Faculté des sciences

Année académique
2006/2007
Fin de la rédaction
6 décembre 2005
Editeur
Direction académique, Université de Fribourg
Réalisation
Service d'information sur les études, Université de Fribourg
Rédaction
Université de Fribourg, avec la collaboration de l’Office d’orientation universitaire
Couverture
Corrado Luvisotto, grafix sa, Fribourg
Crédits
photographiques
C. Goumaz; F. Emmenegger; M. Wolhauser; Maxomedia
Impression
Imprimerie St-Canisius, Fribourg
Tirage
900 exemplaires
Commandes
Service d’admission et d’inscription
Miséricorde - Bureau 1222
Av. de l’Europe 20
CH–1700 Fribourg
tél.: +41 (0)26 / 300 70 20
e-mail: [email protected]
Introduction
7
L’Université de Fribourg
9
1. Etudier à l’Université de Fribourg .................................................................................................................................... 11
2. L’orientation universitaire ................................................................................................................................................14
3. L’organisation académique ..............................................................................................................................................17
Vue d’ensemble des bachelor
19
Faculté de théologie
21
1. Etudier à la Faculté de théologie .................................................................................................................................... 23
2. Théologie ....................................................................................................................................................................... 30
2.1 Théologie (domaine unique) .................................................................................................................................. 31
2.2 Théologie (domaine I) ........................................................................................................................................... 33
2.3 Théologie (domaine II) ........................................................................................................................................... 34
3. Sciences religieuses (domaine II)................................................................................................................................... 35
Faculté de droit
37
1. Etudier à la Faculté de droit ........................................................................................................................................... 39
2. Droit ............................................................................................................................................................................... 44
Faculté des sciences économiques et sociales
1.
2.
3.
4.
5.
47
Etudier à la Faculté des sciences économiques et sociales .......................................................................................... 49
Economie politique ........................................................................................................................................................ 52
Gestion d’entreprise ..................................................................................................................................................... 56
Informatique de gestion ................................................................................................................................................. 58
Sociologie....................................................................................................................................................................... 61
Faculté des lettres
65
1. Etudier à la Faculté des lettres ....................................................................................................................................... 67
2. Philosophie..................................................................................................................................................................... 71
2.1 Histoire de la Philosophie ...................................................................................................................................... 72
2.2 Philosophie systématique....................................................................................................................................... 74
3. Français ...........................................................................................................................................................................76
3.1 Linguistique du français moderne ......................................................................................................................... 78
3.2 Littérature française ............................................................................................................................................... 78
4. Germanistik .................................................................................................................................................................... 79
4.1 Germanistische Literaturwissenschaft .................................................................................................................. 80
4.2 Germanistische Linguistik...................................................................................................................................... 80
4.3 Germanistische Mediävistik................................................................................................................................... 80
5. Langues et littératures romanes .................................................................................................................................... 81
5.1 Espagnol ................................................................................................................................................................ 82
5.2 Italien ..................................................................................................................................................................... 83
5.3 Philologie romane .................................................................................................................................................. 84
5.4 Rhéto-roman .......................................................................................................................................................... 85
6. Langue et littérature anglaises ....................................................................................................................................... 86
6.1 Littérature anglaise ................................................................................................................................................ 87
6.2 Linguistique et philologie anglaises ....................................................................................................................... 87
7. Slavistique ...................................................................................................................................................................... 88
7.1 Langue et littérature russes ................................................................................................................................... 89
7.2 Langue et littérature polonaises ............................................................................................................................ 89
8. Plurilinguisme et didactique des langues étrangères..................................................................................................... 90
8.1 Français langue étrangère (FLE) (domaine II)......................................................................................................... 91
8.2 Deutsch als Fremdsprache (DaF) (Bereich II) ......................................................................................................... 92
8.3 Italien langue étrangère (ILS) (uniquement pour étudiant-e-s BA_SI) .................................................................... 93
Programmes de bachelor 2006/2007
3
9. Histoire........................................................................................................................................................................... 94
9.1 Histoire de l’Antiquité ............................................................................................................................................. 94
9.2 Histoire médiévale, générale et suisse .................................................................................................................. 95
9.3 Histoire moderne, générale et suisse.................................................................................................................... 95
9.4 Histoire contemporaine, générale et suisse .......................................................................................................... 95
10. Histoire contemporaine.................................................................................................................................................. 96
11. Histoire de l’Art .............................................................................................................................................................. 97
12. Musicologie et histoire du théâtre musical .................................................................................................................... 98
13. Archéologie .................................................................................................................................................................... 99
13.1 Archéologie et art paléochrétiens et byzantins (domaine II) ................................................................................ 101
13.2 Archéologie classique (domaine II) .......................................................................................................................102
13.3 Archéologie pré- et protohistorique et archéométrie (domaine II) .......................................................................103
13.4 Archäologie der römischen Provinzen (Bereich II) .................................................................................................104
13.5 Egyptologie (domaine II) ......................................................................................................................................105
14. Philologie classique .......................................................................................................................................................106
14.1 Langue et culture latines ......................................................................................................................................106
14.2 Langue et culture grecques ..................................................................................................................................107
15. Travail social et politiques sociales ................................................................................................................................108
15.1 Sociologie des problèmes sociaux (domaine II)....................................................................................................109
15.2 Recherche sociale appliquée (domaine II)............................................................................................................ 110
15.3 Politiques sociales (domaine II)............................................................................................................................ 111
16. Science des religions (option sciences sociales) .......................................................................................................... 112
17. Anthropologie sociale.................................................................................................................................................... 113
18. Sciences de l’éducation ................................................................................................................................................ 114
18.1 Sciences de l’éducation ........................................................................................................................................ 114
18.2 Pédagogie / Psychologie ....................................................................................................................................... 116
19. Pédagogie curative (domaine unique) ........................................................................................................................... 117
19.1 Diplôme de pédagogie curative clinique et éducation spécialisée ....................................................................... 117
19.2 Diplom in Logopädie ............................................................................................................................................. 119
19.3 Pédagogie curative (domaine II) ...........................................................................................................................120
20. Psychologie ...................................................................................................................................................................121
20.1 Psychologie générale et pédagogique .................................................................................................................122
20.2 Psychologie clinique ............................................................................................................................................123
20.3 Arbeits- und Organisationspsychologie ................................................................................................................123
Faculté des sciences
125
1. Etudier à la Faculté des sciences ..................................................................................................................................127
2. Mathématiques .............................................................................................................................................................132
2.1 Mathématiques (branche principale).....................................................................................................................133
2.2 Mathématiques (branche propédeutique) ...........................................................................................................134
2.3 Mathématiques (branche complémentaire) ..........................................................................................................135
3. Informatique..................................................................................................................................................................137
3.1 Informatique (branche principale) .........................................................................................................................139
3.2 Informatique (branche propédeutique) ................................................................................................................140
3.3 Informatique (branche complémentaire)...............................................................................................................140
4. Physique .......................................................................................................................................................................142
4.1 Physique (branche principale) ...............................................................................................................................143
4.2 Physique (branche propédeutique) .....................................................................................................................144
4.3 Physique (branche complémentaire) ....................................................................................................................145
5. Chimie ...........................................................................................................................................................................147
5.1 Chimie (branche principale)...................................................................................................................................148
5.2 Chimie (branche propédeutique)...........................................................................................................................150
5.3 Chimie (branche complémentaire) ........................................................................................................................150
6. Sciences de la Terre (Géologie) .....................................................................................................................................152
6.1 Sciences de la Terre (branche principale) ..............................................................................................................153
6.2 Sciences de la Terre (branche propédeutique) .....................................................................................................154
6.3 Sciences de la Terre (branche complémentaire) ...................................................................................................155
7. Géographie....................................................................................................................................................................156
7.1 Géographie (branche principale) ...........................................................................................................................157
7.2 Géographie (branche propédeutique) ...................................................................................................................159
7.3 Géographie (branche complémentaire) ................................................................................................................159
4
Programmes de bachelor 2006/2007
8. Biologie .........................................................................................................................................................................161
8.1 Biologie (branche principale) .................................................................................................................................162
8.2 Biologie (branche propédeutique) .......................................................................................................................164
8.3 Biologie (branche complémentaire) ......................................................................................................................164
9. Biochimie ......................................................................................................................................................................167
9.1 Biochimie (branche principale) ..............................................................................................................................168
9.2 Biochimie (branche complémentaire) ...................................................................................................................169
10. Sciences biomédicales..................................................................................................................................................172
10.1 Sciences biomédicales (branche principale) .........................................................................................................173
10.2 Sciences biomédicales (branche complémentaire) .............................................................................................. 174
11. Neurosciences ..............................................................................................................................................................175
11.1 Neurosciences (branche complémentaire) ...........................................................................................................175
12. Sciences du Sport et de la Motricité .............................................................................................................................177
12.1 Sciences du Sport et de la Motricité (branche complémentaire) ..........................................................................177
13. Sciences de l’environnement........................................................................................................................................180
13.1 Sciences de l’environnement (branche à option) ..................................................................................................180
13.2 Sciences de l’environnement (branche complémentaire).....................................................................................181
14. Médecine et Pharmacie ................................................................................................................................................182
14.1 Médecine humaine ...............................................................................................................................................182
14.2 Médecine dentaire ...............................................................................................................................................184
14.3 Pharmacie .............................................................................................................................................................185
Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire I (DAES I)
189
Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire II (DAES II)
191
«bilingue plus»
193
Cours de langues (Centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères, CERLE)
194
Index
199
Programmes de bachelor 2006/2007
5
Introduction
A qui s’adresse le guide
des études?
Comment lire ce guide des
études?
Vous désirez avoir une vue d’ensemble des voies d’études et des diplômes proposés par
l’Université de Fribourg; vous souhaitez obtenir un premier aperçu de l’organisation d’une
voie d’études précise; vous vous intéressez plus particulièrement à une branche et aimeriez
savoir dans quelles études elle peut s’inscrire; vous cherchez des informations pratiques sur
les questions administratives ou sur la vie universitaire – ce guide vous est destiné.
Le guide est structuré en 3 parties et est accompagné d’une brochure contenant des informations pratiques:
– La première partie débute par une présentation de l’Université de Fribourg, suivie d’informations sur l’orientation universitaire et l’organisation académique (découpage de l’année
universitaire, formes d’enseignement, grille horaire, etc.).
– La deuxième partie porte sur l’offre de formation. Elle présente en cinq grands chapitres les
voies d’études proposées par les facultés de théologie, de droit, des sciences économiques
et sociales, des lettres, et des sciences. Chaque chapitre débute par une présentation générale de la Faculté, accompagnée d’une description des différents domaines proposés.
Le guide des études peut également être consulté sur le site Internet de l’Université à
l’adresse suivante: http://www.unifr.ch/guide.
Autres sources d’information
sur l’Université de Fribourg
Des informations sur l’Université sont également disponibles sur le site Internet de l’Université à l’adresse suivante http://www.unifr.ch . Vous trouverez des news, un agenda avec les
manifestations universitaires, des bases documentaires sur la recherche et, bien sûr, des
liens avec les départements et les instituts.
Admission et inscription
Sur internet, vous trouverez également les détails concernant les conditions d'admission
et les formalités d'inscription sur la homepage du Service d'Admission et Inscription (voir
http://www.unifr.ch/admission/.).
Programme des cours
Chaque année, l’Université édite un Programme des cours. Celui-ci contient l’offre complète des cours par branche ou par matière. En vente au prix de CHF 12
dans les librairies de Fribourg et au Service d’Admission et d’Inscription (Miséricorde, bureau 1222), il peut également être commandé à l’adresse Internet suivante:
http://www.unifr.ch/admission/.
Informations générales
Il existe également une version électronique de la brochure Informations générales – Université de Fribourg. Celle-ci contient des informations pratiques sur l’Université de Fribourg,
telles que l’organisation de l’Université, les services et prestations offerts par l’Université,
etc. (voir http://www.unifr.ch/etudier/formation)..
DVD
Le Service Marketing et Communication à crée un film de l'Université de Fribourg, qui est
disponible en DVD sur demande écrite au Service Marketing et Communication, Université
de Fribourg, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg, ou par e-mail à [email protected]. Ce DVD
(compatible avec des lecteurs DVD typiques et des ordinateurs DVD-capables) présente un
portrait de l’Université de Fribourg dans les deux langues français et allemand.
Universitas Friburgensis
est le magazine officiel de l’Université et est publié par le Service de Presse et Communication. Comme l’Université, il est bilingue. Quatre fois par an, il propose un dossier interdisciplinaire portant sur un sujet de société, des articles consacrés aux recherches scientifiques
et une rubrique contenant des informations d’actualité sur la formation, la formation continue,
les services, les livres, le web etc. Les personnes intéressées peuvent s’abonner pour le
prix annuel de CHF 15 aux adresses mentionnées ci-dessus (voir DVD).
Programmes de bachelor 2006/2007
7
L’Université
de Fribourg
«Je me réjouis de votre intérêt à poursuivre vos études à l’Université de
Fribourg. Avec nos voies d’études Bachelor et Master, nous offrons une
formation de haute qualité, conforme au standard européen. Je vous invite
à acquérir chez nous non seulement un savoir, mais aussi des compétences
sociales, qui vous permettront d’agir de manière responsable et prévoyante
dans votre future profession. Pour ce faire, l’Université de Fribourg vous offre,
par son bilinguisme et son internationalité, de multiples possibilités.»
Prof. Urs Altermatt, Recteur de l’Université
1.
Une ville universitaire
Une renommée
internationale
Etudier à l’Université de Fribourg
Fondée en 1889, l’Université se situe dans la ville de Fribourg, reconnue comme l’un des plus
beaux ensembles d’architecture médiévale d’Europe. Au pied des Préalpes, l’agglomération
fribourgeoise, qui compte plus de 75’000 habitants, offre de multiples activités culturelles,
sportives et associatives. La ville est rythmée par la vie universitaire et offre un cadre propice
aux études et à la recherche.
Dès son origine, l’Université de Fribourg a revêtu un caractère très international. Actuellement,
18% de ses étudiant-e-s, en provenance de plus de 100 pays, et 35% de ses professeure-s sont d’origine étrangère. En outre, l’Université participe activement aux activités des
organismes internationaux de coopération universitaire. Elle est liée par des conventions à
de nombreuses universités étrangères. Ce caractère international offre aux membres de la
communauté universitaire de larges possibilités d’échanges sur les plans culturel ou tout
simplement humain.
Nationalité des étudiant-e-s
étrangers/ères 2004/2005
Origine des étudiant-e-s 2004/2005
Autres continents 5%
Asie et Océanie 9%
France 7%
Europe 13%
Amérique 8%
Autres pays d'Europe 46%
Fribourg 14%
Cantons alémaniques 47%
Afrique 10%
Allemagne 20%
Une atmosphère conviviale
Cantons latins 21%
La taille moyenne de l’Université de Fribourg présente des avantages non négligeables tant
au plan des études que de la vie quotidienne. La taille de l’Université de Fribourg est ainsi
suffisante pour qu’un choix appréciable de voies d’études puisse être offert; par contre,
dans les cours et les exercices, le nombre d’étudiant-e-s ne sera en général pas trop élevé.
Dès lors, par sa taille, mais aussi grâce aux efforts de tous les membres de la communauté
universitaire, l’Université de Fribourg est restée très conviviale. Cette convivialité dans la vie
de tous les jours est encore facilitée par l’existence de nombreux groupements (sociétés
d’étudiant-e-s, orchestre, chœur et autres groupements culturels, activités sportives), ainsi
que par l’implantation de l’Université au cœur d’une ville de moyenne importance, qui offre
de nombreux lieux de rencontre.
Programmes de bachelor 2006/2007
11
25000
20000
15000
10000
5000
Les cinq facultés
de l’Université
L’Université suisse bilingue
Lucerne
Tessin
Neuchâtel
St. Gall
EPFL
Bâle
Fribourg
Lausanne
ETHZ
Berne
Genève
0
Zurich
Nombre d'étudiant-e-s
semestre d'hiver 04-05
Nombre d’étudiant-e-s aux
universités suisses 2004/2005
L’Université de Fribourg compte cinq facultés: théologie, droit, sciences économiques et
sociales, lettres et sciences. Les facultés se structurent en départements et en instituts.
L’Université compte aussi plusieurs unités d’enseignement et de recherche interfacultaires.
A la jonction des cultures francophone et germanophone, l’Université de Fribourg est une
université bilingue. Elle est même la seule en Europe occidentale à offrir des possibilités
complètes de formation en français et en allemand. Ce bilinguisme est aménagé suivant
des modalités diverses.
Les facultés de théologie, de droit, ainsi que des sciences économiques et sociales offrent
des programmes d’études complets en français et en allemand. Les étudiant-e-s sont libres
de choisir la langue dans laquelle ils ou elles souhaitent suivre les cours. Les étudiant-e-s qui
effectuent leurs études dans les deux langues, selon les exigences fixées par le règlement,
peuvent obtenir une licence avec mention bilingue.
Le programme «bilingue plus» est une formation complémentaire aux études à la Faculté
de droit dans les domaines langue, culture et communication interculturelle. L’objectif est
de donner la possibilité aux étudiant-e-s de ce programme de pouvoir travailler sans problèmes par écrit ou oralement dans l’autre langue dans les secteurs de l’administration ou de
l’économie privée.
À la Faculté des lettres, la situation en matière de bilinguisme varie d’une matière à l’autre.
De nombreuses matières peuvent être étudiées soit en français, soit en allemand. Toutefois, certaines d’entre elles ne sont enseignées que dans une langue. C’est le cas des
matières des disciplines des langues et littératures, enseignées dans la langue respective.
La situation est analogue pour quelques matières enseignées principalement en français ou
en allemand. Enfin, dans de rares cas, les cours sont proposés en partie en français et en
partie en allemand; l’étudiant-e doit dès lors être capable de suivre les cours dans les deux
langues. Le centre d’enseignement et de recherches en langues étrangères de la Faculté
des lettres propose à tous/toutes les étudiant-e-s des cours de langue en français, allemand,
anglais et italien ainsi qu’à la médiatheque un grand choix de matériel d’autoapprentissage
(voir chapitre «Cours de langues»).
Des informations précises concernant les langues d’enseignement et les possibilités d’obtenir
une licence avec mention bilingue figurent dans l’«Offre d’études».
À la Faculté des sciences, certains cours sont enseignés en français, d’autres en allemand,
tout en respectant un équilibre linguistique dans chaque branche. Les examens, les séminaires
et les exercices peuvent être effectués, au choix, en français ou en allemand.
Bologne
La Déclaration de Bologne de 1999, projet paneuropéen et signé par la Suisse, est un programme d’action dans le domaine des hautes écoles. Ses buts sont en substance d’atteindre
l’harmonisation et la transparence, par le biais d’un agencement analogue des voies d’études
et de prestations d’études comparables.
Les voies d’études se subdivisent en deux parties: d’abord trois ans de formation de base
menant au titre de Bachelor, puis une année et demie à deux ans de deuxième cycle se
12
Programmes de bachelor 2006/2007
concluant par l’obtention du titre de Master. Bachelor et Master réunis remplacent l’ancienne
Licence et l’ancien Diplôme en sciences naturelles. Un doctorat peut succéder au Master.
Les prestations d’études sont comptabilisées selon le système européen de transfert et
d’accumulation de crédits (ECTS), il faut acquérir 180 crédits pour l’obtention du Bachelor et
120 pour le Master. Les crédits sont attribués sur la base de prestations d’études contrôlées
(c. à. d. en principe notées).
La Réforme de Bologne vise également à faciliter la mobilité interuniversitaire des étudiant-e-s,
que ce soit au cours des études de base ou de deuxième cycle. Il est aussi possible d’obtenir
un Bachelor dans une université et d’effectuer un Master au sein d’une autre université.
La politique estudiantine
L’évaluation
de l’enseignement
L’Université de Fribourg a la particularité d’autoriser les étudiant-e-s à prendre une part
importante aux décisions de différents organes de gestion de l’Université. C’est ainsi que,
selon une proportion qui varie, les étudiant-e-s sont représenté-e-s dans les Conseils de
département, les Conseils de faculté et dans le Sénat, l’organe législatif de l’Université, ainsi
que dans d’autres commissions constituées pour traiter d’objets précis.
Selon les dispositions de la loi sur l’Université et dans un souci de qualité, le Rectorat procède
périodiquement à l’évaluation de l’enseignement dispensé à l’Université. Ainsi, périodiquement, les étudiant-e-s sont appelé-e-s à indiquer, à l’aide d’un questionnaire anonyme, la
façon dont ils ou elles apprécient les enseignements qu’ils ou elles suivent. Ces indications
constituent une source d’informations précieuse pour les enseignant-e-s.
Régulièrement aussi, une partie des enseignements est soumise à une évaluation contrôlée par un groupe de pilotage qui vérifie les résultats obtenus. Cette évaluation contrôlée
est organisée de manière à ce que l’ensemble des enseignant-e-s y soit soumis dans une
période de quatre à cinq ans.
L’Université organise enfin chaque année des cours de didactique universitaire à l’intention
de tous ses enseignant-e-s.
Les outils informatiques
L’Université met gratuitement à la disposition des étudiant-e-s qui le souhaitent un compte
informatique, qui permet de bénéficier des prestations suivantes:
– l’accès aux ordinateurs dans les salles publiques
– l’accès au réseau sans fil (WLAN, 802.11 b/g) dans les couloirs et salles de cours des
principaux sites de l'Université
– l’accès à distance au réseau de l’Université et au web
– le courrier électronique
– un espace de stockage sur un serveur
– un espace pour publier une homepage sur le web
Les ordinateurs des salles publiques de l’Université sont équipés du système d’exploitation
Windows, MacOS ou Linux/Unix, des logiciels de bureautique courants, de web browsers
et éventuellement de logiciels spécifiques à telle ou telle branche d’études. La liste des
salles publiques se trouve dans le «Programme des cours» ainsi que sur le site web de
l’Université.
L’Université joue en outre le rôle d’internet service provider pour les étudiant-e-s, ce qui leur
permet d’accéder au web et à ses ressources.
Enfin, l’espace de stockage permet de déposer des fichiers et d’y accéder au besoin depuis
plusieurs endroits.
Pour servir d’interlocuteur avec les étudiant-e-s, l’Université possède un service informatique,
micromus, géré par des étudiant-e-s (http://www.unifr.ch/micromus). Ce service propose
du matériel informatique, des cours, un support aux utilisateurs/-trices ainsi que différentes
autres prestations.
Programmes de bachelor 2006/2007
13
2.
L’orientation universitaire
La préparation au choix
universitaire
Une évaluation sérieuse de ses forces et de ses points faibles est une condition nécessaire à
la réussite de tout projet. Le choix d’une filière d’études n’échappe pas à cette règle. Définir
son orientation sur le plan des études, du champ professionnel ou de la carrière doit être
envisagé comme un processus complexe, parfois exigeant, et qui, dans un monde traversé
par de profondes mutations, se prolongera bien au-delà de l’obtention des premiers diplômes.
Pour accompagner les gymnasiens et gymnasiennes dans leurs interrogations et leurs recherches, le Centre d’orientation universitaire propose diverses prestations: ateliers d’orientations, consultations individuelles, rencontres avec des professionnel-le-s ainsi que mise à
disposition d’une abondante documentation sur les professions et les voies de formation.
Ces offres, pour la plupart facultatives, sont diversement utilisées. Mais il importe que chaque
étudiant-e s'interroge sur les differents aspects du choix en tenant compte d'une part de son
intérêt pour les matières enseignées et d'autre part d'un projet professionnel susceptible de
modifications mais au moins ébauché. A titre d’exemple, voici quelques questions utiles:
– quels sont mes intérêts personnels, scolaires, professionnels?
– sur la base de quels critères vais-je établir des préférences?
– suis-je bien renseigné-e sur les exigences des voies de formation envisagées?
– quelles sont les perspectives professionnelles correspondant à mes branches d’études?
– ma représentation des professions correspond-elle à la réalité?
L’expérience montre que des réponses approfondies et honnêtes à ces questions renforcent
la motivation, stimulent l’engagement dans les études et augmentent les chances de voir
ses efforts couronnés de succès.
Une activité professionnelle se caractérise par:
– des problèmes à résoudre
– des contacts à établir
– des relations à développer
– des compétences à approfondir
– des fonctions à occuper.
A l’aide de ces éléments, essayez d’établir un portrait-robot du ou de la futur-e professionnelle que vous serez peut-être.
Etudier à l’université
Choisir des études universitaires, c’est privilégier sa formation scientifique, méthodologique et
intellectuelle. En effet, l’université n’est pas une école professionnelle, même si elle prépare
aux professions qui exigent une formation supérieure. Il faut cependant mentionner quelques
exceptions: les diplômes en pédagogie curative ainsi que les diplômes d’enseignement
secondaire I (DAES I) ou II (DAES II) incluent des stages à caractère professionnel.
En s’inscrivant dans une faculté, l’étudiant-e fait un choix quant à son domaine d’études,
choix qui élimine un certain nombre de branches et matières. Certaines facultés proposent un
programme déterminé, d’autres permettent le choix entre plusieurs domaines ou matières ou
options. Mais quel que soit ce choix, les études universitaires laissent une grande autonomie
dans l’organisation même du travail, ce qui peut, au départ, décontenancer certain-e-s et en
entraîner d’autres sur la voie de la facilité. Il est donc nécessaire de faire l’apprentissage de
cette liberté nouvelle, spécialement au cours de la première année.
L’entrée à l’université implique aussi un changement dans les méthodes de travail. Au
contrôle continu des connaissances, exercé par les enseignant-e-s du secondaire II, doit se
substituer une discipline de travail personnelle. Il s’agit de trouver un rythme d’étude dès
le départ et de se fixer des exigences ainsi que des échéances à respecter. La présence
régulière aux cours et la lecture des ouvrages recommandés par les professeur-e-s sont
les meilleurs moyens de maîtriser des connaissances nouvelles dont l’ampleur pourrait
déconcerter les néophytes.
L’horaire hebdomadaire se répartit entre cours, séminaires, exercices et travaux pratiques, et
sa charge peut varier entre environ 20 et 40 heures par semaine. A cela s’ajoutent des travaux
personnels, lectures, mise à jour des notes de cours, préparation de travaux et d’examens.
On comprendra la nécessité d’une excellente organisation. Il est judicieux de s’astreindre
dès le départ à un horaire d’environ 40 heures par semaine.
14
Programmes de bachelor 2006/2007
Le travail en groupe, lors de la préparation de séminaires ou d’examens, peut constituer
un excellent moyen de stimulation et permettre de situer son niveau de connaissances par
rapport à celui de ses camarades. On se souviendra au passage que l’université n’est pas
qu’un lieu d’études mais aussi de rencontres.
En résumé, le défi posé au début des études consiste à trouver un style de travail marqué
par une attitude active et responsable de même que par la prise de décisions au niveau
personnel. Les jeunes universitaires ne négligeront pas l’intérêt majeur que représentent,
pour leurs études et en vue de leur future insertion professionnelle, la maîtrise des langues
étrangères, des connaissances en informatique et les stages pratiques effectués en milieu
professionnel.
Sources d’information
Le Centre d’orientation universitaire dispose de nombreux documents, à consulter sur place
ou à emprunter, sur les voies de formation et les débouchés professionnels.
A Fribourg: Centre d’information professionnel universitaire (UNI-CIP), Rue Saint-Pierre
Canisius 12 (place du collège Saint-Michel). A votre service: lundi, mercredi, jeudi de 13h30
à 17h00. Internet: http://www.fr.ch/osp/ou
Quelques titres utiles
Guide des études en Suisse: il informe sur les conditions et possibilités d’études dans les
universités et les écoles polytechniques suisses, donne une vision d’ensemble de toutes les
branches d’études et signale les principales spécificités de chaque haute école. En principe,
chaque haute école publie son guide et/ou son programme des cours de manière plus ou
moins détaillée. L'adresse http://www.unifr.ch/uninet permet d'accéder aux sites de toutes
les hautes écoles universitaires et polytechniques de Suisse.
Uni info: une collection complète de fiches universitaires. Pour chaque haute école suisse,
elle comprend une fiche par faculté et une fiche par branche. Structurées et présentées de
manière semblable, elles permettent de comparer l’organisation et le contenu des études
pour une faculté ou une branche donnée. Elles sont aussi disponibles sur l’adresse Internet
suivante: http://www.orientation.ch, rubrique «formations».
Carrefour Uni. Panorama des études et professions universitaires: cette brochure présente
chaque discipline universitaire et les grands domaines d'activité professionnelle correspondants.
Après la matu: une présentation par centres d’intérêts des domaines professionnels et formations accessibles, en Suisse romande particulièrement, après une maturité gymnasiale.
400 professions pour explorer ses intérêts: une ouverture large sur le monde des
professions par une description brève de 400 métiers; cette brochure est enrichie
d’une méthode permettant de progresser de l’exploration des professions à celle
de ses intérêts et d’un répertoire systématique de 600 titres professionnels. Des informations plus complètes sur les professions peuvent être obtenues à l’adresse
http://www.orientation.ch (600 fiches professionnelles aussi disponibles sous forme papier
dans tous les centres d’orientation).
P-doc, formations postgrades: une collection de fiches qui renseignent sur les
pos si bi li tés de spécialisation, de perfectionnement ou de formation continue
après l’ob ten tion d’un premier diplôme universitaire notamment. Voir aussi le site
http://www.swissuni.ch.
Les dossiers professionnels donnent la description détaillée d’une profession ou d’un secteur
professionnel et les informations de base sur les formations qui y mènent.
Le site internet du Centre d’orientation (http://www.fr.ch/osp/ou) fournit des indications sur
les types de documents disponibles au Centre d’information, le catalogue des dossiers
professionnels, des renseignements concernant les délais d’inscription et les journées
d’information de plusieurs institutions de formation ainsi que de nombreux liens utiles sur
des thèmes en rapport avec l’orientation et l’Université.
L’Université de Fribourg édite chaque année, en plus du présent guide, le Programme des
cours (en vente dans les librairies de Fribourg et au Service d’Admission et d’Inscription de
l’Université). Celui-ci contient l’offre complète des cours par branche ou par domaine ainsi
que de nombreux renseignements sur l’organisation de l’université et les services d’aide
aux étudiant-e-s.
Programmes de bachelor 2006/2007
15
Au sein de l’Université, professeur-e-s et assistant-e-s sont à la disposition des étudiant-e-s
pour répondre à des questions concernant l’organisation de leurs études. On n’oubliera pas
que les étudiant-e-s plus avancé-e-s représentent une source d’information utile et une aide
précieuse pour s’intégrer dans la communauté universitaire.
Journées d'information
L’Université organise chaque année au mois de janvier des Journées d'information à l’intention des personnes intéressées à entreprendre des études à Fribourg. Durant ces journées,
l’ensemble des voies d’études proposées par l’Université font l’objet d’une présentation.
L’inscription se fait auprès des collèges ou des Offices d’orientation cantonaux.
Starting days
Dans le courant du mois d’octobre, l’Université de Fribourg organise des stages de réflexion,
d’une durée de 3 jours, à l’intention des étudiant-e-s débutant-e-s de toutes les facultés.
Animés par des responsables des différents services d’aide aux étudiant-e-s, les starting
days se déroulent à l’extérieur de l’Université dans une ambiance amicale et détendue qui
permet aux nouveaux et nouvelles venu-e-s de nouer des contacts dès les premiers jours.
Toutes les personnes qui commencent leurs études à Fribourg y sont invitées personnellement.
Journée d’accueil des
étudiant-e-s de
première année
Le jour de la rentrée universitaire, une manifestation réunissant à tour de rôle les étudiant-e-s
d’une, voire de deux facultés, est destinée à informer les nouveaux et nouvelles venu-e-s sur
certaines modalités des voies d’études et sur la vie universitaire en général. Organisée par
l’AGEF (Association générale des étudiant-e-s de l’Université de Fribourg), cette manifestation permet également aux étudiant-e-s de rencontrer les représentant-e-s des différentes
associations estudiantines, ainsi que les personnes responsables des organes académiques
et administratifs. Elle se poursuit, durant l’après-midi, par un accueil et des informations plus
détaillées de la part des facultés, des départements ou des instituts.
Les étudiant-e-s débutant-e-s recevront, en temps voulu, une correspondance individuelle
précisant le lieu et l’horaire de la manifestation.
16
Programmes de bachelor 2006/2007
3.
L’année universitaire
L’organisation académique
L’année universitaire est divisée en deux semestres: le semestre d’hiver (du 15 septembre
au 14 mars) et le semestre d’été (du 15 mars au 14 septembre). Il s’agit là de semestres
administratifs. Durant les semestres, les cours ont lieu de mi-octobre à mi-février pour le
semestre d’hiver et de mi-mars à fin juin pour le semestre d’été, soit 14 semaines pour
chaque semestre.
L’organisation des sessions d’examens relève des décisions de chaque Faculté; en règle
générale, trois sessions d’examens par année sont prévues afin de permettre aux étudiante-s de se présenter aux différents examens jalonnant leur parcours universitaire: il s’agit de
la session d’été (mi-juin/mi-juillet), de la session d’automne (mi-septembre/mi-octobre) et de
la session de printemps (février-mars). Il est à relever que dans toutes les facultés, l’examen
de fin de première année doit être passé et réussi avant le début du 5ème semestre, faute de
quoi l’étudiant-e ne peut poursuivre ses études dans le domaine choisi.
Les formes d’enseignement
académique
Les enseignant-e-s
Le programme des cours que l’on peut se procurer auprès du Service d’admission et d’inscription et dans toutes les librairies de la ville, et qui figure également sur le site Internet de
l’Université, répertorie pour chaque semestre la liste des enseignements et la forme sous
laquelle ils sont proposés. Le ou la néophyte sera confronté-e à une nouvelle terminologie
que nous allons tenter d’éclaircir:
– les cours, aussi appelés cours ex cathedra, sont les enseignements principaux donnés par
les professeur-e-s, la plupart du temps dans les grands auditoires; la participation active
des étudiant-e-s y est limitée et le travail le plus important consiste en une bonne prise
de notes;
– les proséminaires sont une introduction à la matière enseignée et aux méthodes de travail; ils sont destinés aux étudiant-e-s du premier cycle et ils se déroulent sous forme de
discussions, de travaux de groupe ou d’exposés;
– les séminaires sont destinés aux étudiant-e-s plus avancé-e-s; ils correspondent, par leur
forme active de participation, aux proséminaires et leur contenu est souvent en rapport
direct avec le cours principal donné par le ou la professeur-e;
– les colloques sont prévus pour les étudiant-e-s des derniers semestres; iIs sont le lieu de
discussion des projets de mémoire de licence, des doctorats et des travaux de recherche
en cours;
– les exercices et travaux pratiques sont une application des cours théoriques; ils sont en
général supervisés par les assistant-e-s;
– les excursions sont organisées dans le cadre des études de la Faculté des sciences,
spécialement dans les branches où une observation sur le terrain s’avère nécessaire.
Contrairement à l’enseignement gymnasial, où la matière est enseignée par des maîtres/
-esses de branches, l’enseignement universitaire est dispensé par des enseignant-e-s avec
différents statuts:
– les professeur-e-s ordinaires (Ordinarius) qui sont titulaires d’un poste principal d’enseignement et de recherche; ils ou elles sont responsables de leur branche d’enseignement
et supervisent les examens; dans les grandes facultés, plusieurs professeur-e-s ordinaires
se partagent la responsabilité d’un enseignement;
– les professeur-e-s extraordinaires (Extraordinarius) occupent soit une chaire ou un poste
de recherche qui est qualifié par la Faculté de complémentaire ou de subordonné à un
poste principal, soit, pour une durée limitée, un poste principal d’enseignement et de
recherche;
– les professeur-e-s associé-e-s sont titulaires d’un poste complémentaire d’enseignement
et de recherche;
– les chargé-e-s de cours sont des enseignant-e-s permanent-e-s ou temporaires, engagé-e-s
pour un nombre d’heures hebdomadaires déterminé;
– les privat-docents sont titulaires de la venia legendi, c’est-à-dire du droit à enseigner,
octroyée par une Faculté au terme d’une procédure d’habilitation.
Le corps des collaborateurs/-trices scientifiques se subdivise de la manière suivante:
– les maîtres d’enseignement et de recherche et les maîtres-assistant-e-s participent à
l’enseignement et sont engagé-e-s dans la recherche, ils ou elles peuvent être appelé-e-s
à fonctionner comme examinateurs/-trices dans les commissions d’examen;
– les lecteurs/-trices assurent une partie de l’enseignement universitaire; ils ou elles peuvent
également être chargé-e-s d’autres tâches, comme l’encadrement des étudiant-e-s;
Programmes de bachelor 2006/2007
17
– les assistant-e-s, tout en poursuivant leur propre formation scientifique, assument les tâches
que les professeur-e-s leur confient (supervision des travaux de séminaire, enseignement,
laboratoire, etc.).
La grille horaire
Les étudiant-e-s trouvent les informations relatives aux cours de première année, ainsi que
l’horaire de ces derniers, dans le Programme des cours de l’année académique, sorti de
presse en septembre. Toutefois, en ce qui concerne la grille horaire de la Faculté des lettres,
les étudiant-e-s sont invité-e-s à prendre contact, au début du semestre, avec les conseillers/ères aux études des branches concernées, dont la liste se trouve dans le programme des
cours.
Les indications relatives aux salles de cours figurent dans le plan horaire publié sur le site
de l'Université sous la rubrique «Portail Etudiants».
18
Programmes de bachelor 2006/2007
Vue d’ensemble des bachelor
Bachelor
Voir
Bachelor of Theology
Théologie
Bachelor of Arts en sciences religieuses
Théologie
Droit
Bachelor of Law
Droit
Sciences
économiques
et sociales
Bachelor of Arts en sciences économiques et sociales
Economie politique
Bachelor of Arts en gestion d’entreprise
Gestion d’entreprise
Bachelor of Arts en informatique de gestion
Informatique de gestion
Bachelor of Arts en sciences sociales
Sociologie
Bachelor of Arts en lettres
Philosophie
Français
Germanistik
Langues et littératures romanes
Langue et littérature anglaises
Slavistique
Plurilinguisme et didactique des langues
étrangères
Histoire
Histoire contemporaine
Histoire de l’Art
Musicologie et histoire du théâtre musical
Archéologie
Philologie classique
Travail social et politiques sociales
Science des religions
Anthropologie sociale
Pédagogie curative
Bachelor of Science en lettres
Sciences de l’éducation
Psychologie
Bachelor of Science en mathématiques
Mathématiques
Bachelor of Science en informatique
Informatique
Bachelor of Science en physique
Physique
Bachelor of Science en chimie
Chimie
Bachelor of Science en sciences de la terre
Sciences de la terre
Bachelor of Science en géographie
Géographie
Bachelor of Science en biologie
Biologie
Bachelor of Science en biochimie
Biochimie
Bachelor of Science en sciences biomédicales
Sciences biomédicales
Théologie
Lettres
Sciences
Programmes de bachelor 2006/2007
19
Faculté de théologie
«Le premier livre de Samuel de l’Ancien Testament raconte: avant de
recevoir l’onction comme roi d’Israël, Saül rencontre un groupe de
prophètes. Comme cela lui avait été promis, l’Esprit de Dieu vient sur
lui, et il est ‹changé en un autre homme› (1 Sam 10,6). Une faculté
de théologie est obligée de faire un travail scientifique impeccable,
mais en même temps, elle est appelée à être une école de prophètes,
où les enseignant-e-s avec les étudiant-e-s, spécialement les futurs
responsables dans l’Église ainsi que dans la société, seront changée-s en d’autres hommes, afin de servir à un développement à visage
humain pour notre terre.»
Barbara Hallensleben, Doyenne de la Faculté de théologie
1.
Etudier à la Faculté de théologie
Faculté de théologie
Décanat: Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 73 70
Internet: http://www.unifr.ch/de-theo/
La Faculté de théologie de l’Université de Fribourg est la plus grande Faculté de théologie
en Suisse; elle est l’une des deux facultés de théologie catholique en Suisse intégrées dans
une université d’État. Elle est soumise à la loi d’État comme les autres facultés de l’Université, mais en même temps elle est reconnue par les autorités ecclésiastiques. L’Ordre des
Dominicains et la Conférences des évêques suisses assument une responsabilité spéciale
de la faculté. Le Maître de l’Ordre des Dominicains est le Grand Chancelier de la faculté, et
aujourd’hui, environ un tiers des professeurs sont des dominicains.
Un cas unique en Europe est le bilinguisme complet de la Faculté, qui offre une voie d’études
complète en langue allemande et en langue française. Les étudiant-e-s ont aussi la possibilité
de suivre des cours dans les deux langues et d’obtenir, à certaines conditions, un diplôme
bilingue. Voir ci-dessous «Langues d’enseignement et études bilingues» et «Mention bilingue».
Il faut ajouter – et c’est un point fort de la Faculté fribourgeoise – que les études en théologie peuvent être combinées, selon les intérêts, avec des branches d’autres facultés, soit
de la Faculté des lettres, de la Faculté de droit, de la Faculté des sciences économiques et
sociales et de la Faculté des sciences.
Plus de la moitié des enseignant-e-s et presque la moitié des étudiant-e-s de la Faculté de
théologie viennent de l’étranger. L’esprit d’un catholicisme ouvert au monde caractérise la vie
de la Faculté ainsi que de toute l’Université et ceci donne à Fribourg, comme lieu d’études,
une réputation et une reconnaissance internationales. Le nombre croissant d’étudiant-e-s
réformé-e-s et orthodoxes montre l’esprit œcuménique de la formation. Le pourcentage assez
élevé de doctorant-e-s témoigne de la grande compétence de la Faculté pour la recherche.
Règlements, plans d’études
Langues d’enseignement
et études bilingues
Départements, instituts
Les règlements, les plans d’études et le programme des cours actuel sont disponibles au
Décanat de la Faculté de théologie ou sur Internet (voir adresse ci-dessus).
La Faculté offre un enseignement complet dans les deux langues (français et allemand).
Les étudiant-e-s peuvent librement choisir la langue dans laquelle ils/elles veulent suivre les
cours. Ils/elles peuvent également suivre les cours et passer les examens dans les deux
langues. Si le pourcentage des crédits obtenus dans la deuxième langue d’étude s’élève à
40% au minimum, un diplôme bilingue est délivré.
La Faculté est composée de cinq départements:
– Département d’études bibliques;
– Département de patristique et d’histoire de l’Église;
– Département des sciences de la foi et des religions, philosophie;
– Département de théologie morale et d’éthique;
– Département de théologie pratique.
La Faculté comprend également cinq instituts:
– l’Institut d’études œcuméniques;
– l’Institut de missiologie et de science des religions;
– l’Institut des langues du monde biblique et de l’Orient chrétien;
– l’Institut des sciences liturgiques;
– l’Institut St-Thomas pour la théologie et la culture.
En outre, la Faculté de théologie participe avec d’autres facultés aux instituts suivants:
– l’Institut de droit des religions;
– l’Institut interfacultaire de l’Europe orientale et centrale;
– l’Institut interdisciplinaire d’éthique et des droits de l’homme;
– l’Institut de recherche et de conseil dans le domaine de la famille.
Programmes de bachelor 2006/2007
23
Centres de compétences
La Faculté de théologie a retenu trois centres de compétences:
– Monuments et documents de la Bible;
– Théologie de l’œcuménisme en dialogue avec l’orthodoxie et avec les communautés de
la réforme;
– Théologie en tradition dominicaine.
De plus, la Faculté possède plusieurs autres points forts dans l’enseignement ainsi que
dans la recherche, p.ex. un centre de documentation et de recherche en éthique sociale
chrétienne, actuellement la seule chaire en sciences liturgiques en Suisse, la possibilité d’une
large formation en philosophie grâce à la collaboration avec le Département de philosophie
de la Faculté des lettres, de multiples contributions au dialogue interculturel et interreligieux,
des recherches concernant l’histoire du droit canonique, etc. La Faculté est engagée dans
beaucoup de projets interdisciplinaires et elle essaie, dans son enseignement ainsi que dans
sa recherche, de répondre aux questions de la société, de l’économie et de la politique.
L’ensemble des centres de compétences peut être repris sous le titre de: «La théologie
catholique en dialogue avec les autres sciences, les religions et les cultures».
Étant donné le grand nombre de doctorats, dès 2005, une École doctorale, en collaboration
avec celle des universités protestantes de Lausanne, Neuchâtel et Genève, aura lieu, en
2006 sous la présidence de la faculté de théologie de Fribourg.
De nombreuses publications des membres de la Faculté, que ce soient des articles, des
monographies ou des collections propres, de même que leur contribution comme conseillers
pour des instances ecclésiastiques et politiques témoignent de la vitalité de la Faculté.
Les étudiant-e-s en théologie
En théologie, le monde estudiantin est très diversifié: candidats à la prêtrise venant des
séminaires, membres d’ordres et de congrégations, étudiant-e-s qui se préparent comme
laïcs/laïques aux tâches pastorales ou à l’enseignement ou qui désirent simplement approfondir leurs connaissances religieuses. La théologie peut être suivie comme Domaine II par
les étudiant-e-s d’autres facultés.
Dans l’AGEF (Association générale des étudiant-e-s de l’Université de Fribourg), la Faculté de
théologie est représentée avec une section francophone et une section germanophone.
Accompagnement d’études
Pour les étudiant-e-s qui se préparent à un ministère ecclésial, les diocèses de la Suisse proposent un accompagnement obligatoire d’études: un accompagnement spirituel, l’expérience
d’une vie en communauté et des éléments de formation spécifique pour la pastorale. Pour
des informations plus détaillées, on peut s’adresser aux régents des séminaires diocésains.
À Fribourg, vous pouvez contacter:
Konvikt Salesianum, Av. du Moléson 21, CH–1700 Fribourg, Tél. +41 (0)26 / 351 11 11.
Dr. Thomas Ruckstuhl, responsable pour la formation des étudiant-e-s germanophones et
des séminaristes du Canton Jura; Hildegard Aepli, directrice de la maison; accompagnement
spirituel.
Séminaire diocésain, Chemin Cardinal-Journet 3, CH–1752 Villars-sur-Glâne
Directeur: Abbé Pierre Aenishänslin, Tél. +41 (0)26 / 426 33 43
Séminaire de Sion, Rte du Château-d’Affry, Case postale 59, CH–1762 Givisiez
Directeur: Abbé Pierre-Yves Maillard, Tél. +41 (0)26 / 460 70 75
Centre Interdiocésain de Formation Théologique, Rue de l’Hôpital 11, CH–1700 Fribourg
Directeur: P. Jean-Blaise Fellay SJ, Tél. +41 (0)26 / 409 75 07
Remarques concernant
le système de Bologne
A la Faculté de théologie, les crédits sont attribués selon les règles suivantes (HSS = heures
par semestre par semaine):
2 HSS de cours (avec évaluation) = 3 crédits
3 HSS de cours (avec évaluation) = 4 crédits
2 HSS de séminaire (avec travail écrit noté) = 4 crédits
2 HSS de cours spéciaux (avec évaluation) = 2 crédits
24
Programmes de bachelor 2006/2007
Disciplines enseignées
Dans le cadre des départements et des instituts de la Faculté, les disciplines suivantes sont
enseignées:
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Langues anciennes
Ancien Testament
Nouveau Testament
Milieu biblique, Judaïsme antique
Langues anciennes (hébreu, grec, latin, araméen, syriaque, copte, arménien)
Patristique
Histoire de l’Église
Philosophie
Théologie propédeutique
Théologie fondamentale
Dogmatique
Théologie de l’œcuménisme / L‘Orthodoxie et la théologie orthodoxe
Sciences des religions et missiologie
Théologie morale et éthique
Éthique sociale chrétienne
Théologie de la spiritualité
Théologie pastorale
Sciences humaines
Science liturgique
Kérygmatique – pédagogie religieuse – catéchétique – homilétique
Droit canonique
Exigences selon les voies d’études:
1. Branche unique:
– visant le Bachelor of Theology: latin et grec ou hébreu (pour les étudiant-e-s qui veulent
continuer en voie de master: latin, grec et hébreu).
– visant le diplôme ecclésiastique: latin.
La connaissance des langues est la condition pour faire ces voies d’études, mais elle
peut être acquise au cours des premières années d’études.
2. Domaine I:
2 des 3 langues (latin, grec, hébreu) au choix
3. Domaine II:
Aucune langue ancienne n’est exigée, mais leur connaissance est conseillée.
Dans les voies d’études avec une spécialisation qui exige la connaissance d’une ou plusieurs
des langues anciennes, ces connaissances peuvent être obligatoires.
Mobilité
Programmes de bachelor 2006/2007
Les étudiant-e-s peuvent passer un semestre ou une année académique dans une autre
université européenne. Dans le cadre du programme européen Socrates, les étudiant-e-s
ont actuellement la possibilité de participer à un échange avec les universités suivantes:
25
1
2
3
4
10
8
9
5
7
14
12
13
17
11
6
16
18
15
21
25
24
23
22
20
19
Irlande:
Grande-Bretagne:
France:
Belgique:
Pays-Bas:
Allemagne:
Autriche:
Italie:
Espagne:
Portugal:
1. Maynooth (S. Patrick‘s C.); 2. Dublin;
3. Heythrop; 4. Londres;
5. Paris (Centre Sèvres; Institut Catholique); 6 Lyon; 7. Strasbourg II;
8. Louvain-la-Neuve; 9. Leuven;
10. Nijmegen;
11. Freiburg im Breisgau; 12. Regensburg; 13. Augsburg; 14. Tübingen;
15. Graz; 16. Innsbruck; 17. Salzburg; 18. Vienne;
19. Napoli; 20. Rome (Angelicum);
21. Bilbao (Deusto); 22. Madrid (Comillas); 23. Barcelona; 24. Salamanca;
25. Porto.
Il y a des conditions spéciales pour: Florence; Thessalonique; Rome (Gregoriana).
Les étudiant-e-s qui participent à ces programmes d’échange bénéficient de conditions
avantageuses (par exemple une dispense des frais d’inscription). Des accords entre les
universités permettent de reconnaître les examens accomplis dans l’université d’accueil.
De plus, il est possible d’étudier pendant une année à l’étranger, dans d’autres universités
et écoles spécialisées de théologie.
La Faculté de théologie de Fribourg est liée par des conventions avec les Facultés de théologie orthodoxe de Moscou/Russie, Minsk/Biélorussie, Bucarest/Roumanie, Sofia/Bulgarie et
avec l’Institut de Théologie orthodoxe St-Serge à Paris. Avec ces facultés, un échange pour
des séjours de langue ou d’études est également possible.
26
Programmes de bachelor 2006/2007
Structure des études (bachelor)
Combinaison de
domaines d’études
Organisation des études
Il est possible de combiner la théologie comme domaine I ou domaine II avec d’autres
domaines. La Faculté de théologie ne prévoit normalement qu’un seul domaine II. D’autres
domaines II seront élaborés au cours des prochaines années.
Trois possibilités sont offertes par la Faculté de théologie au niveau bachelor:
1. Théologie comme domaine unique (180 crédits): les études de théologie en branche
unique donnent accès au titre de Bachelor of Theology.
En plus, il y a la possibilité de s’inscrire pour la voie d’étude «Diplôme ecclésiastique».
C’est une formation non académique avec un accent sur la dimension pastorale de la
théologie. En Suisse, le «Diplôme ecclésiastique» est reconnu comme condition d’entrée
pour un ministère ecclésial.
2. Théologie comme domaine I (120 crédits): parallèlement à la théologie, les étudiant-e-s
choisissent un Domaine II en dehors de la Faculté de théologie ou choisissent le domaine II
«Sciences religieuses» de la Faculté de théologie (voir ci-dessous). Le diplôme qui conclut
cette voie d’études est intitulé Bachelor of Arts en sciences religieuses (Bachelor of Arts
in Religious Studies).
3. Théologie comme domaine II (60 ou 30 crédits): actuellement la Faculté propose «Théologie» et «Sciences religieuses» comme domaine II pour les étudiant-e-s ayant une branche
autre que la Théologie comme domaine I. Les «Sciences religieuses» (variante «L’étude
des religions et du dialogue interreligieux») peuvent être choisies comme domaine II par
les étudiant-e-s qui étudient la théologie comme domaine I.
Formation à l’enseignement pour les degrés secondaires I/II
en Faculté de théologie
Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)
L’organisation des études est décrite au chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement
Secondaire I (DAES I)».
BA_SI
Bachelor pour les branches d’enseignement au degré secondaire I (BA_SI)
Le bachelor est la première partie de la formation universitaire conduisant à l’enseignement au degré secondaire I proposée par l’Université de Fribourg: il consiste en une
formation disciplinaire (théologie comme branche à 50 crédits + 2 autres branches à
50 crédits) et une formation pédagogique et didactique (30 crédits).
Formation disciplinaire
La branche offerte par la Faculté de théologie est «Religion»; le titre de la discipline
enseignée à l’école peut varier, p.ex. «Instruction religieuse», «Culture religieuse et
éthique», «Science des religions».
La formation disciplinaire est d’un volume de 150 crédits et comprend 3 à 4 branches.
Les branches II et III à 50 crédits chacune peuvent être choisies librement parmi les
branches enseignables (une branche au maximum peut être choisie parmi les branches «Education physique et sport», «Activités créatrices» et «Economie familiale»).
Voir tableau dans l’offre d’études.
Programmes de bachelor 2006/2007
27
Branche «Religion» en vue de l’obtention du BA_SI (50 crédits):
Module 3
Module 2
Module 1
Plan d’études
Discipline
Théologie propédeutique
Cours de base: Introduction à la foi et aux études
de théologie
Théologie fondamentale: Théologie des religions
– dialogue interreligieux
HSS
Evaluation
Crédits
6
2
Eval.
3
2
Eval.
3
Études bibliques
Introduction à l’Ancien Testament
Introduction au Nouveau Testament
6
2
2
Eval.
Eval.
3
3
2
Eval.
3
2
Eval.
3
1
3
Eval.
Eval.
1
4
3
Eval.
4
2
Eval.
3
2
Eval.
3
2
2
2
Eval.
Eval.
Eval.
3
3
3
2
Trav. écrit noté
Eval.
4
4
Patristique et histoire de l’Église
Le christianisme dans l’antiquité et dans l’antiquité
tardive
Histoire de l’Église médiévale, moderne et
contemporaine
6
Module 7
Module 6
Module 5
Module 4
Foi et éthique chrétienne
Introduction à l’œcuménisme
Théologie dogmatique (de préférence Dieu / Trinité
ou Christologie)
Théologie morale
9
Sciences des religions
Introduction aux grandes religions (judaïsme, islam,
bouddhisme, hindouisme)
Approfondissement exemplaire d’une religion
6
Théologie pratique
Introduction à la science liturgique
Introduction à la théologie pastorale
Pédagogie religieuse ou exercices didactiques
9
Programme d’option obligatoire
Séminaire
Programme d’option
8
En tout:
50
En accord avec le Curator Studiorum, le plan d’études peut être modifié pour correspondre
aux exigences de chaque canton ou employeur.
Formation pédagogique et
didactique
Voir chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)»
Formation du master
Voir chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)»
Règlement
Règlement d’études de la Faculté de théologie (disponibles au Décanat ou sur le site
Internet. Voir adresse ci-dessus.)
28
Programmes de bachelor 2006/2007
Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)
Organisation des études
L’organisation des études est décrite dans le chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)».
Formation scientifique
La partie scientifique du DAES II s’identifie au Master of Arts en sciences religieuses (Master
of Arts in Religious Studies) ou au Master of Theology (en cas d’une seule matière enseignable). L’étudiant-e qui envisage de faire un DAES II doit normalement choisir la théologie
comme Domaine I et un deuxième domaine hors Faculté de théologie. Pour faire son choix
du Domaine II, l’étudiant-e doit prendre garde à choisir une matière enseignable; pour ce
faire, il ou elle est prié-e de consulter le tableau se trouvant dans le chapitre DAES II.
La théologie peut aussi être choisie comme deuxième (ou troisième) matière.
Plan d’études
Théologie en vue de l’obtention du Master of Arts en sciences religieuses (Master of Arts
in Religious Studies) (90 Kreditpunkte)
Crédits
2
2
Eval.
Eval.
2
2
2
2
2
2
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
22
4
3
1
18
3
3
3
3
3
3
Grandes religions
Islam
Bouddhisme
Hindouisme
Autres religions
4
4
2
1
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
16
6
6
3
1
Science des religions et dialogue interreligieux
Science comparée des religions
Dialogue interreligieux
Missiologie
2
2
1
Eval.
Eval.
Eval.
7
3
3
1
Pédagogie religieuse et sciences humaines
Pédagogie religieuse ou Exercices didactiques
Sciences humaines
4
2
Eval.
Eval.
8
6
2
2
Trav. écrit noté
Eval.
7
4
3
Mod. 5 Mod. 4
Module 1
Evaluation
Module 2
HSS
Judaïsme et Christianisme
a. Judaïsme
Introduction au judaïsme rabbinique
Cours spécial
b. Christianisme
Exégèse de l’Ancien ou du Nouveau Testament
Histoire de l’Église
Théologie dogmatique
Théologie morale
Théologie œcuménique
Science liturgique
Mod. 3
Discipline
Programme d’option obligatoire
Séminaire
Programme d’option
Travail de master
30
En tout:
90
En accord avec le Curator Studiorum, le plan d’études peut être modifié pour correspondre
aux exigences de chaque canton ou employeur.
Les étudiant-e-s ayant une branche autre que la Théologie comme Domaine I peuvent étudier
la Théologie comme Domaine II dans le cadre du DAES II avec un programme d’études à 30
crédits (voir le chapitre «Sciences religieuses»).
Formation pédagogique
et didactique
Renseignements
complémentaires
La Formation pédagogique s’acquiert dans le cadre de la Formation des enseignant-e-s et
est décrite au chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)».
Pour la formation disciplinaire:
Décanat de la Faculté de théologie
Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 73 70
Pour la formation pédagogique:
Formation des enseignant-e-s
Voir chap. «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)»
Programmes de bachelor 2006/2007
29
2.
Description du domaine
Théologie
La Faculté de théologie étant intégrée dans une université d’Etat, les théologien-ne-s appartiennent à la «communauté scientifique» où ils/elles ont une contribution spécifique à
apporter. De leur côté, les autres sciences leur posent des questions capables d’élargir la
réflexion théologique. La théologie se distingue en même temps spécifiquement des autres
facultés, car elle a sa propre perspective: elle traite de Dieu et des créatures en tant que
référées à Dieu comme à leur origine et à leur fin. De telle façon qu’elle a un regard critique
envers toutes les prétentions autosuffisantes de connaissance et de pouvoir.
