DÉPARTEMENT DE PHILOSOPHIE 2015

DÉPARTEMENT DE PHILOSOPHIE 2015-2016
1
Baccalauréatuniversitaire(BachelorofArts,BA)‐Philosophie
BA1:Initiationàlaphilosophie,àsonhistoireetàsapratique
Demi‐moduleBA1a:Initiationàlaphilosophieetàsonhistoire
NrEnseignementplan
3I0932hdeCR/Semestre
32I0093CRIntroductionàlaphilosophieetàsonhistoire.
LaphilosophieautrichiennedeBolzanoàWittgenstein
K.Mulligan,po
L.Cesalli,poAMe10‐12B101
Objectif
Introductionàlaphilosophieautrichienne,premièreprisedecontactavecquelques‐unesdespositionsetarguments
centrauxquilacaractérisent.
Descriptif
Laphilosophieautrichienne(ouaustro‐allemande)naîtenEuropecentraledanslasecondemoitiédu19esiècleen
réactionàl’idéalismeallemand.Elledonnelieuàlarenaissanced’unephilosophierigoureuse,prochedessciences
naturelles,etoùdominentlesvaleursdeclartéetderigueur,ainsiqu’unanti‐kantismeprononcé(cf.l’enseignement
parallèledeK.Mulligan:Anti‐Kant).Encela,lapenséedeBolzano(1837),deBrentanoetdesesélèves—Stumpf,
Marty,Ehrenfels,Meinong,Twardowski,Husserl—(etdeleursélèves,dontlespremiersphénoménologues,les
psychologuesgestaltistesetleslogicienspolonais),constitueunmomentremarquabledansl’histoiredela
philosophiecontemporaineausenslarge:enrenouantavecl’orientationintellectuelledesfigurestutélairesque
sontAristote,Thomasd’AquinouencoreDescartes,LockeetLeibniz,ellejoueunrôledécisifdansledéveloppement
aussibiendelaphénoménologie(Husserl)quedelaphilosophieanalytique(Wittgenstein).Parailleurs,l’émergence
dunéopositivismeduCercledeVienne(Schlick,Carnap,Neurathetbiend’autres)estàcomprendredanslecontexte
decette«nouvelle»manièredefairedelaphilosophie.Danscecours,nousprésenteronsetévalueronscertaines
thèsescentralesdesreprésentantsdelatraditionautrichiennedanslesdomainesdelamétaphysique,dela
philosophiedulangageetdelaphilosophiedel’esprit.Unatelierconsacréàcettetraditionainsiqu’auxAnti‐Kants
auralieule20novembre(14h‐18h)etle21novembre(9h‐13h).Lecourscommencele23septembre.
Bibliographie
- ComettiJ.‐P.,MulliganK.(éds.),LaphilosophieautrichiennedeBolzanoàMusil.Histoireetactualité,Paris:
Vrin,2001.
- JanikA.,ToulminS.,Wittgenstein,Vienneetlamodernité,trad.del’américainparJ.Bernard,Paris:PUF,1978.
- MulliganK.,Wittgensteinetlaphilosophieaustro‐allemande,Paris:Vrin,2012.
- Neurath,O.,LeDéveloppementduCercledeVienne,Paris:Hermann,1935.
- Neurath,O.etal.,«ManifesteduCercledeVienne»,inManifesteduCercledeVienneetautresécrits,Carnap
R.etal.,textestrad.del'allemandparB.Cassinetal.,publ.sousladir.d’A.Soulez,Paris:PUF,1985.
- SimonsP.,PhilosophyinCentralEurope.FromBolzanotoTarski,Dordrecht:Springer,1992.
- SmithBarry,AustrianPhilosophy.TheLegacyofFranzBrentano,Chicago:OpenCourt,1994.

DÉPARTEMENT DE PHILOSOPHIE 2015-2016
2
BA2:Logiqueetphilosophiedessciences
Demi‐moduleBA2a:Introductionàlalogique
NrEnseignementplan
3I0722hdeCR/Semestre
32I0101CRIntroductionàlalogiqueO.Massin,ma AVe10‐12 B101
Descriptif
Cecoursintroduitàlalogiquedespropositionsetdesprédicatsdepremierordre,endistinguantpourchacune
d'ellel'approchesémantiquedel'approchesyntaxique.L'enseignementserasoutenupardesexercicespratiques
réguliersquiseronttraitéslorsdesTPd'introductionàlalogique.
