M1 - M 2 HISTOIRE ANNÉE 2011/2012 Directeur : Philippe BOUTRY Responsable Administratif : Eddy MARIE-ROSE Secrétariat M1 ℡ 01.40.46.27.89 Secrétariat M2 ℡ 01.40.46.33.48 (Claudine GOMEZ) Télécopie : 01.40.46.31.80 U.F.R. Histoire 17, rue de la Sorbonne 75231 PARIS Cedex 05 Livret conçu et réalisé par Françoise Millot-Vérissi 1 T A B L E Table des Matières Calendrier universitaire Cursus des enseignements de MASTER Liste des Bibliothèques Intitulés des Masters 02 03 04 05 06 Masters recherche Schéma Master recherche 08 09 Séminaires communs à tous les Masters Cours de Français académique pour les étudiants étrangers Séminaire commun à tous les Masters de contemporaine Histoire et anthropologie de l’Antiquité Histoire et anthropologie des sociétés médiévale et moderne Médiévale Moderne Histoire de l’Afrique Histoire médiévale du monde byzantin, des pays d’Islam et Méditerranéen Histoire des sciences et des techniques Histoire économique Histoire des sociétés occidentales contemporaines Histoire contemporaine des mondes étrangers et des relations internationales Présentation des enseignements Histoire et audiovisuel Présentation des enseignements 10 10 11 16 20 21 25 36 42 44 46 48 57 60 68 70 Masters Professionnels Histoire et gestion du patrimoine M2 Formation et marché du travail Communication du savoir, techniques de la communication Etudes Européennes (en partenariat avec Cergy) 73 74 76 79 81 83 D E S M A T I È R E S 2 Calendrier universitaire - 2011 – 2012 Rentrée lundi 19 septembre 2011 1er semestre - (12 semaines) : Du Lundi 19 septembre 2011 au samedi 19 novembre 2011 et Du lundi 28 novembre au samedi 17 décembre 2011 Semaine de soutien pédagogique : du lundi 21 novembre au samedi 26 novembre 2011 1ère session d’examens du 1er semestre, évaluation et orientation Du mardi 3 janvier au samedi 14 janvier 2012 2ème semestre - (12 semaines) : du lundi 16 janvier au samedi 17 mars 2012 et du lundi 26 mars au samedi 14 avril 2012 Semaine de soutien pédagogique du lundi 19 mars au samedi 24 mars 2012 ● 1ère session d’examens du 2ème semestre du lundi 30 avril au samedi 12 mai 2012 Vacances universitaires 2011-2012 : NOËL : du samedi 17 décembre 2011 au soir au mardi 3 janvier 2012 au matin 2ème session d’examens (1er et 2ème semestre) PRINTEMPS : du samedi 14 avril 2012 au soir au lundi 30 avril 2012 au matin Semaine de soutien pédagogique : du lundi 4 juin au samedi 9 juin 2012 - Examens (1er et 2ème semestre) : du lundi 11 juin au samedi 30 juin 2012 3 M1 M2 L'entrée en Master 1 recherche est ouverte à tout détenteur d'une Licence d'Histoire ou d'une Licence d'une autre discipline qui a obtenu l'équivalence de son diplôme et l'aval d'un enseignant référent. L'entrée en Master 1 professionnalisant est soumise à l’autorisation d'une commission pédagogique siégeant en tant que jury d'admission. L'entrée en M2 est subordonnée à l'autorisation d'un jury d'admission statuant après avis d'un enseignant référent (PR ou MCF HDR) qui peut ne pas être le même qu'en année de M1. L'organisation d'ensemble de l'année fait l'objet d'un contrat pédagogique. Le contrôle des compétences acquises effectué en fin d'année tient compte de la logique d'une année qui est une ouverture vers la préparation d'une thèse. L'étudiant doit prendre contact avant le début des enseignements avec un « enseignant référent » qui lui proposera le sujet du mémoire qu’il devra rédiger durant le second semestre de l'année universitaire et un « contrat pédagogique » (le cadre du "schéma théorique" du diplôme, voir infra, qui peut être adapté aux nécessités pédagogiques). L'enseignant référent est le responsable du « séminaire de Spécialité » que l'étudiant doit suivre avec assiduité. Il lui indiquera quel « séminaire autre Spécialité ou Discipline » il doit suivre et à quels enseignements techniques ou méthodologiques (y compris les langues) il doit participer dans le cadre de la maquette du diplôme où les horaires d'enseignement sont quantifiés a minima et non comme des maxima. Le contrôle des connaissances est coordonné par l'enseignant référent. La participation active aux séminaires fait l'objet d'une note pour chacun des séminaires suivis ; le mémoire de fin d'année est soutenu devant un jury (en fin d'année universitaire ou avant le début de l'année suivante au plus tard) et noté. Les enseignements techniques et méthodologiques font l’objet d'épreuves écrites ou orales à la fin de chaque semestre. Une compensation annuelle dans le cadre des diverses Unités d'enseignement tenant compte de la note du mémoire est assurée par un jury d'année. Toute note obtenue dans le cadre du semestre peut être capitalisée en cas d'interruption de l'enseignement de la part de l'étudiant ou en cas d'échec. L'étudiant reçu obtient le diplôme de Master 1 (nécessaire notamment pour se présenter aux concours d’enseignement). Des dispositions spécifiques s'appliquent aux M1 professionnalisants (se renseigner auprès du secrétariat du M1). 4 Pour vous aider dans vos recherches des bibliothèques spécialisées sont à votre disposition : A la Sorbonne Pour connaître les conditions d'accès, les services offerts et les horaires d'ouverture : http://bib.univ-paris1.fr/repertoire/index.htm Occident médiéval, Bibliothèque Halphen (escalier R Galerie Dumas) Histoire et de civilisation byzantines et du Proche-Orient chrétien (esc. B – 4 étage) Histoire moderne (esc. R Galerie Dumas) Histoire de la Révolution française (esc. C – 3étage) Histoire du XIXème siècle (esc. C – 3 étage) Histoire économique et sociale (esc. C – 3 étage) Histoire de l'Amérique latine et du monde ibérique (esc. C – 3 étage) Histoire Nord-Américaine (esc. L – Galerie Dumas) Histoire des Slaves (esc. L – Galerie Dumas) Histoire de l'Europe centrale contemporaine (esc. L – Galerie Dumas) Histoire des relations internationales (esc. L – Galerie Dumas) Bibliothèque Lavisse (préparation au CAPES et à l'agrégation) (esc. C – 3 étage) Pour chercher un ouvrage, préparer votre visite à la bibliothèque, consultez le Catalogue des bibliothèques de l'Université Paris 1 : http://catalogue.univ-paris1.fr Les ouvrages de ces bibliothèques sont également signalés dans le SUDOC (catalogue collectif des bibliothèques universitaires françaises) : http://www.sudoc.abes.fr Au centre Malher (9, rue Malher - 75004 PARIS) Autres bibliothèques : Recherches africaines Histoire sociale du vingtième siècle Histoire des sciences et des mouvements intellectuels Histoire des techniques Bibliothèque universitaire de Paris 1 (centre PMF/Tolbiac) http://bib.univ-paris1.fr/ Bibliothèque interuniversitaire de la Sorbonne : Attention en raison de travaux cette Bibliothèque ne fonctionne plus en Sorbonne A l’Inha (2, rue Vivienne - 75002 PARIS) http://www.biu.sorbonne.fr/ Antiquité, Bibliothèque Gernet-Glotz Plus d’informations sur : http://www.inha.fr/ 5 Masters Histoire 2011-2012 Histoire et anthropologie de l'antiquité Histoire de l'Afrique Professeur responsable : JOANNES Francis : [email protected] Professeur responsable : Professeurs rattachés à l'équipe de recherche CHAUSSON François : Hist. Empire romain : sources et méthode JOANNES Francis : Initiation aux méthodes recherche en assyriologie LEGRAS Bernard : Institutions hellénistiques PITTIA Sylvie : Histoire politique, sociale et culturelle de la République romaine SÉBILLOTTE Violaine : Monde grec archaïque et classique : sources et méthodes Professeurs rattachés à l'équipe de recherche BOILLEY Pierre : Histoire d' l'Afrique, XIXe - XXe s : sources et méthodes HIRSCH Bertrand : Histoire de l'Afrique avant le XIXe s. : sources et méthodes PICAUDOU-CATUSSE Nadine : Histoire des sociétés arabes contemporaines HIRSCH Bertrand : [email protected] Histoire médiévale du monde byzantin, des pays d'Islam et de la Méditerranée Histoire et anthropologie des sociétés médiévales et modernes (VIe -milieu XIXe siècle) Professeur responsable : MICHEAU Françoise : Histoire médiévale de l’Orient musulman. Professeurs responsables : LE JAN Régine (médiévale) [email protected] KAISER Wolfgang (moderne) [email protected] Professeurs rattachés à l'équipe de recherche KAPLAN Michel : Histoire et civilisation byzantines MICHEAU Françoise : Histoire médiévale de l’Orient musulman. PICARD Christophe : Histoire médiévale de l’Occident musulman et de la Méditerranée. Professeurs rattachés à l'équipe de recherche DREVILLON Hervé : Guerres, conflits et sociétés à l’époque moderne FELLER Laurent : Moyen Age central (histoire rurale et anthroponymie) GENET Jean-Philippe : Histoire médiévale et informatique : Histoire culturelle et politique à la fin du Moyen Age. LE JAN Régine : Le haut Moyen Age (avant 1100) Histoire de l'Empire médiéval KAISER Wolfgang : Les mondes méditerranéen et atlantique à l'époque moderne LEBEAU Christine : Histoire des mondes germaniques et de l'Europe Centrale modernes LE GALL Jean-Marie : Méthodes de l’histoire moderne, XVIe-XVIIIe siècles MARGAIRAZ Dominique : Economies et sociétés préindustrielles MATTÉONI Olivier : Histoire politique du Moyen Âge: sources et méthodes SERNA Pierre : Histoire de la Révolution française Histoire des Sciences et histoires des techniques Professeurs responsables : GARÇON Anne-Françoise (Techniques) : [email protected] BELHOSTE Bruno (Sciences) : [email protected] Histoire économique Professeurs responsables : MARGAIRAZ Dominique : [email protected] Institutions, dynamiques et cultures de l'économie, XVIe-XIXe siècles MARGAIRAZ Michel : [email protected]: Recherches en histoire économique contemporaine 6 Histoire des sociétés occidentales contemporaines (XIXe- XXIe siècles) Professeur responsable : ORY Pascal : [email protected] Masters professionnels : Professeurs rattachés à l'équipe de recherche BOUTRY Philippe : Histoire politique et religieuse (France, Italie, XIXe siècle) CHARLE Christophe : Historiographie société, culture et politique contemporaine FOURCAUT Annie : Histoire sociale du XXe siècle. HIDIROGLOU Patricia : Anthropologie historique des sociétés juives KALIFA Dominique : La France au XIXe siècle : société et représentations ORY Pascal : Histoire culturelle et politique. Europe occidentale au XXe siècle 1 - Histoire et gestion du patrimoine Professeur responsable : LARDY Michèle : [email protected] 2 - Communication du savoir, Technologies de la connaissance et Management de l'information Histoire contemporaine des mondes étrangers et des Relations Internationales Enseignants responsables : EVENO Patrick : [email protected] GRIVEL Luc : [email protected] Professeur responsable : MARÈS Antoine : [email protected] Professeurs rattachés à l'équipe de recherche FOUCRIER Annick : Histoire de l'Amérique du Nord FRANK Robert : Initiation à la Recherche en histoire des relations Internationales LEMPERIERE Annick : Le monde hispanique : spécificités et problèmes MARÈS Antoine : Histoire contemporaine de l'Europe Centrale REY Marie-Pierre : Histoire des slaves : Russie contemporaine TERTRAIS Hugues : Histoire de l’Asie 1. Co-habilitation avec l'Université de Cergy-Pontoise Etudes Européennes et Affaires Internationales Professeur responsable : Université de Paris 1 FRANK Robert : [email protected] Histoire et audiovisuel Professeur responsable : TSIKOUNAS Myriam : [email protected] Professeur responsable : Université de Cergy-Pontoise BOSSUAT Gérard : [email protected] Professeurs rattachés à l'équipe de recherche ÉVENO Patrick FRANK Robert ORY Pascal TSIKOUNAS Myriam 7 Masters recherche 8 MASTER RECHERCHE (schéma théorique d'ensemble) M1 Semestre Séminaire De Spécialité Initiation aux Méthodes de la Recherche Autre Spécialité ou Discipline Outil de la Recherche 26h 13h 13h 13h Séminaire De Spécialité Initiation aux Méthodes de la Recherche Autre Spécialité ou Discipline 26h 13h 13h 1 Semestre M2 2 Mémoire Langues* (service des langues http://langues.univparis1.fr/) Semestre 3 13h Semestre Langues* (service des langues http://langues.univparis1.fr/) Séminaire De Spécialité Méthodes de la Recherche Approfondissement Autre Spécialité ou Discipline Informatique** (formation disciplinaire de base ou spécifique) 26h 13h 13h 13h Séminaire De Spécialité Méthodes de la Recherche Approfondissement 26h 13h 4 13h 9 Mémoire Cours de Français Académique pour les étudiants étrangers, Séminaires communs à tous les Masters recherche (1 et/ou 2) : Les cours de français académique, proposés aux étudiants étrangers inscrits en master ou en doctorat d’histoire, reprendront le mardi 5 octobre 2010, de 10 h à 13 h, salle de l'ECLA, ENS, 45, rue d'Ulm, Paris 5e, escalier A 2e étage Enseignants : Adrien Bayard ([email protected]) Clyde Plumauzille ([email protected]) M1 – M2 Histoire du genre Séminaire pluri-périodes, « Autre spécialité », Master d’histoire Paris1 Animé par Anne Hugon (h. contemporaine) et Violaine Sebillotte (h. ancienne) Cet enseignement, offert depuis l'année 2002-2003, dans le cadre de l'Ecole doctorale d'histoire, a pour but de perfectionner la maîtrise de la langue française écrite et des règles de la composition académique, en s'appuyant sur l'étude de textes d'historiens et sur des exercices variés. Les étudiants seront répartis en deux groupes en fonction de leur niveau. Enseignants : Adrien Bayard ([email protected]) et Clyde Plumauzille ([email protected]) Le genre sert généralement à désigner l’ensemble des assignations socialement construites à partir de l’identité sexuée : c’est, en quelque sorte « le sexe social », que les sociétés élaborent selon des modalités variables dans le temps et dans l’espace. Dans ce cadre de ce séminaire, nous nous proposons de réfléchir à la façon dont les historien-en-s utilisent cette notion, pour comprendre la façon dont des sociétés (y compris la nôtre, qui produit un discours historique sur le genre) ont construit les « normes » du masculin et du féminin – et comment ces normes ont été appliquées, négociées, contestées, voire transgressées. Les notions de normes de genre et de transgression de ces normes seront donc cette année au cœur de notre approche, sans négliger pour autant les autres ordres normatifs (statut juridique, position sociale, appartenance religieuse et/ou ethnique, place dans la parenté, activité professionnelle, âge). Programme du premier semestre Date 4 octobre 2010 Le séminaire comprend douze séances réparties dans l’année selon un calendrier distribué lors de la première séance. Première séance : le lundi 3 octobre Attention, une séance exceptionnelle aura lieu le mercredi 5 octobre à l’occasion de la venue de Joan W. Scott à Paris. Cette séance réunira les participants de l’Atelier Genre Condorcet (http://www.campus-condorcet.fr). Elle a lieu à à l’EHESS, dans l'amphithéâtre du 105 bld Raspail, 75006 Paris. Eléments de bibliographie : Dictionnaire critique du féminisme [2000], Paris, PUF, 2004. THEBAUD Françoise, Ecrire l’histoire des femmes et du genre [1998], Paris, ENS Editions, Collection Espace-Temps, 2007 SCOTT Joan W., Théorie critique de l'histoire, Paris, Fayard Calendrier des séances : lundi 3 octobre, (exceptionnellement le mercredi 5 octobre), 10 octobre, 24 octobre ; 7 novembre ; 14 novembre, 28 novembre. Puis, 16 janvier, 23 janvier, 30 janvier, 6 février, 26 mars, 2 avril. 10 Niveau avancé - Techniques de rédaction Mardi 10h -11h30 Niveau intermédiaire Mardi 11h30- 13h Evalutation / Organisation des groupes de niveau, 11h30-13h 11 octobre 2011 Présentation du cours et du groupe Les noms d’action 18 octobre 2011 Compréhension et Analyse (Leçon 12 et 13) Répétitions et synonymes 25 octobre 2011 Compréhension et Analyse (Leçon 14 et 15) Les articles 8 novembre 2011 Compréhension et Analyse Evaluation : Résumer un article Temps et espaces 15 novembre 2011 Exposer et Problématiser (Leçon 16) Le choix des temps verbaux (1) 22 novembre 2011 Exposer et Problématiser (Leçon 17) Le choix des temps verbaux (2) 29 novembre 2011 Exposer et Problématiser (Leçon 18) Evaluation: Exposer un sujet de recherche et sa problématique Les questions 6 décembre 2010 Décrire le travail des sources (Leçon 19) La mise en valeur d’un élément dans la phrase 13 décembre 2010 Décrire le travail des sources (Leçon 19) Examen Séminaire commun à tous les Masters recherche de contemporaine Pôle Informatique de Recherche en histoire Pour des informations actualisées : http://pireh.univ-paris1.fr/pirh/index.php/enseignement/master.html Formation générale Formation master histoire et informatique pour la recherche Master 1. Méthodologie : Outils de la recherche. Formation générale d'informatique Ou Master 2. Formation générale d'informatique. Les formations de MASTER s'organisent suivant deux axes privilégiant une orientation vers la recherche ou le monde professionnel. Il est rappelé aux étudiants qu’il est obligatoire de suivre une formation histoire et informatique en M2. La démarche la plus logique consiste à suivre la formation générale en M1 dans le cadre du bloc Méthodologie : Outils de la recherche, pour décider en connaissance de cause s’il convient ou non d’avoir recours aux méthodes informatiques pour le travail accompli dans le cadre du M1 et du M2. En M2 ces étudiants suivront une formation spécialisée. Ceux qui commenceront la formation en M2 suivent la formation générale sauf les étudiants qui ont suivi cette formation en L3, ces derniers choisiront une formation spécialisée. Les enseignants du PIREH assurent un suivi de ce travail pour les aider à réaliser un petit dossier contenant le traitement d’une partie de leurs sources avec une des méthodes vues dans la formation. Formation générale destinée uniquement aux étudiants n'ayant pas suivi la formation histoire et informatique en L3 histoire ou en L3 histoire / Sciences politiques ou en Master 1 • Pour les étudiants de Master 1, elle permet de structurer leurs données dés le début de leur recherche sans attendre le Master 2. • Pour les étudiants de Master 2 elle est obligatoire si ils ne l’ont pas suivie en M1 . • Dans le cadre de cette formation générale pour les contemporanéistes, nous partirons de sources pour construire une métasource. Elle permet de dresser un rapide panorama des emplois de l'informatique et des méthodes sous-jacentes (bases de données, statistiques, analyse de données, lexicometrie). • Pour ceux qui auraient suivi cette formation nous leur conseillons de suivre une formation spécialisée ; cartographie, mise en ligne de bases de données, xml et mise en ligne de textes. Dans le cadre du MASTER recherche, les formations se déroulent sur deux niveaux : • la formation générale Il s'agit de les initier à un ensemble de méthodes susceptibles d'être mobilisées dans le cadre de leur recherche, tout en favorisant une réflexion critique sur l'usage de l'informatique dans la construction du discours historique. Elle consiste en une présentation pratique des bases de données historiques, de l’analyse lexicale assistée par ordinateur, et de l’analyse factorielle des correspondances. Elle correspond à un volume horaire de 13h réparties en TD de deux heures et à un cours assuré par Monsieur Rygiel pour la contemporaine. • les formations spécialisées sont destinées à des étudiants ayant été validés en formation générale (L3 ou MASTER première année). Elles permettent d'approfondir certaines des compétences informatiques acquises (cartographie, SIG, XML, base de données, analyse de données). Un suivi des étudiants est assuré au second semestre (horaires : voir les pages suivantes.) . Dans le cadre du Master d'Enseignement, des MASTER professionnels (Histoire et gestion du patrimoine, Erasmus Mundus) des formations spécifiques sont dispensées. Bibliographie. COCAUD, Martine et CELLIER, Jacques, Traiter des données historiques. Méthodes statistiques, techniques informatiques, Rennes, PUR, 2000. COCAUD, Martine (éd.), Histoire et informatique. Bases de données, recherche documentaire multimédia, Rennes, PUR, 1995. CHARLE, Christophe, Les élites de la république : 1880-1900, Paris , Fayard, 2006. RYGIEL, Philippe, Destins d’immigrés. Cher 1920-1980 : Trajectoires d’immigrés d’Europe, Besançon, universitaires 2001. PROST, Antoine, Vocabulaire des proclamations électorales de 1881, 1885 et 1889, Paris, Presses de France, 1974 CIBOIS, Philippe, L'analyse factorielle, Paris, Presses universitaires de France, 2000. Horaires : voir les pages suivantes. Cours de P Rygiel : Le séminaire aura lieu le mardi de 10h à 12h, en salle Picard 2 Courriels des chargés de td : Julien Alerini : [email protected] Alain Dallo : [email protected] Benjamin Deruelle : [email protected] Stéphane Lamassé : [email protected] Frédéric Saly Giocanti : [email protected] 11 • • Dessin vectoriel : production de cartes, manipulation d'A. Illustrator et Inkscape Cartographie statistique : couplage avec des SGBD et tableurs, discrétisation des données, analyses factorielles pour produire des cartes statistiques avec de multiples variables. 3. SIG : Hélène Noizet - calendrier : 4 séances de 3h. • Présentation générale des SIG : définition, historique, objectifs et processus de travail • Composante géométrique des SIG : géoréférencement, systèmes de projection, géométrie des objets • Structuration des données au sein d'un SIG : modèles de données, hiérarchisation de l'information, extraction de données (requêtes attributaires et géométriques) • Fonctionnalités avancées : analyse et calculs de recouvrement ; algèbre d'image ; interpolation de surfaces ; analyses de surfaces et création d'isolignes ; calculs de distances et analyses de proximités Formations spécialisées Cartographie assistée par ordinateur niveau 1 pour les Master 1 et 2, premier semestre. Enseignant : Alain Dallo, [email protected] La recherche en histoire nous amène à traiter des masses de données numériques parfois importantes qui ont besoin d'être traitées à la fois dans un cadre chronologique et dans un cadre spatial. Après avoir posé les principes de la cartographie, nous aborderons la réalisation : - de cartes de communication d’informations simples qui ont besoin d’être localisées, en utilisant un logiciel de dessin vectoriel (Adobe Illustrator, Inkscape, voir module de dessin d'OpenOffice) - de cartes contenant des données statistiques à l'aide de logiciels spécialisés (Philcarto, Cartes & Données). Pour cette seconde approche nous partons d'un part de fonds de cartes déjà réalisés avec des points, des lignes ou des polygones déjà référencés (par des identifiants de type chaînes de caractères ou numériques) et d'autre part de données numériques provenant de bases de données ou de fichiers de type tableur ou texte. Toutefois nous avons besoin de comprendre les différentes formes des distributions des séries de données numériques et les enjeux des méthodes de discrétisation de cellesci (construction de classes homogènes avec une forte variance entre elles). Dans le cas de traitement cartographique d'un ensemble de données (plusieurs variables) nous devons prévoir des traitements particuliers (analyse factorielle), afin de faire ressortir l'information essentielle dans une carte de synthèse. Le système d’information géographique est abordé. Nature de l'enseignement public et horaires : Master 1 Formation informatique spécialisée en Histoire médiévale Master 1, méthodologie : outils de la recherche, toutes périodes historiques. Master 2, formation informatique spécialisée, toutes périodes historiques. Enseignement destiné aux étudiants ayant un besoin d’une formation aux SIG. Horaires : vendredi 15h-18h, première séance vendredi 30/09, premier semestre, salle informatique 01 du centre Sorbonne Mise en ligne de textes ou d'inventaires d'archives ou de bibliographies, XML, TEI, EAD. Master 1 et Master 2, semestres 1 et 2. Enseignant : Alain Dallo, [email protected] Nature de l'enseignement, public et horaires : Master 1, méthodologie : outils de la recherche, toutes périodes historiques. Master 2, formation informatique spécialisée, toutes périodes historiques. Enseignement destiné uniquement aux étudiants ayant suivi la formation générale d’histoire et informatique en L3 histoire ou en L3 histoire / Sciences politiques ou en Master1 Horaires : Mardi 13h00-15h00, première séance mardi 18 octobre. Premier semestre, salle informatique 01 du centre Sorbonne Système d'Information Géographique Gestion des données spatialisées pour historiens 1. Modélisation de la donnée historique : Jean-Philippe Genet (cours) et Stéphane Lamassé (TD) - calendrier : 3 séances de 3h • D'une source à une meta-source : comment modéliser les sources historiques par le biais d'un SGBD (structuration orientée vers l'exploitation de donnés géographiques) • Aspect théoriques de construction d'un SGBD : modélisation MERISE • Aspects techniques d'exploitation d'un SGBD : requêtes 2. Cartographie : Alain Dallo - calendrier : 4 séances de 3h • Introduction générale : définition d'une carte, typologie des images numériques Le xml est une des technologies du web 2.0 et à la base des fils RSS. C'est une nouvelle norme d'échange de l'information électronique, s'appuyant sur une séparation radicale entre le contenu du document et sa mise en forme. Cet atelier s'intéresse à la standardisation de l'information (DTD TEI, EAD ...) et a pour objectif de mettre en ligne les données en respectant les sources et en posant les bases d'une édition scientifique de celles-ci. Ces données (textes, inventaires d'archives, bases de données complexes ...) pourront être consultées, interrogées. La formation porte essentiellement sur quatre domaines : • Réalisation d'un document xml. • Balisage en respectant les DTD spécialisées. • Mises en forme des données en utilisant des feuilles de style CSS et XSLT. • Interrogation des données en utilisant des feuilles de style et un modèle objet de document. • Programmation en PHP. Cet atelier informatique s'adresse à tous ceux qui ont déjà une expérience dans le domaine de la recherche historique à l'aide de l'ordinateur et en particulier à ceux qui ont suivi le séminaire de mise en ligne de base de données. 12 la quantité, et le sens que l’on peut lui donner. De la même façon, il est difficile de pouvoir entrevoir cette réflexion sans une manipulation correcte des logiciels et une connaissance même générale des statistiques. Il ne s’agit pas tant d’acquérir des recettes ou un vernis informatique, des procédures à répéter, que de s’inscrire dans une recherche du sens au travers de l’analyse de données, d’acquérir une autonomie dans le champs de l’histoire quantitative et de ses tendances, l’historiographie ne sera donc pas ignorée. Afin d’atteindre cet objectif les étudiants seront mis en contact, dès le premier semestre (2h TD) avec le logiciel R qu’il s’agira de manipuler comme un véritable couteau Suisse. Nous essaierons de permettre aux étudiants d’acquérir une réelle compétence pour ce logiciel qui peut très simplement être liés à d’autres (Access, Excel, SAS, OpenOffice, Qsig) et est aujourd’hui considéré comme une référence. Sur le plan de l’analyse de données, nous partirons de l’exploration statistiques, pour nous interroger sur la donnée et sa production, affermir le socle des aspects descriptifs, s’interroger sur la notion de lois statistiques et de modèles en sciences humaines, les tests. Ensuite nous étudierons l’analyse de données et les méthodes d’analyses causales, arbre de décision. Les aspects graphiques et spatiaux, ne seront pas oubliés. Chaque étape fera l’objet d’un suivi pourvu d’exemples et d’exercices, a partir de matériaux historique : articles, thèses, sources. Chaque participant de l'atelier devra mettre en ligne des données. Deux sites externes à consulter pour voir quelques réalisations finalisées. http://www.aiu.org/biblio/Archives/recherche.html http://elec.enc.sorbonne.fr/cartulaireblanc/ Nature de l'enseignement, public et horaires : Master 1, méthodologie : outils de la recherche, toutes périodes historiques. Master 2, formation informatique spécialisée, toutes périodes historiques. Mardi 17h-19h, accueil mardi 20 septembre, première séance mardi 27 septembre, salle informatique 01 du centre Sorbonne. Mise en ligne de bases de données. Enseignants : Julien Alerini , semestres 1 et 2. Julien Alerini : [email protected] Stephane Lamassé : [email protected] Ce séminaire a pour finalité l’utilisation et la gestion des données historiques en ligne (saisir ou lire une information à distance). Aujourd’hui, de plus en plus d’informations produites et utilisées par les historiens transitent par Internet. Ces derniers sont donc confrontés à la nécessité de savoir éditer électroniquement leurs données. Ce séminaire vise à créer puis à mettre en ligne des bases de données historiques, afin de partager l’information et l’analyse. Création de bases de données historiques documentaires ou heuristiques sous MySQL. Apprentissage de la création et de la gestion de bases de données relationnelles. Modélisation des documents et de l’information. Notions de base du HTML pour la création des pages web. Saisie et exploitation de cette base en ligne (langage Php). Au second semestre des ateliers pratiques seront organisé autour de thèmes précis susceptibles d’entrer en relation avec les recherches des étudiants. C’est pourquoi des spécialistes viendront exposer des méthodes qui seront reprises avec eux durant les ateliers et ensuite plus précisément en TD. Ces ateliers sont ouverts sur l’ensemble des sciences humaines afin de permettre aux étudiants, à la fois d’avoir un point de vue assez large sur les pratiques actuelles, mais aussi de pouvoir trouver, par eux-mêmes, des méthodes qu’ils reconnaissent comme intéressantes. La validation devra en fin de premier semestre sur une étude de cas, soit à partir des données de l’étudiant, soit à partir de données fournies. Évidemment, si l’implication statistique est importante on jugera la production finale dans le mémoire pour améliorer la note. Ce qui fera l’objet d’un échange avec le directeur de mémoire. Il est conseillé aux étudiants d’apporter leurs sources. Cette formation s’adresse aux étudiants de Master et remplace l’UE d’Informatique. Elle est aussi ouverte aux doctorants et enseignants qui éprouvent le besoin de travailler à distance sur leurs données, seul ou en commun. Nature de l'enseignement, public et horaires : Master 1, méthodologie : outils de la recherche, toutes périodes historiques. Master 2, formation informatique spécialisée, toutes périodes historiques. Enseignement destiné uniquement aux étudiants ayant suivi la formation histoire et informatique en L3 histoire ou en L3 histoire / Sciences politiques. Horaires : Lundi 17h-19h, accueil lundi 19 septembre, première séance lundi 26 septembre, salle informatique 01 du centre Sorbonne. Analyse de données en histoire : parcours critique. Enseignant : Juleun Alerini et sStephane Lamassé : [email protected] Nature de l'enseignement, public et horaires : Master 1, méthodologie : outils de la recherche, toutes périodes historiques. Master 2, formation informatique spécialisée, toutes périodes historiques. Doctorat Mardi 15h-17h, première séance mardi 18 octobre, salle informatique 01 du centre Sorbonne. Découvrir, pratiquer et critiquer « l’analyse de données en sciences humaines » sont les trois objectifs de cette formation. Ces éléments sont aujourd’hui nécessaires au chercheur utilisant la mesure dans l’écriture de l’histoire. Les outils sont, en effet, indissociable d’une réflexion portant sur la production de 13 Horaires Formation générale master Enseignant Salle Histoire contemporaine Histoire contemporaine Histoire Nord-Américaine uniquement Histoire contemporaine Histoire contemporaine Histoire contemporaine Histoire contemporaine Histoire contemporaine Histoire contemporaine Histoire contemporaine Histoire contemporaine Histoire contemporaine Dallo Dallo Master 1 outils de la recherche en Histoire et informatique. Jour Date Contemporaine lundi Début le 17/10 lundi Début le 17/10 heure salle 9h00-11h00 11h00-13h00 01 01 Dallo lundi Début le 19/09 13h30-15h30 01 Alerini Saly Saly Dallo Dallo Saly Saly Dallo Dallo lundi mercredi mercredi jeudi jeudi jeudi jeudi vendredi vendredi Début le 18/10 Début le 02/11 Début le 02/11 Début le 20/10 Début le 20/10 Début le 03/11 Début le 03/11 Début le 21/10 Début le 21/10 15h30-17h00 9h00-11h00 11h00-13h00 9h00-11h00 11h00-13h00 14h00-16h00 16h00-18h00 13h00-15h00 15h30-17h30 01 01 01 01 01 01 01 03 03 Enseignement destiné uniquement aux étudiants préparant les concours d'enseignement en M1 Notre objectif est de produire de la connaissance historique avec l'informatique. Cette formation permet de dresser un rapide panorama des emplois et des méthodes auxquelles elle donne accès : bases de données, statistiques, cartographie. Nous essaierons de concilier les besoins du métier d'enseignant et ceux de la recherche - par exemple on insistera moins sur la construction des bases données, que sur leur utilisation et la création de requêtes : apprendre à les interroger. En statistiques, tout en révisant les éléments de base, nous produirons des résultats à partir des bases de données pour faire émerger des problématiques ou pour répondre à des questions. A partir d'extraction de données seront construites des cartes statistiques simples. Nous ne perdrons pas de vue la nécessité de savoir analyser et commenter ces données tant au concours que devant une classe. Bibliographie. COCAUD, Martine et CELLIER, Jacques, Traiter des données historiques. Méthodes statistiques, techniques informatiques, Rennes, PUR, 2000. COCAUD, Martine (éd.), Histoire et informatique. Bases de données, recherche documentaire multimédia, Rennes, PUR, 1995. CHARLE, Christophe, Les élites de la république : 1880-1900, Paris , Fayard, 2006. RYGIEL, Philippe, Destins d’immigrés. Cher 1920-1980 : Trajectoires d’immigrés d’Europe, Besançon, universitaires 2001. Suivi second semestre Enseign ant Histoire contemporaine Histoire contemporaine Dallo Dallo Histoire contemporaine Saly Histoire contemporaine Saly Histoire contemporaine Alerini Jour Date Contemporaine lundi Début le 16/01 mardi Début le 22/02 Début le 01/03 -> jeudi 10/5 Début le 01/03 -> jeudi 10/5 vendredi Début le heure sall e 12h00-14h00 13h-15h 01 01 14h00-15h30 01 15h30-17h 01 14h-16h 01 Td Master 1 enseignement Formations spécialisées Enseignan Jour Date t XML Dallo mardi Début le 27/09 Alerini/Lam PhpMysql lundi Début le 26/09 assé Analyse de données Lamassé mardi Début le 18/10 Cartographie Dallo mardi Début le 18/10, Lamassé BD-Cartographie-SIGDallo vendredi Début le 30/09 Noizet Formations master histoire et informatique pour l'enseignement Heure Salle 17h00-19h00 01 17h00-19h00 01 15h-17h 13h-15h00 01 01 15h00-18h00 01 14 Enseignant Jour Alerini Jeudi Date Début le 07/10, par quinzaine Heure Salle 11h00-13h00 01 Séminaire de Master 1 – Outils de la recherche Ecrire l’Histoire Enseignants : Patrick Boucheron, Sylvain Venayre M1 : Outil de la recherche (semestre 1) Intitulé : la recherche d’informations bibliographiques Enseignante : Martine Martin ([email protected]) Lundi, 16-18 heures, salle D 634 Cet enseignement, qui se déroule en salle informatique, permettra aux étudiants d’utiliser les différents supports d’information bibliographique et historique disponible sur l’Internet (catalogues et bases de données de références bibliographiques, sources audio-visuelles, revues en ligne, documents d’archives, etc.) en rapport direct avec le thème du mémoire de l’étudiant. Différents exercices permettront de bâtir une bibliographie critique (état de l’art) dans la norme en vigueur (Z 44-005) et de constituer d’utiles annexes (index, glossaire, tableaux). Lieu : Centre Sorbonne (entrée 1, rue Victor Cousin) (début des cours mardi 20 septembre 2011) Horaires et salles : le mardi de 11h à 12h30 en salle D-628 ou le mercredi en salle D-628 de 9h à 10h30. Ce séminaire est destiné à accompagner les étudiants dans les interrogations qu’ils rencontrent au moment de rédiger leur premier mémoire de recherche. A partir de l’étude de cas concrets de la pratique ordinaire des historiens, il s’agira d’identifier les problèmes d’écriture qui se posent à eux. A quels temps grammaticaux écrit-on l’histoire ? Comment prouver et comment persuader ? Quels sont les enjeux de la périodisation, de la description, du témoignage ? Y a-t-il un bon usage de la métaphore ? Le séminaire prendra la forme d’un atelier de lecture puis d’écriture. Deux œuvres y seront particulièrement analysées du point de vue de leurs procédés de narration et d’écriture : Le Dimanche de Bouvines de Georges Duby et Le Village des cannibales d’Alain Corbin. Recommandation : il est nécessaire que les étudiants utilisent le courriel de l’université Bibliographie indicative Christian Delacroix, François Dosse, Patrick Garcia et Nicolas Offenstadt (dir.), Historiographies. Concepts et débats, 2 vol., Paris, Gallimard, coll. « Folio », 2010. Gérard Noiriel, Sur la « crise » de l’histoire [1996], Paris, Gallimard, coll. « Folio », 2005. Antoine Prost, Douze leçons sur l’histoire, Paris, Seuil, coll. « Points », 1996. Jacques Rancière, Les Mots de l’histoire, Paris, Seuil, 1992. Paul Veyne, Comment on écrit l’histoire [1971], Paris, Seuil, coll. « Points », 1996. 