Conformément à la foi chrétienne, la théologie est également ordonnée à la vie publique, où
elle développe une réflexion critique sur l’insertion de la foi et de l’Église dans la société. Les
théologien-ne-s sont responsables eux aussi d’un développement durable à visage humain
pour notre terre. En même temps, la société, face à l’indifférence et aux dérégulations dans
le domaine éthique et religieux (courants fondamentalistes, sectaires et ésotériques), est
intéressée à la théologie. Les traditions religieuses contribuent à ce que les questions des
valeurs, de la vérité et de la culture ne soient pas écartées du domaine civil.
La théologie a un rôle à jouer par sa réflexion concernant l’élaboration des fondements d’une
nouvelle coexistence politique des communautés européennes et globales, les processus
sociaux et économiques en cours, et les masses appauvries de plusieurs parties du monde.
Elle est attentive aux nouvelles tendances dans les sciences et les techniques. Cela importe
en particulier à une époque de mutations culturelles, politiques et sociales aussi profondes
que celles que nous connaissons aujourd’hui. Grâce au langage et à la symbolique de la
foi, la théologie est tout particulièrement en mesure d’articuler l’expérience de souffrances
humaines, individuelles et sociales.
Dans ce contexte très large, la Faculté de théologie est au service de l’Eglise, c’est-à-dire des
communautés (paroissiales et autres) et des personnes. Elle doit veiller à préserver intacts
les fondements de la foi chrétienne et les expliciter le plus clairement possible. C’est en ce
sens qu’il convient de reconnaître à la théologie, dans la communauté vivante de l’Eglise,
une fonction à la fois critique et constructive.
30
Programmes de bachelor 2006/2007
2.1
Organisation des études
Théologie
(domaine unique)
1. Le bachelor en théologie est un premier diplôme académique. Vu la multitude des disciplines théologiques dans leur cohérence interne et dans leur interdépendance mutuelle,
la formation théologique tend toutefois vers une formation de cinq années qui se termine
par le Master of Theology.
Mémoire de bachelor
Au cours de la troisième année d’études, le mémoire de bachelor doit être rédigé sous
la direction du professeur de la discipline choisie et déposé dans les délais prévus. L’acceptation du mémoire final est la condition pour l’admission aux examens finaux.
2. Les études non académiques qui se terminent par le Diplôme ecclésiastique suivent en
grande partie le plan d’études du bachelor et du master, tout en étant orientées vers les
aspects pastoraux de la théologie.
Stages
Les responsables de la formation pastorale exigent certains stages pour la préparation au
ministère ecclésial (stages dans une paroisse, dans un milieu social, expérience catéchétique). La Faculté de théologie offre certains de ces stages aux étudiant-e-s. Des informations
ultérieures peuvent être données par les responsables des diocèses.
Titre décerné
Bachelor of Theology
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis-es sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer une licence canonique et un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Prêtre; assistant-e pastoral-e; professeur-e de religion; collaboration aux médias (presse, radio,
télévision); responsable d’aumônerie; autres activités au service de l’Église ou de diverses
institutions; carrières académiques.
Règlements
Tous les règlements d’études sont disponibles au décanat et sur Internet (voir adresse cidessus).
Plan d’études
Voir ci-dessous
Diplôme ecclésiastique
La voie d’étude qui se termine par le Diplôme ecclésiastique est révisée en analogie avec
les études de théologie en branche unique (bachelor et master). Les exigences d’examens
et de travaux écrits sont moins élevées. Après la troisième année d’études un examen
intermédiaire est prévu qui ne donne pourtant pas accès à un diplôme final.
Les étudiant-e-s en voie de Diplôme ecclésiastique qui terminent leur examen intermédiaire
avec une note moyenne de 5 au minimum peuvent être admis-es au Bachelor avec une année
supplémentaire d’études. Ils/elles sont obligé-e-s de rattraper les langues, les cours et les
examens manquants.
Pour des renseignements complémentaires, cf. la brochure «Voies d’études selon le système
de Bologne 2005/2006» à disposition au décanat.
Programmes de bachelor 2006/2007
31
1ère année
Discipline
Introduction à l’Ancien Testament I
Introduction au Nouveau Testament I
Milieu biblique
Introduction à la philosophie
Théologie propédeutique
Introduction à la théologie pastorale
Introduction aux sciences liturgiques
Introduction à l’oecuménisme
Introduction aux sciences des religions
Proséminaire Ancien Testament
Proseminar Neues Testament
Proséminaire Théologie propédeutique
Proséminaire Philosophie
Langue ancienne 1
En tout:
HSS
2
2
1
2
2
2
1
1
1
2
2
1
2
Evaluation
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Trav. écrit noté
Trav. écrit noté
Trav. écrit noté
Trav. écrit noté
Eval.
Crédits
6
6
3
6
6
6
3
2
2
4
4
4
8
–
60
2ème année
Théologie en branche unique (180 crédits)
Discipline
Introduction à l’Ancien Testament II
Introduction au Nouveau Testament II
Histoire de l’ancienne Église
Philosophie
Théologie fondamentale
Théologie dogmatique
Théologie morale fondamentale
Sciences liturgiques
Sciences humaines
Séminaire d’introduction: Histoire de l’Église
ancienne – Patristique
Séminaire d’introduction: Histoire de l’Église
Séminaire d’introduction: Théologie morale
Séminaire d’introduction: Théologie fondamentale
Langue ancienne 2
En tout:
HSS
2
2
2
2
2
3
3
1
1
1
Evaluation
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Note
Crédits
6
6
6
6
6
8
8
3
3
2
1
1
1
Note
Note
Note
Eval.
2
2
2
–
60
Discipline
Théologie de l’Ancien Testament
Théologie du Nouveau Testament
Patristique
Histoire de l’Église
Théologie dogmatique
Théologie morale
Théologie pastorale
Pédagogie religieuse
Droit canonique
Séminaire
Travail de Bachelor
Langue ancienne 3
En tout:
HSS
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
Evaluation
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Note
Trav. écrit noté
Eval.
Crédits
6
6
6
6
8
8
3
3
6
4
4
–
60
3ème année
Plan d‘études
32
Programmes de bachelor 2006/2007
2.2
Théologie
(domaine I)
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Plan d’études
Théologie comme domaine I (120 crédits sur les 180)
Module 1
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis-es sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Discipline
HSS Evaluation
Crédits
Théologie propédeutique
20
Introduction à la foi et aux études de théologie
4
Eval.
6
+ Proséminaire
2 Trav. écrit noté
4
Proséminaire Ancien Testament / Nouveau Testament 2 Trav. écrit noté
4
Séminaire d’introduction Histoire de l’Église ancienne 1 Trav. écrit noté
2
ou Histoire de l’Église
Introduction aux sciences liturgiques
2
Eval.
3
Introduction à l’œcuménisme ou Orthodoxie et
1
Eval.
1
théologie orthodoxe
Mod. 2
Etudes master
Études bibliques
Introduction à l’Ancien Testament
Introduction au Nouveau Testament
4
4
Eval.
Eval.
12
6
6
Mod. 3
Bachelor of Arts en sciences religieuses (Bachelor of Arts in Religious Studies)
Patristique et Histoire de l’Église
Histoire de l’Église ancienne
Histoire de l’Église
4
4
Eval.
Eval.
12
6
6
Mod. 4
Titre décerné
Philosophie et sciences des religions
Introduction à la philosophie
Introduction aux sciences des religions
4
2
Eval.
Eval.
9
6
3
Module 5
Le Domaine I comprend 120 crédits sur les 180 dans le cadre du bachelor.
Science de la foi
Théologie morale fondamentale
avec séminaire d’introduction
Théologie dogmatique
4
2
6
Eval.
Module 6
Organisation des études
Théologie morale
Théologie morale fondamentale
avec séminaire d’introduction
Théologie morale ou Éthique sociale chrétienne
6
2
3
Eval.
Eval.
16
8
4
4
Module 7
La voie d’études de théologie en domaine I offre la possibilité de choisir une branche secondaire (domaine II) dans une autre faculté. Le domaine II «Sciences religieuses» peut être
choisi par les étudiant-e-s de théologie aussi à l’intérieur de la faculté (voir chap. 3).
Théologie pratique
Théologie pastorale
Sciences liturgiques
Pédagogie religieuse ou Exercices catéchétiques
Droit canonique
2
2
2
2
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
9
3
3
3
3
Module 8
Remarque préliminaire
D’autres obligations d’études et d’examens
2 langues anciennes (latin – grec – hébreu)*
Séminaire
Programme d’option obligatoire*
Travail de Bachelor
En tout:
Eval.
18
6
4
8
21
2
Trav. écrit noté
Eval.
4
5
12
120
* Pour chaque langue apprise pendant les études, 2 crédits du programme d’option obligatoire peuvent être
attribués.
Pour les disciplines dans lesquelles des cours d’introduction sont offerts, il est recommandé de suivre d’abord
ces cours.
Programmes de bachelor 2006/2007
33
2.3
Théologie
(domaine II)
Module1
Discipline
HSS Evaluation
Crédits
Théologie propédeutique
13
Cours de base: Introduction à la foi et aux études de 2
Eval.
3
théologie
Proséminaire Ancien Testament / Nouveau Testament 2 Trav. écrit noté
4
Séminaire d’introduction Histoire de l’Église ancienne 1 Trav. écrit noté
2
ou Histoire de l’Église
Proséminaire Théologie propédeutique ou
2 Trav. écrit noté
4
Séminaire d’introduction à la théologie fondamentale
ou Séminaire d’introduction à la théologie morale
Module 2
Théologie comme domaine II à 60 crédits
Études bibliques
Introduction à l’Ancien Testament
Introduction au Nouveau Testament
Théologie Ancien Testament ou Nouveau Testament
2
2
2
Eval.
Eval.
Eval.
9
3
3
3
Mod. 3
Plans d’études
Patristique et histoire de l’Église
Histoire de l’Église ancienne
Histoire de l’Église
2
2
Eval.
Eval.
6
3
3
Module 4
Le domaine II comprend 60 ou 30 crédits sur les 180 dans le cadre du bachelor.
Science de la foi
Théologie fondamentale
Introduction à la théologie dogmatique
Théologie dogmatique (de préférence Dieu / Trinité ou
Christologie)
2
2
3
Eval.
Eval.
Eval.
10
3
3
4
Mod. 5
Organisation des études
Théologie morale
Théologie morale fondamentale
Théologie morale ou Éthique sociale chrétienne
3
3
Eval.
Eval.
8
4
4
Module 6
Les étudiant-e-s inscrit-e-s dans une autre faculté ont la possibilité d’étudier la théologie en
branche secondaire (domaine II).
Théologie pratique
Introduction aux sciences liturgiques
Introduction à la théologie pastorale
Droit canonique ou Pédagogie religieuse
2
2
2
Eval.
Eval.
Eval.
9
3
3
3
Module 7
Remarque préliminaire
Programme d’option obligatoire
Séminaire
Cours (spécial)
2
1
Trav. écrit noté
Eval.
5
4
1
En tout:
60
En accord avec le Curator studiorum de la Faculté de théologie et selon les indications
des différents départements et instituts, le programme de «Théologie» comme
Domaine II peut être modifié et étudié avec une spécialisation dans une ou plusieurs
disciplines de la théologie:
– Études bibliques
– Science de la foi et philosophie
– Théologie morale et éthique
– Patristique et histoire de l’Église
– Théologie de l’œcuménisme
– Théologie pratique
Théologie comme domaine II,
30 crédits
Il est possible d’étudier la Théologie comme domaine II à 30 crédits et de se spécialiser
dans une des disciplines ci-dessus.
34
Programmes de bachelor 2006/2007
3.
Description du domaine
Sciences religieuses
(domaine II)
Durant l’époque moderne, on a soupçonné la «religion», à cause des promesses qu’elle
transmettait et des consolations qu’elle était censée apporter, d’entraver les efforts des
Lumières et le progrès social de l’humanité. Aujourd’hui, nous vivons dans une société
ouverte à la religion et marquée par un nouvel intérêt face au «fait religieux». Mais le nouveau
rôle des religions dans une société pluraliste et multiculturelle n’est pas sans ambiguïté.
Les religions entraînent des conflits, mais elles insistent sur la promotion de la paix. Elles
résistent à la sécularisation mais elles la renforcent aussi, car les religions expriment une
confession croyante et, de ce fait, favorisent la neutralisation de la vie publique.
On peut étudier les religions sous de nombreux aspects: historiques, philosophiques, sociologiques, ethnologiques, socioculturels, psychologiques, statistiques, etc. La Faculté de
théologie tient compte de cette diversité de méthode et, selon sa spécificité, c’est-à-dire
en tant que science de la foi, elle propose un accès à la religion dans sa dimension de confession croyante ; elle se sert de ressources scientifiques pour analyser et accompagner le
dialogue interreligieux de façon critique et constructive.
En vertu de cette compétence, la Faculté de théologie offre le domaine «Sciences religieuses»
qui ne se limite pas à fournir des connaissances, mais qui communiquent aussi des moyens
scientifiques pour approfondir la réflexion et pour encourager une contribution personnelle
au dialogue des religions et avec les religions.
1. «L’étude du Christianisme et des religions» comme domaine II s’adresse aux étudiant-e-s
d’autres facultés. Elle tient compte du fait que notre culture occidentale est spécialement
imprégnée par le judaïsme et le christianisme. Les autres grandes religions y sont bien
sûr également traitées. Cette voie d’études comprend aussi une introduction au dialogue
interreligieux.
2. «L’étude des religions et du dialogue interreligieux» comme domaine II s’adresse aux
étudiant-e-s de théologie comme domaine I: elle se rattache aux connaissances théologiques déjà acquises. Cela permet une introduction plus étendue aux grandes religions
et aux questions du dialogue œcuménique et interreligieux.
Remarque
Ce domaine II peut être étudié selon deux variantes:
1. «Études du christianisme et des religions» est destiné aux étudiant-e-s hors Faculté de
théologie.
2. «Études des religions et du dialogue interreligieux» est destiné aux étudiant-e-s de la
Faculté de théologie
Plans d’études
Ce domaine II comprend 60 crédits sur les 180 dans le cadre du bachelor.
Programmes de bachelor 2006/2007
35
Module 1
Discipline
HSS Evaluation
Propédeutique
Proséminaire Théologie propédeutique
2
Eval.
Introduction aux sciences des religions
2 Trav. écrit noté
Proséminaire Ancien Testament / Nouveau Testament 2 Trav. écrit noté
Module 2
Judaïsme et Christianisme
a. Judaïsme
Introduction au judaïsme rabbinique
Cours spécial
b. Christianisme
Introduction au Nouveau Testament
Histoire de l’Église
Théologie dogmatique
Théologie morale
Sciences liturgiques ou Droit canonique
Théologie pastorale ou Pédagogie religieuse
Introduction à l’œcuménisme
Module 3
pour les étudiant-e-s ayant une branche autre que la Théologie comme domaine I
Grandes religions
Islam
Hindouisme
Bouddhisme
Autres religions
Mod. 5 Mod. 4
L’Etude du christianisme et
des religions,
60 crédits
Dialogue interreligieux
Théologie des religions dans le cadre de la théologie
fondamentale (ou un cours comparable)
Programme d’option obligatoire
Séminaire
Cours (spécial)
2
2
Eval.
Eval.
2
2
3
3
2
2
2
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
27
4
3
1
23
3
3
4
4
3
3
3
2
2
2
2
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
12
3
3
3
3
2
Eval.
3
3
2
2
Trav. écrit noté
Eval.
6
4
2
En tout:
Module 1
Discipline
Propédeutique
Proséminaire Théologie propédeutique
Introduction aux sciences des religions
Module 2
Judaïsme et Christianisme
a. Judaïsme
Introduction au judaïsme rabbinique
Cours spécial
b. Christianisme
Théologie des religions
Introduction à l’œcuménisme
Domaine d’option en théologie
2
2
Eval.
Eval.
2
2
4
Eval.
Eval.
Eval.
16
4
3
1
12
3
3
6
Module 3
Grandes religions
Islam
Hindouisme
Bouddhisme
Autres religions
4
4
4
2
Eval.
Eval.
Eval.
Eval.
21
6
6
6
3
Dialogue œcuménique et interreligieux
Dialogue œcuménique
Dialogue des religions
2
2
Eval.
Eval.
6
3
3
2
Trav. écrit noté
Eval.
9
4
5
Programme d’option obligatoire
Séminaire
Spécialisation
En tout:
36
60
pour les étudiant-e-s ayant la Théologie comme domaine I
Mod. 5 Mod. 4
L’Etude des religions et du
dialogue interreligieux,
60 crédits
Crédits
12
4
4
4
HSS
Evaluation
Crédits
2
2
Trav. écrit noté
Trav. écrit noté
8
4
4
60
Programmes de bachelor 2006/2007
Faculté de droit
«Toute juriste et tout juriste qui travaille dans le contexte suisse doit
posséder une bonne maîtrise des langues française et allemande. C’est
pourquoi la Faculté de droit offre la possibilité à ses étudiant-e-s de suivre
certains cours en allemand et, ainsi, d’obtenir une licence (master) avec
mention bilingue. De même, il ne faut pas perdre de vue l’importance du
développement du droit européen. Dans ce domaine également, les étudiant-e-s peuvent orienter leurs plans d’études individuels vers l’obtention
d’une licence (master) avec mention «droit européen».»
Prof. Astrid Epiney, Doyenne de la Faculté
1.
Etudier à la Faculté de droit
Faculté de droit
Décanat: Miséricorde 1215, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 80 00/02
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/droit
Depuis de nombreuses années, la Faculté de droit de l’Université de Fribourg offre non
seulement une solide formation juridique de base, mais permet aussi à ses étudiant-e-s de
se familiariser de manière approfondie avec les méthodes propres à la matière juridique – la
capacité à les maîtriser s’avérant désormais essentielle pour travailler dans les nouveaux
domaines du droit – et d’approfondir leurs connaissances dans des domaines du droit plus
spécifiques.
Avec le programme du bachelor, des connaissances juridiques de base peuvent être obtenues grâce à des méthodes d’enseignement modernes comprenant des tutorats et des
exercices en petits groupes. Il permet également de rentrer plus facilement en contact avec
les Professeur-e-s. Les nombreuses manifestations organisées en dehors du programme
obligatoire des cours sont tout particulièrement attrayantes. Elles permettent en effet aux
étudiant-e-s d’acquérir des compétences plus pointues et d’établir un contact plus étroit avec
les Professeur-e-s de l’Université de Fribourg. Les mots-clés en la matière sont: concours
internationaux de plaidoiries (Moot-Courts), séminaires en petits groupes ou tutorat.
La Faculté de droit de l’Université de Fribourg offre également la possibilité, dès le bachelor,
d’approfondir certaines branches du droit et d’obtenir une mention à la fin de vos études,
celle-ci concernant les branches droit européen et droit ecclésiastique.
La Faculté est entièrement bilingue (français/allemand); les cours peuvent être suivis dans
les deux langues, avec la possibilité d’obtenir une mention «bilingue» ou «bilingue plus».
Enfin, le programme d’échange Erasmus permet à environ 100 étudiant-e-s par année d’effectuer un ou deux semestres dans une Université étrangère, notre Faculté ayant conclu
des accords avec des Universités dans la presque totalité des Etats membres de l’UE.
Admission sans certificat
de maturité
Langue(s) d’enseignement
et études bilingues
Les personnes sans certificat de maturité, âgées de trente ans au moins, peuvent entreprendre des études de droit. L’admission est subordonnée à l’envoi d’un dossier de candidature
à la Faculté et à la réussite d’un examen d’entrée.
La Faculté offre un enseignement complet en français et en allemand. Les étudiant-e-s
peuvent librement choisir la langue dans laquelle ils/elles veulent suivre les cours. Ils/elles
peuvent également passer les examens dans les deux langues afin d’obtenir un bachelor
avec mention «bilingue» (voir ci-dessous).
Mention «bilingue»
Il existe deux possibilités pour obtenir un bachelor avec mention «bilingue»:
1) Passer les épreuves de l’un des trois blocs d’examens IUR I, IUR II ou IUR III dans la
deuxième langue d’étude;
2) Obtenir au minimum 40% des crédits dans la deuxième langue d’étude.
Formation «bilingue plus»
La formation «bilingue plus» propose de compléter les études bilingues par une formation
linguistique renforcée dans la deuxième langue d’études (français ou allemand) à des fins
professionnelles et une introduction à la culture correspondante. Voir le chapitre «bilingue
plus».
Méthode d’enseignement
L’enseignement est donné, d’une part, sous forme de cours «ex cathedra» et, d’autre part,
sous forme d’exercices et de séminaires au cours desquels la théorie et les questions juridiques sont approfondies sur la base de cas pratiques. Il est important que les étudiant-e-s
acquièrent des connaissances techniques, mais il est également indispensable qu’ils et elles
se familiarisent avec des méthodes qui permettent de développer un mode de raisonnement
juridique et de résoudre des cas pratiques de manière autonome.
Programmes de bachelor 2006/2007
39
Séminaires spéciaux:
– Un séminaire intensif de cinq jours initie les étudiant-e-s de première année à l’analyse
de tous les aspects d’un cas pratique;
– Le séminaire «Skilex», combinant études et ski, est organisé tous les deux ans;
D’autres «séminaires spéciaux» de deux à trois jours sont proposés, par exemple les séminaires de Charmey, Grandvillard, Strasbourg et du Grand St. Bernhard.
Droit en branche secondaire
Les étudiant-e-s d’autres facultés de l’Université de Fribourg peuvent étudier le droit en
branche secondaire à la Faculté de droit. Les branches secondaires suivantes sont proposées: Droit avec domaine principal en droit public, droit privé, droit pénal et histoire du droit.
L’admission aux études de droit en branche secondaire est subordonnée à l’acceptation de la
Faculté. Les étudiant-e-s annoncent le domaine principal de droit choisi lors de l’inscription.
Plusieurs domaines principaux peuvent être choisis (voir le règlement du 5 février 2003 pour
les étudiant-e-s ayant le droit comme branche secondaire).
Etudes de master
Les étudiant-e-s ayant obtenu un diplôme de bachelor en droit peuvent passer sans autres
conditions aux études de master en droit et obtenir une licence (master) en droit de l’Université de Fribourg. Certaines des conditions pour l’obtention de la licence (master) peuvent
déjà être remplies pendant les études de niveau bachelor:
– Cours obligatoires: les examens en droit international public/droit européen, droit social
et droit fiscal peuvent être passés hors-bloc dès la réussite de l’examen IUR I.
– Branches à option: les examens des branches à options peuvent être passés à n’importe
quelle session dès le début des études.
– Crédits spéciaux: 8 crédits spéciaux doivent être obtenus à n’importe quel moment au
cours des études; la Faculté publie une liste des cours et travaux donnant droit à ces
crédits spéciaux.
– Travaux écrits: les deux travaux de séminaire peuvent être rédigés dès l’acceptation du
travail propédeutique et du mémoire après la réussite de l’examen IUR II.
Licence (master) avec mentions
La Faculté offre également la possibilité d’obtenir une licence (master) avec quatre mentions: «droit européen», «bilingue», «droit des religions (Utriusque Iuris)», «Double diplôme
de master Fribourg/Paris II». En vue de l’accomplissement des conditions pour l’obtention
de ces mentions, les étudiant-e-s peuvent ou doivent prendre, déjà pendant leurs études
de bachelor, les décisions correspondantes, concernant le choix des branches à option, les
thèmes des travaux de séminaire et la langue dans laquelle ils/elles suivent les cours et
passent les examens.
Mention «Licence (master) bilingue»
Cette mention présuppose un bachelor avec mention «bilingue» (voir ci-dessus).
Sans l’acquisition préalable d’un bachelor bilingue, la mention «Master bilingue» peut être
obtenue. Cette dernière mention doit clairement être distinguée de la mention ci-dessus qui
s’acquiert sur la totalité des études de bachelor et de master. Elle apparaît sur une attestation,
mais pas sur le diplôme de licence (master).
Mention «Utriusque Iuris»
Doivent être réunies: la réussite de deux cours à option spécifiques (droit ecclésiastique et
droit canon) et la rédaction d’un travail écrit (travail de séminaire ou mémoire) sur un thème
de droit des religions.
Mention «Droit européen»
Doivent être réunies: la réussite de trois cours à option spécifiques (marché intérieur/libertés
fondamentales, introduction au droit privé européen et cours d’approfondissement en droit
européen) et la rédaction d’un travail écrit (travail de séminaire ou mémoire) sur un thème
de droit européen.
«Double diplôme de master Fribourg/Paris II »
La Faculté de droit de l’Université de Fribourg accorde un diplôme de licence (master) avec
mention «Double diplôme de master Fribourg / Paris II» aux étudiant-e-s qui ont suivi une
partie de leurs études et passé une partie de leurs examens à la Faculté de droit de l’Université Paris II. Les étudiant-e-s ont le choix de commencer leurs études à Paris ou à Fribourg.
Au terme des études à Fribourg et à Paris, lorsque toutes les conditions exigées par le
«Règlement du 1er octobre 2005 sur le double diplôme de bachelor et de master Fribourg /
Paris II» sont réunies, l’étudiant-e reçoit simultanément le master en droit français de Paris
II et la licence (master) en droit suisse de Fribourg. Les étudiant-e-s qui suivent leurs études
de droit en application de ce règlement obtiennent également un bachelor de Fribourg, quel
que soit l’ordre des études choisi.
40
Programmes de bachelor 2006/2007
1) Début des études à Fribourg (ordre Fribourg – Paris II):
– Etudes à Fribourg: 1ère année (IUR I) et 2ème année (IUR II)
– Travaux écrits obligatoires: Séminaire propédeutique + un travail de séminaire dans une
branche obligatoire.
– Etudes à Paris: 3ème (licence), 4ème (maîtrise / M1) et 5ème années (master M2)
– Rédaction d’un mémoire de droit comparé (suisse-français).
2) Début des études à Paris (ordre Paris II – Fribourg):
– Etudes à Paris: 1ère et 2ème années (DEUG)
– Etudes à Fribourg: 3ème (IUR III / bachelor), 4ème et 5ème années (IUR IV / master). Deux
travaux écrits de séminaire obligatoires
– Rédaction d’un mémoire de droit comparé (suisse-français).
Recherche et instituts
De tout temps, la Faculté a accordé une large place à la recherche scientifique et à la rédaction d’ouvrages. Les livres et articles publiés par les membres de la Faculté, ou sous leur
direction, sont nombreux. Souvent, ils reflètent le bilinguisme de la Faculté et assurent un lien
permanent entre les cultures allemande et française, voire italienne. La recherche se poursuit
aussi dans des instituts spécialisés: l’Institut de droit des religions, l’Institut du fédéralisme,
l’Institut de droit européen, l’Institut pour le droit suisse et international de la construction.
C’est notamment dans leur cadre que sont organisés des cours de formation continue qui
connaissent un succès considérable (par ex. journées de la «circulation routière», journées du
«droit de la construction»). Par ailleurs, la Faculté participe à divers instituts interfacultaires
(Institut de recherche et de conseil dans le domaine de la famille, Institut interdisciplinaire
d’éthique et des droits de l’Homme).
Les étudiant-e-s en droit
Les étudiant-e-s de la Faculté de droit viennent de tous les cantons de Suisse et également
de l’étranger. Ils et elles sont organisés en une association. L’association est dirigée par un
comité et représente les intérêts des étudiant-e-s auprès de la Faculté.
Mobilité en Suisse
a) Uni-Mobil
Il est possible de passer un ou deux semestres dans une autre université suisse. Les semestres sont reconnus, alors que les examens ne le sont pas toujours. La décision est prise
par la Commission des équivalences, de cas en cas, conformément à la convention entre
les Universités et Hautes Ecoles de Suisse relatives à la mobilité des étudiant-e-s.
b) BENEFRI
BENEFRI est une convention entre les universités de Berne, Neuchâtel et Fribourg. Cette
convention permet aux étudiant-e-s de ces universités de suivre certains cours dans les deux
autres institutions partenaires (www.unifr.ch/benefri/fr).
Mobilité à l’étranger
a) ERASMUS / SOCRATES
La Faculté entretient des relations avec de nombreuses universités étrangères. Elle promeut
ainsi la mobilité estudiantine, qui revêt une importance vitale pour la Suisse de demain. Dans
le cadre du programme européen ERASMUS/ SOCRATES, les étudiant-e-s ont actuellement
la possibilité d’effectuer un séjour d’un ou de deux semestres, dès le bloc d’examens IUR
II réussi, dans les universités suivantes:
Islande:
Irlande:
Grande-Bretagne:
France:
Espagne:
Portugal:
Italie:
Grèce:
Autriche:
Allemagne:
Belgique:
Pays-Bas:
Pologne:
Lituanie:
Danemark:
Suède:
Programmes de bachelor 2006/2007
Reykjavik;
Dublin (UCD);
Bristol, Durham, Southampton;
Besançon, Bordeaux IV, Cergy Pontoise, Evry, Grenoble II, Le Havre,
Montpellier I, Nice, Paris (Paris-II, Paris X-Nanterre), Pau et Pays de
l’Adour, Poitiers, Rennes, Rouen, Strasbourg III;
Barcelona (Autonoma, ESADE-R-Llull), Bilbao (Deusto), Castello
de la Plana, Logroño (Rioja), Madrid (Autonoma, San Pablo CEU,
Complutense, Comillas), Pamplona, Salamanca, Toledo;
Lisboa (Université de Lisbonne, Université Catholique Portugaise);
Genova, Milano (U.d.Studi, Bicocca), Perugia, Roma (La Sapienza),
Siena, Trento;
Athènes (Panteion, Ethniko kaï), Thessaloniki;
Linz, Salzburg, Wien;
Augsburg; Berlin (FU, HU), Bonn, Freiburg, Hannover, Heidelberg,
Köln, Leipzig,Tübingen, Würzburg;
Bruxelles (ULB, VUB), Gent, Leuven, Liège;
Nijmegen, Amsterdam, Groningen, Leiden;
Bialystok, Lodz;
Vilnius (Mykolas Romeris University, University of Vilnius);
København;
Jonköping, Stockholm;
41
Norvège:
Finlande:
Slovénie:
République Tchèque:
Roumanie:
Turquie:
Bergen, Oslo;
Rovaniemi, Turku;
Ljubljana;
Brno (Masaryk);
Craiova;
Galatasaray.
En dehors du programme ERASMUS/SOCRATES, la Faculté a conclu des conventions avec
Alabama, Kazan et Moscou.
Pour effectuer un tel séjour, les étudiant-e-s peuvent demander une bourse ERASMUS/
SOCRATES. L’étudiant-e reste immatriculé-e à l’Université de Fribourg et y paie ses taxes
d’études.
Les semestres accomplis à l’étranger dans une Faculté de droit seront reconnus (au maximum quatre semestres, mais non les séjours de langue ou de vacances). La Commission
des équivalences décide, cas par cas, de la reconnaissance des études effectuées sur la
base d’une requête motivée.
b) Programme Alabama
Un accord conclu entre l’Université d’Alabama et l’Université de Fribourg permet à une dizaine
d’étudiant-e-s de la Faculté de droit de Fribourg d’effectuer un séjour de sept semaines à la
Law School of Alabama. Le cours est sanctionné par un examen et peut compter comme
cours à option. Ce programme a lieu chaque année. Il nécessite une bonne connaissance
de la langue anglaise.
c) Programme «Double diplôme de bachelor et master Fribourg/Paris II»
La Faculté de droit de l’Université de Fribourg accorde une licence (master) avec mention
«Double diplôme de master Fribourg/Paris II» aux étudiant-e-s ayant suivi une partie de leurs
études (2 ans) et passé une partie de leurs examens à la Faculté de droit de Paris II (voir
ci-dessus «Etudes de master»).
d) Programme «Galatasaray-Fribourg»
Le programme «Galatasaray-Fribourg» permet en principe chaque printemps à une dizaine
d’étudiant-e-s de participer à un séminaire à l’Université de Galatasaray (Istanbul). Immédiatement après, une dizaine d’étudiant-e-s turcs viennent passer une semaine à Fribourg.
Les deux séminaires sont consacrés en particulier à la comparaison du droit privé suisse et
turc. La langue d’enseignement est le français.
Mobilité après les études
Il est vivement recommandé aux étudiant-e-s de passer un certain temps à l’étranger, ne
serait-ce que pour approfondir leurs connaissances des langues étrangères et élargir leurs
horizons.
Plusieurs universités offrent des programmes spéciaux pour les étudiant-e-s de l’étranger. C’est
le cas avant tout d’universités américaines, qui ont un programme spécial pour étrangers. Il
est ainsi possible d’acquérir les titres de Master of Law (LLM) ou de Master of Comparative
Law (MCL). Ces études durent en général une année. L’admission y est limitée.
Il existe des programmes comparables dans d’autres universités suisses et dans des universités européennes de plus en plus nombreuses. Un accord particulier nous lie à l’Université
de Tübingen qui accepte les étudiant-e-s de la Faculté de droit de Fribourg à des conditions
facilitées.
On trouve également des programmes analogues dans certaines universités françaises,
notamment celles de Paris II ou de Strasbourg. Plusieurs universités offrent des programmes
complémentaires en droit européen. On citera en particulier le Collège d’Europe à Bruges
et le programme de l’Université libre de Bruxelles.
Renseignements
complémentaires
Bureau ERASMUS/SOCRATES de la Faculté de droit
Miséricorde, bureau 4060
Av. de l’Europe 20
CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 81 12
Fax: + 41 (0)26 / 300 96 25
E-mail: [email protected]
Bureau
Horaires
42
lu
15.00 – 16.15
ma
me
12.00 – 14.00
je
ve
12.00 – 14.00
Programmes de bachelor 2006/2007
Formation à l’enseignement pour le degré secondaire II
en Faculté de droit
Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)
Organisation des études
L’organisation des études est décrite au chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement
Secondaire II (DAES II)».
Formation scientifique
La partie scientifique du DAES II est constituée par la licence (master) de la Faculté de droit,
par le master of Arts en sciences économiques et sociales, en gestion d’entreprise ou en
informatique de gestion et un complément dans l’autre formation respective. Le DAES II en
économie et en droit peut être obtenu en tant que branche d’enseignement unique ou en
tant que deuxième branche d’enseignement. Les branches enseignables sont présentées
dans le chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)».
Formation pédagogique
et didactique
Renseignements
Complémentaires
La Formation pédagogique s’acquiert dans le cadre de la Formation des enseignant-e-s et
est décrite au chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)».
Pour la formation scientifique:
Décanat de la Faculté de droit (voir ci-dessus)
Miséricorde, bureau 1215, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 80 00/02
Décanat de la Faculté des sciences économiques et sociales
Bd de Pérolles 90, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0) 26 / 300 82 00
Pour la formation pédagogique:
Service Formation des enseignant-e-s.
Voir chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)»
Programmes de bachelor 2006/2007
43
2.
Droit
Faculté de droit
Décanat: Miséricorde 1215, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41(0)26 / 300 80 00/03
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/droit
Description du domaine
Les études de droit à l’Université de Fribourg sont réputées pour dispenser un enseignement
complet et de haut niveau, couvrant tous les domaines nécessaires à la formation de juriste.
La formation de niveau bachelor comprend les branches traditionnelles du droit positif national
(droit constitutionnel, droit administratif, droit privé, droit pénal, droit procédural, etc.). Ces
matières sont complétées par des branches de formation générale: le droit romain, l’histoire
du droit, l’économie politique.
Remarque
Le diplôme de bachelor en droit de l’Université de Fribourg conclut le premier cycle d’études
de droit ordinaires au cours desquelles sont acquis les fondements du droit positif (droit
privé, droit public) ainsi que des compétences de base en méthode. L’obtention du bachelor
présuppose la réussite des examens IUR I, IUR II et IUR III, ainsi que la rédaction d’un travail
propédeutique.
Titre(s) décerné(s)
Bachelor of Law avec mention «bilingue» possible (voir chapitre 1).
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor en droit sont admis-es sans autres conditions dans
la voie d’études master en droit.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.
Organisation des études
Les études de bachelor comprennent des branches d’introduction, de droit positif et des
cours de formation générale. Elles s’étendent en général sur 6 à 7 semestres.
Les études de bachelor sont divisées en trois blocs d’examens (IUR I – IUR II – IUR III).
Le premier examen, IUR I, peut être passé au plus tôt à la fin du deuxième semestre. Il
comprend les épreuves d’introduction au droit, de droit public I, des fondements du droit
privé (y compris le droit romain), de droit pénal I et d’économie pour juristes. Le deuxième
examen, IUR II, peut être passé au plus tôt à la fin du quatrième semestre. Il comprend
les épreuves de droit public II, de droit des obligations I, de code civil I, de droit pénal II /
procédure pénale et d’histoire du droit. Le troisième examen, IUR III, peut être passé au plus
tôt à la fin du sixième semestre. Il comprend les épreuves de droit public III, de droit des
obligations II, de code civil II, de droit commercial et de droit international privé / procédure
civile / poursuite pour dettes et faillite.
Travaux écrits
44
Les travaux écrits doivent permettre à l’étudiant-e de maîtriser les techniques de base de la
rédaction juridique, d’analyser les questions juridiques et de les traiter de manière scientifique.
Pour l’obtention du bachelor, la rédaction du travail propédeutique est obligatoire.
Programmes de bachelor 2006/2007
1ère année
Plan d’études
Cours
– Introduction au droit
– Droit public I
– Fondements du droit privé (y compris le droit romain)
– Droit pénal I
– Economie pour juristes
Examen IUR I
2ème année
Les examens dans les branches susmentionnées ont lieu au plus tôt à la fin du
2ème semestre. L’examen IUR I doit être réussi au plus tard avant le début du 5ème
semestre.
Cours
– Droit public II
– Code civil I
– Droit des obligations I
– Droit pénal II / procédure civile
– Histoire du droit
Examen IUR II
Les examens dans les branches susmentionnées ont lieu au plus tôt à la fin du
4ème semestre. L’examen IUR II doit être réussi au plus tard avant le début du 9ème
semestre.
3ème année
Cours
– Droit public III
– Code civil II
– Droit des obligations II
– Droit commercial
– Droit international privé / procédure civile / poursuite pour dettes et faillite
Examen IUR III
Les examens dans les branches susmentionnées ont lieu au plus tôt à la fin du
6ème semestre. L’examen IUR III doit être réussi au plus tard avant le début du 12ème
semestre.
Travail écrit obligatoire
Séminaire propédeutique. Ce travail se rédige dans le cadre de l’introduction générale
au droit
Les cours obligatoires
Renseignements
complémentaires
Les cours obligatoires sont prévus par le règlement du bachelor, de la licence (master européen) et du doctorat en droit, ainsi que par le règlement d’exécution du règlement et sont
indispensables pour l’obtention du bachelor en droit. Ils comprennent les branches examinées
dans les blocs d’examens IUR I, IUR II et IUR III.
Auprès du Décanat de la Faculté de droit (voir ci-dessus)
Secrétariat
Horaires
Programmes de bachelor 2006/2007
lu
ma
me
je
09.30 – 11.30 09.30 – 11.30 09.30 – 11.30 09.30 – 11.30
ve
45
Faculté des sciences
économiques et
sociales
«Avec les études de bachelor et master en gestion, en économie
politique, en informatique de gestion et en sciences sociales, nos
étudiant-e-s reçoivent une formation de base solide et scientifique.
A côté des compétences spécifiques, nous mettons aussi l’accent
sur les compétences sociales et méthodiques. De cette manière, une
multitude de professions est rendue accessible à nos étudiant-e-s.
Après les premières expériences professionnelles, nous pouvons
leur offrir un executive MBA dans le management des organisations
«non-profit» ou dans le domaine «Information & Communication
Technology» ou un approfondissement scientifique dans les études
de doctorat.»
Prof. A. Meier, Doyen de la Faculté
1.
Etudier à la Faculté des
sciences économiques et sociales
Faculté des sciences économiques et sociales
Bd de Pérolles 90, CH-Fribourg
Tél.: +41 (0) 26 / 300 82 00
Fax: +41 (0) 26 / 300 97 25
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/ses
Les sciences économiques et sociales (SES) s’intéressent aux phénomènes économiques
et sociaux comme la production, la consommation, le commerce ou la communication. Afin
de pouvoir comprendre et maîtriser ces phénomènes, des outils et des concepts modernes s’imposent. Pour cette raison la Faculté des sciences économiques et sociales offre
à ses étudiant-e-s une formation large en économie politique, en gestion, en informatique
de gestion, en sociologie et en communication et médias. Cette formation est complétée
par des cours de langues, de droit et des connaissances méthodiques en mathématiques,
statistiques et économétrie.
Règlements, guides,
plans d’études
Langue(s) d’enseignement
et études bilingues
Branches complémentaires
pour d’autres voies d’études
– Règlement du 27.03.2002, modifié le 18.05.2004, sur l’octroi du diplôme universitaire
(bachelor européen) et de la licence (master européen) et son règlement d’exécution;
– Règlement sur l’octroi du diplôme universitaire (bachelor européen) en sciences sociales
du 15.06.2004;
– Directives du 01.07.2004 concernant les études des sciences économiques et sociales en
branche secondaire ainsi que l’octroi du Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire
II (DAES II) à la Faculté des SES.
En économie, les études du bachelor peuvent être suivies intégralement en français et
intégralement en allemand à l’exception de quelques cours dans l’option informatique de
gestion. Un diplôme de bachelor bilingue peut être obtenu. En sciences sociales, la branche
principale «Medien- und Kommunikationswissenschaft» est dispensée uniquement en allemand et la branche principale «Sociologie» uniquement en langue française.
La Faculté des SES offre dans les domaines des sciences économiques et des sciences
sociales cinq grandes branches complémentaires à 60 crédits et six petites branches
complémentaires à 30 crédits ouvertes à toutes les voies d’études. Les petites branches
complémentaires permettent d’acquérir les connaissances de base dans l’option choisie et
de compléter, par exemple, les connaissances dans un domaine apparenté. Les grandes
branches complémentaires permettent de voir l’étendue de l’option choisie et remplissent
les conditions de base pour s’orienter dans les études de master dans la même option.
Branches complémentaires (30 et 60 crédits)
dans le domaine d’études en sciences économiques:
– Gestion d’entreprise
– Economie politique
– Informatique de gestion
Dans le domaine d’études en sciences sociales:
– Medien- und Kommunikationswissenschaft (en allemand seulement)
– Sociologie (en français seulement)
– Science politique (en français seulement) (30 crédits)
Départements et instituts
Les étudiant-e-s en sciences
économiques et sociales
Programmes de bachelor 2006/2007
–
–
–
–
–
–
Département d’économie politique
Département de gestion
Département d’économie quantitative
Département d’informatique
Département des sciences de la société
Institut de recherche pour la gestion des associations et des organisations «non profit»
(VMI)
– International Institute of Management in Technology (iimt)
La section d’économie de l’AGEF (Association générale des étudiant-e-s de Fribourg) représente les étudiant-e-s en économie au sein de l’Université: le CESES (Comité des étudiant-e-s
en sciences économiques et sociales) est le partenaire des étudiant-e-s pour les questions
relatives à l’organisation des études en SES. Les étudiant-e-s en sciences sociales sont
représenté-e-s par la «Fachschaft DSS-DGW». Les deux organisations veillent aux intérêts
des étudiant-e-s de la Faculté.
49
CESES (Comité des Etudiant-e-s en SES): http://student.unifr.ch/ceses
Fachschaft DSS-DGW: http://student.unifr.ch/dss-dgw
Mobilité
La Faculté des sciences économiques et sociales offre à ses étudiant-e-s un réseau important
de conventions d’échange avec des universités nationales et étrangères. Au niveau national,
citons tout spécialement l’accord BENEFRI qui permet une participation au cours des universités de Berne, Neuchâtel et Fribourg. La plupart des conventions ont été signées dans
le cadre du programme européen SOCRATES. Actuellement, il existe des accords avec les
universités suivantes:
29
27
28
1
26
5
23
18
25
22
24
20
19
17
4
16
21
3
15
12 14
6
10
2
11
7
8
9
Irlande:
France:
Espagne:
Italie:
Autriche:
Allemagne:
Belgique:
Pays-Bas:
Suède:
Norvège:
13
1. Limerick;
2. Aix-Marseille II, 3. Bordeaux IV, 4. Dijon, 5. Lille III, 6. Nice;
7. Barcelona, 8. Castilla la Mancha, 9. Madrid (CEU),10. Pamplona (U.
Varana);
11. Bologna, 12. Milan (Bicocca, Sacro Cuore, U.d. Studi), 13. Rome (Tor Vergata),
14. Verona
15. Klagenfurt, 16. Linz;
17. Bamberg, 18. Berlin (FU, Humboldt), 19. Chemnitz (TU), 20. Siegen,
21. Stuttgart (Hohenheim);
22. Louvain, 23. Namur;
24. Maastricht, 25. Twente, 26. Zwolle (Windesheim);
27. Jonköping, 28. Lund;
29. Bodö.
En dehors du programme SOCRATES, la Faculté a conclu des conventions avec les pays
suivants: Canada (Québec-Laval); Luxembourg (Luxembourg), Pérou (Lima), USA (Long Beach
– CSULB, Los Angeles – UCLA, San Diego – SDSU).
Pour d’autres renseignements, veuillez vous adresser au:
Service des Relations Internationales
Av. de l’Europe 20,
CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 26 / 300 70 26/25/28
Internet: http://www.unifr.ch/mobilite
E-mail: [email protected]
Les semestres suivis dans une autre université ainsi que les crédits et les notes obtenus
peuvent être reconnus par la Faculté des sciences économiques et sociales. Vous trouverez
plus de renseignements dans les «Directives pour la reconnaissance de semestres» que
vous pouvez obtenir au décanat de la Faculté.
50
Programmes de bachelor 2006/2007
Formation à l’enseignement pour le degré secondaire II
en Faculté des sciences économiques et sociales
Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire II (DAES II)
Organisation des études
L’organisation des études est décrite au chapitre «Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement
Secondaire II (DAES II)».
Formation scientifique
La partie scientifique du DAES II est constituée par le Master of Arts en sciences économiques
et sociales, en gestion d’entreprise, en informatique de gestion ou encore par la Licence
(Master) en droit et un complément dans l’autre formation respective: droit pour les
économistes et économie politique et gestion d’entreprise pour les juristes. Le DAES II en
économie et en droit peut être obtenu en tant que branche d’enseignement unique ou en
tant que deuxième branche d’enseignement. Les branches enseignables sont présentées
dans le chapitre «Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire II (DAES II)».
Formation pédagogique
et didactique
Renseignements
Complémentaires
La Formation pédagogique s’acquiert dans le cadre de la Formation des enseignant-e-s et
est décrite au chapitre «Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire II (DAES II)».
Pour la formation scientifique:
Décanat de la Faculté des sciences économiques et sociales (voir ci-dessus)
Bd de Pérolles 90, CH-Fribourg
Tél.: +41 (0) 26 / 300 82 00
Décanat de la Faculté de droit
Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 80 00/02
Pour la formation pédagogique:
Formation des enseignant-e-s.
Voir chapitre «Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire II (DAES II)»
Programmes de bachelor 2006/2007
51
2.
Economie politique
Faculté des sciences économiques et sociales
Bd de Pérolles 90, CH-1700 Fribourg
Tél.: +41 (0) 26 / 300 82 00
Fax: +41 (0) 26 / 300 97 25
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/ses
Description de la branche
Qu’est-ce que l’économie politique et sociale?
L’économie politique et sociale a pour but de comprendre les phénomènes économiques
et sociaux et de les présenter selon un système organisé et cohérent. Elle fait partie des
sciences humaines et sociales. Sa matière, c’est la société: comment les gens décident-ils par
exemple leur consommation, leur travail, et comment interagissent-ils les uns avec les autres?
En tant que théorie confrontée aux faits observables, elle tente d’exprimer des hypothèses
d’analyse et des liaisons explicatives qui peuvent être admises comme caractéristiques des
comportements humains dans le domaine de l’économie marchande et publique.
Qu’est-ce que la politique économique et sociale?
La politique (du grec «politikos» qui veut dire «de la cité») est l’art de gouverner les sociétés
humaines. Il s’agit de mettre en œuvre les moyens adéquats en vue d’atteindre des objectifs
précis, préalablement débattus et décidés démocratiquement. La politique économique et
sociale s’applique aux interventions de l’État et de la société civile qui touchent à la production,
à la distribution ou à la consommation des richesses. Elle n’accepte pas les phénomènes
comme tels, mais tente de les influencer, de les orienter. La politique économique et sociale
se fonde sur les connaissances acquises en théorie économique et assure le lien entre
théorie et pratiques économiques.
Quel est l’apport de l’économie politique et sociale aux sciences humaines?
L’économie politique et sociale s’est profondément renouvelée durant ces dernières années.
Son sujet est la satisfaction des besoins sous contrainte de ressources limitées, en tenant
compte des symboles socioculturels, du temps et du lieu de l’analyse, et non plus la seule
maximisation d’une fonction d’utilité individuelle ou sociétale. L’action est au centre des
préoccupations. Elle part de l’a priori que l’organisation économique et sociale peut être
changée, que l’homme est en mesure de la maîtriser. Pour ce faire, il n’est pas nécessaire
de comprendre toute la société. Mais la science économique et sociale ne progresse que
si les fonctions de l’État et des grands ensembles bureaucratiques publics et privés sont
explicitement reconnues. L’aménagement de nos sociétés s’est traduit par un changement
institutionnel toujours provoqué par l’action de l’homme. Réciproquement, l’action de
l’homme a toujours été façonnée par les institutions. L’économie politique et sociale participe
à une approche pluridisciplinaire au côté des autres sciences humaines. Elles ont toutes un
dénominateur commun: l’approche purement utilitariste cède le pas à une interrogation sur
le sens de nos actions.
Titre décerné
Bachelor of Arts en sciences économiques et sociales (Bachelor of Arts in Economics and
Social Sciences)
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans cette branche d’études sont admis-es sans
autres conditions dans la voie d’études master de la même branche d’études.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.
Métiers
La formation en économie politique et sociale enregistre un fort regain d’intérêt parce que,
pour compléter leurs équipes de spécialistes, le monde économique, bancaire, des services, le secteur public, les institutions sociales font appel de plus en plus à des généralistes
capables de synthèse, de recul par rapport à l’accumulation des problèmes quotidiens, et
d’interdisciplinarité.
– en tant qu’économiste dans le secteur bancaire et celui des services, vous serez appelé-e
à analyser, comprendre et expliquer les mouvances macroéconomiques, les conditions
générales ou les crises, qui influencent si fortement la marche des affaires et les prévisions
économiques;
– en tant qu’employé-e d’une entreprise, d’un parti ou d’une association, vous devrez
conceptualiser et défendre vis-à-vis de l’extérieur la politique de votre employeur, en accordant une priorité aux conséquences de ce qui est dit, et en faisant valoir des qualités
de «debater»;
52
Programmes de bachelor 2006/2007
– en tant que conseiller/-ère dans une administration publique, vous évaluerez les conséquences possibles de décisions dépensières ou fiscales selon plusieurs scénarios, dans
une optique non seulement économique mais encore politique;
– en tant que chef-fe d’un office de développement économique, vous examinerez quelles
caractéristiques socio-économiques sont les mieux à même de renforcer l’attractivité de
l’espace local ou régional qui vous est confié. À ce titre, vous serez amené-e à considérer non seulement la dimension spatiale et de concurrence des politiques économiques
et sociales, mais vous devrez être capable de relier phénomène macroéconomique et
comportements individuels des agents économiques;
– en tant que chargé-e de formation, vous aurez à initier les usagers, à travailler en collaboration avec eux, pour expliquer les méthodes, les règles et les contraintes de l’analyse
économique. En tant qu’enseignant-e, vous aurez la difficile tâche de vulgariser les connaissances, jamais définitives, de l’économie politique et sociale;
– en tant que gestionnaire des finances publiques, vous serez appelé-e à piloter les procédures budgétaires, à établir des comparaisons entre collectivités, à entreprendre des
analyses coûts/avantages, à planifier, ou encore à établir, expliquer et justifier des tableaux
de bords budgétaires;
– en tant que spécialiste de l’économie spatiale, vous participerez à des stratégies de
développement économique, à des réorganisations territoriales, ou encore à diriger des
projets d’agglomération et d’économie urbaine;
– enfin, l’étude socio-économique des organisations et des institutions (diagnostic, évaluation, mise en œuvre de projet de réforme ou de réorganisation) ouvre des débouchés
prometteurs dans le secteur des services de gestion-conseil et de consultants.
Débouchés professionnels
Un profil en politique économique et sociale présente l’avantage d’être assez concret et
s’adresse aux politiques appliquées («policy-oriented»), tout en donnant à l’étudiant-e une
solide formation théorique générale en économie politique. Or, il existe indiscutablement une
demande très forte pour ce type de formation dans le secteur des administrations publiques,
fédérales et cantonales, le domaine bancaire et celui des services, particulièrement dans les
grandes entreprises de gestion-conseil, ainsi que dans les organisations professionnelles
d’employeurs et syndicales. L’orientation nouvelle donnée à l’enseignement du département
d’économie politique répond à cette demande.
Les travaux de séminaire et de diplôme sont souvent réalisés en collaboration avec des
sociétés ou des administrations; soit ces travaux traitent de l’un ou l’autre aspect de thèmes suggérés par ces institutions, soit ils consistent en des études ou rapports d’analyse
demandés par celles-ci. Ainsi, très rapidement les étudiant-e-s en économie politique et
sociale se voient offrir des débouchés professionnels attrayants.
Contenu des études
Que pouvez-vous apprendre durant cette formation?
Le bachelor en économie politique et sociale vous apporte une solide formation d’économiste
généraliste, vous permettant de comprendre et d’analyser de manière synthétique et cohérente les enjeux et les défis de l’économie actuelle, marchande et publique. La formation
favorise la démarche de méthode, vise à l’interdisciplinarité et vous permet d’acquérir un
savoir-faire avec une très forte orientation vers les domaines appliqués en politique économique et sociale.
Dans une période de globalisation et d’interdépendances des flux économiques, d’insécurité
aussi, les mécanismes automatiques de l’économie de marché apportent rarement les solutions attendues ou espérées. Dès lors, on demande aux pouvoirs publics sinon de résoudre
les problèmes (éducation, santé, chômage, inflation, crises économiques, paupérisation,
pour ne citer que quelques exemples), tout au moins de mettre en place des conditionscadres réglant de manière stable les relations entre agents économiques ou de promouvoir
des solutions en partenariat privé-public. Vos compétences ne s’étendront pas seulement
au rôle direct du secteur public (État, régions, communes) dans les processus de production
des biens publics (finances publiques, gestion des finances publiques) ou de correction des
marchés. Mais vous acquerrez également des connaissances sur le thème de la régulation
de l’activité économique au moyen des institutions, qu’elles soient publiques ou privées.
Font partie intégrante de ces domaines, les théories des choix publics (Public Choice) ainsi
que de la nouvelle économie institutionnelle et constitutionnelle (Constitutional and Institutional Economics); les analyses des institutions en économie régionale et internationale,
en économie du développement et des institutions publiques et parapubliques en matière
d’économie du travail; enfin, la politique monétaire dans l’analyse des institutions monétaires
nationales et internationales de régulation de l’économie.
Le but de la formation de bachelor est de vous donner les connaissances professionnelles
et méthodiques vous permettant de faire face à ces enjeux et à ces défis.
Programmes de bachelor 2006/2007
53
Compétences professionnelles
Les compétences professionnelles attendues de l’économiste sont:
– la contribution à la connaissance: compréhension et formulation d’analyse plutôt universelle
(la formation des prix sur un marché concurrentiel), mais aussi dans un contexte spatial
et temporel précis (l’économie suisse actuelle) ou portant sur une singularité (l’Euro,
l’élargissement de l’UE);
– le diagnostic économique: mobiliser toutes les connaissances théoriques, statistiques,
factuelles jugées utiles, l’expérience, pour répondre de façon argumentée et cohérente
à une question économique;
– la technologie économique: la maîtrise des outils d’analyse, notamment quantitatifs, afin
de trouver des préceptes opérationnels et robustes compte tenu de l’objectif scientifique
poursuivi;
– le conseil économique: l’économiste conseille un agent dont les fins sont supposées
arrêtées. S’il ou elle les ignore, il ou elle peut essayer de dégager les conséquences
probables de différentes politiques possibles;
– l’expertise économique: elle consiste à observer rigoureusement les faits pour s’en tenir
strictement à ce que l’état des connaissances permet d’affirmer. Le plus souvent, elle
fournit une explication conditionnelle ou probabiliste;
– la vulgarisation du savoir économique: spécialiste ou enseignant-e dans un groupe
interdisciplinaire, on attend de lui ou d’elle qu’il ou elle sache exposer les tenants et
aboutissants du point de vue économique de manière compréhensible pour les autres
acteurs/actrices.
Compétences méthodiques
Vous apprendrez à distinguer de manière sûre analyse normative et analyse positive. L’économie politique et sociale participe de l’analyse positive en expliquant comment fonctionne
le monde, en décrivant ce qui est. Comme scientifique, vous devrez être à même de vérifier
une affirmation positive, d’en apprécier la validité en la confrontant aux faits observables, en
analysant des données. La politique économique et sociale a un caractère normatif de ce qui
est souhaitable. Cela relève non seulement de l’économique, mais aussi de l’éthique, de la
sociologie et de la philosophie politique. Dans ce cas, votre contribution sera non seulement
de faire valoir le point de vue économie, mais encore de développer une procédure permettant d’intégrer de manière cohérente les différents points de vue pour en faire ressortir les
complémentarités ou les contradictions.
Compétences sociales
Par le biais de travaux de groupes, vous acquerrez les qualités nécessaires pour collaborer
en groupe, partager des responsabilités ou diriger une équipe; vous apprendrez à motiver
et soutenir vos collègues. Les travaux en équipe, les études de cas, les séminaires, vous
permettront de développer régulièrement vos compétences sociales, par exemple par votre
participation à des forums de discussion, la présentation des solutions et la didactique d’un
exposé.
Plan d’études
La première année d’études
Durant la première année d’études, l’enseignement porte sur les bases de l’économie politique et sociale, de la gestion et de l’économie d’entreprise. Simultanément, vous améliorerez
non seulement vos compétences linguistiques en allemand ou en français, mais également
vos compétences en matières quantitatives et en méthodologie.
Point principal de la 1ère année
– la microéconomie: étude du comportement et des décisions des ménages et des entreprises, et de leurs interactions sur les marchés; mécanismes du marché et formation
des prix.
La deuxième année d’études
Elle est consacrée à la macroéconomie et aux finances publiques. Elle est enrichie par l’étude
historique des faits et des idées économiques. Vos connaissances en économie d’entreprise
seront approfondies par le management de la finance et de la production. Vous augmenterez
vos compétences linguistiques par le «Business English».