Bibliographie
- Lemmon,E.G.,(1978)BeginningLogic,London:Nelson
- Lepage,F.,(2001)Elémentsdelogiquecontemporaine,Montréal:PressesUniversitairesMontréal.
- Purtill,R.(1971),LogicforPhilosophers,Harper&Row
- QuineW.,(1972)Méthodesdelogique,trad.M.Clavelin,Paris:ArmandColin.
- Vernant,D.,(2001),Introductionàlalogiquestandard,Paris:Flammarion.
NrEnseignementplan
3I0732hdeTP/Semestre
32I0102TPTPenrelationaveclecours:«Introductionàlalogique» O.Massin,ma ALu12‐14 B104
Demi‐moduleBA2b:Introductionàl'histoireetàlaphilosophiedessciences
NrEnseignementplan
3I0742hdeCR/Semestre
32I0105CRIntroductionàl’histoireetàlaphilosophiedessciencesC.Wüthrich,pas AJe10‐12B112
Objectif
Cecoursproposerauneintroductionàlaphilosophiedessciencesàtraverslespositionsclassiquesainsiqueles
problèmesprincipaux.
Descriptif
Bienqu’abordantdespositionsetauteursclassiquesenphilosophiedessciences,tellesquel’empirismelogique,
Popper,etKuhn,nousnousconcentreronssurlesproblèmessystématiquescentrauxdelaphilosophiedessciences:
leproblèmedel'inductionetdelasurdéterminationdesthéoriesparlesdonnéesempiriques,lapreuveempirique,
l'explicationscientifiqueetlerôledesloisdelanature,laréductiondesthéoriesainsiqueleréalismescientifique.
Bibliographie
- Hempel,C.G.:Élémentsd'épistémologie,2eédition.ArmandColin2006
- Chalmers,A.:WhatisThisThingCalledScience?3rdEdition.OpenUniversityPress1999[français:Qu'est‐ceque
lascience?LeLivredePoche1990]
- Barberousse,A.,Kistler,M.&Ludwig,P.:LaphilosophiedessciencesauXXesiècle.Flammarion2000
- Barberousse,A.,Bonnay,D.&Cozic,M.:Précisdephilosophiedessciences.Vuibert2011
- Esfeld,M.:Philosophiedessciences:Uneintroduction.Pressespolytechniquesetuniversitairesromandes2006

DÉPARTEMENT DE PHILOSOPHIE 2015-2016
3
Demi‐moduleBA2b:Introductionàl'histoireetàlaphilosophiedessciences
NrEnseignementplan
3I0752hdeTP/Semestre
32I0108TPTPenrelationaveclecours:«Introductionàlaphilosophiedes
sciences»P.Carnino,as AMa14‐16B302
Descripf
CeTP,raachéaucoursd’introduconlaphilosophiedessciences,consisteenunediscussionplusapprofondie
autourdesthémaquesetargumentsabordésauseinducours.
BA3:Métaphysiqueetphilosophiedulangage
Demi‐moduleBA3a:Introductionàlaphilosophiedulangageetàsonhistoire
NrEnseignementplan
3I0762hdeCR/Semestre
32I0109CRIntroductionàlaphilosophiedulangage J.Deonna,pas/past AMe14‐16B302
Objectif
L’objectifdececoursannuelestd’introduirelesétudiantsauxenjeuxmajeursdelaphilosophiedulangage,en
particuliertellequ’elles’estdeveloppéeauXXèmesiècle.Lamaîtrisedesoutilsthéoriquesdudomaineest
extrêmementprécieucepourlaréflexionphilosophiqueetnon‐philosophiquedanstouslesdomaines.
Descriptif
Certainssignes,gestesetsonsont,pense‐t‐on,unesignification.Maisqu'est‐cequelasignification?Cettequestion
estaucentredelaphilosophiedulangagequis'attacheàcomprendreetàsystématiser,outrelanotionde
signification,cellesderéférence,vérité,croyance,jugement,contenu,proposition,actesdelangage,indexicalité,
rapportentresyntaxeetsémantique,aspectspsychologiquesdelacompréhensionetdel'usagedulangage,usages
figuratifsdulangage.Elleabordecesthèmesautourdesquestionssuivantes:Quelleestlarelationentrelangageet
monde?Commentutilisons‐nouslelangagepourparlerdechosesdanslemonde?Quelleestlarelationentreles
phrasesquenousénonçonsetlespenséesqu'ellesexpriment?Commentutilisons‐nouslelangagepour
communiqueravecautrui?