3 octobre 2011 17 octobre 2011 31 octobre 2011 14 novembre 2011 28 novembre 2011 scientificité. 12 décembre 2011 16 janvier 2012 13 février 2012 27 février 2012 12 mars 2012 26 mars 2012 9 avril 2012 30 AVRIL 2012 15 Présentation générale. L’écriture dans l’opération historique. Le choix des mots : les vocabulaires de l’historien. L’argumentation : sur quelques figures de la persuasion historienne. La concordance des temps : mise en intrigue et commentaire de l’intrigue. Citations et notes : le récit historique et ses marques extérieures de Le récit fini : l’exemple de la biographie. Correction des devoirs des étudiants. Travaux d’écriture (1). Travaux d’écriture (2). Travaux d’écriture (3). Travaux d’écriture (4). Travaux d’écriture (5). TRAVAUX D’ECRITURE (6). Histoire et Anthropologie de l’Antiquité Professeur responsable : Francis Joannès ([email protected]) Le séminaire portera, pour le premier semestre, sur un lot de textes cunéiformes inédits d'époque néo-assyrienne provenant de la ville de Mâ’allanâte, en Haute Mésopotamie occidentale. Il s'agit d'une cinquantaine de tablettes qui forment un ensemble cohérent avec des tablettes et bulles d'argile inscrites en araméen publiées en 2010 par E. Lipinski (Studies in Aramaic Inscriptions and Onomastics III, Louvain). La partie cunéiforme, prévue pour publication par P. Garelli, a été reprise en vue d'une édition prochaine et illustre la situation d'un petit centre administratif assyrien du 7ème siècle av. J.-C. Le second semestre sera consacré à la présentation du volume XXI des Yale Oriental Studies, publié en 2011 par M. Jursa et E. Frahm, et à l'étude de la documentation épistolaire néo-babylonienne qui y est publiée. Professeurs rattachés à l’équipe de recherche : François Chausson Francis Joannès Bernard Legras Sylvie Pittia Violaine Sebillotte Histoire de l'Empire romain Histoire de la Mésopotamie Histoire du monde hellénistique Histoire de la République romaine Histoire du monde grec archaïque et classique SÉMINAIRES DE SPÉCIALITÉ M1: Violaine Sebillotte Histoire anthropologique du monde grec, VIIIe –IVe siècle avant J.-C. (par ordre chronologique des périodes) M 1 : Francis Joannès Histoire socio-économique de la Babylonie récente (dossiers d'histoire néo-babylonienne) Mardi 16h-18h, tous les 15 jours à partir du 20 septembre 2011 Salle Nicolas-Claude Fabri de Peiresc, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris Jeudi, 10 h – 12 h. tous les 15 jours, à partir du 29 septembre 2011 Maison René Ginouvès, Archéologie et Ethnologie, salle 117D Campus de l'université Paris-Ouest-Nanterre 21 allée de l'Université, Nanterre-92023 (RER A ou SNCF Nanterre-Université) Le premier semestre porte de façon générale sur la méthode et les thèmes de l'anthropologie historique appliquée au monde grec. Lecture et commentaire d'articles et de livres importants pour comprendre les orientations des recherches. Mise au point sur certains thèmes: nature des documents, historiographie antique, théâtre et société, polythéisme (cultes et mythes), définitions du politique, différence des sexes et histoire du genre notamment. Le second semestre est davantage centré sur les thèmes retenus par les étudiants pour leur mémoire et sur leurs propres recherches en cours. Pour suivre ce séminaire, il est indispensable de suivre les cours de grec ancien (même en tant que débutant) dispensés par le Service des Langues de Paris 1. Les étudiants intéressés par une spécialisation dans le domaine proche-oriental antique seront mis en contact au cours de cette première année de formation avec les principaux outils de la recherche: initiation ou perfectionnement en akkadien et en sumérien, lecture des textes cunéiformes, maniement des outils bibliographiques, étude approfondie des grandes thématiques actuellement développées dans le champ assyriologique. On s'appuiera dans ce séminaire sur les archives privées et institutionnelles de la Babylonie du 6ème siècle av. J.-C. Il est recommandé aux étudiants d'avoir suivi dans leur cursus un cours portant sur le Proche-Orient ancien, et, tout particulièrement, le module de sciences auxiliaires «Initiation à la langue akkadienne et à l'écriture cunéiforme». L'accès direct au domaine mésopotamien sans cette première approche reste possible, mais demandera un effort soutenu de mise à niveau, dont les modalités sont fixées lors de la prise de contact avec l'enseignant référent. M2: Violaine Sebillotte Histoire culturelle des cités grecques (VIIIe –IVe siècle avant J.-C.) : actualité de la recherche Mardi 16h-18h, tous les 15 jours à partir du 4 octobre 2011 Salle Nicolas-Claude Fabri de Peiresc, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris M2: Francis Joannès Le séminaire consiste en une mise à jour des recherches récentes dans le domaine de l'histoire culturelle à partir de la présentation de livres parus dans l'année, par leurs auteurs. Le programme définitif sera diffusé à la fin du mois de septembre 2011. Les thématiques du genre et de l’histoire du corps ainsi que celle de la présence grecque en Méditerranée seront centrales cette année. Madame Beate Wagner-Hasel, professeur d’histoire ancienne à l’Université Leibniz de Hanovre, fera une série de conférences sur la question de la vieillesse dans le monde grec et sur Karl Bücher (histoire économique). L'archive néo-assyrienne de Ma‘allānāte (Semestre 1) Lettres néo-babyloniennes (Semestre 2) Jeudi, 10 h. – 12 h. tous les 15 jours à partir du 6 octobre 2011 Maison René Ginouvès, Archéologie et Ethnologie, salle 117 D Campus de l'université Paris-Ouest-Nanterre 16 M1: Bernard Legras Histoire du monde hellénistique: sources et méthodes M 2/Doctorat : Sylvie Pittia La fortune des hommes politiques romains : argent et pouvoir à l’époque républicaine Jeudi 18h-20h, tous les 15 jours (à partir du 22 septembre) INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris, - Salle Pierre-Jean Mariette Le mercredi de 16-18h à partir du 28 septembre, par quinzaine ; 1er et 2d semestres INHA, 2 rue Vivienne, , 75002 Paris, - Salle Pierre-Jean Mariette (quelques changements de salle en cours d’année, les indications seront données à la séance de rentrée) Ce séminaire se fixe comme objectif de présenter les outils de la recherche pour l’étude de l’espace et de la période hellénistiques : sources littéraires et documentaires (épigraphie et papyrologie); bibliographie; historiographie. L’ensemble des mondes hellénistiques sera pris en compte, même si l’accent sera plus particulièrement mis sur l’Égypte des Ptolémées. Le premier semestre sera consacré à la présentation de dossiers. Le second semestre sera aussi consacré à la présentation orale par les étudiant(e)s de leurs travaux en vue du mémoire. La Rome républicaine est une société marquée par la logique censitaire, où l’oligarchie politique est aussi une aristocratie d’hommes fortunés. C’est à la relation ambiguë de l’argent et du pouvoir (à partir des premiers temps de la République, dès le Ve siècle avant J.-C.) que seront consacrées les séances en 2011-2012 : la relation est envisagée sous l’angle politique et social, dans la diachronie, dans sa dimension d’histoire des idées comme dans celle d’histoire des mentalités. Quels étaient pour les Romains les marqueurs de la richesse, comment ces marqueurs ont évolué dans une société où l’usage et la circulation de la monnaie se diffusent lentement ? Quels documents et quelles archives, tant publiques que privées, étaient portés à la connaissance des autorités romaines pour mesurer la richesse des citoyens, et singulièrement celle des hommes que l’Etat avait le plus vocation à contrôler, les magistrats ? Comment les hommes politiques romains ont-ils géré l’ostentation des richesses ? Il faut aussi redonner place à la mobilité des fortunes, non seulement d’une génération à l’autre au sein des grandes familles, mais même au cours d’une existence. Les richesses étaient exposées en permanence à des écarts sensibles, notamment à cause du caractère chronique de la guerre, de la précarité forte des conditions de vie, des aléas de la production agricole et de l’élevage... On s’attachera à mesurer comment les intérêts économiques propres des hommes politiques, leurs intérêts particuliers – comme ceux de leurs parents et alliés – pouvaient influencer la prise de décision politique ; comment, en parallèle, leur rôle central dans la décision politique les plaçait en situation de favoriser leurs propres intérêts économiques et financiers. M2: Bernard Legras Histoire institutionnelle, sociale et culturelle de l’Égypte hellénistique Jeudi 18h-20h, tous les 15 jours (à partir du 29 septembre) INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris, - Salle Pierre-Jean Mariette Ce séminaire portera plus particulièrement sur la violence dans le cadre de l’Egypte grecque et romaine : violences individuelles ; violences collectives ; violences contre les personnes et contre les biens ; discours de haine. Les sources étudiées seront en premier celles offertes par la papyrologie juridique. Ces documents seront étudiés dans le cadre de la pluralité des droits (grec, égyptien, juif, puis romain) d’une société multiculturelle. Cette thématique croisera celle de l’ethnicité qui permet de questionner les thèmes du métissage, du syncrétisme, de l’acculturation/contre-acculturation, de la mixité et des transferts culturels. M 1 : François Chausson Empereurs, sénateurs, palais. Sources, méthodes et approches. M 1 : Sylvie Pittia Sources anciennes et ressources documentaires pour l’histoire du monde romain : approches méthodologiques mardi 18 h – 20 h. tous les 15 jours 1er et 2ème semestres : Salle Demargne, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris Première séance : Mardi 20 septembre 2011 Mercredi de 16-18h à partir du 21 septembre, par quinzaine ; 1er et 2d semestres INHA, 2 rue Vivienne, salle Mariette (Quelques changements de salle en cours d’année, les indications seront données à la séance de rentrée). Cet enseignement est conçu comme une initiation à diverses questions posées par la topographie de la Ville de Rome à l’époque impériale et ce qu’elle permet d’entrevoir du mode de fonctionnement des pratiques sociales et politiques. A travers la documentation littéraire, épigraphique et archéologique, on brossera un tableau des modes de vie des empereurs et des sénateurs, en tenant compte des enjeux politiques, sociaux et culturels attachés à une vie de cour. Les résidences impériales, comme écrin du pouvoir, à Rome, en Italie ou dans les provinces, fourniront un cadre à diverses enquêtes. L'histoire institutionnelle et provinciale des élites viendra compléter ce tableau qui s'étendra du Haut-Empire au Bas-Empire. Plusieurs thèmes seront ainsi abordés, ce qui fournira l'occasion de mises au point sur des débats historiographiques ou sur des travaux en cours, tout en permettant de présenter les sources et la bibliographie propres à l'époque impériale. Ce séminaire est axé sur les savoirs pratiques, la méthodologie de la recherche en histoire ancienne et les séances font appel à des supports variés (sources littéraires traduites ou non-traduites, documents iconographiques, numismatiques...). L’accent sera mis sur la connaissance des outils de travail (supports imprimés et supports électroniques), sur les usages propres à la discipline (abréviations, modes de citation scientifique, lecture d’un apparat critique...), sur les méthodes d’enquêtes (stratégies de dépouillement de sources, instruments de recherche lexicale, stratégies de recherches bibliographiques...), sur la connaissance des règles académiques de présentation et de rédaction des mémoires. Les étudiants seront sollicités pour des exercices pratiques d’application. Les études de cas seront prioritairement centrées sur l’histoire de la République romaine mais peuvent, en fonction du public, prendre en compte les thèmes de recherche des étudiants. 17 Histoire grecque et romaine M 2 / Doctorat : François Chausson Histoire politique de l'Empire romain M1, Semestre 1: Initiation aux méthodes de la recherche: histoire grecque Vendredi 10h-12h, toutes les semaines (Sorbonne - salle Picard 2) mardi 18 h – 20 h. tous les 15 jours 1er et 2ème semestres : Salle Demargne, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris Première séance : Mardi 27 septembre 2011 M 1, Semestre 2: Initiation aux méthodes de la recherche : histoire romaine vendredi 10 h. -12 h., tous les 15 jours (Sorbonne - salle Picard 2) L'histoire politique de l'Empire romain sera abordée par le sommet, c'est-à-dire l'empereur et les proches parents et alliés avec lesquels il partage les formes les plus éminentes de pouvoir. On étudiera les réseaux par lesquels le pouvoir se conquiert, se garde, se répartit. Le programme se déployera selon deux axes thématiques principaux : 1 – Écrire la vie d’un empereur Des approches biographiques de divers empereurs (Héliogabale, Constantin) ainsi que la publication de Vies de l’Histoire Auguste seront l’occasion d’explorer la technique biographique appliquée à un empereur romain, aussi bien à travers des Vies impériales latines ou grecques que par le biais de l’historiographie moderne. On s’attachera à poser les jalons méthodologiques de ce que doit être, de nos jours, la rédaction d’une vie d’empereur, tout en tenant compte du prisme historiographique et de ses déformations, chez les Anciens comme chez les Modernes. 2 – Épigraphie et prosopographie : questions diverses Des questions d’actualité épigraphique et de prosopographie seront présentées en fonction de divers travaux en cours, principalement autour des sénateurs d’époque antonine ou sévérienne, mais avec quelques incursions vers le principat d’Auguste et vers l’Antiquité tardive. La relecture d’inscriptions problématiques servira de points d’appui au renouvellement de monographies familiales et à une approche du milieu de la haute aristocratie sénatoriale. On abordera également des questions d’historiographie antique (historiens latins et grecs des Ier-Ve siècles). Une attention plus particulière sera donnée à plusieurs aspects du règne de Néron (histoire sociale, relations entre le Prince et le Sénat). M1 – initiation aux méthodes de la recherche : sources écrites du monde grec Enseignants : Madalina Dana et Pierre Fröhlich Vendredi de 10h à 12h – Sorbonne salle Picard 2 tous les 15 jours (Sorbonne - salle Picard 2) Le cours offrira une introduction aux problèmes que l’utilisation des sources écrites posent à l’historien, en raison de leur nature particulière et de leur mode de transmission jusqu’à nous. On commencera par les sources littéraires, en évoquant les supports de l’écriture et de la transmission des textes, mais aussi l’emploi que l’historien fait des sources littéraires. La suite du cours sera consacré à aux sources épigraphiques, les textes gravés sur pierre, sources directes, mais qui nécessitent un apprentissage technique. On en montrera les difficultés et la variété autour d’un thème, le gymnase. Puis on abordera le lien entre texte et image notamment à partir des stèles funéraires, puis à partir de celui des monnaies, ce qui constituera une petite initiation à la numismatique. Bibliographie L. Robert, « L’épigraphie », dans Ch. Samaran (dir.), L’Histoire et ses méthodes, Encyclopédie de la Pléiade, Paris, 1961, p. 453-497 (L. Robert, Choix d’écrits, Paris, 2007, p. 87-114) B. Legras, Lire en Égypte, d’Alexandre à l’Islam, Paris, 2002. T. Dorandi, Le stylet et la tablette. Dans le secret des auteurs antiques, Paris, 2000. P. Schmitt, Fr. Thelamon, « Image et histoire : illustration ou document », dans Fr. Lissarrague, Fr. Thelamon (éd.), Actes du Colloque de Rouen, nov. 1982, Rouen, 1983, p. 9-20. H. Nicolet-Pierre, Numismatique grecque, Paris, 2004. ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET/OU METHODOLOGIQUES Archéologie et Histoire M1: A. Duplouy et R. Laignoux Archéologie et Histoire Histoire de la Mésopotamie Semestre 1 et 2 (12 séances au total), mardi 14 h. – 16 h., à partir du 8 novembre Salle Demargne, INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris Michaël Guichard M1: Sources écrites akkadiennes: histoire de la Mésopotamie Jeudi 17h -19h annuel (Sorbonne - salle Picard 2) M2: Méthodologie de l'étude des sources mésopotamiennes:- dossiers thématiques et chronologiques Mercredi, 9h30 -11h30 tous les 15 jours - Cabinet d'Assyriologie, Collège de Franc Ce séminaire a pour objectif de sensibiliser les étudiants de M1 d’histoire aux rapports entre histoire et archéologie et de les initier aux méthodes archéologiques. Lors du premier semestre, l’accent sera mis sur l’épistémologie et les rapports entre les deux disciplines, ainsi que sur le lexique et les outils bibliographiques spécifiques à l’archéologie. Lors du second semestre, des séances thématiques présenteront des études de cas issues des mondes grec et romain. 18 AUTRES SPECIALITÉS M1/M2 : Philippe Clancier/Bernard Legras/Sylvie Pittia Droits de l’Antiquité : sources et pratiques Lundi 17-19h INHA, 2 rue Vivienne, 75002 Paris, salle Pierre-Jean-Mariette :19 septembre ; 3 octobre ; 31 octobre ; 14 novembre ; 28 novembre ; 16 janvier ; 30 janvier ; Sorbonne, salle Picard 3 :13 février ; 27 février ; 12 mars ; 26 mars ; 2 avril. Ce séminaire est une initiation aux droits du monde antique au sein de trois civilisations (quatre séances pour chaque thème). Ph. Clancier présentera les différents textes juridiques mésopotamiens et leur évolution ("Codes de lois", autres recueils juridiques, droit de la famille, droit "pénal"). B. Legras s’intéressera au droit grec et hellénistique (sources juridiques, organisation judiciaire, droit de la famille). S. Pittia fera porter son cours sur le droit romain (sources, fiscalité : droits du contribuable, contentieux fiscaux et recours en justice). M2: Archéologie Séminaires de M2 en Archéologie ouverts aux étudiants d'Histoire Consulter le tableau des séminaires de M2 de l'UFR 03 M2, Semestre 2: F. Joannès (Paris 1)/C. Michel (CNRS)/F. Villeneuve (Paris 1) Séminaire d'histoire et d'archéologie des mondes orientaux (SHAMO). Thème de l'année 2012: les centres de pouvoir en Mésopotamie, aspects archéologiques et historiques. le jeudi après-midi, tous les 15 jours au second semestre Maison René Ginouvès, Archéologie et Ethnologie 21 allée de l'Université, Nanterre-92023 (RER A ou SNCF Nanterre-Université) et/ ou Tout séminaire annuel dispensé à Paris 1 ou dans un autre établissement d'enseignement et de recherche (université, EPHE IVe ou Ve section, ENS, EHESS, etc.) à prendre selon les indications de l'enseignant référent et en accord avec lui. 19 Histoire et anthropologie des sociétés médiévales et modernes (VIe -milieu XIXe siècle) Professeurs responsables : LE JAN Régine (médiévale) [email protected] KAISER Wolfgang (moderne) [email protected] Diplôme intermédiaire: Maîtrise: Histoire Professeurs rattachés à l'équipe de recherche Présentation du diplôme: La formation des étudiants du MASTER « Histoire et anthropologie des sociétés médiévales et modernes » se caractérise par sa diversité. Par des séminaires de spécialité et des enseignements de méthodologie diversifiés, elle leur offre une large palette d'outils conceptuels et méthodologiques pour commencer un travail de recherche historique. La particularité du parcours tient à l'ouverture vers les sciences sociales, la découverte d’historiographies étrangères et à la diversification des enseignements par le partenariat avec d’autres institutions : ENS, Ecole des chartes, EPHE, EHESS, IHMC… Histoire Médiévale FELLER Laurent Moyen-âge central (histoire rurale et anthroponymie) GENET Jean-Philippe Histoire médiévale et informatique/Hist. cult. et pol. à la fin du M. Âge. LE JAN Régine Le haut Moyen-Âge (av. 1100) Histoire de l'Empire médiéval MATTÉONI Olivier Histoire politique du Moyen Âge: sources et méthodes Pré-requis: Solide formation en histoire obtenue par la licence d'histoire, la licence d'archéologie ou tout diplôme équivalent (reconnu par l'Université de Paris 1) Histoire Moderne DREVILLON Hervé Guerres, conflits et sociétés à l’époque moderne GAINOT Bernard Guerres, conflits et société (XVIIe-XVIIIe siècles) KAISER Wolfgang Les mondes méditerranéen et atlantique à l'époque moderne LEBEAU Christine Histoire des mondes germaniques et de l'Europe centrale modernes LE GALL Jean-Marie : Méthodes de l’histoire moderne, XVIe-XVIIIe siècles MARGAIRAZ Dominique Economies et sociétés préindustrielles SERNA Pierre Histoire de la Révolution française Parcours L’étudiant doit avoir un professeur référent. Il choisit le parcours d’histoire médiévale ou celui d’histoire moderne, certains enseignements étant communs. Le diplôme de master est délivré à l’issue des deux années de formation, lorsque l’étudiant a validé ses 4 semestres et obtenu les 120 crédits requis. Une moyenne de 10 est requise pour l’obtention des crédits afférant à chaque UE. Il est possible de valider un ou deux semestres dans une université étrangère, mais le mémoire final doit être soutenu à l’Université de Paris 1. Contact : Secrétariat du M1 : [email protected] Secrétariat du M2 : [email protected] 17 rue de la Sorbonne 75232 Paris cedex 05 20 Parcours Histoire médiévale Coordinatrice Régine Le Jan ([email protected]) Master 1 • Histoire et informatique : Panorama des emplois de l’informatique en histoire médiévale (Jean-Philippe Genet), 8 séances le jeudi 17-19h, salle Perroy • Diplomatique : apprentissage de l’analyse diplomatique des actes (Olivier Guyotjeannin, Ecole des Chartes 0202, mercredi 10-12h en quinzaine) • Traduction et édition de sources carolingiennes (Laurent Feller) jeudi 11-12h, salle Perroy • Latin traduction (Monique Goullet), vendredi 13-15h, salle Perroy • Archéologie médiévale : méthodologie disciplinaire (Joelle Burnouf UFR 03), jeudi • Initiation aux Systèmes d'information géographique (SIG), (Hélène Noizet, Alain Dallo), 4 séances de 3 heures le vendredi après-midi en décembre, de 14h à 17h, salle informatique 1 • Latin initiation 1 mercredi 11-13 h (Didier Panfili), salle Perroy • Latin perfectionnement, mercredi 13-15 h (Didier Panfili), salle Perroy; • Français médiéval, (Hélène Biu), lundi 14-15h, salle Perroy 2. Outils de la recherche (obligatoire) • Écriture de l’histoire (Patrick Boucheron), lundi 16-18h, salle D 634 en quinzaine (1ere séance le 3 octobre) 3. Autre discipline (obligatoire) • Anthropologie et histoire (Régine Le Jan), mardi 12-13h, salle Perroy ((1ere séance le 4 octobre) Semestre 1 – 30 crédits UE1 (20 crédits) Séminaire de spécialité 26 h avec rapport d’étape en décembre (bibliographie), salle Perroy • Histoire et anthropologie des sociétés du haut Moyen Âge VIe-XIe siècle (Régine Le Jan), jeudi 9-11h, salle Perroy • Economie et sociétés médiévales (Laurent Feller), mercredi 17-19h, salle Perroy • Histoire politique du Moyen Âge: sources, méthodes et éditions de textes (Olivier Mattéoni), mardi 15-17, salle Perroy, en quinzaine. • Société politique et système de communication dans l’Europe à la fin du Moyen Âge (Jean-Philippe Genet et Patrick Boucheron), vendredi 15-17h, salle Perroy + 1 atelier dans le semestre de 15 à 19, salle Perroy + un deuxième séminaire UE2 (10 crédits) 1. Initiation aux méthodes de la recherche Au choix : • Paléographie latine, diplomatique, codicologie, archivistique (Olivier Mattéoni), lundi 10-12 h, salle d’Albâtre, CARAN (Centre d’accueil et de recherche des Archives nationales), 11 rue des Quatre-Fils, 75003 Paris (enseignement commun au L3) (l’heure de 11 h à 12 h sera dédiée à un enseignement de diplomatique, de codicologie et d’archivistique) • Paléographie française, diplomatique, codicologie, archivistique (Olivier Mattéoni), lundi 11h-13 h, salle d’Albâtre, CARAN (Centre d’accueil et de recherche des Archives nationales), 11 rue des Quatre-Fils, 75003 Paris (enseignement commun au L3) (l’heure de 11 h à 12 h sera dédiée à un enseignement de diplomatique, de codicologie et d’archivistique) UE3 (5 crédits) langue vivante • Langue vivante • Français académique pour les étudiants non francophones (Éric Vallet) Semestre 2 -30 crédits 21 UE1 (20 crédits) Séminaire de spécialité 26h (voir semestre 1) : mémoire d'étape pour les étudiants poursuivant en M2 (120 à 150 000 signes, bibliographie internationale critique, recension et analyse d’un petit corpus de sources, bilan de la recherche) ou mémoire complet UE2 (5 crédits) 1 Initiation aux méthodes de la recherche au choix : • Paléographie latine (voir S1) • Paléographie française (voir S1) • Français médiéval (Voir S1) • Informatique et histoire médiévale : Atelier de suivi individuel des travaux utilisant l’informatique (Stéphane Lamassé) • Livre, manuscrit et société (Jean-Philippe Genet), 6 séances le jeudi 17-19h, salle Perroy, en quinzaine • Latin initiation (Warren Pezé), mercredi 13-15h, salle Perroy • Latin perfectionnement (Monique Goullet), vendredi 11-13h, salle Perroy • Traduction et édition de sources carolingiennes (Régine Le Jan), jeudi 11-12h, salle Perroy • Traduction de sources latines (Monique Goullet), vendredi 13-15h, salle Perroy, en quinzaine • Prosopographie et histoire médiévale ( Thierry Kouamé), 6 séances le jeudi 17-19 h, salle Perroy, en quinzaine • Les sources des mystères et leur traitement (Darwin Smith, CNRS) • Les archives médiévales (Olivier Guyotjeannin, ENC 0203, mercredi 10-12h, par quinzaine) • Pratiques médiévales de l’écrit documentaire (Laurent Morelle, EPHE, mardi 11-13h) • Codicologie (Ezio Ornato [CNRS] et Xavier Hermand [Namur]) 2 Autre discipline : au choix • Sociologie et histoire (Wolfgang Kaiser), Lundi 14-16h EHESS, en quinzaine • Histoire de l’Art (Ecole des Chartes) • Archéologie du premier Moyen Âge (UFR 03) • Archéologie de l’espace médiéval (Joëlle Burnouf, UFR 03) • Histoire des techniques (Anne-Françoise Garçon), samedi 14-18, mensuel, centre Mahler UE3 (5 crédits) langue vivante • Langue vivante • Français académique pour les étudiants non francophones (Éric Vallet) -Mémoire 22 • • • • • • • Master 2 Semestre 3 (30 crédits) UE1 (20 crédits) Séminaires de spécialité : • • • • Histoire et anthropologie des sociétés du haut Moyen Âge (VIe-XIe siècle) (Régine Le Jan): en alternance La compétition, jeudi 15-17h, et atelier du haut Moyen Âge , jeudi 14-17, salle Perroy. Economie et sociétés médiévales (Laurent Feller) , mercredi 17-19h, salle Perroy Institutions, écrit et pouvoirs à la fin du Moyen Âge (Olivier Mattéoni), mardi 15-17h, en quinzaine, au 2e semestre Société politique et communication : la communication visuelle (JeanPhilippe Genet avec la collaboration de Patrick Boucheron), vendredi 15-17h, salle Perroy 3 Informatique • Initiation (Les étudiants ayant suivi la formation d’informatique en M1 peuvent valider l’enseignement de M1) • Informatique et histoire médiévale : atelier de suivi des étudiants (Stéphane Lamassé) Semestre 4 -30 crédits- Et un autre séminaire d’histoire médiévale, interne ou externe • Normes et société (Robert Jacob), mardi 17-19h, en quinzaine, salle Perroy • Anthropologie historique et iconographie médiévale (Jérôme Baschet, EHSS) • Eléments de sociologie et d'économie médiévale (François Menant, ENS Ulm, vendredi 12-14h, salle d'histoire) • Histoire des sociétés urbaines et des territoires germaniques au Moyen Âge (Pierre Monnet EHESS, ENS Ulm) • Histoire et anthropologie des rythmes sociaux (Jean-Claude Schmitt, EHESS, INHA) • L’Eglise, corps social (Dominique Iogna-Prat), vendredi 9-11h, salle Perroy UE1 (20 crédits) Séminaires de spécialité : séminaire du directeur de recherche Mémoire avec examen critique des sources, bilan historiographique, axes de recherches d’un sujet pouvant donner lieu à une thèse, rédaction d’un chapitre… UE2 (10 crédits) Approfondissement des méthodes de la recherche Au choix : • UE2 (10 crédits) : Approfondissement des méthodes de la recherche 1. Anthropologie (Florence Weber, ENS), mardi , Bd Jourdan Sociologie (ENS bd Jourdan) Histoire du Droit Iconographie (EHESS) Histoire de l’Art (UFR 03) Archéologie médiévale et moderne (UFR 03) Histoire des techniques (Anne-Françoise Garçon), samedi 14-18, mensuel, centre Mahler • Outils de la recherche (13 heures TD) Au choix : • Langues et littérature latines du Moyen Âge (François Dolbeau, EPHE) • Pratiques médiévales de l’écrit documentaire (Laurent Morelle, EPHE, mardi 11-13h) • Méthodes statistiques et cartographiques (Alain Dallo, Hélène Noizet) • Latin perfectionnement (Didier Panfili), mercredi 13-15h, salle Perroy • Séminaire de latin : Traduction et commentaire de rouleaux mortuaires en prose et en vers (Monique Goullet et Benoit Grévin), vendredi 13-15h, salle Perroy • Traduction de sources carolingiennes (Laurent Feller, Régine Le Jan), jeudi 11-12h, salle Perroy 2 Autre discipline (13 heures) • • Mémoire 23 L Église. Monumentalité et visibilité d une communauté en « régime de chrétienté » (Moyen Âge, Temps modernes, Monde contemporain) (Dominique Iogna-Prat, Jean-Marie Le Gall, mardi 17-19h, salle Picard, esc. C, 3e étage) Analyse des données historiques et méthodologie informatique (Stéphane Lamassé ou outils de la recherche ( voir S3) Deuxième séminaire interne ou externe, de la spécialité ou de sciences sociales ENS, EPHE, UFR O3) : voir S3 17 octobre 2011 Le choix des mots : les vocabulaires de l’historien. 31 octobre 2011 L’argumentation : sur quelques figures de la persuasion historienne. 14 novembre 2011 La concordance des temps : mise en intrigue et commentaire de l’intrigue. 28 novembre 2011 Citations et notes : le récit historique et ses marques extérieures de scientificité. 12 décembre 2011 Le récit fini : l’exemple de la biographie. 16 janvier 2012 Correction des devoirs des étudiants. 13 février 2012 Travaux d’écriture (1). 27 février 2012 Travaux d’écriture (2). 12 mars 2012 Travaux d’écriture (3). 26 mars 2012 Travaux d’écriture (4). 9 avril 2012 Travaux d’écriture (5). 30 AVRIL 2012 TRAVAUX D’ECRITURE (6). Séminaire de spécialité M1 – M2 : Economies et Sociétés médiévales Enseignant : Laurent Feller Le séminaire se tient en quinzaine en salle Perroy, le mercredi, de 15 h 00 à 17 h 00 Le séminaire prend cette année pour thème "Administrer par l'écrit». Il fera l'objet d'une série de communications sur les enquêtes de saint Louis, les techniques de gestion des moines du prieuré cathédrale de Norwich au XIIIe siècle et sur le contrôle des étrangers à Pise ainsi que d'une étude approfondie des statuts d'Adalhard de Corbie. . Le programme détaillé est en ligne sur le site du Lamop (http://lamop.univ-paris1.fr/) Initiation aux méthodes de la recherche. M 1 : Seminaire Initiation à la prosopographie Responsable : Thierry Kouamé [[email protected]] M1 – Ecrire l’Histoire Enseignants : Patrick Boucheron, Sylvain Venayre Séminaire de Master, module UE2 – S2 Les séances du séminaire ont lieu au second semestre, le jeudi de 17 h à 19 h, en salle Perroy Lundi, 16-18 heures, salle D 634 La prosopographie est l’étude d’une micro-population à partir des biographies des membres qui la composent. Il ne s’agit donc pas d’une simple étude statistique, car cette méthode consiste à mettre en relation tous les parcours biographiques, sans faire de ces individus des anonymes. La prosopographie a ainsi renouvelé l’histoire des institutions en soumettant leurs membres à une véritable analyse sociologique. Une telle approche permet en effet de dépasser la description normative d’une communauté en mettant au jour les mécanismes sociaux qui en expliquent le fonctionnement. Ce séminaire a pour but d’initier les étudiants de master aux techniques indispensables à la maîtrise de cet outil d’analyse historique : on abordera notamment les problèmes posés par l’exploitation des sources, l’identification des personnes, l’établissement d’une notice prosopographique et la construction d’une base de données. Ce séminaire est destiné à accompagner les étudiants dans les interrogations qu’ils rencontrent au moment de rédiger leur premier mémoire de recherche. A partir de l’étude de cas concrets de la pratique ordinaire des historiens, il s’agira d’identifier les problèmes d’écriture qui se posent à eux. A quels temps grammaticaux écrit-on l’histoire ? Comment prouver et comment persuader ? Quels sont les enjeux de la périodisation, de la description, du témoignage ? Y a-t-il un bon usage de la métaphore ? Le séminaire prendra la forme d’un atelier de lecture puis d’écriture. Deux œuvres y seront particulièrement analysées du point de vue de leurs procédés de narration et d’écriture : Le Dimanche de Bouvines de Georges Duby et Le Village des cannibales d’Alain Corbin. Bibliographie indicative Programme et bibliographie sur le site du LAMOP [http://lamop.univ-paris1.fr], rubrique « Enseignement ». Christian Delacroix, François Dosse, Patrick Garcia et Nicolas Offenstadt (dir.), Historiographies. Concepts et débats, 2 vol., Paris, Gallimard, coll. « Folio », 2010. Gérard Noiriel, Sur la « crise » de l’histoire [1996], Paris, Gallimard, coll. « Folio », 2005. Antoine Prost, Douze leçons sur l’histoire, Paris, Seuil, coll. « Points », 1996. Jacques Rancière, Les Mots de l’histoire, Paris, Seuil, 1992. Paul Veyne, Comment on écrit l’histoire [1971], Paris, Seuil, coll. « Points », 1996. 3 octobre 2011 Présentation générale. L’écriture dans l’opération historique. 24 Parcours Histoire moderne Coordinateur Wolfgang Kaiser Master 1 Master 2 Semestre 1 (30 crédits) Semestre 3 (30 crédits) UE 1 (20 crédits) Séminaire de spécialité (26 h) ; un rapport d’étape en décembre (bibliographie) Voir la liste des séminaires de spécialité UE1 (20 crédits) Séminaire de spécialité (séminaire du directeur de recherche (26 h)) – voir la liste UE2 (10 crédits) Approfondissement aux méthodes de la recherche UE2 (10 crédits) 1. Initiation à la recherche en histoire moderne (13 h) Histoire et sciences sociales (Jean-Luc Chappey/Vincent Denis) Sources et méthodes de l’histoire des sociétés préindustrielles (Dominique Margairaz) 1. Initiation aux méthodes de la recherche (13 h) Débats historiographiques : Un livre, un lecteur (CRHM) Jeudi, 17-19 CRHM Histoire et sciences sociales [M1-2] (Jean-Luc Chappey/Vincent Denis) 2. Autre spécialité ou discipline (13 h) Deuxième séminaire de spécialité 2. Autre spécialité ou discipline, au choix, par exemple : Deuxième séminaire de spécialité ; séminaire extérieur 3. Outils de la recherche (13 h), au choix par exempele : Informatique et histoire (Jean-Philippe Genet/Julien Alerini/Benjamin Deruelle) Archivistique et paléographie moderne (Françoise Hildesheimer) 3. Informatique Informatique et histoire moderne: suivi individuel (Julien Alerini) Semestre 2 (30 crédits) UE1 (20 crédits) Séminaire de spécialité (26 h) Mémoire de 150000 signes, annexes non comprises (bibliographie internationale critique, recension et analyse d’un petit corpus de sources, rédaction) Semestre 4 (30 crédits) UE1 (20 crédits) Séminaire de spécialité (26 h) Mémoire avec examen critique des sources, bilan historiographique, axes de recherches d’un sujet pouvant donner lieu à une thèse, rédaction d’un chapitre (max. 300.000 signes) UE2 (5 crédits) 1. Initiation aux méthodes de la recherche (13 h), au choix Archivistique et paléographie moderne (Françoise Hildesheimer) Informatique et histoire moderne : suivi individuel (Julien Alérini) UE2 (10 crédits) Initiation aux méthodes de la recherche (approfondissement) (13 h), au choix Deuxième séminaire interne ou externe 2. Autre spécialité ou discipline (13 h), au choix, par exemple : Sociologie et histoire (Wolfgang Kaiser) Lundi, 15-17 Perroy, en quinzaine Anthropologie et histoire (Régine Le Jan) Vendredi 11-13 Perroy UE 3 (5 crédits) Langues Latin initiation 1 & 2 ; latin traduction Langue vivante (au SGEL) Français académique pour les étudiants non francophones (Eric Vallet) 25 Master recherche Histoire et anthropologie Parcours d’histoire moderne 2011-2012 C. Lebeau : M 1 Histoire sociale et culturelle de l’Europe moderne (Histoire de l’Europe, plus particulièrement des mondes germaniques et de l’Europe centrale) Enseignants : Christine LEBEAU (en alternance avec W. KAISER) Mardi 9 h - 11 h, salle Perroy 1. Séminaires de spécialité Hervé Drévillon : M1- M2 Guerre, conflits et société à l’époque moderne Enseignants : Hervé DREVILLON et Bernard GAINOT M 1 Jeudi 13 h – 15 h (B. Gainot) M 2 Jeudi 15-17 h (H. Drévillon) Bibliothèque du CRHM Contact : [email protected] M 2 Histoire sociale et culturelle de l’Europe moderne Information et savoirs : constitution, circulation, usages Enseignants : Wolfgang KAISER, Christine LEBEAU Lundi 17 h - 19 h (bi-mensuel), salle Perroy Séminaires complémentaires de spécialité – voir rubrique ci-dessous M1-M2 Histoire et patrimoine Enseignants : Hervé DREVILLON, Julie VERLAINE Vendredi, 9 h -11 h, salle D 622 Contact : [email protected] J.