Points principaux de la 2ème année:
– la macroéconomie: étude des phénomènes économiques d’ensembles, comme l’emploi,
la monnaie, la conjoncture, l’inflation, le chômage et la croissance économique;
– les finances publiques: les décisions collectives, le budget, la gestion des externalités, la
production de biens publics, leur financement, les interventions régulatrices de l’État;
– l’histoire des faits et des idées économiques: connaître les événements et les courants
de pensées qui ont façonné les nouveaux outils de l’économie politique et sociale.
54
Programmes de bachelor 2006/2007
La troisième année d’études
La troisième année d’études vous donne la possibilité de vous spécialiser dans les divers
domaines de la politique économique et sociale pour faire de vous des économistes capables
de comprendre et de résoudre les problèmes et les défis de l’économie appliquée, marchande
et publique. En troisième année, vous pouvez aussi choisir librement deux cours semestriels
que vous souhaitez suivre parmi la gamme que vous propose la Faculté dans les domaines
des sciences de la société, de l’économie d’entreprise ou de l’informatique de gestion.
2ème année
1ère année
Points principaux de la 3ème année:
– la politique économique et sociale;
– l’économie internationale et l’économie appliquée;
– l’économie des institutions et des choix collectifs;
– la sociologie.
Cours
– Microéconomie I: Consommation et production
– Introduction à la gestion
– Informatique de gestion I: Applications à la bureautique
– Mathématiques I: Mathématiques de l’économie
– Statistiques I: Statistiques économiques
–
–
–
–
–
Microéconomie II: marchés et prix
Comptabilité
Informatique de gestion II: Internet et applications
Mathématiques II: Modèles mathématiques
Statistiques II: Calcul de probabilité
4
4
4
3
3
Cours
– Macroéconomie I
– Finance et investissement
– Histoire des faits économiques
– Finances publiques I: les choix collectifs, le budget, les externalités
– Statistiques III: méthodes d'estimation et de test
–
–
–
–
–
HCS*
4
4
4
3
3
Macroéconomie II
Consolidation et normes comptables
Histoire de la pensée économique
Finances publiques II: le financement du secteur public, la dette
Statistiques IV: analyse de corrélation et de régression
HCS*
4
4
4
3
3
4
4
4
3
3
*HCS: heures de cours semestriels
3ème année
Durant les deux premières années du bachelor, un cours de langues doit être réussi et un
travail de séminaire accepté.
Cours
– Politique économique et sociale I
– Economie internationale et appliquée I
– Economie des institutions et choix collectifs I
– Sociologie I
– Option: Faculté SES
–
–
–
–
–
HCS*
3
3
3
3
3
Politique économique et sociale II
Economie internationale et appliquée II
Economie des institutions et choix collectifs II
Sociologie II
Option: Faculté SES
3
3
3
3
3
*HCS: heures de cours semestriels
En troisième année du bachelor, un travail de bachelor doit être rédigé.
Programmes de bachelor 2006/2007
55
3.
Gestion d’entreprise
Faculté des sciences économiques et sociales
Bd de Pérolles 90, CH-1700 Fribourg
Tél.: +41 (0) 26 / 300 82 00
Fax: +41 (0) 26 / 300 97 25
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/ses
Description de la branche
Qu’est-ce que la gestion d’entreprise?
La gestion traite de problèmes des entreprises dans leur management. Il s’agit avant
tout d’optimiser l’allocation des ressources limitées et d’orienter les collaborateurs/
-trices dans le sens des objectifs de l’entreprise. Il s’agit aussi de trouver le meilleur compromis entre les objectifs divergents des partenaires concerné-e-s.
Dans ce sens, la gestion d’entreprise s’intéresse d’une part aux entreprises traditionnelles
orientées vers les profits et d’autre part aux institutions publiques, administrations, hôpitaux
ainsi qu’aux associations et organisation «non profit».
Titre décerné
Bachelor of Arts en gestion d’entreprise (Bachelor of Arts in Management)
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans cette branche d’études sont admis-es sans
autres conditions dans la voie d’études master de la même branche d’études.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.
Métiers
La formation universitaire en management veut transmettre aux futur-e-s gestionnaires
toutes les connaissances et aptitudes nécessaires à la compréhension et à la gestion d’une
entreprise. Le savoir d’un manager comprendra entre autres la production, la planification,
la gestion des ressources humaines, les finances, le controlling et le marketing.
Une multitude de métiers s’offre aux jeunes gestionnaires:
– Business Analyst ou consultant-e junior dans une entreprise de consultant-e-s;
– Assistant-e de direction ou d’un membre du conseil d’administration d’une société anonyme cotée en bourse;
– «Product manager» dans le marketing d’une entreprise de biens de consommation ou
de production;
– «Controller» dans le secteur hospitalier;
– Analyste de marché dans la direction d’une grande entreprise.
Les connaissances acquises durant une formation en gestion devraient aussi permettre la
création de sa propre entreprise immédiatement après la fin de ses études.
Même si la réforme de Bologne est encore récente, certaines entreprises suisses manifestent
déjà leur fort intérêt pour des diplômé-e-s de niveau bachelor, par exemple dans le secteur
du conseil d’entreprise ou dans le secteur bancaire. Il est aussi possible, après quelques
années de pratique professionnelle, de poursuivre ses études à l’Université au niveau master,
comme cela se fait couramment aux USA.
Contenu des études
Compétences méthodiques: Afin d’affronter les changements et les nouvelles exigences de
l’économie, il est important de disposer de bons outils méthodiques. A l’aide des méthodes
transmises dans les cours et exercices, mais aussi par l’organisation de son travail personnel,
par la participation à des travaux de groupe et à des projets ou à des présentations, l’étudiante acquerra des aptitudes à identifier rapidement les problèmes et à choisir les méthodes
adéquates pour y trouver des solutions.
Compétences professionnelles: Les cours d’introduction programmés de façon très large
permettent une formation de base solide dans les divers aspects de la gestion. La haute
compétence en matière de recherche des professeur-e-s et chercheurs/-ses du Département
de gestion garantit un enseignement à la pointe de la connaissance.
Compétences sociales: En plus de la transmission de connaissances, les études vous
permettront aussi de développer vos compétences personnelles sociales, par exemple par
votre participation active à des forums de discussion, à des préparations en groupe de cas
ou de présentations et aux discussions qui s’y rapportent dans les cours et exercices.
Plan d’études
56
Les rapprochements avec la pratique sont nombreux. En plus des cours et du séminaire,
vous pouvez participer à des jeux d’entreprise et à des concours, en concurrence avec des
équipes provenant d’autres universités. Des stages pratiques durant les périodes de temps
libre sont vivement encouragés par vos professeurs.
Programmes de bachelor 2006/2007
La première année d’études
La première année de bachelor propose une vaste introduction aux différents domaines de
base du management: quatre cours de gestion, de mathématique et de statistique ainsi que
deux cours d’économie politique. La formation est complétée par un cours de langue afin de
faciliter l’accès aux diplômes bilingues et aux cours de master qui ne seraient donnés que
dans une seule langue. Un travail de séminaire incite l’étudiant-e à approfondir une question de l’économie ou de la gestion et l’introduit aux techniques de rédaction d’un rapport
administratif ou d’un article scientifique.
La deuxième année d’études
La deuxième année d’étude prévoit chaque fois deux cours semestriels obligatoires dans
les disciplines suivantes: en gestion, en économie politique, en statistique et en anglais.
En outre, quatre cours supplémentaires doivent être choisis dans le catalogue des cours
proposés par les départements d’économie politique et d’informatique de gestion.
2ème année
1ère année
La troisième année d’études
Le programme de la troisième année se compose d’abord de six cours obligatoires en
gestion: gestion du personnel, marketing, communication, gestion financière, controlling,
gestion stratégique. S’y ajoutent un cours de droit public et un cours de droit privé. Deux
cours supplémentaires sont à choisir dans l’offre de cours de la faculté des sciences économiques. Un travail de diplôme de bachelor qui est une recherche personnelle et méthodique
sur un thème choisi dans le cadre des cours est aussi proposé.
Cours
– Introduction à la gestion
– Microéconomie I
– Informatique de gestion I: Internet et applications
– Mathématiques I: Mathématique de l’économie
– Statistiques I: Statistiques économiques
–
–
–
–
–
HCS*
4
4
4
3
3
Comptabilité
Microéconomie II
Informatique de gestion II: Applications à la bureautique
Mathématiques II: Modèles mathématiques
Statistiques II: Calcul de probabilité
Cours
– Macroéconomie I
– Finance et investissement
– Histoire des faits économiques ou Systèmes d’information I
– Finances publiques I ou Operations Management I
– Statistiques III: méthodes d'estimation et de test
–
–
–
–
–
Macroéconomie II
Consolidation et normes comptables
Histoire de la pensée économique ou Systèmes d’information II
Finances publiques II ou Operations Management II
Statistiques IV: analyse de corrélation et de régression
4
4
4
3
3
HCS*
4
4
4
3
3
4
4
4
3
3
*HCS: heures de cours semestriels
3ème année
Durant les deux premières années du bachelor, un cours de langues doit être réussi et un
travail de séminaire accepté.
Cours
– Management stratégique
– Communication d’entreprise
– Controlling
– Droit public
– Un cours semestriel du 5ème semestre des «Bachelor of Arts en Sciences
Economiques et Sociales» ou «Informatique de gestion»
–
–
–
–
–
Gestion des ressources humaines
Marketing
Gestion financière
Droit privé
Un cours semestriel du 6ème semestre des «Bachelor of Arts en Sciences
Economiques et Sociales» ou «Informatique de gestion»
HCS*
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
*HCS: heures de cours semestriels
En troisième année du bachelor, un travail de bachelor doit être rédigé.
Programmes de bachelor 2006/2007
57
4.
Informatique de gestion
Faculté des sciences économiques et sociales
Bd de Pérolles 90, CH-1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 82 00
Fax: +41 (0)26 / 300 97 25
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/ses
Description de la branche
Qu’est-ce que l’informatique de gestion?
En raison de l’expansion continuelle de la société d’information, les dirigeant-e-s de l’économie et de la politique ont plus que jamais besoin de renseignements fiables et de données
exploitables sur lesquelles s’appuyer pour prendre des décisions. Dans ce but, l’exploitation
de systèmes d’information et un accès sécurisé à Internet sont primordiaux. Les systèmes
d’information et de communication constituent le fondement de l’informatique de gestion.
Quelle valeur prend l’informatique de gestion?
Aujourd’hui déjà, les professions liées aux technologies de l’information occupent une place
importante parmi les branches professionnelles. De plus en plus de personnes s’occupent de
la production, du traitement et de la distribution de l’information. Dans beaucoup de pays, la
recherche d’informaticien-ne-s de gestion qualifié-e-s prouve bien l’évolution de notre société
vers une économie digitale et une société de l’information.
Quelle est la position de l’informatique de gestion au sein des sciences?
L’informatique de gestion est une option récente et dynamique soumise aux constantes
évolutions de la technologie de l’information et des sciences économiques. C’est une
branche interdisciplinaire implantée entre la gestion de l’entreprise et l’informatique. L’offre
croissante de filières, l’augmentation régulière du nombre d’étudiant-e-s, les corporations
professionnelles nationales et internationales, les conférences et les congrès ainsi que de
nombreuses publications spécialisées témoignent du développement positif de cette discipline.
Titre décerné
Bachelor of Arts en informatique de gestion (Bachelor of Arts in Information Systems)
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans cette branche d’études sont admis-es sans
autres conditions dans la voie d’études master de la même branche d’études.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.
Métiers
En tant qu’informaticien-ne de gestion, vous maîtriserez l’interface entre la gestion, l’organisation de l’entreprise et l’emploi des outils informatiques. Vous pourrez ainsi prétendre aux
professions, aussi diverses que rigoureuses:
– architecte d’un système d’information, vous serez chargé-e de l’analyse de la performance
exigée du système d’information, du développement de celui-ci, et de la conception de
l’interface utilisateur;
– chef-fe de projet d’un système d’information et de communication, vous serez responsable
de diriger efficacement l’équipe de développement;
– développeur de processus, vous maîtriserez l’analyse des processus commerciaux. Vous
concevrez de nouvelles méthodes de travail au sein de l’entreprise et coordonnerez les
interfaces entre les fournisseurs et les client-e-s;
– chargé-e de formation, vous aurez le plaisir d’initier les usagers, de travailler en collaboration
avec eux. Dans cette optique, vous vous dirigerez vers la formation des utilisateurs/-trices
et le support informatique;
– contrôleur/-euse de gestion, vous êtes intéressé-e par le domaine des finances dans le
domaine du controlling informatique, car vous envisagez votre avenir professionnel dans
l’analyse de la productivité et de la supervision;
– concepteur/-euse web, vous diffuserez sur les plates-formes web en collaboration étroite
avec le service de marketing et mettrez en fonction les moyens destinés à évaluer le
succès du site;
– «broker informatique», vous maîtriserez la recherche dans Internet et dans des banques
de données en ligne.
58
Programmes de bachelor 2006/2007
Perspectives professionnelles
Le Bachelor of Arts en informatique de gestion vous ouvre l’accès aux professions dérivant
de la création ou de l’utilisation des systèmes d’information et des systèmes de communication.
Les travaux de séminaires, d’études et de diplôme sont fréquemment réalisés en étroite
collaboration avec des sociétés ou des administrations. Ainsi, très rapidement, les étudiante-s en informatique de gestion se voient offrir des débouchés professionnels attrayants.
Contenu des études
Que pouvez-vous apprendre de cette formation?
Les études en informatique de gestion vous apporteront la capacité de proposer des solutions
adaptées aux demandes des entreprises, en tenant compte des problèmes économiques
de l’entreprise et des critères des systèmes d’information. La construction ou le développement continu d’un système d’information est une activité rigoureuse, devant répondre
aux désirs et exigences de l’utilisateur/-trice, tout en élaborant clairement les avantages du
fonctionnement du système et en tenant compte lors de sa réalisation des conditions cadres
de l’économie. Autrement dit, aux compétences professionnelles, il faut également ajouter
des compétences méthodiques et des compétences sociales.
Compétences professionnelles
Vous maîtriserez les bases du développement de logiciels y compris l’analyse des besoins,
le projet et la construction des systèmes d’information assisté par ordinateur. Vous connaîtrez parfaitement les méthodes et les techniques des systèmes d’aide à la décision. Vous
saurez comment former les utilisateurs/-trices et comment modifier des plates-formes web.
Grâce à votre expérience en économie, votre attention se portera également sur les coûts
de développement.
Compétences méthodiques
Les modules de cours et les problèmes concrets, ainsi que les travaux d’équipe et les études
de cas stimuleront vos compétences dans la conduite de projets. Au sein d’une équipe,
vous expérimenterez les diverses variantes d’un procédé dont le succès a déjà été prouvé;
vous planifierez les tâches et évaluerez les dépenses, vous travaillerez avec l’assistance de
l’ordinateur pour le développement et la gestion de projets; vous recueillerez les réactions
des étudiant-e-s de votre groupe, des assistant-e-s et des enseignant-e-s.
Compétences sociales
Vous apprendrez à évaluer les chances et les risques de l’utilisation d’un système d’information d’aide à la décision et d’un système de communication. Vous observerez les interactions
sur l’organisation et sur les individus. Par le biais de travaux de groupes, vous acquerrez
les qualités nécessaires pour diriger une équipe, vous apprendrez à motiver et soutenir vos
collègues. Les travaux de laboratoire en équipe ainsi que votre participation à des forums
de discussion et la présentation de solutions en groupe vous permettront de développer
régulièrement vos compétences sociales.
Plan d’études
L’enseignement étant dispensé en français et en allemand, les études en informatique de gestion nécessitent de bonnes connaissances, au moins passives, de la langue allemande.
La première année d’études
Durant la première année d’études, nous vous enseignerons les bases de l’informatique de
gestion et de l’économie d’entreprise. Simultanément, vous pouvez non seulement améliorer vos compétences linguistiques en allemand, français ou anglais, mais également vos
compétences en matières quantitatives et en méthodologie.
Points principaux de la 1ère année:
– Langages de programmation et développement logiciel;
– Systèmes d’information orientés Internet;
– Economie d’entreprise.
La deuxième année d’études
Vous vous consacrerez au génie logiciel, c’est-à-dire à l’architecture concrète des systèmes
d’information et des systèmes d’aide à la décision. Vos connaissances en économie d’entreprise seront approfondies par le management de la finance et de la production. Si vous ne
l’avez pas fait en première année, vous pouvez prendre un cours de langue spécialisé dans
le vocabulaire des affaires.
Programmes de bachelor 2006/2007
59
Points principaux de la 2ème année:
– Génie logiciel orienté objet;
– Operations Management;
– Systèmes d’information;
– Investissement et finance.
La troisième année d’études
La troisième année d’études est destinée à vous transformer en chef-fe de projets. A cet
effet, vous vous accoutumerez aux méthodes de management pour diriger et conduire un
projet dans le domaine informatique, tout en évaluant également les risques sur le plan de
la sécurité. Et surtout n’oubliez pas: en troisième année, vous aurez la possibilité de choisir
librement 4 cours semestriels que vous souhaitez suivre dans les domaines de l’informatique
de gestion et de l’économie d’entreprise.
2ème année
1ère année
Points principaux de la 3ème année:
– Gestion de l’information;
– Gestion des télécommunications;
– Sécurité et gestion des risques.
Cours
– Introduction à la gestion
– Informatique de gestion II: Applications à la bureautique
– Programmation I: Programmation fonctionnelle
– Mathématiques I: Mathématique de l’économie
– Statistiques I: Statistiques économiques
–
–
–
–
–
Comptabilité
Informatique de gestion II: Internet et applications
Programmation II: Programmation impérative
Mathématiques II: Modèles mathématiques
Statistiques II: Calcul des probabilités
4
4
4
3
3
Cours
– Investissement et financement
– Systèmes d’information I: Systèmes d’information d’entreprise
– Programmation III: Programmation orientée objets
– Operations Management I: Fonctions stratégiques
– Aide à la décision I: Modèles déterministes
–
–
–
–
–
HCS*
4
4
4
3
3
Consolidation et normes comptables
Systèmes d’information II: Conception de systèmes d’information
Génie logiciel I: Méthodes orientées objets
Operations Management II: Planification et pilotage opérationnel
Aide à la décision II: Modèles stochastiques
HCS*
4
4
4
3
3
4
4
4
3
3
*HCS: heures de cours semestriels
3ème année
Durant les deux premières années du bachelor, un cours de langues doit être réussi et un
travail de séminaire accepté.
Cours
– Gestion de l’information I: Gestion de la sécurité
– Gestion des télécommunications I: Services de communication
– Génie logiciel II: Bases de données
– Option Ia: Cours semestriel en informatique
– Option Ib: Cours semestriel en gestion d’entreprise
–
–
–
–
–
Gestion de l’information II: Planification de l’informatique
Gestion des télécommunications II: Gestion des technologies
Génie logiciel III: Gestion de projet
Option IIa: Cours semestriel en informatique
Option IIb: Cours semestriel en gestion d’entreprise
HCS*
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
*HCS: heures de cours semestriels
En troisième année du bachelor, un travail de bachelor doit être rédigé.
60
Programmes de bachelor 2006/2007
5.
Sociologie
Faculté des sciences économiques et sociales
Bd de Pérolles 90, CH-1700 Fribourg
Tél.: +41 (0) 26 / 300 82 00
Fax: +41 (0) 26 / 300 97 25
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/ses
Description de la branche
Le Département des Sciences de la société propose, en français, une formation en sciences
sociales axée sur la sociologie et la communication. L’objectif de cette spécialisation est
double: étudier des transformations sociales et politiques déterminantes pour les sociétés
contemporaines et analyser la contribution des médias à ces mutations. Qu’est-ce qu’une
«société de la communication»? Comment s’y exprime «l’opinion publique», comment s’y
prennent les décisions et quels rôles y jouent les médias? Vit-on dans une «société des
migrations» et de «dérégulation économique» où les déplacements se multiplient? Quelles
répercussions ces changements ont-ils sur les échanges entre les groupes sociaux et sur
les régimes politiques? Les enseignements dispensés en bachelor et en master analysent
scientifiquement ces phénomènes aujourd’hui essentiels. Ils considèrent la communication
comme un fondement des rapports sociaux. Dans cette perspective, les médias et les journalistes ne sont pas étudiés comme un monde à part. De nouvelles formes de communication,
de discours, de gouvernement et de mobilisation modifient les modes de vie des individus,
leurs relations avec les institutions et l’Etat. Les identités collectives et individuelles se font
et se défont à travers la production et la réception des produits médiatiques. Vous saurez
décrypter ces transformation structurelles complexes en apprenant à maîtriser les théories
et les méthodologies de la sociologie générale, de la sociologie politique et de la sociologie
de la communication parmi l’ensemble des sciences sociales.
Points forts du cursus
Le bachelor en sciences sociales, branche principale «Sociologie» (spécialisation «Sociologie
et communication») se distingue des autres formations de sciences sociales car il met l’accent sur un ensemble d’enseignements concentré autour de la sociologie, de la sociologie
politique et de la communication. Cette orientation ancre au niveau universitaire les études
sur les médias et le journalisme, points forts traditionnels du Département. Les compétences plus pratiques en journalisme s’acquièrent ensuite dans les rédactions. Cet axe central
est complété par le choix de branches complémentaires dans une palette d’enseignements
en sciences sociales, sciences économiques ou en lettres. Cette combinaison constitue
une offre originale de l’Université de Fribourg et représente un atout de par son caractère
transdisciplinaire. La formation générale en sciences sociales assure la reconnaissance
avec les titres équivalents (Bachelor of Arts en sciences sociales) octroyés dans les autres
universités romandes. Parallèlement, le bachelor permet de se forger des compétences
complémentaires dans d’autres domaines que les sciences sociales, ce qui facilite l’insertion
professionnelle.
Langue(s) d’enseignement
et études bilingues
Les enseignements de la branche principale sont majoritairement en français. Certains enseignements et la plupart des branches complémentaires peuvent être choisis en allemand
ou comme branches bilingues pour l’obtention d’une licence bilingue. Pour que le diplôme
porte la mention «bilingue», il faut que 40% des cours et des examens annuels correspondants aient été effectués dans l’autre langue.
Titre décerné
Bachelor of Arts en sciences sociales (Bachelor of Arts in Social Sciences), branche principale
«Sociologie»
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans cette branche d’études sont admis-es sans
autres conditions dans la voie d’études master de la même branche d’études.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.
Perspectives
professionnelles
Programmes de bachelor 2006/2007
Journalisme et médias, communication et relations publiques (par exemple gestion d’événements culturels; communication d’entreprise); activité de recherche, d’expertise et de gestion
des ressources humaines (particulièrement dans les administrations fédérales et cantonales,
les organisations non-gouvernementales et les associations); carrière universitaire.
61
Compétences acquises
en cours de formation
La formation donne les capacités nécessaires pour aborder des situations complexes avec
la démarche du sociologue et du politologue. Vu ses accents, elle permet de maîtriser des
problèmes d’ordre organisationnel, relationnel, communicationnel, culturel et identitaire qui
se posent au sein de différents types de collectifs et institutions. Elle fournit des savoirs
théoriques et méthodologiques performants pour interpréter les discours médiatiques, les
rhétoriques politiques et comprendre leurs modes d’élaboration. Elle développe des connaissances sur les transformations politiques actuelles, particulièrement les changements
dans les politiques publiques et les modes de gouvernance qui donnent lieu à de nouvelles
formes de mobilisation, de conflits et de débats.
Compétences professionnelles et méthodologiques spécifiques
– Compréhension des phénomènes sociaux à un niveau micro et macro-sociologique: évaluation de situations de transition politique et de situations interculturelles; connaissance
des conditions de vie des catégories spécifiques touchées par ces phénomènes (jeunes,
femmes, immigrés, professionnels); étude des impacts des médias sur les relations
sociales et la régulation politique.
– Décodage des médias écrits et audio-visuels; capacité sociologique à traiter l’information
et à rédiger, adaptable à la rédaction d’articles, de communiqués, de rapports, de projets;
réalisation d’entretiens et d’enquêtes quantitatives.
Organisation des études
Le bachelor en sciences sociales se compose d’une branche principale «Sociologie» (spécialisation «Sociologie et communication») (90 crédits), complétée par une petite branche
complémentaire (30 crédits) et une grande branche complémentaire (60 crédits). Il est également possible de choisir trois petites branches complémentaires à la place de la petite et
de la grande branche complémentaires.
Ces branches complémentaires doivent être choisies parmi les branches suivantes (sauf
indication contraire les cours sont proposés, à choix, en français ou en allemand, cf. études
bilingues ci-dessus):
– l’offre des branches de sciences sociales offertes par la Faculté des sciences économiques
et sociales:
– Economie politique (30/60 crédits)
– Science politique (30 crédits, en français seulement)
– Medien- und Kommunikationswissenschaft (30/60 crédits, en allemand seulement)
offertes par la Faculté des lettres:
– Anthropologie sociale (30/60 crédits),
– Science des religions (option sciences sociales) (30/60 crédits),
– Travail social et politiques sociales (Sociologie des problèmes sociaux (30/60 crédits),
Politiques sociales (30/60 crédits), Recherche sociale appliquée (60 crédits)),
– Histoire contemporaine (30/60 crédits),
– Psychologie (30/60 crédits).
– l’offre des branches offertes par la Faculté des sciences économiques et sociales:
– Gestion d’entreprise (30/60 crédits);
– Informatique de gestion (30/60 crédits)
ainsi que dans le reste des branches à 30 ou 60 crèdits offertes par l’Université (cf. brochure détaillée au Décanat sur les combinaisons possibles ou tableau «Offre d’études»
à la fin de cette brochure).
Structure
Branche principale
90 crédits
Sociologie
(spécialisation «Sociologie et
communication»)
62
Petite
branche
complémentaire
30 crédits
Grande branche
complémentaire
60 crédits
OU:
Petite
branche
complém.
30 crédits
Petite
branche
complém.
30 crédits
Programmes de bachelor 2006/2007
Examens
Branches complémentaires
offertes aux étudiant-e-s
d’autres voies d’études
1ère année
Cours
Introduction à la sociologie générale
Introduction à la sociologie de la communication
Stratification sociale
Statistique pour les sciences sociales
Histoire de la sociologie I
Séminaire et travail de séminaire: «Pro-séminaire de lecture et
apprentissage formel»
Crédits
6
6
6
3
3
6
2ème année
Cours
Introduction à la science politique
Introduction à la science politique
Sociologie de la communication : théorie de la communication
Sociologie de la communication : Les croyances dans l’espace
Sociologie générale 2
Statistique et méthodologie pour les sciences sociales
Statistique et méthodologie pour les sciences sociales
Histoire de la sociologie 2
Méthodologie qualitative
Cours à option faisant partie du domaine des sciences sociales ou des
sciences de la société
Crédits
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3ème année
Plan d’études
Cours
Séminaire 3 (“ sociologie et communication ”)
Cours à option faisant partie du domaine des sciences sociales ou des
sciences de la société
Séminaire de mémoire
Travail de bachelor
Crédits
9
3
3
15
Chaque enseignement ou unité d’enseignement est l’objet d’une évaluation notée (examen
ou travail écrit). Chaque note ainsi obtenue, pondérée en fonction du nombre de crédits,
entre dans la composition de la note moyenne finale.
– Sociologie (spécialisation «Sociologie et communication») (30/60 crédits). Cette branche
complémentaire poursuit les mêmes objectifs et offre des enseignements similaires à
ceux décrits ci-dessus pour la branche principale. Le plan d’études est disponible auprès
du Décanat de la Faculté. Langue d’enseignement: français.
– Science politique (30 crédits). Cette petite branche complémentaire étudie le champ politique et les institutions étatiques. Adoptant une approche de sociologie politique, les cours
mettent l’accent, d’une part, sur la théorie politique, d’autre part, sur les transformations
des régimes politiques, les processus de démocratisation dans les pays de l’Est et du
Sud et, plus largement, sur les dynamiques sociales du changement. Le plan d’études
est disponible auprès du Décanat de la Faculté. Langue d’enseignement: français.
– Medien- und Kommunikationswissenschaft (30/60 crédits). Langue d’enseignement:
allemand.
Renseignements
Complémentaires
Programmes de bachelor 2006/2007
Pour une description de la branche principale et secondaire «Medien- und Kommunikationswissenschaft», voir la version allemande du guide des études.
63
Faculté
des lettres
«Pourquoi des études à la Faculté des lettres?
Tout d‘abord pour l‘intérêt qu‘elles représentent. Beaucoup des domaines abordés ont
été décisifs pour l‘Histoire de l‘humanité dans tous les domaines. Ensuite parce qu‘elles
apportent une formation supérieure solide, grâce à la rigueur et à la variété des méthodes
qu‘elles mettent en œuvre. Les études de lettres conduisent à toutes sortes de carrières,
dans le domaine culturel, l‘enseignement, la fonction publique, etc. Si vous prenez la peine
d‘acquérir les compléments pratiques indispensables (informatique, pratique des langues,
etc.) et si vous utilisez intelligemment les possibilités qu‘offre le bilinguisme de notre Université, beaucoup de portes vous seront ouvertes.
Il est possible d‘étudier dans plusieurs universités de Suisse tout en restant immatriculé
à Fribourg. C‘est même une façon particulièrement intelligente d‘organiser ses études.
L‘Université de Fribourg fait partie, avec les Universités de Berne et de Neuchâtel du réseau
BENEFRI. Elle participe activement au programme européen ERASMUS/SOCRATES qui lie
nos départements aux instituts correspondants de Suisse et d‘ailleurs.»
Prof. Jean-Michel Spieser, Doyen de la Faculté
Programmes de bachelor 2006/2007
65
1.
Pourquoi des études
de lettres?
Que faire plus tard avec un
diplôme universitaire
en lettres?
Puis-je étudier dans
plusieurs universités?
Dans quelle langue
étudier?
Les étudiant-e-s en lettres
Recherche, départements
et instituts
Programmes de bachelor 2006/2007
Etudier à la Faculté des lettres
Faculté des lettres
Décanat: Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 75 00
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/lettres
Tout d’abord pour l’intérêt qu’elles représentent. Les études de lettres mettent l’Homme
au centre de leurs préoccupations. Qu’elles posent la question du sens, comme la philosophie ou la science des religions, qu’elles s’intéressent à ses productions culturelles, comme
l’histoire, la littérature, la linguistique ou aux diverses étapes de la vie psychologique et sociale de l’individu, les disciplines enseignées à la Faculté des lettres demeurent profondément
imprégnées des préoccupations humanistes qui font partie de notre héritage culturel.
Ensuite parce que ces études apportent une formation supérieure solide, grâce à la rigueur
et à la variété des méthodes qu’elles mettent en œuvre.
Les études de lettres comptent parmi les plus internationales. Elles s’intéressent à une
grande variété de cultures et aux langues qui les portent. Entre étudiant-e-s et professeur-es venu-e-s de toutes sortes d’horizons et de pays divers, des échanges intenses créent des
conditions de formation peu banales.
Les études de lettres conduisent à toutes sortes de carrières, dans le domaine culturel,
l’enseignement, la fonction publique, etc. Pour peu que l’on se donne la peine d’acquérir
les compléments pratiques indispensables (informatique, pratique des langues, etc.) et si
l’on utilise intelligemment les possibilités qu’offre le bilinguisme de notre Université, beaucoup de portes sont ouvertes aux détenteurs ou aux détentrices d’un diplôme de lettres. Au
cours de leurs études qui les préparent bien aux professions où l’on demande une formation
générale plutôt qu’une spécialisation trop étroite, les étudiant-e-s abordent une variété de
thèmes qui touche aux domaines économique, social, politique et culturel.
Il est possible d’étudier dans plusieurs universités de Suisse tout en restant immatriculé
à Fribourg. C’est même une façon particulièrement intelligente d’organiser ses études.
L’Université de Fribourg participe avec les Universités de Berne et de Neuchâtel au réseau
BENEFRI. Elle a signé des accords avec de nombreuses universités étrangères. Ceux qui
la lient à l’Université de Kassel concernent l’allemand langue étrangère. Des accords dans
le domaine des sciences de l’Antiquité lient également notre université aux Universités de
Luxembourg, Louvain (français), Louvain (flamand). Elle participe au programme européen
ERASMUS/SOCRATES qui la lie à de nombreux instituts correspondants dans des universités européennes.
L’Université de Fribourg est la seule d’Europe occidentale qui soit entièrement bilingue. Mais
elle ne peut, faute de moyens, dédoubler toutes les chaires. Il existe cependant la plupart
du temps des offres d’enseignement en allemand, en français ou dans la langue du sujet.
Dans la plupart des disciplines concernées, les études bilingues sont sanctionnées par des
mentions spéciales figurant sur les diplômes.
Chaque étudiant-e de la Faculté des lettres fait partie d’une «Fachschaft» ou «section» de
l’AGEF, l’Association Générale des Etudiant-e-s de l’Université de Fribourg, qui s’occupe des
intérêts des étudiant-e-s d’une même discipline ou de disciplines voisines. La «Fachschaft»
organise aussi des rencontres, des manifestations culturelles, etc., pour les étudiant-e-s. En
Faculté des lettres, il existe 15 sections de ce type.
La Faculté des lettres comprend 13 départements qui regroupent des chaires travaillant dans
un même domaine ou dans des domaines voisins:
– Département de Philosophie
– Département des Sciences de l’Antiquité
– Département d‘Histoire médiévale et moderne et sciences auxiliaires de l’histoire
– Département d‘Histoire contemporaine, science des religions et anthropologie sociale
– Département d‘Histoire de l’art et musicologie
– Département de Français
– Département des Langues et littératures romanes
– Département de Germanistique
– Département d‘Anglais et slavistique
– Département des Sciences de l’éducation
– Département de Psychologie
– Département de Travail social et politiques sociales
– Département de Pédagogie curative et spécialisée
67
La Faculté des lettres abrite également plusieurs instituts et centres, soit facultaires (Institut d’études médiévales, Institut de pédagogie curative, Institut de littérature générale et
comparée), soit interfacultaires (Institut interdisciplinaire d’éthique et des droits de l’homme,
Institut de recherche et de conseil dans le domaine de la famille, Centre d’Enseignement
et de Recherche en Langues Etrangères (CERLE)). Ces institutions marquent durablement
des centres de gravité dans des domaines spécifiques.
Mobilité
Les étudiant-e-s peuvent effectuer un semestre ou une année académique dans une autre
université européenne. Dans le cadre du programme européen SOCRATES, les étudiant-e-s
ont actuellement la possibilité de participer à un échange avec les universités suivantes:
Irlande:
Grande-Bretagne:
France:
1. Dublin (Trinity C.);
2. Belfast, 3. Durham, 4. Kent-at-Canterbury, 5. Leeds;
6. Angers (UCO), 7. Besançon, 8. Bordeaux III, 9. Chambéry,
10. Grenoble III, 11. Paris (CNRS, Paris I, Paris IV);
12. Barcelona, 13. Bilbao (Deusto) , 14. Madrid (S. Pablo CEU),
15. Salamanca (Pontificia);
16. Coimbra, 17. Lisboa, 18. Porto;
19. Lecce, 20. Milano (U.d.Studi), 21. Napoli, 22. Padova,
23. Palermo, 24. Pavia, 25. Pisa, 26. Roma (La Sapienza),
27. Siena, 28. Torino, 29. Venezia;
30. Athènes;
31. Graz, 32. Salzburg;
33. Bamberg, 34. Bayreuth, 35. Berlin (FU), 36. Bochum,
37. Bonn, 38. Erlangen, 39. Göttingen, 40. Heidelberg,
41. Köln, 42. Mainz, 43. Münster, 44. Siegen;
45. Bruxelles (ULB), 46. Liège, 47. Louvain;
48. Amsterdam (Vrije U) , 49. Gronigen, 50. Zwolle
(Windesheim).
Espagne:
Portugal:
Italie:
Grèce:
Autriche:
Allemagne:
Belgique:
Pays-Bas:
En dehors du programme SOCRATES, la Faculté a conclu des conventions avec:
Budapest (ELTE);
Campinas, Parana;
Lima (UCP);
Montréal.
2
5
1
3
49
4
11
6
35
48 50 43
36
39
47
4
45
41
46 37 44
42
33
34
40
38
7
8
1
10
1
13
18
16
17
32
31
9
20
28 24 22
25
27
15
29
1
12
1
14
26
21
19
23
68
30
Programmes de bachelor 2006/2007
Structure des études (Bachelor en lettres)
Depuis l’automne 2003, les études à la Faculté des lettres sont placées sous le signe de la
déclaration de Bologne. Le nouveau règlement pour l’obtention du Bachelor est officiellement entré en vigueur au semestre d’hiver 2003/04. Les premiers et premières candidat-e-s
au Master seront accueilli-e-s à l’automne 2006.
Organisation des études
Le diplôme de Bachelor est délivré sur la base de prestations d’études contrôlées (cours,
séminaires, travaux pratiques, examens écrits ou oraux, etc.). L’évaluation de ces prestations
se fait selon le système européen de transfert et d’accumulation de crédits (ECTS). Un crédit représente en moyenne 30 heures de travail pour l’étudiant-e. Une année universitaire
complète correspond à 60 crédits.
Les études de Bachelor en lettres dispensent une formation scientifique générale. Ils supposent l’acquisition de 180 crédits répartis, en principe, sur une durée de 3 ans. Deux variantes
sont offertes:
– La première variante prépare au «Master». Elle comprend un domaine principal (ou domaine I) à 120 crédits et un domaine secondaire (ou domaine II) à 60 crédits. Le domaine
principal doit figurer au programme de la Faculté des lettres. Le domaine secondaire peut
être choisi dans une autre Faculté.
– La deuxième variante prépare au «Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I
(DAES I)». Elle comprend une formation scientifique dans trois domaines à 50 crédits et
une formation pédagogique, didactique et pratique équivalant à 30 crédits.
Toutes les branches reconnues comme matière scientifique dans le cadre du Diplôme
d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II) peuvent être étudiées dans le cadre du
diplôme universitaire (niveau Bachelor européen) en lettres et de la licence (niveau Master
européen) en lettres. D’autres domaines sont bien sûr enseignés ou pourront être créés.
Formation à l’enseignement pour les degrés secondaires I / II
en Faculté des lettres
Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)
Organisation des études
L’organisation des études est décrite au chapitre «Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)».
BA_SI
Bachelor pour les branches d’enseignement du secondaire I (BA_SI)
Le bachelor est la première partie de la formation universitaire conduisant à l’enseignement
au degré secondaire I proposée par l’Université de Fribourg: il consiste en une formation disciplinaire (trois branches à 50 crédits chacune) et une formation pédagogique et didactique
(30 crédits).
Formation disciplinaire
Cette formation comprend 150 crédits répartis sur trois domaines d’études de 50 points chacun. La liste des domaines pouvant être choisis, et les combinaisons possibles, font l’objet
d’un règlement particulier, selon le tableau se trouvant dans le chapitre «Diplôme d’aptitude
à l’enseignement secondaire I (DAES I)». Les étudiant-e-s ont la possibilité d’ajouter un ou
plusieurs domaines aux domaines prévus.
Formation pédagogique et
Didactique
Voir chapitre «Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)»
Formation du master
Voir chapitre «Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)»
Règlements, guide,
plan d’études
Programmes de bachelor 2006/2007
– Règlement et plan d’études du Diplôme universitaire (niveau Bachelor européen) «Bases
scientifiques pour l’enseignement de trois branches au niveau secondaire I (BA_SI)»
– Règlement et plan d’études de la licence (niveau Master européen) pour l’enseignement
au degré secondaire I (en préparation)
69
Renseignements
complémentaires
Pour la formation scientifique:
Décanat de la Faculté des lettres
Miséricorde, Av. de l’Europe 20
CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 75 00
Pour la formation pédagogique:
Formation des enseignant-e-s
Voir chapitre «Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)»
Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
Organisation des études
La formation qui mène à l’enseignement au niveau du secondaire II comporte également deux
étapes: l’acquisition des bases scientifiques et l’acquisition des compétences didactiques.
Formation scientifique
L’étudiant-e qui envisage de faire un DAES II doit prendre garde à choisir des matières enseignables; pour ce faire, il ou elle est prié-e de consulter le tableau «Domaines d’études
du Diplôme universitaire (niveau Bachelor européen) en lettres».
L’étudiant-e peut toutefois se référer à la liste des branches de DAES II proposées par la
Faculté des lettres:
– Allemand
– Histoire
– Science des religions
– Musique
– Anglais
– Grec
– Rhéto-romanche
– Latin
– Français
– Italien
– Pédagogie/Psychologie – Russe
– Géographie
– Histoire de l’art – Philosophie
– Espagnol
Choix des branches
Il convient de distinguer entre branches de DAES II et domaines de licence/Master. A chaque
branche de DAES II correspond un domaine de licence/Master.
Le tableau de combinaison des branches pour l’obtention du DAES II (voir la liste des domaines
qui précède) indique, en fonction des branches de DAES II, les domaines de licence/Master
qui peuvent être choisis. Des compléments d’études par rapport au programme de licence/
Master peuvent être exigés (renseignements au Décanat de la Faculté des lettres).
Transformation d’un domaine secondaire de licence (niveau Master européen) en branche
principale de DAES II: le ou la candidat-e qui souhaite choisir pour première branche de
son diplôme une branche qui ne correspond pas au domaine principal de sa licence/Master
peut transformer un domaine secondaire de licence/Master en branche principale, grâce
à un complément d’études et à des examens supplémentaires. Normalement, toutes les
exigences que comporte l’étude de cette branche comme domaine principal doivent être
satisfaites, et tous les examens rattrapés, y compris un travail écrit analogue à un mémoire
de licence/Master. Cette procédure serait également valable pour qui aurait comme domaine
principal de licence/Master un domaine qui ne serait pas admis comme première branche
du DAES II.
Ces compléments devraient en principe être terminés avant le 1er août de l’année de début
de la formation pédagogique.
Stage(s) linguistique(s)
Qui choisit une ou deux langue-s vivante-s étrangère-s comme branche-s du DAES II doit
avoir accompli pour chaque branche un séjour linguistique d’au moins quatre mois dans le
pays correspondant. Le séjour peut éventuellement être partagé en deux périodes.
Formation pédagogique
et didactique
Règlements, guide, plan
d’études
Renseignements
complémentaires
La formation pédagogique s’acquiert dans le cadre de la Formation des enseignant-e-s et
est décrite au chapitre «Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)».
Règlement de la licence (niveau Master européen) en lettres (disponible au Décanat de la
Faculté des lettres)
Pour la formation scientifique:
Décanat de la Faculté des lettres
Miséricorde, Av. de l’Europe 20
CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 75 00
Pour la formation pédagogique:
Formation des enseignant-e-s
Voir chapitre «Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)»
70
Programmes de bachelor 2006/2007
2.
Philosophie
Département de philosophie
Miséricorde bureau 2024, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 75 24
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/philo
Description du domaine
L’enseignement imparti au sein du Département de philosophie est subdivisé en Histoire de
la philosophie, comprend la Philosophie antique, la Philosophie médiévale et la Philosophie
moderne et contemporaine, et en Philosophie systématique, comprend la Philosophie du
langage, de l’esprit et des sciences humaines, l’Ethique et philosophie politique et Philosophie
de la culture et esthétique et l’Epistémologie et métaphysique. Sont proposés également des
enseignements réguliers en Logique, en Philosophie de l’écologie, en Philosophie du droit
(à la Faculté de droit), en «Foi et philosophie» (à la Faculté de théologie) et en Philosophie
chinoise.
Remarque particulière
En philosophie, l’étudiant-e est libre dans l’organisation de ses études. Ce qui compte avant
tout, c’est l’engagement et le travail personnel. Une large place est laissée aux lectures de
chacun-e selon ses intérêts. La discussion et le travail de groupe favorisent l’élaboration d’un
point de vue personnel.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont offerts en français et en allemand. L’étudiant-e est libre de choisir
la langue dans laquelle il ou elle souhaite suivre les cours et participer aux séminaires.
Mention bilingue
Les étudiant-e-s qui ont suivi les cours et passé les examens dans les deux langues aux
conditions prévues par la Faculté obtiennent une mention bilingue.
Titre(s) décerné(s)
–
–
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Enseignement gymnasial; enseignement supérieur; travail dans les médias (journaux, radio,
télévision, édition); collaborateur/-trice dans l’administration fédérale et cantonale (surtout
dans les domaines de la culture et de la politique des sciences; au service diplomatique ou en
tant que délégué-e à la Croix-Rouge internationale); professions théologiques et pastorales;
professions sociales; complément et élargissement des professions de la pédagogie, de la
psychologie et de la pédagogie curative; formation des adultes; fonctions de direction.
Règlements, guide, plan
d’études
Renseignements
complémentaires
Bachelor
Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
Un «Guide de l’étudiant-e du Département de philosophie», accompagné d’une brève présentation de chaque professeur-e et de leurs disciplines et de toutes les adresses nécessaires,
est disponible au Secrétariat du Département de philosophie (voir adresse ci-dessus).
Conseillère aux études:
Rose-Marie Graf ([email protected])
Le Département de philosophie organise une séance d’introduction au début du semestre
d’hiver (voir affiche devant le secrétariat (voir adresse ci-dessus).
Pour des renseignements spécifiques sur les matières, on s’adressera aux professeur-e-s
et aux assistant-e-s concerné-e-s.
Programmes de bachelor 2006/2007
71
2.1
Histoire de la Philosophie
Description de la matière
Le Département de philosophie de l’Université de Fribourg propose des enseignements
qui couvrent les différentes périodes de l’histoire de la philosophie: philosophie antique,
philosophie médiévale, philosophie moderne et contemporaine. Par ces disciplines, les
étudiants sont initiés aux auteurs, aux textes et aux courants majeurs qui ont marqué la
philosophie occidentale. L’approche historique consiste à analyser les différentes conceptions philosophiques en les situant dans leur contexte culturel, afin de retrouver les raisons
de leur naissance et de leur développement. Cette approche permet par ailleurs de relier
les différents auteurs et théories dans une perspective qui manifeste la profonde continuité
historique qui sous-tend la philosophie occidentale dans ses multiples expressions.
Philosophie antique
La philosophie de l’Antiquité comprend la naissance de la philosophie et de la science en
Grèce aux VIème–Vème siècles avant J-C., l’élaboration de la pensée des grands philosophes classiques, Platon et Aristote, et le prolongement de la philosophie grecque chez les
Stoïciens, les Epicuriens, les Sceptiques et les Néoplatoniciens jusqu’à la fermeture de
l’Ecole d’Athènes en 529. D’une grande importance pour la compréhension de la culture
scientifique occidentale, la philosophie de l’Antiquité, grâce à sa fécondité et à sa subtilité,
sert aujourd’hui à la philosophie contemporaine comme source d’inspiration de tout premier
rang. La philosophie de l’Antiquité peut aussi aider à aborder les écrits des penseurs chrétiens
qui ont tiré profit de la sagesse antique.
La métaphysique, telle qu’elle a été conçue par Aristote, traite de sujets échappant aux disciplines philosophiques spécialisées (physique, mathématique, éthique), c’est-à-dire l’être
des choses et le ou les premier-s principe-s de toute réalité. Il s’agit d’une recherche pour
laquelle la description du champ d’investigation et des méthodes à utiliser constitue une
problématique fondamentale. Dans son effort d’approfondir la connaissance de soi-même
et de la réalité, et ceci à partir d’une réflexion soumise aux normes de toute recherche
rationnelle, la métaphysique s’avère une discipline profondément philosophique.
Les possibilités et les problèmes que présente la métaphysique comme projet philosophique sont étudiés dans l’enseignement et la recherche en se rapportant aux grands textes
métaphysiques grecs et aux discussions qu’ils provoquent dans la philosophie contemporaine. Les richessses de l’histoire de la philosophie de l’Antiquité sont représentées dans
l’enseignement, effort qui se poursuit dans des recherches sur la philosophie néoplatonicienne où il reste encore beaucoup de choses à découvrir tant du côté historique que du
côté philosophique. La chaire participe ainsi à divers projets de recherche internationaux:
la traduction des Commentaria in Aristotelem Graeca, l’édition des textes philosophiques
byzantins. La présence de la philosophie grecque dans la pensée chrétienne des premiers
siècles fait aussi l’objet d’un enseignement et de recherches.
Renseignements complémentaires
Prof. Dominic O’Meara ([email protected])
Philosophie médiévale
La philosophie médiévale (Vème-XVIèmesiècles) s’occupe d’une époque de la philosophie
occidentale pendant laquelle a eu lieu un débat d’une extrême fécondité pour la philosophie
et le christianisme, débat qui détermine la conscience occidentale jusqu’à nos jours. La
confrontation entre la rationalité grecque et les croyances judéo-chrétienne et islamique
a transformé le questionnement philosophique, ouvrant ainsi de nouveaux horizons et de
nouvelles perspectives. D’autre part, à travers cette confrontation, la conscience chrétienne
a également été transformée. La tâche de l’histoire de la philosophie consiste donc à présenter et à interpréter ce développement dans son rapport avec les données culturelles de
l’époque et à le rendre fécond pour l’orientation de la pensée d’aujourd’hui.
Points fondamentaux de l’enseignement et de la recherche
Dans l’étude et l’enseignement de la pensée médiévale, un accent particulier est mis sur le
XIIIème et le XIVème siècle. Des penseurs comme Thomas d’Aquin, Gilles de Rome, Pierre de
Jean Olivi ou Thierry de Freiberg ont élaboré des systèmes d’un grand intérêt philosophique
et peuvent être considérés comme étant représentatifs des résultats les plus importants
auxquels a abouti l’interaction entre philosophie et théologie.
Le XIVème siècle, marqué par des penseurs comme maître Eckhart, Dante Alighieri, Duns
Scot ou Guillaume d’Ockham, représente à bien des égards un tournant dans la pensée
médiévale: par des élaborations qui à la fois assument les spéculations précédentes et
s’inscrivent en rupture par rapport à elles, ces penseurs ouvrent d’importantes perspectives
vers la modernité.
Renseignements complémentaires
Prof. Tiziana Suarez ([email protected])
72
Programmes de bachelor 2006/2007
Philosophie moderne et
contemporaine
La philosophie moderne et contemporaine couvre le développement de la pensée philosophique de Galilée à Descartes jusqu’aux penseurs d’aujourd’hui. Il s’agit d’un domaine très
vaste qui permet un grand nombre de spécialisations.
Au centre de l’enseignement et de la recherche dans cette matière se trouvent cependant
des problèmes qui ont caractérisé l’histoire de la philosophie théorique à l’époque moderne et
contemporaine. Il s’agit ainsi d’abord de questions de nature épistémologique, métaphysique,
logique et sémantique. Dans le domaine de l’épistémologie, on se demande par exemple
s’il existe différentes sources de la connaissance (une a posteriori et une a priori), s’il existe
des connaissances infaillibles et si nous sommes en mesure de connaître le monde tel qu’il
est. Parmi les questions métaphysiques qui méritent de recevoir une attention particulière,
on mentionnera par exemple la question de savoir s’il existe différentes modalités de l’être,
la question de savoir si le monde est constitué de faits ou bien d’objets, s’il existe des
valeurs et si les sujets humains constituent une catégorie d’objets sui generis. La logique
philosophique, qui s’occupe traditionnellement de la structure formelle de l’argumentation,
permet aujourd’hui de poser de façon nouvelle des questions qui concernent par exemple la
nature de la vérité, de l’inférence, de la nécessité et de l’existence. Ces questions sont aussi
à la base de l’interrogation sémantique dont s’occupe la philosophie du langage. Celle-ci se
demande par exemple comment le langage permet de communiquer et ce que d’avoir une
signification veut dire pour une expression linguistique. Ceci renvoie finalement à l’exigence
d’expliquer la façon dont l’esprit humain se représente soi-même et son environnement.
Ces exemples de questions de nature systématique mettent en lumière l’approche principalement théorique de la philosophie moderne et contemporaine. Il s’agit notamment de se
mettre en position de participer de façon innovatrice au débat philosophique actuel. Dans ce
débat, la philosophie doit souvent entrer en dialogue critique avec les sciences. Il faut être
en mesure de comprendre les concepts fondamentaux utilisés par les sciences et de saisir
la nature des différentes formes d’explication scientifique. Il faut ensuite savoir mettre les
différents ingrédients conceptuels et méthodologiques des sciences en relation avec des
concepts et des explications que l’on trouve soit dans l’histoire de la philosophie, soit dans
le langage ordinaire, soit enfin dans notre expérience immédiate et naïve du monde.
L’approche théorique ne devrait pas cacher la dimension historique de l’interrogation philosophique. Il ne s’agit pas seulement de saisir et d’évaluer, par exemple, la portée théorique
d’une conception transcendantale, il s’agit aussi d’en mesurer l’évolution de Kant à Husserl
et jusqu’à nos jours. De même, il ne s’agit pas seulement de connaître la nature de l’analyse
logique du langage; il s’agit aussi d’en saisir la portée dans le débat philosophique qui a
caractérisé l’origine de la philosophie analytique au début du XXème siècle. De ce fait, l’enseignement et la recherche conduits à la chaire de philosophie moderne et contemporaine
participent au travail de la réflexion critique sur l’histoire de la pensée occidentale.
Renseignements complémentaires
Prof. Gianfranco Soldati ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
73
2.2
Description de la matière
Philosophie du langage,
de l’esprit et des
sciences humaines
Philosophie systématique
Le Département de philosophie de l’Université de Fribourg offre des enseignements qui
couvrent une large palette de disciplines systématiques: philosophie du langage, de l’esprit
et des sciences humaines, éthique et philosophie politique, philosophie de la culture et esthétique, épistémologie et métaphysique. Au travers de ces enseignements, les étudiants
sont initiés aux grands thèmes et questions inhérents aux débats philosophiques actuels.
L’approche systématique consiste dans l’effort de juger et développer différentes solutions
aux problèmes philosophiques. Pour ce faire il est nécessaire de comprendre avec exactitude les questions d’un champ de problèmes dans leur interrelation, ainsi que de percevoir
clairement les avantages et désavantages des différentes positions possibles à l’intérieur
d’une thématique donnée. L’analyse et l’évaluation des arguments jouent un rôle central
dans cette approche. .
La philosophie de l’être humain s’occupe de questions relatives à la nature humaine et comprend ainsi des sujets tels que la conscience et l’auto-conscience, la rationalité, la liberté
des choix, les émotions et la raison, le langage et la pensée, la moralité et le jugement
évaluatif. Parmi les problèmes abordés, on rencontre les questions de la philosophie de
l’esprit, telle que la relation entre la conscience et son fondement biologique, des questions
appartenant à la théorie de l’action (par exemple: qu’est-ce qui fait d’une décision d’agir une
décision rationnelle ou raisonnable?), de la philosophie du langage, telle que la question de
la relation entre la pensée et le langage ou de la relation entre un mot et son référent. Les
thèmes traités se chevauchent avec certains problèmes soulevés par la philosophie morale,
par exemple quand il s’agit de comprendre la relation entre émotion et jugement moral ou
quand on essaie de clarifier l’idée que la vie humaine individuelle a une valeur irremplaçable.
Certaines des questions nommées étant étroitement liées aux problèmes soulevés par les
disciplines empiriques des sciences humaines (comme la biologie, la physiologie du cerveau,
l’intelligence artificielle, la psychologie, la sociologie), une aspiration à un dialogue avec ces
différentes matières est souhaitable.
Renseignements complémentaires
Prof. Martine Nida-Rümelin ([email protected])
Ethique et philosophie
politique
L’éthique présuppose certaines conceptions de la sémantique, de jugement de valeur et de
construction théorique, en un mot: les thèmes de la métaéthique. La tâche la plus importante
de l’éthique normative est l’élaboration des méthodes d’examen des hypothèses morales.
En outre, il faut que l’éthique normative donne de bons résultats dans ses domaines d’application, en facilitant la prise de décision individuelle et collective. La philosophie sociale ne
propose pas seulement des classifications et des explications des événements sociaux, mais
contribue aussi à élucider et à apprécier des jugements de valeurs bien familiers, quoique
peu analysés.
Les points cardinaux pour l’enseignement de l’histoire de la philosophie sont la théorie de
l’Etat et de la modernité depuis Thomas Hobbes, Spinoza et le spinozisme, l’empirisme
anglais et écossais, le pragmatisme américain et la philosophie du XIXe siècle.
Les thèmes systématiques s’appliquent aux théories de la tolérance et de la démocratie, de
la guerre et de la violence, de la protection de l’environnement et des animaux, de la responsabilité individuelle et collective, de l’éthique professionnelle et des affaires, de l’éducation
et du processus d’apprentissage social, de la punition et de la critique des religions.
L’éthique et la philosophie sociale peuvent se combiner avec la sociologie, la psychologie,
la pédagogie, le journalisme et l’éthnologie, avec l’histoire aussi bien qu’avec les langues et
littératures. En cas d’études supplémentaires en dehors de la Faculté des lettres, le droit,
les sciences économiques ou la théologie morale sont recommandés.
Renseignements complémentaires
Prof. Jean-Claude Wolf ([email protected])
74
Programmes de bachelor 2006/2007
Philosophie de la culture
et esthétique
Il est utile de distinguer au moins trois acceptions de la description «philosophie de la culture». Une première concerne une réflexion portant sur les valeurs, les mobiles, les idées
animatrices de «notre» culture et de «notre» société. Il en résulte un narrratif qui tente
d’élucider le sens de, p. ex. «la modernité». Une deuxième acception, bien plus spécifique
dans ses aspirations, est celle des philosophes qui interrogent les sciences humaines et
sociales. La philosophie examine comment ces disciplines produisent leur savoir. Une troisième acception, qui garde un lien étroit à la précédente, concerne les philosophes qui se
penchent directement sur certains types de «choses», p. ex. le symbole, l’oeuvre d’art, le
langage dans ses «fonctions» pratiques. Comment se fait-il que des «choses» qui n’existent
que grâce aux hommes aient tout de même une «objectivité»?
Un cycle de cours s’étend sur trois à quatre ans. Les thèmes sont:
– la philosophie de l’art (avant tout au XXe siècle);
– la philosophie sociale - la question des «fondements philosophiques» des sciences sociales
et culturelles;
– un aperçu des courants principaux de la philosophie de la culture depuis le XIXe siècle
avec quelques références à la pensée en Europe orientale et en Russie.
Renseignements complémentaires
Prof. Edward Swiderski ([email protected])
Epistémologie et
métaphysique
La métaphysique, telle qu’elle a été conçue par Aristote, traite de sujets échappant aux disciplines philosophiques spécialisées (physique, mathématique, éthique), c’est-à-dire l’être
des choses et le (ou les) premier-s principe-s de toute réalité. Il s’agit d’une recherche pour
laquelle la description du champ d’investigation et des méthodes à utiliser constitue une
problématique fondamentale. Dans son effort d’approfondir la connaissance de soi-même
et de la réalité, et ceci à partir d’une réflexion soumise aux normes de toute recherche
rationnelle, la métaphysique s’avère une discipline profondément philosophique.
