Cahier de suivi des apprentissages liés aux habiletés de soins et de

Cahier de suivi des apprentissages liés
aux habiletés de soins et de
communication
Filière Soins infirmiers
Programme Bachelor

Cahier de suivi des apprentissages liés aux
habiletés de soins et de communication
Introduction
Dans une formation par alternance, l’apprentissage des habiletés de
soins et de communication s’eectue tant à l’école, dans le cadre des
cours et des ateliers de laboratoire qu’au niveau des stages. Les soins
infirmiers sont également nommés habiletés cliniques. En général, ce
terme regroupe trois domaines spécifiques: les techniques de soin,
l’examen physique des systèmes et la relation et la communication au
patient et interprofessionnelle.
Ce cahier de suivi des apprentissages a pour but de mettre en
évidence l’état des lieux de ces nombreux apprentissages sous une
forme d’évaluation formative.
Modalité d’apprentissage et exercice
Nous recommandons que l’étudiant fasse régulièrement une auto-
évaluation de ces apprentissages.
Sur demande de l’étudiant, l’évaluation formative des apprentissages
est souhaitée par les personnes qui ont pour mission d’encadrer
l’étudiant en pratique tant à l’école qu’en stage. La mise à jour des
évaluations demeure sous la responsabilité de l’étudiant.
Ce document ne doit pas servir de base de référence pour la note
sommative. Il s’agit de deux éléments distincts.
1.
2.
Validation des soins
La validation formative des habiletés se base sur le référentiel de
compétences constitué par les 7 rôles de la KFH, mais reste ciblée
sur l’activité en tant que telle.
Les buts poursuivis sont:
3.
•
•
•
•
Permettre une visibilité de ce qui est enseigné et exercé à l’école
et en stage.
Suivre la progression de l’étudiant grâce aux commentaires.
Démontrer la maîtrise du calcul professionnel.
Connaître le niveau des apprentissages de l’étudiant selon la
gradation suivante: en voie d’acquisition, susant et maîtrise du
soin.

L’apprentissage est « en voie d’acquisition » lorsqu’il ne répond
pas aux critères dans l’exercice d’un soin. Il est « susant » lorsque
ces derniers sont satisfaits. Il est « maitrisé » lorsque que les
principes d’un soin sont repérés et exercés dans d’autres contextes en
respectant tous les critères.
Document inspiré du cahier de suivi soins techniques de la Haute
école ARCsanté/année préparatoire et avec l’autorisation de la
Responsable de Filière, Mme Anne-Lise Guye. Ont contribué à ce
document: L. Duguay, T. Luthringer, C. Jarne Top, C. Zade, A.L. Ri-
chard, P. Dupuis et A. Tagand, août 2012.
Liste bibliographique4.
Haute Ecole de la Santé Arc. (S.d.). Soins techniques : Cahier de suivi.
Neuchatel : HedS Arc.

Liste des habiletés techniques enseignées de la 1ère
année Bachelor
Exercé - pratiqué
sous supervision
Surveillance
Soins et administrations thérapeutiques
Postopératoires
1er lever
Bilan hydrique
Préparation et administration
médicamenteuse per os
Préparation et administration de
perfusion
Injections i/v par catheter
périphérique
Injections I/M, S/C
Injections intradermique
Soins de plaies
Oxygénothérapie
Spirométrie incitative
Aérosol
Préparation et Administration
médicamenteuse par perfusion
A l’école Prévu en
stage

Exercé - pratiqué
sous supervision
Soins et cathétérismes
Drains par capillarité, drains sous vide,
drains par gravité (penrose-lame,
redon, mèche,...)
Pose de voies veineuses périphériques
Soins et surveillance des voies
veineuses (y.c. réf. pansement)
Drainage
Prise de sang
Technique et structure
d’entretien pour l’anamnèse et
l’examen physique
Outils de communication: écoute,
reformulation
Cardiovasculaire
Respiratoire
Tégumentaire
A l’école Prévu en
stage
Prélèvement
Communication
Examen clinique
Théorie
seulement