-M. Le Gall : M 1 Objets et méthodes de l’histoire moderne, XVIe-XVIIIe siècles Enseignants : Hervé DREVILLON, Jean-Marie LE GALL Jeudi, 10 h - 12 h, Bibliothèque du CRHM, galerie Dumas, escalier R, 2e étage Séminaires complémentaires de spécialité – voir rubrique ci-dessous W. Kaiser : M 2 L’Église. Monumentalité et visibilité d’une communauté en « régime de chrétienté » (Moyen Âge et Temps modernes) Enseignants : Dominique IOGNA-PRAT, Jean-Marie LE GALL Mardi 17h-19h, Salle Picard 2 (S1) et Salle à déterminer au S 2 Séminaire de l’université de Paris 1 Panthéon Sorbonne et de L’EHESS Responsables : Dominique Iogna-Prat et Jean-Marie Le Gall Sorbonne, Salle Picard,2 esc. C (3e ét.) Les mardis de 17h à 19h M 1 Histoire sociale et culturelle de l’Europe moderne (mondes méditerranéen et atlantique) Enseignants : Wolfgang KAISER (en alternance avec C. LEBEAU) Mardi 9 h - 11 h, salle Perroy Contact : [email protected] Séminaires complémentaires de spécialité – voir rubrique ci-dessous D. Margairaz : M 2 Histoire sociale et culturelle de l’Europe moderne Information et savoirs : constitution, circulation, usages Enseignants : Wolfgang KAISER, Christine LEBEAU Lundi 17 h - 19 h (bi-mensuel), salle Perroy M 1-2 Économies et sociétés pré-industrielles Enseignante : Dominique MARGAIRAZ Mercredi, 16 h – 18, IHES (17, rue de la Sorbonne, 75231 Paris, 3e étage, esc. C) Contact: [email protected] Séminaires complémentaires de spécialité – voir rubrique ci-dessous Séminaires complémentaires de spécialité – voir rubrique ci-dessous 26 Paysage urbain et ordre public en Europe à l’époque moderne Séminaire animé par Alain CABANTOUS (professeur émérite), Jean-Luc CHAPPEY, Vincent DENIS et al Vendredi, 10h -12h, Bibliothèque du CRHM, Sorbonne, galerie Dumas, escalier R, 2e étage Contact : [email protected] 2. Séminaires complémentaires de spécialité : Nouveaux territoires de l’histoire moderne Enseignants : Hervé DREVILLON, Wolfgang KAISER, Christine LEBEAU, Jean-Marie LE GALL Lundi, 17h - 19 h, salle Perroy Séminaire mensuel (voir affiche) 3. Initiation à la recherche, méthodologie, options La Méditerranée à l’époque moderne et contemporaine (XVIe-XXe siècles) Séminaire animé par Wolfgang Kaiser (Paris 1/EHESS), Gilles PECOUT (ENS/EPHE) et Bernard Vincent (EHESS) Mardi 17 h - 19 h (bi-mensuel, à partir du 8 novembre 2011) ENS, 45, rue d’Ulm 75005 Paris Salle d’histoire, escalier D, deuxième étage Contact : [email protected] M1 – L’histoire moderne et ses méthodes Enseignants : Hervé Drévillon, Jean-Marie Le Gall Jeudi 10h - 12h, CRHM M1 - M2 Dominique Margairaz Économies et sociétés pré-industrielles Enseignante : Dominique Margairaz Mercredi, 16 h – 18, IHES (17, rue de la Sorbonne, 75231 Paris, 3e étage, esc. C) Contact: [email protected] . Histoire et anthropologie du monde ibérique Séminaire animé par Bernard VINCENT (EHESS), Wolfgang KAISER (Paris 1/EHESS), Grégoire SALINERO (Paris 1) et al Mardi 14 h - 16 h (bi-mensuel, à partir du 8 novembre 2011) Colegio de España, Cité internationale universitaire de Paris 7e, Bd Jourdan, 75014 Paris (RER B Cité universitaire) Contact : [email protected] M1 − Archivistique et paléographie (XVe-XVIIe siècle) (S1 – S2) Enseignantes : Françoise Hildesheimer et Monique Morgat-Bonnet Jeudi 16 h - 18 h Archives nationales (CARAN, 11 rue des Quatre-Fils - 75003 Paris) Début des cours le 20 octobre 2011 Capitalisme et marchés XVIIIe-XIXe siècles (France, Grande-Bretagne, États-Unis). Dominique Margairaz, co-animé avec Pierre Gervais et Philippe Minard, Université Paris 8 Le vendredi 16h à 18 h, tous les 15 jours. M 1 – Premier semestre Histoire moderne et sciences sociales (XVIe-XVIIIe siècles) Groupes, individus et catégories sociales. Enseignants : Jean-Luc CHAPPEY et Vincent DENIS Vendredi, 8 h -10 h, salle D 714 Contact : [email protected] Histoire comparée de l’Europe centrale de 1700 à nos jours. Etats, populations, identités et territoires Séminaire animé par Christine LEBEAU (Paris 1), Marie-Christine DUCREUX (CNRS) et Antoine MARES (Paris 1) Mercredi, 17.30 h – 19.30 h (toutes les trois semaines à partir du 12 octobre 2011) Institut d’Etudes Slaves 9, rue Michelet 75006 Paris M 1 – Second semestre Histoire et sociologie Enseignant : Wolfgang KAISER Lundi 15-17 h (bi-mensuel, au 2nd semestre) salle Perroy Contact : [email protected] 27 4. Outils : informatique Tous les cours ont lieu en salle info 01 ou 02 de la Sorbonne M 1 - première modernité : Vendredi 9h-11h Enseignant : Benjamin DERUELLE M 1 - XVIIIe-Révolution : Vendredi 13h-15h (salle 02) Enseignant : Julien ALERINI M 2 – débutants : Vendredi 9h-11h Enseignant : Benjamin Deruelle M 2 - suivi Pour ceux qui ont déjà eu la formation et qui ont besoin d'un suivi sur leurs bases ou dépouillements de données : Vendredi 13h-15h (salle 02). Enseignant : Julien Alerini Séminaires spécifiques (ouverts aux masters et doctorants) : Bases de données en ligne : Lundi 17h-19h XML : Mardi 17h-19h Analyse de données : Mardi 15h-17h Système d'Information Géographique : Vendredi 14h 28 1. Séminaires de spécialité M1 – M 2 Hervé Drévillon Le séminaire sera consacré au thème du combat en tant qu’expérience vécue ou racontée et prise en charge par les individus ou les groupes (Etats, institutions militaires, groupes sociaux tels que la noblesse...). Le questionnement sera ouvert aux approches anthropologiques qui permettent, dans une perspective dynamique, de saisir les spécificités du rapport à la violence à l’époque moderne. L’usage des armes (épée, arme à feu individuelle, artillerie, etc.) et les représentations associées constitueront un volet important, permettant une approche de la question sous l’angle des cultures matérielles. On s’intéressera également de façon spécifique aux contraintes imposées par les genres et les formes de la représentation, à la question du témoignage et du récit autobiographique. Quelques séances seront ainsi consacrées à l’analyse des représentations cinématographiques du combat (charge de cavalerie, choc d’infanterie, usage de l’arme à feu...) et à leur influence sur les autres types de discours et d’images (dans l’historiographie, notamment). Pour mettre en évidence les spécificités de la période moderne ou d’éventuelles permanences structurelles, certaines séances seront consacrées à des expériences contemporaines (le combat aérien, par exemple). Certaines séances de ce séminaire seront co-organisées avec des partenaires divers : l’Institut de Recherches Stratégiques de l’Ecole Militaire, le Musée de l’Armée, l’Institut d’Histoire du Temps Présent, etc. M 2 Nouveaux territoires de l’histoire moderne Enseignants : Hervé Drévillon, Wolfgang Kaiser, Christine Lebeau, Jean-Marie Le Gall Lundi, 17h - 19 h, salle Perroy Séminaire mensuel (voir affiche) M1 - Guerre, conflits, et société du milieu du XVème siècle au début du XIXème siècle. Séminaire de Hervé Drévillon et Bernard Gainot, en collaboration avec Laurent Henninger. Le séminaire propose aux étudiants de mastère une approche globale sur des questions articulant les sciences sociales et l’histoire des faits et des institutions militaires, au sens large. Le séminaire est articulé autour de deux séances hebdomadaires de deux heures qui se déroulent le jeudi après-midi dans la bibliothèque du Centre de Recherches en Histoire Moderne (galerie JB Dumas, escalier Georges Lefebvre) : Les séances du Master 1 ont lieu de 14h à 16h. Elles sont plus particulièrement consacrées à la méthodologie indispensable à la rédaction d’un mémoire de recherche en Histoire. Une partie sera consacrée à l’historiographie ; une histoire militaire renouvelée, au croisement de l’histoire institutionnelle, de l’histoire sociale, et de l’histoire des représentations. Il sera demandé des lectures introductives à des séances plus thématiques, qui sont articulées au programme actuel de recherches de l’équipe de Paris1 autour de la « construction du militaire », la « révolution militaire », les cultures de guerre, l’histoire sociale des unités militaires, la place du fait militaire dans la construction de l’Etat moderne. Les étudiants y sont invités à prendre la parole pour donner leur point de vue sur les thèmes abordés, à partir des lectures qui leur seront demandées. Des séances seront plus particulièrement centrées sur la présentation des grandes séries d’archives, des grandes collections muséographiques, ainsi que des outils informatiques de la recherche ; confection d’une base de données, analyse factorielle de correspondances, utilisation d’Internet. Ce séminaire est complémentaire d’autres séminaires plus directement reliés à des centres de recherches ; notamment la thématique « Ordre et désordre » de l’Institut d’histoire de la Révolution française, les savoirs et les techniques du Centre d’Histoire des sciences, dans le cadre de l’Université Paris1. Il travaille également en étroite collaboration avec l’IRSEM, qui développe par ailleurs son propre programme de recherches et de conférences, auquel les étudiants du séminaire sont invités à participer. Enfin, en lien avec ce séminaire de spécialité, Bernard GAINOT assurera une séance complémentaire par mois, le mercredi après-midi, sur l’historiographie de la période coloniale moderne, avec la participation de Frédéric REGENT, de l’Ihrf (descriptif ci-après) Cette formation complémentaire est introductive à des recherches sur les conflits militaires et sociaux dans les espaces coloniaux. Elle est donc également destinée aux étudiants de M2 en Histoire militaire de la période moderne, et en Histoire de la Révolution française, et d’ailleurs à tout étudiant intéressé par ces thématiques des « révolutions atlantiques ». M1 : Bernard GAINOT. Le séminaire propose aux étudiants de mastère une approche globale sur des questions articulant les sciences sociales et l’histoire des faits et des institutions militaires, au sens large (plusieurs périodes, plusieurs aires géographiques sont concernées). Le séminaire est articulé autour de deux séances hebdomadaires de deux heures qui se déroulent le jeudi aprèsmidi dans la bibliothèque du Centre de Recherches en Histoire Moderne (galerie JB Dumas, escalier Georges Lefebvre) : Les séances du Master 1 ont lieu de 13h à 15h. Elles sont plus particulièrement consacrées à la méthodologie indispensable à la rédaction d’un mémoire de recherche en Histoire. Une partie sera consacrée à l’historiographie ; une histoire militaire renouvelée, au croisement de l’histoire institutionnelle, de l’histoire sociale, et de l’histoire des représentations. Il sera demandé des lectures introductives à des séances plus thématiques, qui sont articulées au programme actuel de recherches de l’équipe de Paris1 autour de la « construction du militaire », la « révolution militaire », les cultures de guerre, l’histoire sociale des unités militaires, la place du fait militaire dans la construction de l’Etat moderne. Les étudiants y sont invités à prendre la parole pour donner leur point de vue sur les thèmes abordés, à partir des lectures qui leur seront demandées. Des séances seront plus particulièrement centrées sur la présentation des grandes séries d’archives, des grandes collections muséographiques, ainsi que des outils informatiques de la recherche ; confection d’une base de données, analyse factorielle de correspondances, utilisation d’Internet. Ce séminaire est complémentaire d’autres séminaires plus directement reliés à des centres de recherches ; notamment l’Institut d’histoire de la Révolution française, les savoirs et les techniques du Centre d’Histoire des sciences, dans le cadre de l’Université Paris1. Il travaille également en étroite collaboration avec l’IRSEM, qui développe par ailleurs son propre programme de recherches et de conférences, auquel les étudiants du séminaire sont invités à participer. 29 processus de créolisation qui façonne des identités nationales, les rapports sociaux sexués qui façonnent les imaginaires et les cadres juridiques familiaux), ainsi que les dimensions politiques au sens large (globalisation ou compartimentage des notions d’empire et de stratégie, circulation des hommes et des modèles) doivent également être interrogées, non de façon exclusive, mais comme intelligibilité des conflits sociaux. Bibliographie générale d’approche sur l’Histoire sociale et militaire de la période moderne. 1. Histoire militaire et sciences humaines (coordination Laurent HENNINGER), Editions Complexe, 1999. Voir notamment les articles : Gérard Hoffmann, « la psychologie sociale », André Théblemont, « sur l’histoire culturelle des unités militaires », Pascal Vennesson, « la science politique ». 2. De la guerre. Un objet pour les sciences sociales, Revue « Espaces-Temps », 1999. Articles synthétiques : de Jean-Claude Ruano-Borbalan, de Laurent Henninger, de Pascal Vennesson (la sécurité et la menace), de Jean-Clément Martin et Dimitri Nicolaïdis sur la guerre civile, de Myriam Revault d’Allones sur Hannah Arrendt et la guerre totale, de Alain Joxe sur le massacre. 3. Ecrire la guerre, de Homère à Edward Bond, n° spécial du « Magazine littéraire », juillet-août 1999. Pour quelques articles de synthèse qui peuvent alimenter les problématiques, sur la guerre du XVIIIe siècle (Michel Delon), les grands écrivains devant le champ de bataille (Stendhal et Hugo devant Waterloo, un parcours obligé), les écrivains russes face aux guerres de « pacification » du Caucase (des Cosaques aux tchétchènes), et surtout pour l’article sur l’historiographie des relations internationales dans la perspective des fortes contemporaines (Frédéric Martel, « Repenser la guerre »). 4. Jean CHAGNIOT, Guerre et société à l’époque moderne, PUF Nouvelle Clio, 2001. 5. Jean-Paul BERTAUD, Guerre et société en France de Louis XIV à Napoléon, Armand Colin, 1998. 6. Geoffroy PARKER, La révolution militaire. La guerre et l’essor de l’Occident ; 1500 – 1800, Gallimard , 1993. Un classique pour le renouvellement de l’histoire-bataille. Rapide parfois, souvent contesté, à connaître de toutes façons. 7. John KEEGAN, Anatomie de la bataille, Pocket, 1980. Analyse de trois batailles classiques, selon les apports des sciences sociales (Azincourt, Waterloo, la Marne) 8. Histoire militaire de la France, sous la direction de André CORVISIER, tome 1, « des origines à 1715 » (coordonné par Philippe CONTAMINE), et tome 2, « de 1715 à 1871 » (coordonné par Jean DELMAS), PUF, 1992. 9. William SERMAN et Jean-Paul BERTAUD, Nouvelle histoire militaire de la France, 1789-1919, Fayard, 1998. M1-M2 Histoire et patrimoine Enseignants : Hervé DREVILLON, Julie VERLAINE Vendredi, 9 h -11 h, salle D 622 Contact : [email protected] Le séminaire “Histoire et patrimoine” s’inscrit particulièrement, mais non exclusivement, dans la perspective d’une préparation au master 2 professionnel “histoire et gestion du patrimoine”. Plus largement, il s’adresse aux étudiants inscrits en master d’histoire (quelle que soit la période) soucieux de réfléchir à la dimension patrimoniale de leur recherche, à travers une approche, à la fois théorique et pratique. On s’intéressera ainsi à la définition, à l’histoire et aux politiques du patrimoine. Cette réflexion sera nourrie par la participation au séminaire de professionnels représentant un large éventail de métiers et de pratiques patrimoniales. M1 - M2 Histoire sociale et culturelle de l’Europe moderne (mondes méditerranéen et atlantique) Enseignant : Wolfgang Kaiser M 1 : mardi 9 h - 11 h salle Perroy M 2 : lundi 17 h - 19 h salle Perroy (avec C. Lebeau, voir calendrier) Contact : [email protected] Le séminaire présentera les problématiques et méthodes de l’histoire sociale et culturelle et discute les apports de l’historiographie récente ; l’accent sera mis sur les pratiques sociales et les échanges dans l’espace méditerranéen. Nous analyserons plus particulièrement les moyens de communication, la construction et circulation de l’information politique et économique ainsi que la constitution de connaissances et savoirs dans l’espace méditerranéen et atlantique. Évaluation : présentation d’ouvrages, fiches de lecture ; rapport d’étape (sources, bibliographie) sur le thème de recherche choisi (1er semestre), mémoire et soutenance (2ème semestre). M2 - Perspectives de recherches pour une histoire renouvelée de l’espace colonial antillais. Enseignants : Bernard Gainot et Frédéric Régent Les relations entre la métropole et ses colonies à l’époque révolutionnaire ont fait l’objet de réévaluations importantes ces dernières années à la suite notamment des travaux d’Yves Bénot, et des nombreux colloques organisés autour de l’esclavage, des abolitions, de la naissance de la République de Haïti, de l’économie de plantation, de l’abbé Grégoire ou de Sonthonax. Mes travaux portent à la fois sur les sociétés coloniales, et sur les conflits qui traversent celles-ci à l’époque révolutionnaire. Ils se situent à l’intersection de l’histoire politique et de l’histoire militaire. Il s’agit de mettre en lumière l’émergence d’un groupe social particulier, celui des hommes de couleur libres, dans les Antilles françaises. Les sociétés coloniales connaissent une véritable révolution sociale, portée par ce groupe, à travers son ascension par la voie du service militaire. Les officiers sont à la fois les acteurs et l’enjeu de ces transformations. Elles se réalisent par des configurations institutionnelles et juridiques inédites ; une redistribution des rapports de propriété, l’expérimentation de régimes de travail qui se substituent aux rapports esclavagistes, l’amalgame des troupes créoles et des troupes métropolitaines, des rapports nouveaux à la métropole qui s’inscrivent dans le cadre de l’isonomie républicaine. In fine, c’est toute l’ébauche d’un système républicain colonial qui se dessine, sur le plan théorique et pratique, sur les deux rives de l’Atlantique. La période 1760 – 1810 dans les Antilles françaises est inscrite dans la perspective d’une histoire atlantique renouvelée, non limitée aux seuls courants d’échanges matériels (même si la dimension économique est absolument déterminante, elle n’est que l’une des contingences du changement) ; les dimensions culturelles (le M 2 Histoire sociale et culturelle de l’Europe moderne Information et savoirs : constitution, circulation, usages Enseignants : Wolfgang Kaiser, Christine Lebeau Lundi 17 h - 19 h (bi-mensuel), salle Perroy Le séminaire fera le point sur les problématiques et objets nouveaux de l’histoire transnationale à partir de travaux récents et de recherches en cours. Évaluation : présentation d’ouvrages et exposés de recherches. En M2, des séances spécifiques auront lieu en commun avec H. Drévillon et J.-M. Le Gall. Leur date sera communiquée ultérieurement (voir affiche du séminaire) Séminaires complémentaires de spécialité (W. Kaiser) – voir rubrique ci-dessous 30 M1 - M2 Histoire sociale et culturelle de l’Europe moderne (Les mondes germaniques et l’Europe) Enseignante : Christine Lebeau M 1 : mardi 9 h - 11 h salle Perroy M 2 : lundi 17 h - 19 h salle Perroy (avec W. Kaiser, voir calendrier) Contact : [email protected] M 2 : L’Église. Monumentalité et visibilité d’une communauté en « régime de chrétienté » (Moyen Âge et Temps modernes) Enseignants : Dominique IOGNA-PRAT, Jean-Marie LE GALL Mardi 17h-19h, Salle Picard 2 (S1) et Salle à déterminer au S 2 Séminaire de l’université de Paris 1 Panthéon Sorbonne et de L’EHESS Responsables : Dominique Iogna-Prat et Jean-Marie Le Gall Sorbonne, Salle Picard,2 esc. C (3e ét.) Les mardis de 17h à 19h Le séminaire se propose d'étudier pour la période 1750-1850 la formation et la diffusion de savoirs que l’historiographie et/ou la science politique désignent actuellement comme des "savoirs d'Etat". On s’intéressera aux voies diverses de leur formalisation et leur publicisation (traités, manuels, revues, etc.), alors que les Etats tentent d’organiser leur production et leur circulation à partir du XVIIIe siècle. Au-delà des apparentes analogies de contenus, de fortes nuances "nationales" marquent également leur institutionnalisation (universités, administration) et nous invitent à nous interroger sur les effets croisés de connaissance à partir d'espaces politiques distincts. Le séminaire s'intéressera encore à la manière dont ces savoirs venus de l'extérieur reconfigurent les champs disciplinaires et professionnels au service de l'Etat (et des Etats). Évaluation : présentation d’ouvrages, fiches de lecture ; rapport d’étape (sources, bibliographie) sur le thème de recherche choisi (1er semestre), mémoire et soutenance (2ème semestre). L’objectif de ce séminaire est d’introduire les étudiants de master et les doctorants aux grands problèmes d’histoire de l’Église actuellement débattus dans le monde de la recherche en histoire médiévale, moderne et contemporaine. Le choix de la longue durée et l’ouverture à un nombre respectable de chercheurs venus d’horizons divers doivent permettre d’aborder la question choisie de points de vue méthodologiques différents et complémentaires. On s’intéressera à l’Église en tant qu’institution, dont la visibilité et la monumentalité signent, à partir des années 1200, une incontestable présence dans la sphère publique. Encore convient-il de suivre, au fil du temps, des évolutions et des remises en cause du modèle chrétien, les modes monumentaux de cette visibilité institutionnelle. En la contrastant avec d’autres usages (la synagogue), et en la suivant dans ses extensions jusqu’au Nouveau Monde, on essaiera d’établir dans quelle mesure le contenant (l’église-bâtiment) est (ou n’est pas) en adéquation avec le contenu (l’Église-communauté). L’horizon offert par les Ateliers Condorcet (qui préfigurent la coopération des partenaires appelés à se regrouper sur le Campus Condorcet) permettra de prolonger la réflexion collective sur l’évolution de la notion de « chrétienté ». Le débat récent sur les origines chrétiennes de l’Europe a associé une religion et un territoire. Même si on laisse de côté la question des origines, pour lui préférer la notion de patrimoine chrétien de l’Europe, l’articulation entre un territoire et une religion à prétention universelle demeure problématique. Parce que, depuis les débuts de l’âge moderne, la chrétienté s’est dilatée hors de l’Occident ; parce qu’en outre l’âge moderne est caractérisé par une territorialisation religieuse, appelée « confessionnalisation » qui associe affirmation nationale et religieuse au détriment d’une chrétienté de plus en plus déchirée et incapable de s’unir pour lutter contre le Turc, lequel devient, par le jeu des alliances, un acteur de la diplomatie européenne. De sorte que la chrétienté fait alors figure de vestige du passé, un passé comme « dépassé » par l’affirmation de nouvelles communautés imaginées, liant national et religieux. M 2 Nouveaux territoires de l’histoire moderne Enseignants : Hervé Drévillon, Wolfgang Kaiser, Christine Lebeau, Jean-Marie Le Gall Lundi, 17h - 19 h, salle Perroy Séminaire mensuel (voir affiche) M 1 - Objets et méthodes de l’histoire moderne, XVIe-XVIIIe siècles Enseignants : Hervé DREVILLON, Jean-Marie LE GALL Jeudi, 10 h - 12 h, Bibliothèque du CRHM, galerie Dumas, escalier R, 2e étage Programme Le séminaire reposera sur la présentation de livres, anciens ou récents, qui ont marqué ou on ouvert un champ historiographique. L'histoire sociale, culturelle, religieuse, celle des consommations, de Paris et l'histoire intellectuelle et culturelle seront ainsi abordés. En outre, les étudiants présenteront au cours de l'année un état de leur recherche personnelle. I. Monumentalité et visibilité Dominique Iogna-Prat, Jean-Marie Le Gall : Status quaestionis (11 octobre 2011) 1. Controverses 1.1. Dominique Iogna-Prat : L’église est-elle l’Église ? Actualité moderne d’une controverse médiévale (11 octobre 2011) 1.2. Jean-Marie Le Gall : Le respect dû aux églises dans les sermons du XVIIIe siècle (25 octobre 2011) 1.3. Christophe Duhamelle : Frontières ecclésiales au village (autour d’une parution récente) (8 novembre 2011) (sous réserve) 1.4. Jean-Marie Le Gall : Les Puritains et les « maisons à clochers » (14 février 2012) 2. Autres lieux, autres horizons 2.1. Evelyne Olliel-Grausz : La synagogue du XVIe au XIXe siècles (6 décembre 2011) 2.2. Pierre Ragon : La question du lieu de culte dans la nouvelle latinité chrétienne d’Amérique (3 janvier 2012) 2.3. Dominique Iogna-Prat : L’utopie ecclésiale de Diego Valadés en Nouvelle-Espagne (ca 1570) (17 janvier 2012) 31 3. Visibilités contemporaines 3.1. Matthieu Lours, La visibilité de l’église dans l’espace urbain au XVIIIe siècle (31 janvier 2012) 3.2. Philippe Boutry : La reconstruction des église au XIXe siècle (22 novembre 2011) 3.3. Jean-Yves Andrieux : Le renouveau monumental catholique au XIXe siècle : autour d’Arthur Regnault (6 mars 2012) M 1-2 Économies et sociétés pré-industrielles Enseignante : Dominique MARGAIRAZ Mercredi, 16 h – 18, IHES (17, rue de la Sorbonne, 75231 Paris, 3e étage, esc. C) Contact: [email protected] Ce séminaire associe les différentes dimensions d’une réflexion sur la nature et le fonctionnement des sociétés et des économies pré-industrielles. Il procure une ouverture sur les problématiques, les concepts, les courants ou les productions historiographiques majeurs dans ce champ de recherche. Une attention particulière est accordée aux échelles d’analyse de la vie économique et sociale, celle de l’individu, celle des groupes, celle des États ou des communautés qui les transcendent. La réflexion commune s’organise autours de publications récentes (livres ou articles) ou de présentations de recherches en cours par des conférenciers invités, et autours des travaux des étudiants. Une large place est faite aussi aux textes, aux auteurs et aux sources d’époque dont l’appropriation par les étudiants est facilitée par l’accès internet au site du séminaire. Le séminaire vise à faire acquérir une culture historique et historiographique dans le champ de l’histoire économique et sociale de la période pré-industrielle. Il a pour objectif de permettre aux étudiants de s’orienter dans le vaste panorama des thématiques et des approches dans ce champ de l’histoire, de manière à mieux situer et construire leur propre objet de recherche. Il vise aussi à exercer leur jugement et leurs capacités critiques par la lecture et la discussion collective des travaux présentés en séminaire. II. La chrétienté en questions Journée d’études de l’Atelier « Condorcet » (6 ou 7 avril 2012) Philippe Boutry, Lim Brockney, Sylvio de Franceschi, Tim Geelhaar, Patrick Henriet, Dominique Iogna-Prat, Jean-Marie Le Gall Calendrier - 11 octobre 2011 Dominique Iogna-Prat, Jean-Marie Le Gall : Status quaestionis Dominique Iogna-Prat : L’église est-elle l’Église ? Actualité moderne d’une controverse médiévale - 25 octobre 2011, Jean-Marie Le Gall : Le respect dû aux églises dans les sermons du XVIIIe siècle - 8 novembre 2011, Christophe Duhamelle : Frontières ecclésiales au village (autour d’une parution récente) - 22 novembre 2011, Philippe Boutry : La reconstruction des église au XIXe siècle - 6 décembre 2011, Evelyne Olliel-Grausz : La synagogue du XVIe au XIXe siècle - 3 janvier 2012, Pierre Ragon : La question du lieu de culte dans la nouvelle latinité chrétienne d’Amérique - 17 janvier, Dominique Iogna-Prat : L’utopie ecclésiale de Diego Valadés en Nouvelle-Espagne (ca 1570) - 31 janvier 2012, Matthieu Lours, La visibilité de l’église dans l’espace urbain au XVIIIe siècle - 14 février 2012, Jean-Marie Le Gall : Les Puritains et les « maisons à clochers » - 6 mars 2012, Jean-Yves Andrieux : Le renouveau monumental catholique au XIXe siècle : autour d’Arthur Regnault - 6 ou 7 avril 2012, La chrétienté en questions, journée d’études de l’Atelier « Condorcet » : Philippe Boutry, Lim Brockney, Silvio de Franceschi, Tim Geelhaar, Patrick Henriet, Dominique Iogna-Prat, Jean-Marie Le Gall M1 – M2 Pierre Serna: MI-2/ Séminaire doctoral Histoire de la Révolution française Contact : [email protected] Institut d’Histoire de la Révolution Française, 17 rue de la Sorbonne, 75231 Paris, 3eme étage, esc. C L’année de MI consiste en une approche progressive des chantiers de recherches et des sources concernant la Révolution française, à partir des ressources de la bibliothèque de l’IHRF et des fonds d’archives parisiens concernant la Révolution française. Trois axes sont plus particulièrement développés : I : les fonds d’archives parisiens et les constructions de corpus sur les études révolutionnaires. II : Les chantiers actuels à partir de lectures communes et de débats articulés à partir d’œuvres récentes III : Une présentation de l’historiographie et des débats polémiques depuis le XIXe siècle autour de la Révolution. Le séminaire aura lieu le jeudi matin de 10 à 12 heures en salle Picard 3 M 2 Nouveaux territoires de l’histoire moderne Enseignants : Hervé Drevillon, Wolfgang Kaiser, Christine Lebeau, Jean-Marie Le Gall Lundi, 17h - 19 h, salle Perroy Séminaire mensuel (voir affiche) Le M2 portera cette année sur trois axes différents I : Exécuter le roi est-ce un acte républicain ? II : Ecrire la loi en Révolution (autour de l’ANR REVLOI et le corpus de lois et décret de Baudoin). III : Aux marges de la République : affreux, sales et méchants, les sous citoyens de la Révolution en question. Le principe de ce M2 qui est également ouvert aux doctorants, est d’inviter des spécialistes de ces questions qui, après un exposé débattent avec les étudiants de ces thématiques nouvelles, largement articulés autour du travail collectif mené à l’IHRF autour du programme quadriennal validé par l’EA 127. Le séminaire de recherches a lieu le mercredi de 18 h à 20 heures en salle Marc Bloch. Les programmes de ces séminaires pourront être régulièrement consultés sur le site électronique de l’Institut d’Histoire de la Révolution Française. 32 Capitalisme et marchés XVIIIe-XIXe siècles Séminaire animé par Dominique Margairaz (Paris 1), Pierre Gervais et Philippe Minard (Paris 8/IDHE) Vendredi 16h - 18 h IHMC, ENS, 45 rue d’Ulm, 75005, Paris. Esc. D, 3e étage Contact : [email protected] 2 - Séminaires complémentaires de spécialité : Interactions et commerce transfrontaliers dans l’Empire espagnol et en Méditerranée occidentale à l’époque moderne Enseignants : Wolfgang Kaiser (Paris 1/EHESS) et Bernard Vincent (EHESS) Mardi 10 h - 12 h (bi-mensuel, à partir du 2 novembre 2010) Colegio de España, Cité internationale universitaire de Paris 7e, Bd Jourdan, 75014 Paris (RER B Cité universitaire) Contact : [email protected] La question du développement du capitalisme et de la construction des marchés (marchés des produits, marchés de l'emploi) fait l'objet d'un actif renouvellement, grâce aux dialogues noués entre l'histoire et les autres sciences sociales (sociologie, droit, notamment). Forts de ces apports, nous pouvons comprendre autrement les transformations qui ont affecté les économies d'Ancien Régime et engagé de nouvelles formes de consommation, de commercialisation et d'industrialisation. Attachée à examiner les diverses formes de régulation des marchés, de transformation de la notion même de travail, soucieuse de comprendre l'inscription sociale de toutes les activités d'échange, cette histoire est autant sociale, culturelle et politique qu'économique. Comme son objet, le capitalisme, elle est sans frontières. Ce séminaire est un lieu de réflexion et de débat pour tous les étudiants et chercheurs intéressés par l'étude des relations entre l'État, la société et le marché au moment de l'essor du libéralisme économique et politique. Ce séminaire s’adresse aux doctorants, ainsi qu’aux chercheurs intéressés. Il est ouvert aux étudiants de Master 2. Partant du constat que la Méditerranée est un objet historique et historiographique attractif mais souvent défini par défaut, et constatant le très petit nombre de lieux d’échange continu entre modernistes et contemporanéistes en histoire méditerranéenne, les organisateurs de ce séminaire proposent une approche des transformations de l’espace méditerranéen sur le long terme (du XVIe au XXe siècle) en privilégiant les quatre axes suivants : - Historiographies comparées : catégories, images et définitions de l’espace méditerranéen; - Sociétés, politiques et cultures des Etats européens riverains de la Méditerranée ; - Les empires méditerranéens ; - Mobilités, pérégrinations, échanges et flux en Méditerranée La frontière entre monde chrétien et musulman est un thème qui traverse l’histoire de l’Espagne médiévale et moderne. Contre la tendance à l’ériger en fait quasi-fondateur de cette histoire, le séminaire met l’accent sur la richesse et la complexité des interactions entre les différentes communautés, chrétiennes, juives et marranes, musulmanes et morisques, au sein des Empires espagnol et portugais, de leurs territoires européens et africains (les présides, Ceuta, Melilla, Oran, etc.), et avec les voisins maghrébins. Nous continuerons cette année de nous intéresser en particulier aux pratiques sociales engendrées par une frontière qu’elles contribuent en même temps à construire ou à affirmer : aux expériences et représentations de la captivité, au rachat de captifs, ses intermédiaires et son articulation avec le commerce en général, à la circulation de personnes, de biens et de l’information. Si des dossiers inédits constitueront l’essentiel du séminaire, des études récentes ou en cours feront l’objet de débats. Nous amorcerons des comparaisons avec d’autres espaces méditerranéens, en particulier italien et français. Paysage urbain et ordre public en Europe à l’époque moderne Séminaire animé par Alain CABANTOUS (professeur émérite), Vincent DENIS, Jean-Luc CHAPPEY et al Vendredi, 10h -12h, (voir calendrier) Bibliothèque du CRHM, Sorbonne, galerie Dumas, escalier R, 2e étage 1ère séance : 15 octobre Contact : [email protected] L’objet de ce séminaire se situe à l’intersection de l’histoire urbaine et de la réflexion autour des questions d’ordre public, aujourd’hui en plein renouvellement. Il s’agit d’étudier, à l’époque moderne, quels rapports s’établissent entre les transformations matérielles du cadre urbain et les manifestations sociales de la territorialisation, entre les modifications du tissu de la ville et les pratiques sociales, politiques et culturelles, entre l’instabilité essentielle de l’univers citadin et la définition ou l’imposition de règles en vue du « bien commun ». Etendu à l’ensemble de l’époque moderne, dans une acception assez large (du XVIe siècle aux premières décennies du XIXe siècle), ce programme de recherche a une visée européenne, d’emblée comparatiste et transnationale, ne se limitant ni à Paris ou aux « grandes villes » de France ou d’Europe, mais ouvrant à des comparaisons à des échelons différents de la hiérarchie urbaine et à des typologies. Cette année, le séminaire portera sur deux thèmes : les usages et les partages de l’espace, les acteurs de l’ordre public et le paysage urbain. Des séances de présentation de recherches alterneront avec des ateliers méthodologiques autour de textes et de sources d’archives. Ce séminaire est ouvert aux étudiants de Master, aux doctorants et aux chercheurs intéressés. Histoire et anthropologie du monde hispanique Séminaire animé par Bernard VINCENT (EHESS), Wolfgang KAISER (Paris 1/EHESS), Grégoire SALINERO (Paris 1) et al Mardi 14 h - 17 h (bi-mensuel, à partir du 2 novembre 2010) Colegio de España, Cité internationale universitaire de Paris 7e, Bd Jourdan, 75014 Paris (RER B Cité universitaire) Contact : [email protected] Examen des travaux en cours et de l’historiographie récente dans le domaine hispanique. 