L’ontologie et la métaphysique, en tant que parties de la philosophie systématique, traitent
des questions philosophiques fondamentales. Par cette démarche, la raison critique tente
de se rendre compte des présupposés ultimes de la pensée et du réel. Ainsi comprises, ces
disciplines ne posent pas seulement la question «Qu’est-ce que l’être?», mais elles tâchent
également de creuser le rapport entre l’esprit, la réalité et le langage.
La métaphysique contemporaine aborde des questions telles que la nature de la liberté,
la différence entre les différents types d’entités (individus, propriétés, objets réels, objets
abstraits, etc.) et de leurs conditions d’identités.
L’épistémologie aborde les questions liées à la nature de la connaissance: quelles sont
les conditions subjectives de la connaissance? Comment la réalité devient-elle objet de
connaissance? Combien de sources de la connaissance y a-t-il, quelle est la relation entre
expérience et raison et y a-t-il un fondement infaillible de la connaissance? L’épistémologie
contemporaine aborde aussi des questions liées au statut des différentes sciences.
Renseignements complémentaires
Au secrétariat du département (voir adresse ci-dessus).
Programmes de bachelor 2006/2007
75
3.
Français
Département de français
Av. Beauregard 11, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 65
Internet: http://www.unifr.ch/llf
Description du domaine
Les études de français proposent une formation conjointe en littérature française moderne
et en linguistique du français moderne. D’autres champs leur sont associés, dont la langue
et la littérature françaises médiévales. Elles peuvent constituer un domaine I ou un domaine
II dans le cadre du Bachelor.
L’étude de la littérature française moderne s’étend de la Renaissance à nos jours. Elle vise
à développer la connaissance du fait littéraire en offrant les instruments nécessaires à une
lecture critique des textes, consciente de sa démarche, et en invitant à comprendre les
œuvres dans leurs contextes culturels, esthétiques, idéologiques.
Les enseignements de linguistique ont une même ambition critique. Ils dispensent des
connaissances sur l’état actuel de la langue française et sur son histoire du XVIe siècle à
nos jours. Ils visent aussi à l’acquisition de savoir-faire pratiques: moyens de description et
méthodes d’analyse applicables à la langue et aux textes.
La formation de base offerte durant les trois années d’études conduisant au bachelor en
lettres pourra être complétée, au niveau du master, par un approfondissement commun à
la linguistique et à la littérature et par une formation spécialisée dans l’une ou l’autre de ces
disciplines.
Au début de chaque année, l’organisation des études est présentée aux nouveaux et nouvelles
étudiant-e-s dans le cadre d’une séance d’accueil.
Langue(s) d'enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en français. L’étudiant-e doit également rédiger ses
travaux et passer ses examens dans cette langue. Afin d’encourager celles et ceux dont le
français n’est pas la langue maternelle, un encadrement complémentaire est prévu durant
la première année d’études.
Stages
Le domaine Français ne comporte pas de stage obligatoire. Toutefois, les étudiant-e-s non
francophones sont vivement encouragé-e-s à effectuer un stage linguistique. Elles ou ils
peuvent bénéficier à cette fin du programme d’échanges universitaires. Il est en outre à
noter que la préparation d’un Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
exige de la part des non-francophones un séjour linguistique de six mois au moins dans un
pays de langue française.
Organisation des études
Candidat-e-s au bachelor
Les études de français conduisant au bachelor en lettres sont organisées en modules de
littérature et de linguistique répartis sur trois ans, comprenant à la fois des enseignements et
des épreuves ou travaux destinés à évaluer les acquis des étudiant-e-s. Le nombre de crédits
attribués à chacune des deux matières est identique, tant dans le domaine principal que dans
le domaine secondaire. À ces deux séries de modules s’ajoute un module complémentaire,
commun à la linguistique et à la littérature, dans lequel l’étudiant-e peut faire valoir des
enseignements supplémentaires, suivis dans la même ou dans d’autres matières, au choix
parmi celles que le Département reconnaît à ce titre.
Candidat-e-s au DAES I
Veuillez vous référer au chapitre consacré au Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire
I (DAES I).
Les étudiant-e-s de DAES I non francophones se voient proposer une formation particulière,
dont quelques-uns des enseignements correspondent à ceux du bachelor en lettres et de
DAES I francophones.
Candidat-e-s au DAES II
Veuillez vous référer au chapitre consacré au Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire
II (DAES II).
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
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Programmes de bachelor 2006/2007
Débouchés professionnels
Règlements, guide, plan
d’études
Renseignements
complémentaires
Carrières de l’enseignement (secondaire ou supérieur); recherche universitaire en littérature
française ou en linguistique du français moderne.
De nombreux autres débouchés existent, dont quelques-uns demandent des compléments
de formation: documentaliste; traducteur/-trice (administration, entreprise, organisations
internationales, traduction littéraire); bibliothécaire; métiers de l’édition; librairie; journalisme et
publicité (une formation complémentaire en sociologie, psychologie ou sciences économiques
peut être souhaitée); administration (communale, cantonale, fédérale); diplomatie et
organisations internationales.
Les plans détaillés de chaque voie d’études ainsi que divers aide-mémoire pour la préparation des travaux et examens sont disponibles auprès du secrétariat du Département ou sur
les pages de son site Web (voir la rubrique «Documentation»).
Simone de Reyff ([email protected])
Bureau 3.129, Beauregard 11-13, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 68 ou +41 (0)26 / 684 10 16
Heures de réception: lu 14h00 – 18h00, ou sur rendez-vous
Programmes de bachelor 2006/2007
77
3.1
Linguistique du français moderne
Département de français
Linguistique du français moderne
Av. Beauregard 11, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 71
Internet: http://www.unifr.ch/llf
Description de la matière
La Linguistique se définit comme l’étude scientifique du langage, à travers celle des langues.
La matière offre une formation complémentaire à l’étude de la Littérature française. Les
contenus enseignés concernent principalement: le fonctionnement général du langage,
la communication et les interactions verbales; les spécificités de la langue française, ses
variétés écrites et orales, son histoire depuis le XVIe siècle; les outils et méthodes utiles
pour l’analyse de textes.
Les programmes mettent l’accent sur les compétences utiles aux futur-e-s enseignant-e-s
de français, et aux futur-e-s professionnel-le-s de l’écrit (rédacteur/-trice, journalistes, métiers
de la culture...).
La matière requiert un minimum de capacité à manipuler des notions logiques et mathématiques.
Elle utilise les apports des sciences humaines voisines (psychologie cognitive, sociologie,
intelligence artificielle, etc.), et suppose donc de l’intérêt interdisciplinaire envers celles-ci.
N’étant pas enseignée avant l’université, elle demande un certain effort d’adaptation durant
la première année d’études.
Renseignements
complémentaires
Alain Berrendonner ([email protected])
Françoise Revaz ([email protected])
Corinne Rossari ([email protected])
3.2
Littérature française
Département de français
Littérature française
Av. Beauregard 11, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 65
Internet: http://www.unifr.ch/llf
Description de la matière
Les études de littérature française moderne forment un tout portant sur l’ensemble des
phénomènes littéraires d’expression française depuis la Renaissance jusqu’à la période
contemporaine; elles comprennent également une initiation à la littérature française
médiévale. La perspective adoptée se distingue à la fois par son attention rigoureuse aux
textes et à leurs virtualités de sens ainsi que par la volonté d’inscrire la littérature dans un
dialogue vivant avec d’autres faits et formes de culture. Les approches interdisciplinaires y
sont particulièrement favorisées.
La formation de base se déploie selon trois axes en autant de modules spécifiques, suivis
d’approfondissements dès la troisième année d’études.
Le premier module est consacré à une mise en contexte de la littérature à travers les siècles,
attentive aux relations du fait littéraire avec l’histoire, l’esthétique, la philosophie, l’art, les
sciences, etc. Il propose à la fois une approche globale de l’histoire littéraire et une étude
rapprochée de quelques œuvres singulières, envisagées dans leur ancrage culturel.
Le deuxième module offre une initiation aux problèmes et méthodes de l’analyse littéraire,
destinée tout ensemble à fournir les instruments appropriés à la lecture des textes et à ouvrir
une réflexion sur les fondements de la critique.
Le troisième module est centré sur les pratiques d’écriture liées à la réflexion littéraire. Il
combine l’étude des formes de l’essai critique, l’analyse des structures argumentatives du
texte écrit et des exercices de rédaction.
Ces trois axes concourent à développer des savoirs et des savoir-faire indispensables à la
connaissance des phénomènes littéraires, mais tout aussi précieux dans les domaines qui
requièrent une conscience culturelle, une vigilance critique à l’égard des discours et une
parfaite maîtrise de la communication orale et écrite.
Renseignements
complémentaires
78
Thomas Hunkeler ([email protected])
Alain Faudemay ([email protected])
Simone de Reyff ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
4.
Germanistik
Departement für Germanistik
Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Freiburg
Tel.: +41 (0)26 / 300 78 81/83
Internet: http://www.unifr.ch/gefi
Beschreibung des Bereichs
Das Departement für Germanistik bietet die Möglichkeit, Germanistische Linguistik,
Germanistische Mediävistik und Germanistische Literaturwissenschaft zu studieren.
Der Teilbereich Germanistische Linguistik erstreckt sich auf das Studium der deutschen Sprache
und unterhält einige Beziehungen zum Bereich Deutsch als Fremdsprache des LeFoZeF.
Der Teilbereich Germanistische Mediävistik hat die Einführung in die mittelhochdeutsche
Sprache und das Studium der deutschen Literatur des Mittelalters und ihres kulturellen
Umfelds zum Gegenstand. Er arbeitet mit anderen auf das Mittelalter bezogenen Fächern
im Mediävistischen Institut zusammen.
Der Teilbereich Germanistische Literaturwissenschaft umfasst den Ablauf der literarischen
Prozesse sowohl in prinzipieller Hinsicht, als auch hinsichtlich der historischen Ausprägungen
dieser Abläufe, und zwar in den deutschen Sprachgebieten im Zeitraum von Humanismus/
Reformation bis zur Gegenwart.
Unterrichtssprachen
Die Vorlesungen und Seminare werden in deutscher Sprache abgehalten. Die Stu-dierenden
müssen auch ihre schriftlichen Arbeiten und Prüfungen in dieser Sprache verfassen bzw.
ablegen.
Studienabschlüsse
– Bachelor
– Lehrdiplom für die Sekundarstufe I (LDS I)
– Lehrdiplom für die Sekundarstufe II (LDS II)
Master–Studien
Inhaber/innen eines Bachelordiploms in diesem Bereich werden zu dem Master-Studiengang
in dem gleichen Bereich ohne zusätzliche Anforderungen zugelassen.
Doktorat
In diesem Bereich besteht die Möglichkeit zum Erwerb eines Doktorats.
Berufsmöglichkeiten
Gymnasium und Schulen der Orientierungsstufe, Medien (Presse, Radio, Fernsehen),
Verlagswesen, Bibliotheken und Archive, Wirtschaft (innerbetriebliche Kommunikation und
Ausbildung), Verwaltungen, Kulturmanagement, wissenschaftliche Tätigkeit, akademische
Laufbahn.
Reglemente, Wegleitungen,
Studienpläne
Der Studienplan ist auf dem Internet einzusehen.
Zusätzliche Auskünfte
Bei den Professoren/innen und Assistenten/innen; Anschläge am Schwarzen Brett.
Studienberatung:
Prof. Harald Fricke ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
79
4.1
Germanistische Literaturwissenschaft
Internet: http://www.unifr.ch/spgn
Beschreibung des Gebietes
Das Studium der Germanistischen Literaturwissenschaft umfasst den Ablauf der literarischen
Prozesse in prinzipieller Hinsicht (z.B. Fragen nach dem Funktionieren der literarischen Gattungen, des Verses, der Rhetorik usw.) als auch hinsichtlich der historischen Ausprägungen
dieser Abläufe (also die einzelnen literarischen Werke und Werkgruppen, deren Autoren und
Leser, die Erscheinungen des sog. «literarischen Lebens» usw.), und zwar in den deutschen
Sprachgebieten im Zeitraum von Humanismus/Reformation bis zur Gegenwart.
Zusätzliche Auskünfte
Harald Fricke ([email protected])
Stefan Bodo Würffel ([email protected])
Edgar Marsch ([email protected])
4.2
Germanistische Linguistik
Internet: http://www.unifr.ch/gefi/GP2
Beschreibung des Gebiets
Die Germanistische Linguistik ist ein Teilbereich des Bereichs Germanistik. Sie umfasst das
Studium der deutschen Sprache der Gegenwart und der Vergangenheit sowie die Beschäftigung mit den Dialekten und anderen Varietäten des Deutschen.
Der Studiengang umfasst für Haupt- und Nebengebietstudierende Vorlesungen, Seminare
und Übungen. Darüber hinaus werden Werkstatt-Seminare, Gastvorlesungen und Kolloquien
angeboten.
Zusätzliche Auskünfte
Helen Christen ([email protected])
Walter Haas ([email protected])
4.3
Germanistische Mediävistik
Internet: http://www.unifr.ch/gefi/gp1/welcome.htm
Beschreibung des Gebietes
Die Germanistische Mediävistik hat die Einführung in die mittelhochdeutsche Sprache und
das Studium der deutschen Literatur des Mittelalters in ihrem kulturellen Zusammenhang
zum Gegenstand.
Der Studiengang umfasst für Haupt- und Nebengebietstudierende Vorlesungen, Proseminare
und Seminare, Kolloquien und Übungen. Darüber hinaus werden in regelmässigen Abständen interdisziplinäre Mediävistische Seminare sowie Gastvorlesungen und Blockseminare
angeboten.
Zusätzliche Auskünfte
Eckart Conrad Lutz ([email protected])
80
Programmes de bachelor 2006/2007
5.
Langues et littératures romanes
Département de langues et littératures romanes
Av. de Beauregard 13, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 52
Internet: page web en préparation
Description du domaine
Les langues et littératures romanes constituent un immense espace qui, partant du foyer
de la péninsule italienne, embrasse la Méditerranée et s’étend sur l’ensemble du monde
occidental. Son histoire littéraire, artistique, culturelle et socio-économique s’est construite
à partir d’innombrables apports, échanges et influences mutuelles. À notre époque, cette
réalité est sans doute plus vivante que jamais grâce aux nouvelles possibilités offertes par
les différents moyens de communication, la mobilité des personnes et la croissance exponentielle des outils de connaissance.
Nous nous proposons d’offrir à nos étudiants une formation qui rende compte des traits
distinctifs de cette identité culturelle, particulièrement vaste et à visages multiples. Cela est
d’autant plus nécessaire dans une société qui se caractérise de plus en plus par la richesse
de ses rapports, par la pensée interdisciplinaire et par la mise en réseau de connaissances
sans cesse renouvelées. Parallèlement, il est indispensable d’acquérir un bagage solide dans
des champs bien précis du savoir afin de devenir compétitif dans un domaine aussi attractif
et complexe que le nôtre.
Les études de notre département, constitué en domaine unique, concilient les deux exigences (amplitude de perspectives et compétence pratique) tout en tenant compte des intérêts
spécifiques de l’étudiant et du niveau des connaissances qu’il envisage d’acquérir dans ce
champ d’études. Il peut ainsi choisir une orientation généraliste ou plutôt ciblée vers l’une
ou l’autre des matières qui lui sont offertes (la formation dans notre domaine supposant des
études dans deux matières et langues différentes).
Renseignements
complémentaires
Philippe Vernay ([email protected])
Tél: +41 (0)26 / 300 78 58
Marie-Claire Gérard-Zai ([email protected])
Tél: +41 (0)26 / 300 78 59
Programmes de bachelor 2006/2007
81
5.1
Espagnol
Département de langues et littératures romanes
Av. de Beauregard 13, CH–1700 Fribourg
Tel.: +41 (0)26 / 300 78 97 / 98 / 63
Internet: http://www.unifr.ch/esp
Description de la matière
L’hispanisme à l’Université de Fribourg recouvre les diverses littératures de l’Amérique
hispanique et de l’Espagne, non seulement dans leur évolution propre mais aussi dans
leurs relations réciproques (sans oublier leurs liens avec les littératures qui leur sont
culturellement proches). Du point de vue méthodologique, nous accordons une valeur toute
particulière à la relation entre littérature et sciences humaines ainsi qu’à l’apport des études
interdisciplinaires.
Aussi bien notre terrain d’études que notre perspective méthodologique montrent la
spécificité de notre orientation par rapport au panorama universitaire qui nous entoure: cours,
séminaires, colloques et conférences approfondissent nos recherches dans ce domaine. Nous
restons ainsi compatibles avec les universités de la convention BeNeFri et également avec
la France (convention Cluse entre autres), par exemple. L’introduction des plans d’études
selon la déclaration de Bologne nous semble être en parfait accord avec l’orientation de nos
études.
La Philologie hispanique analyse les différentes méthodologies ecdotiques afin de les
adapter à la particularité propre des textes hispaniques. Ainsi sont développées la description
codicologique et l’histoire textuelle. Par conséquent, l’étude de la tradition manuscrite d’un
texte se comprend comme une forme d’interprétation de l’œuvre. Les études philologiques
font partie de la Chaire de Littérature espagnole et hispano-américaine, cette dernière étant la
seule de la convention BeNeFri à offrir cette spécialité. Les thèmes abordés sont, d’un côté,
l’étude de la langue, de la littérature et de la culture de l’Espagne médiévale et, de l’autre,
de la traduction manuscrite des oeuvres, de leur tradition et de leur place dans l’histoire de
la langue.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en espagnol et les travaux des étudiants sont rédigés
dans cette langue. Des cours et des proséminaires sont prévus pour aider à améliorer les
compétences linguistiques des personnes qui en auraient besoin.
Titre(s) décerné(s)
– Bachelor
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Enseignement universitaire dans les écoles de niveau secondaire I et II ainsi que dans l’entreprise privée, journalisme, banque, tourisme et hôtellerie, bibliothèques, archives, traduction, diplomatie, etc.
Règlement, guides, plan
d’études
Renseignements
complémentaires
Programme d’études Bachelor of Arts et Master of Arts. Département de langues et littératures romanes» et aussi notre page web.
Professeurs:
Prof. Julio Penate ([email protected])
Prof. Hugo Bizzarri ([email protected])
Assistants:
Ana Demma ([email protected])
Regula Bühlmann ([email protected])
Fernando Carmona Ruiz ([email protected])
Lectrice:
Pilar Schaller ([email protected])
82
Programmes de bachelor 2006/2007
5.2
Italien
Département de langues et littératures romanes
Av. de Beauregard 13, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 94/95/66 ou +41 (0)26 / 300 79 10
Fax: +41 (0)26 / 300 96 87
Internet: http://www.unifr.ch/ital
Description de la matière
Les études d’Italien recouvrent les aspects tant historiques que théoriques de la langue et
de la littérature italiennes.
Concernant l’aspect historique, deux professeurs se partagent les huit siècles littéraires italiens,
en correspondance avec les points forts de leur recherche et donc selon les orientations
les plus récentes de la critique: l’un se charge notamment du Moyen Âge, de l’Humanisme
et de la Renaissance, l’autre du parcours qui porte du Baroque au XXe siècle. Ils tiennent
compte du fait que la culture italienne constitue l’un des éléments constitutifs de la Suisse
et qu’il y a donc un patrimoine de langue et de littérature suisses en langue italienne.
Pour l’aspect théorique, on insiste sur une approche spécifique des différents genres
du discours littéraire, soit en vers, soit en prose. L’apprentissage concret de la métrique,
de la rhétorique et de l’histoire de la langue est la base de toute approche littéraire et de
toute recherche, mais aussi d’une pratique bien présente dans l’enseignement des écoles
secondaires, que la plupart des étudiant-e-s envisagent.
Avec ce bagage de connaissances, l’étudiant-e est en mesure d’aborder très tôt une recherche
personnelle, qui a souvent, mais pas exclusivement, comme but l’édition et le commentaire
des textes. De là la nécessité d’une stricte connexion que le plan d’études impose avec les
méthodes de la philologie.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et les séminaires sont donnés en italien. L’étudiant-e doit également rédiger ses
travaux et (sauf exceptions prévues par le plan d’études) passer ses examens dans cette
langue.
Titre(s) décerné(s)
– Bachelor
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine. Une école doctorale est prévue
dès 2006 en collaboration avec les universités de Bâle, Berne, Genève et Lausanne.
Débouchés professionnels
Enseignement dans les écoles de niveau secondaire I et II, journalisme, radio et TV,
bibliothèques, archives, traduction, etc.
Règlement, guides, plan
d’études
Renseignements
complémentaires
Programmes de bachelor 2006/2007
Consulter le petit fascicule intitulé: «Programme d’études Bachelor of Arts. Département de
langues et littératures romanes», ainsi que notre page web.
Guido Pedrojetta ([email protected])
83
5.3
Description de la matière
Philologie romane
Département de langues et littératures romanes
Av. de Beauregard 13, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 58/59/64
Internet: http://www.unifr.ch/philrom
Le but essentiel et primordial de la philologie romane est l’étude de la transmission des
documents romans du passé, l’édition de ces documents et leur interprétation.
La philologie romane est une matière éminemment historique, qui vise à étudier les faits
linguistiques et culturels dans l’optique de leur évolution, du changement dans le temps,
cherchant à les situer par rapport à ce qui précède et à ce qui suit. La période privilégiée
dont la philologie romane s’occupe est le Moyen Âge; cependant les prolongements vers
l’Antiquité sont inévitables, mais un prolongement vers les phases récentes, post-médiévales
des langues romanes est aussi indispensable.
La philologie romane porte sur
– l’étude comparée des langues romanes (dérivées du latin)
– l’étude des littératures romanes du Moyen Âge.
L’accent est mis notamment sur l’étude de la grammaire historique française (secondairement sur l’étude de l’occitan, de l’ancien franco-provençal, etc.) ce qui suppose une bonne
connaissance des structures du latin classique et du latin dit «vulgaire». Les connaissances
linguistiques doivent permettre à tout-e étudiant-e de comprendre les textes littéraires du
Moyen Âge français et occitans (éventuellement aussi franco-provençaux).
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en français.
Titre(s) décerné(s)
Bachelor
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Recherche, enseignement, journalisme et autres mass-médias, archives et bibliothèques,
traduction.
Règlement, guides, plan
d’études
Renseignements
complémentaires
Consulter le petit fascicule intitulé Programme d’études Bachelor of Arts et Master of Arts.
Département de langues et littératures romanes, ainsi que notre page web.
Une séance d’information a lieu durant les premières semaines de chaque année universitaire.
Les débutant-e-s sont prié-e-s d’y assister.
Heure de réception: lu 14h00 – 15h00
Philippe Vernay ([email protected])
84
Programmes de bachelor 2006/2007
5.4
Rhéto-roman
Département de langues et littératures romanes
Av. de Beauregard 13, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 14
Internet: http://www.unifr.ch/rheto
Description de la matière
Une vision aussi large que possible de l’ensemble de la matière est offerte: elle comprend
tant la langue que la littérature rhéto-romanes et est intégrée dans le domaine «Langues et
littératures romanes».
Langue
Sur le plan de la langue, le programme comprend d’une part l’histoire de la langue depuis
les débuts du peuplement de la région grisonne jusqu’au développement du rhéto-roman au
20ème siècle, d’autre part les bases de la linguistique et leur application dans la description de
la langue actuelle. L’étude scientifique de la langue rhéto-romane familiarise l’étudiant-e avec
les méthodes de la linguistique descriptive (phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique)
et leurs applications au rhéto-roman.
Littérature
En littérature, par l’intermédiaire d’oeuvres et de textes choisis en raison de leur importance
par rapport à la période concernée, ce sont principalement les belles lettres du 19ème siècle
jusqu’aux temps modernes qui sont traitées, tandis que les documents littéraires antérieurs
sont discutés dans le cadre de l’histoire de la langue. Sont abordés également les données
et problèmes spécifiques d’une littérature de minorité.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en rhéto-roman. L’étudiant-e doit également rédiger
ses travaux et passer ses examens dans l’une des variétés de cette langue.
Titre(s) décerné(s)
– Bachelor
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Maître-sse de cycle d’orientation, maître-sse de gymnase, collaborateur/-trice des médias
(radio, presse, télévision), bibliothécaire, traducteur/trice, collaborateur/-trice des mouvements
culturels ou linguistiques rhéto-romanes (Lia rumantscha, DRG, etc.)
Règlements, guides, plan
d’études
Renseignements
complémentaires
Petit fascicule intitulé: Programme d’études Bachelor of Arts. Département de langue et
littératures romanes. Les plans d’études détaillés se trouvent sur internet (voir adresse cidessus).
Les étudiant-e-s sont conseillé-e-s et guidé-e-s en tout temps par les enseignant-e-s et par
les assistant-e-s.
Prof. Georges Darms ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
85
6.
Langue et littérature anglaises
Département d’anglais et slavistique
Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Freiburg
Tel.: +41 (0)26 / 300 79 02/03/05/09
Internet: http://www.unifr.ch/das
Description du domaine
Le domaine de Langue et littérature anglaises comprend l’étude des littératures majeures
d’expression anglaise des origines jusqu’à nos jours, la linguistique anglaise (avec un accent
sur la sociolinguistique) et la philologie anglaise, c’est-à-dire la littérature de l’époque anglosaxonne et du Moyen-Age. L’ambition du programme est de donner à l’étudiant-e non
seulement une connaissance approfondie des matières spécifiques, mais également une
vision globale de la culture et des traditions des pays anglophones.
Langues d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en anglais. L’étudiant-e doit également rédiger ses
travaux et passer ses examens dans cette langue.
L’enseignement n’offrant qu’un nombre limité de cours pratiques d’anglais, il est vivement
recommandé de prévoir, avant ou pendant les études, un séjour linguistique prolongé dans
un pays anglophone.
Stages
Les stages linguistiques sont recommandés. Un programme d’échange fonctionne avec
l’Université de Kent (Canterbury) et Arizona (USA). Dans le cadre des études du DAES II, un
stage linguistique de 4 mois est obligatoire.
Titre(s) décerné(s)
– Bachelor
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Enseignement, journalisme, radio et télévision, travail de bibliothèque, traduction, diplomatie,
affaires.
Règlements, guides,
plan d’études
Renseignements
complémentaires
Un document détaillé sur les exigences du Département d’anglais est disponible sur le site
Internet et au bureau 2115 à Miséricorde.
Conseillère aux études:
Yvonne Droeschel ([email protected])
Heure de réception: jeudi de 13h30 à 14h30 à Miséricorde, bureau 2218.
86
Programmes de bachelor 2006/2007
6.1
Description de la matière
Renseignements
complémentaires
Littérature anglaise
Les littératures britannique, irlandaise et nord-américaine, ainsi que les autres littératures
d’expression anglaise.
Les techniques et méthodologies de l’analyse littéraire.
Anthony Mortimer ([email protected])
Dimiter Daphinoff ([email protected])
6.2
Description de la matière
Linguistique et philologie anglaises
La linguistique
Les objectifs de l’enseignement en linguistique anglaise sont les suivants: que les étudiant-e-s
améliorent leur connaissance de l’anglais, de sa nature et de sa structure, de son histoire, de
la sociolinguistique et des variétés de l’anglais, ainsi que de la linguistique elle-même.
La linguistique est l’étude scientifique de la langue. C’est une science descriptive plutôt que
prescriptive qui se fonde sur la primauté de l’oral sur l’écrit, qui reconnaît que toutes les
langues sont d’importance égale, et que le changement dans la langue ne constitue ni un
progrès ni une décadence, mais simplement un changement.
L’étude linguistique de l’anglais nous amènera inévitablement de temps à autre à effectuer
des comparaisons avec d’autres langues.
La philologie
L’enseignement en philologie anglaise vise en premier lieu à permettre la lecture et la
compréhension de la littérature médiévale dans sa langue originale. Cet apprentissage de
la langue se fait conjointement à une étude culturelle et historique des deux périodes qui
constituent notre sujet, c’est-à-dire les périodes anglo-saxonne (449 – 1066 apr. J.-C.) et
moyen-anglaise (1066 – c.1450 apr. J.-C.).
Renseignements
complémentaires
Linguistique:
Yvonne Dröschel (yvonne.drö[email protected])
Philologie:
Fabienne Michelet ([email protected])
Nida Surber ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
87
7.
Slavistique
Chaire de slavistique – Langues et littératures slaves
Portes de Fribourg, Route d’Englisberg 7, CH–1763 Granges-Paccot
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 11/12
Fax: +41 (0)26 / 300 96 97
Internet: http://www.slavistik-fribourg-bern.unibe.ch/
Description du domaine
La slavistique de Fribourg est la plus ancienne de Suisse (fondée en 1889); son enseignement
est axé sur la littérature russe et polonaise avec son contexte culturel et historique. Dans la
mesure du possible, l’enseignement du russe et du polonais est intégré dans l’enseignement
scientifique. Fribourg collabore étroitement avec la slavistique de l’Université de Berne, qui
offre un programme de linguistique slave (russe, serbo-croate et bulgare), les deux universités
ayant établi un plan d’études Bachelor et Master conjoint. L’étudiant-e peut se limiter aux
seules études russes (linguistique, littérature, culture), ou choisir une combinaison de deux
langues slaves (par exemple russe et polonais, russe et serbo-croate). Le polonais ou le
serbo-croate peut être mis au centre d’un domaine II en slavistique.
Langue(s) d’enseignement
A Fribourg, les cours et séminaires sont donnés en alternance hebdomadaire en français et
en allemand, à Berne en allemand. L’étudiant-e doit dès lors pouvoir suivre les cours dans
les deux langues. Il ou elle a toutefois la possibilité de rédiger ses travaux et de passer
ses examens dans la langue de son choix (français, allemand, russe ou polonais). Pour les
avancés, des séminaires et des cours sont donnés aussi en russe et en polonais selon les
thèmes choisis.
Titre(s) décerné(s)
– Bachelor
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
L’étude de la slavistique est plutôt une vocation qu’une préparation à une profession déterminée. Exemples de professions possibles: collaborateur/-trice dans les médias, dramaturge,
bibliothécaire, diplomate, institutions internationales, traducteur/-trice, maître-sse de gymnase, professeur-e. Pour certaines carrières en économie et en gestion, des études slaves
complémentaires peuvent être utiles.
Règlements, guide, plan
d’études
Renseignements
complémentaires
Veuillez vous adresser aux enseignant-e-s et conseillers/-ères aux études. Une version définitive sera publiée sur le home page de la slavistique.
Veuillez prendre connaissance du home page commune de Berne et de Fribourg
http://www.slavistik-fribourg-bern.unibe.ch/
Conseillers aux études:
Rolf Fieguth ([email protected]), lu – ve de 9h00 – 10h00, au Tél. +41 (0)26 / 323 37 73
Igor Koubanov ([email protected])
Daniel Henseler ([email protected])
Des informations pour les nouveaux et nouvelles étudiant-e-s (y compris des tours guidés
dans nos bibliothèques) sont également communiquées lors des cours magistraux, des
proséminaires et des cours d’introduction.
88
Programmes de bachelor 2006/2007
7.1
Description de la matière
Langue et littérature russes
La matière fait partie du domaine de la slavistique et se compose des matières partielles «apprentissage de la langue», «linguistique du russe et langue et culture écrite slavon d’église»,
«littérature russe» et «philosophie de la culture russe». Elle est enseignée selon un plan
d’études conjoint de Fribourg et de Berne. La langue peut être apprise dans les deux lieux.
La linguistique du russe ainsi que la langue et culture écrite slavon d’église sont enseignées
à Berne, la littérature et la philosophie de la culture russes à Fribourg. Les langues d’enseignement sont le français, l’allemand et le russe; les travaux écrits peuvent être rédigés dans
une de ces langues.
En 1991, l’Université de Fribourg a conclu un accord de coopération avec l’Université d’Etat
de Kazan (Tatarie, Russie). Kazan propose aux étudiant-e-s de Fribourg et de Berne, pour
un prix modéré, des cours de vacances ainsi que la possibilité d’effectuer des stages d’une
durée variable.
A Fribourg et à Berne, vous pouvez rencontrer des étudiant-e-s de langue maternelle russe
pour enrichir vos connaissances linguistiques et culturelles.
Renseignements
complémentaires
Rolf Fieguth ([email protected]), lu – ve de 9h00 – 10h00, au tél. +41 (0)26 / 323 37 73
Igor Koubanov ([email protected])
Daniel Henseler ([email protected])
7.2
Description de la matière
Langue et littérature polonaises
La matière fait partie du domaine Slavistique et est enseignée uniquement à Fribourg, selon
le plan d’études conjoint de Berne et de Fribourg. Elle se compose de l’apprentissage de
la langue ainsi que de l’enseignement de la littérature du XVIe au XXe siècle. Les langues
d’enseignement sont l’allemand, le français et le polonais. Dans ces langues peuvent être
rédigés tous les travaux écrits, y compris le Petit Mémoire du Bachelor.
A Fribourg, vous pouvez rencontrer des étudiant-e-s de langue maternelle polonaise pour
enrichir vos connaissances linguistiques et culturelles. Nous vous aidons volontiers pour des
cours et des séjours d’études en Pologne.
Renseignements
complémentaires
Programmes de bachelor 2006/2007
Rolf Fieguth ([email protected]), lu – ve de 9h00 – 10h00, au tél. +41 (0)26 / 323 37 73
Daniel Henseler ([email protected])
89
8.
Description du domaine
90
Plurilinguisme et
didactique des langues étrangères
Le domaine s’intéresse aux questions du plurilinguisme individuel, social et institutionnel,
notamment du point de vue de la construction de répertoires plurilingues et de stratégies
pluriculturelles. L’apprentissage et l’enseignement sont les objets de la didactique des langues
étrangères. La formation proposée est donc étroitement liée à l’enseignement des langues
étrangères dans différents contextes et auprès de différents publics. Des voies d’études
au niveau du Bachelor sont offertes actuellement en allemand, français et italien langues
étrangères, en collaboration avec des matières comme la Germanistique, le Français et la
Langue et la littérature italiennes. Par ailleurs, le domaine comporte une partie des études
en anglais langue étrangère. La didactique des langues étrangères peut se combiner avec
les matières de la philologie et bien d’autres matières. Dans le Bachelor pour le Secondaire
I, plusieurs branches en langues étrangères peuvent être étudiées à la fois.
Programmes de bachelor 2006/2007
8.1
Français langue étrangère (FLE)
(domaine II)
Centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères (CERLE)
Unité Français langue étrangère (FLE)
Secrétariat: Criblet 13, Bureau 2.101, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 70
Fax: +41 (0)26 / 300 97 17
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/cerle
Description de la matière
Le domaine II Français langue étrangère (FLE) aborde les théories et pratiques de
l’apprentissage et de l’enseignement du français comme langue étrangère ou langue seconde.
Il comprend quatre parties:
– des bases en linguistique et en théories d’apprentissage/ acquisition des langues
– des bases théoriques en didactique et ses problématiques spécifiques ainsi que l’analyse
des méthodes d’enseignement du français
– le développement de connaissances en littératures et cultures de langue française à travers
des approches interculturelles
– un entraînement en langue accompagné d’une réflexion sur les stratégies
d’apprentissage.
Les études préparent le/la futur-e enseignant-e à savoir enseigner le français langue étrangère
ou le français langue seconde en Suisse et à l’étranger et à devenir un véritable médiateur
culturel. Le domaine peut être choisi aussi bien par des non natifs de la langue que par des
natifs de la langue.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont dispensés en français.
Titres décernés
– Diplôme universitaire (niveau Bachelor européen): Français langue étrangère (FLE) comme
domaine II, (BA LET)
– Diplôme universitaire (niveau Bachelor européen) «Bachelor of Arts pour les branches du
secondaire I» (BA_SI)
Etudes Master
L’obtention du titre de Bachelor en Français Langue Etrangère Domaine II (BA_LET) permet
de suivre le programme d’Etudes approfondies ou le programme d’Etudes complémentaires
en Français Langue Etrangère du Master en Sciences et didactique du plurlinguisme sans
conditions d’admission particulières. Ce Master en Français Langue Etrangère / Français
Langue Seconde est unique en Suisse. Les titulaires du «Bachelor of Arts pour les branches
du secondaire I (BA_SI)» en Français Langue Etrangère peuvent choisir le programme
d’Etudes complémentaires sans conditions d’admission particulières. S’ils souhaitent suivre
le programme d’Etudes approfondies, ils doivent en revanche accomplir un programme de
rattrapage.
Débouchés professionnels
Enseignement du français comme langue étrangère/langue seconde dans les écoles
publiques); enseignement bilingue des matières ou dans des structures bilingues;
enseignement de la langue dans la formation d’adultes ou classes d’accueil; cours de langue
dans les entreprises ou autres milieux professionnels; accueil et encadrement de migrant-e-s;
interprètes médiateurs culturels dans le cadre de programmes d’échanges ou de rencontres
interculturelles.
Règlements, guide,
plan d’études
Renseignements
complémentaires
Les plans et guides d’études sont disponibles sur notre site.
Conseillers aux études:
BA LET FLE: Pascale Banon ([email protected])
BA_SI:
Ruedi Rohrbach ([email protected])
Veuillez également consulter les panneaux d’affichage.
Programmes de bachelor 2006/2007
91
8.2
Beschreibung des Gebiets
Deutsch als Fremdsprache (DaF)
(Bereich II)
Lern- und Forschungszentrum Fremdsprachen (LeFoZeF)
Bereich Deutsch als Fremdsprache (DaF)
Büro 2.101, Criblet 13, 1700 Freiburg
Tel.: +41 (0)26 / 300 79 99
Fax: +41 (0)26 / 300 97 17
E-Mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/cerle
Der Bereich II Deutsch als Fremdsprache (DaF) befasst sich mit der Theorie und Praxis des
Lehrens und Lernens und dem Gebrauch von Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als
Zweitsprache. Das Studium bereitet darauf vor, Deutsch als Fremdsprache und Deutsch
als Zweitsprache im In- und Ausland zu unterrichten und als Kulturmittler tätig zu werden.
Der Bereich Deutsch als Fremdsprache kann je nach Interesse und Berufsziel gut mit vielen
anderen Fächern kombiniert werden, z. B.: bei Ausrichtung auf interkulturelle Mittlertätigkeit
mit Sozialarbeit, Ethnologie; bei der Ausrichtung auf Fremdsprachenunterricht in der Erwachsenenbildung oder in Schulen mit Germanistik, anderen philologischen Fächern oder anderen
Fremdsprachenfächern sowie mit Pädagogik/Psychologie; bei Ausrichtung auf zweisprachigen
Sach-Unterricht in den Schulen mit entsprechenden Fächern wie Mathematik, Geographie
oder Geschichte. Das Studium umfasst vier Teilgebiete:
1. die Sprachpraxis und Sprachlernreflexion.
2. die linguistischen Grundlagen und die Erforschung des Spracherwerbs;
3. die Grundlagen der Didaktik und der Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts;
4. die Beschäftigung mit der Literatur, Kultur und Landeskunde der deutschsprachigen Länder
aus der Fremdperspektive.
Der Bereich kann sowohl von Studierenden nicht-deutscher Muttersprache als auch von
Deutschsprachigen gewählt werden. Der Studienplan unterscheidet sich vor allem im Teilgebiet Sprachpraxis: Nicht-deutschsprachige Studierende haben Gelegenheit, ihre Deutschkenntnisse zu verbessern. Deutschsprachige machen Erfahrungen beim Erlernen einer neuen,
mit dem Deutschen nicht verwandten Sprache und mit dem Sprachenlernen im Tandem.
Unterrichtsprache(n)
Vorlesungen und Seminare werden auf Deutsch durchgeführt. Die Studierenden müssen auch
die schriftlichen Arbeiten auf Deutsch verfassen und die Prüfungen auf Deutsch ablegen.
Studienabschlüsse
– Universitäres Diplom (Niveau europäischer Bachelor): Deutsch als Fremdsprache (DaF)
als Bereich II (BA LET);
– Bachelor of Arts für die Fächer der Sekundarstufe I (BA_SI)
Bemerkung
Im Bereich Deutsch als Fremdsprache können ausserdem die folgenden Fernstudienabschlüsse erworben werden:
– Hochschulzertifikat zum Fernstudiengang «Fremdsprachlicher Deutschunterricht in Theorie
und Praxis» (in Kooperation mit der Universität Kassel/D)
– Weiterbildungszertifikat zum Fernstudiengang «Didaktik und Methodik Deutsch als
Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache» (in Kooperation mit der Universität Kassel)
Master-Studien
Der Bachelor-Abschluss in Deutsch als Fremdsprache Bereich II (BA LET) ermöglicht ohne
Zulassungsbedingungen die Fortsetzung des Studiums im Vertiefungsprogramm oder Ergänzungsprogramm Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache im Masterbereich
Mehrsprachigkeitsforschung und Fremdsprachendidaktik. Es ist dies das einzige Masterprogramm für Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache in der Schweiz. Absolventen des «Bachelor of Arts für die Fächer der Sekundarstufe I (BA_SI)» in Deutsch als Fremdsprache können ohne Zulassungsbedingungen das Ergänzungsprogramm wählen. Wenn
sie das Vertiefungsprogramm studieren möchten, müssen sie ein Angleichungsprogramm
absolvieren.
Berufsmöglichkeiten
Unterricht in Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache an öffentlichen Schulen,
Unterricht im zweisprachigen Sachunterricht, Sprachunterricht in der Erwachsenenbildung,
berufsspezifische und betriebsinterne Deutschkurse, Betreuung von Migrantinnen und Migranten, Tätigkeit als Sprach- und Kulturmittler in Austauschprogrammen und Programmen
der interkulturellen Begegnung.
Reglemente, Wegleitung,
Studienpläne
Zusätzliche Auskünfte
92
Die Studienpläne sind im Internet einzusehen
Studienberatung:
Cornelia Gick ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
8.3
Italien langue étrangère (ILS)
(uniquement pour étudiant-e-s BA_SI)
Centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères (CERLE)
Unité Italien langue étrangère (ILS)
Bureau 2.101, Criblet 13, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 99
Fax: +41 (0)26 / 300 97 17
Internet: http://www.unifr.ch/cerle
Description de la matière
La matière Italien langue étrangère (ILS) aborde les théories et pratiques de l’apprentissage
et de l’enseignement de l’italien comme langue étrangère. La voie d’études transmet les
bases linguistiques et scientifiques pour l’enseignement de l’italien comme langue étrangère
au niveau secondaire I en Suisse et à l’étranger et à devenir un véritable médiateur culturel.
L’Italien Langue Etrangère peut être choisi soit en combinaison avec d’autres langues
étrangères soit avec plusieurs autres domaines.
Il comprend quatre parties:
– des bases en linguistique et en théories d’apprentissage/ acquisition des langues
– des bases théoriques en didactique et ses problématiques spécifiques ainsi que l’analyse
des méthodes d’enseignement de l’italien
– le développement de connaissances en littératures et cultures de langue italienne à travers
des approches interculturelles
– un entraînement en langue accompagné d’une réflexion sur les stratégies
d’apprentissage.
La voie d’études est interdisciplinaire: certains cours et séminaires sont donnés en collaboration
avec les Unités DaF (Deutsch als Fremdsprache) et FLE (Français Langue Etrangère) du CERLE
ainsi qu’avec la Section d’Italien du Département des Langues et Littératures romanes.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont dispensés en italien. Les étudiant-e-s francophones suivent
une partie des cours et séminaires en didactique des langues étrangères en français, les
germanophones en allemand.
Titres décernés
Diplôme universitaire (niveau Bachelor européen) «Bachelor of Arts pour les branches du
secondaire I» (BA_SI).
Débouchés professionnels
Enseignement de l’italien comme langue étrangère dans les écoles publiques, au niveau
secondaire I.
Règlements, guide,
plan d’études
Renseignements
complémentaires
Les plans et guides d’études sont disponibles sur notre site.
Conseillère aux études:
Paola Gilardi ([email protected])
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 69
Magali Bellot ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
93
9.
Histoire
Description du domaine
L’histoire cherche à comprendre les transformations de la vie et de la culture des hommes
et des femmes en société à travers le temps et à l’aide d’une méthodologie propre.
Les sciences historiques développent des approches spécifiques pour cerner les innombrables
aspects de l’activité humaine sous différents angles (économique, technique, scientifique,
politique, culturel, religieux). La mise en évidence des continuités et des ruptures, le recours
à la périodisation et à des analyses documentaires rigoureuses permettent de mesurer les
rythmes et les évolutions des cultures et des sociétés.
La formation en histoire implique la maîtrise des flux d’informations et l’acquisition de techniques d’analyses critiques des sources qui permettent de cerner ces objets en menant des
dialogues fructueux avec les autres sciences humaines.
L’Université de Fribourg offre un programme complet d’études portant sur les quatre périodes conventionnelles: Antiquité (jusqu’au Ve siècle), Moyen-Age (Ve-XVe siècles), époque
moderne (XVe-XVIIIe siècles) et époque contemporaine (XIXe-XXe siècle) en y intégrant
aussi l’histoire suisse. Les étudiant-e-s sont également formé-e-s aux nouvelles méthodes
informatiques et peuvent s’orienter dans diverses voies professionnelles.
Langue(s) d’enseignement
Tous les cours et séminaires sont offerts en français et en allemand. L’étudiant-e est
libre de choisir la langue dans laquelle il ou elle souhaite suivre les cours et participer aux
séminaires.
Mention bilingue
Les étudiant-e-s qui ont suivi les cours et passé les examens dans les deux langues aux conditions prévues par la Faculté obtiennent un diplôme avec mention «bilingue».
Titre(s) décerné(s)
– Bachelor
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Enseignement au niveau secondaire I et II; travail dans les archives, bibliothèques et centres
de documentation; journalisme, médias et services de presse publics ou privés; administration
fédérale, commissions d’experts dans le domaine historique; professions diplomatiques ou
liées aux organisations internationales (après formation complémentaire appropriée).
9.1
Histoire de l’Antiquité
Département des sciences de l’Antiquité
Histoire de l’Antiquité
Rue Pierre-Aeby 16, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 50/51
Internet: http://www.unifr.ch/scant/
Description de la matière
Renseignements
complémentaires
94
Parmi les études historiques, l’Histoire de l’Antiquité couvre la période qui s’étend de la révolution néolithique à la fin de l’Antiquité tardive. A Fribourg, elle est centrée sur l’étude du
bassin méditerranéen, sans omettre les autres régions qui ont fait partie de l’Empire romain
ou qui ont été en contact avec lui.
Prof. Marcel Piérart ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
9.2
Description de la matière
Renseignements
complémentaires
Histoire médiévale, générale et suisse
Département d’histoire médiévale et moderne
Histoire médiévale, générale et suisse
Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 18
L’histoire médiévale donne une vue globale des époques historiques de l’Europe et de la Suisse
entre les années 500 à 1500 environ, en intégrant les problèmes politiques, constitutionnels,
sociaux, économiques et culturels. Proséminaires et séminaires servent à approfondir les
matières du point de vue méthodique et thématique.
Prof. Hans-Joachim Schmidt ([email protected])
Conseiller aux études:
Florian Defferrard ([email protected])
9.3
Histoire moderne, générale et suisse
Département d’histoire médiévale et moderne
Histoire moderne, générale et suisse
Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 42
Internet: http://www.unifr.ch/histmod
Description de la matière
Renseignements
complémentaires
L’histoire moderne a pour champ de recherche la naissance de l’Etat moderne, le développement de la société ainsi que l’évolution de la pensée. Son espace chronologique s’étend
du milieu du XVe siècle au tournant du XIXe siècle.
Prof. Mario Turchetti ([email protected])
Conseiller/-ère aux études:
Silvia Arlettaz ([email protected])
Davide Adamoli ([email protected])
9.4
Histoire contemporaine, générale et suisse
Département d’histoire contemporaine,
science des religions et anthropologie sociale
Histoire contemporaine, générale et suisse
Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 22/23/26
Internet: http://www.unifr.ch/histcont
Description de la matière
Renseignements
complémentaires
Etude des sociétés dans l’espace européen aux XIXe et XXe siècles privilégiant leurs composantes politique, culturelle et religieuse. Les cours abordent des thèmes transversaux (par
exemple problèmes du nationalisme, développement de la démocratie libérale, résistances
au totalitarisme, genèse et crise de l’Etat-providence, histoire de la construction européenne,
histoire de la Suisse durant le second conflit mondial, histoire des sports et des techniques,
relations internationales, etc.) alors que les séminaires approfondissent certains aspects en
fonction des documentations disponibles et des grands courants historiographiques (problèmes de la modernité, place des intellectuels, échanges de diverses natures entre pays).
Dans ce cadre général, un accent particulier est mis sur l’histoire suisse à laquelle des cours
et séminaires sont consacrés sous l’angle notamment de ses relations internationales.
Prof. Francis Python ([email protected])
Conseillère aux études:
Stéphanie Roulin ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
95
10.
Histoire contemporaine
Département d’histoire contemporaine,
sociologie des religions et anthropologie sociale
Histoire contemporaine, générale et suisse
Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 22/23/26
Internet: http://www.unifr.ch/histcont
Description du domaine
L’histoire contemporaine permet de comprendre et de mettre en perspective temporelle les
grands problèmes vécus par les hommes et les femmes dans nos sociétés actuelles. Elle
vise à fournir une profondeur historique à l’analyse du temps présent en croisant diverses
sources d’information, tant écrites qu’orales, et en les interprétant selon les règles d’une
méthode critique ouverte aux approches provenant d’autres sciences humaines.
Le champ historiographique couvert par cette formation contemporanéiste touche les XIXe
et XXe siècles et aborde les aspects politiques, culturels, religieux, socio-économiques et
techniques de cette période, en les mettant en relation dans le temps. Le cursus comprend
également un volet plus théorique et épistémologique visant à la maîtrise des méthodes
et des techniques historiographiques les plus récentes, ainsi qu’au développement d’une
réflexion sur le métier d’historien et son rôle dans la société contemporaine.
L’Université de Fribourg offre un programme complet d’études en histoire contemporaine,
en y intégrant l’histoire suisse et cela en lien avec d’autres sciences sociales (Anthropologie,
Sciences des religions, Sociologie, Travail social, Géographie, Sociologie de la communication
et des médias, etc.). Les étudiant-e-s sont également formé-e-s aux nouvelles méthodes
informatiques et peuvent s’orienter dans diverses voies professionnelles.
Langue(s) d’enseignement
Tous les cours et séminaires sont offerts en français et en allemand. L’étudiant-e est
libre de choisir la langue dans laquelle il ou elle souhaite suivre les cours et participer aux
séminaires.
Mention bilingue
Les étudiant-e-s qui ont suivi les cours et passer les examens dans les deux langues aux
conditions prévues par la Faculté obtiennent un diplôme avec mention bilingue.
Titre(s) décerné(s)
– Bachelor
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I) avec les autres branchespériodes
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Enseignement au niveau secondaire I; travail dans les archives, bibliothèques et centres de
documentation; journalisme, médias et services de presse publics ou privés;
Règlements, guides,
plans d’études
Renseignements
complémentaires
Rapport et programme des activités publié annuellement par la chaire d’Histoire contemporaine,
générale et suisse, qui contient des plans d’études avec des directives plus détaillées.
Peuvent être obtenus auprès du ou de la professeur-e et des assistant-e-s.
Francis Python ([email protected])
Conseillère aux études:
Stéphanie Roulin ([email protected])
96
Programmes de bachelor 2006/2007
11.
Histoire de l’Art
Département d’histoire de l’Art et musicologie
Histoire de l’Art
Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 45
Internet: http://www.unifr.ch/art
Description du domaine
Excursions /
Voyages d’études
L’Histoire de l’Art se subdivise en deux grandes périodes: le Moyen Age, qui s’étend de
l’époque mérovingienne jusqu’au Gothique tardif, et l’époque moderne et contemporaine,
qui va de la Renaissance jusqu’à nos jours. A l’Université de Fribourg, chacune des deux
périodes est représentée par une chaire, l’Histoire de l’Art médiéval et l’Histoire de l’Art
moderne et contemporain. Les matières enseignées englobent l’histoire des arts figuratifs
et de l’architecture en Europe et ce en prenant en compte de différentes perspectives méthodologiques. Pour l’obtention du Bachelor, l’étudiant-e pourra suivre l’Histoire de l’Art en
Domaine I ou en Domaine II selon des modules prescrits dans le règlement.
La participation aux excursions/voyages d’études est hautement recommandée, étant donné
que seule la connaissance des originaux permet une réelle compréhension des oeuvres
d’art. Les excursions/voyages impliquent une participation active de l’étudiant-e, cela veut
dire qu’il ou elle présente au moins un sujet lors du voyage.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en partie en français (Histoire de l’Art des Temps modernes) et en partie en allemand (Histoire de l’Art du Moyen Age). L’étudiant-e doit dès lors
pouvoir suivre les cours dans les deux langues. Il ou elle a toutefois la possibilité de rédiger
ses travaux et de passer ses examens dans la langue de son choix (français ou allemand).
Mention bilingue
Les étudiant-e-s qui ont suivi les cours et passé les examens dans les deux langues aux
conditions prévues par la Faculté obtiennent une mention bilingue.
Titre(s) décerné(s)
– Bachelor
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Recherche, carrière académique; combinée avec d’autres matières, l’Histoire de l’Art donne
accès à l’enseignement dans les gymnases, aux musées, à la conservation des monuments
historiques, à l’inventorisation, aux mass-medias, au tourisme.
Règlements, guides, plan
d’études
Veuillez consulter le plan d’études sur notre site Internet.
Renseignements
complémentaires
Prof. Victor Stoichita ([email protected])
Conseillers aux études:
Jean-François Corpataux ([email protected])
Marc Schurr ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
97
12.
Musicologie et histoire du théâtre musical
Département d’histoire de l’Art et musicologie
Musicologie et histoire du théâtre musical
Miséricorde bureau 2031/3, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 51
Internet: http://www.unifr.ch/art/musicologie.htm
Description du domaine
La Musicologie étudie les formes et les fonctions assumées par les phénomènes musicaux
dans le cadre des différentes cultures. Son principal domaine de recherche est la musique
européenne du Moyen Age à nos jours, examinée selon une perspective à la fois historique et
critique. L’enseignement de la discipline à l’Université de Fribourg – le plus ancien de Suisse
et l’un des premiers mis sur pied en Europe – se distingue par son caractère international
et sa perspective interdisciplinaire.
L’histoire de l’opéra et des autres formes de la dramaturgie musicale est aujourd’hui reconnue comme une discipline autonome qui fonde ses méthodes de recherche en premier lieu
sur des compétences musicologiques, mais aussi sur l’histoire et l’analyse des formes de
communication littéraires et visuelles.
Organisation des études
Le plan d’études prévoit des cours d’introduction (Histoire, Bibliographie, Paléographie,
Théorie de la Musique), des séminaires d’analyse d’œuvres musicales diverses, des cours
magistraux au sujet monographique, regroupés pour former des modules. Les étudiant-e-s
en domaine I suivront aussi des cours dans d’autres disciplines (Histoire de l’Art, par exemple) et des «Vorlesungen» à l’Institut de Musicologie de l’Université de Berne, relié à celui
de Fribourg par la convention BeNeFRi (les frais de déplacement sont pris en charge par
l’Université). Certaines compétences complémentaires acquises par l’étudiant-e même en
dehors de l’Université (études musicales) pourront aussi donner droit à l’octroi de crédits.
Les étudiant-e-s sont aussi invité-e-s à suivre les activités de recherche et de vulgarisation
organisées par l’Institut de Musicologie: colloques, conférences, concerts commentés, visite
à des représentations d’opéra, etc. Au niveau de la recherche, la Musicologie représente
un centre de gravité facultaire qui privilégie l’étude de la musique en tant que langage, ses
rapports avec les codes d’autres formes d’expression et les moyens par lesquels elle contribue à la formation de systèmes sémiotiques complexes comme l’opéra ou la liturgie.
D’autres domaines privilégiés de recherche, selon la tradition de la discipline à Fribourg,
sont la recherche sur les pratiques d’exécution historique (Aufführungspraxis) et l’étude de
la littérature pour orgue et autres instruments à clavier.
Exigences spécifiques
Une connaissance de l’anglais et du latin (le latin est obligatoire pour celles et ceux qui
choisissent la musicologie en tant que domaine I) est souhaitée. Il est toutefois possible de
rattraper le latin grâce aux cours spéciaux proposés par l’Université à cet effet.
Est aussi exigée une connaissance de base de la théorie musicale. Grâce à une convention
avec le Conservatoire de Fribourg, les étudiant-e-s qui ont besoin de la parfaire peuvent suivre
gratuitement les cours collectifs donnés par le Conservatoire.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires, selon la tradition de l’Université de Fribourg, sont donnés en partie
en français et en partie en allemand. L’étudiant-e est donc invité-e à suivre les cours dans
les deux langues. Il ou elle a toutefois la possibilité de rédiger ses travaux et de passer ses
examens dans la langue de son choix (français ou allemand, éventuellement italien).
Titre(s) décerné(s)
– Bachelor
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Les études musicologiques mènent à l’enseignement supérieur, aux activités dans le cadre
du journalisme (critique musicale), des éditions musicales, de la radio et de la télévision; elles
peuvent également déboucher sur la recherche scientifique et l’enseignement universitaire.
Elles constituent aussi un complément essentiel pour la formation de musicien-ne, amateur/trice et professionnel-le, dans le cadre complexe et exigeant du milieu musical actuel.
Règlements, guide, plan
d’études
Renseignements
complémentaires
98
Le plan d’études peut être consulté sur notre site Internet (voir adresse ci-dessus).
Conseillers aux études:
Prof. Luca Zoppelli ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
13.
Archéologie
Département des sciences de l’Antiquité
Rue Pierre-Aeby 16, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0) 26 / 300 78 35
Internet: http://www.unifr.ch/scant/
Description du domaine
Ce domaine s’articule autour de deux matières principales, l’archéologie et art paléochrétiens
et byzantins (voir chap. 13.1) et l’archéologie classique (voir chap. 13.2). Vous pouvez ainsi vous
former à l’archéologie à travers des enseignements diversifiés et couvrant des disciplines
archéologiques variées. L’archéologie et l’art paléochrétiens et byzantins (trois modules à
suivre) reste un centre de gravité, unique en Suisse, pour l’Université de Fribourg. Mais une
place importante est aussi donnée à l’archéologie classique, qui est la deuxième matière
obligatoire de cette option (trois modules). Le troisième module d’archéologie classique
sera à suivre dans le cadre BeNeFRi (c’est-à-dire à l’université de Neuchâtel ou de Berne, à
choix). En plus de ces enseignements théoriques, vous serez tenus de participer à un stage
de fouilles, en particulier dans le cadre de l’école de fouilles qui est organisée par le service
archéologique cantonal de Fribourg pour les étudiant-e-s d’archéologie des universités de
Fribourg, Berne et Neuchâtel. Ceux qui auront acquis une bonne expérience de fouilles pourront se voir proposer des stages de fouilles à l’étranger: ces dernières années, nous avons
pu envoyer quelques étudiant-e-s en Albanie, en Bulgarie, à Chypre, en Grèce et en Syrie.