Bibliographie
- Recanati,F.,Philosophiedulangage(etdel'esprit),Paris:Gallimard,2008
- Ludwig,P.,ed.Lelangage,texteschoisis,Paris,GarnierFlammarion1997
- Laurier,D.,Introductionàlaphilosophiedulangage,Bruxelles,Mardaga,1994
- Marconi,D.,LaphilosophiedulangageauXXèmesiècle,L’Eclat,1997.
Demi‐moduleBA3a:Introductionàlaphilosophiedulangageetàsonhistoire
NrEnseignementplan
3I0772hdeTP/Semestre
32I0111TPTPenrelationaveclecours«Introductionàlaphilosophiedulangage»C.Bonard,as ALu14‐16B302
Descriptif
Chaquesemaine,lesélèvesaurontàlireuntexteimportantdelaphilosophiedulangage(deJ.S.MillàDanSperber).
Ilsdevrontrépondreparécritàdesquestionssurlestextesetdonnerdesprésentationsoralesàleurssujets.Un
éclaircissementseraproposéparl'assistantainsiquel'opportunitéd'unediscussiondegroupe.
Bibliographie
Elleseradistribuéeencours.

DÉPARTEMENT DE PHILOSOPHIE 2015-2016
4
Demi‐moduleBA3b:Introductionàlamétaphysiqueetàsonhistoire
NrEnseignementplan
3I0782hdeCR/Semestre
32I0110CRLastructuredumondeA.Frischhut,cols
G.Guigon,ma AMe12‐14B105
Objectif
L’objectifdecetenseignementestd’introduirelesétudiant‐e‐sauxgrandsthèmesdemétaphysique
Descriptif
L’objectifcentraldelamétaphysiqueestd’offrirunedescriptionàlafoisgénéraleetcomplètedelaréalité.Maisle
questionnementmétaphysiquenaîtdufaitquelaréaliténousapparaît,dansl’expériencequenousenavonsetla
façondontnousenparlons,commestructurée.Sinon,lamétaphysiquepourraitconsisterenunesimpleliste:ilya
ceci,puisceci,etcelaetpuisencorecela…Siuntelinventairenousparaîtincompletc’estparcequeleschosesnous
apparaissentcommecomplexesetcommereliéesentreelles.Laréalitésembleaussiavoirunestructurecausaleet
unestructuretemporelle.Àtraverscecours,nousexamineronslesquestionsprincipalesdeladisciplineportantsur
lastructuredelaréalité.
Plusdedétailsserontdonnéssurlapagechamilo:https://chamilo.unige.ch/home/courses/32I01102015/
Bibliographie
Lestextespertinentscomprendront:
- Armstrong,D.M.Lesuniversaux:uneintroductionpartisane.2010,Ithaque
- Conee,E.&Sider,T.RiddlesofExistence.AGuidedTourofMetaphysics.2005.OUP
- GarciaE.etF.Nef(eds.).Métaphysiquecontemporaine:Propriétés,mondespossiblesetpersonnes.2007,Vrin
- Priest,YasuoDeguchi,KojiTanakaandJ.Garfield(eds.).TheMoonpointsback.
- Quine.W.O.«Decequiest»,dansDupointdevuelogique.
D’autresréférencesserontindiquéessurlapagechamiloducoursdurantlesemestre
Demi‐moduleBA3b:Introductionàlamétaphysiqueetàsonhistoire
NrEnseignementplan
3I0792hdeTP/Semestre
32I0098TPTPenrelationaveclecours:«Lastructuredumonde»A.Frischhut,cols
G.Guigon,ma AJe16‐18 A206
Descriptif
DurantleTPnousdiscuteronsensembledestextesclésportantsurlethèmeducoursdelasemaine.Lestextes
serontindiquéssurlapagechamiloducours:https://chamilo.unige.ch/home/courses/32I01102015/
BA4:Philosophiesantiqueetmédiévale
Demi‐moduleBA4a:Philosophieantique
NrEnseignementplan
3I0802hdeCR/Semestre
32I0113CRIntroductionàlaphilosophieantique:«LaRépublique»dePlatonP.Crivelli,pas AJe14‐16 B108
Objecf
Leséminairecommencerale24septembre
Uneintroduconauxthèmeslesplusimportantesdelamétaphysiqueetdel’éthiquedePlaton.

DÉPARTEMENT DE PHILOSOPHIE 2015-2016
5
Descripf
DanslaRépublique,Platontraitedeplusieursproblèmesquiapparennentàdomainesdifférentsdelaphilosophie.