33 des institutions judiciaires, de la procédure…) pour leur mise en œuvre. Chaque séance comporte la lecture et le commentaire d’un document original (XVe-XVIIIe siècle), ainsi que la présentation de recherches particulières. 2. Initiation à la recherche, méthodologie, options Bibliographie M1 – L’histoire moderne et ses méthodes Enseignants : Hervé Drévillon, Jean-Marie Le Gall Jeudi 10h - 12h, CRHM F. Hildesheimer, Introduction à l’histoire, Hachette, 1994. S. Coeuré et V. Duclert, Les archives, La Découverte, 2001. J.-P. Babelon, Les Archives. Mémoire de la France, Découvertes Gallimard, 2008 Fabrique des archives, fabrique de l’histoire. Revue de synthèse, 125, 2004. A. Farge, Le goût de l’archive, Seuil, 1989. Ce séminaire s’adresse aux étudiants intéressés par la recherche sur les sociétés d’Ancien Régime, Il comprendra au premier semestre une formation aux sources et aux méthodes utilisées par les historiens pour les saisir : Histoire sociale et institutionnelle, histoire religieuse et histoire des cultures. Au second semestre, le programme sera mis en place aussi en fonction des champs historiographiques choisis par les étudiants pour leur futur travail et des séminaires animés par des professeurs étrangers invités et les MCF responsables de sujets. L’évaluation se fera de la façon suivante : A la fin du premier semestre, rapport d’étape écrit portant sur la bibliographie et les sources du domaine choisi par l’étudiant. A la fin du second semestre, soutenance d’un mémoire : présentation critique d’un domaine et choix d’un axe d’analyse sur un problème historique particulier. Ce séminaire sera précédé ou suivi, selon les besoins et la commodité pour l’étudiant, d’une assistance paléographique pour les écritures cursives (débutants et confirmés), assurée par Françoise Hildesheimer. M 1 – Premier semestre Histoire moderne et sciences sociales (XVIe-XVIIIe siècles) Groupes, individus et catégories sociales. Enseignants : Jean-Luc CHAPPEY et Vincent DENIS Contact : [email protected] Vendredi 8h – 10h en salle D 714 Ce séminaire de méthodologie est ouvert à tous les étudiants de M1 inscrits en Histoire moderne et en Histoire de la Révolution française. Son objectif est de donner un socle commun de connaissances aux étudiants concernant les grandes évolutions de l'histoire sociale depuis les travaux d'histoire quantitative jusqu'aux débats les plus récents. Ce séminaire fait le point sur les échanges et les croisements entre la discipline historique el les autres sciences sociales (sociologie, anthropologie...). Sur le plan pédagogique, ce séminaire donne aux étudiants la possibilité d'intervenir, de discuter et de faire ainsi l'apprentissage de la recherche collective. Il s'appuie sur un programme de lectures (articles, ouvrages) qui sont discutées chaque semaine. Cette année, nous questionnerons particulièrement l'histoire des catégorisations sociales à travers l'étude d'oeuvres "classiques" jusqu'aux propositions les plus actuelles. Une très large place est consacrée aux historiographies étrangères. M 1 – Premier semestre Initiation aux sources et aux méthodes de la recherche en histoire des économies et des sociétés pré-industrielles Enseignante : Dominique Margairaz Mercredi, 15 h -16 h, IHES (17, rue de la Sorbonne, 75231 Paris, 3e étage, esc. C) Contact: [email protected] Ce séminaire de méthode s’adresse aux étudiants de M1. Il offre une introduction concrète aux différents types de sources susceptibles d’éclairer l’histoire des économies et des sociétés préindustrielles, et à leur traitement. On combine une approche en termes de producteurs des documents (État, institutions laïques ou ecclésiastiques, familles, individus ou entreprises), une approche en termes de localisations et de classifications archivistiques. Chaque séance est organisée autour d’un type de source (registres paroissiaux, rôles fiscaux, inventaires après décès par exemple) et des divers types d’exploitation qui ont pu en être faits. On insiste tout particulièrement sur la notion de corpus. M 1 – Second semestre Histoire et sociologie : Proximité et distance dans la vie urbaine Enseignant : Wolfgang Kaiser Lundi 15-17 h (bi-mensuel, au 2nd semestre) salle Perroy Contact : [email protected] M1 – Premier et second semestre Archivistique et paléographie moderne Enseignants: Françoise HILDESHEIMER (AN, PAST) et Monique MORGAT-BONNET (CNRS) Jeudi, 16 h 30 – 18 h aux Archives nationales (CARAN), 11 rue des Quatre-Fils 75003 Paris - salle suspendue (les deux semestres). La ville est considérée par les sociologues comme une machine d'inclusion et de synchronisation qui permet la coexistence de groupes hétérogènes par delà leurs différences. Ce séminaire cherche à analyser comment opèrent proximités et distances en tant qu'éléments constitutifs de l'urbain et de l'urbanité. On se penchera, dans une perspective comparative, sur les modalités de leur production dans les villes européennes, en accordant une attention particulière aux liens sociaux. Nous croisons la lecture de textes sociologiques importants avec la présentation de recherches historiques achevées ou en cours. Le premier semestre est consacré à la présentation générale de la recherche en archives (fonds, instruments de recherche…) ; Le second semestre étant plus précisément centré sur les fonds judiciaires qui constituent l’un des grands gisements de sources en histoire moderne et nécessitent un certain nombre de connaissances précises (histoire 34 M1 Histoire des Techniques Enseignante : Anne-Françoise Garçon Sujet du cours : Les systèmes techniques : histoire, archéologie. Ce séminaire est destiné à accompagner les étudiants préparant une recherche en Histoire des Techniques ; il peut fournir un complément utile aux étudiants qui travaillent en histoire économique, époque moderne et contemporaine et en archéologie des techniques. Quatre axes d’études sont privilégiés : 1) l’historiographie des systèmes techniques ; 2) les techniques en tant que pierre d’achoppement du développement économique ; 3) techniques et puissance publique ; 4) les techniques et l’entreprise ; Le séminaire se déroule le jeudi, tous les quinze jours, de 16h à 18h, Centre Malher M2 - Histoire des Techniques Pensée technique Enseignante : Anne-Françoise Garçon Sujet du cours : La construction des énoncés techniques, XVe-XXe siècles Comprendre l’évolution de la technique en analysant historiquement la naissance et l'évolution du mode de pensée qui lui est propre, tel est l’objectif de ce séminaire. Prenant appui sur la distinction faite en son temps par Pierre Francastel entre pensée technique, pensée esthétique et pensée scientifique, nous analyserons les divers régimes de l’action : pratique, technique, technologie. Quoi de mieux, pour ce faire, que de les référer ces aux énoncés - textes, images, oralité- qui les ont historiquement objectivés ? Le séminaire se déroule chaque vendredi, de 18h à 20h, Centre Malher. M 1 - 2 Histoire des sciences Enseignant : Bruno Belhoste Privilégiant des approches proprement historiennes, ce qui lui confère sa spécificité, le séminaire envisage l'étude des savoirs scientifiques in concreto et en contexte, prenant en compte les conditions de leur production, de leur expression et de leur diffusion, ainsi que les pratiques et institutions qui leur sont associées. Une telle approche suppose de mobiliser les méthodes de la discipline historique, trop souvent négligées en histoire des sciences, telles l'élaboration des sources, la contextualisation des objets, la définition d'une périodisation, etc., et de lier la recherche en histoire des sciences à d'autres spécialités historiques, comme l'histoire de l'éducation, l'histoire du livre, l'histoire de l'art, l'histoire des techniques, l'histoire des ingénieurs, l'histoire politique, etc. 35 Histoire de l’Afrique Professeur responsable : Bertrand HIRSCH ([email protected]) M1 et M2 – Spécialité : Histoire de l’Afrique avant le XIXe siècle, Histoire de l’Afrique à l’époque contemporaine, Histoire du Maghreb et des sociétés arabes contemporaines Professeurs : Pierre Boilley, Bertrand Hirsch, Nadine Picaudou Maîtres de conférences : Anne Hugon, Nicole Khoury, Henri Médard, Pierre Vermeren, Thomas Vernet M1 Pour tout renseignement complémentaire s’adresser au CEMAf 9 rue Malher – 75004 Paris (Métro St Paul – Bus 96) Secrétariat du Master Histoire de l’Afrique : M. Daniel Leblanc Tél : 01 44 78 33 32 Séminaires de spécialité Bertrand Hirsch, Anaïs Wion Sociétés et cultures de l’Afrique subsaharienne (XIIIe-XIXe s.) (S1+S2) Mercredi 14h00-16h30 La spécialité Histoire de l’Afrique propose aux étudiant(e)s une formation en deux ans, sur quatre semestres, à la recherche en histoire de l’Afrique. Cette formation apparaît comme la plus complète existant en France puisqu’elle couvre l’ensemble du continent, Maghreb compris, qu’elle concerne l’histoire dans la longue durée, des périodes anciennes jusqu’à l’époque contemporaine et qu’elle s’adosse à l’École doctorale d’histoire de l’université Paris 1 et à une Unité Mixte de Recherches (UMR 8171, Paris 1 & CNRS), le CEMAf (Centre d’études des mondes africains), laboratoire reconnu comme la principale équipes de recherche sur ce domaine en France. La spécialité Histoire de l’Afrique couvre trois grands champs de recherches : - Histoire de l’Afrique ancienne, jusqu’au XIX siècle - Histoire de l’Afrique contemporaine - Histoire du Maghreb et des sociétés arabes contemporaines Pierre Boilley, Henri Médard Perspectives de la recherche en histoire de l’Afrique contemporaine (S1+S2) Jeudi 11h00-13h00 Nadine Picaudou, Pierre Vermeren Socio-histoire de la formation de l’Etat dans le monde arabe (XIXe-XXe siècles) (S1+S2) Mercredi 17h00-19h00 e Séminaires communs Les points forts de cette formation sont : -La place primordiale accordée aux séminaires méthodologiques et la participation de nombreux chercheurs et enseignants chercheurs aux enseignements et séminaires. -L’ouverture pluridisciplinaire, en particulier en direction de l’anthropologie, l’archéologie, la philologie, l’histoire de l’art, les sciences politiques, le droit comparé… -L’aménagement du cursus pour faire une véritable place aux études sur le terrain (initiation en première année, stage de collecte de données en seconde année) -Un apprentissage linguistique obligatoire, avec en particulier la possibilité de s’initier aux langues africaines. Bertrand Hirsch (resp.) : Les sources de l’histoire de l’Afrique (S1 + S2) Mardi 15h00-17h00 Pierre Boilley (resp.), Historiographie de l’histoire de l’Afrique (S1+S2) Jeudi 9h00 – 11h00 36 M2 SEMINAIRES DE SPECIALITE Séminaires de spécialité M1/M2 : Bertrand Hirsch Sociétés et cultures de l’Afrique subsaharienne (XIIIe-XIXe s.) (S1+S2+S3+S4) Bertrand Hirsch Sociétés et cultures de l’Afrique subsaharienne (XIIIe-XIXe s.) (S3+S4) Mercredi 14h00-16h30 Durée/périodicité : 2h30/ hebdomadaire, le mercredi de 14h00 à 16h30 Responsables : Bertrand Hirsch (professeur, Paris 1), Anaïs Wion (CNRS-CEMAf). Procédés d’évaluation : fiche de lecture, présentation d’une bibliographie critique, présentation d’une source, exposé oral. Pierre Boilley Sociétés, territoires, pouvoirs (XIXe-XXe siècles) (S3+S4) Vendredi 9h00-12h00 Au premier semestre, après quelques séances sur la nature du mémoire, les normes de rédaction et de présentation d’un texte scientifique, le séminaire sera consacré à l’étude de plusieurs thèmes de recherche : -« Chroniqueurs » et « historiens » dans les sociétés africaines -Les élites cléricales et le livre manuscrit - Archives manuscrites de l’Afrique ancienne Nadine Picaudou Représentations et usages du passé dans les sociétés arabes contemporaines (S3+S4) Mercredi 15h00-17h00 L’objectif de ce séminaire est d’initier les étudiant(e)s à la recherche en montrant, à partir de ces thèmes, le renouvellement actuel des méthodes et des interrogations sur l’histoire des sociétés africaines durant les périodes anciennes. Nous insisterons sur les relectures des sources, en particulier des sources écrites émanant des sociétés africaines, pour y dégager les processus d’écriture et de réécriture de l’histoire, à partir d’études de cas choisis dans l’ensemble de l’espace africain. On reviendra aussi sur l’historiographie de questions « classiques » comme celle des rituels royaux ou des mythes de fondation. Séminaires de recherche Bertrand Hirsch et Anaïs Wion La Corne de l’Afrique au XVIème siècle Mercredi 17h00-19h00 (mensuel) Nadine Picaudou, Pierre Vermeren, Raphaëlle Branche, Sylvie Thénault Guerre et société en Méditerranée : les figures du combattant Jeudi 10h00-12h00 (mensuel) Bibliographie indicative BOUREAU A., INGERFLOM C.S., 1992, La Royauté sacrée dans le monde chrétien, Paris, éd. de l’EHESS. DAGRON G., 1996, Roi et prêtre. Étude sur le « césaropapisme » byzantin, Paris, Gallimard. MORAES FARIAS P. F. de, 2003, Arabic medieval Inscriptions from the Republic of Mali. Epigraphy, Chronicles and Songhay-Tuareg History, Oxford. TARDITS C., 2005, Princes et serviteurs, Paris, Klincksieck. Nicole Khouri Diasporas africaines et non africaines en Afrique Vendredi de 11h00 à 13h30 (hebdomadaire) Philippe Baujard, Dejanirah Couto et Thomas Vernet Les mondes de l’océan Indien (1er XVIIIème siècle) Jeudi 10h – 12h (hebdomadaire) M1 : Pierre Boilley Perspectives de la recherche en histoire de l’Afrique contemporaine (S1+S2) Anne Hugon, Dominique Juhé-Beaulaton et Henri Médard Transformations sociales en Afrique dans la longue durée Lundi 14h – 16h (mensuel) Perspectives de la recherche en histoire de l'Afrique contemporaine (S1+S2) Durée/périodicité : jeudi 11h-13h, 2h/ hebdomadaire, CENTRE MALHER Responsable : Pierre Boilley (professeur, Paris 1), Henri Médard (maître de conférences, Paris 1) Procédés d'évaluation : fiche de lecture, bibliographie du mémoire de fin d'année (1er semestre), exposé des problématiques de recherche (2e semestre) Ce séminaire est destiné aux étudiant(e)s de première année de master d'histoire ayant choisi la spécialité Afrique contemporaine. Seront abordés notamment les points suivants : - méthodologie du mémoire de 1re année et choix du sujet - outils de la recherche (documentation, concepts et terminologie en sciences humaines, organisation temporelle...) 37 - thèmes et courants de recherche en histoire de l'Afrique contemporaine - spécificités de cette période de l'histoire de l'Afrique - outils de la recherche (documentation, concepts et terminologie en sciences humaines, organisation temporelle...) - thèmes et courants de recherche en histoire de l'Afrique contemporaine - spécificités de cette période de l'histoire de l'Afrique M 1- Nadine Picaudou, Pierre Vermeren, Périodicité hebdomadaire, le mercredi de 15h à 17h. Centre Malher. Intitulé: Socio-histoire de la formation de l’Etat dans le monde arabe (XIX-XX siècles) Bibliographie indicative H. Coquery-Vidrovitch, H. Moniot, 2005 (5e éd.), L'Afrique noire de 1800 à nos jours, Paris, PUF. D. Fondanèche, 1999, Guide pratique pour rédiger un mémoire, Paris, Vuibert. E. Mbokolo, 1992, Afrique noire, Histoire et civilisations 19e-20e s (tome 2), Paris, Hatier-Aupelf. R. Quivy, L. Van Campenhoudt, 1995, Manuel de recherches en sciences sociales, Paris, Dunod. L’émergence de l’Etat apparaît comme l’une des réalités socio-politiques majeures de l’histoire moderne du monde arabe. L’irruption des problématiques de la souveraineté en particulier, pose autrement les questions de légitimité et de transmission du pouvoir, bouleverse la production des territoires, recompose les rapports entre les groupes et la nature des rivalités qui les opposent. Partant de ce constat, ce séminaire propose une approche de socio-histoire, complémentaire des approches politologiques en termes de construction de l’Etat ( state building), qui entend réfléchir aux méthodes et aux problématiques de l’analyse de la formation historique de l’Etat sur la longue durée. La démarche retiendra successivement plusieurs angles d’approche du phénomène, approfondis selon les cas en une ou deux années: Etat et tribu, Etat et minorité, Etat et genre…Le programme de l’année 2008-2009 s’intitulera: M2 : Pierre Boilley Sociétés, territoires, pouvoirs (XIXe-XXe siècles) (S3+S4) Sociétés, territoires, pouvoirs (XIXe-XXe siècles) (S3+S4) Durée/périodicité : vendredi 9h-11h, 2h /hebdomadaire, CENTRE MALHER Responsable : Pierre Boilley (professeur, Paris 1) Procédés d'évaluation : exposé ou travail écrit sur les thèmes abordés en séminaire. Et se donnera pour objectifs de: Ce séminaire est destiné aux étudiant(e)s de deuxième année de master d'histoire ayant choisi la spécialité Afrique contemporaine. Les séances seront consacrées, outre la méthodologie du mémoire de fin de master, aux grandes problématiques concernant la recherche en histoire contemporaine de l'Afrique (État colonial, État colonial tardif et sa transmission, espaces et frontières, identités et sentiments nationaux, conflits postcoloniaux...) - Réfléchir à la notion de minorité comme figure par excellence de l’altérité. Si le développement des « cultural studies » a donné une place centrale à la question des minorités, la notion ne laisse pourtant pas d’être ambiguë. Trois éléments entrent le plus souvent dans sa définition : Etat, Nation, Minorités dans le monde arabe contemporain - L’infériorité numérique qui la caractérise - Les spécificités identitaires qui la distinguent - Sa position de subordination voire les discriminations dont elle est l’objet SEMINAIRE DE RECHERCHE Frontières et espaces en Afrique (S3+S4) Durée/périodicité : Lundi 17h-19h, 2 h/ mensuel ou bimensuel, CENTRE MALHER Procédé d'évaluation : exposés ou dossiers Responsables : Pierre Boilley (professeur, Paris 1) - Se démarquer de l’approche identitaire qui tend à penser les minorités comme des réalités primordiales et non comme des constructions socio-historiques. Une approche qui prend le risque de rester fidèle aux représentations que le groupe donne de lui-même comme au discours qui construit la relation majorité/minorité. Ce séminaire fait suite à celui concernant la "transmission de l'État colonial en Afrique". La nécessité de renouveler un questionnement jusque là basé sur un postulat (l'absurdité et l'artificialité des frontières coloniales), l'abondance des matériaux, la convergence d'intérêt de chercheurs d'horizons divers, ainsi que la prégnance de la question de l'Etat en Afrique, portent à une réflexion scientifique sur la question des frontières africaines. L'objectif est d'étudier les processus d'élaboration des frontières, afin de fournir des éléments pouvant nourrir la réflexion sur l'Etat en Afrique, mais aussi d'étudier ces frontières à travers les dynamiques qu'elles produisent (migrations, mobilité, gestion territoriale, décentralisation, relations entre Etat et identités, questions de conflits). Ces analyses doivent permettre de produire une analyse nouvelle du lien entre politique et territoire en Afrique : formes prises par les limites politiques en Afrique avant la colonisation, construction et évolution des tracés frontaliers pendant la domination coloniale, enfin état des lieux des frontières africaines actuelles, mettant en valeur les conflits, leurs résolutions, les renégociations frontalières, les délimitations et les frontières litigieuses. Soit comprendre les frontières dans une profondeur temporelle et conceptuelle qui doit permettre de les considérer comme des espaces à part entière, sujets de représentation, de discours, créateurs d'identité et révélateurs de pouvoir et de souveraineté. - Privilégier une approche à la fois globale et dynamique qui veille à ne pas isoler la minorité du contexte social et politique qui la produit et s’attache au contraire à l’analyser en termes de statut et de stratégies, comme l’un des éléments entrant dans la formation de l’Etat et de la nation modernes au Moyen-Orient comme au Maghreb. 38 Bibliographie M2 : Nadine Picaudou Représentations et usages du passé dans les sociétés arabes contemporaines Minorités confessionnelles BARBULESCO (Luc), La communauté copte d’Egypte 1881-1981 : attitudes collectives et orientations idéologiques, Thèse IEP Paris, dir. Rémi Leveau, Paris, 1990. BETTS (Robert Brenton), Christians in the Arab East : a Political Study, Lycabettus, Athens, 1975. BRAUDE (Benjamin), LEWIS (Bernard), (eds.), Christians and Jews in the Ottoman Empire : the Functioning of a Plural Society, Holmes and Meier, New-York/London, 1982. CARTER (Barbara,Lynn), The Copts in Egyptian Politics, Croom Helm, London, 1986. CHABRY (Annie et Laurent), Politique et minorités au Proche-Orient, les raisons d’une explosion, Maisonneuve et Larose, Paris, 1984. CRAGG (Kenneth) ,The Arab Christians : a History in the Middle East, Mowbray, London, 1992. FARGUES (Philippe), COURBAGE (Youssef), Chrétiens et Juifs dans l’islam arabe et turc, Fayard, Paris, 1992. FIRRO (Kaïs), A History of the Druzes , Brill, Leiden, New-York, 1992. HEYBERGER (Bernard), (dir.), Chrétiens du monde arabe : un archipel en terre d’islam, Autrement, Paris 2003. HOURANI (Albert), Minorities in the Middle East, Oxford University Press, Londres, 1947. KHAWAGA (Dina al-), Le renouveau copte, la communauté copte comme acteur politique, thèse de doctorat , IEP, Paris 1993. LAVINAL (Oivier), Le rôle politique du patriarcat maronite au Liban, DEA IEP Paris, dir. Gilles Kepel, 2001. LOUËR (Laurence) Chiisme et politique au Moyen-Orient : Iran, Irak, Liban, monarchies du Golfe, Autrement, Paris, 2008 LUIZARD (Pierre-Jean), La question irakienne, Fayard, Paris, 2002 MAYEUR-JAOUEN (Catherine), Pèlerinages d’Egypte, mouleds coptes et mouleds musulmans, Ed. EHESS , 2004 MOOSA (Matti), The Maronites in history, Syracuse University Press, 1986. PACINI (Andrea) (dir.), Christian Communities in the Arab East : the Challenge of the Future, Clarendon Press, Oxford, 1998. PHARES (Walid), Lebanese Christain Nationalism : the Rise and Fall of an Ethnic Resistance, Boulder, Colorado, 1995 TSIMHONI (Daphne), Christian Communities in Jerusalem and the West Bank since 1948 : a Historical, Social and Political Study, Praeger, Westport, Conn VALOGNES (Pierre), Vie et mort des chrétiens d’Orient des origines à nos jours, Fayard, Paris, 1994. Middle East Report, Power and Politics of Difference. Minorities in the Middle East, Summer 1996, n° 200. Procédé d’évaluation : exposé ou travail écrit Responsable : Nadine Picaudou (professeur, Paris 1) Périodicité : bimensuel ; Mercredi, 15h00-17h00, Centre Malher Ce séminaire se propose de réfléchir aux formes et aux usages des discours sur le passé dans les sociétés arabes d’aujourd’hui, à la place qu’ils occupent à la fois : dans la construction du sens (instauration du sujet historique ; production des groupes, générationnels, communautaires, sociaux ou nationaux ; fabrication des territoires ; négociation des temporalités…) dans la production de ressources pour l’action (les usages publics et politiques du passé) La réflexion sera menée par le biais d’une double approche : Historiographique Mémorielle Et se donnera pour objectif de: 1. Introduire à une approche théorique de la distinction entre histoire et mémoire tout à fait indispensable sur le plan à la fois épistémologique et méthodologique dès lors que l’on traite de l’histoire du temps présent et ce à partir de quelques auteurs majeurs (cf. bibliographie ci-dessous) 2. Procéder à un examen critique de la production historiographique à partir de quelques études de cas en y distinguant : La question des sources L’analyse des enjeux de l’écriture de l’histoire L’analyse des modes de figuration du passé (et en particulier les jeux de l’exemplarité et de l’occultation). Minorités ethno-linguistiques AÏT-KAKI (Maxime), De la question berbère au dilemme kabyle à l’aube du XXI siècle, L’Harmattan, Paris, 2004 BRETT (Michaël), The Berbers, Blackwell, Oxford, 1996. 3. Analyser des pratiques de mémoire, pratiques discursives et pratiques incorporées (des rituels et des commémorations) autour de quelques «lieux de mémoire » (espaces, figures individuelles ou collectives, événements, symboles…) CHAKER (Salem), Berbères aujourd’hui, L’Harmattan, Paris, 1989 LAFUENTE (Gilles), L a politique berbère de la France et le nationalisme marocain, L’Harmattan, Paris, 1989. LOUËR (Laurence), Les citoyens arabes d’Israël, Balland, paris, 2003 MONTAGNE (Robert), Les Berbères du makhzen dans le sud du Maroc. Transformation politique d’un groupe sédentaire (groupe chleuh), Alcan, Paris, 1930 MORIZOT (Jean), L’Aurès ou le mythe de la montagne rebelle, L’Harmattan, Paris, 1991. Journal of North African Studies, Autumn 2001, vol. 6 N°3 Au cours des années qui viennent, le séminaire explorera les jeux de l’histoire et de la mémoire des conflits dans les sociétés arabes, en envisageant successivement (sur un an ou deux) les cas de la Palestine, du Liban et de l’Algérie. Le travail combinera exposés magistraux introductifs, lectures collectives de documents, travaux d’étudiants et fera une place aux méthodes de rédaction du mémoire. 39 Bibliographie générale DE CERTEAU (M.), 1975, L’écriture de l’histoire, Gallimard DELACROIX (C.), DOSSE (F.), et alii, 2002, Michel de Certeau, les chemins de l’histoire, Bruxelles, Complexe. ESPRIT , 2000 (août-septembre), Les historiens et la travail de mémoire, n.8-9. HALBWACHS (M.), 1994, Les cadres sociaux de la mémoire, 2 éd., Albin Michel. HALBWACHS (M.), 1972, Topographie légendaire des Evangiles en Terre sainte, 2 éd., PUF. HALBWACHS (M.), 1997, La mémoire collective, 2 éd. Albin Michel. HARTOG (F.)et REVEL (J.) (dir)., 2001, Les usages politiques du passé, EHESS. HARTOG (F.), 2003, Régimes d’historicité. Présentisme et expériences du temps, Seuil. INSTITUT D’HISTOIRE DU TEMPS PRESENT, 1993, Ecrire l’histoire du temps présent, CNRS éditions. KOSELLECK (R.),1990, Le futur du passé. Contribution à la sémantique des temps historiques, traduit de l’allemand, EHESS. NORA (P.), 1997, Les lieux de mémoire, 2 éd., Quarto. POMIAN (K.), 1999, Sur l’histoire, Gallimard. PROST (A.), 1996, Douze leçons sur l’histoire, Seuil. RICOEUR (P.), 2000, La mémoire, l’histoire, l’oubli, Seuil. SMITH (A.D.), 1992-1997, Myths and Memories of the Nation, Oxford, Oxford University Press. TROUILLOT (M.R.), 1995, Silencing the Past : Power and the Production of History, Boston, Beacon Press. VEYNE (P.), 1996 é ed. Comment on écrit l’histoire, Seuil. 40 ENSEIGNEMENT METHODOLOGIQUES M1 : Pierre Boilley Historiographie de l'histoire de l'Afrique (S1) Outil de la recherche M1 : Bertrand Hirsch Les sources de l’histoire de l’Afrique (S1+S2) Durée/ périodicité : jeudi 9h-11h, 2h hebdomadaire, CENTRE MALHER Responsable : Pierre Boilley (professeur, Paris 1) Intervenants : Pierre Boilley, Henri Médard (maître de conférences, Paris 1), Dominique Juhé-Beaulaton (chargée de recherche, CNRS - MALD), Nadine Picaudou (Professeur, Paris 1), Pierre Vermeren (MCF Paris 1), Anne Hugon (MCF Paris 1) Procédés d'évaluation : Fiche de lecture choisie parmi la liste des ouvrages majeurs. Durée/périodicité : 2 h / hebdomadaire, le mardi de 15h00 à 17h00 (amphithéâtre, Centre Malher) Responsable : Bertrand Hirsch (professeur, Paris-1) Intervenants : , Bertrand Hirsch (Paris 1), Anne Hugon (Paris 1), Jean-Loïc Le Quellec (CNRS), , Nadine Picaudou (Paris 1), Tal Tamary (CNRS-CEMAf), Pierre Vermeren (Paris 1), Thomas Vernet (Paris 1), Anaïs Wion (CNRS) Procédés d’évaluation : travail en groupe sur documents. Ce séminaire de première année de master d'histoire de l'Afrique est conçu pour permettre aux étudiant(e)s, à travers cours et études des ouvrages majeurs qui doivent être connus de tous, de s'initier aux grands courants historiographiques concernant l'histoire de l'Afrique, ainsi qu'aux débats contemporains Cet enseignement est consacré à l’étude des sources de l’histoire de l’Afrique ; il concerne l’ensemble de l’Afrique, des temps anciens à la période actuelle. Le premier semestre porte sur les sources écrites (du manuscrit aux archives et à la presse) et orales (des traditions orales aux entretiens oraux). Le second semestre permet d’explorer aussi d’autres types de sources : iconographie, cartographie, arts rupestres, objets… Chaque séance permettra d’étudier, à partir de documents, un type de source et les problèmes qu’elle pose. Bibliographie indicative La bibliographie sera distribuée au début du séminaire Bibliographie indicative Une bibliographie spécifique à chaque sujet sera donnée, avec les documents étudiés, dans une brochure (disponible en septembre). Parmi les lectures indispensables sur les relations entre oralité et écriture, signalons les ouvrages de Jack Goody : La raison graphique. La domestication de la pensée sauvage, Paris, Minuit, 1979. Entre l’oralité et l’écriture, Paris, Puf, 1994. La logique de l’écriture. Aux origines des sociétés humaines, 1995. Pouvoirs et savoirs de l’écriture, Paris, La Dispute, 2007 41 Histoire médiévale du monde byzantin, des pays d'Islam et de la Méditerranée Professeur responsable : Christophe PICARD : [email protected] Professeurs : Michel Kaplan, Françoise Micheau, Christophe Picard Maître de conférences : Sophie Métivier, Dominique Valérian, Eric Vallet Centre de recherches : IRBIMMA – Sorbonne escalier R 1er étage méthodologie, d’initiation et d’approfondissement linguistiques, de séjours à l’étranger, de la rédaction d’un mémoire. Chaque étudiant se voit offrir un cursus correspondant à la spécialité qu’il a choisie. Cette formation spécialisée en deux ans est la première étape indispensable pour un doctorat dans ces disciplines. Plus largement, elle permet d’acquérir de larges connaissances sur l’espace méditerranéen, des méthodes de travail, des outils linguistiques et informatiques, ainsi que des expériences de travail en contexte international (Europe méditerranéenne, Europe de l’Est, monde arabe). Ces compétences sont une excellente préparation aux métiers d’enseignant : le cursus proposé permet aux étudiants qui le souhaitent de s’orienter vers la préparation du CAPES dès la 2e année ou de préparer l’agrégation après l’obtention du master. Reconnues dans divers milieux professionnels, ces multiples compétences ouvrent aussi à des plans de carrière diversifiés. Ainsi l’enseignement du 4e semestre permet aux étudiants d’approfondir leur projet professionnel. Contact Internet : [email protected] Renseignements pédagogiques : sur le site EPI de l’Université Paris 1 Encadrement : Byzance : Jean-Claude Cheynet : Professeur Paris IV : histoire de Byzance Michel Kaplan, Professeur Paris 1 : histoire de Byzance Béatrice Caseau, MCF Paris IV : histoire de Byzance Sophie Métivier, MCF Paris 1: histoire de Byzance Dominique Pieri, MCF Paris 1 : archéologie de Byzance Parcours de formation Master 1 – Semestre 1 (30 ECTS) • Deux enseignements de spécialité (sources et historiographie) : Byzance, Islam, Occident latin • Initiation aux méthodes de la recherche • Formation aux langues des sources (grec, latin, arabe, persan, syriaque, etc. au choix) • Informatique appliquée aux sciences humaines • Langue vivante Islam : Françoise Micheau, professeur Paris1 : histoire de l’Islam Christophe Picard, professeur Paris 1 : histoire de l’Islam Jean-Pierre Van Staevel, professeur Paris IV : archéologie de l’Islam Eloïse Brac de la Perrière, MCF Paris IV : arts de l’Islam Annliese Nef, MCF Paris IV : histoire de l’Islam Dominique Valérian, MCF Paris 1 : histoire de l’Islam Eris Vallet, MCF Paris 1 : histoire de l’Islam Master 1 – Semestre 2 (30 ECTS) • Mêmes enseignements qu’au semestre 1 • Rédaction et soutenance d’un mémoire Occident Latin : Elisabeth Crouzet-Pavan, professeur Paris IV : Occident latin de la Méditerranée Laurent Feller, professeur Paris 1 : Occident latin de la Méditerranée François Menant, professeur ENS Paris : Occident latin de la Méditerranée Patrick Boucheron, MCF Paris1 : Occident latin de la Méditerranée. François Foronda, MCF Paris 1 : Occident latin de la Méditerranée. Master 2 – Semestre 3 (30 ECTS) • Deux séminaire de recherche dans la spécialité • Formation approfondie aux langues des sources • Préparation d’un mémoire complémentaire Master 2 – Semestre 4 (30 ECTS) Cursus diversifié au choix des étudiants : 1. Recherche (préparation à la thèse) : • Deux séminaire de recherche • Formation intensive aux sciences connexes (paléographie, numismatique, etc.) • Rédaction et soutenance du mémoire complémentaire 2. Orientation vers la préparation du CAPES 3. Travail de terrain, séjour linguistique, élaboration d’un projet professionnel dans les domaines de la culture et du patrimoine. Présentation Cette formation de master, unique en France, s’adresse aux étudiants titulaires d’un L3 (ou équivalent) désireux d’acquérir de larges connaissances et de s’initier à la recherche dans les domaines de l’histoire, l’histoire de l’art, l’archéologie de l’un des trois mondes qui se partagèrent l’espace méditerranéen (Byzance, Islam, Occident latin) ou des relations entre ces mondes. La spécialité choisie par l’étudiant (par exemple l’Islam médiéval, les croisades, l’économie méditerranéenne, etc.) est ainsi intégrée à une vision décloisonnée de l’espace méditerranéen. Cette formation d’excellence regroupe les spécialistes de l’histoire, de l’archéologie, de l’histoire de l’art des mondes méditerranéens médiévaux, appartenant aux universités Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Paris-Sorbonne (Paris IV) et à l’E.N.S Ulm. Elle propose une formation d’excellence organisée autour de séminaires, de cours de Quatre demi-journées annuelles réunissent l’ensemble des enseignants et des étudiants du master autour de thèmes transversaux. 