Tous les ans, un voyage d’études est organisé dans chacune des deux matières principales
du domaine afin de vous permettre de voir sur place les monuments et les objets que vous
étudiez.
Des accords d’échange permettront à ceux qui le souhaitent de passer un ou deux semestres
de leurs études dans des universités à l’étranger (Université de Birmingham, Université de
Paris I, Université la Sapienza à Rome, Université de Munich, Université de Thessalonique
– en cours de négociation).
Vous êtes libres dans le choix de votre domaine II (à condition qu’il ne contienne pas les
matières que vous suivez déjà dans le domaine I). En particulier vous pourrez compléter
votre formation archéologique en suivant un des domaines II décrits dans les pages qui
suivent (archéologie pré- et protohistorique et archéométrie, égyptologie, archéologie des
provinces romaines [grâce à des accords qui vous donnent accès à des cours de l’Université
de Berne]) ou, au contraire, élargir vos perspectives, par exemple en direction de l’Histoire
ou de l’Histoire de l’Art, mais aussi en vous diversifiant plus largement.
Vous trouverez le détail des options, des cours et enseignements à suivre dans les plans
d’études que vous pouvez consulter sur le site Internet du Département des sciences de
l’Antiquité.
Langue(s) d’enseignement
Pour l’archéologie et l’art paléochrétiens et byzantins et pour l’archéologie classique, la langue d’enseignement est principalement le français; certains cours-blocs sont données en
allemand. Chaque étudiant-e peut effectuer ses travaux écrits, ses présentations orales et
passer ses examens dans sa langue maternelle. Pour l’archéologie et l’art paléochrétiens et
byzantins, un proséminaire en allemand est proposé aux étudiant-e-s germanophones.
Langues anciennes: L’attestation de la connaissance d’une langue ancienne (latin ou grec)
sera obligatoire au niveau du Master. Mais il est fortement recommandé aux étudiant-e-s
qui n’ont jamais appris une de ces langues d’utiliser les CTC (compétences transversales
complémentaires/ « softskills ») pour s’initier dès le début de leurs études au latin ou au
grec. A ceux qui en ont fait au gymnase, il est aussi recommandé d’utiliser les CTC pour
progresser dans la connaissance de la langue ou pour s’initier à la deuxième langue ancienne.
Nous attirons particulièrement votre attention sur l’importance du grec pour les études
d’archéologie.
Titre(s) décerné(s)
Bachelor
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Les perspectives d’emploi en tant qu’archéologue sont très limitées, quelles que soient
les matières archéologiques étudiées, mais il en existe dans le domaine de l’archéologie
de terrain (services archéologiques cantonaux, projets internationaux), de la recherche
(universités), et des musées. Une formation dans les différentes matières archéologiques
permet aussi un accès aux emplois dans le domaine de la culture. Plus généralement, elle
permet de développer de nombreuses qualités de savoir-faire: ouverture d’esprit, aptitude
à la recherche, à la synthèse, compétences dans le domaine de la recherche documentaire
entre autres. Pour les meilleur-e-s étudiant-e-s, des possibilités dans la recherche ou pour
une carrière académique existent, mais c’est une voie difficile et exigeante.
Programmes de bachelor 2006/2007
99
Renseignements
complémentaires
Pour l’archéologie et art paléochrétiens et byzantins:
Prof. Jean-Michel Spieser ([email protected]), Tél.: +41 (0)26 / 300 79 20
Elisabeth Yota ([email protected]), Tél.: +41 (0)26 / 300 78 31
Pour l’archéologie classique:
Prof. Marcel Piérart ([email protected])
Prof. tit. Véronique Dasen ([email protected] )
Priv. Doc. Jean-Robert Gisler ([email protected])
Conseiller aux études:
Prof. Jean-Michel Spieser ([email protected] )
100
Programmes de bachelor 2006/2007
13.1
Archéologie et art
paléochrétiens et byzantins
(domaine II)
Département des sciences de l’Antiquité
Archéologie paléochrétienne et byzantine
Rue Pierre-Aeby 16, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 35
Internet: http://www.unifr.ch/scant/apb/bienvenue.htm
Description de la matière
L’archéologie et l’art paléochrétiens et byzantins sont enseignés comme points forts à
l’Université de Fribourg depuis l’année académique 1996/97. Cette matière vous fera connaître les premières manifestations d’un art chrétien sous l’Empire romain (peintures des
catacombes, sarcophages), le développement de l’architecture et de la peinture chrétiennes dans le monde romain jusqu’à la fin de celui-ci en Occident (c’est ce que l’on appelle
l’époque paléochrétienne). Mais en Grèce, dans les pays des Balkans, en Asie Mineure, en
Syrie et en Egypte, l’Empire byzantin va prolonger le monde romain jusqu’à la fin du Moyen
Âge. Ce sont ses monuments qui constituent la seconde partie de la matière. Vous serez
donc amenés à vous intéresser aussi bien aux vestiges les plus anciens de la cathédrale de
Genève qu’aux mosaïques qui décorent Sainte-Sophie à Istanbul, aux restes des premiers
monastères égyptiens, aux trésors d’objets en argent trouvés en Syrie et en Asie Mineure,
à la céramique utilisée dans les villages et aux reliquaires précieux dans les trésors des
églises. Un cours d’introduction mettra en place les cadres chronologiques des monuments
paléochrétiens et byzantins du IVème au XVème siècle. Un séminaire, suivant le même
plan chronologique, permettra aux étudiant-e-s de mettre en pratique leurs connaissances.
Celles-ci seront complétées par des exercices portants sur l’architecture, l’iconographie et le
style, les techniques artisanales. Des cours spécialisés porteront sur les thèmes importants
de ces périodes, en particulier: l’évolution des villes, le développement de l’architecture
chrétienne, l’art impérial, les relations entre le monde byzantin et l’Europe occidentale, la
peinture (miniatures, fresques mosaïques, icônes), les objets de luxe et les objets de la vie
quotidienne.
Pour le champ chronologique qu’elle recouvre, par les monuments étudiés, par les méthodes
utilisées, cette matière complète et peut être complétée par l’archéologie classique, l’histoire
ancienne, l’histoire médiévale et l’histoire de l’art.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et les séminaires sont donnés essentiellement en français. Un proséminaire en
allemand est proposé aux étudiants germanophones. L’étudiant-e a toutefois la possibilité
de rédiger ses travaux et de passer ses examens dans la langue de son choix (allemand ou
français).
Débouchés professionnels
Les perspectives d’emploi en tant qu’archéologue sont limitées, quelles que soient les matières archéologiques étudiées, mais il en existe dans le domaine de l’archéologie de terrain
(services archéologiques cantonaux, projets internationaux), de la recherche (université) et
des musées. Une formation dans les différentes matières archéologiques permet aussi un
accès aux emplois du domaine de la culture. Plus généralement, elle permet de développer
de nombreuses qualités et savoir-faire, ouverture d’esprit, aptitude à la recherche, à la synthèse, compétences dans le domaine de la recherche documentaire entre autres. Pour les
meilleur-e-s étudiant-e-s, des possibilités dans la recherche ou pour une carrière académique
existent, mais c’est une voie difficile et exigeante.
Renseignements
complémentaires
Prof. Jean-Michel Spieser ([email protected]), Tél.: +41 (0)26 / 300 79 20
Elisabeth Yota ([email protected]), Tél.: +41 (0)26 / 300 78 31
Conseiller aux études:
Prof. Jean-Michel Spieser ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
101
13.2
Archéologie classique
(domaine II)
Département des sciences de l’Antiquité
Rue Pierre-Aeby 16, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 30
Fax: +41 (0)26 / 300 97 14
Internet: http://www.unifr.ch/scant/ac/bienvenue.htm
Description de la matière
La matière Archéologie classique est, parmi les sciences de l’Antiquité, celle qui aborde les
civilisations grecque et romaine par l’étude et l’interprétation des monuments de toutes
sortes qui nous sont conservés. Elle aspire toujours davantage à devenir une science exacte
utilisant les techniques modernes pour la classification et la datation des objets, le repérage
des sites, l’étude des résidus humains, animaux ou végétaux. Bien qu’elle soit intimement
liée à l’histoire ancienne et à la philologie classique, non seulement celle de la Grèce, de
Rome, de l’Etrurie, mais aussi celles de toutes les cultures méditerranéennes où les interactions ont pu jouer, l’archéologie classique fait partie intégrante des sciences humaines qui
tentent de comprendre l’homme contemporain au travers de la connaissance de l’homme
du passé, de son environnement et de ses rapports avec le monde et la nature. Aussi estelle de plus en plus fréquemment associée aux démarches pluridisciplinaires, tirant profit
des méthodes développées dans d’autres disciplines comme l’anthropologie, l’ethnologie,
l’histoire des religions ou la psychologie.
L’étude de l’archéologie classique complète idéalement les disciplines suivantes: histoire de
l’Antiquité, archéologie et art paléochrétiens et byzantins, archéologie pré- et protohistorique,
égyptologie, anthropologie, philologie classique et histoire de l’Art.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et les séminaires sont donnés essentiellement en français. L’étudiant-e a toutefois
la possibilité de rédiger ses travaux et de passer ses examens dans la langue de son choix
(allemand ou français).
Débouchés professionnels
Les perspectives d’emploi en tant qu’archéologue sont très limitées, quelles que soient
les matières archéologiques étudiées, mais il en existe dans le domaine de l’archéologie
de terrain, (services archéologiques cantonaux, projets internationaux), de la recherche
(universités) et des musées. Une formation dans les différentes matières archéologiques
permet aussi un accès aux emplois dans le domaine de la culture. Plus généralement, elle
permet de développer de nombreuses qualités et savoir-faire, ouverture d’esprit, aptitude
à la recherche, à la synthèse, compétences dans le domaine de la recherche documentaire
entre autres. Pour les meilleur-e-s étudiant-e-s, des possibilités dans la recherche ou pour
une carrière académique existent, mais c’est une voie difficile et exigeante.
Renseignements
complémentaires
Prof. Marcel Piérart ([email protected])
Prof. tit. Véronique Dasen ([email protected])
PD Jean-Robert Gisler ([email protected])
Conseiller aux études:
Prof. tit. Véronique Dasen ([email protected])
102
Programmes de bachelor 2006/2007
13.3
Archéologie pré- et protohistorique
et archéométrie (domaine II)
Département des sciences de l’Antiquité
Archéologie pré- et protohistorique et archéométrie
Rue Pierre-Aeby 16, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 51
Fax: +41 (0)26 / 300 97 14
Internet: http://www.unifr.ch/scant/appa/bienvenue.htm
Description de la matière
Le domaine II «Archéologie pré- et protohistorique et archéométrie» comprend l’archéologie
pré- et protohistorique et l’archéométrie comme matières obligatoires.
L’enseignement de la matière Archéologie pré- et protohistorique répond avant tout à un
besoin de mieux connaître nos origines. Il permet à l’étudiant-e d’acquérir des connaissances
générales sur les périodes les plus anciennes de l’humanité, de mieux comprendre l’évolution
des techniques et des systèmes économiques, ainsi que de l’organisation sociale et des
pratiques culturelles. Un grand nombre de questions touchant à l’environnement ont pour
origine les temps pré- et protohistoriques.
Le cours principal présente les bases des connaissances actuelles en archéologie pré- et
protohistorique. Il touche les périodes du Paléolithique, du Néolithique, de l’âge du Bronze
et de l’âge du Fer, en tenant compte de la situation spécifique de la Suisse et du canton de
Fribourg, particulièrement riche en vestiges pré- et protohistoriques.
La matière Archéométrie regroupe différentes disciplines scientifiques telles que les sciences
de la Terre, la géophysique, la métallurgie, la zoologie, la botanique, etc. L’objectif de cette
matière est d’essayer de répondre, par des analyses spécifiques, à différentes questions
posées par les archéologues. L’archéométrie permet par exemple de préciser les lieux de
production des céramiques en localisant des ateliers de potier, de retrouver des gisements
de matières premières exploitées il y a plusieurs millénaires, ou encore, de reconstituer
l’environnement des temps anciens.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et les séminaires sont donnés essentiellement en français. Certains cours
d’archéométrie sont donnés en allemand. L’étudiant-e a toutefois la possibilité de rédiger
ses travaux et de passer ses examens dans la langue de son choix (allemand ou français).
Débouchés professionnels
Les perspectives d’emploi en tant qu’archéologue sont très limitées, quelles que soient
les matières archéologiques étudiées, mais il en existe dans le domaine de l’archéologie
de terrain, (services archéologiques cantonaux, projets internationaux), de la recherche
(universités) et des musées. Une formation dans les différentes matières archéologiques
permet aussi un accès aux emplois dans le domaine de la culture. Plus généralement, elle
permet de développer de nombreuses qualités et savoir-faire, ouverture d’esprit, aptitude
à la recherche, à la synthèse, compétences dans le domaine de la recherche documentaire
entre autres. Pour les meilleur-e-s étudiant-e-s, des possibilités dans la recherche ou pour
une carrière académique existent, mais c’est une voie difficile et exigeante.
Renseignements
complémentaires
Pour l’archéologie pré- et protohistorique:
Marc-Antoine Kaeser ([email protected])
Pour les cours d’archéométrie:
Dr. Vincent Serneels ([email protected])
Département des Sciences de la Terre, Minéralogie et Pétrographie
Ch. du Musée 6, CH–1700 Fribourg
Conseiller aux études:
Prof. Jean-Michel Spieser ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
103
13.4
Archäologie der römischen Provinzen
(Bereich II)
Institut für Ur- und Frühgeschichte & Archälogie der römischen Provinzen
Bernastrasse 15 A, CH–3005 Bern
Tél.: +41 (0) 31 / 350 10 10
Fax: +41 (0) 31 / 350 10 19
Internet: http://www.cx.unibe.ch/sfu/
Beschreibung des Gebiets
Archäologie der römischen Provinzen hat mit vielseitigen Quellen zu tun. Sie ist eine
historisch und kulturgeschichtlich ausgerichtete Wissenschaft, die mit traditionellen Methoden
(Chronologie, Stilentwicklung und Typologie), mit naturwissenschaftlichen Methoden
(Datierungsmethoden, Materialuntersuchungen) und theoretischen Überlegungen die
Lebensweise und Kultur in römischer Zeit erforscht.
Die wichtigsten Quellen stammen aus:
Ausgrabungen:
– Städte, Landbesiedlung, Heilige Orte, Friedhöfe und Gräber (Informationen über Städtebau,
Architektur, Grabbau)
– Die bei den Ausgrabungen gefundenen Reste der Sachkultur (z.B. Geschirr, Werkzeuge
und Geräte, Münzen)
– Inschriften und Aufschriften; bildliche Darstellungen.
Schriftquellen:
– Antike Geschichtsschreibung, Literatur
– Inschriften und Aufschriften.
Die Studierenden sollen die Befähigung erlangen, in Theorie und Praxis wissenschaftlich
selbständig zu arbeiten und für die Erfassung und Sicherung der archäologischen
Hinterlassenschaft fundierte Entscheidungen zu treffen und Massnahmen durchzuführen.
Dazu ist eine gute Kenntnis und Beherrschung der archäologischen Quellen und Methoden
erforderlich. Das Gebiet umfasst die gesamte römische Epoche (jüngere Eisenzeit bis
Spätantike), hauptsächlich in den westlichen Provinzen des römischen Reiches.
Reglemente, Wegleitung,
Studienpläne
Zusätzliche Auskünfte
– Studienplan und Wegleitung für das Gebiet Archäologie der römischen Provinzen (Bezug:
Institut für Ur- und Frühgeschichte und Archäologie der römischen Provinzen, Universität
Bern)
– Kommentiertes Verzeichnis der Veranstaltungen (Homepage Institut für Ur- und
Frühgeschichte und Archäologie der römischen Provinzen, Universität Bern)
–
–
–
–
Homepage Universität: http://www.unibe.ch
Homepage Immatrikulationsdienste/Kanzlei: http://www.advd.unibe.ch/imd
Homepage Institut: http://www.cx.unibe.ch/sfu
UNI INFO 400 BE Philosophisch-historische Fakultät
Studienberatung:
Die Studierenden sind berechtigt und verpflichtet, die Studienfachberatung (siehe «Adressen»)
in Anspruch zu nehmen. Die Studienfachberatung findet mindestens einmal pro Studienphase
statt. Ihre Durchführung ist in geeigneter Form zu dokumentieren.
Institut für Ur- und Frühgeschichte & Archäologie der römischen Provinzen
Bernastrasse 15 A, CH–3005 Bern
Tel.: +41 (0) 31 / 350 10 10
Fax: +41 (0) 31 / 350 10 19
Studienfachberatung:
Frau Prof. Stefanie Martin-Kilcher ([email protected])
Tel.: +41 (0) 31/ 350 10 16
104
Programmes de bachelor 2006/2007
13.5
Egyptologie (domaine II)
Département des sciences de l’Antiquité
Egyptologie
Rue Pierre-Aeby 16, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 51
Fax: +41 (0)26 / 300 97 14
Internet: http://www.unifr.ch/scant/egy/bienvenue.htm
Description de la matière
La matière Egyptologie est l’étude scientifique de l’Egypte ancienne, depuis la préhistoire
jusqu’à l’époque chrétienne. Elle s’intéresse ainsi à plus de trois millénaires d’histoire et de
civilisation de la vallée du Nil.
Les études couvrent d’une part les différents aspects de l’héritage matériel et intellectuel
de cette civilisation: archéologie et histoire de l’Art, religion, histoire et société. L’accent est,
d’autre part, mis sur l’apprentissage de l’écriture hiéroglyphique et de la langue du Moyen
Egyptien ce qui permet la lecture d’oeuvres littéraires, de textes historiques et religieux et
de documents de la vie quotidienne.
L’égyptologie complète bien les disciplines suivantes: histoire de l’Antiquité, archéologie classique, archéologie et art paléochrétiens et byzantins, philologie classique, étude comparée
des langues indo-européennes, ethnologie, étude de l’Islam et théologie.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés principalement en français. L’étudiant-e a la possibilité
de rédiger ses travaux et de passer ses examens dans la langue de son choix (allemand ou
français).
Renseignements
complémentaires
Programmes de bachelor 2006/2007
Conseillère aux études:
Susanne Bickel ([email protected])
105
14.
Description du domaine
Philologie classique
Département des sciences de l’Antiquité
Langue et culture grecques / Langue et culture latines
Rue Pierre-Aeby 16, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 35
Internet: http://www.unifr.ch/scant/
Le domaine se donne pour objectif de couvrir l’étude de l’Antiquité grecque depuis Homère
jusqu’à l’époque byzantine et de l’Antiquité romaine depuis les débuts de la République jusqu’au temps des humanistes. L’accent y est mis sur l’apprentissage et l’approfondissement
des langues tant grecque que latine, ainsi que sur la mise en situation des documents littéraires. Comme le montre la dénomination du domaine, le travail sur les témoignages littéraires
y est replacé dans le cadre plus large de la culture gréco-romaine, et l’étude proprement
dite des langues et cultures s’y fait en liaison avec des cours sur l’histoire de l’Antiquité et
sur l’archéologie. L’enseignement s’attache plus spécialement à l’examen de la réception de
l’Antiquité grecque à l’époque impériale et durant l’Antiquité tardive jusqu’à la Renaissance
byzantine ainsi que de la perception qu’ont eue de la littérature latine le Moyen-Age et la
Renaissance en Occident, et de la survie des grands mythes de l’Antiquité dans les littératures
modernes.
La Philologie classique peut être étudiée avec comme point fort soit le grec soit le latin,
chaque fois en liaison avec l’autre langue et culture, respectivement latines et grecques.
La langue et la culture grecques ou la langue et la culture latines peuvent aussi s’étudier
isolément comme domaine II.
14.1
Langue et culture latines
Département des sciences de l’Antiquité
Langue et culture latines
Miséricorde, Av. de l’Europe 20, 1700 Fribourg
Tél.: +41 (0) 26 / 300 78 35
Internet: http://www.unifr.ch/scant
Description de la matière
La matière a pour objectifs les documents littéraires de l’Antiquité romaine. Dans le domaine,
l’étude et les épreuves certificatives portent sur la connaissance autant de la langue que de
la littérature. En outre sont exigées l’assistance et la participation à des cours élémentaires
et à des exercices d’introduction dans les domaines archéologie classique, archéologie et
art paléochrétiens et byzantins, philosophie antique et histoire de l’Antiquité. L’étude du latin
médiéval est partie intégrante de ces études. La formation correspondante est assurée en
coordination avec l’Institut d’études médiévales.
Langue(s) d’enseignement
Tous les cours et séminaires se donnent en français et/ou en allemand. Les étudiant-e-s ont
le droit de s’exprimer lors de tous les séminaires dans l’une ou l’autre des langues d’enseignement; ce droit s’étend aussi à tous les tests ou épreuves, tant écrits qu’oraux.
Titre(s) décerné(s)
– Bachelor
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Enseignement de la langue latine dans l’enseignement secondaire de niveau II (Gymnases) et,
quand il existe, dans l’enseignement secondaire de niveau I; postes dans les bibliothèques,
emplois dans l’administration et la fonction publique, carrière académique.
Renseignements
complémentaires
106
Prof. Jacques Schamp ([email protected])
Rue Pierre-Aeby 16, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0) 26 / 300 78 32
Heures de réception: Ma: 14h00 – 15h00
Programmes de bachelor 2006/2007
14.2
Langue et culture grecques
Département des sciences de l’Antiquité
Langue et culture grecques
Miséricorde, Av. de l’Europe 20, 1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 35
Internet: http://www.unifr.ch/scant
Description de la matière
La matière a pour objectifs les documents littéraires de l’Antiquité grecque. Dans le domaine,
l’étude et les épreuves certificatives portent sur la connaissance autant de la langue que de
la littérature. En outre sont exigées l’assistance et la participation à des cours élémentaires
et à des exercices d’introduction dans les domaines archéologie classique, archéologie et
art paléochrétiens et byzantins, philosophie antique et histoire de l’Antiquité. L’étude du grec
moderne constitue évidemment un complément fort judicieux, voire indispensable.
Langue(s) d’enseignement
Tous les cours et séminaires se donnent en français et/ou en allemand. Les étudiant-e-s ont
le droit de s’exprimer lors de tous les séminaires dans l’une ou l’autre des langues d’enseignement; ce droit s’étend aussi à tous les tests ou épreuves, tant écrits qu’oraux.
Titre(s) décerné(s)
– Bachelor
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Enseignement de la langue grecque dans l’enseignement secondaire de niveau II (Gymnases)
et, quand il existe, dans l’enseignement secondaire de niveau I; postes dans les bibliothèques,
emplois dans l’administration et la fonction publique, carrière académique.
Renseignements
complémentaires
Programmes de bachelor 2006/2007
Prof. Jacques Schamp ([email protected])
Rue Pierre-Aeby 16, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0) 26 / 300 78 32
Heures de réception: ma 14h00 – 15h00
107
15.
Description du domaine
Travail social et politiques sociales
Département de travail social et politiques sociales
Rte des Bonnesfontaines 11, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 77 80
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/travsoc
Le domaine «Travail social et politiques sociales» offre une grande variété d’enseignements
intégrant des connaissances théoriques, méthodologiques et pratiques. Les études cherchent
à analyser les problèmes sociaux et à en examiner les solutions possibles (conseil, éducation, planification, aide sociale, aspects organisationnels et administratifs, etc.), ainsi qu’à
évaluer l’action de l’intervention sociale. Ces études permettent la formation de spécialistes
en sciences sociales, capables de répondre aux besoins croissants dans le domaine de la
production et de l’analyse de données relatives à l’action des collectivités publiques, des
organismes parapublics et du secteur associatif.
Ce domaine vise à fournir une formation de base tout à la fois généralisante et thématisée:
– par l’appréhension des connaissances, des théories et des outils méthodologiques essentiels à toute formation universitaire;
– par la spécialisation de la formation autour des enjeux sociaux au niveau du travail social
et des politiques sociales.
Il est constitué de trois pôles de formation:
1. Le pôle «Sociologie des problèmes sociaux» a pour objectif de former les étudiant-e-s,
par les connaissances et les théories sociologiques, à la compréhension et au traitement
des problèmes sociaux contemporains (par exemple pauvreté, exclusion, toxicomanie,
etc.);
2. Le pôle «Recherche sociale appliquée» permet aux étudiant-e-s d’acquérir la maîtrise
des diverses méthodologies usités dans le cadre d’études scientifiques (questionnaires,
entretiens, etc.) et de réaliser des recherches sur des thèmes en lien avec la sociologie
des problèmes sociaux et/ou des politiques sociales;
3. Le pôle «Politiques sociales» vise à doter les étudiant-e-s d’une connaissance des fondements, des modalités et des enjeux actuels des politiques sociales (par ex.: politiques
familiales, de santé, etc.).
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en langue française. Le domaine correspondant en
allemand s’intitule «Sozialarbeit und Sozialpolitik».
Mention bilingue
Les étudiant-e-s qui ont suivi les cours et passé les examens dans les deux langues aux
conditions prévues par la Faculté obtiennent une mention bilingue.
Titre(s) décerné(s)
Bachelor
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Possibilités de travail dans des champs professionnels divers (médico-social, judiciaire-social,
psychosocial, éducativo-social, socio-économique, socioculturel, etc.) ou dans des secteurs
différents: l’aide à la jeunesse et à la famille, l’exécution des peines, le secteur de la santé,
les expériences d’animation sociale, l’insertion et la réinsertion socioprofessionnelle, l’action
en direction des toxicomanies, les projets de développement social local, etc. Les étudiant-e-s
pourront fonctionner dans des institutions multiples telles que services publics, organismes
privés ou alternatifs, projets nouveaux, instituts de recherche ou d’enseignement, etc. Ils
ou elles pourront aussi bien s’orienter vers des fonctions diverses telles que: planification
et développement; conception et gestion de projet; recherche, assistance scientifique, évaluation et expertise; enseignement ou formation des adultes (formation de base, continue
ou perfectionnement); intervention auprès des clientèles, collaboration avec des partenaires
sociaux, traitement social de divers problèmes sociaux, etc.
Règlements, guides, plan
d’études
108
– Programme des cours de la chaire francophone
– Règlement du Département Travail social et politiques sociales
– Règlement d’application de la chaire francophone
Programmes de bachelor 2006/2007
Renseignements
complémentaires
Secrétariat du département (voir adresse ci-dessus).
Secrétariat
Horaires
lu
ma
me
je
09.30 – 11.30 09.30 – 11.30 09.30 – 11.30
ve
Conseiller aux études:
Bertrand Oberson ([email protected])
Association des étudiant-e-s: http://www-agef.unifr.ch/travsoc/
15.1
Sociologie des problèmes sociaux
(domaine II)
Département de travail social et politiques sociales
Rte des Bonnesfontaines 11, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 77 80
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/travsoc
Description du domaine
Le domaine II «Sociologie des problèmes sociaux» a pour objectif de former les étudiant-e-s,
par les connaissances et les théories sociologiques, à la compréhension et au traitement des
problèmes sociaux contemporains (par exemple pauvreté, exclusion, toxicomanie, etc.).
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en langue française. Le domaine correspondant en
allemand s’intitule «Soziologie sozialer Probleme».
Débouchés professionnels
Les possibilités de travail dans des champs professionnels divers (médico-social, judiciairesocial, psychosocial, éducativo-social, socio-économique, socioculturel, etc.) ou dans des
secteurs différents: l’aide à la jeunesse et à la famille, l’exécution des peines, le secteur de
la santé, les expériences d’animation sociale, l’insertion et la réinsertion socioprofessionnelle, l’action en direction des toxicomanies, les projets de développement social local, etc.
Les étudiant-e-s pourront fonctionner dans des institutions multiples telles que services
publics, organismes privés ou alternatifs, projets nouveaux, instituts de recherche ou d’enseignement, etc. Ils ou elles pourront aussi bien s’orienter vers des fonctions diverses telles
que: planification et développement; conception et gestion de projet; recherche, assistance
scientifique, évaluation et expertise; enseignement ou formation des adultes (formation de
base, continue ou perfectionnement); intervention auprès des clientèles, collaboration avec
des partenaires sociaux, traitement social de divers problèmes sociaux, etc.
Règlements, guides, plan
d’études
Renseignements
complémentaires
– Programme des cours de la chaire francophone
– Règlement du Département Travail social et politiques sociales
– Règlement d’application de la chaire francophone
Secrétariat du département (voir adresse ci-dessus).
Secrétariat
Horaires
lu
ma
me
je
09.30 – 11.30 09.30 – 11.30 09.30 – 11.30
ve
Conseiller aux études:
Bertrand Oberson ([email protected])
Association des étudiant-e-s: http://www-agef.unifr.ch/travsoc/
Programmes de bachelor 2006/2007
109
15.2
Recherche sociale appliquée (domaine II)
Département de travail social et politiques sociales
Rte des Bonnesfontaines 11, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 77 80
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/travsoc
Description du domaine
Le domaine II «Recherche sociale appliquée» permet aux étudiant-e-s d’acquérir la maîtrise
des diverses méthodologies usitées dans le cadre d’études scientifiques (questionnaires,
entretiens, etc.) et de réaliser des recherches sur des thèmes en lien avec la sociologie des
problèmes sociaux et/ou des politiques sociales.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en langue française. Le domaine correspondant en
allemand s’intitule «Sozialforschung».
Débouchés professionnels
Les possibilités de travail dans des champs professionnels divers (médico-social, judiciairesocial, psychosocial, éducativo-social, socio-économique, socioculturel, etc.) ou dans des
secteurs différents: l’aide à la jeunesse et à la famille, l’exécution des peines, le secteur de
la santé, les expériences d’animation sociale, l’insertion et la réinsertion socioprofessionnelle, l’action en direction des toxicomanies, les projets de développement social local, etc.
Les étudiant-e-s pourront fonctionner dans des institutions multiples telles que services
publics, organismes privés ou alternatifs, projets nouveaux, instituts de recherche ou d’enseignement, etc. Ils ou elles pourront aussi bien s’orienter vers des fonctions diverses telles
que: planification et développement; conception et gestion de projet; recherche, assistance
scientifique, évaluation et expertise; enseignement ou formation des adultes (formation de
base, continue ou perfectionnement); intervention auprès des clientèles, collaboration avec
des partenaires sociaux, traitement social de divers problèmes sociaux, etc.
Règlements, guides, plans
d’études
Renseignements
complémentaires
– Programme des cours de la chaire francophone
– Règlement du Département Travail social et politiques sociales
– Règlement d’application de la chaire francophone
Secrétariat du département (voir adresse ci-dessus)
Secrétariat
Horaires
lu
ma
me
je
09.30 – 11.30 09.30 – 11.30 09.30 – 11.30
ve
Conseiller aux études:
Bertrand Oberson ([email protected])
Association des étudiant-e-s: http://www-agef.unifr.ch/travsoc/
110
Programmes de bachelor 2006/2007
15.3
Politiques sociales
(domaine II)
Département de travail social et politiques sociales
Rte des Bonnesfontaines 11, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 77 80
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/travsoc
Description du domaine
Le domaine II «Politiques sociales» vise à doter les étudiant-e-s d’une connaissance des
fondements, des modalités et des enjeux actuels des politiques sociales (par ex.: politiques
familiales, de santé, etc.).
Langues d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en langue française. Le domaine correspondant en
allemand s’intitule «Sozialpolitik».
Débouchés professionnels
Les possibilités de travail dans des champs professionnels divers (médico-social, judiciairesocial, psychosocial, éducativo-social, socio-économique, socioculturel, etc.) ou dans des
secteurs différents: l’aide à la jeunesse et à la famille, l’exécution des peines, le secteur de
la santé, les expériences d’animation sociale, l’insertion et la réinsertion socioprofessionnelle, l’action en direction des toxicomanies, les projets de développement social local, etc.
Les étudiant-e-s pourront fonctionner dans des institutions multiples telles que services
publics, organismes privés ou alternatifs, projets nouveaux, instituts de recherche ou d’enseignement, etc. Elles ou ils pourront aussi bien s’orienter vers des fonctions diverses telles
que: planification et développement; conception et gestion de projet; recherche, assistance
scientifique, évaluation et expertise; enseignement ou formation des adultes (formation de
base, continue ou perfectionnement); intervention auprès des clientèles, collaboration avec
des partenaires sociaux, traitement social de divers problèmes sociaux, etc.
Règlements, guides,
plans d’études
Renseignements
complémentaires
– Programme des cours de la chaire francophone
– Règlement du Département Travail social et politiques sociales
– Règlement d’application de la chaire francophone
Secrétariat du département (voir adresse ci-dessus).
Secrétariat
Horaires
lu
ma
me
je
09.30 – 11.30 09.30 – 11.30 09.30 – 11.30
ve
Conseiller aux études:
Bertrand Oberson ([email protected])
Association des étudiant-e-s: http://www-agef.unifr.ch/travsoc/
Programmes de bachelor 2006/2007
111
16.
Science des religions
(option sciences sociales)
Département d’histoire contemporaine,
science des religions et anthropologie sociale
Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 74 48
Internet: http://www.unifr.ch/sr
Description du domaine
La science des religions est à la croisée des différentes disciplines scientifiques qui s’intéressent à la réalité humaine des religions. Tant les développements historiques (histoire
des religions, nouveaux mouvements religieux) que les contextes sociaux, psychiques ou
culturels trouveront leur place dans la discipline. A travers un enseignement comparé et
contemporain, la science des religions introduit aux différentes traditions du passé et du
présent.
La science des religions étudie la diversité doctrinale, éthique ainsi que les différentes formes
d’expressions de la religion. Les textes, les rites, les communautés, les sentiments et représentations sont interprétés selon les diverses théories propres aux sciences humaines.
En tant que science humaine comparée, la science des religions s’intéresse aux structures
cognitives, morales, historiques et sociales des religions des différentes cultures à différentes
époques. En tant que science appliquée, elle s’applique à la relativisation contrôlée dans le
but de désamorcer des conflits ou des conflits potentiels.
Le Bachelor procure les connaissances de base de la branche dans le domaine de l’histoire
des religions et des méthodes, et il ouvre à la voie Master.
Langue(s) d’enseignement
Allemand et français. Les examens et les travaux écrits peuvent être rendus dans la langue
maternelle de l’étudiant.
Mention bilingue
Les étudiant-e-s qui ont suivi les cours et passé les examens dans les deux langues aux conditions prévues par la Faculté obtiennent une mention bilingue.
Titre(s) décerné(s)
– Bachelor
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I)
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Le Bachelor qualifie pour des activités où :
– il faut apporter des connaissances sur les religions (école, médias, formation continue,
tourisme)
– il faut mettre en œuvre un pluralisme religieux adapté au contexte de la société actuelle
(travail social, médiation, relations interculturelles)
– il faut aménager les relations politiques avec les religions, au plan national et international (instances politiques et administratives, Organisations nationales et internationales,
ONG).
Règlements, guide,
plan d’études
Sur notre site Internet (voir adresse ci-dessus)
Renseignements
complémentaires
Secrétariat de la science des religions ([email protected]).
Conseillers aux études:
Domaine I: Dr. Stéphane Lathion ([email protected])
Domaine II: Jean-Marc Sierro ([email protected])
Mallory Schneuwly Purdie ([email protected])
112
Programmes de bachelor 2006/2007
17.
Anthropologie sociale
Département d’histoire contemporaine,
science des religions et anthropologie sociale
Rte des Bonnesfontaines 11, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 42
Internet: http://www.unifr.ch/anthropos
Description du domaine
Historiquement, l’anthropologie sociale s’est constituée autour de l’étude des sociétés
«prémodernes». A partir de la fin des années 1960, elle a diversifié et étendu son champ
d’investigation. Ne se limitant plus à l’analyse de communautés locales, elle étudie les relations sociales que les populations urbaines et rurales tissent aux niveaux local, national et
international.
L’anthropologie sociale examine la totalité des manifestations sociales et culturelles, telles
qu’elles se concrétisent dans leur devenir historique et dans l’actualité. A ce titre, elle étudie,
par exemple, la production et la redistribution des biens, les structures et les stratégies politiques, les diverses formes de la vie religieuse et rituelle, les mouvements ethnopolitiques
dans les nouveaux états, les différentes formes de mobilité transnationale, le multiculturalisme
ainsi que les processus de globalisation et de localisation.
Pour mettre en rapport l’universel et le particulier, le local et le global, l’anthropologie sociale
adopte une démarche comparative. Elle se distingue par ses méthodes qualitatives spécifiques, qui privilégient les enquêtes de terrain approfondies, impliquant notamment l’observation participante et le recours à des interviews. Les informations obtenues éclairent non
seulement les conditions de vie et le point de vue du groupe social étudié, mais alimentent,
d’une façon générale, la réflexion sur la diversité des cultures et l’unité du genre humain.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en partie en français et en partie en allemand. L’étudiant-e
doit dès lors pouvoir suivre les cours dans les deux langues. Il ou elle a toutefois la possibilité
de rédiger ses travaux et de passer ses examens dans la langue de son choix (français ou
allemand).
Remarques importantes
De bonnes connaissances d’allemand, de français et d’anglais sont indispensables.
Titre décerné
Bachelor
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Outre la possibilité – limitée – d’enseigner l’anthropologie sociale, d’effectuer des recherches
dans ce domaine ou de travailler dans des musées, existent divers débouchés professionnels ouverts aux étudiant-e-s qui ont l’anthropologie sociale comme domaine I. Parmi ces
débouchés figurent les emplois au sein d’organisations internationales (ONU, Croix-Rouge,
etc.) ou d’oeuvres d’entraide (travaillant dans les domaines de la migration et de l’asile) ainsi
que dans les médias ou le tourisme.
La formation d’anthropologie sociale en tant que domaine II offre également des perspectives
utiles pour les économistes, les travailleurs sociaux, les ingénieur-e-s, les diplomates et les
journalistes.
Règlements, guide,
plan d’études
Guide pour les études d’anthropologie sociale
Renseignements
complémentaires
Prof. Christian Giordano ([email protected] )
Conseiller aux études:
Prof. ass. François Ruegg ([email protected])
Heures d’ouverture du secrétariat:
lu 15h00 – 17h00 et me 09h00 – 11h00
Programmes de bachelor 2006/2007
113
18.
Sciences de l’éducation
Département des sciences de l’éducation
Pédagogie générale
Rue P.-A. de Faucigny 2, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 75 41
Internet: http://www.unifr.ch/ipg
18.1
Description du domaine
et de la matière
Sciences de l’éducation
Les sciences de l’éducation étudient des questions essentielles pour l’avenir de nos
sociétés telles que: comment apprend-on et se forme-t-on à une profession? Quel
rôle jouent les différences culturelles ou sociales dans la réussite scolaire, comment
concevoir des systèmes de formation efficaces, conviviaux et justes à la fois? Quelle
place y occuperaient les enseignant-e-s, les technologies éducatives, etc.?
L’étude des sciences de l’éducation ouvre des perspectives professionnelles intéressantes et diverses; en voici quelques-unes, à titre d’exemples: le conseil pédagogique
dans des écoles, des entreprises ou toute autre institution de formation, la conception
et l’évaluation de programmes éducatifs, la direction et l’animation d’institutions de
formation ou le travail dans des centres de recherche pédagogiques.
Les axes qui guident l’enseignement des sciences de l’éducation à l’Université de
Fribourg sont la motivation et l’apprentissage, l’éducation interculturelle, les nouvelles
technologies éducatives, l’évaluation des acquisitions et la formation des adultes. Une
formation à la recherche est inclue dans le programme.
Dans le cadre de leurs études, les étudiant-e-s effectuent un stage de six semaines. Ils
ou elles acquièrent ainsi un minimum d’expérience professionnelle dans des institutions
d’enseignement, de formation, de soutien, de recherche, etc. D’autre part, ils ou elles
participent à des activités de soutien à des élèves en difficulté d’apprentissage.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en langue française. Le domaine correspondant en
langue allemande s’intitule «Erziehungswissenschaften». D’entente avec les professeur-es concerné-e-s, les étudiant-e-s qui le souhaitent ont la possibilité de suivre des cours et
séminaires dans l’autre langue.
Titre décerné
Bachelor
Etudes master
Le Bachelor en Sciences de l’éducation donne accès directement au Master en Sciences
de l’éducation dont les options sont les suivantes:
– Education interculturelle et comparée
– Innovation et formation
– Pédagogie curative
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans le domaine «Sciences de l’éducation».
Débouchés professionnels
Les études en sciences de l’éducation peuvent notamment conduire à des postes de:
– conseiller/-ère pédagogique (écoles, centres de jeunesse, centres de rééducation, entreprises),
– directeur/-trice d’institutions éducatives,
– formateur/-trice d’adultes,
– collaborateur/-trice dans des centres de documentation, des services administratifs,
– collaborateur/-trice dans des organisations internationales (OCDE, UNICEF, etc.),
– chercheur/-euse en éducation,
– expert-e en nouvelles technologies de l’information et de la communication,
– soutien pédagogique.
Règlements, guide,
plan d’études
114
A consulter sur le site (voir adresse ci-dessus)
Programmes de bachelor 2006/2007
Renseignements
complémentaires
Jean-Luc Gurtner ([email protected])
Tania Ogay ([email protected])
Monique Gaillard ([email protected])
Tél.: +41 (0)26 / 300 75 41
Conseiller aux études:
Philippe Genoud ([email protected])
Tél.: +41 (0)26 / 300 75 49
Programmes de bachelor 2006/2007
115
18.2
Pédagogie / Psychologie
Département des sciences de l’éducation
Rue P.-A. de Faucigny 2, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 75 41
Internet: http://www.unifr.ch/edu
Département de psychologie
Rue P.-A. de Faucigny 2, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 76 20/21
Internet: http://www.unifr.ch/psycho
Description de la matière
La matière «Pédagogie/Psychologie» offre aux étudiant-e-s la possibilité d’apprendre les
fondements de ces deux disciplines, avant tout pour se préparer à les enseigner dans les
écoles de maturité. Ainsi, après les études de bachelor et de master, ce domaine donne en
priorité accès au programme de formation à l’enseignement dans les gymnases et autres
collèges (DAES II).
Même s’ils sont centrés avant tout sur les connaissances scientifiques élaborées par ces deux
disciplines, les enseignements inclus dans cette formation devraient également permettre
aux futur-e-s enseignant-e-s d’aider les adolescent-e-s et les jeunes adultes qu’ils ou elles
formeront à mieux connaître leur propre fonctionnement affectif, relationnel et social et à
mieux se situer dans les institutions et les contextes dans lesquelles ils ou elles apprendront
tout au long de leur vie.
Stages
Aucun stage ne fait partie du programme d’études. Toutefois, ce domaine conduisant à
l’enseignement de ces disciplines dans les écoles secondaires supérieures, des stages
d’enseignement seront à faire dans le courant de la formation pour le DAES II.
Langue(s) d’enseignement
Les cours du domaine sont offerts en français; un programme équivalent existe en allemand
aussi.
Titre(s) décerné(s)
– Bachelor
– Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II)
Etudes master
Le Bachelor en Pédagogie/Psychologie donne accès directement aux études de master en
Pédagogie/Psychologie ou au Master en Sciences de l’éducation. Au terme du parcours de
master - et avec une seconde branche enseignable – on peut accéder au programme de
formation d’enseignant-e-s du secondaire II (DAES II). Moyennant certains compléments,
l’étudiant-e pourra toutefois accéder aussi à d’autres programmes de master de notre Faculté, dans le champ des sciences sociales en particulier. La liste des Masters accessibles
ainsi que la nature des compléments requis ne sera disponible qu’avec l’introduction des
programmes de master.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Ce domaine est destiné aux candidat-e-s à l’enseignement de ces disciplines dans les collèges, les gymnases ou les lycées. L’étudiant-e veillera à prendre en complément un domaine
débouchant lui aussi sur une branche enseignable dans les écoles de maturité.
Remarques
complémentaires
Le choix de ce domaine, comme domaine I ou comme domaine II, exclut le choix du domaine «Psychologie» et celui du domaine «Sciences de l’éducation» comme autre domaine
d’études.
Conseiller aux études:
Jean-Luc Gurtner ([email protected])
Philippe Genoud ([email protected])
116
Programmes de bachelor 2006/2007
19.
Pédagogie curative
(domaine unique)
L’Institut de pédagogie curative est rattaché au Département de pédagogie curative et
spécialisée. Il offre la possibilité d’obtenir un Diplôme en pédagogie curative clinique et
spécialisée ou un Diplôme de pédagogie curative en logopédie (en langue allemande) au
niveau Bachelor.
Ces deux diplômes délivrés par l’Institut de pédagogie curative sont équivalents au Bachelor
en lettres pour autant qu’il soit démontré que les études correspondent à l’acquisition d’au
moins 180 crédits. Ils permettent sans aucune condition supplémentaire de continuer les
études jusqu’à l’obtention du Master. C’est la raison pour laquelle une grande importance
est donnée à une formation théorique et à une méthodologie d’intervention basée sur la
méthode scientifique d’analyse.
19.1
Diplôme de pédagogie curative clinique et
éducation spécialisée
Institut de pédagogie curative
Rue St-Pierre-Canisius 21, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 77 01
Internet: http://www.unifr.ch/spedu
Description de la matière
La formation vise à faire acquérir des compétences pour l’éducation, la formation, le conseil,
le soutien, l’accompagnement, l’intégration et les soins pour des personnes qui présentent
des retards dans leurs milieux sociaux. Les personnes concernées sont principalement des
enfants, des adolescent-e-s et des adultes déficients intellectuels et polyhandicapés, ainsi
que des enfants et des adolescent-e-s présentant des troubles graves du comportement. La
formation porte également sur les milieux sociaux auxquels appartiennent ces personnes.
Les activités de la pédagogie curative s’exercent selon des modalités résidentielles, semirésidentielles ou ambulatoires.
Conditions d’admission
De l’Université:
– droit d’immatriculation (voir le Règlement concernant l’admission à l’Université);
– une demande d’inscription dans les délais auprès du Service d’admission et
d’inscription.
De l’Institut:
– l’accomplissement d’un stage à plein temps, de 9 mois, dans une Institution
orthopédagogique ou 9 mois d’enseignement en tant qu’instituteur/-trice (une année
scolaire d’enseignement à plein temps);
– l’envoi d’une demande complète d’admission à l’Institut de pédagogie curative avant le
1er juin.
Remarque
L’étudiant-e qui fait un diplôme en pédagogie curative clinique et éducation spécialisée
doit s’immatriculer en Bachelor avec domaine unique «Pédagogie curative générale et
différentielle».
Durée des études
6 semestres
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en français. La matière correspondante en langue
allemande s’intitule «Diplom in Klinischer Heilpädagogik und Sozialpädagogik». Des
connaissances d’anglais facilitent l’accès à la littérature.
Mention bilingue
Dans une certaine mesure, les étudiant-e-s qui le souhaitent ont la possibilité de suivre des
cours et séminaires en allemand. Toutefois, pour l’instant et jusqu’à nouvel avis, il n’est pas
possible d’avoir une mention officielle de diplôme bilingue.
Titre décerné
Diplôme en pédagogie curative clinique et éducation spécialisée (Bachelor en lettres).
Études master
Master of Science en sciences de l’éducation avec option pédagogie curative, d’autres
options sont également offertes.
Avec passerelle: Master of Arts en pédagogie curative scolaire
Programmes de bachelor 2006/2007
117
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans le domaine «Pédagogie curative».
Débouchés professionnels
La formation de pédagogue curatif/-ve clinique permet des activités spécifiques, telles que
l’analyse des situations éducatives, l’analyse des environnements sociaux et familiaux,
l’évaluation des personnes handicapées mentales, l’élaboration de projets éducatifs
individualisés, l’intervention et l’utilisation de méthodes spécialisées ainsi que l’aménagement
des milieux éducatifs dans les structures suivantes:
– groupes éducatifs, groupes de vie en milieu institutionnel pour enfants, adolescent-e-s et
adultes handicapé-e-s mentaux/-ales
– groupes de vie en institutions, structures d’hébergement, structures éducatives et
socioprofessionnelles pour adultes handicapé-e-s mentaux/-ales.
Remarque: Cette formation ne mène pas au droit d’être engagé-e comme enseignant-e dans
des classes de développement, des classes spécialisées (AI) et pour l’appui pédagogique
spécialisé en classe régulière. Cependant elle peut être complétée du Master of Science
en pédagogie curative scolaire reconnu en Suisse.
Règlements, guide,
plan d’études
Renseignements
complémentaires
– Statuts et présentation des études de l’Institut de pédagogie curative.
– Règlement d’examen et organisation des études pour le Diplôme en pédagogie curative
clinique et éducation spécialisée de l’Institut de pédagogie curative de l’Université de
Fribourg.
Les statuts et la présentation des études se trouvent en format PDF sur le site. Pour les
commander en format papier, s’adresser au team administratif (voir adresse ci-dessus). Les
formulaires d’inscription existent seulement en format papier.
Conseiller aux études:
Marinella Capelli ([email protected])
118
Programmes de bachelor 2006/2007
19.2
Diplom in Logopädie
Heilpädagogisches Institut
Petrus-Kanisius-Gasse 21, CH–1700 Freiburg
Tel.: +41 (0)26 / 300 77 00
Internet: http://www.unifr.ch/spedu
Zulassungsvoraussetzungen
der Universität:
– Immatrikulationsberechtigung (siehe Reglement über die Zulassung und Einschreibung
an der Universität Freiburg);
– Fristgerechte Anmeldung zur Einschreibung bei der Stelle für Zulassung und
Einschreibung.
des Instituts:
– 9 Monate Volontariat in einer heilpädagogischen Institution oder 9 Monate Tätigkeit als
Lehrperson (inkl. 2 Wochen Berufsorientierung in einem anerkannten logopädischen
Dienst);
– Phoniatrisches und logopädisches Zeugnis über normales Gehör, normale Stimme, normale
Sprach-, Rede- und Sprechfähigkeit;
– Beherrschung eines Schweizerdialektes;
– Einreichung einer vollständigen Anmeldung vor dem 1. Juni beim Heil-pädagogischen
Institut.
Bemerkung
Studierende, die sich für ein Diplom in Logopädie entscheiden, müssen sich im Bachelor mit
Gesamtbereich «Allgemeine und Differentielle Heilpädagogik» einschreiben.
Beschreibung des Gebiets
Das Studium in Logopädie befähigt zur Abklärung und Diagnose von Sprach- und Kommunikationsstörungen sowie zur Planung und Durchführung von Förder- und Therapiemassnahmen
bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Störungen der Kommunikation, der Stimme,
des Sprechens, der Sprache und der Schriftsprache.
Studiendauer
6 Semester.
Unterrichtssprache(n)
Die Vorlesungen und Seminare werden in deutscher Sprache abgehalten. Es werden auch
Studierende mit französischer oder italienischer Muttersprache zum Studium der Logopädie
zugelassen, sofern sie den in deutscher Sprache gehaltenen Lehrveranstaltungen folgen
können. Die Praktika hingegen können in französisch- oder italienischsprachigen Institutionen
absolviert werden. Englischkenntnisse sind vorteilhaft für Literaturstudium.
Zweisprachiger Vermerk
Der Besuch von Vorlesungen und Seminaren in französischer Sprache ist in einem bestimmten
Rahmen möglich. Es kann jedoch bis auf weiteres kein Diplom mit dem offiziellen Vermerk
«zweisprachig» erworben werden.
Studienabschluss
Diplom in Logopädie (Bachelor der Philosophischen Fakultät)
Master–Studien
– Master of Science in Erziehungswissenschaften mit Schwerpunkt Heilpädagogik, weitere
Schwerpunkte sind ebenfalls möglich.
– Via Paserelle: Master of Arts in Schulischer Heilpädagogik
Doktorat
Im Bereich «Heilpädagogik» besteht die Möglichkeit zum Erwerb eines Doktorats.
Berufsmöglichkeiten
Wichtige Tätigkeitsfelder sind die Arbeit als Logopäde/in mit Kindern und Jugendlichen in
einem ambulanten, logopädischen Dienst im Vorschul- und Schulbereich und in heilpädagogischen Einrichtungen sowie die Arbeit mit erwachsenen Menschen im klinischen Bereich,
etwa in Spitälern oder Rehabilitationseinrichtungen. Die Anstellung als Lehrerin oder Lehrer
in Kleinklassen, in Sonderklassen oder im Bereich des Heilpädagogischen Stützunterrichts
ist möglich, wenn das Diplom in Logopädie mit dem schweizerisch anerkannten Master of
Arts in Schulischer Heilpädagogik ergänzt wird.
Reglemente, Wegleitungen,
Studienpläne
Zusätzliche Auskünfte
– Statuten und Studienführer des Heilpädagogischen Instituts.
– Studienordnung und Prüfungsordnung für das Diplom in Logopädie.
Die Statuten und der Studienführer des Heilpädagogischen Instituts sind erhältlich im PDFFormat auf der Website oder in Papierform beim Administrativen Team (Adressen siehe oben).
Die Anmeldeformulare sind nur gedruckt erhältlich.
Studienberatung:
Theresa Schaad ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
119
19.3
Pédagogie curative
(domaine II)
Département de pédagogie curative et spécialisée
Rue St-Pierre-Canisius 21, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 77 02
Internet: http://www.unifr.ch/spedu
Description de la matière
Les études en pédagogie curative domaine II ont pour but de donner à l’étudiant-e une
initiation aux différents aspects de l’éducation spécialisée: bases théoriques, évaluation
et intervention. Cette initiation se réalise à partir de deux axes: les fondements théoriques
des déficiences et le développement. Le premier axe est composé de cours de pédagogie
curative générale et différentielle, l’évaluation et la modification du fonctionnement cognitif
et des questions spécifiques. Le second axe regroupe les cours traitant du développement
des enfants, des adolescent-e-s et des adultes avec ou sans déficiences. Un travail écrit,
des examens de fin de première année et des examens sanctionnent les acquisitions.
Ces études ne sont en aucun cas équivalentes à celles exigées pour l’obtention d’un diplôme
professionnel de pédagogue curatif-ve clinique (Bachelor of Arts ou Master of Arts) délivré
par l’Institut de Pédagogie curative et reconnu par la Faculté des lettres de l’Université de
Fribourg.
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en français. Le domaine correspondant en langue
allemande s’intitule «Heilpädagogik».
Des connaissances d’anglais facilitent l’accès à la littérature.
Règlements, guide,
plan d’études
Renseignements
complémentaires
120
Plan d’études et règlements pour les examens concernant les études pour l’obtention du
Bachelor en lettres du Département de pédagogie curative et spécialisée se trouve en format
PDF sur le site Internet.
Barbara Fontana-Lana ([email protected])
Tél: +41 (0)26 / 300 77 11
Programmes de bachelor 2006/2007
20.
Psychologie
Département de psychologie
Rue P.-A. de Faucigny 2, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 76 20/21
Internet: http://www.unifr.ch/psycho
Description du domaine
La Psychologie est un domaine unique (comprenant domaine I et domaine II) avec les
composantes Psychologie générale et pédagogique et Psychologie clinique (cf. 20.1 et
20.2).
Les études de Bachelor du domaine unique «Psychologie» rassemblent des connaissances
de base en psychologie et dans quelques-unes de ses applications ainsi que différentes
compétences scientifiques et méthodologiques et savoir-faire psychologiques. Elles préparent
à l’exercice d’activités psychologiques dans les domaines du diagnostic et du counseling.
Durant la première année d’études, l’accent principal est placé sur le survol de la discipline et
l’introduction aux différents domaines de la psychologie. Les connaissances méthodologiques
et compétences de recherche sont également construites de façon systématique. C’est
une année propédeutique, conclue notamment par l’examen de fin de 1ère année. Celui-ci
consiste en épreuves écrites sur cinq matières passées dans le délai d’une semaine.
La 1ère année réussie, l’étudiant-e entre en deuxième année d’études, caractérisée
par l’extension des connaissances de base et des connaissances en méthodes, par
l’introduction aux domaines d’application de la psychologie et le prolongement des savoirfaire psychologiques de base. Ceux-ci touchent le diagnostic psychologique et la consultation
psychologique (counseling). En outre, les étudiant-e-s rédigent individuellement un travail
écrit (travail de séminaire).
La troisième année prévoit l’approfondissement des domaines de base et des applications
ainsi que l’approfondissement des savoir-faire psychologiques de base, y compris un stage de
deux mois. En outre, les étudiant-e-s écrivent leur travail de Bachelor qui sera normalement
accompli comme une recherche empirique dans les domaines de recherche du Département.
Les thèmes de recherche sont établis en début d’année. Les étudiant-e-s s’inscrivent dans la
mesure des places disponibles et mènent alors leur travail sous supervision dans de petits
groupes de recherche. Une fois qu’ils ont répondu aux conditions du Règlement du diplôme
universitaire en psychologie «Bachelor of Science in Psychology», le diplôme est alors décerné.
Certaines activités psychologiques (comme par exemple la psychothérapie) ou l’accès au
doctorat requièrent notamment après le «Bachelor of Science in Psychology» des études
de Master.
Stage
Deux mois de stage à effectuer dans une ou plusieurs institutions reconnues sont requis.
La supervision par un-e psychologue diplômé-e est une des conditions de la reconnaissance
du stage.
Mention bilingue
Les étudiant-e-s qui ont suivi les cours et passé les examens dans les deux langues aux
conditions prévues par la Faculté obtiennent une mention bilingue.
Titre décerné
Bachelor
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans ce domaine sont admis sans autres conditions
dans la voie d’études master du même domaine.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans ce domaine.
Débouchés professionnels
Les études de Psychologie au niveau du Bachelor portent sur les aspects fondamentaux
de la discipline, tant sur les plans théorique que méthodologique et technique.Ces études
constituent une première étape dans la préparation aux domaines d’activités suivants: diagnostic, conseil et interventions psychologiques, prévention, psychothérapie (après formation
clinique professionnelle), ainsi que des activités de recherche scientifique dans ces différents
domaines. Ces activités concernent particulièrement les secteurs de la santé, de l’éducation
et le monde du travail. Pour la pratique professionnelle en tant que psychologue, il faut un
Master et une formation pratique complémentaire en plus du Bachelor. Pour une activité de
recherche scientifique, le Master en psychologie peut être prolongé par la préparation d’un
doctorat.
Programmes de bachelor 2006/2007
121
Règlements, guides,
plans d’études
Renseignements
complémentaires
– Guide des études de psychologie à l’Université de Fribourg
– Bulletin du semestre
– Règlement de stage
Des renseignements plus détaillés sont disponibles dans le «Guide des études de psychologie
de l’Université de Fribourg» qui peut être obtenu auprès du secrétariat du Département de
psychologie.