Lesujetofficieldudialogueestlaqueson‘Qu’est‐cequelajusce?’Aprèsavoirconsidérédesréponsesquinesont
passasfaisantes,Platonchoisitlatâchedetrouverlanaturedelajuscedansl’hommeàl’aided’uneanalogieavec
lajuscedanslacité.L’idéecentraledel’analogieestquecommelacitéconsistedetroisclassessocialesetlajusce
socialeconsistedansl’harmoniedecespares,ainsil’âmehumaineatroisparesetsajusceestleurharmonie.
Lesproblèmestraitéstouchentdoncsurl’éthique,lapoliqueetlapsychologie.Lecoursporteraaussisurles
quesonsdemétaphysiqueliéesàlathéoriedesformesdéveloppéedansleslivrescentralespourjusfierlathèse
provocatricequ’onn’auraunesociétéheureusequequandlesphilosophesensoientlesgouvernants.
Bibliographie
- Platon,LaRépublique,trad.deG.Leroux,Paris,Flammarion.
- Dancy,R.,Plato’sIntroductionofForms,Cambridge2004.
- Ross,D.,Plato’sTheoryofIdeas,Oxford1951.
- Annas,J.E.,AnIntroductiontoPlato’sRepublic,Oxford1981.
- Cross,R.C.etWoozley,A.D.,Plato’sRepublic:APhilosophicalCommentary,London1964.
- Ferrari,G.R.F.(éd.),TheCambridgeCompaniontoPlato’sRepublic,Cambridge2007.
- Kraut,R.(éd.),Plato’sRepublic:CriticalEssays,LanhamandOxford1997.
- Ostenfeld,E.N.(éd.),EssaysonPlato’sRepublic,Aarhus1998.
- Pappas,N.,RoutledgePhilosophyGuidebooktoPlatoandthe‘Republic’,2emeéd.,London2003.
Demi‐moduleBA4b:Philosophiemédiévale
NrEnseignementplan
3I0822hdeCR/Semestre
32I0118CRIntroductionàlaphilosophiemédiévaleI:Philosophiedulangage
(etdel’esprit)L.Cesalli,po AMa12‐14B108
Objectif
Introductionàlaphilosophiemédiévaleàtraverslaprésentationetladiscussiondequelquesquestions,texteset
auteurscentrauxdansledomainedelaphilosophiedulangageetdel’esprit(11e‐15esiècles).
Descriptif
Toutephilosophiedulangagesedoitd’affronter(aumoins)lestroisquestionssuivantes:quellessontlesconditions
nécessairesetsuffisantespourqu’unsonarticulé,uneinscription,unactementalsoientl’undestermesd’une
relationsémantique(i.e.signifientquelquechose)?Quellessontlesentitésetlesrelationsquidoiventintervenir
dansladescriptionadéquatedeceque‘signifier’veutdire?Quelssontlesdifférentstypesderelationssémantiques
àl’œuvredanslelangage?Atraverslalecturedetexteschoisisdanslaphilosophiedulangage(grammaire,logique,
sémantique)etdelaphilosophiedel’esprit(psychologie,noétique),nousnousattacherons,dansunpremiertemps,
àreconstruirelesréponsesdonnéesparlesmédiévauxàlaquestiondesavoirceque‘signifier’veutdireenprêtant
uneattentiontouteparticulièreauxdimensionssémantiqueetpragmatiquedesthéoriesenprésence.Dansun
deuxièmetemps,auniveaudelasémantiquedestermes,nousétudieronslesconceptsdesignificatio,appellatio,
suppositioetmodussignificandi.Dansuntroisièmeetderniertemps,auniveaudelasémantiquedesénoncés
déclaratifs(oupropositiones),nousnousintéresseronsauxconceptsthéoriquesmédiévauxquianticipentlesnotions
contemporainesdefaitetd’étatdechoses.
Bibliographie
- BiardJoël,Logiqueetthéoriedusigneau14esiècle,Paris:Vrin,1989.
- CesalliLaurent,Leréalismepropositionnel.SémantiqueetontologiedespropositionschezJeanDunsScot,
GauthierBurley,RichardBrinkleyetJeanWyclif,Paris:Vrin,2007.
- deLiberaAlain&Rosier‐CatachIrène,«Lapenséelinguistiquemédiévale»,inS.Auroux(éd.),HistoiredesIdées
Linguistiques,vol.II,Liège:Mardaga,1992,p.186‐115.
- deLiberaAlain,Laréférencevide.Théoriesdelaproposition,Paris:PUF,2002.
- PanaccioClaude,Lediscoursintérieur.DePlatonàGuillaumed’Ockham,Paris:Seuil,1999.