42 Séminaires de spécialité M1 – Séminaire de spécialité : Introduction à la recherche en Histoire byzantine Enseignants : Sophie Métivier et Michel Kaplan Jeudi 9 h. 30 – 12 h. 30 (1er semestre) ; 9 h. 30 – 11 h. 30 tous les quinze jours (2e semestre). Sorbonne – IRBIMMA – escalier R 1er étage Introduction aux sources de l'Islam médiéval Ce séminaire de M1 est destiné aux étudiants désireux de préparer un master recherche en byzantine, mais il est aussi ouvert aux étudiants d’autres spécialités et du master métiers de l’enseignement désireux de s’initier à ce domaine. Il présentera les principaux types de sources de l’Histoire byzantine ainsi que l’historiographie la plus récente. Les étudiants pourront se familiariser avec les documents d’archives, les sources législatives, les historiens et chroniqueurs, l’hagiographie, les données issues de l’archéologie. Il offre ainsi une introduction à la société et à la civilisation byzantines et aux moyens de leur étude. . Ce séminaire de M1 présente les divers types de sources produites dans les pays d'Islam au cours de la période médiévale : chroniques historiques, littérature géographique et juridique, vestiges matériels et traces archéologiques, archives, monnaies et objets d'art, etc. Il offre ainsi une introduction à la riche culture de l'Islam médiéval et aux moyens de son étude pour l'historien d'aujourd'hui. Il est assuré par les spécialistes de ces divers domaines : Éloïse Brac de la Perrière (Paris IV), Françoise Micheau (Paris I), Annliese Nef (Paris IV), Christophe Picard (Paris I), Jean-Pierre Van Staëvel (Paris IV), Dominique Valérian (Paris I) et Éric Vallet (Paris I). Le mercredi de 10h à 12 h ENS, 45, rue d'Ulm, Paris 5e, salle d'Histoire (esc. D, 2e ét.) M2 - Séminaire de spécialité : Approfondissement de la recherche en Histoire byzantine Enseignant : Michel Kaplan Lundi 17 h. – 19 h. Sorbonne – IRBIMMA – escalier R 1er étage. Approches et méthodes de l’histoire médiévale des pays d’Islam Ce séminaire est destiné aux étudiants ayant suivi le séminaire de M1 et préparant un M2 recherche. Il approfondira l’étude de certaines sources. Il permettra également de se familiariser avec les recherches en cours grâce à la présence des doctorants, à l’intervention de byzantinistes étrangers et à l’étude du dossier particulier des Miracles de la Vierge de la Source (Théotokos de Pègè) à Constantinople Ce séminaire de M1 est destiné aux étudiants préparant un master de recherche en histoire médiévale des pays d’Islam, mais il est aussi ouvert aux étudiants d’autres spécialités et du master métiers de l’enseignement désireux de s’initier à ce domaine. Il offre un parcours de l’histoire des pays d’Islam fondé sur les grands débats historiographiques (les débuts de l’Islam, les espaces islamiques, la ville musulmane, les rapports entre centre et périphérie, les élites religieuses et civiles, la civilisation andalouse, les réactions aux croisades, les dynasties militaires, etc.). Il fournit également un appui méthodologique fondé sur l’étude des documents et la présentation au second semestre des travaux menés par les étudiants. Séminaire de spécialité assuré par Françoise Micheau et Christophe Picard Professeurs à l’Université Paris 1 Le vendredi de 10 à 12heures Sorbonne – IRBIMMA – escalier R 1er étage Cycle de séminaires : Actualités de la recherche en Islam médiéval Ce cycle offre aux étudiants de M2 une ouverture aux recherches récentes, aux renouvellements historiographiques, aux débats qui marquent l’histoire médiévale des pays d’Islam. Il s’organise sous la forme d’un parcours entre les différents séminaires assurés par les membres du laboratoire « Islam médiéval » de l’UMR 8167. Chaque semaine un sujet est proposé dans le cadre de l’un de ces séminaires : présentation d’un programme de recherche en cours, discussion autour d’un livre qui vient de paraître, analyse d’une thèse récemment soutenue, conférence d’un chercheur étranger, publication de nouvelles sources, etc. Ce cycle est ainsi l’occasion pour les étudiants de fréquenter les différents séminaires, de découvrir les lieux du savoir, d’entendre des intervenants variés. Le calendrier détaillé est établi par semestre, la validation semestrielle est fondée d’une part sur l’assiduité (7 séances par semestre), d’autre part sur le compte rendu écrit d’une séance du cycle. Pour les cours de langues et la formation aux sciences connexes, voir le site EPI. 43 Histoire des Sciences et histoires des techniques Professeurs responsables : GARÇON Anne-Françoise (Techniques) : [email protected] BELHOSTE Bruno (Sciences) [email protected] (adresse provisoire) Anne-Françoise Garçon Histoire des Techniques Les séminaires ont lieu au Centre Mahler M1 M2 Sujet du cours : Les systèmes techniques : histoire, archéologie. Master Histoire, spécialité Histoire des Techniques Séminaire de Spécialité Master 1 (UE1, S1 et S2, M1) Responsable : Anne-Françoise Garçon Pensée technique Sujet du cours : La construction des énoncés techniques, XVe-XXe siècles Master Recherche, spécialité Histoire des Techniques Séminaire de Spécialité Master 2 (UE1, S1 et S2, M2) Responsable : Anne-Françoise Garçon Ce séminaire est destiné à accompagner les étudiants préparant une recherche en Histoire des Techniques ; il peut fournir un complément utile aux étudiants qui travaillent en histoire économique, époque moderne et contemporaine et en archéologie des techniques. Quatre axes d’études sont privilégiés : 1) l’historiographie des systèmes techniques ; 2) les techniques en tant que pierre d’achoppement du développement économique ; 3) techniques et puissance publique ; 4) les techniques et l’entreprise ; Le séminaire se déroule le jeudi, tous les quinze jours, de 16h à 18h, Centre Malher Comprendre l’évolution de la technique en analysant historiquement la naissance et l'évolution du mode de pensée qui lui est propre, tel est l’objectif de ce séminaire. Prenant appui sur la distinction faite en son temps par Pierre Francastel entre pensée technique, pensée esthétique et pensée scientifique, nous analyserons les divers régimes de l’action : pratique, technique, technologie. Quoi de mieux, pour ce faire, que de les référer ces aux énoncés - textes, images, oralité- qui les ont historiquement objectivés ? A lire impérativement : Garçon Anne-Françoise, « Techniques. Une histoire entre acteurs, idées et territoires », in J-F Belhoste, S. Benoit, S. Chassagne, P. Mioche (dir), Autour de l’industrie, histoire et patrimoine. Mélanges offerts à Denis Woronoff, Comité pour l’Histoire Economique et financière de la France, Paris, 2004, p. 519-546. Garçon Anne-Françoise, Mine et Métal, PUR, Rennes, 1998 Bertrand Gille (dir.), « Prolégomènes à une histoire des techniques », in B. Gille (dir.), Histoire des Techniques, Gallimard, coll. La Pléiade, Paris, 1978, p. 4-118 Hilaire-Perez Liliane et Anne-Francoise Garçon (dir.). Les chemins de la nouveauté: innover, inventer au regard de l'histoire. CTHS histoire, 9.: Editions du CTHS, Paris 2003. Salomon Jean-Jacques, « Sur " nos " histoires des techniques », Revue Française de Sociologie, Vol. 21, No. 3 (Jul. - Sep., 1980), pp. 455-461 Le séminaire se déroule chaque vendredi, de 18h à 20h, Centre Malher. A lire impérativement : Deforge Yves, Le graphisme technique: son histoire et son enseignement, Champ Vallon, Seyssel, 1981 Goffi Jean-Yves, La philosophie de la technique, PUF, coll. Que sais-je ?, Paris, 1988. Garçon Anne-Françoise, Entre l’Etat et l’usine. L’École des Mines de Saint-Etienne au XIXe siècle, PUR, Rennes, 2004 Guillerme Jacques, Sebestik Jan, « Les commencements de la technologie », Thalès, tome 12, année 1966, Paris, PUF, 1968, p. 1 – 72 Vérin Hélène, La gloire des ingénieurs. L’intelligence technique au XVIIIe siècle,: Albin Michel, Paris 1993 44 M1 – M2 : Histoire des sciences Bruno Belhoste M1-2 Premier semestre LA SCIENCE UTILE Ce séminaire d’initiation à la recherche sera consacré aux usages des sciences de la Renaissance à nos jours. On s’intéressera aux rapports des sciences avec les techniques, avec la médecine, avec la guerre et l’industrie à travers des exemples précis. M1-2 Second semestre CULTURES SCOPIQUES ET CONNAISSANCE VISUELLE (XVIe-XIXe SIECLES) Dans ce séminaire d’initiation à la recherche, on s’intéressera à l’histoire de la culture visuelle à l’époque moderne en relation avec les sciences. À travers des exemples précis, on examinera les transformations des conceptions, des pratiques et des techniques de l’observation et de la représentation savante de la Renaissance à l’âge du scientisme. M1-2 METHODOLOGIE Ce séminaire sera consacré à une présentation des méthodes de l’histoire des sciences. On examinera à la fois la question des sources et les grandes tendances de l’historiographie. Voir http://epi.univ-paris1.fr/mhs. 45 Histoire économique Professeurs responsables : MARGAIRAZ Dominique : [email protected] Institutions, dynamiques et cultures de l'économie XVIe-XIXe siècles MARGAIRAZ Michel : [email protected] Histoire économique du XXe siècle Laboratoire : IDHE (Institutions et dynamiques historiques de l’économie) 1 : Séminaire de spécialité Histoire économique et sociale (M2-M1): Enseignements outils de la recherche et/ou méthodologiques Économies et sociétés pré-industrielles. Dominique Margairaz, Anne Conchon Sorbonne, IHES, mercredi de 16 heures à 18 heures M1 - Initiation aux sources et aux méthodes de la recherche en histoire des économies et des sociétés pré-industrielles Sorbonne, IHES, Mercredi 15h-16h S1 Professeur responsable : Dominique Margairaz Ce séminaire associe les différentes dimensions d’une réflexion sur la nature et le fonctionnement des sociétés et des économies pré-industrielles. Il procure une ouverture sur les problématiques, les concepts, les courants ou les productions historiographiques majeures dans ce champ de recherche. Une attention particulière est accordée aux échelles d’analyse de la vie économique et sociale, celle de l’individu, celle des groupes, celle des États ou des communautés qui les transcendent. La réflexion commune s’organise autours de publications récentes (livres ou articles) ou de présentations de recherches en cours, et autours des travaux des étudiants. Ce séminaire est ouvert aux étudiants de Master 1 et de Master 2 Il a lieu le mercredi de 16 heures à 18 heures Contact: [email protected] Ce séminaire de méthode s’adresse aux étudiants de M1. Il offre une introduction concrète aux différents types de sources susceptibles d’éclairer l’histoire des économies et des sociétés pré-industrielles, et à leur traitement. On combine une approche en termes de producteurs des documents (État, institutions laïques ou ecclésiastiques, familles, individus ou entreprises), une approche en termes de localisations et de classifications archivistiques. Chaque séance est organisée autour d’un type de source (registres paroissiaux, rôles fiscaux, inventaires après décès par exemple) et des divers types d’exploitation qui ont pu en être faits. On insiste tout particulièrement sur la notion de corpus. . Séminaire complémentaire de spécialité : Capitalisme et marchés XVIIIe-XIXe siècles (France, Grande-Bretagne, États-Unis). Dominique Margairaz, co-animé avec Pierre Gervais et Philippe Minard, Université Paris 8 Le vendredi 16h.-à 18 h, tous les 15 jours. IHMC, ENS, 45 rue d’Ulm, 75005, Paris. Esc. D, 3e étage La question du développement du capitalisme et de la construction des marchés (marchés des produits, marchés de l'emploi) fait l'objet d'un actif renouvellement, grâce aux dialogues noués entre l'histoire et les autres sciences sociales (sociologie, droit, notamment). Forts de ces apports, nous pouvons comprendre autrement les transformations qui ont affecté les économies d'Ancien Régime et engagé de nouvelles formes de consommation, de commercialisation et d'industrialisation. Attachée à examiner les diverses formes de régulation des marchés, de transformation de la notion même de travail, soucieuse de comprendre l'inscription sociale de toutes les activités d'échange, cette histoire est autant sociale, culturelle et politique qu'économique. Comme son objet, le capitalisme, elle est sans frontières. Ce séminaire est un lieu de réflexion et de débat pour tous les étudiants et chercheurs intéressés par l'étude des relations entre l'État, la société et le marché au moment de l'essor du libéralisme économique et politique. Ce séminaire s’adresse aux doctorants, ainsi qu’aux chercheurs intéressés. Il est ouvert aux étudiants de Master 2. Contact : [email protected] 46 M1 et M2 Recherches en histoire économique contemporaine. M1 : Séminaire d’initiation aux méthodes de la recherche Michel Margairaz, Frédéric tristram Mercredi 14h - 16h en histoire économique contemporaine. Michel Margairaz Mercredi 11h - 13h Salle Picard 2 - .S1 Ce séminaire – ouvert également aux étudiant(e)s de sciences sociales - est destiné à fournir aux étudiant(e)s d’histoire des outils d’analyse et de réflexion indispensables pour la rédaction de leur mémoire de Master 1 et de Master 2 (mention Histoire, spécialité Histoire économique). On y étudie les acquis de la recherche sur des domaines majeurs de l’histoire économique contemporaine, ainsi que les débats historiographiques qui les traversent. On aborde en particulier l’histoire de l’industrialisation et des techniques, des fluctuations de la croissance et des crises, des politiques financières et économiques, des produits et des marchés, ainsi que des institutions, des organisations et des acteurs socio-politiques qui y sont impliqués. Ce séminaire vise à former des chercheurs en histoire économique, et, plus largement, à assurer une formation intellectuelle supérieure pouvant être valorisée dans différents parcours professionnels (édition, patrimoine, journalisme, documentation, communication, action culturelle). Ce séminaire s’adresse aux étudiant(e)s qui commencent à préparer un Master d’Histoire, spécialité Histoire économique. On y aborde la présentation des lieux, des outils, des sources et des méthodes de la recherche en histoire économique contemporaine. On y explicite les principes et les méthodes de rédaction du mémoire. On y aborde aussi de grandes questions transversales (le chiffre, le temps, l’espace, l’individu et le groupe …), ainsi qu’une initiation aux ouvrages et travaux de recherche qui ont marqué l’histoire économique depuis ses origines, qu’il s’agisse de l’histoire de la croissance et des crises, des produits et des marchés, des acteurs économiques et de leurs relations, des institutions et des organisations économiques ou des politiques économiques. Cela afin de faciliter aux étudiant(e)s le choix raisonné de leur objet de recherche et la définition de la bibliographie et des sources qui s’y rapportent. Bibliographie : Bibliographie : Fernand Braudel, C-Ernest Labrousse (dir.), Histoire économique et sociale de la France, Tome IV, vol 1, 2 et 3, Paris, PUF, 1976-1982. Jean Bouvier, L’historien sur son métier. Études économiques XIX-XXèmes siècles, Montreux, Éditions des archives contemporaines, 1989. François Caron, Les deux révolutions industrielles du XXème siècle, Paris, Albin Michel/Évolution de l’Humanité, 1997. Jean-Charles Asselain, Histoire économique du XXème siècle, 2 vol., Paris, Presses de Sciences Po/Dalloz, 2000. Denis Woronoff, Histoire de l’industrie en France du XVIème siècle à nos jours, Paris, Le Seuil, Points-Histoire, 2000. Fernand Braudel, C-Ernest Labrousse (dir.), Histoire économique et sociale de la France, Tome IV, vol 1, 2 et 3, Paris, PUF, 1976-1982. Jean Bouvier, Initiation au vocabulaire et aux mécanismes économiques contemporains XIX-XXèmes siècles, Paris, Sedes, 1985. Michel Margairaz, Histoire économique, XVIII-XXèmes siècles, Paris, Larousse, « Textes essentiels », 1992. Jean-Charles Asselain, Histoire économique du XXème siècle, 2 vol., Paris, Presses de Sciences Po/Dalloz, 2000. Denis Woronoff, Histoire de l’industrie en France du XVIème siècle à nos jours, Paris, Le Seuil, Points-Histoire, 2000. Frédéric Saly-Giocanti, Utiliser les statistiques en histoire, Paris, Armand Colin, « Cursus », 2005. Claire Lemercier, Claire Zalc, Méthodes quantitatives pour l’historien, Paris, La Découverte, « Repères » n° 507, 2008. 47 M1 – M2 : Histoire des sociétés occidentales contemporaines (XIXe- XXIe siècles) Histoire urbaine. Terrains et archives (Annie Fourcaut, Charlotte Vorms) ; mercredi 10-12 h. ; Centre Malher, Bibliothèque du CHS (sixième étage). Professeur responsable : ORY Pascal : [email protected] Histoire culturelle du contemporain (Pascal Ory, Pascale Goetschel, Julie Verlaine) ; mercredi 14-16 h., une semaine sur deux ; Centre Malher, Amphithéâtre Georges-Dupuis. Première séance : 18 janvier 2012. - Récapitulation à partir des données transmises par les enseignants. Histoire et audio-visuel : les archives télévisuelles et leurs usages (Myriam Tsikounas) ; lundi 13-14 h. ; Panthéon, salle 19. Première séance : le 26 septembre 2011. Pour le suivi des séances et toute information complémentaire les étudiants sont invités à consulter régulièrement : . le tableau d’affichage général du master (sixième étage, Centre d’Histoire, 9, rue Malher – 75004 Paris ; ouvert du lundi au samedi, de 8 heures à 20 heures) ; . les tableaux de chacun des centres de recherche associés, tels qu’indiqués sur la notice de présentation générale du master ; . les sites électroniques des centres et de l’UFR. Histoire et anthropologie culturelle (Patricia Hidiroglou) ; mercredi 18-20 h. au second semestre (avec Ethnologie DUEJ second semestre) ; Sorbonne, salle E 628. Première séance : 18 janvier 2012. Séminaires de spécialité, semestres 1 et 2 : Adresses électroniques des enseignants : Sauf indication contraire, on peut joindre les responsables des enseignements signalés ci-dessous en composant une adresse sur le modèle : pré[email protected] - Histoire des sensibilités et des représentations et (1800-1940) (Dominique Kalifa, Sylvain Venayre) ; premier semestre : mercredi, 10-12h., une semaine sur deux ; second semestre : mercredi, 8-10 h. une semaine sur deux ; Sorbonne, salle Picard 2. Première séance : le 21 septembre 2011. - Historiographie comparée de l’Europe (Christophe Charle, Vincent Robert) : voir IMR, ci-dessus. Master 1 Initiation aux méthodes de la recherche (« IMR ») : Histoire politique et religieuse du XIXème siècle (Philippe Boutry). : informations auprès de l’enseignant. Semestre 1 : Histoire sociale : travail, immigration, mouvements sociaux (Michel Pigenet, Franck Georgi, Philippe Rygiel) ; premier semestre : mercredi 10-12 h. ; Bibliothèque du CHS (sixième étage) ; second semestre : mercredi 15-17 h. ; Centre Malher, salle 106. - Enseignement commun à tous les étudiants : Atelier de l’historien contemporanéiste (coordination : Raphaëlle Branche) ; certains mercredis, 13-16 h. Centre Malher, Amphithéâtre Georges-Dupuis. Première séance (séance de rentrée générale du master 1) : le 21 septembre 2011, à 13 heures. Faire l’histoire urbaine du contemporain. Premier semestre : Faire de la recherche en histoire urbaine (Charlotte Vorms) ; mercredi 16-18 h. ; second semestre : Faire l’histoire urbaine du contemporain (Annie Fourcaut, Charlotte Vorms) ; mercredi 14-17 h. ; Centre Malher, Bibliothèque du CHS (sixième étage). « Semestre 2 » (nb : certains enseignements commencent de fait au premier semestre) Histoire politique et militaire. France et France coloniale (Olivier Wieviorka, Raphaëlle Branche) ; premier semestre : mardi 15-17 h. ; second semestre, au choix : Volontariat militaire et engagement politique ; lundi 17.15-19.15 h. à partir de février ; ENS, 45, rue d’Ulm, 75005 Paris ; ou : Histoire de l’Algérie coloniale ; mercredi 13-16 h. à partir de fin janvier ; Centre Malher, salle 309. La France au XIXème siècle : sociétés et représentations (Dominique Kalifa) ; mercredi 10-12 h. ; Sorbonne, salle Picard 2. Première séance : 18 janvier 2012. Histoire comparée de l’Europe (Christophe Charle, Vincent Robert) ; lundi 14-16 h. une semaine sur deux ; Sorbonne, salle Picard 2. Première séance : 3 octobre 2011. Histoire culturelle du contemporain (Pascale Goetschel, Julie Verlaine), mercredi 17-19 h. ; Centre Malher, salle 107. Première séance : 21 septembre 2011. Histoire politique et religieuse du XIXème siècle (Philippe Boutry) : informations auprès de l’enseignant. - Histoire des médias (Patrick Éveno) : v. ci dessous Séminaire de spécialité (second semestre). Histoire des médias : (Patrick Éveno) ; premier semestre : mardi 19-21 h. ; second semestre : mardi, 18-20 h. ; Sorbonne, salle Marc-Bloch. Guerre et cinéma (Raphaëlle Branche, Sylvie Lindeperg, Olivier Wieviorka) : à partir de février. Histoire et audiovisuel (Myriam Tsikounas) ; premier semestre : Histoire et audiovisuel ; mardi, 1012 h. ; INA, Centre Pierre-Sabbagh ; second semestre : L’histoire par l’image ; lundi 13-15 h. Panthéon, salle 19. Histoire sociale : travail immigration, mouvements sociaux (Michel Pigenet, Franck Georgi, Philippe Rygiel) ; mercredi 10-12 h., une semaine sur deux ; Centre Malher, Bibliothèque du CHS (sixième étage). Histoire des mondes juifs contemporains (Patricia Hidiroglou) : mercredi 18-20 h. ; Sorbonne, salle E 628. Première séance : 21 septembre 2011. 48 Mythologies du contemporain (Pascal Ory), École des hautes études en sciences sociales (EHESS) ; une séance tous les quinze jours à partir du mois de janvier. Information auprès de [email protected]. Autre spécialité ou discipline : Les étudiants peuvent choisir cet enseignement parmi : . les séminaires de niveau 1 de ce master ; . ou parmi les séminaires de niveau 1 ou 2 d’autres masters, aussi bien dans cette université que dans d’autres établissements d’enseignement supérieur (après accord de leur enseignant référent). Quelques séminaires sont pris en charge par des enseignants-chercheurs rattachés à Paris 1. On les signale ici expressément : Politiques éducatives et société (Antoine Prost) ; six séances, certains jeudis 17/19 h. ; Centre Malher, salle 309. Radio et télévision dans la France contemporaine : histoire, culture et sociétés (Pascale Goetschel, Marie-Françoise Lévy) ; treize séances, mardi 8h.30-11 h. (Centre Malher) et jeudi 12-14.30 h. (Sorbonne, IRICE). Première séance : 27 septembre 2011. Approches historiques des sexualités, XIXe-XXe siècles. Prostitution/Transactions sexuelles (Sylvie Chaperon, Christelle Taraud) ; un vendredi par mois, 16-18 h; [email protected]. Le genre en situation coloniale et post-coloniale (Christelle Taraud), tous les seconds mercredis de chaque mois, 18-20 h.; NYU in Paris, 56, rue de Passy, 75016 Paris ; [email protected]. Outil de la recherche, semestre 1 : L’Europe des guerres lointaines. Représentations et sensibilités. 1820-1830 (Hervé Mazurel, Sylvain Venayre). Treize séances annuelles. Informations auprès de M. Venayre ([email protected]). Informatique : plusieurs options. On se reportera au site du Pôle informatique de recherche en histoire (PIREH) de Paris 1. La Grande Guerre aujourd’hui. Patrimoines, territoires, tourismes (Anne Hertzog, Nicolas Offenstadt) ; tous les premiers mardis de chaque mois, 17-19 h. ; Salle Michelet, 37, rue de Bellechasse, 75007 Paris. Écrire l’histoire (Patrick Boucheron, Sylvain Venayre) ; premier semestre, lundi 16-18 h., Sorbonne, salle D 634 –à confirmer-. Histoire de la mobilité (Groupe P2M) ; un jeudi par mois, horaire variable. Première séance : 29 septembre 2011. Information auprès de Mathieu Flonneau ([email protected] ; ou : [email protected]) Langue, semestres 1 et 2 : Voir l’offre du SELVA. Des langues non enseignées par ce service peuvent être prises hors de Paris 1 (à l’INALCO, par exemple), sous réserve de l’accord de l’enseignant référent. Séminaire Logement (Eleonora Elguezabal, Anne Lambert, Hélène Steinmetz, Charlotte Vorms) ; un lundi par mois, 10h-13h ; École Normale Supérieure, campus Paris-Jourdan, 48 bd Jourdan 75014 Paris. Histoire du temps présent en pratique (Henry Rousso) ; jeudi 10.30-12.30 h., une semaine sur deux ; IHTP (CNRS), 59, rue Pouchet, 75017 Paris ; [email protected]. NB : possibilité de participer à des "workshops" ou des "summer schools" du Groupe de recherche européen (GDRE) <http://www.eurhistxx.eu/>. Attention : comptabilisés au seul titre du second semestre, les enseignements de langue vivante sont, de fait, à suivre la plupart du temps sur l’ensemble de l’année scolaire. Histoire et gestion du patrimoine culturel (Hervé Drévillon, Julie Verlaine) ; vendredi, 9-11 h. ; Sorbonne, D 622 –à confirmer-. Première séance : 23 septembre 2011. Bloch. Histoire institutionnelle de l’audio-visuel (Patrick Éveno) ; mardi 18-19 h.; Sorbonne, salle Marc- Histoire sociale et économique du politique, histoire politique du social et de l’économique (Michel Margairaz, Michel Pigenet, Danielle Tartakowsky) ; un jeudi par mois, 17-19 h. ; Centre Malher, Bibliothèque du CHS (sixième étage). Histoire transnationale des pensées raciales XVIII-XXe siècles (Beth Epstein, Catherine ReynaudPaligot, Ann Thomson) ; un lundi par mois, 17-19 h. ; NYU in Paris, 56, rue de Passy, 75016 Paris ; [email protected]. Mémoire et mémorialisation (Denis Peschanski) ; mardi, une semaine sur deux : 17-19 h. au premier semestre, 16-18 h. au second semestre ; Centre Malher. 49 Master 2 Histoire politique et militaire (Olivier Wieviorka, Raphaëlle Branche) : voir Séminaire de spécialité du master 1 et Armées… Dialogue France/Allemagne ; dates à préciser, à partir d’octobre 2011 ; Institut historique allemand, rue du Parc-Royal, 75004 Paris. Approfondissement des méthodes de la recherche (« AMR »), semestres 3 et 4 : Faire l’histoire urbaine du contemporain (Annie Fourcaut, Charlotte Vorms) ; mercredi 14-17 h. Centre Malher, Bibliothèque du CHS (sixième étage). Histoire des imaginaires sociaux, XIXe-XXe (Dominique Kalifa) ; mardi 17/19 h. une semaine sur deux ; Sorbonne, salle D 622. Première séance : le 27 septembre 2011. Histoire sociale : travail, immigration, mouvements sociaux (Michel Pigenet, Franck Georgi, Philippe Rygiel), mercredi 8/10 h. ; Centre Malher, salle 106. Pour une histoire culturelle comparée de l’Europe (Christophe Charle) ; mardi 17.30/19.30 h. une semaine sur deux ; Salle de l’IHMC, ENS, escalier D, 3ème étage, 45 rue d’Ulm, 75005 Paris. Histoire culturelle du contemporain (Pascal Ory) ; jeudi 18-20 h. ; Sorbonne, salle Marc-Bloch. Première séance : 6 octobre 2011. Cultures, croyances et opinions au XIXème siècle (Philippe Boutry) : informations auprès de l’enseignant. - Histoire sociale : travail, immigration, mouvements sociaux (Michel Pigenet, Franck Georgi, Philippe Rygiel) ; mercredi 10-11 h. ; Centre Malher, salle 106. Histoire et audiovisuel : Analyse des images et des sons (Myriam Tsikounas) ; lundi, 9.30-11.30 h. ; Panthéon, salle 19. Première séance : 26 septembre 2011. Histoire urbaine. Lire les revues et les classiques (Annie Fourcaut, Charlotte Vorms) ; jeudi 15-17 h. certaines semaines ; Centre Malher, salle 106. Histoire des mondes juifs contemporains (Patricia Hidiroglou) ; jeudi 17-20 h. , une semaine sur deux ; Sorbonne, salle D 622. Première séance : 22 septembre 2011. (Raphaëlle Branche, Olivier Wieviorka) ; premier semestre : Guerre et masculinité; horaire en attente ; Centre Malher. Première séance : semaine du 2 octobre 2011 ; second semestre : Guerre et cinéma ; voir IMR du M1. Autre enseignement ou discipline, semestre 1 : Les étudiants peuvent choisir cet enseignement parmi les séminaires de niveau 2 de ce master ou parmi les séminaires de niveau 1 ou 2 d’autres masters, dans cette université ou dans d’autres établissements d’enseignement supérieur (après accord de leur enseignant référent). Quelques séminaires sont pris en charge par des enseignants de Paris 1. On les signale expressément sur la liste des master 1 ( Histoire culturelle du contemporain (Pascal Ory, Pascale Goetschel, Julie Verlaine) ; mercredi 14-16 h. une semaine sur deux ; IHTP (CNRS) 59-61 rue Pouchet, 75017 Paris. Première séance : 5 octobre 2011. - Histoire des médias (Patrick Éveno) : v. IMR de master 1. Les archives télévisuelles et leurs usages (Myriam Tsikounas) -pour les étudiants n’ayant pas suivi l’IMR en master 1- : v. IMR de master 1. Informatique, semestres 1 et/ou 2 : On se reportera au site du Pôle informatique et recherche en histoire (PIREH) de Paris I. Histoire et anthropologie culturelle (Patricia Hidiroglou) : jeudi 17-20 h., une semaine sur deux ; Sorbonne, D 622. Première séance : 6 octobre 2011. Séminaires de spécialité, semestres 3 et 4 : Histoire des sensibilités et des représentations et (1800-1940) (Dominique Kalifa, Sylvain Venayre) : voir Séminaire de spécialité du master 1. - Histoire des médias (Patrick Éveno) : voir IMR du master 1. Pour une histoire culturelle comparée de l’Europe (Christophe Charle) : voir AMR du master 2. Cultures, croyances et opinions au XIXème siècle (Philippe Boutry) : informations auprès de l’enseignant. 50 4) 29 novembre : C. Charle : L’avènement de la modernité en peinture à propos des débats historiographiques et sociologiques récents. P. Bourdieu, «L’institutionnalisation de l’anomie », Cahiers du Musée National d’art moderne, 24, 1988; C. et H. White Canvases and Careers, Ph. Nord, Les impressionnistes et la politique, Paris, Tallandier, 2008 ; Manet inventeur du moderne, Catalogue de l’exposition du Musée d’Orsay 2011. M1 - Vincent Robert Histoire politique et religieuse du XIXe siècle 5) 6 décembre : Blaise Wilfert (ENS Ulm) : L’histoire sociale de la traduction une approche sur l’ouverture relative des littératures XIXe-XXe siècle. 6) 3 janvier : Marie Scot (Sciences po Paris): La London School of Economics and Political Science, un observatoire de la globalisation du savoir au XXe siècle. 7) 17 janvier : Philip Nord (Princeton) : Les impressionnistes et la politique (1863-1883), du salon des refusés à la mort de Manet. Le séminaire abordera sous forme de lectures de grands textes et de grands auteurs les perspectives méthodologiques, problématiques et historiographiques de l’histoire politique et religieuse de la France au XIXe siècle. Bibliographie : Antoine PROST, Douze leçons pour l’histoire, paris, Éditions du Seuil, « Points Histoire », 1996, 341p. Lecture recommandée : Philip Nord, “Manet and radical politics” The Journal of Interdisciplinary History, 19 (Winter 1989), p. 447-480 (consultable et téléchargeable sur Jstor : http://www.jstor.org/stable/204364 M2 : Philippe Boutry 8) 31 janvier: Carlotta Sorba (Université de Padoue) : Le public des romans et du théâtre en Italie dans la première moitié du XIXe siècle. 9) 14 février : C. Charle : Les modèles universitaires en Europe et leur influence sur la vie culturelle au XIXe siècle. 10) 28 février : C. Charle : Musique et société en Europe à propos des travaux de Jann Pasler, Jane Fulcher, William Weber. 11) 13 mars : Anna Boschetti (Université de Venise) : Histoire et littérature. Remarques à partir de L'Espace culturel transnational et autres exemples d'analyse empirique. 12) 27 mars : C. Charle : Les cultures européennes et leurs héros, à propos de quelques travaux (M. Agulhon, A. Corbin, P. Boudrot, A.M. Thiesse). 13) 10 avril : Rémy Pawin (docteur Paris 1) : Les « trente glorieuses" déconstruction d'un mythe français en perspective européenne. 14) 15 mai: conclusions (ouvert aux étudiants de Master I) Cultures et croyances dans l’Europe du XIXe siècle Lundi de 16h - 18h, Salle Picard - 1er semestre Mardi 15h – 17h, CARE – EHESS 10 rue M. le Prince 75006 Paris – salle Alphonse DUPRONT Au lendemain de la rupture révolutionnaire, le mouvement littéraire et artistique connu sous le nom de "romantisme" a transformé en profondeur "l'air du temps" en Europe. Il a défini de nouveaux équilibres et créé de nouvelles tensions entre sentiment et raison, individu et société, tradition et progrès, sentiment de nationalité et universalisme. Le romantisme entraîne ainsi un profond renouvellement des discours et des pratiques politiques, sociales, culturelles et religieuses. Ces transformations seront appréhendées à l'échelle européenne, avec une attention particulière pour la France et l'Italie. La bibliographie sera communiquée en cours d’année. Bibliographie Christophe CHARLE : Histoire Comparée de l’Europe XIXe-XXe Siècles : Anna Boschetti, (dir.) L’espace culturel transnational, Paris, Nouveau monde édition, 2010. C. Charle, Discordance des temps. Une brève histoire de la modernité, Paris, A. Colin, 2011. C. Charle, « Peut-on écrire une histoire culturelle de l’Europe à l’époque contemporaine ? », Annales Histoire sciences sociales, n°5, sept. 2010, p.1207-21. C. Charle, « Comparaisons et transferts en histoire culturelle de l’Europe à l’époque contemporaine. Quelques réflexions à propos de recherches récentes », in Les Cahiers de l’IRICE, n°5, 2010, pp. 51-74 (téléchargeable sur Cairn : http://www.cairn.info/revue-les-cahiers-irice-2010-1.htm.) Donald Sassoon, The Culture of the Europeans, Londres, New York, HarperCollins, 2006. renseignements : [email protected] EN ALTERNANCE AVEC V. ROBERT Séminaire M1 : Histoire et historiographie comparées de l’Europe une semaine sur deux Lundi 14h – 16h Salle Picard 2 Date 1er Séminaire : 11 Octobre 2010 Mardi 17h30-19h30 : Salle IHMC – escalier D 3è étage au fond du couloir à gauche – ENS ULM Date 1er Séminaire : 19 Octobre 2010 Séminaire M1 : A partir de l’étude des travaux d’historiens comparatistes de l’Europe on essaiera de dégager les grandes problématiques d’une histoire européenne encore à écrire dans les domaines sociaux, culturels et politiques. 1) 11 octobre : C. Charle : Introduction générale : questions de méthode, bilan de l’historiographie de la question. 2) 25 octobre : C. Charle : Les mutations de la culture imprimée en Europe au XIXe siècle. 3) 15 novembre : C. Charle : La société du spectacle en Europe à propos de travaux récents : n°186-187 « Sociétés du spectacle » d’Actes de la recherche en sciences sociales n°31 de Sociétés et représentations « le spectaculaire à l’œuvre ». Séminaire M2 : Destiné aux étudiants de M2 et de doctorat, ce séminaire présentera des travaux en cours sur le thème de la modernité et des interactions entre la société et sa mise en scène dans divers types de spectacles : théâtre, opéra, panoramas, défilés, rassemblements, fêtes, ouvrages illustrés, grands événements sportifs, expositions, etc. Séminaire M2 : Histoire culturelle de l’Europe XIXe-XXe siècle , recherches récentes, comparaisons et circulations Une semaine sur deux 51 Patrick Eveno et Denis Maréchal (dir.), La culture audiovisuelle en France, les années 1960-1980, L’Harmattan, 2010 Patrick Eveno, La presse, Que sais-je, PUF, 2010 Patrick Eveno, La presse quotidienne nationale, fin de partie ou renouveau ? Vuibert, 2008 La revue bisannuelle Le Temps des Médias La revue trimestrielle Médias Patrick EVENO Histoire des médias [email protected] M1-S1 Séminaire de spécialité M2-S3 Séminaire de spécialité Histoire des médias XIXe-XXIe siècles, mardi 19h-21h, salle Marc Bloch Mutualisé avec le séminaire « Histoire et Audiovisuel » Le séminaire de ce premier semestre est centré sur les grandes évolutions des médias depuis la naissance de la presse de masse jusqu’à la crise actuelle de la presse écrite, en passant par l’âge d’or de la presse écrite, les propagandes de guerre et les restructurations. Les enjeux politiques et culturels, les forces sociales et économiques, les moyens de pression et les influences seront abordés. Toutes les formes de presse, quotidienne, magazine, thématique ou professionnelle seront abordées. Les journalistes et les formes du journalisme, les métiers de la presse, les lectorats, la diffusion, l’audience et la réception, les financements, la publicité et les maquettes seront traitées. Les adaptations aux concurrences de la radio, de la télévision et d’Internet. M2 : Histoire et anthropologie culturelle Séminaire de spécialité UE1 ou de recherche UE2 : Option : Histoire et anthropologie culturelle Professeur référent : [email protected] Le séminaire portera sur les rapports entre l’histoire et l’anthropologie culturelle, en particulier sur les points de convergence entre les deux approches : sujets d’anthropologie qui ont investi l’histoire depuis la fin des années 1970 (représentations, sociabilités, imaginaires sociaux, mythes …) et réappropriation des méthodes d’investigation et d’analyse historiques de divers courants anthropologiques (fonctionnalisme, structuralisme). Il s’attachera à la notion de culture dans les deux disciplines et à ses implications politiques à travers la mise en place complexe de nouvelles structures culturelles en France : Musée des Arts Premiers et Cité nationale de l’immigration (Paris), Musée des civilisations de l’Europe et de la Méditerranée (Marseille). Il est conseillé aux étudiants de suivre le séminaire M1-S1 Initiation aux méthodes de la recherche du Master « Histoire et Audiovisuel », Histoire institutionnelle de la radio et de la télévision, mardi 18h-19h, salle Marc Bloch le jeudi de 17h à 20h, salle D622, Centre Sorbonne. S1 : par quinzaine début jeudi 22 septembre 2011 S2 : hebdomadaire avec le cours ethnologie du DUEJ. Début jeudi 19 janvier 2012. M1-S2 Séminaire de spécialité M2-S4 Séminaire de spécialité Mutualisé avec le séminaire « Histoire et Audiovisuel » Histoire des médias, mardi 18h-20h, salle Marc Bloch Ce séminaire s’adressant à des groupes qui auront déjà bénéficié d’une approche chronologique de l’histoire des médias, on privilégiera ici l’approche thématique. Médias et événements : les médias face aux mouvements d’opinion, face aux évolutions lentes, médias et guerres, médias et contenus littéraires et artistiques, analyses de contenus, les discours médiatiques, la diffusion et la réception des médias, les publics et les audiences, médias et publicité, économie des médias, rapports sociaux, les femmes et les hommes qui font les médias, les genres médiatiques, les spécialités médiatiques et les médias spécialisés, monographies de médias, de styles médiatiques. Le séminaire du 2e semestre sera centré sur l’approfondissement des problématiques mises en place en S1 et sur les problématiques liées aux travaux des étudiants. Des interventions de professionnels et de chercheurs sont également prévues. Thèmes de recherche • sujets comparatifs portant sur les traits culturels nationaux -alimentation : pratiques alimentaires, tendances de consommation et goût • gastronomie, œnologie, peurs alimentaires • évolution du goût et pratiques alimentaires en fonction des régulations introduites par les autorités de sécurité sanitaires alimentaires françaises (AFSSA) et celles l’Union européenne (EFSA) - la mort : cérémonies mortuaires, pratiques de deuil, cimetières • sujets sur les modèles et transferts culturels notamment ceux liés à l’immigration en France au XXe s - sociabilités et réseaux dans l’immigration (portugaise, maghrébine, chinoise, malienne) - ethno-territoires, circulation et adaptation des savoirs et des pratiques culturelles (fêtes, commerces, musique, religion, littérature etc). Bibliographie 50 fiches pour comprendre les médias, (dir. François Jost), Bréal, 2009 Gilles Feyel, La presse en France des origines à 1944, Ellipses, 1999 Fabrice d’Almeida et Christian Delporte, Histoire des médias en France de la Grande guerre à nos jours, Champs, Flammarion, 2003 Jean-Noël Jeanneney, L’écho du siècle, dictionnaire historique de la radio et de la télévision en France, Hachette, 1999 Yves Agnès et Patrick Eveno (dir.), Ils ont fait la presse, L’histoire des journaux