Conseiller aux études:
Laurent Rossier ([email protected])
20.1
Psychologie générale et pédagogique
Département de psychologie
Psychologie générale et pédagogique
Rue P.-A. de Faucigny 2, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 76 64
Internet: http://www.unifr.ch/psycho
Description de la matière
Les enseignements de Psychologie générale et pédagogique portent sur le contenu fondamental de la psychologie contemporaine. Ils sont conçus pour permettre un approfondissement
théorique dans différents domaines (perception, mémoire, apprentissage, intelligence, etc.),
une réflexion critique sur les fondements et les méthodes de la psychologie, ainsi qu’une
formation à la démarche expérimentale et à la recherche.
En outre, ces enseignements visent à permettre aux étudiant-e-s d’acquérir les connaissances
générales suffisantes pour être à même d’analyser les problèmes psycho-pédagogiques,
d’organiser les démarches expérimentales nécessaires pour les résoudre ou d’exercer la
fonction de conseiller/ conseillère pédagogique.
Un accent particulier est mis sur les approches génétiques (théorie de Piaget) et cognitivistes.
Parmi les autres matières régulièrement enseignées, on peut mentionner la psychologie
interculturelle et divers thèmes relatifs à la psychologie de l’enfant (par exemple l’impact
des médias électroniques ou l’importance du jeu chez l’enfant).
Des possibilités d’initiation, voire de formation aux principales techniques utilisées en Psychologie pédagogique, sont offertes aux étudiant-e-s sous la forme de travaux pratiques
(méthode d’interrogation clinique, analyse de logiciels éducatifs, programmation, création
de sites web pour l’enseignement, utilisation de tests, etc.).
Langue(s) d’enseignement
Les cours et séminaires sont donnés en français. La matière correspondante en langue allemande s’intitule «Allgemeine Psychologie». D’entente avec les professeur-e-s concerné-e-s,
les étudiant-e-s qui le souhaitent ont la possibilité de suivre des cours et séminaires dans
l’autre langue.
Des connaissances d’anglais sont également nécessaires.
Renseignements
complémentaires
122
Prof. Jean Retschitzki ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
20.2
Psychologie clinique
Département de psychologie
Psychologie clinique
Rue P.-A. de Faucigny 2, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 76 90
Internet: http://www.unifr.ch/psycho/clinicfr.html
Description de la matière
La Psychologie clinique étudie l’ensemble des problèmes psychiques à l’aide de méthodes,
de techniques et de réflexions de la psychologie. Ainsi, des problèmes d’ordre émotionnel,
cognitif, comportemental, social ou psychosomatique, sont abordés dans leur contexte: on
étudie les conditions de leur étiologie, on les cerne par des méthodes diagnostiques et on les
traite par des interventions préventives et thérapeutiques. La Psychologie clinique s’occupe
aussi des aspects psychologiques de la santé, ainsi que des implications psychologiques
des maladies somatiques. L’approche générale adoptée par la Psychologie clinique est une
approche bio-psycho-sociale tenant compte de différents niveaux de facteurs qui peuvent
déclencher, accompagner ou modifier les problèmes psychiques. Elle vise aussi l’intégration
de différentes méthodes d’intervention au-delà des écoles traditionnelles de psychothérapie,
méthodes qui se basent sur des recherches empiriques.
Les enseignements de la Psychologie clinique visent à familiariser les étudiant-e-s avec les
interrogations, les théories et les méthodes, ainsi qu’avec les connaissances empiriques
actuelles de cette discipline. De plus, leur but est d’initier les étudiant-e-s aux bases pratiques
concernant le diagnostic, le conseil et l’intervention.
Langue(s) d’enseignement
Renseignements
complémentaires
20.3
Les cours et séminaires sont donnés en français. La matière correspondante en langue allemande s’intitule «Klinische Psychologie». D’entente avec les professeur-e-s concerné-e-s,
les étudiant-e-s qui le souhaitent ont la possibilité de suivre des cours et séminaires dans
l’autre langue.
Prof. Michael Reicherts ([email protected])
Arbeits- und Organisationspsychologie
Departement für Psychologie
Arbeits- und Organisationspsychologie
Rue de Faucigny 2, CH–1700 Freiburg
Tel.: +41 (0)26 / 300 76 44
Internet: http://www.unifr.ch/psycho/applied
Beschreibung des Gebietes
Dieses Gebiet wird nur auf deutsch angeboten.
Die Schwerpunkte für Arbeits- und Organisationspsychologie der Universität Freiburg liegen
in den Bereichen Personalpsychologie und Kognitive Ergonomie.
Die Personalpsychologie beschäftigt sich mit Forschung und Lehre im Bereich der berufsbezogenen Entwicklung und der Förderung menschlicher Ressourcen misamt ihrer entwicklungs-,
differential-, sozial- und lernpsychologischen Grundlagen. Dabei bezieht sie präventive und
andere Interventionen mit ein. Zu diesen zählt die qualifikationsfördernde Arbeitsgestaltung
ebenso wie Aus- und Weiterbildung, Potentialbeurteilungen und Coaching- Programme sowie
die Evaluation solcher Massnahmen.
Die Kognitive Ergonomie behandelt in Forschung und Lehre die Evaluation und Optimierung der Interaktion zwischen Mensch und Maschine, Computer, Videorekorder, usw.. Es
geht dabei u.a. um die Anpassung der Arbeitsbedingungen an die kognitiven Fähigkeiten
und Prozesse des Menschen. Ein wichtiges Spezialgebiet ist die Software-Ergonomie, bei
welcher es um eine Optimierung des Zusammenspiels aller Komponenten geht, welche die
Arbeitssituation von Computerbenutzern bestimmen.
Unterrichtssprache(n)
Die Vorlesungen und Seminare werden in deutsch abgehalten.
Englischkenntnisse sind notwendige Voraussetzung für die Lektüre der Fachliteratur.
Zusätzliche Auskünfte
Prof. Petra Klumb ([email protected])
Prof. Jürgen Sauer ([email protected])
Programmes de bachelor 2006/2007
123
Faculté des sciences
«Les sciences ont une position ambivalente dans notre société;
la fascination de leurs adhérent-e-s face aux nouvelles découvertes et aux promesses d’applications fructueuses s’oppose
au scepticisme croissant de leurs détracteurs qui dénoncent les
côtés sombres de la technologie moderne. Grâce à la collaboration étroite entre les différents départements, notre Faculté est
en mesure de tenir compte de ces tensions et d’analyser ses
propres activités avec un esprit critique. Nous espérons ainsi
pouvoir non seulement transmettre une formation scientifique
sérieuse mais aussi éveiller de l’intérêt pour les incidences
sociales des connaissances scientifiques.»
Prof. Marco Celio, Doyen de la Faculté
Programmes de bachelor 2006/2007
125
1.
Etudier à la Faculté des sciences
Faculté des sciences
Décanat: Musée 6A, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 84 50
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/science
Les mathématiques et les sciences naturelles sont les piliers de la modernité. Si vous
souhaitez disposer pour votre avenir d’une base scientifique et désirez, dans une discipline
particulière, apporter des solutions à des problèmes très importants de la société, la Faculté
des sciences pourra répondre à vos attentes. Ses sept départements (Mathématiques, Informatique, Physique, Chimie, Géosciences, Biologie et Médecine) permettent une formation
complète dans de nombreuses spécialités, alors qu’en Médecine et en Pharmacie, seules
les deux premières années d’études sont offertes à Fribourg. Si vous souhaitez compléter
votre cursus universitaire par une formation pédagogique et didactique, vous pouvez également acquérir les bases scientifiques donnant accès à la formation requise pour le Diplôme
d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire I et II (voir ci-dessous).
Les nouvelles voies
d’études
Structure des études
Après la signature, par la Suisse, d’une convention sur l’uniformisation des plans d’études au
niveau européen, la Conférence des recteurs des universités suisses a décidé d’introduire le
modèle Bachelor / Master / Doctorat dans les universités suisses d’ici 2010. La Faculté des
sciences de Fribourg a introduit cette réforme dès l’année académique 2004-2005. Tous les
nouveaux et toutes les nouvelles étudiant-e-s commençant leur première année universitaire
suivent un cycle d’études (normalement de 3 ans) qui se conclut par un Bachelor, après
l’acquisition d’un total de 180 crédits (cf. http://www.ects.ch).
Lors de l’élaboration de ces nouvelles voies d’études, la Faculté des sciences a privilégié un
premier principe, celui de la plus grande flexibilité individuelle possible. La réalisation de ce
principe n’est atteinte que par une modularisation importante des études. Cela signifie pour
l’étudiant-e un accroissement de sa liberté dans l’organisation de ses études. Mais toute
liberté implique aussi une responsabilité personnelle. Un conseiller d’études compétent se
tient à la disposition de l’étudiant-e pour l’élaboration d’un plan d’études personnalisé.
La structure des études est modulaire. Pour obtenir un Bachelor ou un Master, l’étudiant-e
acquiert des connaissances dans une branche principale, la ou les branches propédeutiques
nécessaires et une ou deux branches complémentaires. En suivant des cours, par les exercices et travaux pratiques, l’étudiant-e reçoit des crédits. Un crédit correspondant à environ
30 heures de travail.
Pour le Bachelor, on prévoit au total 180 crédits, dont 120 crédits pour la branche principale (150
pour certaines branches), y compris 12 à 48 crédits pour la ou les branches propédeutiques,
et les 60 (resp. 30) crédits restants pour une ou deux branches complémentaires.
Les étudiant-e-s titulaires d’un Bachelor peuvent poursuivre leurs études pour obtenir un
Master. Des cours et séminaires ainsi qu’un travail de recherche scientifique sont exigés, le
tout correspondant à 90 crédits.
Au troisième niveau, dans toutes les spécialités représentées à la Faculté des sciences (à
l’exception de la Médecine et de la Pharmacie), il est possible de préparer un doctorat. Celuici présuppose un Master dans la spécialité ou un titre jugé équivalent.
Langue(s) d‘enseignement
À la Faculté des sciences, les cours sont donnés en partie en français, en partie en allemand. Dans chaque branche, on se préoccupe toutefois de l’équilibre linguistique. Pour les
séminaires, les exercices et les examens, l’étudiant-e peut choisir la langue dans laquelle il
ou elle veut s’exprimer (allemand ou français). L’approfondissement de la deuxième langue
entre la maturité et la sortie de l’université représente un atout indéniable pour l’activité
professionnelle future.
Comme l’anglais est devenu la Lingua franca des sciences naturelles, les cours de Master
se donnent essentiellement en anglais.
Recherche et enseignement
Dans toutes les spécialités proposées à la Faculté, l’enseignement repose plus que jamais
sur la recherche effectuée dans chaque Département. C’est pourquoi elle y est menée à large
échelle et atteint une qualité internationalement reconnue. L’importance de ces activités se
mesure aussi aux moyens mis à la disposition des projets de recherche de la Faculté. Annuellement, les fonds tiers, qu’ils proviennent de source nationale ou internationale, s’élèvent à
plus 15 millions de francs. Au cours de leur formation, les étudiant-e-s sont progressivement
intégré-e-s à ces recherches et peuvent, grâce à l’excellent encadrement de proximité offert
par la Faculté, contribuer très tôt à des résultats scientifiques de grande valeur.
Programmes de bachelor 2006/2007
127
L’Association des étudiant-e-s La Faculté des sciences est représentée au sein de l’AGEF (Association Générale des Étudiante-s de Fribourg) par six sections. Cette association représente les intérêts des étudiant-e-s
au niveau de la Faculté et de l’Université. Les six sections sont les suivantes: section de
Mathématiques, Physique et Informatique; section de Chimie, Biochimie et Pharmacie;
section de Géosciences; section de Biologie; section de Médecine; et enfin section des
candidats à l’enseignement.
Mobilité
Dans le cadre du programme européen d’échange Socrates, les étudiant-e-s ont la possibilité d’étudier dans d’autres universités européennes. Les préférences sont données aux
universités suivantes:
Grande-Bretagne:
France:
Espagne:
Italie:
Allemagne:
Belgique:
Suède:
1. London (Royal Holloway)
2. Bordeaux III
3. Santander, 4. Madrid (Autonoma)
5. Perugia, 6. L’Aquila
7. Braunschweig (TU), 8. Bonn
9. Louvain
10. Sundswall (Mid Sweden U.)
Grâce à l’introduction du cycle d’études de niveau Bachelor, les conditions de mobilité se sont
améliorées de façon significative. Comme le premier cycle d’études débouche sur le grade
de Bachelor après trois ans déjà, l’étudiant-e peut soit poursuivre son cursus à Fribourg, soit
entreprendre un semestre d’études dans une autre université, soit encore changer complètement d’université. De même la Faculté des sciences accueille en formation Master des
étudiant-e-s en possession d’un grade de Bachelor d’une autre haute école.
10
1
7
9
8
2
3
5
4
128
6
Programmes de bachelor 2006/2007
Structure des études (Bachelor of Science)
Les études se concluant par un Bachelor of Science – appelé Bachelor par la suite – procurent
une formation scientifique théorique et pratique de base à l’étudiant-e. S’il ou elle désire se
vouer à une activité dans l’industrie, dans la recherche ou dans l’enseignement, il ou elle
complétera sa formation par une spécialisation de niveau Master, et éventuellement de
niveau Doctorat. Une formation scientifique universitaire offre par ailleurs un grand nombre
d’autres perspectives professionnelles.
Structure du Bachelor
Le programme du Bachelor de la Faculté des sciences offre 9 spécialisations. Du total des
180 crédits requis pour l’obtention du Bachelor, 120 à 150 crédits sont réservés à la branche
principale – incluant aussi les branches propédeutiques. Il s’agit des branches principales
suivantes (avec le nombre de crédits qui leur est attribué): Mathématiques (120), Informatique
(120), Physique (150), Chimie (150), Géographie (120), Sciences de la Terre (150), Biologie
(120), Biochimie (150), Sciences biomédicales (120). Les 30 à 60 crédits restants sont à disposition pour une ou deux branches complémentaires, qui peuvent être choisies dans l’offre
importante de la Faculté ou en-dehors de la Faculté. De plus, il est possible d’acquérir une
base scientifique dans 3 à 4 branches enseignées au niveau secondaire I. Cette formation,
complétée par une introduction à la pédagogie / didactique, aboutit également à un grade
de Bachelor (BScSI) avec l’acquisition de 180 crédits.
Combinaisons de branches
Chaque Bachelor requiert des exigences spécifiques quant aux choix et aux combinaisons
de branches possibles. Pour plus d’information, veuillez consulter l’Offre d’études de l’Université de Fribourg, à la fin de cette brochure. Il est également possible d’acquérir les crédits
des branches complémentaires dans une autre Faculté ou une autre Haute École ou, sous
certaines conditions, à l’étranger.
Examens
Toutes les unités d’enseignement (cours, exercices, travaux pratiques, excursions, etc.)
sont évaluées. Pour les cours, cette évaluation consiste en général en une épreuve écrite
ou orale. Il existe toutefois d’autres formes d’évaluation, par exemple un rapport pour des
travaux pratiques ou un exposé dans le cadre d’un séminaire. Par la suite, le mot «examen»
recouvre toute forme d’évaluation.
Pour le Bachelor, les différents examens sont groupés en plusieurs «paquets de validation»,
dont deux pour la branche principale. Pour la validation d’un paquet, il est tenu compte de la
moyenne des notes. Un examen avec une note insuffisante peut être répété une fois. Une
fois validés, les crédits sont définitivement acquis. Les paquets de validation concernant la
première année d’études doivent être réussis avant le cinquième semestre.
Début des études
Les étudiant-e-s ont l’obligation de commencer leurs études de Bachelor au semestre d’hiver.
Il est possible d’accorder exceptionnellement et moyennant certaines équivalences, l’entrée
au semestre d’été aux étudiant-e-s ayant déjà étudié dans d’autres universités.
Durée des études
Comme un crédit correspond à environ 30 heures de travail, il est prévu un pensum de 60
points par an, soit environ 1800 heures de travail annuel. Ce décompte comprend le travail
individuel pendant et hors de la période des cours ainsi que la préparation aux examens.
Ainsi la durée des études pour le Bachelor est de 6 semestres.
Titres décernés
Bachelor of Science en Mathématiques, Informatique, Physique, Chimie, Sciences de la
Terre, Géographie, Biologie, Biochimie et Sciences biomédicales. Le diplôme est formulé en
deux langues, soit allemand et anglais, soit français et anglais. Ils sont accompagnés d’un
supplément, rédigé dans les trois langues, qui contient des informations détaillées sur les
études effectuées. Ces suppléments au diplôme, élaborés sur la base d’un modèle européen,
sont destinés à faciliter la reconnaissance des titres au niveau international.
Pour l’enseignement dans les écoles du degré secondaire I, la Faculté offre un Bachelor of
Science pour les branches d’enseignement du secondaire I (BScSI). Ce Bachelor, qui offre
aussi de nombreuses passerelles vers les Bachelors de disciplines scientifiques, peut être
complété par une formation pédagogique et didactique pour l’enseignement au degré secondaire I (DAES I).
Programmes de bachelor 2006/2007
129
Formation à l’enseignement pour les degrés secondaires I/II
en Faculté des sciences
L’étudiant-e qui se destine à l’enseignement des sciences dispose de 2 voies d’études
distinctes, suivant qu’il souhaite enseigner au niveau du secondaire I (cycles d’orientation,
écoles secondaires, etc.) ou du secondaire II (collèges, gymnases, etc.). Dans les deux cas,
il doit tout d’abord acquérir une solide base scientifique dans les branches qu’il ou elle veut
enseigner, puis compléter sa formation par l’acquisition de compétences pédagogiques et
didactiques.
Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)
Organisation des études
La description de l’organisation des études se trouve au chapitre «Diplôme d‘Aptitude à
l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)».
BScSI
Bachelor pour les branches d’enseignement du secondaire I (BScSI)
Le bachelor est la première partie de la formation universitaire conduisant à l’enseignement
au degré secondaire I proposée par l’Université de Fribourg: il consiste en une formation
disciplinaire (150 crédits) et une formation pédagogique et didactique (30 crédits).
Formation disciplinaire
La formation disciplinaire comprend 3 à 4 branches. Une branche peut être choisie en-dehors
des branches offertes par la Faculté des sciences; par la suite, une telle branche sera appelée
externe.
Les branches offertes par la Faculté des sciences sont:
– Biologie, Chimie, Géosciences, Mathématiques (y compris Informatique) et Physique.
Les branches externes possibles sont:
– Sport et Education Physique (SEP), Activités Créatrices Manuelles (ACM) et Economie
Familiale (EF),
de même que les branches offerts aux enseignant-e-s du secondaire I par les autres facultés.
Les branches peuvent être combinées librement. Les seules contraintes sont que les Mathématiques propédeutiques (1ère année, volume de 12 crédits) doivent être suivies par tous
les étudiants et toutes les étudiantes, et que le volume des branches prises dans la Faculté
des sciences doit atteindre au moins 90 crédits.
Formation pédagogique
et didactique
Voir chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)»
Formation du master
Voir chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)»
Règlements, plans d’études
− Règlement du Bachelor of Science pour les branches du secondaire I
− Plan d’études du Bachelor of Science pour les branches du secondaire I
Renseignements
complémentaires
Pour la formation disciplinaire:
Décanat de la Faculté des sciences
Chemin du Musée 6a
1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 84 50
Prof. Ralph Strebel ([email protected])
Pour la formation pédagogique:
Formation des enseignant-e-s
Voir chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire I (DAES I)»
130
Programmes de bachelor 2006/2007
Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)
Organisation des études
La formation qui même à l’enseignement au niveau du secondaire II comporte également
deux étapes: l’acquisition des bases scientifiques et l’acquisition des compétences didactiques.
Formation scientifique
Cette formation est sanctionnée par un Master of Science dans une des disciplines d’enseignement. De plus, la combinaison Bachelor/Master doit comporter une branche principale
et une branche complémentaire d’au moins 60 crédits dans une autre discipline pouvant
être enseignée au niveau secondaire II. Les différentes combinaisons possibles de branches
sont résumées dans le tableau ci-dessous. Pour plus d’information, se référer au chapitre
«Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)».
Bachelor (Crédits)
Branche complémentaire (Crédits)
Master
Combinaisons
Mathématiques
(120)
* (60)
Mathématiques
Mathématiques + *
Informatique
(120)
* (60)
Informatique
Informatique + *
Physique
(150)
Mathématiques (30)
Physique
Physique + Math.
a)
Chimie
(150)
# (30)
Chimie avec # (30)
Chimie + #
Géographie
(120)
* (60)
Géographie
Géographie + *
Biologie
(120)
* (60)
Biologie
Biologie + *
Biochimie
(150)
Chimie (30)
Biologie a)
Biologie + Chimie
Biochimie
(150)
Biologie (30)
Chimie a)
Chimie + Biologie
* Choix parmi les branches complémentaires de biologie, chimie, géographie, informatique, mathématiques et physique ou
parmi les branches enseignables d'autres facultés.
# Choix parmi les branches complémentaires de biologie, géographie, informatique, mathématiques et physique:
30 crédits durant le Bachelor et 30 crédits durant le Master.
a)
Le choix des options est limité
Formation pédagogique
et didactique
Renseignements
complémentaires
La formation pédagogique s’acquiert dans le cadre de la Formation des enseignant-e-s et
est décrite au chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)».
Pour la formation scientifique:
Décanat de la Faculté des sciences
Chemin du Musée 6a
1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 84 50
Pour la formation pédagogique:
Formation des enseignant-e-s
Voir chapitre «Diplôme d‘Aptitude à l‘Enseignement Secondaire II (DAES II)»
Programmes de bachelor 2006/2007
131
2.
Mathématiques
Département de mathématiques
Chemin du Musée 23, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 91 80
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/math
Description de la branche
Les progrès spectaculaires des sciences auraient été impensables sans l’apport des mathématiques. Elles représentent un outil essentiel dans des domaines comme la physique,
la chimie, la biologie, la géographie, la géologie ou l’économétrie. La recherche connaît
actuellement un essor exceptionnel lié au développement rapide de nouvelles sciences
parmi lesquelles on peut citer, à titre d’exemple, l’informatique. Il y a très peu de domaines
de recherche scientifique où les mathématiques ne jouent un rôle fondamental.
A l’intérieur des mathématiques, on distingue plusieurs domaines:
– L’analyse, issue du calcul différentiel et intégral, traite les fonctions réelles et complexes.
Elle met à disposition les notions et le langage nécessaires à la création de la plupart des
modèles dans les sciences naturelles et dans les sciences quantitatives en général. Mais
l’analyse offre aussi les outils appropriés pour l’étude de ces modèles et permet ainsi de
faire des prévisions, des optimisations et des simulations.
– L’algèbre, qui était à l’origine la théorie de la résolution d’équations, est, avec la géométrie,
la discipline la plus ancienne. Les relations entre les équations décrivent des problèmes
géométriques, mais, réciproquement, des méthodes géométriques sont utilisées pour
résoudre des problèmes algébriques. Les deux disciplines constituent le domaine de l’algèbre-géométrie qui, bien sûr, a aussi des liens avec d’autres disciplines mathématiques,
par exemple avec l’analyse dans la géométrie différentielle.
– Les mathématiques appliquées et leurs sous-disciplines:
– l’analyse numérique développe des algorithmes pour la solution numérique de certains
problèmes mathématiques,
– la stochastique comprend le calcul des probabilités et la statistique qui, à l’origine,
était descriptive mais permet aujourd’hui, grâce justement au calcul des probabilités,
d’utiliser des données statistiques pour en tirer des conclusions.
Renseignements
complémentaires
De plus amples informations peuvent être obtenues auprès du conseiller aux études:
Prof. Jean-Paul Berrut ([email protected])
Tél.: +41 (0)26 / 300 91 96
ou auprès des professeur-e-s ou du secrétariat du département (voir adresse ci-dessus).
Secrétariat
Horaires
132
lu
8.00 – 11.30
ma
8.00 – 11.30
me
8.00 – 11.30
je
8.00 – 11.30
ve
8.00 – 11.30
Programmes de bachelor 2006/2007
2.1
Mathématiques
(branche principale)
Bachelor of Science en mathématiques
ère
1
année
Mathématiques
2ème année
Informatique prop.
Branche complémentaire
Mathématiques
3ème année
Mathématiques
Branche compl.
Branche complémentaire
Titre décerné
Bachelor of Science en mathématiques
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans cette branche d’études sont admis sans autres
conditions dans la voie d’études master de la même branche d’études.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.
Durée des études
180 crédits, soit 6 semestres d’études à plein temps
Plan d’études
Les cours de première année (analyse I et II, algèbre linéaire I et II, fondements, soit au total
9 heures hebdomadaires au 1er et au 2ème semestre) permettent aux étudiant-e-s d’acquérir
les bases d’analyse et d’algèbre-géométrie. Les exercices s’y rapportant (4 heures hebdomadaires en 1ère année) occupent une place importante. Aux trois cours de mathématiques
valant 30 crédits s’ajoute la branche propédeutique «informatique» comportant 2 heures de
cours et 2 heures d’exercices (ou un mini-projet) et valant 12 crédits.
1ère année
La deuxième année comprend la suite des cours d’analyse (analyse III et IV, 4 heures de
cours et 2 heures d’exercices chacun) et d’algèbre-géométrie (algèbre-géométrie I et II, 4
heures de cours et 2 heures d’exercices chacun), ainsi que l’introduction aux deux domaines
des mathématiques appliquées, à savoir l’analyse numérique (2 heures de cours et 2 heures
d’exercices) et la probabilité et la statistique (2 heures de cours et 2 heures d’exercices).
Après avoir acquis les connaissances de base en analyse, algèbre-géométrie, analyse numérique et stochastique, les étudiant-e-s de troisième année ont l’opportunité d’approfondir
ces connaissances dans quatre cours supplémentaires et d’acquérir ainsi une formation plus
spécifique dans un ou deux domaines. Par ailleurs, un proséminaire et un séminaire donnent
l’occasion de traiter plus à fond certains thèmes mathématiques et de les présenter sous
forme d’exposé.
Branche principale
C1
E2
S3
– Analyse I, II
4
2
14
– Algèbre linéaire I, II
4
2
14
– Fondements
Branche propédeutique
1
– Informatique I, II
Branche(s) complémentaire(s)
2
2
2
12
– Suivant le plan de la branche concernée
2ème année
Crédits
18
Branche principale
C1
E2
S3
– Analyse III, IV
4
2
14
– Algèbre-géométrie I, II
4
2
14
– Introduction à l’analyse numérique
2
2
10
– Intro. aux probabilités et à la statistique
2
2
10
Crédits
Branche(s) complémentaire(s)
– Suivant le plan de la branche concernée
Programmes de bachelor 2006/2007
12
133
3ème année
Branche principale
C1
– 4 cours **)
8
E2
S3
Crédits
24
– Proséminaire (semestre d’hiver)
1
3
– Séminaire (semestre d’été)
Branche(s) complémentaire(s)
1
3
– Suivant le plan de la branche concernée
30
1
2
3
Cours (h)
Exercices (h)
Séminaires (h)
**) Cours d’un semestre à 4 heures ou cours d’une année à 2 heures
Branche(s)
complémentaire(s)
Il est important de choisir la branche complémentaire à 60 crédits (ou l’une des deux branches complémentaires à 30 crédits) dès le début des études, car 18 de ces crédits sont
prévus dans la première année. La branche complémentaire physique complète l’étude
des mathématiques de manière optimale, car nombre de concepts et de théories mathématiques sont nés de problématiques physiques, dont la connaissance constitue un atout
important pour la compréhension des mathématiques. L’informatique, discipline issue des
mathématiques, convient aussi très bien comme branche complémentaire. Les sciences
économiques, aujourd’hui un domaine d’application important des mathématiques, offrent
aussi des branches complémentaires intéressantes. Il est même possible de choisir les
mathématiques comme l’une de deux branches complémentaires pour approfondir une
des disciplines mathématiques. On trouvera un résumé de ces possibilités de branches
secondaires, parmi d’autres, dans l’Offre d’études de l’Université de Fribourg.
Examens
Les modalités d’examens sont décrites dans le Règlement pour l’obtention des certificats
universitaires (« Bachelor of Science ») et des diplômes (« Master of Science »).
Des détails sur les prérequis et l’organisation des branches examinées sont donnés dans le
plan d’études du Bachelor of Science en Mathématiques.
2.2
Mathématiques
(branche propédeutique)
La branche propédeutique «mathématiques», valant 12 crédits, est obligatoire pour la plupart
des études de la Faculté.
1ère année
Plan d'études
1
Mathématiques propédeutiques
C1
E2
– Analyse propédeutique I, II
2
1
6
– Algèbre linéaire propédeutique (hiver)
2
1
3
– Statistique propédeutique (été)
2
1
3
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Séminaire (h)
S3
Crédits
(h) = heures hebdomadaires
Une autre règle s’applique dans les cas suivants:
1. Les étudiant-e-s ayant la physique comme branche principale suivent les cours de mathématiques
prévus dans le plan d’études de physique; dans ce cas les mathématiques propédeutiques ne
sont pas choisies.
2. Les étudiant-e-s de la branche complémentaire «mathématiques» à 60 crédits devraient suivre, déjà en première année à la place des cours énumérés ci-dessus, les mêmes cours de
mathématiques que les mathématiciens. D’autres informations se trouvent au chapitre 2.3
Mathématiques (branche complémentaire).
134
Programmes de bachelor 2006/2007
2.3
Mathématiques
(branche complémentaire)
Les mathématiques peuvent être choisies comme branche complémentaire à 30 ou 60
crédits. Dans les deux cas, plusieurs variantes sont offertes; le choix dépend de la branche
principale. La branche complémentaire mathématiques à 60 crédits est la base scientifique
pour les mathématiques comme deuxième branche d’enseignement dans le cadre du Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II).
Mathématiques, 30 crédits
Variante A
Si la branche propédeutique «mathématiques» est comprise dans la branche principale,
le plan d’études suivant s’applique; il présuppose la réussite de la branche propédeutique
«mathématiques»:
2ème-3ème années
Mathématiques compl. 30 crédits (Variante A)
E2
S3
2
2
5
– Introduction à l’analyse numérique II (SE)
ou
Introduction aux probabilités et
à la statistique I (SH)
– Algèbre et géométrie I,II pour BScSI
2
2
5
4
2
14
– Un autre cours *)
4
2
3
Cours (h)
Exercices (h)
Séminaires (h)
*) D’entente avec le conseiller aux études
6
SH / SE = semestre d’hiver / d’été
2ème-3ème années
1ère année
Lorsque, dans le cadre de la branche principale, les mathématiques ne sont prévues ni
comme branche propédeutique ni d’une autre manière (comme par exemple en physique),
le plan d’études suivant s’applique:
Mathématiques compl. 30 crédits (Variante B)
– Analyse propédeutique I, II
C1
2
E2
1
S3
– Algèbre linéaire propédeutique (SH seulement)
2
1
3
– Statistique propédeutique (SE seulement)
2
1
3
Mathématiques compl. 30 crédits (Variante B)
C1
E2
S3
1
Crédits
2
2
5
– Introduction à l’analyse numérique II (SS)
ou
Introduction aux probabilités et
à la statistique I (SH)
– Algèbre et géométrie I pour BScSI
2
2
5
4
2
7
Cours (h)
2
Exercices (h)
1
3
Séminaires (h)
SH / SE = semestre d’hiver / d’été
2ème-3ème années
Le plan d’études suivant s’applique aux physiciens et physiciennes qui ont déjà acquis des
connaissances mathématiques dans le cadre de leur branche principale
1
Programmes de bachelor 2006/2007
Crédits
6
– Introduction à l’analyse numérique I (SH)
– Un travail écrit
Variante C
Crédits
– Introduction à l’analyse numérique I (SH)
1
Variante B
C1
Mathématiques compl. 30 crédits (Variante C)
C1
E2
– Introduction à l’analyse numérique
2
2
10
– Introduction aux probabilités et à la statistique
2
2
10
– Un autre cours
2
6
– Cours de programmation
2
4
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
S3
Crédits
Séminaires (h)
135
Les mathématicien-ne-s peuvent aussi choisir les mathématiques comme branche complémentaire à 30 crédits.
Durant les 2ème et 3ème années, 5 cours supplémentaires à 6 crédits, ou un autre programme
agréé par le conseiller aux études, doivent être suivis.
Mathématiques, 60 crédits
Cette branche complémentaire ne peut être choisie qu’avec la branche principale à 120 crédits. Lorsque cette dernière comporte 150 crédits, comme par exemple en physique et en
chimie, seule la branche complémentaire «mathématiques» à 30 crédits est possible (mais
voir aussi «supplément 30+» plus loin). De même, les mathématicien-ne-s ne peuvent pas
choisir cette branche complémentaire: ils ou elles doivent prendre au moins une branche
complémentaire non mathématique. Par contre, le choix des mathématiques comme branche
complémentaire à 30 crédits leur est offert (voir ci-dessus).
Variante A
Le plan d’études suivant s’applique lorsque la branche propédeutique «mathématiques»
n’est pas comprise dans la branche principale:
2ème-3ème années
1ère année
Variante D
1
Mathématiques compl. 60 crédits (Variante A)
C1
E2
– Analyse I, II
4
2
14
– Algèbre linéaire I, II
4
2
14
– Fondements
1
Mathématiques compl. 60 crédits (Variante A)
C1
E2
– Introduction à l’analyse numérique
2
2
10
– Introduction aux probabilités et à la statistique
2
2
10
– Un séminaire avec travail écrit et exposé
S3
2
S3
1
2
Exercices (h)
Crédits
4
– Un autre cours
Cours (h)
Crédits
6
3
Séminaires (h)
Lorsque la branche propédeutique «mathématiques» fait partie de la branche principale,
comme par exemple dans le cadre des études d’informatique, il est conseillé de commencer
l’étude de la branche complémentaire «mathématiques» selon le plan ci-dessus (variante
A) déjà en 1ère année et de ne pas suivre les cours de la branche propédeutique «mathématiques». Les 12 crédits ainsi économisés en branche propédeutique sont alors ajoutés à
la branche complémentaire «mathématiques» et seront compensés par des cours et des
séminaires en accord avec le conseiller aux études.
Supplément 30+
Ce supplément est prévu pour les étudiants ayant accompli la branche complémentaire
mathématiques à 30 crédits. Et voulant la compléter à une branche complémentaire à 60
crédits qui leur donne la possibilité d’obtenir un DAES II avec les mathématiques comme
deuxième branche d’enseignement.
1ère année
Variante B
1
136
Mathématiques supplément 30+
C1
E2
– Analyse I, II
4
2
14
– Algèbre linéaire I, II
4
2
14
– Fondements
1
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
S3
Crédits
2
Séminaires (h)
Programmes de bachelor 2006/2007
3.
Informatique
Département d’informatique
Pérolles, Bd de Pérolles 90, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 84 64
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/informatics
Description de la branche
L’informatique est connue du grand public à travers les outils, matériels et logiciels, utilisés
dans la vie privée ou professionnelle. Malgré cela, le métier d’informaticien est en général
mal compris. Il est souvent confondu avec un utilisateur professionnel de systèmes informatiques ayant accumulé des compétences spécialisées à travers la pratique. En fait, un
informaticien de niveau universitaire possède un bagage de connaissances beaucoup plus
large.
Aujourd’hui, l’informatique est devenue une discipline scientifique à part entière qui justifie
une formation spécialisée. Son objectif est l’étude du traitement numérique de l’information, une activité qui dépasse de loin la simple utilisation ou même la programmation des
ordinateurs.
L’informaticien universitaire est un spécialiste de haut niveau qui doit maîtriser l’ensemble
des processus de traitement de l’information. Cela englobe des connaissances fondamentales, les méthodologies de développement de logiciels, la conception et la réalisation de
systèmes complexes, l’intégration de méthodes et de produits ou la conduite de gros projets
en informatique.
Le traitement numérique de l’information au moyen de l’ordinateur s’est introduit dans tous
les domaines de l’activité humaine. Aussi, la maîtrise des technologies de l’information estelle devenue un enjeu technique, économique, sociale, culturel et politique qui concerne
toute la société.
Les études du Bachelor préparent à la poursuite des études du Master. Elles peuvent également conduire à un diplôme reconnu, ouvrant des carrières intéressantes.
Les études du Bachelor of Science en informatique proposé par l’Université de Fribourg
présentent quelques particularités uniques en Suisse:
− L’interdisciplinarité: la formation en informatique pour le niveau Bachelor (120 crédits) doit
être complétée par une ou deux branches complémentaires (au total 60 crédits), librement
choisies parmi toutes les disciplines enseignées à l’Université de Fribourg; l’étudiant et
l’étudiante peut ainsi suivre des filières variées qui sont pour la plupart peu proposées dans
les autres universités, par exemple informatique et biologie ou informatique et sciences
médicales, informatique et droit, informatique et psychologie, informatique et sciences
économiques, informatique et mathématiques, pour n’en citer que quelques-unes.
− Le bilinguisme: les cours sont donnés, soit en allemand, soit en français et, d’une année à
l’autre, souvent en alternance. Les connaissances linguistiques de la maturité sont largement suffisantes puisque l’étudiant ou l’étudiante peut toujours s’exprimer dans la langue
où il ou elle se sent le plus à l’aise. La pratique montre que cette forme de connaissance
passive de la deuxième langue ne présente aucune difficulté pour la compréhension de
la matière. Au contraire, elle permet aux étudiants et étudiantes de compléter les connaissances linguistiques en allemand et en français, ce qui sera un avantage considérable
pour leur carrière professionnelle future.
− La formation pratique: l’élaboration de projets, réalisés individuellement ou en groupe,
est une composante essentielle de la formation. Le nombre d’étudiants et étudiantes à
l’Université de Fribourg permet un encadrement intensif et personnel de ces derniers
dès le début de leurs études.
− La complémentarité entre informatique et informatique de gestion: Par son appartenance à deux facultés, le département d’informatique propose deux cursus complets,
en informatique et en informatique de gestion, qui reposent sur un tronc commun. Cette
construction présente un double avantage pour les étudiants: 1) elle favorise l’ouverture
d’esprit et facilite le dialogue entre techniciens et gestionnaires et 2) elle facilite un
éventuel changement de cursus en cours d’études pour les étudiants et étudiantes qui
le souhaitent.
Programmes de bachelor 2006/2007
137
Renseignements
complémentaires
Des informations plus précises concernant les conditions d’admission, les règlements et plans
d’études, les horaires de cours, ainsi que des conseils peuvent être obtenus aux adresses
suivantes:
Internet: http://www.unifr.ch/informatics
Secrétariat (responsable des plans d’études en informatique) :
Département d’informatique, DIUF
Bd de Pérolles 90, bureau n° C402, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 84 64
E-mail: [email protected]
Conseiller aux études et à la mobilité en informatique:
Prof. Ulrich Ultes-Nitsche, DIUF
Bd de Pérolles 90, bureau n° A416, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 91 49
E-mail: [email protected]
Pour les plans d’études en informatique de gestion, des informations peuvent être obtenues
au:
Secrétariat du DIUF
Bd de Pérolles 90, bureau n° B412, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 83 22
E-mail: [email protected]
ou auprès du conseiller aux études et à la mobilité:
Prof. Marino Widmer
Bd de Pérolles 90, bureau n° C325, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 83 24
E-mail: [email protected]
138
Programmes de bachelor 2006/2007
3.1
Informatique
(branche principale)
Bachelor of Science en informatique
ère
1
année
Informatique
Math. prop.
Branche complémentaire
2ème année
Informatique
Branche complémentaire
3ème année
Informatique
Branche complémentaire
Titre(s) décerné(s)
Bachelor of Science en informatique
Le Département d’informatique offre parallèlement une 2ème filière d’études dans le cadre
de la Faculté des sciences économiques et sociales:
− Bachelor of Arts en informatique de gestion
Les renseignements concernant ces filières d’études sont disponibles sur le site internet
http://www.unifr.ch/informatics
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans cette branche d’études sont admis sans autres
conditions dans la voie d’études master de la même branche d’études.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.
Durée des études
180 crédits, soit 6 semestres d’études
Plan d'études
1ère année
– Programmation I: Programmation fonctionnelle
–
–
–
–
–
Programmation II: Programmation impérative
Programmation IIA: Paradigmes de programmation
Système I: Architecture des ordinateurs
Projet I et projet II
Mathématiques propédeutiques
C1
2
E2
2
2
2
2
2
2
2
8
4
S3
5
5
5
4+4
6+6
2ème année
– Branche complémentaire
–
–
–
–
–
–
20
Programmation III: Programmation orientée objets
Programmation IIIA: Algorithmes
Génie logiciel I: Méthodes orientées objets
Système II: Télécommunication
Méthodes mathématiques pour l’informatique II
Projet III et IV
C1
2
2
2
E2
2
2
2
4
4
S3
3ème année
– Branche complémentaire
1
Programmes de bachelor 2006/2007
–
–
–
–
–
–
–
2
Exercices (h)
3
Crédits
5
5
5
5
10
10
20
Génie logiciel II: Bases de données
Génie logiciel III: Gestion de projet
Système III: Systèmes d’exploitation
Système IV: Systèmes répartis
Spécialisation: Génie multimédia
Travail de Bachelor
Branche complémentaire
Cours (h)
Crédits
5
Séminaires (h)
C1
2
2
2
2
2
E2
1
1
1
1
1
S3
Crédits
5
5
5
5
5
15
20
(h) = heures hebdomadaires
139
Stages
Bien que le plan d’études ne l’exige pas, il peut s’avérer utile et intéressant d’effectuer des
stages en entreprise durant les périodes où il n’y a pas de cours.
Examens
Les modalités d’examens sont décrites dans le Règlement pour l’obtention des certificats
universitaires («Bachelor of Science») et des diplômes («Master of Science»).
Des détails sur les prérequis et l’organisation des branches examinées sont donnés dans le
plan d’études du Bachelor en Informatique.
3.2
Informatique
(branche propédeutique)
Le Département d’informatique offre une branche propédeutique en informatique à 12 crédits
pour l’ensemble des étudiants et étudiantes de la Faculté des sciences.
1ère année
Plan d'études
1
Examens
Informatique propédeutique
C1
E2
– Initiation aux logiciels pour scientifiques
2
2
– Introduction à la programmation
2
2
S3
5
5
– Mini-projet
Cours (h)
2
Exercices (h)
Crédits
2
Séminaires (h)
(h) = heures hebdomadaires
Les modalités d’examens sont décrites dans le Règlement pour l’obtention du «Bachelor of
Science» en informatique.
.
Des détails sur les prérequis et l’organisation des branches examinées sont donnés dans le
plan d’études du Bachelor en Informatique.
3.3
Informatique
(branche complémentaire)
Le Département d’informatique offre trois branches complémentaires (une à 30 crédits et
deux à 60 crédits) à l’ensemble des étudiants et étudiantes de la Faculté des sciences ou
d’autres facultés de l’Université de Fribourg:
Informatique, 30 crédits
Informatique compl. 30 crédits
C1
E2
– Programmation II
– Programmation III
Cours à choix
2
2
2
2
S3
– 2 à 4 cours semestriels, choisis dans le plan
d’études du Bachelor en informatique
Projet(s)
Crédits
5
5
10 à 20
0 à 10
1
140
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Séminaires (h)
(h) = heures hebdomadaires
Programmes de bachelor 2006/2007
Informatique, 60 crédits
Informatique compl. 60 crédits
C1
E2
– Programmation II
– Programmation III
Cours à choix
2
2
2
2
S3
Crédits
5
5
– 6 à 8 cours semestriels, choisis dans le plan
d’études du Bachelor en informatique
Projet(s)
30 à 40
10 à 20
1
2
Exercices (h)
3
Séminaires (h)
(h) = heures hebdomadaires
La seconde branche complémentaire à 60 crédits est destinée aux étudiants et étudiantes
qui se destinent à l’enseignement au niveau secondaire II et visent de ce fait l’obtention
d’un DAES II.
1ère année
Informatique DAES II
60 crédits
Cours (h)
Cours obligatoires
– Programmation I: Programmation fonctionnelle
– Programmation II: Programmation impérative
Cours facultatifs
– Informatique pour scientifiques I: logiciels
scientifiques
– Système I: Architecture des ordinateurs
- Programmation IIA: Paradigmes de programmation
- Projet I (branche complémentaire)
C1
2
2
E2
2
2
S3
2
2
5
2
2
2
2
5
5
5
2ème-3ème années
- Projet II (branche complémentaire)
1
Examens
5
Cours obligatoires
– Programmation III: Programmation orientée objets
– Programmation IIIA: Algorithmes
– Méthodes mathématiques pour l’informatique I et
II
Cours facultatifs
– Génie logiciel I: Méthodes orientées objets
– Génie logiciel II: Bases de données
– Génie logiciel III: Gestion de projet
– Système II: Télécommunication
– Système III: Systèmes d’exploitation
– Système IV: Systèmes répartis
– Spécialisation: Génie multimédia
– Projet III
– Projet IV
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Séminaires (h)
Crédits
5
5
C1
2
2
4
E2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
1
1
1
S3
Crédits
5
5
10
5
5
5
5
5
5
5
5
5
(h) = heures hebdomadaires
Les modalités d’examens sont décrites dans le Règlement pour l’obtention du «Bachelor of
Science» en informatique.
Des détails sur les prérequis et l’organisation des branches examinées sont donnés dans le
plan d’études du Bachelor en Informatique.
Programmes de bachelor 2006/2007
141
4.
Physique
Département de physique
Chemin du Musée 3, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 90 60
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/physics
Description de la branche
La physique est une science exacte qui est à la base de toutes les autres branches des sciences naturelles. Elle traite des constituants macroscopiques et microscopiques du monde qui
nous entoure ainsi que de leurs interactions. Un intérêt central de la physique est la compréhension de la matière et des systèmes complexes en fonction de leurs constructions à partir
de constituants élémentaires dont les interactions peuvent être réduites à un petit nombre
de forces fondamentales. Un autre but est de réduire des phénomènes complexes de la
nature à des lois simples qui peuvent être exprimées sous une forme mathématique.
La physique expérimentale et la physique théorique, bien que travaillant avec des méthodes
très différentes, s’enchevêtrent mutuellement. Les observations expérimentales donnent
lieu à des formulations mathématiques de modèles théoriques basées sur certaines hypothèses de travail. Ces modèles permettent à leur tour de faire de nouvelles prédictions
qui sont soumises à des vérifications expérimentales soutenant, rejetant ou affinant les
hypothèses. Celles qui sortent victorieuses de ces boucles sont reconnues comme des
lois de la nature.
Bien que l’objectif principal de la physique soit centré sur la recherche fondamentale, de
nombreuses découvertes ont débouché de manière plus ou moins directe sur des applications
technologiques. Notre monde serait bien différent sans ces apports. Citons par exemple la
radio, la télévision, les ordinateurs, les télécommunications, les nouveaux matériaux, sans
oublier les appareils de diagnostic et de thérapie high-tech de la médecine moderne.
La physique moderne entretient des liens très étroits avec la chimie. Les dernières décennies ont vu une ouverture interdisciplinaire toujours plus grande vers d’autres domaines des
sciences naturelles, telle que la biologie.
Si vous désirez vous informer sur certains aspects de la physique moderne, nous
vous conseillons la visite des pages web interactives de Physics–2000 à l’adresse
http://www.unifr.ch/physics/P2K/ .
Renseignements
complémentaires
De plus amples informations peuvent être obtenues auprès du conseiller aux études:
Prof. X. Bagnoud ([email protected])
Tél.: +41 (0)26 / 300 91 44
ou au secrétariat du département (voir adresse ci-dessus).
Secrétariat
Horaires
lu
ma
me
je
ve
10.00 – 12.00 10.00 – 12.00 10.00 – 12.00 10.00 – 12.00 10.00 – 12.00
15.00 – 17.00 15.00 – 17.00 15.00 – 17.00 15.00 – 17.00 15.00 – 17.00
Des informations actualisées se trouvent aussi sur la page web du Département de physique
(voir adresse ci-dessus).
142
Programmes de bachelor 2006/2007
4.1
Physique
(branche principale)
Bachelor of Science en physique
ère
1
année
Physique
2ème année
Physique
3ème année
Physique
Branche prop.
Mathématiques
Mathématiques
Branche compl.
Branche complémentaire
Titre décerné
Bachelor of Science en physique
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans cette branche d’études sont admis sans autres
conditions dans la voie d’études master de la même branche d’études.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.
Durée des études
180 crédits, soit 6 semestres d’études
Plan d’études
Les études aboutissant à un Bachelor en physique se composent d’une branche principale
de 150 crédits, ainsi que d’une branche complémentaire de 30 crédits. La branche principale
s’étend sur trois années d’études et comprend des cours, des exercices, des travaux pratiques, un proséminaire. Les études des deux premières années ont pour but d’assurer à la
fois les connaissances fondamentales en physique et en mathématiques et d’acquérir une
certaine habileté dans les techniques de mesure et de calcul. Les trois premiers semestres
offrent une introduction large dans les domaines de la physique classique et apportent les
premières notions de la physique moderne. Le quatrième semestre fournit les bases pour
entamer les sujets de la physique contemporaine qui fera l’objet des études de troisième
année.
1ère année
Les études de première année sont accompagnées d’une branche propédeutique que l’étudiant-e choisira entre la chimie, l’informatique et la biologie.
Physique
C1
E2
– Physique I, II
– Travaux pratiques pour débutants
4
2
– Introduction à la physique théorique I, II
Mathématiques
2
– Analyse I, II
– Algèbre linéaire I, II
Branche propédeutique
4
4
P3
Crédits
3
14
6
4
2
2
14
14
2ème année
– Chimie, informatique ou biologie
12
Physique
– Physique moderne
– Constituants de la matière I
– Matière condensée I
– Mécanique et électrodynamique classiques
– Mécanique quantique
– Travaux pratiques pour avancés
Mathématiques
C1
2
1
1
2
2
– Analyse III
– Méthodes mathématiques de la physique
Branche propédeutique
2
2
E2
1
0.5
0.5
1
1
P3
4
1
1
Crédits
7
3.5
3.5
7
7
8
7
7
6
1
Programmes de bachelor 2006/2007
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
143
3ème année
Physique
– Constituants de la matière II, III
– Matière condensée II, III
– Proséminaires de physique
– Travaux pratiques pour avancés ou atelier de
physique théorique
– Théorie de la chaleur
– Physique de tous les jours
Branche propédeutique
C1
2
2
E2
1
1
1
P3
5
2
1
1
Crédits
7
7
2
10
7
3
24
1
Branche complémentaire
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
La branche complémentaire renforce la branche principale ou donne une ouverture interdisciplinaire. Elle peut être choisie parmi des branches offertes par les divers départements de la
Faculté. Des informations sur les choix possibles sont disponibles dans le chapitre «Branches
complémentaires». Il est conseillé à l’étudiant-e désirant se spécialiser en physique théorique
de choisir la branche complémentaire «Mathématiques pour physiciens».
L’étudiant-e peut aussi choisir une branche complémentaire de 30 crédits d’une autre faculté
de l’Université de Fribourg, d’une autre université ou École polytechnique suisse ou même
d’une université à l’étranger. Dans ce dernier cas, l’étudiant-e est prié-e de discuter de son
choix avec le conseiller aux études.
Les études dans la branche complémentaire se font en parallèle avec la branche principale,
suivant les plans d’études respectifs.
Examens
Les modalités d’examens sont décrites dans le Règlement pour l’obtention des certificats
universitaires («Bachelor of Science») et des diplômes («Master of Science»).
Des détails sur les prérequis et l’organisation des branches examinées sont donnés dans le
plan d’études du Bachelor en physique.
4.2
Physique
(branche propédeutique)
La branche propédeutique de physique, obligatoire ou au choix, est intégrée à certaines branches principales autres que la physique. Elle se compose des cours de Physique I et II ainsi
que de charges partielles d’exercices et de travaux pratiques de physique de 1ère année.
1ère année
Plan d'études
1
144
Physique propédeutique
C1
E2
– Physique I, II
4
1
– Travaux pratiques pour débutants
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
P3
Crédits
10
1
2
(h) = heures hebdomadaires
Programmes de bachelor 2006/2007
4.3
Physique
(branche complémentaire)
La physique offre deux branches complémentaires avec deux variantes chacune:
– branche complémentaire de physique, 30 crédits
– branche complémentaire de physique, 60 crédits
Variante pour étudiant-e-s qui ne suivent pas la physique propédeutique. Cette branche complémentaire de physique à 30 crédits peut être choisie en complément de branches principales
à 120 ou à 150 crédits. Elle s’adresse soit à des étudiant-e-s hors Faculté des sciences, soit
à des étudiant-e-s de la Faculté des sciences dont le plan d’études de la branche principale
ne comprend pas la physique propédeutique.
2ème partie
1ère partie
Variante PHYS 1
(30 crédits)
1
C1
E2
– Physique I, II
4
2
– Travaux pratiques pour débutants
Physique compl. 30 crédits (Variante PHYS 1)
C1
E2
– Physique moderne
2
1
– Travaux pratiques pour avancés
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
P3
Crédits
14
2
4
P3
Crédits
7
2.5
5
(h) = heures hebdomadaires
Variante pour étudiant-e-s qui suivent la physique propédeutique dans le cadre d’une branche
principale. Cette branche complémentaire de physique à 30 crédits peut être choisie pour
compléter des branches principales à 120 ou 150 crédits.
1ère partie
Variante PHYS 2
(30 crédits)
Physique compl. 30 crédits (Variante PHYS 1)
Compléments à la physique propédeutique4
– Compléments aux exercices (Physique I, II)
– Introduction à la physique théorique II
E2
P3
1
Crédits
4
1
2
– Travaux pratiques pour débutants
C1
E2
– Physique moderne
2
1
– Physique de tous les jours
1
Physique compl. 30 crédits (Variante PHYS 2)
2ème partie
C1
1
2
P3
Crédits
7
3
– Travaux pratiques pour avancés
2.5
5
– Constituants de la matière I
1
0.5
3.5
– Matière condensée I
1
0.5
3.5
1
2
3
Cours (h)
Exercices (h)
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
Les 8 crédits complètent la physique propédeutique de 12 crédits comprise dans la branche
principale.
4
Programmes de bachelor 2006/2007
145
Variante pour étudiant-e-s qui ne suivent pas la physique propédeutique.
Cette branche complémentaire de la physique à 60 crédits peut être choisie pour compléter
une branche principale à 120 crédits. Elle s’adresse soit à des étudiant-e-s hors Faculté
des sciences, soit à des étudiant-e-s de la Faculté des sciences dont le plan d’études de la
branche principale ne comprend pas la physique propédeutique.
2-3ème parties
1ère partie
Variante PHYS 3
(60 crédits)
1
C1
E2
– Physique I, II
– Introduction à la physique théorique I, II
– Travaux pratiques pour débutants
4
2
2
P3
Crédits
3
14
4
6
Physique compl. 60 crédits (Variante PHYS 3)
– Physique moderne
C1
2
E2
1
– Constituants de la matière I
– Matière condensée I
1
1
0.5
0.5
3.5
3.5
–
–
–
–
2
2
1
1
1
7
7
3
5
Mécanique et électrodynamique classiques
Mécanique quantique
Physique de tous les jours
Travaux pratiques pour avancés
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
P3
2.5
Crédits
7
(h) = heures hebdomadaires
Variante pour étudiant-e-s qui suivent la physique propédeutique dans le cadre d’une branche
principale. Cette branche complémentaire de physique à 60 crédits peut être choisie pour
compléter une branche principale à 120 crédits.
2 ème - 3ème partie
1ère partie
Variante PHYS 4
(60 crédits)
Physique compl. 60 crédits (Variante PHYS 3)
Compléments à la physique propédeutique4
– Compléments aux exercices (Physique I, II)
– Introduction à la physique théorique I, II
– Travaux pratiques pour débutants
C1
E2
1
P3
Physique compl. 60 crédits (Variante PHYS 4)
– Physique moderne
– Constituants de la matière I
– Matière condensée I
– Mécanique et électrodynamique classiques
– Mécanique quantique
– Travaux pratiques pour avancés
C1
2
1
1
2
2
E2
1
0.5
0.5
1
1
– Matière condensée II, III
2
1
7
– Constituants de la matière II, III
2
1
7
2
2
P3
3
Crédits
4
4
4
Crédits
7
3.5
3.5
7
7
6
1
2
3
Cours (h)
Exercices (h)
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
Les 12 crédits complètent la physique prop. de 12 crédits comprise dans la branche principale
4
146
Programmes de bachelor 2006/2007
5.
Chimie
Département de chimie
Pérolles, Chemin du Musée 9, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 87 30
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/chem
Description de la branche
La chimie est la science qui étudie la matière, ses propriétés et sa transformation. Cette
étude inclut en particulier la description qualitative et quantitative des réactions chimiques,
les conditions nécessaires pour provoquer ou éviter des modifications de la matière, ainsi que
les variations énergétiques qui les accompagnent. La synthèse de substances naturelles ou
artificielles et la prédiction de la faisabilité d’une réaction, mais aussi la relation entre masse
et énergie caractérise la chimie comme une science qui allie la théorie à l’expérimentation.
Elle fait ainsi partie de la famille des sciences exactes, tout comme la physique; ensemble,
elles établissent les bases de toutes les sciences naturelles.
Pour atteindre ses buts, la chimie se sert de modèles évolués et uniques, dont l’utilisation
permet des découvertes fondamentales non seulement en chimie, mais également dans
une multitude d’autres domaines.
Les accomplissements de la chimie sont visibles en permanence dans la vie de tous les jours;
mais elle vise surtout les plus grands défis technologiques des décennies à venir.
Si vous désirez vous informer sur quelques aspects de la chimie moderne, nous vous conseillons la visite des pages web du Département de chimie (voir adresse ci-dessus).
Renseignements
complémentairess
De plus amples informations peuvent être obtenues auprès du conseiller aux études:
Prof. Titus Jenny ([email protected])
Tél.: +41 (0)26 / 300 87 78
ou au secrétariat du département (voir adresse ci-dessus).
Secrétariat
Horaires
lu
ma
me
je
ve
08.00 – 11.45 08.00 – 11.45 08.00 – 11.45 08.00 – 11.45 08.00 – 11.45
Des informations actualisées se trouvent aussi sur la page web du Département de chimie
(voir adresse ci-dessus).
Programmes de bachelor 2006/2007
147
5.1
Chimie
(branche principale)
Bachelor of Science en chimie
1
ère
année
Chimie
Math. prop.
2ème année
Physique prop.
Chimie
3ème année
Biologie prop.
Branche compl.
Chimie
Branche complém.
Titre décerné
Bachelor of Science en chimie
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans cette branche d’études sont admis sans autres
conditions dans la voie d’études master de la même branche d’études.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.
Durée des études
180 crédits, soit 6 semestres d’études
Organisation des études
Les études menant vers un Bachelor en chimie se composent d’une branche principale de
150 crédits et une branche complémentaire de 30 crédits.
La branche principale s’étend sur trois ans d’étude et comprend des cours, des exercices,
et des travaux pratiques.
L’accent principal de la 1ère année porte sur la chimie générale, inorganique et analytique, ainsi
que sur des expériences individuelles au laboratoire. Une introduction aux bases de la chimie
organique et de la biochimie et une formation propédeutique en biologie, mathématiques et
physique établissent les bases nécessaires pour la poursuite du cursus.
En 2ème et 3ème années, le temps dédié aux trois disciplines classiques de la branche principale
(chimie organique, chimie inorganique et chimie physique) est réparti en une moitié pour
les cours théoriques et exercices, et une autre pour les travaux pratiques en laboratoire.
Ces derniers sont composés d’une partie préparative, et d’une partie consacrée à l’analyse
instrumentale. L’utilisation des ordinateurs est intégrée de manière naturelle à ces travaux.
Plan d’études
C1
E2
P3
Crédits
2.5
1.25
1.25
1.25
0.5
0.25
0.25
0.25
5
4
11
7
3
3
– Analyse propédeutique I, II
– Algèbre linéaire propédeutique
– Statistique propédeutique
Physique (propédeutique)
2
1
1
1
0.5
0.5
– Physique I, II
– Travaux pratiques (débutant-e-s)
Biologie propédeutique
4
1
– Biologie générale I, II4
– Travaux pratiques Biologie I, II4
3.5
Chimie
1ère année
– Chimie générale
– Chimie analytique
– Chimie des matériaux
– Bases chimiques de biochimie
Mathématiques propédeutiques
1
4
148
2
3
Cours (h)
Exercices (h)
Travaux pratiques (h)
Alternative à la Biologie générale II: Biochimie IA
6
3
3
1
10
2
1
10
2
(h) = heures hebdomadaires
Programmes de bachelor 2006/2007
2ème année
3ème année
1
Chimie
– Introduction à la chimie des complexes
– Equilibres en solution
– Echange de ligands et transfert d'électrons
– Chimie de tous les jours
– Analyse instrumentale (3 cours)
– Stéréochimie (3 cours)
– Méthodes synthétiques (2 cours)
– Thermodynamique classique
– Cinétique
– Théorie quantique
C1
0.75
0.5
0.5
1
2.25
2
1.5
0.75
0.75
0.75
E2
0.25
*)
*)
– Thermodynamique statistique
0.75
0.25
Chimie
– Modeling et simulation
C1
0.5
E2
*)
– Struc. électronique des complexes métaliques
– Catalyse et chimie bioinorganique
– Symétrie des molécules et des solides
0.75
0.75
0.75
0.25
0.25
0.25
2
2
2
– Mécanismes réactionnels (2 cours)
– Biogénèse des métabolites secondaires
– Struct. électronique des atomes et molécules
1.5
1
0.75
0.25
*)
0.25
4
2
2
–
–
–
–
1.5
0.75
0.5
0.25
4
2
8
10
Spectroscopie (2 cours)
Thermodynamique chapitres choisis
Chimie physique
Synthèses complexes
2
Cours (h)
Exercices (h)
*) Exercices inclus
Branche complémentaire
3
Travaux pratiques (h)
0.75
0.5
0.5
0.25
0.25
0.25
P3
2
8
8
Crédits
2
1
1
4
14
5
12
2
2
2
2
P3
4
8
10
Crédits
5
(h) = heures hebdomadaires
La branche complémentaire renforce la branche principale ou donne une ouverture interdisciplinaire. Elle peut être choisie parmi des branches offertes par les divers départements
de la Faculté. Des informations sur les choix possibles sont disponibles dans le chapitre
«Branches complémentaires».
L’étudiant-e peut aussi choisir une branche complémentaire de 30 crédits d’une autre faculté.
Dans ce cas l’étudiant-e est prié-e de discuter le choix avec le conseiller aux études.
Les études reliées à la branche complémentaire se font en parallèle à celles de la branche
principale.
Examens
Les modalités d’examens sont décrites dans le Règlement pour l’obtention des certificats
universitaires («Bachelor of Science») et des diplômes («Master of Science»).
Des détails sur les prérequis et l’organisation des branches examinées sont donnés dans le
plan d’études du Bachelor en Chimie.
Programmes de bachelor 2006/2007
149
5.2
Chimie
(branche propédeutique)
La chimie offre une branche propédeutique en deux versions, avec un choix pour mieux
s’adapter aux besoins des branches desservies:
− Branche propédeutique de chimie générale
− Branche propédeutique de chimie pour médecins
La branche propédeutique de chimie générale est une branche obligatoire qui fait partie de
certaines branches principales en dehors de la chimie
1ère année
Plan d'études
1
Chimie propédeutique
C1
E2
P3
Crédits
– Chimie générale
2.5
0.5
3
9
– Chimie analytique
ou Chimie des matériaux
ou bases chimiques de Biochimie
1.25
0.25
Cours (h)
Remarque
2
Exercices (h)
3
Travaux Pratiques (h)
3
(h) = heures hebdomadaires
La chimie générale n’est pas une branche complémentaire proprement dite, mais est une
branche propédeutique qui fait partie intégrante de certaines branches principales en dehors
de la chimie.
5.3
Chimie
(branche complémentaire)
La chimie offre deux branches complémentaires:
− branche complémentaire de chimie à 30 crédits
− branche complémentaire de chimie à 60 crédits
Pour chacune des deux branches complémentaires, les Unités d’enseignement obligatoires
sont à compléter par des Unités d’enseignement à choix pour atteindre le nombre de crédits
requis.
C1
E2
P3
Crédits
– Chimie générale
– Chimie analytique
– Chimie des matériaux
2.5
1.25
1.25
0.5
0.25
0.25
3-5
4
9-11
7
3
– Bases chimiques de la biochimie
1.25
0.25
1ère partie
Unités d’enseignement obligatoires*
3
1
2
3
Cours (h)
Exercices (h)
Travaux Pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
Si des unités d’enseignement ont déjà été prises en branche principale, elles seront remplacées
par des unités d’enseignement à choix.
*
150
Programmes de bachelor 2006/2007
2ème partie
Unités d’enseignement à choix
Programmes de bachelor 2006/2007
P3
Crédits
2
4
2
9
1
0.75
1.5
0.25
0.25
– Équilibres en solution
0.5
–4
1
– Échanges de ligands et transfert d’électrons
0.5
–4
1
– Analyse instrumentale générale
5
0.75
0.25
– Analyse instrumentale organique I, II
1.5
0.5
– Mécanismes réactionnels I, II
1.5
0.5
– Stéréochimie statique et dynamique
1.5
0.5
4
– Stéréochimie des complexes
0.5
–4
1
– Symétrie des molécules et des solides
0.75
0.25
– Modélisation et simulation
0.5
–4
2
5
9
4
2
4
5
– Catalyse et chimie bioinorganique
0.75
0.25
2
– Structure électronique des complexes
métalliques
– Biogenèse des métabolites secondaires
0.75
0.25
2
0.75
0.25
2
– Thermodynamique classique
0.75
0.25
2
– Thermodynamique statistique
0.75
0.25
2
– Thermodynamique, chapitres choisis
0.75
0.25
2
– Structure éléctronique des atomes et
molécules
– Cinétique
0.75
0.25
2
0.75
0.25
2
– Introduction à la mécanique quantique
0.75
0.25
2
1.5
0.5
– Chimie physique
1
E2
– Chimie de tous les jours
– Introduction à la chimie des complexes
– Méthodes synthétiques I, II
– Spectroscopie I, II
4
C1
2
Cours (h)
Exercices (h)
Exercices inclus
4
8
3
Travaux Pratiques (h)
8
(h) = heures hebdomadaires
151
6.
Sciences de la Terre (Géologie)
Département des géosciences – sciences de la Terre
Pérolles, Chemin du Musée 6, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 89 70
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/geoscience
Description de la branche
Les sciences de la Terre décrivent et interprètent la composition, la structure et l’évolution
dynamique de la Terre. Elles mettent en valeur les ressources comme les minerais, les hydrocarbures et l’eau, et se préoccupent également de la gestion et la préservation de notre
environnement.
Les principaux domaines d’enseignement et de recherche sont: la Géologie régionale qui
illustre la formation des Alpes, du Jura et du bassin molassique; la pétrographie qui étudie les
roches magmatiques et métamorphiques; la minéralogie et la cristallographie qui s’occupent
de la formation des minéraux; la sédimentologie qui interprète la formation et l’accumulation
des sédiments; la paléontologie qui étudie l’évolution de la vie sur Terre; la stratigraphie qui
retrace l’histoire de la Terre; la tectonique qui s’intéresse à la déformation des roches; la
géologie et la minéralogie appliquées qui font le lien avec la pratique et s’impliquent dans
l’étude et la prévention des dangers naturels ainsi que dans l’utilisation de minéraux comme
source de matières premières.
Les objets d’étude du géologue, du pétrographe, du sédimentologue, du tectonicien ou du
paléontologue se trouvent dans la nature. C’est pourquoi les travaux sur le terrain font partie
intégrante de leur activité.
Renseignements
complémentaires
152
De plus amples informations peuvent être obtenues auprès du conseiller aux études:
Prof. J.P. Berger ([email protected])
Tél.: +41 (0)26 / 300 89 75
Programmes de bachelor 2006/2007
6.1
Sciences de la Terre
(branche principale)
Bachelor of Science en sciences de la Terre
ère
1
année
Géologie
2ème année
Branche prop.
Branche prop.
Géologie
3ème année
Branche prop.
Branche complémentaire
Géologie
Branche compl.
Titre décerné
Bachelor of Science en sciences de la Terre
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans cette branche d’études sont admis sans autres
conditions dans la voie d’études master de la même branche d’études.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.
Durée des études
180 crédits, soit 6 semestres d’études
Organisation des études
En première année d’études, une formation de base en sciences de la Terre est fournie. Trois
branches propédeutiques complètent cette formation. En deuxième année et troisième années, la formation en sciences de la Terre est approfondie, et une branche complémentaire
sera choisie en fonction de l’orientation souhaitée au sein du vaste domaine des Sciences de
la Terre. Le Bachelor garantit une bonne formation en Sciences de la Terre qui donne accès
aux études de Master.
1ère année
Plan d’études
Sciences de la Terre
– Géologie générale
C1
2
– Minéraux et roches
– Histoire de la Terre
– Excursions et camp de terrain
3 branches propédeutiques au choix
1
1
E2
1
P3
2
Crédits
12
1
5
3
4
8j
2ème année
36
Sciences de la Terre
– Géologie régionale
– Paléontologie
– Sédimentologie
– Tectonique
– Minéralogie-Cristallographie
– Pétrologie
– Microscopie optique
– Excursions et camps de terrain
Branche complémentaire
C1
1
1
1
1
1
1
E2
P3
1
1
1
1
1
1.5
1
14j
Crédits
5
5
5
5
5
6
2
7
20
1
Programmes de bachelor 2006/2007
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
j jours
153
3ème année
C1
Sciences de la Terre
– Cartes et profils
– Microscopie sédimentaire
– Méthodes de laboratoire
– Micropaléontologie
– Quaternaire
– Géologie appliquée
– Géologie technique
– Microscopie magmatique
– Microscopie métamorphique
– Géochimie (BENEFRI)
– Méthodes analytiques
– Géophysique (BENEFRI)
– Excursions et camps de terrain
– Travail de recherche dirigé (TRD)
– Colloques et séminaires
Branche complémentaire
E2
1
1
1
1
P3
1
1
5j
1
1
1
1
1.5
1
20j
Crédits
2
2
2.5
5
3
3
3
2
2
3
3
3
10
5
1.5
10
1
Branche(s) propédeutiques
et complémentaire
Examens
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
j jours
Dans le cadre des études de Bachelor, le choix des branches propédeutiques et complémentaire permet une orientation spécifique au sein des Sciences de la Terre.
Les trois branches propédeutiques de la 1ère année d’études (12 crédits par branche) sont à
choisir parmi Mathématiques, Physique, Chimie et Biologie.
La branche complémentaire de 30 crédits (20 crédits en 2ème année, 10 crédits en 3ème année)
peut être choisie parmi Géographie, Sciences de l’environnement, Biologie, Informatique,
Physique, Chimie, Chimie technique (en collaboration avec l’Ecole des Ingénieurs de Fribourg),
Biochimie et Mathématiques. Elle peut également être choisie hors Faculté.
Les modalités d’examens sont décrites dans le Règlement pour l’obtention des certificats
universitaires («Bachelor of Science») et des diplômes («Master of Science»).
Des détails sur les prérequis et l’organisation des branches examinées sont donnés dans le
plan d’études du Bachelor en Sciences de la Terre.
6.2
Sciences de la Terre
(branche propédeutique)
Les sciences de la Terre comme branche propédeutique sera choisie surtout par les étudiante-s en Géographie mais peut être choisie dans le cadre des autres branches des sciences
naturelles.
1ère année
Plan d'études
1
154
Sciences de la Terre propédeutiques
C1
E2
P3
Crédits
– Gélogie générale
2
1
2
12
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
Programmes de bachelor 2006/2007
6.3
Sciences de la Terre
(branche complémentaire)
Les Sciences de la Terre offre deux branches complémentaires, à 30 et 60 crédits.
Dans les deux cas, si les Sciences de la Terre n’ont pas été prises comme branche propédeutique, le cours et les travaux pratiques de Géologie générale (10 crédits) doivent être
suivis à la place des cours marqués avec un astérisque.
à répartir sur 2 ans
Sciences de la Terre, 30 crédits
– Minéraux et roches
C1
1
– Histoire de la Terre
1
–
–
–
–
–
1
1
1
1
Géologie régionale*
Paléontologie*
Sédimentologie*
Tectonique*
Excursions
1
2
Cours (h)
Exercices (h)
* Voir remarque en introduction
3
Travaux pratiques (h)
E2
P3
1
Crédits
5
3
1
1
1
1
4j
5
5
5
5
2
P3
1
Crédits
5
3
5
5
2
5
3
j jours
1ère partie
Sciences de la Terre, 60 crédits
–
–
–
–
–
–
–
Minéraux et roches
Histoire de la Terre
Paléontologie
Sédimentologie
Microscopie sédimentaire*
Minéralogie-cristallographie
Géologie technique
C1
1
1
1
1
2ème partie
–
–
–
–
–
–
Programmes de bachelor 2006/2007
E2
1
1
Microscopie optique*
Pétrologie*
Géologie appliquée / terrains instables
Colloques et séminaires*
Excursions*
Camps de terrain*
1
2
Cours (h)
Exercices (h)
* Voir remarque en introduction
1
1
1
1
1
1
C1
– Cartes et profils*
– Géologie régionale
– Tectonique
E2
3
Travaux pratiques (h)
1
1
P3
1
1
1
Crédits
2
5
5
1
1.5
2
6
3
1
4
4
8j
8j
j jours
155
7.
Géographie
Département des géosciences – géographie
Pérolles, Chemin du Musée 4, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 90 10
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/geosciences/geographie/
Description de la branche
Renseignements
complémentaires
Les études de géographie ont pour but la connaissance et la compréhension de la répartition
des phénomènes naturels et sociaux et de leurs combinaisons à la surface du globe. Ainsi,
la géographie se trouve au carrefour des sciences naturelles et sociales, ce qui constitue
l’un de ses intérêts, mais aussi un défi.
Dans ses trois aspects principaux: géographie humaine, géographie physique, géographie
régionale, elle contribue à la recherche de base pour les problèmes d’aménagement, de gestion et de planification nationale, régionale et locale, ainsi que pour le développement intégré
et durable de l’environnement. En effet, la complexité des problèmes liés aux changements
structurels de l’environnement et de l’économie aux échelles locale, régionale, ou planétaire,
nécessite une approche multisectorielle et multidisciplinaire pour tenter de comprendre les
mécanismes en jeu et de trouver des solutions. La géographie, par sa tradition pluridisciplinaire, est aujourd’hui une discipline capable de relever ces défis.
Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus auprès du conseiller aux études
actuellement en fonction:
Prof. Claude Collet ([email protected])
Tél.: +41 (0)26 / 300 90 23
auprès des professeur-e-s du Département ou auprès du secrétariat du Département (voir
adresse ci-dessus).
Secrétariat
Horaires
156
lu
ma
me
je
ve
08.30 – 11.30 08.30 – 11.30 08.30 – 11.30 08.30 – 11.30 08.30 – 11.30
Programmes de bachelor 2006/2007
7.1
Géographie
(branche principale)
Bachelor of Science en géographie
ère
1
année
Géographie
Branche prop.
Branche prop.
Branche prop.
2ème année
Géographie
Branche complémentaire
3ème année
Géographie
Branche complémentaire
Titre décerné
Bachelor of Science en géographie
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans cette branche d’études sont admis sans autres
conditions dans la voie d’études master de la même branche d’études.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.
Durée des études
180 crédits, soit 6 semestres d’études
Organisation des études
L’organisation des études de Bachelor en géographie à l’Université de Fribourg illustre bien
son orientation multidisciplinaire. En complément à la branche principale sont proposés
des choix de branches propédeutiques et complémentaires. Selon l’orientation des études
souhaitées, ces branches peuvent être choisies dans d’autres facultés.
Les études de Bachelor ont les particularités suivantes:
− elles proposent une formation de base solide dans les domaines humains, physiques et
méthodologiques de la géographie;
− elles permettent de renforcer la composante humaine ou physique par un choix approprié
des branches propédeutiques et complémentaires;
1ère année
Plan d’études
Géographie
– Introduction à la géographie physique
– Introduction à la géographie humaine
– Cartographie
– Cartomatique
– Méthodes quantitatives I
– Géographie de la population
– Géographie régionale de la Suisse
3 branches propédeutiques au choix
C1
1
1
1
1
1
1
1
E2
P3
1
*)
*)
1
Crédits
3
5
3
3
5
3
3
2ème année
36
Géographie
– Géomorphologie
– Introduction aux sciences atmosphériques
– Biogéographie
– Géographie économique
– Géographie urbaine
– Méthodes qualitative en géographie humaine
– Méthodes quantitatives II
– Travail de recherche personnel I
Branche(s) complémentaire(s)
C1
2
1
1
1
1
1
E2
P3
1
1
*)
Crédits
8
3
3
3
3
2
3
5
30
1
2
3
Cours (h)
Exercices (h)
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
*) Des séances de laboratoire sont prévues dans le cadre de certains cours
Programmes de bachelor 2006/2007
157
3ème année
Géographie
– Changement global
– Quaternaire
– Aménagement du territoire
– Géographie politique
– Systèmes d’information géographique
– Télédétection et traitement d’image
– Travail de recherche personnel II
– Camp de terrain intégratif
Branche(s) complémentaire(s)
C1
1
1
1
1
0.5
0.5
E2
P3
*)
*)
*)
Crédits
3
3
3
3
1.5
1.5
10
4
30
1
2
3
Cours (h)
Exercices (h)
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
*) Des séances de laboratoire sont prévues dans le cadre de certains cours
Branches propédeutiques
et complémentaires
Dans le cadre des études de Bachelor, un choix de branches propédeutiques et complémentaires est proposé. Il vise à une orientation spécifique des études en géographie.
Choix de 3 branches propédeutiques (minimum 12 crédits par branche), à suivre durant la
1ère année d’études, parmi:
−
−
−
−
Biologie
− Physique
− Chimie
Géologie
− Sociologie
− Sciences de l’environnement
Informatique
− Mathématiques
Autres sciences humaines/économiques (à déterminer avec le conseiller aux études)
Les étudiant-e-s qui souhaitent obtenir un Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire
II (DAES II) doivent impérativement choisir la Géologie comme branche propédeutique au
minimum.
Choix de 2 branches complémentaires de 30 crédits chacune ou d’une branche complémentaire de 60 crédits, à suivre durant la 2ème et 3ème année d’études, parmi:
− les branches offertes par la Faculté des sciences
− les branches offertes par les autres facultés de l’Université de Fribourg
− les branches offertes par d’autres universités suisses ou étrangères.
En vue de garantir la cohérence du programme d’études établi, le choix des branches propédeutiques et complémentaires est soumis aux conditions suivantes:
− les branches propédeutiques choisies ne peuvent plus être sélectionnées en tant que
branches complémentaires
− il doit être discuté avec le conseiller aux études.
Examens
158
Les modalités d’examens sont décrites dans le Règlement pour l’obtention des certificats
universitaires («Bachelor of Science») et des diplômes («Master of Science»).
Programmes de bachelor 2006/2007
7.2
Géographie
(branche propédeutique)
La géographie offre une branche propédeutique de volume et de contenu flexibles à l'intention
particulière des étudiant-e-s d'autres facultés.
Elle offre un ensemble d'unités d'enseignement parmi lequel l'étudiant-e choisit le nombre
souhaité. Le volume de cette branche propédeutique peut donc varier de 3 à 12 crédits (1
à 4 unités d'enseignement), en fonction des exigences du programme d'études. Le choix
des unités d'enseignement est libre, mais il est recommandé d'y inclure, dans la mesure
du possible, les deux cours d'introduction (GG. 0101 et 0102).
1ère année
Géographie, 3-12 crédits
1
7.3
Géographie propédeutique
C1
E2
P3
– Introduction à la géographie physique
1
3
– Introduction à la géographie humaine
1
3
– Géographie de la population
1
3
– Géographie régionale de la Suisse
1
3
– Géographie urbaine
1
3
– Géographie économique
1
3
Crédits
– Global change
1
3
– Aménagement du territoire
1
3
Cours (h)
2
Exercices (h)
Géographie
3
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
(branche complémentaire)
La géographie offre trois types de branches complémentaires:
− Une branche complémentaire de géographie, 30 crédits
− Une branche complémentaire de géographie, 60 crédits
– Une branche complémentaire de géographie pour DAES II, 60 crédits
Géographie, 30 crédits
Branche complémentaire de base en géographie. Ce programme propose une formation
de base en géographie comprenant des aspects de synthèses dans les domaines de la
géographie humaine, de la géographie physique et de la méthodologie.
Géographie complémentaire 30 crédits
– Introduction à la géographie physique
– Introduction à la géographie humaine
– Cartographie
– Géographie de la population
– Géographie régionale de la Suisse
– Géomorphologie
– Géographie urbaine
– Géographie économique
– Introduction aux sciences atmosphériques
C1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
E2
P3
*)
Crédits
3
3
3
3
3
6
3
3
3
1
2
3
Cours (h)
Exercices (h)
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
*) Des séances de laboratoire sont prévues dans le cadre de certains cours
Programmes de bachelor 2006/2007
159
Branche complémentaire renforcée en géographie. Ce programme propose une formation
complémentaire approfondie en géographie, comprenant des aspects de synthèses dans
les domaines de la géographie humaine, de la géographie physique et de la méthodologie.
Ce programme s’adresse aux étudiant-e-s de toutes facultés qui souhaitent acquérir une
formation approfondie en géographie dans le cadre de leur voie d’études.
2ème partie
1ère partie
GEOG1, 60 crédits
Géographie compl. 60 crédits (GEOG1)
– Introduction à la géographie physique
– Introduction à la géographie humaine
– Cartographie
– Cartomatique
– Méthodes quantitatives I
– Géographie de la population
– Géographie régionale de la Suisse
C1
1
1
1
1
1
1
1
E2
Géographie compl. 60 crédits (GEOG1)
– Géomorphologie
C1
2
E2
P3
1
*)
*)
1
P3
1
Crédits
3
5
3
3
5
3
3
Crédits
6
– Introduction aux sciences atmosphériques
1
3
– Géographie économique
– Géographie urbaine
1
1
3
3
– Méthodes qualitatives en géographie humaine
– Méthodes quantitatives II
1
– Travail de recherche personnel II (TRP 2)
– 2 cours à choix parmi: – Quaternaire
– Géographie politique
– Biogéographie
– Systèmes d’information géogr. / Télédétection
1
*)
2
3
10
6
2
1
2
3
Cours (h)
Exercices (h)
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
*) Des séances de laboratoire sont prévues dans le cadre de certains cours
Branche complémentaire renforcée en géographie. Ce programme propose une formation
complémentaire approfondie en géographie, comprenant des aspects de synthèses dans
les domaines de la géographie humaine, de la géographie physique et de la méthodologie.
Ce programme correspond à celui de la seconde branche d’enseignement dans le cadre du
DAES II.
2ème partie
1ère partie
GEOG2, 60 crédits
(pour DAES II)
Géographie compl. 60 crédits (GEOG2)
– Introduction à la géographie physique
– Introduction à la géographie humaine
– Cartographie
– Cartomatique
– Méthodes quantitatives I
– Géographie de la population
– Géographie régionale de la Suisse
C1
1
1
1
1
1
1
1
E2
Géographie compl. 60 crédits (GEOG2)
– Géomorphologie
C1
2
E2
P3
1
*)
*)
1
P3
Crédits
3
5
3
3
5
3
3
Crédits
6
– Introduction aux sciences atmosphériques
1
3
– Géographie économique
– Géographie urbaine
1
1
3
3
– Méthodes qualitatives en géographie humaine
– Travail de recherche personnel II
Unités d’enseignement en géologie
– Géologie générale (cours sans exercices)
– Géologie générale TP
1
2
2
2
10
6
4
1
2
3
Cours (h)
Exercices (h)
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
*) Des séances de laboratoire sont prévues dans le cadre de certains cours
160
Programmes de bachelor 2006/2007
8.
Biologie
Département de biologie
Pérolles, Chemin du Musée 10, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 88 10
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/biol
Description de la branche
Les études de Biologie font appel à une connaissance interdisciplinaire. La société et le
marché du travail attendent des étudiant-e-s qui ont terminé leurs études non seulement un
savoir-faire interdisciplinaire et la maîtrise de leur profession, mais également une polyvalence
et surtout la capacité de résoudre des problèmes nouveaux et de s’initier à des domaines
inconnus. La Biologie fascine les étudiant-e-s d‘abord pour les questions passionnantes
qu’elle pose. La réponse à ces questions est souvent obtenue en utilisant des techniques
provenant d’autres disciplines (mathématiques, physique, chimie, sciences de la Terre, informatique, sciences de l’ingénieur). À Fribourg, un accent particulier est mis sur les liens
entre ces disciplines et la Biologie. Les études de Biologie à Fribourg permettent également
de suivre des branches complémentaires dans des disciplines très diverses, par exemple
toutes celles de la Faculté des sciences y compris les Sciences de l’environnement, et celles
d’autres facultés. Ainsi, il est possible, par exemple de suivre la branche principale Biologie
avec une branche complémentaire en Informatique ou en Economie.
Les études de Biologie en trois ans conduisent au Bachelor of Science en Biologie. Ces études peuvent se poursuivre par une formation avancée d‘une année et demie conduisant au
Master of Science in Biology. Un doctorat de trois à quatre ans conduit au degré universitaire
et titre de Doctor rerum naturalium.
Renseignements
complémentaires
Pour toute précision ou complément d’information concernant les plans d’études de Biologie,
vous pouvez vous adresser au conseiller aux études:
Prof. Jean-Pierre Métraux ([email protected])
Tél.: +41 (0)26 / 300 88 11
ou à Madame Josianne Gremaud au secrétariat du Département. Les informations sur
Internet sont continuellement mises à jour (voir adresse ci-dessus).
Programmes de bachelor 2006/2007
161
8.1
Biologie
(branche principale)
Bachelor of Science en biologie
ère
1
année
Biologie
Math prop.
Physique prop.
Chimie prop.
2ème année
Biologie
Branche complémentaire
3ème année
Biologie
Branche complémentaire
Titre décerné
Bachelor of Science en biologie
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans cette branche d’études sont admis sans autres
conditions dans la voie d’études master de la même branche d’études.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.
Durée des études
180 crédits, soit 6 semestres d’études
Organisation des études
Les études de Biologie de trois ans débutent en première année par des cours propédeutiques
et des travaux pratiques en Biologie, Mathématiques, Chimie et Physique. La deuxième année
est un approfondissement de la formation dans la branche principale (Biologie) complétée
par une ou deux branches complémentaires. La palette des cours s’étend de l’Ecologie
jusqu’à la Biochimie. Pendant la troisième année, une importance particulière est donnée à
un travail de recherche individuel d’un semestre (travail de Bachelor) effectué dans un des
groupes de recherche du Département. Des enseignements de l‘Université de Neuchâtel
ou Berne peuvent également être suivis et seront reconnus par des attestations d‘épreuves.
Le Bachelor of Science en Biologie donne accès aux études de Master, dont 4 options sont
offertes à l’Université de Fribourg: «Biologie cellulaire et du développement», «Ecologie et
Evolution», «Biologie végétale» et «Biochimie. Les détails et les mises à jour concernant
ces formations se trouvent sur Internet http://www.unifr.ch/biol.
1ère année
Plan d’études
Biologie
C1
– Biologie générale I et II
– Biologie des organismes I et II
Branches propédeutiques
E2
P3
Crédits
3.5
1
12
2
2
12
– Mathématiques propédeutiques
12
– Chimie propédeutique
12
2ème année
– Physique propédeutique
12
– Biochimie I A pour biologistes: protéines et
enzymes
1
Biologie
– Physiologie animale
– Ecologie expérimentale
– Ecologie
– Biologie moléculaire
– Biologie végétale I et II
– Microbiologie
– Biochimie IB pour biologists: métabolisme
Branche(s) complémentaire(s)
C1
1
3
E2
P3
3
1.5
1
2
1.5
1
1
Crédits
3
3
4
3
8
4
2
30
1
162
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
Programmes de bachelor 2006/2007
3ème année
Biologie
C1
– Biologie moléculaire des plantes
1
– Méthodes de Biologie moléculaire
1
3
0.75
2
– Biologie de l’évolution
1
3
– Interactions plantes-pathogènes
1
2
– Ecologie et évolution des interactions plantesherbivores
– Projet de recherche (travail de Bachelor)
Branche(s) complémentaire(s)
1
2
– Neurobiologie
E2
P3
Crédits
3
15
30
1
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
Branche(s) complémentaire(s) Le choix d’une branche complémentaire à 60 crédits ou de deux branches complémentaires à 30 crédits est libre au sein de la Faculté. Il est aussi possible de choisir des branches
complémentaires offertes par d’autres facultés. Le choix des branches complémentaires
peut être discuté avec le conseiller aux études. Les branches complémentaires Biologie
spéciale pour biologistes, Biochimie et Sciences de l’Environnement sont particulièrement
recommandées. Vous trouverez de plus amples informations sur le site web.
Examens
Les modalités d’examens sont décrites dans le Règlement pour l’obtention des certificats
universitaires («Bachelor of Science») et des diplômes («Master of Science»).
Des détails sur les prérequis et l’organisation des branches examinées sont donnés dans le
plan d’études du Bachelor en biologie.
Programmes de bachelor 2006/2007
163
8.2
Biologie
(branche propédeutique)
La branche propédeutique biologie générale fait partie de certaines branches principales en
dehors de la biologie.
1ère année
Plan d'études
C1
3.5
Biologie générale propédeutique
– Biologie générale I et II
– Travaux pratiques de Biologie générale I et II
E2
P3
1
Crédits
10
2
1ère année
Les étudiant-e-s en biochimie suivent une biologie propédeutique spécifique:
1
8.3
C1
Biologie propédeutique (biochimie)
– Biologie générale I et travaux pratiques
1.75
– Biochimie IA: protéines et enzymes
Cours (h)
2
Exercices (h)
Biologie
3
E2
2
P3
Crédits
1
6
0.5
Travaux pratiques et exercices (h)
6
(h) = heures hebdo.
(branche complémentaire)
La Biologie offre quatre branches complémentaires, avec les variantes suivantes:
– branche complémentaire de biologie spéciale, 30 crédits pour biologistes
− branche complémentaire de biologie, 30 crédits pour non-biologistes
− branche complémentaire de biologie, 60 crédits pour non-biologistes
– branche complémentaire de biologie pour étudiants désirant se consacrer à l’enseignement
supérieur (DAESII), 60 crédits pour non-biologistes
Le choix des unités d’enseignement peut se faire en collaboration avec le conseiller aux études. Des informations sur l’offre de cours se trouvent sur Internet: http://www.unifr.ch/biol
Biologie spéciale complémentaire pour biologistes,
30 crédits
à répartir sur 2 ans
– Biochimie III: biologie cellulaire*
– Travaux prat. de biochimie pour débutants*
– Méthodes de biochimie*
– Biochimie II: Expression génique et biologie
moléculaire*
– Anatomie fonctionnelle*
– Immunologie*
– Travaux pratiques en microbiologie*
– Physiologie, grandes régulations I, II*
– Microbiologie médicale*
– Travaux prat. de microbiologie médicale*
– Bioinformatique*
– Paléontologie générale*
– Ethologie animale et humaine I*
– Sciences et société*
– Philosophie et éthique des sciences*
1
2
3
Cours (h)
Exercices (h)
Travaux pratiques (h)
* au choix afin d'obtenir 30 crédits
164
C1
3.5
2
1
E2
1
1
2
1
1
0.75
0.75
P3
1
3
Crédits
12
12
3
0.5
4
1-1.5
0.5
3
8.5
3
3
2
3
1
1
3
3
1-1.5
4
4
12
4
2
(h) = heures hebdomadaires
Programmes de bachelor 2006/2007
Biologie complémentaire
pour non-biologistes,
30 crédits
Pour non-biologistes (30 crédits)
– Biologie générale I et II
– Biologie des organismes I et II*
– Physiologie animale*
C1
3.5
2
1
– Ecologie*
1.5
à répartir selon votre plan d'études
4
–
–
–
–
–
–
Ecologie expérimentale*
Biologie moléculaire*
Biologie végétale I*
Biologie végétale II*
Biologie moléculaire des plantes*
Méthodes de biologie moléculaire*
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Neurobiologie*
Biologie de l’évolution*
Interactions plantes-pathogènes*
Ecol. et évol. des interact. plantes-herbivores*
Microbiologie*
Physiologie, grandes régulations I, II*
Travaux pratiques en microbiologie*
Microbiologie médicale*
Travaux prat. de microbiologie médicale*
E2
P3
1
2
Crédits
12
12
3
4
3
1
1
1
1
1
0.5
0.5
0.75
0.75
1
1
1.5
4
1
1.5
0.75
3
3
4
4
3
3
2
3
2
2
4
12
1
4.5
1.5
– Anatomie fonctionnelle*
2
6
– Philosophie et éthique des sciences*
1
3
60 crédits
Pour non-biologistes (60 crédits)
– Biologie générale I et II
– Biologie des organismes I et II*
– Physiologie animale*
C1
3.5
2
1
– Ecologie*
1.5
à répartir selon votre plan d'études
4
–
–
–
–
–
–
Ecologie expérimentale*
Biologie moléculaire*
Biologie végétale I*
Biologie végétale II*
Biologie moléculaire des plantes*
Méthodes de biologie moléculaire*
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Neurobiologie*
Biologie de l’évolution*
Interactions plantes-pathogènes*
Ecol. et évol. des interact. plantes-herbivores*
Microbiologie*
Physiologie, grandes régulations I, II*
Travaux pratiques en microbiologie*
Microbiologie médicale*
Travaux prat. de microbiologie médicale*
E2
P3
1
2
4
2
1
1
1
1
1
Crédits
12
12
3
0.5
0.5
0.75
1
1
1
1–1.5
4
1
1.5
0.75
4
3
4
4
3
3
2
3
3
3
4
12
1
4.5
1.5
– Anatomie fonctionnelle*
2
– Biochimie IA p. biol.: protéines et enzymes*
1
6
3
– Biochimie IB p. biol.: métabolismes*
1
2
– Philosophie et éthique des sciences*
1
3
1
2
3
Cours (h)
Exercices (h)
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
n’est pas nécessaire si déjà validée comme branche propédeutique dans le cadre de la branche
principale
* au choix afin d'obtenir 30 resp. 60 crédits
4
Programmes de bachelor 2006/2007
165
Biologie complémentaire pour
non-biologistes / DAES II,
60 crédits
Pour non-biologistes / DAES II (60 crédits)
– Biologie générale I et II
– Biologie des organismes I et II
– Physiologie animale
C1
3.5
2
1
– Ecologie
1.5
à répartir selon votre plan d'études
4
–
–
–
–
–
–
Ecologie expérimentale*
Biologie moléculaire
Biologie végétale I*
Biologie végétale II
Biologie moléculaire des plantes*
Méthodes de biologie moléculaire*
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Neurobiologie*
Biologie de l’évolution
Interactions plantes-pathogènes*
Ecol. et évol. des interact. plantes-herbivores*
Microbiologie
Physiologie, grandes régulations I, II*
Travaux pratiques en microbiologie*
Microbiologie médicale*
Travaux prat. de microbiologie médicale*
E2
P3
1
2
4
2
1
1
1
1
1
Crédits
12
12
3
0.5
0.5
0.75
1
1
1
1.5
4
1
1.5
0.75
4
3
4
4
3
3
2
3
3
3
4
12
1
4.5
1.5
– Anatomie fonctionnelle
2
6
– Biochimie IA p. biol.: protéines et enzymes*
1
3
– Biochimie IB p. biol.: métabolismes*
1
2
– Philosophie et éthique des sciences*
1
3
– Sciences et société*
1
3
– Ecologie de l’environnement*
1
3
– Ethique de l’environnement*
1
3
1
2
3
Cours (h)
Exercices (h)
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
n’est pas nécessaire si déjà validée comme branche propédeutique dans le cadre de la branche
principale
* au choix afin d'obtenir 60 crédits
4
166
Programmes de bachelor 2006/2007
9.
Biochimie
Département de médecine – biochimie
Pérolles, Chemin du Musée 5, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 86 30
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/biochem
Description de la branche
Renseignements
complémentaires
La biochimie étudie, sur le plan moléculaire, les processus chimiques et physiques qui sont
les fondements de l’organisation du vivant. On étudie les voies métaboliques, par lesquelles
les composants moléculaires de base sont synthétisés et transformés, puis assemblés en
macromolécules et en structures supramoléculaires qui constituent l’architecture complexe
de la cellule. La régulation et l’harmonisation des voies de synthèse et de dégradation de
ces structures complexes ainsi que les réactions de la cellule en fonction de conditions environnementales (température, apport alimentaire, réactions de cellules avoisinantes, etc.)
sont autant de thèmes très étudiés. La biochimie est une science expérimentale et l’étude
temporelle et spatiale des processus biologiques qui se déroulent au sein d’une cellule
nécessitent des mesures basées sur des méthodes physico-chimiques et le traitement par
ordinateurs des données obtenues. De ce fait, le ou la biochimiste se familiarisera avec le
travail de laboratoire et des instruments de mesure sophistiqués.
Les thèmes abordés par la biochimie et leur application couvrent des problèmes de médecine
(physiologie, pharmacologie), de biologie (biologie moléculaire, microbiologie), des sciences
de l’environnement, de l’industrie et de la biotechnologie. La production biotechnologique
d’antibiotiques, d’hormones et de substances pour la synthèse chimique est aujourd’hui
très importante. Du fait que les réactions biochimiques se déroulent à température ambiante et en solution aqueuse, elles permettent des méthodes de production élégantes et
respectueuses de l’environnement. En raison de la très grande sensibilité et spécificité des
enzymes et de leur haut pouvoir catalytique, la biochimie joue un rôle toujours plus important
dans les techniques analytiques et les méthodes de mesures de traces. Les grands progrès
réalisés en pharmacologie, en diagnostic médical, en médecine préventive pour la prévention
d’infections virales ou bactériennes, en technologie alimentaire, agrochimie et technologie
de l’environnement, sont essentiellement le fait d’une meilleure connaissance basée sur
la recherche en biochimie fondamentale. Les domaines abordés dans l’unité de biochimie
peuvent être visités sur le site web http://www.unifr.ch/biochem/.
Pour toute précision ou complément d’information concernant le plan d’études, veuillez consulter la page web du Département de biochimie (voir adresse ci-dessus) ou vous adresser
au conseiller d’études:
Prof. J.-L. Dreyer
Tél.: +41 (0)26 / 300 86 32
ou au secrétariat du Département (voir adresse ci-dessus).
Secrétariat
Horaires
Programmes de bachelor 2006/2007
lu
ma
me
je
ve
08.00 – 11.45 08.00 – 11.45 08.00 – 11.45 08.00 – 11.45 08.00 – 11.45
14.00 – 17.00 14.00 – 17.00 14.00 – 17.00 14.00 – 17.00 14.00 – 17.00
167
9.1
Biochimie
(branche principale)
Bachelor of Science en biochimie
1ère année
Branche principale
2ème année
Math prop.
Physique prop.
Biologie prop.
Branche principale (biochimie, biologie, chimie)
3ème année
Branche principale (biochimie, biologie, chimie)
Branche complémentaire
Titre décerné
Bachelor of Science en biochimie
Etudes master
Les titulaires d’un diplôme de bachelor dans cette branche d’études sont admis sans autres
conditions dans la voie d’études master de la même branche d’études (voir sous Master of
Science en biologie, option Biochimie).
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.
Durée des études
180 crédits, soit 6 semestres d’études
Organisation des études
Les études menant vers un Bachelor en biochimie se composent d’une branche principale
de 150 crédits, ainsi que d’une branche complémentaire de 30 crédits.
La première année d’études est consacrée à l’acquisition des bases en chimie, physique,
biologie et mathématiques. La deuxième et la troisième année comprennent des cours en
biochimie, en chimie analytique, organique et biophysique, ainsi qu’en biologie moléculaire,
en microbiologie et en immunologie, ainsi qu’une introduction aux thèmes modernes de
recherche. Toutes les branches sont accompagnées de travaux pratiques. Les étudiant-e-s
s’entraînent également à exposer leurs résultats et ceux d’autrui en anglais professionnel
courant.
Plan d’études
2ème année
1ère année
Biochimie – branches propédeutiques
C1
E2
P3
– Mathématiques propédeutiques
Crédits
12
– Physique propédeutique
12
– Chimie propédeutique
24
– Biologie propédeutique (biochimie)
12
Biochimie
– Biochimie IB: Métabolismes, travaux
pratiques et séminaires
– Biochimie II: Expression génique et biologie
moléculaire
– Biologie moléculaire
– Biologie cellulaire
– Méthodes synthétiques (2 cours)
– Analyse instrumentale (2 cours)
– Thermodynamique et cinétique
– Biologie générale II
Branche complémentaire
C1
2.5
E2
0.5
1
0.5
4.5
0.5
0.5
0.5
0.5
3
1.5
14
12
4
6
1
0.5
1.5
1.5
1.5
1.75
P3
2
10
8
Crédits
9.5
15
1
168
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
Programmes de bachelor 2006/2007
3ème année
Biochimie
– Biologie générale II
– Biochimie III: biologie cellulaire
– Méthodes de biologie moléculaire
– Méthodes de biochimie
– Biochimie IV: chapitres choisis
– Immunologie
– Microbiologie I et II
– Neurogénétique et Développement
– Séminaires de biologie cellulaire et Lunch
Seminars
– Journal club pour biochimistes et chimistes
– Travaux pratiques avancés de biochimie
Branche complémentaire
C1
1.75
1.5
2
0.5
1
0.5
1
1
E2
P3
1.5
Crédits
6
6
3
1.5
3
1.5
4
3
1
0.5
0.5
0.5
0.25
3j/sem
0.5
15
15
1
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
Branche complémentaire
La branche complémentaire renforce la branche principale ou donne une ouverture interdisciplinaire. Elle peut être choisie parmi des branches offertes par les divers départements de
la Faculté. Des informations sur les choix possibles sont disponibles dans la partie «branches
complémentaires».
Il est utile à l’étudiant-e désirant se diriger dans une voie expérimentale en biologie ou biochimie de choisir la branche complémentaire «sciences médicales et fonctionnelles».
L’étudiant-e peut aussi choisir une branche complémentaire de 30 crédits d’une autre faculté.
Dans ce cas, l’étudiant-e est prié-e de discuter de son choix avec le conseiller aux études.
Les études reliées à la branche complémentaire se font en parallèle à celles de la branche
principale.
Examens
Les modalités d’examens sont décrites dans le Règlement pour l’obtention des certificats
universitaires («Bachelor of Science») et des diplômes («Master of Science»).
Des détails sur les prérequis et l’organisation des branches examinées sont donnés dans le
plan d’études du Bachelor en Biochimie.
9.2
Biochimie
(branche complémentaire)
La biochimie offre trois branches complémentaires:
– branche complémentaire de biochimie de 30 crédits
– branche complémentaire de biochimie de 60 crédits
– branche complémentaire de sciences médicales fonctionnelles de 30 crédits
Biochimie, 30 crédits
Cette variante est particulièrement adaptée aux étudiant-e-s ayant des connaissances propédeutiques en chimie et en biologie. Pour les autres, la branche complémentaire de biochimie
de 60 crédits est recommandée.
Biochimie complémentaire 30 crédits
– Biochimie I: protéines et enzymes, métabolismes
– Biochimie II: expression génique et biologie moléc.
– Biochimie III: biologie cellulaire
– Travaux pratiques avancés / dans un groupe
1
Programmes de bachelor 2006/2007
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
C1
4.5
1
3
E2
1
1
P3 Crédits
4
15.5
3
4.5
2
7
(h) = heures hebdomadaires
169
Biochimie, 60 crédits
Cette branche complémentaire est constituée de 45 crédits de biochimie et de 15 points
préparatoires qui peuvent être acquis selon 3 variantes A, B et C.
Variante A
Biochimie compl. 60 crédits (Variante A)
pour étudiant-e-s sans chimie / biologie
– Chimie générale
– Biologie générale
– Chimie analytique
1
2
Cours (h)
Exercices (h)
3
C1
5
2
2.5
Travaux pratiques (h)
E2
1
P3
0.5
Crédits
6
6
3
(h) = heures hebdomadaires
Variante B
Biochimie compl. 60 crédits (Variante B)
pour étudiant-e-s avec biologie prop. 12 crédits
– Chimie générale
1
C1
5
E2
1
P3
3
Crédits
9
– Chimie systémique ou Chimie organique
2.5
0.5
3
– Chimie analytique
2.5
0.5
3
2
Cours (h)
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
(h) = heures hebdomadaires
Variante C
Biochimie compl. 60 crédits (Variante C)
pour étudiant-e-s avec chimie prop. 12 crédits
– Biologie générale
à répartir sur 2 ans
– Chimie analytique
1
170
Biochimie compl. 60 crédits (Variante C)
pour étudiant-e-s avec chimie prop. 12 crédits
– Biochimie I: protéines et enzymes, métabolismes
– Biochimie II: expression génique et biologie moléc.
– Biochimie III: biologie cellulaire
– Biologie moléculaire
– Méthodes de biochimie
– Méthodes de biologie moléculaire
– Bioinformatique
– Immunologie
– Microbiologie I et II
– Journal club pour biochimistes et chimistes
– Travaux pratiques avancés / dans un groupe
Cours (h)
2
Exercices et séminaires (h)
3
C1
E2
2.5
0.5
C1
4.5
1
1.5
1
0.5
1
0.5
0.5
1
P3
Crédits
12
3
E2
1
P3
4
Crédits
15
3
0.5
4.5
3
1.5
3
1.5
1.5
0.5
4
0.25
0.5
4
6
Travaux pratiques (h) (h) = heures hebdomadaires
Programmes de bachelor 2006/2007
Cette variante est recommandée aux étudiant-e-s qui aimeraient continuer dans une voie
expérimentale de biologie ou de biochimie avec une orientation médicale.
à répartir sur 2 ans
Sciences médicales
fonctionnelles, 30 crédits
1
Cours (h)
1
Programmes de bachelor 2006/2007
2
Exercices et séminaires (h)
3
C1
1
0.5
1
4
0.5
E2
P3
1.5
1
2
1
Crédits
3
1.5
6
13.5
1.5
3
1.5
Travaux pratiques (h) (h) = heures hebdomadaires
Cette variante est spécialement adaptée aux étudiant-e-s ayant des connaissances propédeutiques en biologie et écologie pour un approfondissement en biologie moléculaire.
à répartir sur 2 ans
Biochimie pour biologistes
en biologie moléculaire,
30 crédits
Sciences médicales fonctionnelles
branche complémentaire 30 crédits
– Biochimie IV: chapitres choisis
– Bioinformatique
– Microbiologie médicale
– Régulations physiologiques
– Biochimie médicale
– Travaux pratiques avancés de biochimie
– Travaux pratique Info-chimie
Biochimie avec orientation biol. moléculaire
branche complémentaire 30 crédits
– Biochimie I: protéines et enzymes, métabolismes
– Biochimie pour avancés
– Biochimie II: expr. génique et biol. moléculaire
– Biochimie III: biologie cellulaire
– Biochimie IV: chapitres choisis
– Méthodes de Biochimie
– Immunologie Biochimie I: protéines et enzymes,
métabolismes
– Microscopie spéciale
– Bioinformatique
– Microbiologie
– Journal-club
Cours (h)
2
Exercices et séminaires (h)
3
C1
4.5
1
1.5
0.5
1
0.5
E2
1
0.5
P3 Crédits
9
2
2.5
3
4.5
3
1.5
1.5
0.5
0.5
1
0.25
1.5
1.5
1.5
0.5
Travaux pratiques (h) (h) = heures hebdomadaires
171
10.
Sciences biomédicales
Département de médecine
Pérolles, Ch. du Musée 5, CH-1705 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 85 80
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/med/
Description de la branche
Renseignements
complémentaires
La filière d’études en sciences biomédicales s’adresse à des étudiants intéressés par les
aspects scientifiques de la médecine humaine : les fondements scientifiques des structures
et des fonctions du corps humain, les mécanismes à l’origine des maladies, ainsi que le
développement de nouveaux moyens diagnostiques et thérapeutiques. Ces étudiants se
préparent à une carrière dans la recherche biomédicale, mais ils ne souhaitent pas pratiquer
le métier de médecin au lit du malade. Avec un complément de formation approprié, ils pourront également exercer une activité professionnelle dans différents domaines du système
de la santé (management, etc.)
Les études en sciences biomédicales sont basées sur une approche biologique systémique.
Dans le « BSc en biochimie », on étudie les phénomènes du vivant essentiellement au niveau
des molécules et de la cellule alors que la filière biomédicale met l’accent sur l’étude des
réponses et des mécanismes d’adaptation d’organes entiers et de systèmes d’organes à
des changements de milieu, à l’intérieur ou à l’extérieur de l’organisme.
L’observation de tels phénomènes ne peut se faire à l’échelle de la cellule isolée; l’expérimentation animale et les études cliniques menées sur des patients sont donc des méthodes
indispensables à la recherche biomédicale.
Pour toute précision ou complément d’information concernant le plan d’études, veuillez vous
adresser à la conseillère aux études:
Dr. méd. I. Charrière ([email protected])
Tél.: +41 (0)26 / 300 85 80
ou au secrétariat du Département (voir adresse ci-dessus).
Secrétariat
Horaires
lu
ma
me
je
ve
08.00 – 11.45 08.00 – 11.45 08.00 – 11.45 08.00 – 11.45 08.00 – 11.45
14.00 – 17.00 14.00 – 17.00 14.00 – 17.00 14.00 – 17.00 14.00 – 17.00
Consultez également les informations figurant sur le site Internet du Département de médecine (voir adresse ci-dessus).
172
Programmes de bachelor 2006/2007
10.1
Sciences biomédicales
(branche principale)
Bachelor of Science en sciences biomédicales
1ère année
Branche principale
Math prop.
2ème année
Physique prop.
Chimie prop.
Biologie prop.
Branche principale
3ème année
Branche complémentaire I1
1
Branche complémentaire II1
Début également en 2ème année déjà, selon le choix de la branche complémentaire (voir paragraphe «Branche complémentaire»).
Titre décerné
Bachelor of Science en sciences biomédicales
Etudes master
Accès à la filière «Master en sciences biomédicales», offerte dès 2009/10 dans le cadre
d’une convention BE-FRI (convention inter-universitaire entre les Universités de Fribourg
et de Berne). La filière «Master» est organisée par la Faculté de médecine de l’Université
de Berne; le travail de Master peut toutefois être effectué à l’Université de Berne ou de
Fribourg.
Un choix approprié de la branche complémentaire permet de rejoindre la filière « Master en
biologie, option biochimie » de la Faculté des sciences de l’Université de Fribourg.
Doctorat
Il est possible de préparer un doctorat dans cette branche d’études.
Durée des études
180 crédits, soit 6 semestres d’études
Organisation des études
Les études menant vers un Bachelor en sciences biomédicales se composent de la branche
principale «sciences biomédicales» de 120 crédits, ainsi que de deux branches complémentaires de 30 crédits, respectivement d’une branche complémentaire de 60 crédits.
La 1ère année d’études est consacrée à l’acquisition de bases propédeutiques en mathématiques, en physique, en chimie et en biologie. L’apprentissage de concepts fondamentaux
de morphologie et de physiologie générale fait également partie du programme de la 1ère
année.
En 2ème année, l’accent est placé sur l’étude des systèmes d’organes (système cardiovasculaire, respiration, rein, système digestif, systèmes génitaux, glandes endocrines, défense
immunitaire, système nerveux et organes des sens). Des cours théoriques et des travaux
de laboratoire en biochimie ainsi que des thèmes choisis de physiopathologie complètent
le programme.
En 3ème année, la branche complémentaire «méthodes scientifiques» offre une introduction
aux domaines suivants: imagerie médicale, principes de l’expérimentation animale, épidémiologie (maladies dans des groupes de population), informatique etc.
La branche complémentaire «sciences biomédicales II» comprend l’étude de la pathologie
générale (inflammations, tumeurs, etc.), des maladies cardiovasculaires et métaboliques,
l’approfondissement des connaissances du système nerveux et une introduction à la pharmacologie.
Plan d’études
2ème année
1ère année
Sciences biomédicales
Programmes de bachelor 2006/2007
– Bases morphologiques et fonctionnelles
Branches propédeutiques
Crédits
12
– Mathématiques propédeutiques
12
– Physique propédeutique
12
– Chimie propédeutique
12
– Biologie propédeutique (variante biochimie)
12
Sciences biomédicales
– Systèmes d‘organes (système
cardiovasculaire, respiration, rein, système
digestif, systèmes génitaux, glandes
endocrines, défense immunitaire, système
nerveux et organes des sens)
– Biochimie et biologie moléculaire
– Physiopathologie
Crédits
43
14
3
173
3ème année
Branche compl. «Méthodes scientifiques»
– Biostatistique
– Modeling
– Informatique
– Bioimaging, Morphométrie
– Study Design, Epidémiologie
– Méthodes biochimiques
– Expérimentation animale (principes)
– Éthique des sciences
Branche compl. «Sciences biomédicales II»
Crédits
30
– Pathologie générale, biologie des tumeurs,
inflammation
– Microbiologie générale
– Pharmacologie, Pharmacologie clinique
– Neurosciences
– Maladies cardiovasculaires, Métabolisme
Alternative: autres branches compl.
30
– Dans ce cas, début de la branche complémentaire en principe en 2ème année déjà
2 x 30
1 x 60
Branche complémentaire
La branche complémentaire renforce la branche principale ou donne une ouverture interdisciplinaire. Elle peut être choisie parmi des branches offertes par les divers départements de
la Faculté. Des informations sur les choix possibles sont disponibles dans la partie «branches
complémentaires».
Il est fortement conseillé aux étudiant-e-s qui souhaitent poursuivre leur formation par le
Master en sciences biomédicales de choisir les branches complémentaires «Méthodes
scientifiques» et «Sciences biomédicales II» (dès 2008). Pour d’autres choix, l’étudiant-e
est prié-e de consulter la conseillère aux études.
L’étudiant-e peut aussi choisir une branche complémentaire d’une autre Faculté. Dans ce cas
également, l’étudiant-e est prié-e de s’adresser à la conseillère aux études.
Examens
Les modalités d’examens sont décrites dans le Règlement pour l’obtention des certificats
universitaires («Bachelor of Science») et des diplômes («Master of Science»).
Des détails sur les prérequis et l’organisation des branches examinées sont donnés dans le
plan d’études du Bachelor en sciences biomédicales.
10.2
Sciences biomédicales
(branche complémentaire)
Le Département de médecine offre deux branches complémentaires:
− branche complémentaire «Méthodes scientifiques en sciences biomédicales» de 30
crédits, dès 2008/09
− branche complémentaire «Sciences biomédicales II» de 30 crédits, dès 2008/09.
174
Programmes de bachelor 2006/2007
11.
Neurosciences
Département de médecine
Chemin du Musée 14, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 84 90
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/science
Description de la branche
Renseignements
complémentaires
La branche complémentaire Neurosciences se concentre sur l’étude de ls structure et de la
fonction des neurones et de leur réseau (nerfs, cerveau et moelle épinière). Les neurosciences
sont une discipline interdisciplinaire. Elle s’appuie sur les connaissances de l’anatomie, l’histologie, la physiologie, la biochimie et les mathématiques. Des progrès spectaculaires dans
la compréhension des mécanismes par lesquels le système nerveux acquièrt l’information,
la transmet et la traite ainsi que le développement de nouvelles thérapies pour le traitement
des maladies et des lésions du système nerveux font des neurosciences un domaine de recherche particulièrement actif et attractif de la biologie et de la médecine modernes. De plus,
les nouvelles technologies d’imagerie non invasive telle que la tomographie par résonnance
magnétique offrent de nouvelles perspectives d’étude des fonctions du cerveau vivant.
Ce que le naturaliste français Georges Cuvier à dit en 1812 reste d’une étonnante actualité:
«Le système nerveux est au fond tout l’animal; les autres systèmes ne sont là que pour le
servir ou pour l’entretenir…».
De plus amples informations peuvent être obtenues auprès du conseiller aux études:
Prof. Robert Kretz ([email protected])
Tél.: +41 (0)26 / 300 91 44
ou au secrétariat de la division anatomie du Département de médecine.
Secrétariat
Horaires
lu
ma
me
je
ve
10.00 – 12.00 10.00 – 12.00 10.00 – 12.00 10.00 – 12.00 10.00 – 12.00
15.00 – 17.00 15.00 – 17.00 15.00 – 17.00 15.00 – 17.00 15.00 – 17.00
Des informations sur cette branche complémentaire peuvent aussi être trouvées sur le
site web de l’anatomie, sous la rubrique «Branche complémentaire neurosciences» (voir
http://www.unifr.ch/anatomy/ ).
11.1
Neurosciences
(branche complémentaire)
La branche complémentaire Neurosciences à 30 crédits peut être choisie en deux variantes.
La variante A s’étale sur 4 semestre et est particulièrement recommandée aux étudiant-e-s
de la Faculté des sciences. La variante B se répartit sur 6 semestres et est surtout prévue
pour les étudiant-e-s d’autres facultés (par exemple les étudiant-e-s de psychologie).