en France en 40 portraits, Vuibert, 2010 Les grands articles qui ont fait l’histoire, anthologie du journalisme français présentée par Patrick Eveno, Flammarion, 2011 Le travail de recherche associera archives et enquête de terrain. Ex. de sujet traité : Les neggafat et les moussems : transferts culturels du Maroc en Ile de France des années 1970 aux années 2000 Contact : [email protected] 52 Histoire des mondes juifs contemporains (M1-M2) M1 : Dominique Kalifa La France au XIXe : société et représentations, Professeur référent : [email protected] Mercredi 18h – 20h salle E 628 S1 : trois séances délestées (sous-groupes) de l’amphi Malher : S2, mercredi 10-12, hebdomadaire, salle Picard 2 Histoire et mémoire A partir du courant de la Wissenschaft des Judentums (Science du judaïsme), à l’origine d’une nouvelle école historique au XIXe siècle en Allemagne, nous nous interrogerons sur les relations entre histoire et mémoire à l’époque contemporaine. Nous examinerons - Le « judaïsme » comme objet d’étude des historiens occidentaux du XVIIIe-XIXe siècles : histoire théologique chrétienne, histoire philosophique, philosophie des idées. - Le renouvellement de la production historique et les problématiques sur l’unité ou la disparité de l’histoire du judaïsme, du peuple juif et des sociétés juives. - Les approches contemporaines dans les diverses écoles nationales historiques (Etas-Unis, Allemagne, France) notamment la centralité du champ des études sur la Shoah, le rôle du cinéma et d’internet ainsi que les perspectives privilégiées par les « nouveaux historiens » israéliens. Séminaire de suivi et d’accompagnement des travaux de recherche des étudiants : construction de l’objet, programme des lectures, analyse des sources, problématique, construction du plan, rédaction M1 : Dominique Kalifa et Sylvain Venayre) Histoire des représentations et des sensibilités (1800-1930) S1 et S2 S1 mercredi 10-12 par quinzaine, salle Picard S2 : mercredi 8-10, par quinzaine, salle Picard Sujets de recherche : Les principaux thèmes de recherche portent sur l’histoire culturelle et sociale des juifs aux XIXe et XXe siècles en France, en Europe et dans l’ensemble du bassin méditerranéen. - Sur la France du XIXe s et jusqu’à la Première Guerre mondiale : les questions relatives à l’éducation, à la production intellectuelle, religieuse et artistique, à la presse juive ou encore les questions liées à la diffusion de la culture française (notamment par le biais de l’Alliance Israélite Universelle) dans des espaces non francophones (Balkans, Egypte, Perse, Palestine…). - Pour l’Entre-deux-guerres et les années 1945-60 Immigration, parcours migratoires, transferts culturels et intégration Participation aux luttes politiques et syndicales Mise en place de nouvelles institutions d’accueil et d’aide sociale Sociabilités, espaces et nouveaux marqueurs identitaires (sociétés ashlénazes/sépharades). - Sur la Shoah, la décolonisation, la fin du XXe siècle, des recherches alliant archives traditionnelles (papier) et enquêtes orales ou patrimoniales peuvent être menées tout comme des travaux d’ordre anthropologique : Lieux, formes et espaces de mémoire (mouvements de jeunesse, associations, synagogues, consistoires, cimetières, livres du souvenir (zikher bikher), livres de mémoire, monuments, musées etc) Permanence et évolution des faits religieux juifs (état des lieux et comparaison avec d’autres groupes) Représentations internes et externes (peinture, littérature, chansons, musique, cartes postales, théâtre, cinéma...) « Ce cours entend familiariser les étudiants avec les approches, les objets et les méthodes de l'histoire des représentations et des sensibilités, telle qu'elle a été pratiquée sur un très large XIXe siècle. Il s'agira de définir les principes de cette façon d'aborder l'étude du passé, de reconstruire la généalogie de ces questionnements et de proposer, grâce à l'analyse de quelques recherches originales, un panorama de la production historiographique de ces dernières années » Bibliographie succincte Anne-Emmanuelle Demartini et Dominique Kalifa (dir.), Imaginaire et sensibilités au XIXe siècle, Grâne, Créaphis, 2005. Alain Corbin, Historien du sensible, Paris, La Découverte, 2000. Lucien Fevbre, Combats pour l’histoire (1953), Paris, 1992. Laurent Martin et Sylvain Venayre (dir.), L'Histoire culturelle du contemporain, Paris, Nouveau Monde Éditions, 2005. Pascal Ory, L’Histoire culturelle, Paris, 2004. M2 : Séminaire de spécialité La France au XIXe siècle : société et représentation Sujets traités récemment : - Institutrices et éducation des filles dans les écoles de l’AIU en Perse/Iran 1898-1946 - Le rôle de l’AIU dans l’immigration des juifs d’Europe centrale et orientale en Argentine - Itinéraires de Juifs polonais immigrés en France entre 1945 et 1951 - Le renouveau des études juives en France : 1945-1970 - Le premier musée d’art juif à Paris : le musée de la rue des Saules (1946-1995) - L’aide sociale et l’accueil des juifs d’Algérie en France 1950-1968 - Emigration des juifs de France vers Israël 2000-2005 - Emigration des juifs russophones du lendemain de la glasnost à nos jours : étude du quartier de Brighton Beach à New York Mardi 17h-19h, par quinzaine, 53 M1 - M2 : Annie Fourcaut, Charlotte Vorms Histoire urbaine Enseignants : Annie Fourcaut : [email protected] Charlotte Vorms : [email protected] L’option histoire urbaine du master recherche couvre l’ensemble des aspects de la recherche en histoire urbaine sur les villes occidentales des XIXe et XXe siècles ; les sujets proposés aux étudiants portent sur les politiques urbaines (grands ensembles et villes nouvelles ou les politiques de la ville depuis les années 1970, construction d’équipements), les sociétés urbaines (habitants, locataires, immigrants dans la ville, métiers urbains – les concierges ou les architectes – par exemple), les acteurs de la ville (élus, administrateurs, associations) , enfin l’étude des imaginaires urbains. Les sujets, pour des raisons qui tiennent à la localisation des fonds d’archives, portent plutôt sur Paris et ses périphéries, mais aussi sur d’autres situations urbaines en Europe, dans le cadre de séjours Erasmus (étude d’une cité d’habitat social construite sous le franquisme, étude des émeutes urbaines britanniques des années 1980 par exemple). Les étudiants peuvent, à l’issue d’un M1, présenter un master professionnel Patrimoine ou Urbanisme ; le M2 histoire urbaine prépare, soit à un doctorat, soit à un Master professionnel dans le même domaine. La formation associe travail en atelier sur archives, cours magistraux, enquêtes de terrain en ville et visites de sites où se fait la recherche : archives, musées, expositions, colloques. IMR Terrains et archives M1 S2 Mercredi de 10h à 12h au centre Malher, une semaine sur deux. Ce séminaire se déroulera notamment à l’extérieur. Il alternera quelques séances méthodologiques et des visites de terrain et d’archives. Les visites de terrain visent à initier les étudiants à la lecture de l’histoire dans la ville et à l’usage de l’espace urbain comme source pour l’histoire. Contact : [email protected] IMR Lire les revues M2 S1 et S2 Atelier de lecture en histoire des sociétés urbaines Jeudi de 15h à 17h une semaine sur deux au centre Malher, salle 106, à partir du 13 octobre. Cet atelier de lecture d’articles vise à présenter les questions de méthode posées par la pratique de l’histoire des sociétés urbaines, ainsi que les grands thèmes de la recherche dans ce domaine et les approches auxquelles ils ont donné lieu dans les sciences sociales (histoire, sociologie, anthropologie, science politique et géographie principalement). Chaque séance proposera la lecture de deux textes offrant deux approches différentes d’une même question. Le détail du programme se trouve sur le site web du master. Contact : [email protected] Bibliographie : Isabelle Backouche, « L’histoire urbaine en France. Nouvel objet, nouvelles approches », Urban History Review, vol. XXXI, 1, 2003, p. 7-14 Annie Fourcaut, « De la classe au territoire ou du social à l’urbain », Le Mouvement Social, vol. 200, 3, 2002, p. 170-176 Annie Fourcaut, « L’histoire urbaine de la France contemporaine : État des lieux », Histoire urbaine, vol. 8, 2, 2003, p. 171-185 Séminaire de spécialité M1 S1 Faire l’histoire urbaine du contemporain : Atelier recherche en histoire urbaine. Mercredi 16h-18h au centre Malher, à partir du 5 octobre Le séminaire prendra la forme d’un atelier, où les étudiants s’initieront à la recherche en menant une enquête collective sur la manière dont un espace urbain parisien est défini comme « îlot insalubre », puis rénové. D’une semaine sur l’autre, les étudiants progresseront dans les étapes de l’enquête, chaque séance étant consacrée à l’apprentissage d’un moment particulier du travail de l’historien. L’atelier repose sur un travail suivi des étudiants, autour duquel s’organise chaque séance. Le détail du programme se trouve sur le site web du master. Contact : [email protected] Séminaire de spécialité M2 S1 et M1 et M2 S2 Faire l’histoire urbaine du contemporain : Les politiques, les acteurs, les territoires. Mercredi de 14h à 16H au centre Malher, Bibliothèque Maitron, à partir du 19 octobre Ce séminaire explorera l’historiographie, présentera les questions posées par la pratique de l’histoire urbaine, ainsi que les chantiers actuels de la recherche dans le domaine. Le détail du programme se trouve sur le site web du master. Contact : [email protected] 54 Autres séminaires M1 – M2 : L’Europe des guerres lointaines. Représentations et sensibilités. 1820-1930 Enseignants :Hervé Mazurel et Sylvain Venayre Le mercredi de 17h à 19h – Sorbonne Salle Picard 2 - Tous les 15 jours Les « guerres lointaines » : on en parlait beaucoup dans l’Europe du XIXe siècle. Elles avaient pour cadre les confins du continent, de la Grèce à la Crimée ; le Nouveau Monde des armées de Bolivar, des volontaires garibaldiens, de l’intervention française au Mexique ou de la guerre de Sécession ; l’immense Asie, depuis l’Afghanistan jusqu’à la Chine et à la guerre russo-japonaise ; l’Afrique mal connue, de l’expédition d’Alger à la guerre des Boers ; les mers du Sud, enfin, où un certain nombre de conflits accompagnèrent la désignation nouvelle de l’océan dit « Pacifique ». Ouvert cette année, ce séminaire se propose d’étudier, non pas exactement les guerres elles-mêmes, mais l’écho qu’elles eurent en Europe. Comment y furent diffusés et reçus les récits d’expériences de ceux qui les vécurent, soit comme soldats, soit comme témoins directs ? Comment ces guerres furent-elles représentées – par la presse, par l’image, par les objets, par le spectacle ? Que pouvons-nous savoir des modalités de leur appropriation par les différentes opinions publiques ? En quoi participèrent-elles, à leur manière, de la définition de l’identité européenne ? Telles sont les questions qui nous guideront cette année pour construire, au croisement de l’histoire des représentations et de celles des sensibilités, un objet d’histoire original : les « guerres lointaines » des Européens du XIXe siècle. 9 mai – Luis Teixeira (Université Paris 1) : « La ‘conquête du Sahara’ : le récit des guerres françaises au Sahara par les historiens et les géographes européens (1830-1930). » 23 mai – Conclusions. Perspectives pour l’année suivante. M1 – M2 Approches historiques des sexualités, XIXe-XXe siècles – Erotisme et pornographie Responsables : Sylvie Chaperon (FRAMESPA et Centre d’histoire sociale du XXe siècle) et Christelle Taraud (Centre d’histoire du XIXe siècle et NY University) Vendredi, 16h-18h, [Lieu à préciser]. Le séminaire a lieu un mercredi sur deux de 17 à 19 heures en salle Picard 2 (Sorbonne, escalier C, 3e étage, couloir droite). L’histoire de la sexualité connaît un véritable essor en France depuis les années 1990-2000. Dans leur majorité, les chercheurs conçoivent la sexualité comme une pratique sociale et culturelle qui varie selon les individus, les milieux sociaux, les époques, etc. Ce séminaire prend acte de l’avancée de ces recherches tout en souhaitant contribuer à les enrichir, à les approfondir et aussi, simultanément, à les médiatiser. Sans exclusive ni esprit d’école, il accueillera jeunes chercheurs et chercheurs confirmés pour offrir un espace de dialogue entre générations, entre approches, et entre disciplines, tout en privilégiant la dimension historique qui est restée longtemps le parent pauvre des recherches sociales sur la sexualité. Les tendances nouvelles de l’historiographie, venues de l’histoire des femmes et du genre, des études gays et lesbiennes, des études post-coloniales, de l’histoire comparée ou de la micro-histoire, seront incitées à dialoguer avec les perspectives plus classiques de l’histoire sociale, politique ou économique, de l’histoire des sciences ou des idées, de l’histoire démographique ou des religions…. A travers des études récentes aussi bien empiriques que théoriques nous invitons à explorer les multiples constructions sociales et culturelles de la sexualité qui ont donné sens et corps aux conceptions, aux pratiques et aux expériences vécues de l’époque contemporaine. Cette année, nous nous proposons de réfléchir sur l’histoire de l’érotisme et de la pornographie [Petit topo à écrire]. Ce séminaire de recherche s’adresse aux doctorants ainsi qu’à tout public intéressé, il est ouvert aux étudiants à partir du Master 1. 26 octobre – Présentation générale. Historiographie et enjeux de méthode. 9 novembre – Jacques Frémeaux (Université Paris 4) : « Les opinions européennes face aux guerres coloniales au XIXe siècle. » 23 novembre – Gilles Pécout (ENS/EPHE) : « Partir encore pour la Grèce à la fin du XIXe siècle : le départ en Méditerranée orientale des nouveaux volontaires philhellènes. » 7 décembre – Claire Fredj (Université Paris-Ouest La Défense) : « Connaître les ‘lointains’ dans le monde médical français : l’impact des guerres du XIXe siècle. » 11 janvier – Reine-Claude Grondin (IUFM La Réunion) : « L’écho des guerres coloniales en Limousin au XIXe siècle. » 25 janvier – Clément Thibaud (Université de Nantes) : « Campagnes et croisières dans l’Amérique méridionale : les indépendances hispano-américaines contées aux Européens. 1810-1850. » 8 février – Stéphane Audoin-Rouzeau (EHESS) : « 14-18 : une guerre lointaine ? » 22 février – Walter Bruyère-Ostells (IEP Aix-en-Provence) : « L’Or, le Verbe et le Sabre : les comités de soutien aux guerres lointaines (1821-1938). » 14 mars – Manuel Charpy (CNRS) : « Sauvageries urbaines. Exposition, commerce et consommation des objets de guerre dans le Paris du XIXe siècle. » 28 mars – Olivier Cosson (revue Mil Neuf Cent) : « Production et réception des nouvelles militaires autour de 1900 (Afrique du Sud, Mandchourie, Balkans). » 11 avril – Farid Ameur (Université Paris 1) : « ‘Comme c’est étrange…’ Regards français sur la guerre civile américaine. 1861-1865. » 55 Programme des séances 2011-2012 14 octobre 2011: Linda Williams, « Penser la pornographie 1 » ou Marcela Iacub, « De la pornographie en Amérique. La liberté d’expression à l’âge de la démocratique délibérative ». 16 mars 2012 : Maxence Rodemacq, « Une technologie du sexe : le godemiché en France de 1850 à 1930» et Méhani Patrigeon, « Le fétichisme: Dompter le monde et résoudre l'Autre ». 18 novembre 2011 : Thierry Savatier, « Gustave Courbet : L’Ori-gyne du monde, image ob-scène ? » et JeanMichel Devésa, « Exaltation de la sexualité, des femmes, et de l'érotisme dans l’œuvre littéraire de Jacques Chessex ». Après une maîtrise en biologie des écosystèmes et un long voyage en Europe de l'Est révélateur, en 2005, Méhani Patrigeon s'ouvre à de nouveaux horizons et entame un cursus de littérature contemporaine à l'université Montaigne Bordeaux III, qui s'achève, en 2010, par un mémoire de Master, sous la direction de Mr Jean-Paul Engélibert, intitulé « Expériences locales de la disparition : La mémoire du lieu dans Austerlitz de W.G. Sebald, Paysage Fer de F.Bon, Dondog et Des Anges Mineurs de A.Volodine ». Thierry Savatier est historien de l’art. Ses travaux de recherche portent sur la peinture, la sculpture et la littérature du XIXe siècle. Il est l’auteur d’une édition critique de l’œuvre érotique de Théophile Gautier (Editions Honoré Champion, 2002), d’une biographie d’Apollonie Sabatier (Une femme trop gaie, biographie d’un amour de Baudelaire, CNRS Editions, 2003), d’un essai, L’Origine du monde, histoire d’un tableau de Gustave Courbet (collection Omnia, Bartillat, 4e édition, 2009, prix Lucien Febvre 2006) et de la préface de Mon Dictionnaire de cuisine d’Alexandre Dumas (collection Omnia, Bartillat, 2009). Il anime en outre le blog « Les Mauvaises fréquentations », hébergé par Le Monde (http://savatier.blog.lemonde.fr), consacré à l’actualité culturelle. 13 avril 2012 : Ruwen Ogier, « Penser la pornographie 3 ». 11 mai 2012 : Camille Favre, « Les mécanismes de genre dans la photographie érotique et pornographie, 18501939 » et Laurent Martin, « Images et imaginaires sexuels. Le cas des mangas japonais ». Camille Favre est en Doctorante en histoire. Elle travaille sous la direction de Sylvie Chaperon sur le magazine érotique La Vie Parisienne. A partir de septembre 2011, elle sera fonctionnaire-stagiaire au sein de l'éducation nationale. Par ailleurs elle appartient à l'axe genre de la MSHT, axe Arpège doctorantes, fais aussi partie de l'association Artémisia « formatrices genre » de la région Midi-Pyrénées. 16 décembre 2011 : Gayle Rubin, « Porns Studies et Sex Wars de la fin des années 1970 à aujourd’hui ». 13 janvier 2012 : Annie Stora-Lamarre, « La pornographie dans les ouvrages de l’Enfer au XIXe siècle » ; Baptiste Coulmont, « Un marché invisible : le petit commerce pornographique sous l'œil de la police, 19651971 ». Laurent Martin est Chercheur au Centre d'histoire de Sciences Po, Spécialiste de l'histoire culturelle du contemporain. Son dernier livre paru s’intitule Jack Lang, une vie entre culture et politique (Complexe 2008). A paraître cet automne, Les relations culturelles dans le monde au XXe siècle (avec François Chaubet, Armand Colin). Annie Stora Lamarre est Professeure émérite d'histoire contemporaine à l’Université de Franche Comté. Elle est notamment l’auteure de L’enfer de la IIIe République, censeurs et pornographes, Paris, Imago, 1990 ; de La République des faibles : Les origines intellectuelles du droit républicain 1870-1914, Paris, Armand Colin, 2005 ; et de Les âmes mal nées, les origines intellectuelles du droit républicain, Paris, Armand Colin, 2005. Baptiste Coulmont est Sociologue, Maître de conférences à l'université Paris 8, chercheur au CRESPPA. Il est l'auteur de Sex-shops, une histoire française, Paris, Dilecta, 2007 ; et, plus récemment de Sociologie des prénoms, Paris, La Découverte, 2011, La Découverte. 10 février 2012 : Anne Urbain, « Maurice Girodias, un éditeur pornographe ? » ; et Mathieu Trachman, « Des hétérosexuels professionnels. Enquête sur le travail pornographique en France depuis 1975 ». Sociologue, Mathieu Trachman est ATER à Paris 7. Il a notamment publié « Le métier de pornographe. Rhétorique, contrôle et savoir d'une profession discréditée », Sociologie du travail, 2011. 56 Histoire contemporaine des mondes étrangers et des Relations Internationales Professeur responsable : MARES Antoine : [email protected] Institut Pierre Renouvin : http://ipr.univ-paris1.fr Les cours et séminaires du premier semestre commencent la semaine du lundi 19 septembre 2011 (sauf cas particulier). Ils ont lieu pour la plupart en Sorbonne dans les locaux de l’Institut Pierre Renouvin 1, rue Victor Cousin - 75005 Paris Galerie J. B. Dumas, escalier L, 1er étage, Salles F 602, 603, 604 ou 605. • • • Les courriers relatifs aux inscriptions en M1 et en M2 doivent être envoyés en priorité à l’enseignant référent, et mis en copie au co-responsable ou adjoint de la spécialité (adresses électroniques sur le site Institut Pierre Renouvin, entrée master) Responsable du Master M. Antoine MARÈS Le Master Histoire contemporaine des relations internationales et des mondes étrangers vise à donner une connaissance solide des relations internationales et des mondes étrangers contemporains en liant le passé au présent et en recourant à des méthodes d’analyse rigoureuses. Pluridisciplinaire, la démarche privilégie la méthode historique, mais s’enrichit par les apports de la géopolitique, des sciences politiques et de la sociologie. Les enseignements portent principalement sur l’Amérique du Nord et du Sud, l’Asie orientale et du Sud-Est, l’Europe occidentale, l’Europe centrale et orientale, et la Russie/URSS, tout en proposant aussi une réflexion internationale sur le Proche-Orient et l’Afrique (cf. aussi Master Afrique). Ce cursus constitue un atout pour tous ceux qui veulent se tourner vers l’international. Le Master a pour objectif de former les étudiants à la recherche en histoire contemporaine (XIXe-XXe siècles). Cette recherche demeure principalement fondée sur le dépouillement des archives et des sources documentaires, écrites ou orales, dont la masse ne cesse de croître. Dès la première année de Master, et de manière plus marquée durant la seconde année, les étudiants se familiarisent avec les méthodes de recherche propres à leur domaine de spécialité, définissent le cadre de leurs travaux, combinent approches théorique et pratique en rédigeant un rapport d’une cinquantaine de pages durant le semestre 2 (première année de Master) et un mémoire plus conséquent (de 100 à 150 pages) en semestre 4 (seconde année de Master). En plus de sa contribution à la préparation des concours d’enseignements et des concours administratifs, ce Master offre des bases très solides pour tous les métiers de l’international (journalisme, diplomatie, métiers culturels tournés vers l’étranger, interculturalité...). Il prépare aussi à des études doctorales ultérieures pour tous ceux qui envisagent de s’inscrire en thèse et de se consacrer à la recherche. Responsables des spécialités Histoire de l’Amérique du Nord (États-Unis et Canada) Mme Annick FOUCRIER en copie à : M. Florian Michel Histoire de l’Amérique latine et du monde ibérique Enseignant référent : Mme Annick LEMPERIERE en copie à : Mme Véronique Hébard Histoire de l’Asie orientale et du Sud-Est M. Hugues TERTRAIS en copie à : M. Pierre Singaravélou Histoire de l’Europe centrale et orientale M. Antoine MARES en copie à : M. Alain Soubigou Histoire de la Russie et de l’URSS Mme Marie-Pierre REY Histoire des Relations Internationales M. Robert FRANK en copie à : M. Jean-Michel Guieu Chaque semestre de M1 et de M2 donne lieu à l’attribution de 30 ECTS dont 20 sont assurés par le séminaire de spécialités et le mémoire. 57 le jeudi de 15 à 17 h, salle Picard 2. Russie/URSS M. Marie-Pierre REY : Méthodes de la recherche en histoire russe et soviétique le mardi de 13h à 14h , CRHS, salle F604. Reprise le mardi 27 septembre. 3. L’étudiant(e) doit choisir en accord avec son directeur de recherche un enseignement figurant parmi les séminaires de spécialité ou dans la liste des enseignements proposés ci-après (4 ECTS), et un enseignement relevant de la catégorie « outils de la recherche » (2 ECTS) (cf. brochure générale des masters). Dans des cas très spécifiques (liés au sujet retenu), un autre séminaire, de préférence à Paris 1, peut être choisi, toujours en concertation avec le directeur de recherches. Les séminaires choisis en M1 ne peuvent être repris en M2 que si les contenus diffèrent. Mme Alya AGLAN, avec la participation du lieutenant-colonel Rémy PORTE (Centre de doctrine d’emploi des forces, École militaire) M1 - Guerre, politique et sociétés : Les cultures stratégiques XIXe-XXe siècles Séminaire annuel - Lundi 9h00-11h00, salle Picard 3 Mme Anne COUDERC, Circulations, frontières, identités le lundi de 9 h 30 à 12 h 30, cinq séances par semestre, CRHS, salle F 604. Mme Marie-Françoise LÉVY (UMR IRICE), avec Robert FRANK et Anaïs FLECHET, Littérature(s) et musique(s) dans les Relations Internationales : Identités, transferts culturels et réception (1945-2010) le jeudi 17h-19h, IPR salle F 603 Mmes Annette WIEVIORKA (UMR IRICE, coordinatrice) Mmes Anne COUDERC (École française d’Athènes), Corine DEFRANCE (UMR IRICE), M. Robert FRANK, Mme Maryvonne LE PULOCH (UMR IRICE), MM. Hugues TERTRAIS, Fabrice VIRGILI (UMR IRICE), Mme Eva WEIL (psychanalyste), Traces de guerre, réparations et enjeux de réconciliation le mercredi de 17 h 30 à 19 h 30, salle F 603. Organisation du Master 1 - 2011-2012 Les enseignants dont l’appartenance n’est pas précisée relèvent de l’Université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne ou de l’UMR IRICE. Les cours débutent, sauf mention contraire, dans la semaine du lundi 19 septembre 2011 SEMESTRE 1 1. L’étudiant(e) devra suivre un séminaire de spécialité (20 ECTS) à choisir parmi les enseignements cidessous (les calendriers annuels sont précisés à la rentrée par chaque enseignant) L’Amérique du Nord (États-Unis et Canada) : recherches et historiographie Cours de Mme Annick FOUCRIER le lundi de 16h à 18h, Centre de recherche d’histoire nord-américaine, CRHNA, salle F 605, et le jeudi de 14 h à 16 h (même salle). La liste précise des séances sera fournie le jour de la rentrée. Première séance le lundi 19 septembre 2011 Initiation à la recherche sur l’Amérique latine et le monde ibérique : instruments de travail, sources, historiographie, méthodologies Cours de Mme Annick LEMPÉRIÈRE le mercredi de 14 h à 16 h, CRHNA, salle F 605. Histoire contemporaine de l’Asie orientale et du Sud-Est : héritages et identités Cours de M. Hugues TERTRAIS le mercredi de 10 h à 12 h, salle D 714. Société et politique en Europe médiane au XXe siècle (1900-1945) Cours de M. Antoine MARÈS le mercredi de 10 h à 12 h, Centre de recherche d’histoire des Slaves, F 604. Les relations internationales : historiographie, sources et grandes problématiques Cours de M. Robert FRANK le lundi de 18 h à 20 h, salle Marc Bloch. Introduction à l’histoire de l’URSS Cours de Mme Marie-Pierre REY le mardi de 14 h à 16 h, Centre de recherche d’histoire des Slaves, F 604 2. Cet enseignement est enrichi par un séminaire obligatoire annuel intitulé « Initiation aux méthodes de la recherche » (4 ECTS) qui porte sur les méthodes de la recherche dans le domaine de spécialité. Amérique du Nord (États-Unis et Canada) M. Florian MICHEL : Méthodes de recherche en histoire nord-américaine et Outils de la recherche le mardi 10h à 12h , CRHNA, salle F 605. M. Alain DALLO : Informatique appliquée en relation avec le séminaire de Mme Annick Foucrier le lundi de 13 h 30 à 15 h 30, salle d’informatique. Inscription obligatoire. Amérique latine et monde ibérique Mme Véronique HÉBRARD, Histoire contemporaine de l’Amérique ibérique contemporaine le jeudi de 11 h à 12 h, salle Picard 2 [à confirmer]. Asie orientale et du Sud-Est M. Pierre SINGARAVÉLOU, Méthodes de recherche en histoire de l’Asie le mercredi de 16 h 30 à 18 h 30, tous les 15 jours, salle F 602. Europe centrale M. Alain SOUBIGOU, Histoire contemporaine de l’Europe centrale, méthodologie le lundi tous les quinze jours, de 10 h à 12 h, CRHS, salle F 604. Relations internationales M. Jean-Michel GUIEU, Méthodes de recherche en histoire des relations internationales SEMESTRE 2 L’étudiant(e) devra continuer à suivre le séminaire de spécialité, à choisir parmi les cinq enseignements ci-dessous : L’Amérique du Nord (États-Unis et Canada) : recherches et historiographie Cours de Mme Annick FOUCRIER, le lundi de 16 h à 18 h, CRHNA, salle F 605. Initiation à la recherche sur l’Amérique latine et le monde ibérique : instruments de travail, sources, historiographie, méthodologies Cours de Mme Annick LEMPÉRIÈRE, le mercredi de 14 h à 16 h, CRHNA, salle F 605. Histoire contemporaine de l’Asie orientale et du Sud-Est : héritages et identités Cours de M. Hugues TERTRAIS, le mercredi de 10 h à 12 h, salle D 714. Société, culture et État en Europe médiane après 1945 Cours de M. Antoine MARÈS, le mercredi de 10 h à 12 h, CRHS, salle F 604. L’international, le transnational et le diplomatique au XXe siècle Cours de M. Robert FRANK, le lundi de 18 h à 20 h, salle Marc Bloch. Introduction à l’histoire de l’URSS Cours de Marie-Pierre REY, le mardi de 14 h à 16 h, Centre de recherche d’histoire des Slaves, F 604 2. Ce cursus est enrichi par un séminaire obligatoire intitulé « Initiation aux méthodes de la recherche » qui porte sur les méthodes de la recherche dans le domaine de spécialité. Amérique du Nord (États-Unis et Canada) Florian MICHEL, Initiation aux méthodes de la recherche en histoire nord-américaine, le mardi 11h à 12h, CRHNA, salle F 605. Amérique latine et monde ibérique 58 • Mme Véronique HÉBRARD, Histoire contemporaine de l’Amérique ibérique contemporaine Le jeudi de 11 h à 12 h, salle Picard 2. Asie orientale et du Sud-Est M. Pierre SINGARAVELOU, Méthodes de recherche en histoire de l’Asie Le jeudi de 17 h à 18 h, salle F 602. Europe centrale M. Alain SOUBIGOU, Histoire contemporaine de l’Europe centrale, méthodologie Le lundi tous les quinze jours, de 10 h à 12 h, CRHS, salle F 604. Relations internationales M. Jean-Michel GUIEU, Méthodes de recherche en en histoire des relations internationales Le jeudi de 15 h à 17 h, salle Picard 2 [à confirmer]. Russie/URSS Mme Marie-Pierre REY : Méthodes de la recherche en histoire russe et soviétique Le mardi de 13 h à 14 h, CRHS, salle F604. 3. L’étudiant(e) doit choisir en accord avec son directeur de recherches un enseignement figurant parmi les séminaires de spécialité ou dans la liste des enseignements proposés ci-après, et un enseignement relevant de la catégorie « outils de la recherche » (cf. brochure générale des masters). Dans des cas très spécifiques (liés au sujet retenu), d’autres séminaires, de préférence à Paris 1, peuvent être choisis, toujours en concertation avec le directeur de recherches. Mme Alya AGLAN, avec la participation du Lieutenant-colonel Rémy PORTE (Centre de doctrine d’emploi des forces, École militaire) M1 - Guerre, politique et sociétés : Les cultures stratégiques XIXe-XXe siècles Séminaire annuel - Lundi 9h00-11h00, salle Picard 3 • Les guerres et la construction des nations en Amérique du Nord (XVIIe-XXIe siècles) Cours de Mme Annick FOUCRIER le lundi de 11h à 13h, Centre de recherches d’histoire nord-américaine CRHNA, salle F 605, et le jeudi de 10 h à 12 h dans la même salle. Écrire l’histoire contemporaine de l’Amérique latine. État, dynamiques politiques et mutations culturelles Cours de Mme Annick LEMPÉRIÈRE le mercredi de 16 h 30 à 18 h 30, CRHNA, salle F 605. • L’Asie dans les relations internationales Cours de M. Hugues TERTRAIS le mercredi de 14 h à 16 h, salle F 602. • Les relations France-Europe centrale, XIXe-XXe siècles Cours de M. Antoine MARÈS le mercredi de 14 h à 16 h, CRHS, salle F 604. Rentrée le mercredi 28 septembre • Le poids des imaginaires et des identités collectives dans la construction de l’ Europe des années 1920 à nos jours Cours de M. Robert FRANK le mardi de 9 h 30 à 11 h 30, salle D 714. • La Russie dans le contexte européen, du XVIIIe à février 1917 Cours de Mmes Marie-Pierre REY et Francine-Dominique LIECHTENHAN (Centre Roland Mousnier, Unviersité Paris IV Sorbonne) le mardi de 17 h à 19 h, à l’Institut d’études slaves, 9 rue Michelet, 75006 Paris. En alternance avec le séminaire Approfondissement de la recherche. 2. Cet enseignement est enrichi par un séminaire obligatoire intitulé « Approfondissement des méthodes de la recherche » qui porte sur les méthodes de la recherche dans le domaine de spécialité. Il est en général assuré par le professeur référent. Amérique du Nord (États-Unis et Canada) • M. Florian Michel : Approfondissement des méthodes de la recherche en histoire nord-américaine le mardi - 9h à 10 h, CRHNA, salle F 605. Amérique latine et monde ibérique • Mme Annick LEMPÉRIÈRE, Histoire contemporaine de l’Amérique ibérique le mercredi de 16 h 30 à 18 h 30, CRHNA, salle F 605, en alternance avec le séminaire de spécialité. Asie • M. Hugues TERTRAIS, L’Asie dans les relations internationales, méthodologie le mercredi de 14 h à 16 h, salle F 602, en alternance avec le séminaire de spécialité. Europe centrale • M. Antoine MARÈS, Séminaire de méthode sur les identités nationales en Europe centrale le mercredi de 14 h à 16 h, au CRHS, salle F 604, en alternance avec le séminaire de spécialité. Relations internationales • M. Robert FRANK, Méthodes de la recherche : Représentations et relations internationales le mardi de 9h30 à 11h30, salle D 714, en alternance avec le séminaire de spécialité. Russie/URSS • Mme Marie-Pierre REY, Approfondissement de la recherche, le mardi de 17 h à 19 h CRHS, salle F 604, en alternance avec le séminaire de spécialité Mme Anne COUDERC , Circulations, frontières, identités le lundi de 9 h 30 à 12 h 30, cinq séances par semestre, CRHS, salle F 604. Mmes Annette WIEVIORKA (UMR IRICE, coordinatrice), Anne COUDERC (École française d’Athènes), Corine DEFRANCE (UMR IRICE), M. Robert FRANK, Mme Maryvonne LE PULOCH (UMR IRICE), MM. Hugues TERTRAIS, Fabrice VIRGILI (UMR IRICE), Mme Eva WEIL (psychanalyste), Traces de guerre, réparations et enjeux de réconciliation le mercredi de 17 h 30 à 19 h 30, salle F 603. 4. L’étudiant doit suivre un enseignement de langue, anglais ou langue de spécialité, en fonction de son sujet de mémoire. 5. En fin de semestre, l’étudiant(e) devra remettre à son directeur de recherches un rapport d’au moins une cinquantaine de pages (historiographie, problématique, plan, sources et bibliographie, un chapitre rédigé). Organisation du Master 2 - 2011-2012 L’entrée en Master 2 est sélective : une commission d’admission examine les dossiers de candidature. La commission se tiendra en septembre et les cours reprendront à partir du lundi 19 septembre 2011, sauf avis contraire SEMESTRE 3 3. L’étudiant(e) doit choisir en accord avec son directeur de recherche un enseignement figurant parmi les séminaires de spécialité ou dans la liste des enseignements proposés ci-après, et un enseignement relevant de la catégorie « outils de la recherche » (cf. brochure générale des masters). 1. L’étudiant(e) devra suivre un séminaire de spécialité à choisir parmi les cinq enseignements cidessous : 59 Dans des cas très spécifiques (liés au sujet retenu), un autre séminaire, de préférence à Paris 1, peut être choisi, toujours en concertation avec le directeur de recherches. Les séminaires choisis en M1 ne peuvent être repris en M2 que si les contenus diffèrent. • Mme Alya AGLAN, avec la participation de M. Nicolas OFFENSTADT M2 - Guerre, politique et sociétés : historiographie des deux guerres mondiales Semestre annuel - Vendredi 10h00-12h00, salle Picard 3 • Mme Marie-Françoise LÉVY (UMR IRICE), avec Robert FRANK et Anaïs FLECHET, Littérature(s) et musique(s) dans les Relations Internationales : Identités, transferts culturels et réception (1945-2010) le jeudi 17h-19h, IPR salle F 603 • Mmes Annette WIEVIORKA (UMR IRICE, coordinatrice) Mmes Anne COUDERC (École française d’Athènes), Corine DEFRANCE (UMR IRICE), M. Robert FRANK, Mme Maryvonne LE PULOCH (UMR IRICE), MM. Hugues TERTRAIS, Fabrice VIRGILI (UMR IRICE), Mme Eva WEIL (psychanalyste), Traces de guerre, réparations et enjeux de réconciliation, le mercredi de 17 h 30 à 19 h 30, salle F 603. Asie • M. Hugues TERTRAIS, L’Asie dans les relations internationales : méthodologie le mercredi de 14 h à 16 h , salle F602, en alternance avec le séminaire de spécialité. Europe centrale • M. Antoine MARÈS, Séminaire de méthode sur les identités nationales en Europe centrale, le mercredi de 14 h à 16 h , au CRHS, salle F 604, en alternance avec le séminaire de spécialité Relations internationales • M. Robert FRANK, Méthodes de la recherche : Représentations et relations internationales le mardi de 9h30 à 11h30, salle D 714, en alternance avec le séminaire de spécialité. Russie/URSS • Mme Marie-Pierre REY, Approfondissement de la recherche le mardi de 17 h à 19 h CRHS F 604. 