2ème partie
1ère partie
Variante A, 30 crédits
1
Programmes de bachelor 2006/2007
Pour les étudiant-e-s de la Faculté des sciences
– Neurobiologie I et II (en français ou allemand)
– Neurophysiologie I
– Système nerveux périphérique
– Système nerveux central et Organes des sens
– Embryologie humaine
–
–
–
–
–
Neurobiologie III et IV
Neurobiology seminars (2x)
2 Démonstration (Situs)
Travail de proséminaire
Travaux pratiques de neuroanatomie
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
C1
4
2.6
0.7
2.9
0.7
E2
P3
Crédits
6
4
1
4
1
C1
4
0.8
E2
P3
Crédits
6
1
0.5
4
1.5
1.2
(h) = heures hebdomadaires
175
3ème partie
2ème partie
1ère partie
Variante B, 30 crédits
1
Examens
176
Pour étudiant-e-s des autres facultés
– Neurophysiologie I
– Système nerveux périphérique
– Système nerveux central et Organes des sens
– Embryologie humaine
–
–
–
–
–
–
–
Neurophysiologie II
Neurobiology seminars (2x)
2 Démonstration (Situs)
Travail de proséminaire
Travaux pratiques de neuroanatomie
Développement des organes de la tête
Journal Club
C1
2.6
0.7
2.9
0.7
E2
P3
Crédits
4
1
4
1
C1
0.4
E2
P3
Crédits
0.5
1
0.5
4
1
0.5
2
0.8
1.2
0.4
1.5
C1
–
–
–
–
Neurobiology seminars (2x)
Travail de séminaire
Travaux pratiques de neuroanatomie
Journal Club
Cours (h)
2
Exercices (h)
3
Travaux pratiques (h)
E2
0.8
P3
1.2
1.5
Crédits
1
6
1.5
2
(h) = heures hebdomadaires
La branche complémentaire Neurosciences est examinée selon les modalités d’examens
décrites dans le Règlement pour l’obtention des certificats universitaires («Bachelor of
Science») et des diplômes («Master of Science»).
Programmes de bachelor 2006/2007
12.
Sciences du Sport et de la Motricité
Département de médecine et Institut du sport
Boulevard de Pérolles 90 G 20 CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 72 72
E-mail: sport-sciences @unifr.ch
Internet: http://www.unifr.ch/sport
12.1
Sciences du Sport et de la Motricité
(branche complémentaire)
Sciences du sport et de la motricité offre deux branches complémentaires:
– une branche complémentaire BCo-Sport à 30 crédits
– une branche complémentaire BCo-Sport à 60 crédits
Description de la branche
Sciences du sport et de la motricité est une branche académique nouvelle à l’Université de
Fribourg. Son étude se centre principalement sur l’impact du mouvement et du sport dans
l’organisation et l’entretien de la vie physique, mentale et sociale de l’individu.
Elle comporte deux dimensions:
– la première, structurelle, étudie les différents systèmes de l’être humain dans le but de
comprendre le fonctionnement des principales ressources à développer, à mobiliser et à
préserver dans l’activité physique quotidienne ou sportive;
– la deuxième, fonctionnelle, se penche sur l’analyse du mouvement, codifié ou non, en
tant qu’outil des professionnels de la santé, de l’éducation, de la formation et du sport.
Les études en sciences du sport et de la motricité à Fribourg ont la particularité du bilinguisme: les cours sont donnés, en règle générale, en allemand ou en français et souvent
en alternance. Les étudiant-e-s peuvent ainsi se familiariser avec l’allemand et le français,
ce qui sera un avantage considérable pour leur vie future.
Accès aux études
Outre les conditions d’admission à l’Université de Fribourg, l’étudiant-e qui choisit la branche
sciences du sport et de la motricité devra attester d’un bon état de santé et prendre part à
une évaluation pronostique. Les résultats de cette évaluation forment une base sur laquelle
il/elle sera conseillé-e pour accéder à l’une des deux branches proposées.
Des renseignements sur cette évaluation pronostique peuvent être obtenus auprès de la
direction des études ([email protected]).
Calendrier
16 octobre 2006
17 octobre 2006
Inscription à l’évaluation
Les étudiant-e-s intéressés doivent s’inscrire jusqu’au mardi 10 octobre 2006 auprès du
secrétariat de l’Institut du Sport à l’adresse e-mail [email protected] .
Coût des études
Participation financière aux camps de sport de neige CHF 400 par camp. Achat de matériel
technique personnel, estimé à CHF 600.
Durée des études
4 à 6 semestres
Programmes de bachelor 2006/2007
Journée d’évaluation
Présentation des exigences de formation Entretiens personnels
177
Plan d’études
BCo-Sport, 30 crédits
Formation scientifique et théorique
15 crédits à choix parmi:
– Physiologie
– Nutrition et diététique
– Neurophysiologie et contrôle moteur
– Biomécanique du mouvement I
– Psychologie du sport
– Sociologie du sport
C1
1
1
1
1
1
1
S2
0.5
0.5
0.5
Formation pratique – méthodologique
15 crédits à choix parmi:
– Jeux
– Expression corporelle
– Activités gymniques et athlétiques
– Activ. de développement et d’entretien physique
– Sports d’eau
– Sports de neige
1
Cours (h)
2
Séminaires (h)
Crédits
4
3
4
4
4
3
Crédits
20
5
15
7
6
7
(h) = heures hebdomadaires
BCo-Sport, 60 crédits
Formation scientifique et théorique
35 crédits obligatoires parmi:
– Physiologie et principes d’entraînement
– Nutrition et diététique
– Neurophysiologie et contrôle moteur
– Anatomie descriptive
– Biomécanique du mouvement I
– Psychologie du sport
– Expression et communication par le mouvement
– Traumatologie et prévention en sport
Formation pratique – méthodologique
25 crédits à choix parmi:
– Jeux
– Expression corporelle
– Activités gymniques et athlétiques
– Activ. de développement et d’entretien physique
– Sports d’eau
– Sports de neige
1
Cours (h)
2
Séminaires (h)
C1
2
1
2
1
1
1
1
1
S2
0.5
0.5
0.5
0.5
Crédits
7
3
7
3
4
4
3
4
Crédits
20
5
15
7
6
7
(h) = heures hebdomadaires
Examens
Les modalités d’examens sont décrites dans le Règlement pour l’obtention des certificats
universitaires («Bachelor of Science») et des diplômes («Master of Science») de la Faculté
des sciences.
Des détails sur les prérequis et l’organisation des branches examinées sont donnés dans
le plan d’études et le règlement spécifique de la branche complémentaire en sciences du
sport et de la motricité.
Remarques
La branche sciences du sport et de la motricité peut également être choisie dans le cadre du
BSc-SI (50 crédits) en vue de l’obtention du Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I (DAES I) (voir le tableau au chapitre «Diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire I
(DAES I)»).
178
Programmes de bachelor 2006/2007
Renseignements
complémentaires
Des informations plus précises concernant les règlements et plans d’études, les horaires
de cours, ainsi que des conseils peuvent être obtenus aux adresses suivantes:
Internet: http://www.unifr.ch/sport
Secrétariat:
Département de médecine et Institut du sport
Boulevard de Pérolles 90 G 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 72 70
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/sport
Conseiller aux études en sciences du sport et de la motricité:
M. Denis Golliard ([email protected])
Boulevard de Pérolles 90 G 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 72 72
Programmes de bachelor 2006/2007
179
13.
Description de la branche
Sciences de l’environnement
Bureau de coordination des sciences de l’environnement
Chemin du Musée 6, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 88 25
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/environment
Les sciences de l’environnement s’adressent aux étudiants-e-s de toutes les facultés souhaitant compléter leur cursus par une formation interdisciplinaire et interfacultaire. Les modalités
et les règlements de chaque Faculté et département décident de la possibilité d’intégration
des sciences de l’environnement dans la voie d’étude de l’étudiant-e.
Dans le domaine des sciences de l’environnement, les voies d’études suivantes sont envisageables:
– Cours à option, d’une valeur de 3 à 15 crédits
– Branche complémentaire, d’une valeur de 30 crédits
– Branche complémentaire, d’une valeur de 60 crédits
Les sciences de l’environnement ne peuvent pas être étudiées en tant que branche principale.
L’offre d’enseignement consiste en quatre cours de base thématiques et un programme à
choix.
Les cours de base visent à donner aux étudiants-e-s une idée d’ensemble du domaine des
sciences de l’environnement, à acquérir la capacité d’analyser les différents aspects d’une
problématique environnementale et à se familiariser avec les solutions modernes.
Dans le cadre du programme à choix, une thématique des cours de base peut être approfondie (écologie, économie de l’environnement, ressources ou éthique de l’environnement). Le
programme pour l’orientation en droit de l’environnement est établi par la Faculté de droit.
Renseignements
complémentaires
13.1
Sciences de l’environnement
Branche à option, 30 crédits
Des renseignements supplémentaires peuvent être obtenus à l‘adresse ci‘dessus.
Sciences de l’environnement
(branche à option)
Le cours à option en sciences de l’environnement, d’une valeur de 3 à 15 crédits, comprend
des cours de base particuliers (chaque cours vaut 3 crédits), ainsi que des excursions (chacune
vaut 0.5 crédits).
La possibilité d’étudier les sciences de l’environnement comme cours à option est entre
autres intéressante pour:
– les étudiant-e-s en sciences économiques
– les étudiant-e-s en droit
– les étudiant-e-s en lettres
– les étudiant-e-s en géographie (branche propédeutique)
à répartir
sur 1-2 ans
Plan d‘études
Sciences de l’environnement branche à option
– Cours de base écologie
– Cours de base droit et économie de l’environ.
– Cours de base ressources
– Cours de base éthique de l’environnement
– Cours de base excursions*
C1
1
1
1
1
E2
P3
6j
Crédits
3
3
3
3
3
Cours (h) 2 Exercices (h) 3 Travaux pratiques (h) j jours (h) = heures hebdomadaires
*La participation aux excursions est facultative, au maximum 3 crédits peuvent être acquis
par la participation aux excursions. Chaque excursion est validée avec 0.5 crédits.
1
180
Programmes de bachelor 2006/2007
13.2
Sciences de l’environnement
Branche complémentaire,
30 crédits
Sciences de l’environnement
(branche complémentaire)
La branche complémentaire en sciences de l’environnement d’une valeur de 30 crédits
comprend quatre cours de base (12 crédits), ainsi qu’un programme au choix de 18 crédits
dans une des options suivantes: écologie, économie de l’environnement, éthique de l’environnement ou ressources.
à répartir sur
2-3 ans
La possibilité d’étudier les sciences de l’environnement comme branche complémentaire à
30 crédits est entre autres intéressante pour:
– les étudiant-e-s des sciences sociales
– les étudiant-e-s de la Faculté des sciences
Sciences de l’environnement comme branche
complémentaire
– Cours de base écologie
– Cours de base droit et économie de l’environ.
– Cours de base ressources
– Cours de base éthique de l’environnement
– Programme à choix (inclus les excursions*)
C1
1
1
1
1
E2
P3
Crédits
3
3
3
3
18
1
Cours (h) 2 Exercices (h) 3 Travaux pratiques (h) j jours
(h) = heures hebdomadaires
*La participation aux excursions est facultative, au maximum 3 crédits peuvent être acquis par la participation
aux excursions. Chaque excursion est validée avec 0.5 crédits.
Sciences de l’environnement
Branche complémentaire,
60 crédits
La branche complémentaire sciences de l’environnement à 60 crédits comprend le suivi
des quatre cours de base (12 crédits), ainsi que d’un programme de 48 crédits en droit de
l’environnement avec option en droit public.
à répartir sur 3 ans
La possibilité d’étudier les sciences de l’environnement comme branche complémentaire à
60 crédits est entre autres intéressante pour:
– les étudiant-e-s en lettres
– les étudiant-e-s en théologie
– les étudiant-e-s en sciences sociales
– les étudiant-e-s en sciences
Branche complémentaire en sciences de
l’environnement avec orientation droit de
l’environnement
– Cours de base écologie
– Cours de base droit et économie de l’environ.
– Cours de base ressources
– Cours de base éthique de l’environnement
– Nebenfach Rechtswissenschaft mit Schwerpunkt Öffentliches Recht
C1
1
1
1
1
E2
P3
Crédits
3
3
3
3
48
1
Cours (h) 2 Exercices (h) 3 Travaux pratiques (h) j jours
(h) = heures hebdomadaires
*La participation aux excursions est facultative, au maximum 3 crédits peuvent être acquis par la participation
aux excursions. Chaque excursion est validée avec 0.5 crédits.
Programmes de bachelor 2006/2007
181
14.
Médecine et Pharmacie
– Médecine humaine: 1er et 2ème propédeutiques
– Médecine dentaire: 1er et 2ème propédeutiques
– Pharmacie:
1er et 2ème propédeutiques
14.1
Médecine humaine
Département de médecine
Pérolles, Ch. du Musée 14, CH-1705 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 84 90
Fax: +41 (0)26 / 300 97 32
Internet: http://www.unifr.ch/med/
Description de la branche
La médecine, fondée sur les lois et les méthodes des sciences naturelles, s’efforce de saisir
de façon rationnelle et si possible quantitative les données biologiques de l’homme ainsi
que ses perturbations. À partir de ce point de départ, elle tente d’établir des diagnostics et
de conduire des traitements. Mais en pratique médicale, les relations humaines jouent un
rôle fondamental. Les aspects psychiques, sociaux, économiques, culturels et éthiques sont
également mis en évidence.
Le plan d’études détaillé se trouve sur le site Internet ( http://www.unifr.ch/med/ ).
Organisation des études
Le premier examen propédeutique comprend la physique et la chimie, les modules de biologie,
quelques modules de systèmes d’organes ainsi que le module de sciences humaines.
Le deuxième examen propédeutique comprend essentiellement des modules de systèmes
d’organes ainsi que le module de sciences humaines.
Durée des études
Les études de médecine durent 12 semestres. Après les deux premiers examens propédeutiques, les étudiant-e-s doivent poursuivre leurs études aux universités de Bâle, Berne,
Genève (après le 1er examen propédeutique), Lausanne ou Zurich.
Stages
Stages obligatoires: pour être admis-e au deuxième examen propédeutique, il est obligatoire
d’avoir prouvé qu’on a suivi un stage hospitalier de quatre semaines. Ce stage hospitalier
peut également s’effectuer avant le commencement des études (il y a des conditions particulières pour les membres des troupes sanitaires).
Langue(s) d’enseignement
Une partie des cours est donnée en français, l’autre en allemand, tout en respectant un
équilibre linguistique dans chaque branche. L’encadrement des exercices et des travaux
pratiques est assuré dans les deux langues. L’étudiant-e peut également rédiger ses travaux
et passer ses examens dans la langue de son choix, l’allemand ou le français.
Des connaissances d’anglais permettent d’aborder plus facilement la littérature scientifique.
Titre(s) décerné(s)
Aucun titre n’est décerné à l’Université de Fribourg.
Débouchés professionnels
Médecin indépendant-e (généraliste ou spécialiste), médecin sous contrat (dans un hôpital,
une école, un office de santé, une œuvre d’entraide, une assurance sociale, une usine ou
une entreprise), médecin dans la recherche (université, institut de recherche, industrie pharmaceutique).
Remarques importantes
Préinscription obligatoire avant le 15 février, auprès du secrétariat de la Conférence des
Recteurs des Universités Suisses (CRUS), Sennweg 2, 3012 Bern (voir aussi http://www.
crus.ch ).
L’admission aux disciplines médicales peut être limitée par un test d’aptitudes préuniversitaire
si les capacités d’accueil en première année sont dépassées.
182
Programmes de bachelor 2006/2007
Règlements, guides,
plans d’études
– Indications sur les études et les professions médicales, conférence universitaire suisse
(seront communiquées lors de la préinscription);
– Ordonnances sur les examens spéciaux de branche pour les Suisses de l’étranger ainsi
que pour les citoyen-ne-s suisses du 18 novembre 1975;
– Ordonnance du département fédéral de l’intérieur pour l’admission de réfugié-e-s aux
examens fédéraux de médecine du 21 février 1979;
– Directives sur la formation à dispenser lors du stage de soins aux malades institué par
l’article 11 de l’ordonnance du 19 novembre 1980 concernant les examens de médecin.
Règlements des examens pour le personnel médical;
– 811.112.1 Règlement général des examens médicaux du 19.11.1980;
– 811.112.2 Règlement des examens pour les médecins du 19.11.1980 et modifications de
1982;
– 811.112.3 Règlement des examens pour les dentistes du 19.11.1980 et modifications de
1982;
– 811.112.5 Règlement des examens pour les pharmacien-ne-s du 16.04.1980;
– 811.112.19 Règlement du Comité directeur, des commissions d’examens, des présidente-s locaux et des examinateurs/-trices des examens fédéraux des professions médicales
du 16.10.1984;
– 811.112.18 Ordonnance réglant les modalités du procédé des examens fédéraux des
professions médicales du 30.06.1983.
– 811.112.245 Ordonnance du DFI sur l’expérimentation d’un modèle spécial d’enseignement et d’examens pour les deux premières années d’études au Département de
médecine de la Faculté des sciences de l’Université de Fribourg.
Renseignements
complémentaires
De plus amples informations peuvent être obtenues auprès du conseiller aux études:
Prof. Pierre Sprumont ([email protected])
Département de médecine – anatomie
Rue A. Gockel 1, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 85 58
ou au secrétariat:
Département de médecine – anatomie
Pérolles Bureau I.4
Rue A. Gockel 1, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 85 40
Fax: +41 (0)26 / 300 97 33
Internet: http://www.unifr.ch/anatomy/
Secrétariat
Horaires
Programmes de bachelor 2006/2007
lu
ma
me
je
ve
08.00 – 12.00 08.00 – 12.00 08.00 – 12.00 08.00 – 12.00 08.00 – 12.00
14.00 – 17.00 14.00 – 17.00 14.00 – 17.00 14.00 – 17.00 14.00 – 17.00
183
14.2
Médecine dentaire
Département de médecine
Pérolles, Ch. du Musée 14, CH-1705 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 84 90
Fax: +41 (0)26 / 300 97 32
Internet: http://www.unifr.ch/med/
Description de la branche
La médecine dentaire, un domaine particulier de la science médicale, s’occupe de la prévention
et du traitement des maladies des dents, de la bouche et des mâchoires, des irrégularités
de la position des dents, ainsi que de l’entretien des prothèses dentaires.
Organisation des études
Le plan d’études se trouve sur le site Internet (voir adresse ci-dessus).
Le premier et deuxième examens propédeutiques de médecine dentaire sont identiques à
ceux de médecine humaine.
Les étudiant-e-s doivent poursuivre leurs études auprès des universités de Bâle, Berne,
Genève (après le 1er examen propédeutique) ou Zurich, pour une durée minimale de 10
semestres.
Langue(s) d’enseignement
Une partie des cours est donnée en français, l’autre en allemand, tout en respectant un
équilibre linguistique dans chaque branche. L’encadrement des exercices et des travaux
pratiques est assuré dans les deux langues. L’étudiant-e peut également rédiger ses travaux
et passer ses examens dans la langue de son choix, l’allemand ou le français.
Des connaissances d’anglais permettent d’aborder plus facilement la littérature scientifique.
Titre(s) décerné(s)
Aucun titre n’est décerné à l’Université de Fribourg.
Débouchés professionnels
Après l’obtention du diplôme fédéral de dentiste, qui autorise l’exercice indépendant de la
profession en Suisse, suit en général une activité de trois à quatre années en tant qu’assistant-e avant de pouvoir ouvrir son propre cabinet.
Les dentistes qui ne désirent pas s’établir à leur compte peuvent exercer la médecine dentaire
dans les cliniques d’Etat, communales, officielles ou scolaires; ou alors de s’établir comme
chercheur/-euse ou professeur-e académique.
En principe, une spécialisation dans toutes les branches de la médecine est possible. Jusqu’à présent, seule une spécialisation dans le domaine de l’orthopédie de la mâchoire est
reconnue.
Remarque
Préinscription obligatoire avant le 15 février, auprès du secrétariat de la Conférence
des Recteurs des Universités Suisses (CRUS), Sennweg 2, 3012 Bern (voir aussi
http://www.crus.ch ).
Règlements, guides, plans
d’études
Voir médecine humaine.
Renseignements
complémentaires
Voir médecine humaine.
184
Programmes de bachelor 2006/2007
14.3
Pharmacie
Département de médecine
Pérolles, Ch. du Musée 14, CH-1705 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 84 90
Fax: +41 (0)26 / 300 97 32
Internet: http://www.unifr.ch/med/
Description de la branche
En Suisse, les études de pharmacie, comme celles de médecine, sont régies par des ordonnances fédérales. Il est possible d’accomplir à Fribourg les deux premières années. Cette
voie d’études offre une formation de base en sciences naturelles et pharmaceutiques. Les
connaissances générales et la méthodologie qu’elle apporte constituent un bagage solide
pour la poursuite des études de pharmacie dans les différentes Écoles de Pharmacie qui
conduisent au «Bachelor en sciences pharmaceutiques» après la troisième année d’études
puis au «Master en pharmacie» ou au «Master en sciences pharmaceutiques» après deux
ans supplémentaires. Tous les titulaires d’un diplôme de maturité fédérale sont admis aux
études de pharmacie.
Les étudiants qui ont accompli leurs deux années d’études de sciences naturelles et pharmaceutiques, qui ont réussi le premier et le deuxième examen propédeutiques, qui ont accompli
un stage dans une pharmacie publique ou d’hôpital ainsi qu’un cours intensif de samaritains,
sont admis aux universités de Bâle, Zürich ou Genève, moyennant une préinscription.
Un plan d’études détaillé est à disposition pour les études de première et de deuxième
années en pharmacie. Il s’intitule: Plan d’études pour l’obtention les premiers et deuxièmes
propédeutiques en Sciences pharmaceutiques. Il est remis à jour chaque année.
Première année
Les études de pharmacie comprennent quatre branches principales:
–
–
–
–
Mathématiques
Physique
Biologie cellulaire et génétique, botanique générale et taxonomie des plantes
Chimie générale et analytique
Plus un cours d’introduction aux technologies pharmaceutiques.
Deuxième année
Les études de pharmacie comprennent quatre branches principales:
–
–
–
–
Organisation des études /
Certificat(s)
Chimie organique
Biochimie
Anatomie et physiologie, microbiologie générale et médicale
Technologies pharmaceutiques.
Les examens pour l’obtention du certificat d’examen du premier propédeutique pour pharmaciens ont lieu à la fin du premier et du deuxième semestres. Il comprend des examens
écrits, des examens oraux et des examens pratiques:
La Faculté des sciences décerne aux étudiant-e-s qui ont accompli avec succès leur première
année d’études le titre officiel suivant:
– Certificat fédéral d’examen du premier propédeutique pour pharmaciens
Les examens pour l’obtention du certificat d’examen du deuxième propédeutique pour pharmaciens ont lieu à la fin du troisième et du quatrième semestres. Il comprend des examens
écrits, des examens oraux et des examens pratiques:
La Faculté des sciences décerne aux étudiant-es qui ont accompli avec succès leur deuxième
année d’études le titre officiel suivant:
– Certificat fédéral d’examen du deuxième propédeutique pour pharmaciens
Pour se présenter au deuxième examen, l’étudiant doit avoir accompli un stage d’initiation
appelé «Famulatur», d’une durée de six semaines. Il doit également avoir suivi un cours de
samaritains correspondant au programme de l’Alliance suisse des samaritains.
Langue(s) d’enseignement
Programmes de bachelor 2006/2007
Une partie des cours est donnée en français et l’autre en allemand. L’équilibre linguistique
185
est respecté dans chaque branche. L’encadrement des exercices et travaux pratiques et
assuré dans les deux langues. L’étudiant-e peut rédiger ses travaux et passer les examens
dans la langue de son choix, l’allemand ou le français. Des connaissances d’anglais sont
nécessaires pour aborder la littérature scientifique.
Durée des études
Les études des troisième, quatrième et cinquième années doivent être poursuivies dans
les universités de Genève, Bâle ou à l’ETH Zürich. Elles sont couronnées à la fin de la troisième année par un titre de «bachelor» et à la fin de la quatrième année par un «master»
correspondant au diplôme en sciences pharmaceutiques comprenant travail et examen de
diplôme. Il est possible d’obtenir le diplôme fédéral de pharmacien-ne après une année
supplémentaire d’assistanat (cinquième année d’études).
Débouchés professionnels
L’étudiant-e choisit sa spécialisation à partir de la troisième année d’études, soit:
– pharmacien-ne d’officine
– pharmacien-ne d’industrie (recherche pharmaceutique)
– pharmacien-ne d’hôpital (pharmacologie et clinique)
– pharmacien-ne de l’administration
– pharmacien-ne en analyse clinique et biologique.
Il est toutefois possible de changer d’orientation au cours de la 3ème et 4ème années, moyennant une adaptation des points.
Remarques
Il y a deux raisons de choisir Fribourg pour commencer ses études de pharmacie :
– le bilinguisme intégré apporte à l’étudiant-e – au delà d’une difficulté supplémentaire passagère, vite surmontée – un très net avantage sur le marché du travail, face aux autorités
ou avec la clientèle, par une très bonne maîtrise du français et de l’allemand.
– l’intégration de cette filière d’études dans une Faculté des sciences apporte une richesse
scientifique et une ouverture particulièrement attractives.
Renseignements
complémentaires
De plus amples informations peuvent être obtenus auprès de la conseillère aux
études:
Dr. Catherine Chkarnat ([email protected])
Blvd. de Pérolles 28, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 435 25 42 ou +41 (0)26 / 321 39 44 ou +41 (0)79 / 280 22 26
ou au secrétariat du décanat:
Décanat de la Faculté des sciences
Pérolles, Ch. du Musée 6A, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 84 50
Fax: +41 (0)26 / 300 97 29
Secrétariat
Horaires
186
lu
ma
me
je
ve
08.30 – 11.30 08.30 – 11.30 08.30 – 11.30 08.30 – 11.30 08.30 – 11.30
Programmes de bachelor 2006/2007
Formations supplémentaires
Diplôme d’Aptitude à
l’Enseignement Secondaire I (DAES I)
Département des sciences de l’éducation
Formation des enseignant-e-s
Rue P.-A. de Faucigny 2, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 300 76 00
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/sfm
Organisation des études
La formation universitaire conduisant à l’enseignement au degré secondaire I proposée par
l’Université de Fribourg comporte deux étapes:
− La première, équivalente à 180 crédits et d’une durée de 3 ans, comprend la formation
disciplinaire et une partie de la formation pédagogique et didactique. Elle permet l’obtention d’un Bachelor pour les branches d’enseignement du secondaire I (voir règlement et
plan d’étude au chapitre de la Faculté concernée). Ce grade facilite l’accès aux études
dans les branches choisies dans une autre université, tant en Suisse qu’à l’étranger. De
plus, il facilite le passage dans une autre profession, au cas où l’étudiant-e renoncerait à
enseigner dans les écoles du cycle d’orientation.
− La deuxième partie (formation du master) comporte 90 crédits et dure dans la règle 3
semestres. Pour cette partie, les études sont menées en parallèle à l’Université et dans
les établissements d’enseignement du degré secondaire I. Ce n’est qu’au terme de cette
deuxième partie que le grade de «Master of Arts en Sciences de l’éducation: enseignement
au degré secondaire I» est délivré. Ce dernier confère au titulaire le DAES I, c’est-à-dire
le droit d’enseigner dans les trois dernières années de la scolarité obligatoire.
− Qui n’a pas fait la partie initiale de la formation pédagogique et didactique dans le cadre
du Bachelor peut l’accomplir dans le cadre du Master. Le Master dure alors 4 semestres
(120 crédits)
Formation scientifique
Veuillez vous référer aux chapitres 1 dans les sections des facultés de théologie, des lettres
et des sciences.
Branches enseignables
Groupe A
Français
Français langue étrangère
Deutsch
Deutsch als Fremdsprache
Anglais
Musique (Musicologie)
Science des religions
Italien
Italien langue étrangère
Rhétoromanche
Latin
Grec
Histoire
Groupe B
Biologie
Chimie
Géosciences
Mathématiques / Informatique
Physique
Groupe C
Instruction religieuse
Education physique et sport
Activités créatrices*
Economie familiale*
*L’enseignement pour ces branches est dispensé par la Haute École Pédagogique (HEP) Fribourg
Formation pédagogique et
didactique
Formation du master
Programmes de bachelor 2006/2007
Cette partie initiale de la formation pédagogique et didactique comprend 30 crédits. Elle comporte des bases théoriques, ainsi qu’un stage en école de sensibilisation à la profession.
La formation pédagogique et didactique s’effectue en parallèle à l’Université (auprès de la
section française de la Formation des enseignant-e-s) et dans les établissements scolaires.
Elle articule la théorie et la pratique de l’enseignement. Elle comprend des cours/séminaires
généraux, des cours/séminaires portant sur des thématiques spécifiques à l’enseignement au
degré secondaire, des cours/séminaires de didactiques disciplinaires, des ateliers didactiques
et pédagogiques ainsi que des stages pratiques. Elle représente un total de 90 crédits.
Des précisions quant au plan d’études en cours d’élaboration pourront être obtenues auprès
de la section française de la formation des enseignant-e-s.
189
Langue(s) d’enseignement
Pour la formation disciplinaire, la langue d’enseignement dépend du cours en question. La
formation pédagogique est donnée en français.
Titre(s) décerné(s)
– Bachelor of Arts (resp. of Science) pour les branches d’enseignement du secondaire I
(BA_SI resp. BScSI)
– Master of Arts en Sciences de l’éducation: enseignement au degré secondaire I.
L’obtention de ce dernier titre donnera droit au «Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement
Secondaire I (DAES I)»
Débouchés professionnels
Enseignement dans les écoles du degré secondaire I
Début des études
Uniquement en automne.
Règlements, plans d’études
− Règlement du Bachelor of Science pour les branches du secondaire I
− Règlement du Diplôme universitaire en lettres (niveau Bachelor européen) «Bases scientifiques pour l’enseignement de trois branches au niveau secondaire I (BA_SI)»
− Règlement d’études de la Faculté de théologie*
− Règlement du Master de la Faculté des lettres
− Plan d’études du Master of Arts pour les branches du secondaire I*
* en préparation
Renseignements
complémentaires
Pour la formation disciplinaire:
voir chapitres 1 dans les sections des facultés de théologie, des lettres et des sciences.
Pour la formation pédagogique:
Formation des enseignant-e-s
Section française
Rue P.-A. de Faucigny 2
CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 76 00
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/sfm
Conseil aux études:
Monique Castella ([email protected])
Regina Mundi C-3.108
Rue Faucigny 2, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 76 00
Réception: sur rendez-vous
Thierry Chauvin ([email protected])
Regina Mundi C-3.107
Rue Faucigny 2, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 76 08
Réception: sur rendez-vous
190
Programmes de bachelor 2006/2007
Diplôme d’Aptitude à
l’Enseignement Secondaire II (DAES II)
Département des sciences de l’éducation
Formation des enseignant-e-s
Rue P.-A. de Faucigny 2, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 300 76 00
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/sfm
Remarque préalable
Le diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II (DAES II) est un certificat d’aptitude
scientifique et pédagogique à l’enseignement dans les écoles du degré secondaire II. Il porte
en principe sur deux disciplines enseignables.
Les candidat-e-s à cette formation pédagogique doivent s’inscrire à la Formation des enseignant-e-s avant le 15 février de l’année de début de formation professionnelle et également
s’annoncer au service d’admission et d’inscription.
Organisation des études
Le DAES II est une formation duale qui comprend:
– une partie scientifique, constituée par le master ou la licence (niveau Master européen)
et, parfois, certaines conditions complémentaires, qui dépendent de la Faculté et des
branches concernées. Cette formation doit porter sur deux branches enseignables (cf.
liste ci-dessous). La possibilité d’une formation à une seule branche est actuellement à
l’étude;
– une partie pédagogique et didactique, comprenant des cours et une formation pratique;
cette partie, gérée par la Formation des enseignant-e-s, correspond à une formation postgrade et s’étend sur 2 semestres à temps complet (correspondant à une année scolaire
de 36 semaines).
Formation scientifique
Veuillez vous référer aux chapitres 1 dans les sections des facultés concernées.
Branches enseignables
(à titre indicatif)
Allemand
Allemand langue étrangère
Français
Français langue étrangère
Italien
Rhéto-romanche
Anglais
Russe
Espagnol
Latin
Grec
Reconnaissance de
la formation scientifique
Formation pédagogique et
didactique
Programmes de bachelor 2006/2007
Histoire
Musique (Musicologie)
Pédagogie / Psychologie
Histoire de l’art
Philosophie
Droit et Economie
Economie et Droit
Sciences religieuses
Religion
Mathématiques
Informatique
Physique
Chimie
Géographie
Biologie
Les titulaires d’un titre académique (licence/Master ou équivalent) délivré par une autre
université doivent faire reconnaître leur formation scientifique. Pour ce faire, ils ou elles
adressent leur demande au Décanat de la Faculté concernée en précisant qu’il s’agit d’une
équivalence en vue du DAES II.
Les étudiant-e-s qui envisagent l’obtention d’un diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II doivent s’inscrire à la Formation des enseignant-e-s jusqu’au 15 février de l’année
durant laquelle ils ou elles commenceront leur formation pédagogique. Parallèlement à cette
inscription, ils s’annoncent également auprès du service d’admission et d’inscription.
L’entrée en formation est conditionnée par l’obtention du Master ou de la licence (niveau
Master européen), avant le 1er août de la même année.
191
Dans une perspective de reconnaissance et de validation des acquis, l’accès aux études
est soumis à un entretien initial portant sur les motivations et la clarification des attentes
des candidat-e-s. Cet entretien vise l’élaboration d’un projet professionnel concrétisé par un
contrat, explicitant notamment les exigences et les critères d’évaluation de la formation.
La formation s’effectue en alternance entre la Formation des enseignant-e-s et les établissements scolaires, articulant théorie et pratique de l’enseignement. Elle comprend des
cours-séminaires généraux (pédagogie générale, psycho-pédagogie, histoire de l’éducation,
didactique générale…), des cours-séminaires de didactiques disciplinaires, des ateliers
didactiques et pédagogiques, une pratique d’enseignement à l’année dans une classe du
secondaire II. Des précisions quant au plan d’études peuvent être obtenues à la Formation
des enseignant-e-s.
Durée des études
Pour l’obtention du diplôme d’aptitude à l’enseignement secondaire II, la durée réglementaire
minimale est de 2 semestres, après l’obtention du Master ou de la licence (niveau Master
européen).
Langue(s) d’enseignement
La formation pédagogique est offerte dans les deux langues (allemand et français). L’étudiant-e
qui souhaite suivre certains cours dans l’autre langue est prié-e de s’adresser à la Formation
des enseignant-e-s. Cette voie est toutefois réservée aux titulaires d’un titre universitaire
(Master/licence) bilingue.
Titre décerné
Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire II (DAES II)
Débouchés professionnels
Enseignement au degré secondaire II (gymnases, écoles professionnelles, écoles de commerce, etc.).
Règlements,
plans d’études
Renseignements
complémentaires
– Règlement du 08.11.2001 pour l’obtention du «Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement
Secondaire II (DAES II)»
– Plan d’études pour l’obtention du «Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement Secondaire II
(DAES II)»
– Règlements d’étude des Facultés (s’obtiennent auprès des décanats respectifs).
Pour la formation scientifique:
voir chapitres 1 dans les sections des facultés concernées.
Pour la formation pédagogique:
Formation des enseignant-e-s
Section française
Rue P.-A. de Faucigny 2
CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 76 00
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/sfm
Conseil aux études:
Monique Castella ([email protected])
Regina Mundi C-3.108
Rue Faucigny 2, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 76 00
Réception: sur rendez-vous
Thierry Chauvin ([email protected])
Regina Mundi C-3.107
Rue Faucigny 2, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 76 08
Réception: sur rendez-vous
192
Programmes de bachelor 2006/2007
«bilingue plus»
Décanat de la Faculté des lettres
Miséricorde, Av. de l’Europe 20, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 26 / 300 75 00
Fax: +41 26 / 300 97 09
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/bilingueplus
La formation «bilingue plus» propose de compléter des études bilingues par une formation
linguistique renforcée dans la deuxième langue d’études (français ou allemand) et des cours
consacrés à l’environnement culturel correspondant. L’objectif est de former les étudiant-e-s
de façon à ce qu’ils ou elles soient capables de travailler aisément dans la deuxième langue
d’études, que ce soit au service de l’administration ou de l’économie privée.
Il est décidé de l’admission après un test d’aptitude linguistique et un entretien de conseil
individuel. Les candidats doivent justifier de connaissances linguistiques de niveau B2 selon
le «Cadre européen commun de référence pour les langues». Celui qui n’est pas admis à
la formation «bilingue plus» peut tout de même effectuer des études bilingues et obtenir la
mention correspondante.
Durée des études
La formation dure six semestres jusqu’au diplôme «bilingue plus I». Il faut compter deux
semestres supplémentaires pour obtenir le diplôme «bilingue plus II».
Contenu
La formation se déroule parallèlement aux études bilingues et comprend quatre heures par
semaine de formation linguistique («Langue et communication interculturelle»), deux heures
par semaine de formation culturelle («Culture et société») ainsi qu’environ quatre heures par
semaine de travail individuel.
Coût
Les participants contribuent aux frais à raison de CHF 500 par semestre.
Crédits
Le diplôme I suppose l’acquisition de 45 crédits. Le diplôme II suppose l’acquisition de 15
crédits supplémentaires. En cas d’interruption de la formation «bilingue plus», 15 crédits
sont octroyés pour chaque année d’études validée.
La formation «bilingue plus» aboutit, tant au niveau du bachelor qu’au niveau du master, à
l’obtention d’un diplôme de l’Université de Fribourg.
Etapes nécessaires à l’obtention du diplôme «bilingue plus I» et du diplôme «bilingue
plus II»:
– Test d’aptitude linguistique et entretien de conseil individuel
– Formation de six semestres au niveau bachelor et de deux semestres supplémentaires
au niveau master dans la deuxième langue d’études à raison d’un engagement moyen
de dix heures par semaine. La formation comprend des cours de langue, d’histoire et
d’anthropologie sociale notamment.
– Contrôle de prestations spécifiques pour chaque semestre.
– Examens annuels qui peuvent être répétés au maximum une fois.
Remarque
Renseignement
complémentaires
Programmes de bachelor 2006/2007
Pour l’instant, la formation «bilingue plus» ne peut être choisie que conjointement avec des
études bilingues en droit. L’adhésion des autres facultés à «bilingue plus» est prévue et
souhaitée.
Coordinatrice:
Barbara Grüter ([email protected])
Tél.: +41 (0)26 / 300 75 05
193
Cours de langues
(Centre d’enseignement et de
recherche en langues étrangères, CERLE)
Centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères (CERLE)
Secrétariat: Bureau 2.101, Criblet 13, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 99
Fax: +41 (0)26 / 300 97 17
Internet: http://www.unifr.ch/cerle
CERLE
Le Centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères (CERLE) fait partie de la
Faculté des lettres et comprend actuellement cinq unités: Allemand langue étrangère (DaF),
Français langue étrangère (FLE), Italien langue étrangère (ILS), Anglais langue étrangère (EFL)
et une Médiathèque des langues (MDT) accueillant également une bibliothèque.
Le Centre se donne pour missions: la formation ou la contribution à la formation de future-s enseignant-e-s, l’encouragement des étudiant-e-s ainsi que du corps universitaire à
l’apprentissage des langues étrangères; l’apprentissage des langues spécialisées en droit
et en sciences économiques dans le cadre de programmes ou de diplômes bilingues; la
recherche et la formation continue.
En complémentarité avec les unités de langues, une médiathèque, équipée en matériel
mutlimédia à des fins d’auto-apprentissage, propose une offre élargie en langues étrangères
ainsi que l’apprentissage par UNITandem.
Médiathèque
La médiathèque est un centre d’auto-apprentissage qui met à disposition du matériel pour
apprendre des langues étrangères de manière autonome et/ou en accompagnement des
cours de langues.
Les étudiant(e)s et le personnel de l’Université de Fribourg pourront y travailler de manière
individuelle et autonome.
L’offre d’auto-apprentissage est un complément au programme des cours proposé par le
Centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères et une possibilité d’apprentissage supplémentaire dans plusieurs autres langues.
Du matériel est disponible dans une quarantaine de langues. Des cassettes audio/vidéo et
du matériel d’auto-apprentissage imprimé sont à disposition, ainsi que des cours de langues
et du matériel en langue de spécialité sur CD-ROM, des offres d’apprentissage des langues
sur Internet et du matériel complémentaire pour les cours de langues proposé par le Centre
d’enseignement et de recherche en langues étrangères.
Du matériel est disponible dans les langues suivantes: français et allemand (les langues
d’enseignement de l’Université), anglais (la langue scientifique), mais aussi suisse-allemand,
italien, rhétoromanche, espagnol, arabe, turc, japonais, chinois, certaines langues scandinaves
et slaves.
Accréditation
Renseignements
complémentaires
Chaque département, faculté ou université d’origine est responsable de la reconnaissance
des crédits octroyés par le CERLE, notamment dans le cadre des softskills ou CTC (compétences transversales complémentaires).
Le nombre de crédits attribués sera fixé pour chaque cours; l’assiduité et la participation
active aux cours (travaux écrits et oraux à rendre inclus) conditionnent fortement l’obtention
des crédits.
Des informations générales peuvent être obtenues au secrétariat (voir ci-dessus).
Secrétariat
Horaires
194
lu
ma
me
je
ve
09.00 – 11.00 09.00 – 11.00 09.00 – 11.00 09.00 – 11.00 09.00 – 11.00
15.00 – 17.00 15.00 – 17.00 15.00 – 17.00 15.00 – 17.00
Programmes de bachelor 2006/2007
Français langue étrangère (FLE)
Centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères (CERLE)
Unité Français langue étrangère (FLE)
Criblet 13, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 70
Fax: +41 (0)26 / 300 97 17
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/cerle
Offre d’enseignement
L’enseignement comprend:
1. des cours de français langue étrangère destinés aux étudiant-e-s de toutes les facultés
et aux autres personnes rattachées à l’Université;
2. des cours de langue spécialisée destinés aux étudiants en droit et en sciences économiques ainsi que dans le cadre du programme «Bilingue plus»
3. des cours pour futur-e-s enseignant-e-s du français langue étrangère (voir BA_SI et BA-LET
FLE Domaine II au Faculté des lettres, chap. 8.1)
Objectifs des cours
1. L’objectif des cours de langue est de préparer les étudiant-e-s de toutes les facultés, les
étudiant-e-s de la mobilité et les autres personnes rattachées à l’Université à la communication avec les personnes qui parlent français, de faciliter la participation aux cours et
aux séminaires dispensés en français, de développer la capacité de lecture de textes
divers et de les familiariser avec les cultures des pays francophones.
– Les étudiant-e-s pourront s’inscrire aux examens pour le Certificat d’Etudes de Français
langue étrangère (CEFLE) à condition qu’ils ou elles aient suivi les cours du niveau B2
pendant au moins un semestre.
– Les étudiant-e-s souhaitant obtenir le Diplôme d’aptitude à l’enseignement du Français
langue étrangère (DAEFLE) devront attester au départ d’un niveau C1 en langue et d’une
formation universitaire préalable. Les cours de langue pour futur-e-s enseignant-e-s
de français langue étrangère assurent l’élargissement des compétences linguistiques
tant pour la suite des études que pour leur enseignement ultérieur.
2. L’objectif des cours de langue spécialisée est de donner aux étudiants de la Faculté de
droit et de la Faculté des sciences économiques les compétences en français nécessaires
à leurs études et à leur spécialité: communication, techniques d’expression spécifiques,
lecture de textes spécialisés, lexique spécialisé. Il s’agit de cours annuels de français du
droit et de français de l’économie et des affaires proposés par le CERLE dans le cadre
des programmes «Bilingue plus» de la Faculté de droit et de la Faculté des sciences
économiques, à l’intention des étudiants non francophones de 1ère année.
Pour plus d’informations concernant ces cours, voir les sites de la Faculté de droit et de
la Faculté des sciences économiques et sociales.
Inscription et finances
d’inscription
Mobilité
En ce qui concerne les cours de langues destinés aux étudiant-e-s de toutes les facultés et
aux autres personnes rattachées à l’Université, un test de répartition sera effectué au début
de chaque semestre. Veuillez consulter le site web du CERLE pour la date exacte du test.
Le nombre de participant-e-s par groupe est limité.
Les participant-e-s ne payent pas de taxes supplémentaires pour les cours de langue.
Un cours intensif de 3 semaines en octobre et un cours intensif de 2 semaines début mars
sont proposés aux étudiants de mobilité en vue de faciliter leur adaptation linguistique et
culturelle au pays d’accueil et à la vie universitaire de Fribourg. Ces stages peuvent également
donner lieu à une accréditation.
Attention: ces stages sont strictement réservés aux étudiants ERASMUS, aux boursiers des
conventions inter-universitaires et de la Confédération suisse.
Informations supplémentaires: Stéphanie Downing ([email protected])
Diplômes
–
–
–
Règlements, plan d’études
Les plans et guides d’études sont disponibles sur notre site.
Renseignements
complémentaires
Veuillez également consulter les panneaux d’affichage.
Programmes de bachelor 2006/2007
Certificat d’Etudes de Français langue étrangère (CEFLE)
Diplôme d’aptitude à l’enseignement du Français langue étrangère (DAEFLE)
Bachelor: voir BA-SI et Ba-Let Fle (domaine II) sous Faculté des lettres, chap. 8.1
195
Allemand langue étrangère (DaF)
Centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères (CERLE)
Unité Allemand langue étrangère (DaF)
Secrétariat: Bureau 2.101, Criblet 13, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 99
Fax: +41 (0)26 / 300 97 17
E-mail: [email protected]
Internet: http://www.unifr.ch/cerle
Offre d’enseignement
L’enseignement comprend:
1. des cours d’allemand langue étrangère destinés:
– aux étudiant-e-s de toutes les facultés et aux autres personnes rattachées à l’Université
(niveaux débutants à avancés);
– aux étudiants de mobilité
– aux étudiants de la faculté sciences économiques et sociales (des cours de langue spécialisée);
– aux étudiants de la faculté de droit (cours de langue spécialisée et programme «Bilingue
plus»)
2. des voies d’études en allemand langue étrangère (DaF) destinés aux futur-e-s enseignante-s d’allemand langue étrangère (voir Faculté des lettres, chap. 8.2).
Cours de langue
L’objectif des cours de langue est de préparer les étudiant-e-s de toutes les facultés, les
étudiant-e-s de la mobilité et les autres personnes rattachées à l’Université à la communication avec les personnes qui parlent allemand, de faciliter la participation aux cours et aux
séminaires dispensés en allemand et de promouvoir ainsi les études bilingues, de développer
la capacité de lecture de textes divers et de les familiariser avec la culture des pays germanophones. Les étudiant-e-s pourront s’inscrire aux examens pour le «Kleines Sprachdiplom
Deutsch als Fremdsprache» (KSD) à condition qu’ils ou elles aient suivi les cours du niveau
avancé pendant deux semestres.
Les cours spécifiques destinés aux étudiant(e)s des faculté SES ainsi que de droit doivent
permettre d’approfondir les connaissances en allemand en vue des études (bilingues) et le
monde professionnel.
Les cours de langue pour futur-e-s enseignant-e-s d’allemand langue étrangère assurent
l’élargissement des compétences linguistiques tant pour la suite des études que pour leur
enseignement ultérieur.
Divers programmes d’apprentissage de langue sont à disposition pour un travail individuel.
Langue(s) d’enseignement
Inscription et
finances d’inscription
Renseignements
complémentaires
196
Les cours sont dispensés en allemand.
En ce qui concerne les cours de langues destinés aux étudiant-e-s de toutes les facultés et
aux autres personnes rattachées à l’Université, une inscription et des tests de répartition
sera effectué au début de chaque semestre. Veuillez consulter le programme des cours pour
les dates exactes. Le nombre de participant-e-s par groupe est limité.
Des informations concernant les tests de répartition pour les cours de langue specialisée de
la faculté SES ainsi que sur les frais et les test d’admission au programme «Bilingue plus»
destiné aux étudiant(e)s de la faculté de droit sont disponible auprès des facultés.
Veuillez également consulter les panneaux d’affichage et notre site internet.
Programmes de bachelor 2006/2007
Anglais langue étrangère (EFL)
Centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères (CERLE)
Unité anglais langue étrangère (EFL)
Criblet 13, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 78 99
Fax: +41 (0)26 / 300 97 17
Internet: http://www.unifr.ch/cerle
Offre de cours
L’Unité d’Anglais langue étrangère du centre d’enseignement et de recherche en langues
étrangères propose différents cours spécifiques avancés:
– séminaire de langue et littérature anglaises, cours destinés aux étudiant-e-s suivant les
programmes BA Lettres ou BA_SI;
– cours de technique de communication et d’expression écrite destinés aux chercheurs et
chercheuses de toutes les facultés;
– cours proposés aux étudiant-e-s d’autres départements pour lesquels des accords spécifiques ont été conclus avec les professeur-e-s responsables (voir liste des cours).
Le programme sera peut-être élargi si, comme prévu, nous disposons d’un lecteur/d’une
lectrice supplémentaire pour l’année 2006-2007. Dans ce cas, le programme pourrait comprendre des cours ouverts à tous les étudiant-e-s de l’Université. Veuillez consulter notre
site Web pour les dernières informations à ce sujet.
Aucun diplôme ne peut être obtenu à l’Unité EFL.
Langue d’enseignement
Anglais
Renseignements
complémentaires
Anthony Clark ([email protected])
Italien langue étrangère (ILS)
Centre d’enseignement et de recherche en langues étrangères (CERLE)
Unité Italien langue étrangère (ILS)
Bureau 2.101, Criblet 13, CH–1700 Fribourg
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 99
Fax: +41 (0)26 / 300 97 17
Internet: http://www.unifr.ch/cerle
Description de
l’enseignement
1) Cours de langue pour Italien langue étrangère (ILS=Italiano lingua straniera)
– les étudiant-e-s du domaine «Langues et littératures romanes – Italien» non italophones
– les étudiant-e-s de toutes les facultés (dans le cadre des CTC) et les doctorant-e-s
2) Cours et séminaires pour les futur-e-s enseignant-e-s du secondaire I (voir Faculté des
lettres, chap. 8.3)
Objectifs des cours
Le but des cours destinés aux étudiants non italophones du domaine «Langues et littératures
romanes - Italien» et aux étudiants du BA_SI est d’approfondir la compétence communicative
et culturelle ainsi que la participation aux cours et aux séminaires italiens.
Les cours destinés aux étudiant-e-s de toutes les facultés et aux doctorant-e-s visent à leur
fournir les connaissances de base en langue italienne dans les quatre domaines de compétences: compréhension, langue parlée, lecture et écriture, de même qu’à approfondir celles
déjà acquises. Les participant-e-s aux cours se familiariseront également avec les aspects
socioculturels de l’Italie et de la Suisse italienne d’aujourd’hui. Les débutant-e-s sans connaissances préalables ne peuvent s’inscrire aux cours qu’au semestre d’hiver.
Plusieurs méthodes d’apprentissage sont disponibles à la Médiathèque de l’Université pour
le travail individuel.
Programmes de bachelor 2006/2007
197
Langue(s) d’enseignement
Inscription et
finances d’inscription
Règlements, guide,
plan d’études
Renseignements
complémentaires
Italien
Test de niveau et inscription pendant la première semaine du semestre. Veuillez consulter
le programme des cours pour la date exacte. Le nombre de participant-e-s est limité. Taxe:
CHF 10 pour les photocopies.
Les plans et guides d’études sont disponibles sur notre site.
Paola Gilardi ([email protected])
Tél.: +41 (0)26 / 300 79 69
Magali Bellot ([email protected])
198
Programmes de bachelor 2006/2007
Index
A
D
Admission et inscription 7
Allemand 196
Anglais 197
Année universitaire 17
Anthropologie sociale 114
Archéologie 101,102,103,104
archéométrie 103
Décanat
Faculté des lettres 67
Faculté des sciences 127
Faculté des sciences économiques et sociales 49
Faculté de droit 39
Faculté de théologie 23
Département
d'Anglais et slavistique 67
d'anglais et slavistique 86
d'économie politique 49
d'économie quantitative 49
d'études bibliques 23
d'Histoire contemporaine, science des religions et anthropologie sociale 67
d'histoire contemporaine, science des religions et anthropologie sociale 113
d'histoire contemporaine, sociologie des religions et
anthropologie sociale 96
d'Histoire de l'art et musicologie 67
d'histoire de l'Art et musicologie 97,98
d'histoire médiévale et moderne 95
d'Histoire médiévale et moderne et sciences auxiliaires
de l'histoire 67
d'informatique 49
des géosciences - géographie 156,157
des géosciences - sciences de la Terre 152,153
des Langues et littératures romanes 67
des Sciences de l'Antiquité 67
des sciences de l'Antiquité 94,99
des Sciences de l'éducation 67
des sciences de l'éducation 115,117,189
des sciences de la foi et des religions, philosophie 23
des sciences de la société 49
de biologie 161,162
de chimie 147
de Français 67
de français 76
de Germanistique 67
de gestion 49
de langues et littératures romanes 81
de mathématiques 132
de médecine 172,175,177,182,184
de médecine - biochimie 167
de médecine et Institut du sport 177
de patristique et d'histoire de l'Église 23
de Pédagogie curative et spécialisée 67
de Philosophie 67
de philosophie 71
de physique 142
de Psychologie 67
de psychologie 117,122
de théologie morale et d'éthique 23
de théologie pratique 23
de Travail social et politiques sociales 67
de travail social et politiques sociales 108
für Germanistik 79
Département d'informatique 137
Deutsch 92
als Fremdsprache 92,93
Diplom
in Klinischer Heilpädagogik und Sozialpädagogik 118
Diplôme
universitaire
B
«bilingue plus» 12,39,193
BA_SI 27,69,190
Bachelor of Arts
en lettres 67
Bachelor of Arts en gestion d'entreprise 19,56
Bachelor of Arts en informatique de gestion 19,58,139
Bachelor of Arts en lettres 19
Bachelor of Arts en sciences économiques et sociales
19,52
Bachelor of Arts en sciences sociales 61
Bachelor of Arts en sociologie 19
Bachelor of Arts in Religious Studies 19,33
Bachelor of Law 44
Bachelor of Science
en lettres 67
Bachelor of Science en biochimie 19,168
Bachelor of Science en biologie 19,162
Bachelor of Science en chimie 19,148
Bachelor of Science en géographie 19,157
Bachelor of Science en informatique 19,41,139
Bachelor of Science en lettres 19
Bachelor of Science en mathématiques 19,133
Bachelor of Science en physique 19,143
Bachelor of Science en sciences biomédicales 173
Bachelor of Science en sciences de la Terre 153
Bachelor of Science en sciences de la terre 19
Bachelor of Theology 19,31
Bilingues, études
à l'Université de Fribourg 12
Biochimie 167
branche complémentaire 169
branche principale 167,168
Biologie 161
branche complémentaire 164
branche principale 161,162
branche propédeutique 164
Bologne 12,24
BScSI 130,190
Bureau de coordination des sciences de l'environnement
180
C
Centre d'enseignement et de recherche en langues
étrangères (CERLE) 91,194
Centre d'information professionnel universitaire 15
Chimie 147
branche complémentaire 150
branche principale 147,148
branche propédeutique 150
Cours de langues 194
Programmes de bachelor 2006/2007
199
en droit 44
en économie politique et sociale 52
en informatique de gestion 58
en sciences sociales 61
Diplôme d'Aptitude à l'Enseignement Secondaire II (DAES
II) 29,43,51,70,131,191
Diplôme d'Aptitude à l'Enseignement Secondaire I (DAES I)
27,69,130,189
Diplôme ecclésiastique 31
Diplôme universitaire (Bachelor européen) en droit 19
Droit 44
DVD 7
E
Economie politique 52
Egyptologie 105
Enseignant-e-s 17
Enseignement académique 17
Espagnol 82
Etudes bilingues 23,39,49
du fédéralisme 41
Heilpädagogisches 120
interdisciplinaire d’éthique et des droits de l'homme 23
interfacultaire de l’Europe orientale et centrale 23
pour la théologie et la culture 23
pour le droit suisse et international de la construction 41
International Institute of Management in Technology (iimt)
49
Italien 83,93,197
J
Journées d'information 16
Journée d'accueil 16
L
Faculté
des lettres 65
des sciences 125
des sciences économiques et sociales 47
de droit 37
de théologie 21
Français 76,91,195
Langue(s) et littérature(s)
anglaises 86
Langue et culture
grecques 107
latines 106
Langue et littérature
polonaises 89
russes 89
Lern- und Forschungszentrum Fremdsprachen (LeFoZeF) 92
Linguistique 78,87
Linguistique du français moderne 78
Littérature
française 78
Logopädie 120
G
M
Géographie 156
branche complémentaire 159
branche principale 156,157
Géologie 152
branche principale 152,153
branche propédeutique 159
Germanistik 79
Gestion d'entreprise 56
Mathématiques 132
branche complémentaire 135
branche principale 133
branche propédeutique 134
Médecine 182
dentaire 184
humaine 182
Mobilité 25,41,50,68,128
Musicologie 98
F
H
Histoire 72,94,98
contemporaine 96
de l'Antiquité 94
de l'Art 97
Horaire 18
I
Informatique 137
branche complémentaire 140
branche principale 137,139
branche propédeutique 140
Informatique de gestion 58
Institut
d'études œcuméniques 23
des langues du monde biblique et de l'Orient chrétien 23
des sciences liturgiques 23
de droit des religions 23,41
de droit européen 41
de missiologie et de science des religions 23
de pédagogie curative 118
de recherche et de conseil dans le domaine de la famille
23
de recherche pour la gestion des associations et des
organisations «non profit» (VMI) 49
200
O
Orientation universitaire 14
Outils informatiques 13
P
Pédagogie 117,118
curative 118,121
Pharmacie 182,185
Philologie 84,87,106
romane 84
Philosophie 71,72,74
Physique 142
branche complémentaire 145
branche principale 142,143
branche propédeutique 144
Plurilinguisme et didactique des langues étrangères 90
Politiques sociales 108,112
Polnische Sprache und Literatur 89
Programme des cours 7
Psychologie 117,122,123,124
Arbeits- und Organisations- 124
Klinische 124
Programmes de bachelor 2006/2007
R
Recherche sociale 111
Rhéto-roman 85
S
Sciences biomédicales 172
Sciences de l'éducation 115
Sciences de l'environnement 180
Sciences de la terre 152
Sciences du Sport et de la Motricité 177
Sciences religieuses 35
Science des religions 113
Semestre 17
Sessions d'examens 17
Site Internet
de l'Université 7
Slavistique 88
Sociologie 109
Starting days 16
T
Théologie 30,31,33
Travail social 108
Programmes de bachelor 2006/2007
201