3. Présentation et soutenance d’un mémoire d’au moins 100 pages rédigées Liste des enseignements M1 et M2 - 2011-2012 DESCRIPTIF DES SÉMINAIRES (par ordre alphabétique des enseignants) SEMESTRE 4 1. L’étudiant(e) devra continuer à suivre le séminaire de spécialité, à choisir parmi les cinq enseignements ci-dessous : • Guerres et race en Amérique du Nord (XVIIe-XXIe siècles) Cours de Mme Annick FOUCRIER, le lundi de 11 h 30 à 13 h 30, CRHNA, salle F 605. • Écrire l’histoire de l’Amérique latine. État, dynamiques politiques et mutations culturelles Cours de Mme Annick LEMPÉRIÈRE, le mercredi de 16 h 30 à 18 h 30, CRHNA, salle F 605. • L’Asie dans les relations internationales Cours de M. Hugues TERTRAIS, le mercredi de 14 h à 16 h , salle F 602, en alternance. • Les relations France-Europe centrale, XIXe-XXe siècles Cours de M. Antoine MARÈS, le mercredi de 14 h à 16 h , CRHS, salle F 604. • Le poids des imaginaires et des identités collectives dans la construction de l’ Europe des années 1920 à nos jours Cours de M. Robert FRANK, le mardi de 9 h 30 à 11 h 30, salle D 714. • La Russie dans le contexte européen, du XVIIIe à février 1917 Cours de Mmes Marie-Pierre REY et Francine-Dominique LIECHTENHAN (Centre Roland Mousnier, Unviersité Paris IV Sorbonne), le mardi de 17 h à 19 h, à l’Institut d’études slaves, 9 rue Michelet, 75006 Paris. En alternance avec le séminaire Approfondissement de la recherche. 2. Enseignement de méthodologie dans le domaine de spécialité ou tutorat Amérique du Nord (États-Unis et Canada) • M. Florian Michel, Approfondissement des méthodes de la recherche en histoire nord-américaine le mardi 9h à 10h, CRHNA, salle F 605. Amérique latine et monde ibérique • Mme Annick LEMPÉRIÈRE, Histoire contemporaine de l’Amérique ibérique le mercredi de 16 h 30 à 18 h 30, en alternance avec le séminaire de spécialité, CRHNA, salle F 605. Alya AGLAN M 1 - Guerre, politique et sociétés : Les cultures stratégiques XIXe-XXe siècles*Séminaire annuel - Lundi 9h00-11h00, salle Picard 3*avec la participation du lieutenant-colonel Rémy PORTE (Centre de doctrine d’emploi des forces, École militaire) Ce séminaire, mené en collaboration avec le Lieutenant-colonel Rémy Porte, s’adresse aux étudiants de M1 et est ouvert aux officiers poursuivant une scolarité dans l’enseignement supérieur.*L’expérience de la guerre, de l’époque des campagnes napoléoniennes à nos jours, a nourri une intense réflexion sur l’art (ou la science) militaire et la manière dont les sociétés perçoivent et envisagent les conflits présents et à venir. La réflexion stratégique, propre à chaque nation, à chaque entité ou aire culturelle, aussi vieille que les conflits eux-mêmes, connaît à partir du XIXe siècle un développement exceptionnel avec l’accroissement des effectifs sous les armes (service militaire) et les profondes évolutions technologiques. Produits de l’histoire des peuples et de l’évolution des sociétés, les cultures stratégiques nous éclairent sur les courants profonds qui irriguent la réflexion intellectuelle comme sur les ambitions ponctuelles des nations dans les différents domaines de l’activité humaine. Comment envisager les guerres du futur en tirant les enseignements des guerres passées ? Comment évoluent les conceptions et les perceptions de la nature de la guerre au XIXe puis au XXe siècles ? Quels sont les principaux acteurs stratégiques ? Comment les différents facteurs politiques, économiques, culturels, techniques et financiers participent-ils, au fil du temps, à la construction d’une vision particulière de la guerre et à la définition des objectifs stratégiques des Etats ? A travers l’étude des textes fondateurs des théoriciens et des praticiens de la guerre, il s’agit de confronter la notion de culture stratégique à l’approche historienne. Première orientation bibliographique Raymond ARON, Penser la guerre. Clausewitz, 2 vol., Gallimard, 1976* Gérard CHALLIAND, Stratégies de la guérilla, Paris, Gallimard, 1984 ; Gérard CHALLIAND Anthologie mondiale de la stratégie. Des origines au nucléaire, Paris, Robert Laffont, 1990 ; Gérard CHALLIAND Les guerres irrégulières, XXe-XXIe siècles, Folio-Actuel, Gallimard, 2008.* Carl von Clausewitz, De la guerre, Paris, Perrin, 1999. * Benoît DURIEUX, Clausewitz en France. Deux siècles de réflexions sur la guerre en France, 1807-2007, Economica, 2008. Comte Jacques de GUIBERT, Essai général de tactique, Economica, 2004* 60 Cochet, François, Survivre au front, 1914-1918. Les poilus entre contrainte et consentement, s.l., 14-18 éditions, 2005. Durand, Y., Le nouvel ordre européen nazi (1938-1945), Complexe, Bruxelles, 1990. Duroselle, J.B. Politique étrangère de la France (2 vol.). La décadence 1932-1939 ; L’abîme 1939-1944, Paris, Imprimerie Nationale, 1979, 1986 (rééd. Points Seuil). Niall Ferguson, The War of the World, History’s Age of Hatred, London, Penguin Books, 2007. Hart, L., Histoire de la Seconde Guerre mondiale, Paris, Fayard, 1973. Hilberg, R., La destruction des juifs d’Europe, Paris, Fayard, 1988. Keegan, J. La Deuxième Guerre mondiale, Perrin, 1990. Loez, André, La Grande Guerre, Paris, La Découverte, 2010. Offenstadt, Nicolas, La Grande Guerre en 30 questions, La Crèche, Geste, 2007. Prost, Antoine, Winter, Jay, Penser la Grande Guerre. Un essai d’historiographie, Paris, Seuil « L’Histoire en débats », 2004. Rousseau, Frédéric, La Grande Guerre en tant qu’expériences sociales, Paris, Ellipses, 2006. Quelques études particulières Aglan, Alya, Le Temps de la Résistance, Arles, Actes Sud, 2008. Ashworth, Tony, Trench Warfare, 1914-1918. The Live and Let Live System, Londres, rééd. Pan Books, 2000, 266 p. Beevor, Anthony, Stalingrad, Paris, Livre de Poche, 2001. Burrin, Philippe, La France à l’heure allemande 1940-1944, Paris, Le Seuil, 1995. Christopher R.Browning, Les origines de la Solution finale, Paris, Point Seuil, 2007. R.D.Foot, M., J.L. Crémieux-Brilhac, Des Anglais dans la Résistance. Le SOE en France, 1940-1944, Paris, Tallandier, 2008 et 2011. Herbert, U. Werner Best. Un nazi de l’ombre, Paris, Tallandier, 2010. Histoire@politique, n°9, septembre-décembre 2009, Nouveaux regards sur l’histoire de la France dans la Seconde Guerre mondiale (en ligne). Horne, John, Kramer, Alan, 1914, Les atrocités allemandes, Paris Tallandier, 2005. E.Jäckel, La France dans l’Europe d’Hitler, Fayard, Paris, 1968. Prost, Antoine, Les anciens combattants (1914-1939), Paris, Gallimard, 1977. Quelques témoignages : Ferry, Abel, Carnets secrets 1914-1918, Paris, Grasset, 2005. Birnstiel Eckart, Cazals Rémy, éds, Ennemis fraternels 1914-1915. Hans Rodewald, Antoine Bieisse, Fernand Tailhades. Carnets de guerre et de captivité, Toulouse, Presses Universitaires du Mirail, 2002 Marthe, Joseph, Lucien, Marcel, Papillon, « Si je reviens comme je l’espère ». Lettres du front et de l’arrière (1914-1918), Paris, Grasset, 2003, 400 p. Edition de poche, Tempus, Perrin, 2005. Klemperer, Victor, LTI, la langue du IIIe Reich, Paris, Albin Michel, 1996. Speer, Albert, Au Coeur du Troisième Reich, Fayard/Pluriel, 2010. Ulrich, Bernd, Ziemann, Benjamin éd., Frontalltag im Ersten Weltkrieg. Wahn und Wirklichkeit, Francfort, Fischer, 1994, 232 p. [Recueil de textes et témoignages commentés de soldats allemands] Antoine de Jomini, Les guerres de la Révolution (1792-1797), de Jemmapes à la campagne d’Italie, Paris, Hachette, 1998. * Jean-Jacques LANGENDORF, Faire la guerre : Antoine-Marie Jomini, Genève, Ed. Georg, 2002 * John LYNN, De la guerre. Une histoire du combat des origines à nos jours, Tallandier, 2006.* Eric MURAISE, Introduction à l’histoire militaire (éd. originale 1964), réédition Lavauzelle, 2008.* Rémy PORTE, Dictionnaire de la Grande Guerre, Bouquins, Robert Laffont, 2008 ; Haute-Silésie 1920-1922. Laboratoire des leçons oubliées de l’armée française, Riveneuve Editions, 2009 ; Chronologie commentée de la Première Guerre mondiale, Perrin, 2011.* Ami-Jacques RAPIN, Jomini et la stratégie, Lausanne, Payot, 2002* Colonel de RICHOUFFTZ, Pour qui meurt-on ?, ADDIM, 1999.* Carl SCHMITT, Théorie du partisan, Paris, Champs classiques Flammarion, 1992. M 2 - Guerre, politique et sociétés : historiographie des deux guerres mondiales *- 3e Semestre annuel Vendredi 10h00-12h00 - salle Picard 3*avec la participation de Nicolas OFFENSTADT Ce séminaire est destiné aux étudiants de Master 2 qui s’intéressent aux études sur la guerre, au croisement de l’histoire militaire, politique, économique et sociale, culturelle et religieuse en prenant en compte les apports de l’ensemble des sciences humaines et sociales. Le semestre sera consacré aux principales problématiques et à l’évolution de l’historiographie, française et étrangère, des deux guerres mondiales dans une perspective comparatiste tandis que le second semestre sera centré sur le développement des thèmes liés à la Seconde Guerre mondiale. Il s’agit de s’interroger sur l’adaptation constante au présent des méthodes de recherche et des angles d’approche, sur le renouvellement des sources utilisées par les historiens selon les époques auxquelles surgissent les questionnements. Comment évoluent les réflexions sur la guerre et sur la paix dans le premier XXe siècle, sur les relations entretenues par les démocraties, les régimes autoritaires ou les dictatures avec les forces armées, sur le rôle des acteurs dans la guerre ou l’implication des civils dans les conflits, sur les rapports entre individus, communautés et États, entre occupant et occupés. A travers l’étude de documents, dont le statut doit être préalablement défini, les chantiers, anciens et nouveaux, seront examinés dans une perspective de connaissance des multiples enjeux soulevés par les recherches historiques dans les sociétés contemporaines. Orientation bibliographique Dictionnaires et instruments de travail :* Azéma J.-P., Bédarida F. (dir.), 1938-1948. Les années de tourmente, de Munich à Prague. Dictionnaire critique, Paris, Flammarion, 1995.* Cointet M., J.-P., Dictionnaire historique de la France sous l’Occupation , Paris, Tallandier 2000.* Audoin-Rouzeau, Stéphane, Becker, Jean-Jacques (dir.), Encyclopédie de la Grande Guerre 1914-1918. Histoire et culture, Paris, Bayard, 2004. Cochet, François, Porte, Rémy (dir.), Dictionnaire de la Grande Guerre, Paris, Robert Laffont, 2008. Cazals, Rémy, Les mots de 14-18, Toulouse, PUM, 2003. CRID 14/18, Lexique des termes employés en 19141918, en ligne http://www.crid1418.org/espace_peda... Loez, André, Petit répertoire critique des concepts de la Grande Guerre. En ligne : http://www.crid1418.org/espace_scientifique/textes/conceptsgg_01.htm François Marcot (dir.), Dictionnaire historique de la Résistance, Paris, Robert Laffont, 2006. Manuels et ouvrages généraux Azéma, J.P., Bédarida, F. (dir.), Vichy et les Français, Fayard, Paris, 1992. Azéma J.-P., Bédarida F. (dir.), La France des années noires, 2 tomes, Paris, Seuil, 1993. Durand, Y., La France dans la deuxième guerre mondiale (1939-1945), Paris, Armand Colin, 1989. Facon P., Vichy, Londres, Alger, 1940-1944. L’Etat français, Paris, Pygmalion-Gérard Watelet, 1998. Cazals, Rémy, Loez, André, Dans les tranchées de 14-18, Pau, Cairn, 2008 Anne COUDERC Circulations, frontières, identités. Pratiques et représentations de l’espace (XIXe-XXIe siècles) le lundi de 9 h 30 à 12 h 30, cinq séances par semestre, CRHS, salle F 604. Ce séminaire s’adresse à tous les étudiants d’histoire de M1 et M2 dont les recherches comportent une réflexion sur l’espace et la dimension spatiale des identités. On analysera, à différentes échelles, les effets des frontières et l’impact des circulations de toute nature (hommes, biens, idées) sur l’évolution des groupes et des appartenances. Cette réflexion entend aussi contribuer à la compréhension des phénomènes passés et actuels de globalisation. 61 Certaines des séances sont consacrées aux aspects méthodologiques de ces questions ; d’autres, auxquelles participent des intervenants extérieurs, abordent des études de cas pris dans diverses aires géographiques et permettent de se familiariser avec des approches disciplinaires différentes (géographie, sociologie, anthropologie, sciences politiques…). Premiers éléments de bibliographie Ouvrages généraux Fohlen (Claude), Heffer (Jean), Weil (François), Canada et États-Unis depuis 1770, Paris, PUF, coll. Nouvelle Clio, 1997, 466 p. Heffer (Jean), Weil (François), dir., Chantiers d’histoire américaine, Paris, Belin, 1994, 455 p. Kaspi (André), Harter (Hélène), Durpaire (François), Lherm (Adrien), La civilisation américaine, Paris, PUF, 2004, 621 p. Rollet (Catherine), Introduction à la démographie, Paris, A. Colin, 2005. Ouvrages spécialisés ouvrages à lire avant la rentrée Biles (Roger), Illinois : A History of the Land and its People, DeKalb, Northern Illinois UP, 2005. Bodnar (John), The Transplanted : A History of Immigrants in Urban America, Bloomington, Indiana UP, 1985. Duroselle (Jean-Baptiste), La France et les États-Unis des origines à nos jours, Paris, Seuil, 1976. Fouché (Nicole), Émigration alsacienne aux États-Unis, 1815-1870, Paris, Publications de la Sorbonne, 1992. Foucrier (Annick), Le rêve californien : migrants français sur la côte Pacifique, XVIIIe -XXe siècles, Paris, Belin, 1999. Green (Nancy L.), Et ils peuplèrent l’Amérique : L’odyssée des émigrants, Gallimard, 1994. Keating (Ann D.), Chicagoland : City and Suburbs in the Railroad Age, Chicago, University of Chicago Press, 2005. Mathé (Sylvie) dir., Regards croisés sur Chicago, Aix-en-Provence, Publications de l’université de Provence, 2004. Mayer (Melvin) et Wade (Richard), Chicago : Growth of a Metropolis, Chicago, University of Chicago Press, 1969 Schor Paul, Compter et classer : histoire de recensements américains, Éd. EHESS, 2009 Sennett (Richard), La famille contre la ville : Les classes moyennes de Chicago à l’ère industrielle (1872-1890), Paris, Recherches, 1980 [Harvard UP 1970] Trocmé (Hélène), Chicago 1890-1930 : Audaces et débordements, Paris, Autrement, 2001. Les grands thèmes traités sont les suivants : Pratiques et représentations de l’espace (enquêtes de terrain, cartographie, récits de voyage) Frontières et circulations (flux transfrontaliers, gestion des espaces frontaliers, identités nationales, problème des minorités) Les migrations et les recompositions identitaires qui leur sont liées Mobilités culturelles et transferts Diasporas et réseaux. Exercices demandés pour la validation : compte rendu de lecture écrit ou oral, rapportbilan personnalisé des apports du séminaire à l’écrit. Orientation bibliographique Badie Bertrand, La fin des territoires, Paris, Fayard, 1995. Barth Frédérik (trad. par Poutignat P., Strieff-Fenart J.), Les groupes ethniques et leurs frontières, Paris, PUF, 1995, p.203-249. Cooper Frederick, « Le concept de mondialisation sert-il à quelque chose ? Un point de vue d’historien », Critique internationale n°10, janvier 2001, p.101-124. Foucher Michel, L’obsession des frontières, Paris, Perrin, 2007. Hobsbawm Eric, Nations et nationalisme depuis 1780 : programme, mythe, réalité, Paris, Gallimard, 1992. Laboulais-Lesage Isabelle (s.d.), Combler les blancs de la carte : modalités et enjeux de la construction des savoirs géographiques, XVI-XXe siècles, Strasbourg, PU de Strasbourg, 2004. Nordman Daniel, Frontières de France. De l’espace au territoire, XVIe-XIXe siècles, Paris, Gallimard, 1998 Ozouf-Marignier Marie-Vic, « L’espace : objet ou méthode des sciences humaines ? », Revue d’histoire des sciences humaines, n°9, 2003. Werner Michael et Zimmermann Bénédicte (s.d.), De la comparaison à l’histoire croisée, Paris, Seuil, 2004. • Annick FOUCRIER • M 1 : L’Amérique du Nord : recherches et historiographie le lundi de 16 h à 18 h et - au premier semestre uniquement - le jeudi de 14 h à 16 h , salle F 605, CRHNA (Centre de Recherches d’Histoire Nord-Américaine). Inscription obligatoire au cours d’informatique dirigé par Alain DALLO, spécialement organisé pour compléter le séminaire et qui se tiendra le lundi de 13h30 à 15h30 en salle d’informatique. (le calendrier précis des séances sera donné le jour de la rentrée) M2 : L’Amérique du Nord et les guerres (XVIIe-XXIe siècles) 3e semestre : Les guerres et la construction des nations en Amérique du Nord (XVIIe-XXIe siècles) Horaires : le lundi de 11h à 13h en salle F 605 4e semestre : Guerres et race en Amérique du Nord (XVIIe-XXIe siècles) Horaires : le lundi de 11h30 à 13h30 en salle F 605 ATTENTION : au troisième semestre le séminaire aura aussi lieu certains jeudis de 10h à 12h (un calendrier précis des séances sera donné le jour de la rentrée) Le cours s’attachera à montrer comment l’histoire de l’Amérique du Nord a été profondément influencée par les guerres auxquels les pays qui la composent ont participé. Si les premiers Européens arrivés sur le continent américain ont été entraînés par leurs alliés indiens dans des guerres entre tribus, les indigènes ont été à leur tour entraînés dans des guerres originaires d’Europe. Après l’expulsion de la France du continent à la suite de la guerre de Sept ans, les Etats-Unis et le Canada se sont constitués en nations distinctes, par la guerre d’indépendance que les « 13 colonies » ont menée contre l’Angleterre. La conquête du territoire, puis les interventions hors de leurs frontières ont façonné les identités de ces nations. Dans le cas des Etats-Unis, la réalisation de l’union s’est faite au prix d’une guerre sanglante contre la sécession de plusieurs états du Sud. Le XXe siècle a été marqué par de nombreux conflits qui ont vu l’intégration progressive dans les forces armées des minorités de couleur, mais aussi par la guerre du Vietnam qui a suscité une violente opposition populaire. L’objectif du séminaire est de fournir aux étudiants des repères sur l’histoire de l’Amérique du Nord vue à travers les sciences sociales, d’offrir une formation à la recherche par la recherche, à partir de sources nord-américaines. On étudiera plus particulièrement au premier semestre les méthodes de l’histoire démographique, économique et sociale appliquées aux migrations des Français en Amérique du Nord, et les possibilités offertes par des traitements informatiques. L’évaluation se fera sur un travail personnel réalisé à partir du recensement fédéral de Chicago, Cook County, Illinois, de 1920, et à partir d’autres sources bien définies. Au deuxième semestre, le séminaire sera consacré à l’Étude des relations de la France et de l’Amérique du Nord depuis l’époque des Empires (XVIIe – XXIe siècles 62 En mars 2012, le CRHNA accueillera le professeur Jennifer KEENE, de Chapman University, California, qui donnera quatre séminaires et une conférence (en anglais, dates à déterminer) : Séminaires 1. War and Civil Rights : World War I and World War II 2. American "War Culture" during World War I 3. French-American relations during World War I 4. Remembrance and Legacies : The Significance of World War I for America Conférence : "True Sons of Freedom : African American Soldiers in World War I" Orientation bibliographique Pierre Renouvin et Jean-Baptiste Duroselle, Introduction à l’histoire des relations internationales, Paris, Armand Colin, 1e édition, 1964 ; livre de poche, 1993. Relations internationales, numéros 41 et 42, printemps et été 1985 : sur l’état de l’histoire des relations internationales, vingt après le livre de P. Renouvin et J.-B. Duroselle. Robert Frank, « Penser historiquement les relations internationales », Annuaire français des relations internationales, 2003, (voir : http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/IMG/pdf/FD001267) Michael J. Hogan et Tomas G. Paterson (dir.), Explaining the History of American Foreign Relations, Cambridge/New York, Cambridge University Press, 2004. Wilfried Loth, Jürgen Osterhammel (dir.), Internationale Geschichte. Themen-Ergebnisse-Aussichten, München, R. Oldenbourg Verlag, 2000. Premiers éléments de bibliographie : Ameur (Farid), La guerre de Sécession, Paris, PUF, Que Sais-je, 2004. Foucrier (Annick), La France et la guerre de Sécession, Clermont, Editions Lemme, 2011. Havard (Gilles), Vidal (Cécile), Histoire de l’Amérique française, Flammarion, nouv. éd. 2006. Kaspi (André), Les Américains, Seuil Points, 2 tomes, nouv. éd. 2002. Keene (Jennifer D.), Doughboys, the Great War, and the Remaking of America, Johns Hopkins University Press, 2001. Lagayette (Pierre), La « destinée manifeste » des Etats-Unis au XIXe siècle : aspects politiques et idéologiques, ellipses, 1999. Linteau (Paul-André), Histoire du Canada, P.U.F., Que sais-je ?, nouv. éd. 2007. Marienstras (Elise), La résistance indienne aux Etats-Unis du XVIe au XXe siècle, Gallimard, 1980. McPherson (James M.), La guerre de sécession, Robert Laffont, 1991 Nouailhat (Yves-Henri), Les Etats-Unis et le monde de 1898 à nos jours, A. Colin, 3e éd. 2003. Portes (Jacques), Les Américains et la guerre du Vietnam, éditions Complexe, 1993 Vaugeois (Denis), La fin des alliances franco-indiennes, Boréal, 1995. Vincent (Bernard), dir., Histoire des Etats-Unis, Flammarion, nouv. éd. 2001. L’évaluation se fera sur un travail personnel dont le sujet sera choisi dès le début de l’année en accord avec l’enseignante. • M 1, S 2 : L’international, le transnational et le diplomatique au XXe siècle le lundi de 18 h à 20 h, salle Marc Bloch. Dès 1931, Pierre Renouvin amorce une révolution historiographique et il la confirme dans son livre fondamental écrit en 1964 avec Jean-Baptiste Duroselle : aux yeux de ces deux historiens, les relations internationales ne se réduisent pas aux relations diplomatiques entre États ; elles englobent aussi les « relations entre les peuples », c’est-à-dire les relations entre les sociétés, en dehors des sphères étatiques. À certains égards, il convient donc de relativiser le Transnational Turn qui, inspiré par les politologues, s’impose depuis quelques années, donnant priorité à l’étude des rapports intersociétaux à travers les frontières, rapports appelés « transnationaux », sur celle des rapports « internationaux », qualifiés d’« interétatiques ». De fait, les historiens n’ont pas attendu ce tournant pour faire du « transnational », même s’il ne disposait pas de ce vocable dans leur boîte à outils. Il convient maintenant d’aller plus loin, de revisiter, voire de redéfinir, ces notions : qu’est-ce qui relève de « l’international » ? du « transnational » ? Envisager le premier seulement sous l’angle de « l’interétatique » et le second sous celui de « l’intersociétal » est en effet sans doute réducteur. S’il existe un avantage du Transnational Turn, c’est d’avoir mis en valeur les nouveaux acteurs internationaux (les experts, les sociétés civiles, les réseaux, les organisations non gouvernementales, etc.), ainsi que les circulations d’idées et de pratiques culturelles à travers le monde. D’où la nécessité aussi de resituer toutes ces problématiques dans le cadre de la Global History, c’est-à-dire d’une histoire mondiale qui tienne compte de toutes ces « connexions » à travers les frontières. Il n’en reste pas moins vrai que les États, avec leurs agents -diplomates compris - jouent un rôle dans toutes ces circulations et que l’intérêt est donc d’analyser précisément l’articulation entre l’international, le transnational et le diplomatique, avec des exemples choisis dans le XXe siècle. Ce séminaire se veut un prolongement du séminaire du premier semestre, consacré à l’historiographie des relations internationales, aux sources et aux grandes problématiques de cette discipline. Robert FRANK • M 1, S 1 : Les relations internationales : historiographie, sources et grandes problématiques le lundi de 18 h à 20 h, salle Marc Bloch. Le séminaire du premier semestre du M1 est une initiation à l’histoire des relations internationales. En premier lieu, on présentera l’historiographie française et étrangère de ce champ scientifique. Il existe une « école française d’histoire des relations internationales » qui, prenant ses distances avec l’histoire diplomatique traditionnelle, s’est constituée autour de Pierre Renouvin et de son disciple Jean-Baptiste Duroselle. Cette « école » s’est inspirée d’influences étrangères et, à son tour, a modifié - en Europe surtout - la façon de concevoir et de pratiquer ce type d’histoire. Depuis l’ère des « fondateurs », depuis plus de quarante ans, l’histoire des relations internationales a connu de nombreuses évolutions qui seront également analysées dans le cadre de ce séminaire sur un mode pluridisciplinaire : il est bon, en effet, de vérifier et de confronter, au laboratoire de l’histoire, les différentes interprétations des relations internationales formulées par la science politique et la sociologie. Enfin, une réflexion sera développée sur les sources écrites (archives françaises et étrangères, sources imprimées), les sources audiovisuelles et les sources orales, de même que les premiers conseils seront donnés pour la rédaction des mémoires de M1 et de M2. Orientation bibliographique Pierre Renouvin et Jean-Baptiste Duroselle, Introduction à l’histoire des relations internationales, Paris, Armand Colin, 1e édition, 1964 ; livre de poche, 1993 Robert Frank, « Penser historiquement les relations internationales », Annuaire français des relations internationales, 2003, (voir : http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/IMG/pdf/FD001267). Anne Dulphy, Marie-Anne Matard Bonucci, Robert Frank, Pascal Ory (dir.), Les relations culturelles internationales au XXe siècle. De la diplomatie culturelle à l’acculturation, Bruxelles, Peter Lang, 2010. Pierre-Yves Saunier, « Transnational » in Akira Irye, Pierre-Yves Saunier (dir.), The Palgrave Dictionary of Transnational History, Basingstoke, Palgrave Macmillan, 2009. Pierre Grosser, « L’histoire mondiale/globale, une jeunesse exubérante mais difficile », XXe siècle. Revue d’histoire, n° 110, 2011/2. 63 • nouveaux courants historiographiques tels que les post-colonial studies…) ; l’étude, à travers la présentation de quelques grandes thèses, de méthodologies spécifiques telles que la prosopographie ou l’analyse de discours. Le second semestre aborde, à travers la lecture d’articles et l’analyse d’ouvrages, de grandes questions de l’histoire latino-américaine contemporaine : la formation des États-nation ; les sociabilités ; les transferts culturels ; les populismes… La participation active des étudiants au séminaire est stimulée par un programme de lectures mensuelles dont le contenu est précisé à la rentrée. M 2 : Le poids des imaginaires et des identités collectives dans la construction de l’Europe, des années 1920 à nos jours le mardi de 9h30 à 11h30, salle D 714. En alternance avec le séminaire méthodologique « Représentations et relations internationales » Selon « l’école réaliste », les intérêts étatiques et les intérêts nationaux pèsent de tout leur poids dans les décisions qui ont contribué à construire l’Europe. Pourtant, tout n’est pas rationnel dans les choix qui régissent les rapports entre les peuples européens. Les représentations, les imaginaires, les stéréotypes, les fantasmes, les peurs, toutes les perceptions de la réalité, exactes ou fausses, font et défont, construisent et déconstruisent les réalités. Parmi ces représentations, les sentiments d’appartenance comptent : les identités nationales, les identités régionales, infranationales ou supranationales, comme l’identité européenne. Ces identités collectives, ces sentiments d’appartenance, à la nation, à la région, à l’Europe se chevauchent et s’articulent à la fois ou successivement d’une façon concurrente et complémentaire. Le séminaire s’attachera à étudier comment la construction européenne tout à la fois reflète et modifie cette chimie identitaire qui crée tantôt des dynamiques unitaires tantôt des blocages et des crises comme en 2005. Bref, l’historien a des arguments pour montrer que la gouvernance européenne ne se réduit pas à une politique fondée sur de simples intérêts, mais qu’elle réside aussi dans la bonne gestion des identités collectives, dans le respect de leur complexité. • M 2 : Écrire l’histoire contemporaine de l’Amérique latine. État, dynamiques politiques et mutations culturelles le mercredi de 16 h 30 à 18 h 30, CRNA, salle F 605. Le séminaire de 2e année de formation à la recherche en histoire de l’Amérique latine contemporaine est principalement destiné à développer chez les étudiants une approche critique aussi bien des sources que de l’historiographie. Il sera organisé autour de la lecture et du commentaire de deux sortes de textes : 1 des « classiques » représentatifs de la production intellectuelle et culturelle latino-américaine, du XIXe et du XXe siècles (Dr Mora, Sarmiento, Francisco Bilbao, Justo Sierra, Vasconcelos, Mariategui…) ; 2 la production historiographique des vingt-cinq dernières années, européenne, nord- et sud-américaine, particulièrement dans le domaine de l’histoire politique et culturelle. Orientation bibliographique Robert Frank (dir.), avec la collaboration de Maryvonne Le Puloch, « Images et imaginaires dans les relations internationales depuis 1938 », Cahiers de l’Institut d’histoire du temps présent, n° 28, 1994 Benedict Anderson, Imagined Communities : Reflections on the Origin and Spread of Nationalism, 1re éd., Londres, Verso, 1983 ; traduction française : L’imaginaire national. Réflexions sur l’origine et l’essor du nationalisme, Paris, La Découverte, 1996. Anne-Marie Thiesse, La Création des identités nationales. Europe, XVIIIe-XXe siècles, Paris Seuil, 1999, réédition « Points-Histoire », 2001. René Girault (dir.), Identités et conscience européennes, Paris, Hachette, 1994. Robert Frank (dir.), Les identités au XXe siècle : diversité, convergences et solidarités, Paris, Publications de la Sorbonne, 2004. Robert Frank, Hartmut Kaelble, Marie-Françoise Lévy et Luisa Passerini (dir.), Un espace public européen en construction, des années 1950 à nos jours, Bruxelles, P.I.E. Peter Lang, 2010. Marie-Françoise LÉVY, Anaïs FLÉCHET, Robert FRANK • M1 - M2 - Littérature(s) et musique(s) dans les Relations Internationales : Identités, transferts culturels et réception à l’époque contemporaine le jeudi 17h-19h, date de rentrée à préciser à l’ Institut Pierre Renouvin (IPR), salle F 603 Ce séminaire d’enseignement et de recherche prend pour sujet l’histoire de la musique et de la littérature dans le processus de mondialisation contemporain. Ouvert aux étudiants, chercheurs et enseignants-chercheurs, ce séminaire engage, dans la perspective d’une histoire culturelle des Relations internationales, une réflexion sur l’étude de la circulation des œuvres et des répertoires, la fabrication des scènes et des marchés artistiques, ainsi que sur la réception des œuvres au-delà des frontières nationales et linguistiques. Le séminaire ouvre recherches et réflexions sur l’ensemble de ces questions à travers l’analyse de trajectoires internationales d’artistes, d’œuvres et de genres littéraires et musicaux. Quatre axes problématiques seront privilégiés : 1) L’étude de la circulation des œuvres et des transferts culturels. Dans ce cadre, on interrogera le rôle des agents culturels (éditeurs, producteurs de disques, libraires, propriétaires de salles, etc...), des réseaux et des passeurs culturels (traducteurs, mélomanes, critiques, etc.). 2) La cartographie des espaces où se nouent le contact, les échanges et les relations culturelles, comme les salons du livre et de la traduction, les festivals littéraires et musicaux, les concours internationaux ou les grandes salles de concert. 3) L’étude des diplomaties et des politiques publiques mises en œuvre par les Etats, les institutions européennes et les organisations internationales dans les sphères littéraires et musicales. 4) L’analyse de la place des littératures et des musiques de l’autre dans l’espace public. Comment les oeuvres d’ailleurs sont-elles reçues et contribuent-elles à créer de nouvelles identités collectives ? Dans cette perspective, nous nous interrogerons sur les visions du monde, les récits, les langages, écritures et pratiques de représentations entre fiction et réel, sans oublier la construction des icônes musicales et littéraires. • M 2 : Méthodes de la recherche : Représentations et relations internationales le mardi de 9h30 à 11h30, salle D 714, en alternance avec le séminaire « Le poids des imaginaires et des identités collectives dans la construction de l’Europe, des années 1920 à nos jours. Annick LEMPÉRIÈRE Histoire de l’Amérique latine et du monde ibérique • M 1 : Initiation à la recherche sur l’Amérique latine et le monde ibérique : instruments de travail, sources, historiographie, méthodologie le mercredi de 14 h à 16 h, CRHNA, salle F 605. Le séminaire est destiné à initier les étudiants aux grandes problématiques de l’histoire de l’Amérique latine contemporaine des XIXe et XXe siècles. Le premier semestre est consacré à : l’exposé des instruments de travail et des ressources documentaires disponibles dans les bibliothèques françaises mais aussi sur l’internet ; l’analyse des grands courants historiographiques dans les principaux domaines de l’histoire latino-américaine (interprétation des Indépendances ; histoire politique ; développement et dépendance économique ; histoire démographique ; 64 Les étudiants seront invités à des travaux individuels et collectifs. Le séminaire connexe de méthodologie porte sur la « grammaire » des identités nationales (langue, hymnes, repères symboliques, textes fondateurs, stéréotypes, littérature, lieux de mémoire, expression musicale, enseignement, vie associative…). Bibliographie Robert Frank (dir.), Les identités eurpéennes au XXe siècle, Paris, Publications de la Sorbonne, 2004 ; Laurent Martin, Sylvain Venayre (dir.), L’Histoire culturelle du contemporain, Paris, Editions Nouveau Monde, 2005. Pascal Ory, L’Histoire culturelle, Paris, PUF, coll. Que-sais-je ?, 2004. Philippe Poirier, Les Enjeux de l’histoire culturelle, Paris, Points-Seuil, 2005 Jean-Yves Mollier, La lecture et ses publics à l’époque contemporaine. Essais d’histoire culturelle, Paris, PUF, 2001 Jean-Yves Mollier, Edition, Presse et Pouvoir en France au XXè siècle, Fayard, 2008. Antoine Hennion, La passion musicale. Une sociologie de la médiation, Paris, Métaillé, 2007 L. Aubert, La musique de l’autre, Genève, Georg, 2001 Myriam Chimènes., "Musicologie et histoire : frontière ou “no man’s land” entre deux disciplines ?", in Revue de Musicologie, 1998, Tome 84, n°1, p. 67-78. Diplomatie et transferts culturels au XXe siècle 1”, Relations Internationales, n. 115, automne 2003 Diplomatie et transferts culturels au XXe siècle 2”, Relations Internationales, n. 116, janvier 2004 Orientation bibliographique en français L’Europe médiane. Aux sources des identités nationales (dir. Maria Delaperrière, Bernard Lory et Antoine Marès), Paris, Institut d’Études Slaves, 2005. Histoire littéraire de l’Europe médiane (dir. M. Delaperrière), Paris, L’Harmattan, 1998 Lieux de mémoire en Europe centrale (dir. Antoine Marès), Paris, Institut d’études slaves, 2009. Bernard Michel, Nations et nationalismes en Europe centrale. XIXe-XXe siècle, Paris, Aubier, 1995 Paris « capitale culturelle » de l’Europe centrale ? (dir. M. Delaperrière, A. Marès), Paris, Institut d’études slaves, 1997. Culture et politique étrangère des démocraties populaires (dir. A. Marès), Institut d’études slaves, 2007. Florian MICHEL • M 1. Initiation aux méthodes de la recherche en histoire nord-américaine/ Outils de la recherche en histoire nord-américaine le mardi - 10h à 12h - au premier semestre ; de 11h à 12h au deuxième semestre, Centre de recherches d’histoire nord-américaine (Salle F605). Ce séminaire de méthodologie propose une initiation aux méthodes de la recherche en histoire nord-américaine. Il répond à plusieurs objectifs. Tout d’abord, acquérir des méthodes de travail et guider les premiers pas dans la recherche des étudiants. Des séances seront ainsi consacrées au travail sur les sources, à la prise de notes de recherche, à la construction d’une problématique, à la rédaction d’un mémoire etc. Il s’agira en outre d’aborder les méthodes spécifiques à l’histoire nord-américaine. Cela passe notamment par l’identification et la découverte des lieux de recherches existant en France et outre-Atlantique, sans oublier les nombreuses ressources électroniques utiles aux chercheurs travaillant sur l’histoire des États-Unis et du Canada. Il s’agira également de réfléchir aux grandes questions qui sont au cœur de la recherche sur l’Amérique du Nord et de voir comment les chercheurs nord-américains et français y répondent. Pour cela, nous interrogerons l’histoire sociale, culturelle, politique, économique, l’histoire des relations internationales. L’objectif est de donner des outils de travail et de réflexion à des jeunes chercheurs qui entreprennent une première recherche en histoire mais aussi d’enrichir leur connaissance de l’histoire du Canada et des États-Unis. Antoine MARÈS Histoire de l’Europe centrale contemporaine M 1 : Initiation à l’histoire de l’Europe centrale contemporaine XIXe-XXe siècles Le mercredi de 10 à 12 heures, au Centre de recherche d’histoire des Slaves, salle F 604. L’Europe médiane, comprise entre l’Allemagne et la Russie, qualifiée par certains d’« entre-deux-meules », a été plus souvent objet que sujet dans l’histoire européenne contemporaine, d’où de fortes discontinuités étatiques. Il s’agira de réfléchir au concept d’Europe médiane et d’Europe centrale, d’analyser les forces en présence, de voir comment s’articulent société, culture et État tout au long du siècle passé – de l’Empire austro-hongrois au « retour » vers l’Europe. La perspective de ce séminaire est aussi de ne plus considérer l’Europe centrale d’un point de vue occidentalo-centré. Le champ géographique concerné comprend l’Empire austro-hongrois, puis les pays successeurs et les démocraties populaires. Ce séminaire mettra aussi l’accent sur les questions méthodologiques (bibliographie, sources, présentation du travail de recherche, fiches de lecture, exposés…). Orientation bibliographique Bibliography Piotr S. Wandycz, The Price of Freedom. A history of East Central Europe from the Middle Ages to the present, Londres-New York, Routledge, 2002. Histoire de l’Europe du Centre-Est (dir. collective), Paris, PUF, 2004. Daniel Beauvois, Histoire de la Pologne, Paris, La Martinière, 2004. Antoine Marès, Histoire des Tchèques et des Slovaques, Paris, Perrin Tempus, 2005. Miklos Molnar, Histoire de la Hongrie, Paris, Perrin Tempus, 2004. Traian Sandu, Histoire de la Roumanie, Paris, Perrin, 2008. Bailyn (Bernard), Wood (Thomas), The Great Republic, A History of the American People, New York, Houghton Mifflin, nouvelle édition 1997. Boorstin (Daniel), Histoire des Américains, Paris, Robert Laffont, 1991 Brown (Craig), Histoire générale du Canada, Montréal, Boréal, 1990. Chafe (William), The Unfinished Journey, America since World War II, New York, Oxford University Press, nouvelle édition 2002. Harter (Hélène), L’Amérique, Paris, Le Cavalier bleu, Collection Idées reçues, 2001. Heffer (Jean), Weil (François), Chantiers d’Histoire américaine, Paris, Belin, 1994. Kaspi (André), Les Américains. Les États-Unis de 1607 à nos jours, Paris, Le Seuil, nouvelle édition 2002, 2 volumes. Kaspi (André), Durpaire (François), Harter (Hélène), Lherm (Adrien), La civilisation américaine, Paris, Presses Universitaires de France, Collection Quadrige, nouvelle édition 2006. Lacroix (Jean-Michel) dir., Canada et Canadiens, Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, 1994 Linteau (Paul-André), Histoire du Canada, Paris, Presses Universitaires de France, Collection Que-sais-je ?, n° 232, nouvelle édition 2007. • M 2 : La France et l’Europe centrale : relations et représentations le mercredi de 14 heures à 16 heures, au Centre de recherche d’histoire des Slaves, salle F 604. Avec, en alternance, un séminaire méthodologique sur les identités nationales. Ce séminaire est consacré aux rapports entre la France et l’Europe centrale, dans toutes leurs dimensions : relations internationales classiques (diplomatiques, militaires, économiques), transferts culturels dans une optique bilatérale ou multilatérale, envisageant le double aspect des émetteurs et des récepteurs, mais aussi les représentations des États, des nations et des cultures chez les partenaires. Le cadre chronologique ira du XIXe au XXe siècle, mais pourra être ponctuellement élargi aux périodes antérieures. Un accent particulier sera mis sur les médiateurs de ces relations. 65 • • M 2 - Florian MICHEL Méthodes de la recherche en histoire nord-américaine le mardi -9h à 10h. Centre de recherches d’histoire nord-américaine (Salle F605). Ce séminaire de méthodologie propose un approfondissement des méthodes de la recherche en histoire nordaméricaine acquises en première année de master. Il aura une double dimension. Des séances seront consacrées aux enjeux de l’histoire aux États-Unis et au Canada et à l’historiographie française sur l’Amérique du Nord. Surtout, nous mènerons une réflexion sur les relations qu’entretiennent les États-Unis et le Canada avec le reste du monde tant du point de vue des relations politiques que des relations économiques, culturelles, des migrations, des transferts techniques et culturels, des représentations. Les thématiques porteront aussi bien sur le XIXe siècle que sur l’histoire du temps présent. Une large place sera accordée aux relations entre l’Amérique du Nord et l’Europe. Bibliographie indicative Sabine DULLIN, Histoire de l’URSS, Paris, La Découverte, Repères, réédition, 2009. Andrea GRAZIOSI, Histoire de l’URSS, Paris, PUF, 2010. Georges SOKOLOFF, La puissance pauvre, Une histoire de la Russie de 1815 à nos jours, Paris, Fayard, 1993. Jean-Louis VAN REGEMORTER, La Russie et le monde au XXème siècle, Paris, Colin, 1995. Nicolas WERTH, Histoire de l’Union soviétique, de l’Empire russe à la communauté des Etats Indépendants, 1900-1991, Paris, PUF, 2008. Nicolas WERTH, Histoire de l’URSS, Que sais-je, Paris, 2007. • M1 : Initiation aux méthodes de la recherche Hebdomadaire - Le mardi de 13 h à 14 h au CRHS, F 604 Les cours commenceront le mardi 27 septembre 2011 • M2 : La Russie dans le contexte européen, du XVIIIe siècle à la veille de la Première Guerre mondiale Hebdomadaire - sur une année -, il se tiendra le mardi de 17 à 19 heures au Centre d’Etudes Slaves, 9 rue Michelet, salle du second étage. • En alternance avec l’enseignement de méthodologie qui a lieu au CRHS, F604. Reprise le mardi 20 septembre 2011. Les premières séances, qui porteront sur le XVIIIe siècle, seront assurées en coopération avec FrancineDominique Liechtenhan, chercheuse au Centre Roland Mousnier, Université de Paris IV Sorbonne. Le séminaire mettra en perspective les relations russo-européennes, en s’intéressant non seulement aux questions diplomatiques stricto sensu mais aussi aux transferts économiques, culturels et artistiques, aux influences et aux greffes réciproques et à la thématique des représentations croisées. Une fois par mois il accueillera un chercheur extérieur au centre pour une conférence largement ouverte au public. Bibliographie Brown (Craig), Histoire générale du Canada, Montréal, Boréal, 1990. David (Charles-Philippe), Balthazar (Louis), Vaïsse (Justin), La politique étrangère des États-Unis : fondements, acteurs, formulation, Paris, Presses de Sciences Po, 2003. Hassner (Pierre), Vaïsse (Justin), Washington et le monde : dilemnes d’une superpuissance, Paris, CERI, Autrement, 2003. Heffer (Jean), Weil (François), Chantiers d’Histoire américaine, Paris, Belin, 1994 Kaspi (André), Les Américains. Les États-Unis de 1607 à nos jours, Paris, Le Seuil, nouvelle édition 2002, 2 volumes. Kaspi (André), Durpaire (François), Harter (Hélène), Lherm (Adrien), La civilisation américaine, Paris, Presses Universitaires de France, Collection Quadrige, nouvelle édition 2006 Lacroix (Jean-Michel) dir., Canada et Canadiens, Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, 1994 Linteau (Paul-André), Histoire du Canada, Paris, Presses Universitaires de France, Collection Que-sais-je ?, n°232, nouvelle édition 2007. Melandri (Pierre), La politique extérieure des États-Unis de 1945 à nos jours, Paris, PUF, 1995. Melandri (Pierre), Vaïsse (Justin), L’empire du Milieu : Les États-Unis et le monde depuis la fin de la guerre froide, Paris, Editions Odile Jacob, 2001. Nouailhat (Yves-Henri), Les États-Unis et le monde au XXe siècle, Paris, Armand Colin, nouvelle édition 2000. Sy-Wonyu (Aissatou), Les États-Unis et le monde au XIXe siècle, Paris, Armand Colin, 2004. Bibliographie indicative Michel HELLER, Histoire de la Russie et de son empire, Paris, Flammarion, Champs Histoire, 1999. Andreas KAPPELER, La Russie, empire multiethnique, Paris, Institut d’Etudes Slaves, 1994. Martin MALIA, L’Occident et l’énigme russe, du cavalier de bronze au mausolée de Lénine, Paris, Seuil, 2003. Georges NIVAT, Les sites de la mémoire russe, tome I : géographie de la mémoire russe, Paris, Fayard, 2007. Marie-Pierre REY, Le dilemme russe, la Russie et l’Europe occidentale d’Ivan le Terrible à Boris Eltsine, Paris, Flammarion, 2002. Marie-Pierre REY Histoire de la Russie et de l’URSS • M1 : Introduction à l’histoire de l’URSS Hebdomadaire - Le mardi de 14 h à 16 h au CRHS, F 604 Les cours commenceront le mardi 20 septembre 2011 Au fil de ce séminaire annuel, il s’agira tout d’abord de cerner les grands questionnements et les enjeux historiographiques de l’histoire de l’URSS puis de s’attacher, en s’appuyant sur des sources et des textes qui seront étudiés en détail, à mettre en avant un certain nombre de thématiques (les pratiques politiques, les relations État-Société, le rapport au monde…) et de concepts (dont celui de puissance), particulièrement opératoires pour éclairer l’histoire de l’Union soviétique. Alain SOUBIGOU • M 1 Méthodologie de l'histoire de l'Europe centrale contemporaine Séances les 1er et 3e lundis de 10 à 12 heures, salle F 604 en Sorbonne Ce séminaire de méthodologie fournit les outils d'une autonomie dans la recherche en histoire de l'Europe centrale. Plusieurs objectifs seront à l'œuvre : acquérir des méthodes de travail, formuler une problématique, inventorier les sources, identifier les lieux de recherche en France et en Europe centrale, concevoir des entretiens avec des témoins, tirer parti de la masse documentaire, rédiger son mémoire de manière organisée, s'entraîner à une soutenance, valoriser son mémoire. Trois visites de centres d'archives parisiens sont au programme dès le début de l'année pour faciliter les premières recherches. L'évaluation prendra la forme d'une fiche de lecture au 66 F. GODEMENT, La renaissance de l’Asie, Paris, Odile Jacob, 1993, 1996. P. PELLETIER & C. TAILLARD, L’Asie orientale : I. Identités territoriales ; II. Intégrations régionales, Paris, Les Indes Savantes, 2003. M. FOUCHER et al., Atlas Asies nouvelles, Paris, Belin, 2002 H. TERTRAIS, Asie du Sud-Est : enjeu régional ou enjeu mondial ? Paris, Gallimard, Folio actuel, 2002. premier semestre et d'une soutenance blanche au second semestre. Ce séminaire pragmatique vise à l'autonomie des jeunes chercheurs dans un univers centre-européen attractif et complexe. Bibliographie d'orientation: Ouvrages méthodologiques: Michel Beaud, L'art de la thèse, comment préparer et rédiger un mémoire de master, une thèse ou tout autre travail universitaire à l'ère du Net, Paris, La Découverte, 2006, 202 p. Philippe Joutard, Ces voix qui nous viennent du passé, Paris, Hachette, 1983, 268 p. Ouvrages d'ensemble: Bernard Michel, Nations et nationalismes en Europe centrale, XIXe - XXe siècle, Paris, Aubier, 1995, 323 p. Jacques Rupnik, L'autre Europe, crise et fin du communisme, Paris, Odile Jacob, 1990, 362 p. (rééd. en PointsSeuil) Jenó Szúcs, Les trois Europes, Paris, L'Harmattan, 1985, 127 p. Victor-L. Tapié, Monarchies et peuples du Danube, Paris, Fayard, 1969, 493 p. Annette WIEVIORKA, Corine DEFRANCE, Robert FRANK, Maryvonne LE PULOCH, Fabrice VIRGILI, Eva WEIL Traces de guerre et médiations après les conflits : acteurs, lieux et récits. XXe et XXIe siècles. le mercredi de 17 h 30 à 19 h 30, salle F 603. Quelles sont les voies possibles d’un vivre ensemble, voire d’une réconciliation quand un conflit – guerre mondiale, guerre entre deux nations, guerre civile – a opposé dans la violence des populations ? Est-il possible de (re)vivre ensemble ? L’après génocide peut-il être assimilé à une sortie de guerre ? Quelles sont les traces laissées par ces conflits et comment peut-on les étudier ? Notre séminaire interroge les voies multiples qui ont été choisies au cours du XXe siècle pour mettre fin aux conflits et parfois assurer la réconciliation entre populations ou entre nations (procès ; réparations, « repentances »...). Ce séminaire poursuit donc une réflexion engagée en 2007, notamment lors des journées d’étude sur le massacre de Nankin et sur le futur du site d’Auschwitz (11 mai 2010) et le voyage à Berlin (juin 2009) . Il est interdisciplinaire (l’histoire, mais aussi l’anthropologie, la psychanalyse, le droit, la littérature, le cinéma…) ; il ambitionne la comparaison internationale. Deux notions essentielles sont utilisées, explicitées et approfondies. Celle de traces de guerre d’abord – traces psychiques comme traces matérielles ; traces individuelles qui s’expriment notamment dans la littérature ou traces collectives par exemple par le biais de la commémoration ou de l’érection de mémoriaux ; traces envisagées aussi du point de vue du genre. Cette notion a l’avantage de permettre le dépassement des historiographies actuelles, devenues maintenant classiques, de « la mémoire des guerres » et des « violences de guerre » ; celle de réparations, ensuite, terme dont nous continuerons à décliner la polysémie. Celle de réconciliation, avec ses connotations religieuses et morales, qui renvoie moins à un état qu’à l’ensemble du processus politique et sociétal de rapprochement. Le séminaire 2011-2012, dont le programme sera mis en ligne en juin 2011, prévoit notamment un voyage d’étude à Nuremberg. Il comportera notamment une réflexion sur les procès et sur la fabrication des mémoriaux (analyse des différents acteurs transnationaux, questions d’architecture et de scénographie...) Hugues TERTRAIS • M 1 : Introduction à l’histoire contemporaine de l’Asie : héritages et identités le mercredi de 10 h à 12 h, salle D 714. Cette option s’adresse aux étudiants voulant travailler sur l’Asie comme à ceux qui recherchent un complément de formation dans ce domaine. L’aire considérée est une Asie large : Asie orientale (Japon, Corée, Chine), Asie du Sud-Est (aujourd’hui les dix pays de l’Association des nations de l’Asie du Sud-Est – ASEAN) et Asie méridionale (le monde indien et sa périphérie). La période de travail est principalement le XXe siècle, mais un XXe siècle qui s’inscrit dans la longue durée. Le premier semestre s’attachera à l’analyse des facteurs constitutifs de l’Asie contemporaine (d’ordre culturel, politique ou économique, internes comme internationaux), plus particulièrement à ses identités nationales. Le second semestre sera consacré aux relations intra-asiatiques et aux identités régionales. • M 2 : L’Asie orientale dans les relations internationales : histoire et mémoire de la Seconde Guerre mondiale en Asie le mercredi de 14 h à 16 h, salle F 602 (CHAC). L’Asie que nous connaissons s’est constituée aux XIXe et XXe siècles dans le contact avec l’Occident et les multiples conflits que ce dernier a plus ou moins engendrés : empires coloniaux et expansion japonaise, décolonisations, révolutions communistes, guerres de Corée et du Vietnam, non-alignement, etc. Un moment essentiel, comme une « ligne de partage des eaux », est formé par la seconde guerre mondiale, dont le « versant » asiatique, relativement méconnu, y constitue la matrice du second XXe siècle. Au-delà, le séminaire s’attachera à comprendre les logiques et à reconnaître les aspects de la construction de l’Asie et de son retour sur la scène mondiale. Orientations bibliographiques Antoine Garapon, Peut-on réparer l’histoire ? : colonisation, esclavage, Shoah, 2008 Didier Fassin et Richard Rechtman, L’Empire du traumatisme. Enquête sur la condition de victime, 2007 Fabrice Virgili, Naître ennemi. Les enfants nés de couples franco-allemands pendant la Seconde Guerre mondiale, 2009 Annette Wieviorka, Auschwitz. La mémoire d’un lieu, 2006 Corinne Defrance, Sentinelle ou Pont sur le Rhin ? Le centre d’études germaniques et l’étude de l’Allemagne en France, 2008 Eva Weil, « Travail de mémoire et travail thérapeutique », in Claude Nanchin (dir), Psychanalyse, histoire, rêve, poésie. Travail de l’Association européenne Nicolas Abraham et Maria Torok, 2006. Bibliographie H. O. ROTTERMUND & al., L’Asie orientale et méridionale aux XIXe et XXe siècles, Paris, PUF, Nouvelle Clio, 1999. J. CHESNEAUX, L’Asie orientale aux XIXe et XXe siècles : Chine, Japon, Inde, Sud-Est asiatique, Paris, PUF, Nouvelle Clio, 1966 P. RENOUVIN, La question d’Extrême-Orient, 1840-1940, Paris, Librairie Hachette, 1946. F. JOYAUX, La nouvelle question d’Extrême-Orient : I. L’ère de la guerre froide, 1945-1959 ; II. L’ère du conflit sino-soviétique, 1959-1978, Paris, Payot, 1985 & 1988. 67 ÉQUIPE ENSEIGNANTE DE LA SPECIALITE Histoire et audiovisuel Responsable de la spécialité : Myriam Tsikounas Professeur responsable : TSIKOUNAS Myriam : [email protected] Équipe enseignante Paris 1 Patrick ÉVENO Robert FRANK François GARÇON Pascale GOETSCHEL Marie-Françoise LÉVY Pascal ORY Myriam TSIKOUNAS Objectifs : le Master d’Histoire, spécialité « Histoire et audiovisuel », forme à la recherche les étudiants désireux d’appréhender l’univers de la radio et de la télévision sous ses multiples facettes : historique mais aussi esthétique, économique, juridique et sociologique. Débouchés : le but premier de ce diplôme est de préparer les étudiant(e)s à l’enseignement, secondaire ou supérieur, et à la recherche. Mais cette formation, qui inclut un stage obligatoire à l’Ina ou dans une autre entreprise audiovisuelle (société de production ou de distribution, station de radio, chaîne de télévision, agence de publicité), favorise aussi l’intégration au sein des institutions culturelles et des collectivités territoriales, ainsi que l’accès aux métiers de l’image et du son, aux emplois de documentaliste et de critique. Maître de conférences HDR Professeur Maître de conférences Maître de conférences Directeur de recherche Professeur Professeur UFR 09 UFR 09 UFR 03 UFR 09 CNRS/IRICE UFR 09 UFR 12 ÉQUIPE ENSEIGNANTE INA Christine BARBIER-BOUVET Jérôme BOURDON Jean-Emmanuel CASALTA Emmanuel HOOG Denis MARÉCHAL Michel RAYNAL Jean-Michel RODES Ana VINUELA Critères d’admission : tout étudiant titulaire d’une licence d’histoire ou d’histoire de l’art (option photo ou cinéma) est admis de plein droit en première année de master. Les candidats issus d’autres formations doivent déposer un projet d’étude en rapport avec la formation offerte de telle sorte que le jury d’admission puisse apprécier leurs compétences et leurs motivations. L’entrée en deuxième année de master est sélective. Elle dépend des résultats obtenus en M1. Partenariats : • Institut National de l’Audiovisuel (Ina) La spécialité « Histoire et audiovisuel » est adossée à l’UFR d’histoire, en partenariat avec l’UFR «AES. Travail et Études sociales» et l’UFR «Histoire de l’art et archéologie». Elle est hébergée par l’Institut Français de la Communication (IFC), centre d’études et de recherches Ina-Paris I, chargé de promouvoir la coopération entre les universités et les institutions publiques et privées, françaises et étrangères, qui interviennent dans les domaines de la communication audiovisuelle et des technologies de la communication. Responsable pour l’Ina : Michel Raynal Responsable adjointe du centre de conservation de l’Inathèque Maître de conférences à l’Université de Tel-Aviv Directeur de la formation Président de l’Ina Chargé de mission auprès du directeur de l’Inathèque Adjoint au directeur de l’Inathèque Directeur de l’Inathèque Responsable de l’enseignement supérieur Nota bene : choisir une seule « autre spécialité ou discipline » par semestre. *Attention, le cours « Analyse des images et des sons » est obligatoire pour tous les étudiants qui n’ont pas suivi, dans leur cursus antérieur d’enseignement de lecture et d’analyse des images. Huit professionnels de l’INA se relaient dans les cours et séminaires dispensés durant les quatre semestres. M1 SEMESTRE 1 • Autres établissements partenaires en France Universités Paris III Sorbonne-Nouvelle, Paris 7 Denis Diderot, Versailles-Saint-Quentin, EHESS, École des Chartes. UE n° 1 : Séminaire de spécialité (2 heures) - Enseignement par « turn over ». Initiation à la recherche en histoire audiovisuelle, analyse des images, analyse de documents sonores, techniques d’entretien oral, administration de la preuve, préparation au mémoire… • Autres établissements partenaires à l’étranger Université de Bayreuth, Université Eötvös Lorànd de Budapest, Université du Québec à Montréal. UE n° 2 : Initiation aux méthodes de la recherche (1 heure) - Cours d’épistémologie - Histoire institutionnelle de la radio et de la télévision 68 Autre spécialité ou discipline - Télévision : source, objet, écriture de l’histoire - Histoire et archéologie des systèmes techniques - Médias, culture et Europe de l’après-guerre à nos jours - Les archives de la télévision et leurs usages* - Parcours dans les fonds d’archives audiovisuelles - Histoire culturelle : pistes, problématiques - Histoire de la photographie M2 Outils de la recherche - Ateliers sur sites (Inathèque de France, département audiovisuel de la BnF, - ECPad, Archives contemporaines de Fontainebleau). UE n° 2 : Initiation aux méthodes de la recherche (1 heure) Télévision, histoire et langages SEMESTRE 3 UE n° 1 : Séminaire de spécialité (2 heures) - Histoire culturelle du contemporain - Histoire des médias - Analyse des images et des sons UE n° 1 : Séminaire de spécialité (2 heures) Méthodes de la recherche, suivi individualisé du projet de mémoire des étudiants - Histoire culturelle du contemporain - Histoire des médias - Analyse des images et des sons Autre spécialité ou discipline (1 heure) - Droit de la propriété intellectuelle - Les archives de la télévision et leurs usages - Télévision : source, objet, écriture de l’histoire (Paris III/Paris 7) - Médias, culture et Europe de l’après-guerre à nos jours - Histoire et archéologie des systèmes techniques - Parcours dans les fonds d’archives audiovisuelles - Histoire de la photographie - Histoire culturelle : pistes, problématiques Mémoire préparatoire Rédaction d’un mémoire préparatoire d’une quarantaine de pages comprenant les axes problématiques, les sources et la bibliographie. Informatique (obligatoire) Initiation permettant ensuite aux étudiants de travailler sur les logiciels Hypermistral et Média Corpus utilisés par l’Inathèque de France et l’ECPAD. UE n° 2 : Initiation aux méthodes de la recherche (1 heure) Économie et financement du cinéma et de l’audiovisuel SEMESTRE 4 SEMESTRE 2 UE n° 1 : Séminaire de spécialité et travail de terrain (2 heures) - Histoire culturelle du contemporain - Histoire des médias - Analyse des images et des sons - Le travail de terrain est un stage à effectuer auprès d’un organisme de radio, de télévision ou de documentation audiovisuelle. Il peut être réalisé et comptabilisé au titre des semestres 3 ou 4. Autre spécialité ou discipline (1 heure) Au choix, optionnels : - Identités nationales, identités européennes - Spectacle vivant, radio et télévision - Histoire culturelle : pistes, problématiques - Cinéma, histoire et société - Archives audiovisuelles et histoire Mémoire Mémoire développant, sur environ 150 pages, un sujet de recherche (constitution et traitement attendu du corpus, historiographie). UE n° 3 : Langue (obligatoire) Anglais spécifique, centré sur l’oralité et l’audiovisuel UE n° 2 : Initiation aux méthodes de la recherche (1 heure) - Histoire et radio (séminaire de S4 dispensé en S3 de manière à permettre aux étudiants de rédiger leur mémoire) 69 Autre spécialité ou discipline (1 heure) Au choix, optionnels : - Identités nationales, identités européennes - Spectacle vivant, radio et télévision - Histoire culturelle : pistes, problématiques - Cinéma, histoire et société - Archives audiovisuelles et histoire lundi 9h30-11h30 (S3-S4) 13 heures-15 heures (S2) , salle 19, centre Panthéon, Ce cours/séminaire fournit, dans une perspective sociohistorique, un apprentissage de travail sur les sources iconiques et audiovisuelles. Il envisage, dans leur insécabilité, conditions de production et de réception des médias audiovisuels. Il s’interroge sur les types d’alliances nouées, depuis le second XIXe siècle, entre ces différentes images (estampe, spot publicitaire, film et émission de télévision…) qui s’affirment ou sont en perte de vitesse, rivalisent ou se complètent… et sont dépendantes des supports autant que des enjeux du temps présent et des aires cultures où elles circulent. UE n° 3 : Langue Outils de la recherche Mardi 10 heures-12 heures (S1) 4 séances sur site assurées en alternance par Pascale Goetschel, Marie-Françoise Lévy et Myriam Tsikounas Les collections audiovisuelles de la BnF, l’Inathèque de France, le Centre des Archives Contemporaines de Fontainebleau, les Établissements cinématographiques et photographiques de l’Armée (ECPad) Présentation des enseignements Séminaire de spécialité (2 heures) Mardi 10 heures-12 heures, Ina Initiation aux méthodes de la recherche (IMR) (1 heure) Histoire institutionnelle de la radio et de la télévision, Patrick Éveno, mardi18h-19h, salle Marc Bloch, Sorbonne (S1) Le cours de ce premier semestre est centré sur l’histoire institutionnelle de l’audiovisuel, depuis l’apparition de la TSF, suivie de l’émergence de la radio comme média de masse (années 1930), jusqu’aux bouleversements récents liés à la multiplication des chaînes payantes et à la TNT. Il envisage successivement le double secteur privé et public, la naissance des radios commerciales, la guerre des radios durant la Seconde Guerre mondiale, l’évolution des radios jusqu’à la libéralisation des ondes, enfin le panorama actuel. Pour la télévision, après une naissance au sein de la Radiodiffusion française, son expansion dans les années 1950 et 1960 conduit à une crise de l’ORTF, puis à son éclatement (1974), enfin à l’apparition de la concurrence et à la fin du monopole. Les organismes de régulation (HAA, CNCL, CSA) et les privatisations conduisent à un nouveau paysage audiovisuel français, dans lequel la multiplication des chaînes opère des transformations majeures. 8 séances assurées en alternance par Patrick Eveno, Pascale Goestchel, Pascal Ory, Myriam Tsikounas : L’administration de la preuve, lecture des comptes des entreprises de médias, Les bibliothèques, les sources..., Le mémoire, Les «finitions» du mémoire, Usage des statistiques appliquées à l’audience en histoire des médias, l’entretien oral. Histoire culturelle du contemporain, Pascale Goetschel, Pascal Ory, (correspond à l’IMR « Histoire culturelle du XXe siècle » du master d’histoire des sociétés occidentales) (M1-M2), mercredi 14h-16h (S2), 17h-19h (S3-S4), Amphi, Centre Malher Les étudiants présenteront, dans le cadre d’un exposé oral, l’état d’avancement de leurs travaux. Histoire des médias, Patrick Éveno, mardi 18h-20h, salle Marc Bloch, Sorbonne, (mutualisé avec le séminaire « Sociétés occidentales ») (S2) Ce séminaire s’adressant à des groupes qui auront déjà bénéficié d’une approche chronologique de l’histoire des médias, on privilégiera ici l’approche thématique. Médias et événements : les médias face aux mouvements d’opinion, face aux évolutions lentes, médias et guerres, médias et contenus littéraires et artistiques, analyses de contenus, les discours médiatiques, la diffusion et la réception des médias, les publics et les audiences, médias et publicité, économie des médias, rapports sociaux, les femmes et les hommes qui font les médias, les genres médiatiques, les spécialités médiatiques et les médias spécialisés, monographies de médias, de styles médiatiques. Économie et financement de l’audiovisuel, Ana Vinuela, lundi 19/02, 05, 12, 19, 26/03 et 02/04/2007, 18h30-20h30, salle D 629, Sorbonne, (S2 ) Plus de deux cents films sont produits chaque année en France. Comment sont-ils financés et par qui ? Quels sont les guichets auxquels s’adressent les producteurs et comment les pertes et les profits sont-ils répartis entre les divers intervenants ? Marché de dupes ou industrie du rêve ? Télévision, histoire et langages, Marie-Françoise Lévy, jeudi 9h-11h30, salle Demargue, INHA, (S3) À partir de l’étude de documents diffusés sur le petit écran, cet enseignement porte sur les missions, les programmes et les genres de la télévision : les fondements et les transformations d’un espace culturel contemporain. Histoire des médias, Patrick Eveno (M2) mercredi 18h-20h, salle D 634, Sorbonne Le séminaire de M2 sera centré sur l’approfondissement des problématiques mises en place en M1 et sur les problématiques liées aux travaux des étudiants. Des interventions de professionnels et de chercheurs sont également prévues. Ce cours/séminaire fournit, dans une perspective sociohistorique, un apprentissage de travail sur les sources iconiques et audiovisuelles. Il envisage, dans leur insécabilité, conditions de production et de réception des médias audiovisuels. Il s’interroge sur les types d’alliances nouées, depuis le second XIXe siècle, entre ces différentes images (estampe, spot publicitaire, film et émission de télévision…) qui s’affirment ou sont en perte de vitesse, rivalisent ou se complètent… et sont dépendantes des supports autant que des vicissitudes de l’histoire et des aires cultures où elles circulent. Histoire et radio, Pascal Ory, séminaire de S4 dispensé en S3 de manière à permettre aux étudiants de rédiger leur mémoire, mercredi 9h-11h, salle Jean Mitry INHA (M2) Le cours distingue successivement trois types de lecture, correspondant à trois types de relations entre la pratique historienne et le média radiophonique : - « Histoire de la radio » : mise au point technique, mise en place des réseaux, évolution des programmes, typologie des genres, analyse des publics ; - « L’histoire à la radio » : comment la radio intègre (ou n’intègre pas) l’information et le débat historiques ; - « Radio et histoire » : comment traiter le document radiophonique comme source pour la recherche et la vulgarisation historique. Analyse des images et des sons, (XXe-XXIe siècles) Myriam Tsikounas, (mutualisé avec le séminaire « Sociétés occidentales ») (M1-M2) 70 Autant que faire se peut, en fonction de la bibliographie et de l’accès aux sources, la perspective est internationale et comparative, mais on privilégie la documentation et l’expertise de l’Institut National de l’Audiovisuel (INA). production de ces sentiments d’allégeance ou d’appartenance : les processus d’identification ne se font pas de la même façon selon qu’ils s’appliquent aux nations, à une culture commune - celle des Européens - ou aux Communautés européennes construites depuis 1950. L’objectif est d’analyser le fonctionnement des systèmes de représentation ou des imaginaires, ainsi que l’articulation entre ces identités multiples. Toute une chronologie est à mettre en perspective historique, avec une question centrale : dans quelle mesure la construction de l’Europe dans la seconde moitié du XXe siècle a-t-elle modifié les identités nationales et créé une nouvelle identité européenne ? Autre spécialité ou discipline Télévision : source, objet, écriture de l’histoire (Paris III/Paris 7), E. Cohen/C. Bertho-Lavenir, vendredi 10h-12h30 selon un calendrier, salle 187, Université Paris 7, Dalle des Olympiades, 101-103 rue de Tolbiac (13e). Renseignements [email protected] (S1 ou S3) Le séminaire « Télévision : source, objet, écriture de l’histoire » travaille à partir des sources audiovisuelles et écrites de la télévision (des années cinquante à nos jours) ; il met en place des méthodes d’analyse de ces sources en utilisant conjointement archives écrites (fonds de l’ORTF, de l’Institut national de l’audiovisuel, fonds privés) et archives audiovisuelles. Ce travail s’effectue dans le cadre d’une recherche sur l’histoire politique et culturelle de la France contemporaine. Il développe des comparaisons avec les télévisions européennes et américaines. Ce séminaire est proposé également par l’université Paris III. Spectacle vivant, radio et télévision, Pascale Goetschel, mardi 10 heures-12 heures, tous les quinze jours, salle 19B centre Panthéon, (S2 ou S4) L’ambition de ce séminaire est de montrer comment le spectacle vivant, sous ses différentes formes (music-hall, théâtre, cirque...), nourrit par ses agents, ses formes et ses contenus, la radio et la télévision. Il s’agira de repérer les moments où l’alliance entre ces différentes formes culturelles et médiatiques se noue, se resserre ou, au contraire, se distend. Certains types d’émissions seront étudiés de manière plus spécifique : théâtre radiophonique, dramatiques télévisées, émission Au théâtre ce soir... Cinéma, histoire, société, François Garçon, (S2 ou S4) Le film de fiction est parfois une formidable moyen d’accès à la connaissance des sociétés contemporaines. Sous réserve de l’aborder non pas seulement sous l’angle esthétique ou cinéphilique, mais de le traiter comme un document historique, justiciable des méthodes de l’historien, il livre des informations uniques, essentielles pour apprécier la complexité des comportements humains. En certaines occasions, le film de fiction apparaît aussi comme ayant anticipé les mouvements sociaux et culturels des sociétés où il a pris naissance. Histoire et Archéologie des Systèmes Techniques», Anne-Françoise Garçon, vendredi, 17h-19h, centre Malher (S1 ou S3) Le séminaire abordera, principalement, la question des Images techniques (avec C. Lebeau) et La gestion du patrimoine industriel dans les petites villes. Médias, culture et Europe de l’après-guerre à nos jours, Marie-Françoise Lévy, (S1 ou S3) Ce séminaire interdisciplinaire prend pour sujet l’histoire des espaces culturels dans la construction de l’Europe. Les rencontres entre les cultures nationales et leur réception constituent un des fils directeurs. Dans cette perspective, deux domaines seront plus particulièrement étudiés : la télévision et le théâtre. Droit de la propriété intellectuelle, Pierre Sirinelli, (S3) Ce cours visera à conférer une connaissance théorique et pratique du droit du patrimoine culturel directement utilisable dans les métiers de l’audiovisuel et du numérique. Il donnera aux étudiants une approche réaliste des problèmes juridiques qui se posent au sein des collectivités territoriales, institutions muséologiques, services d’archives… L’enseignement portera aussi sur le droit des activités numériques (informatique, multimédias). À cette fin, plusieurs disciplines de droits privé comme public, seront revisitées : propriétés intellectuelles, droit des contrats, droit de la communication et des télécommunications… *Les archives de la télévision et leurs usages, Myriam Tsikounas, lundi 13h-14h30, salle 19B, centre Panthéon, (S1 ou S3) L’objectif de ce cours-séminaire est d’amener les étudiants à réfléchir sur la spécificité des archives de la télévision et sur les usages qui peuvent en être faits dans une perspective sociohistorique. Parmi les questions qui seront abordées : Comment réalisateurs et scénaristes reconstruisent-ils le passé en fonction des enjeux du temps présent et des destinataires supposés ? Comment peut-on écrire l’histoire par l’image et le son ? Quelles alliances la télévision, depuis ses origines, a-t-elle contractées avec le cinéma et la radio ? Quels types d’interactivité se sont fait jour entre les producteurs et leurs publics ? * Cours obligatoire pour tous les étudiants qui n’ont pas suivi, dans leur cursus antérieur d’enseignement de lecture et d’analyse des images. Archives audiovisuelles et histoire, Sylvie Lindeperg, j eudi de 10h à 13h, Fréquence hebdomadaire / huit semaines, (S2 ou S4) Ce séminaire se tiendra à la Bifi ; il proposera un dialogue avec des professionnels du cinéma (scriptes, décorateurs, scénaristes, monteur/euses, assistants, producteurs…) qui nous aideront à analyser les documents d’archives conservées par la Bibliothèque du Film. Histoire culturelle : pistes, problématiques, Pascale Goetschel, Pascal Ory, (M1 + M2) (correspond à l’IMR « Histoire culturelle du XXe siècle » du master d’histoire des sociétés occidentales ) - Histoire des intellectuels, Pascal Ory, (S1) - Histoire des spectacles, Pascale Goetschel, (S2) - Culture populaire / culture savante : deux catégories opératoires ?, Pascale Goetschel, (S3) - Histoire de la mémoire culturelle, Pascal Ory, (S4) Histoire de la photographie, (S1 ou S3), Michel Poivert Photographie et théâtralité : après l’étude des relations entre image photographique et événement sous l’angle des temporalités, il s’agit de s’interroger sur ce que nous apprennent les théories de la représentation théâtrale lorsque l’on étudie l’image photographique sous un angle esthétique. Une histoire croisées des théories respectives des deux champs de la création montrent de nombreux croisements autour de la question d’une critique de l’illusion portée au coeur même de représentations réputées pour leur irréductible lien au réel. Parcours dans les fonds d’archives audiovisuelles, Sylvie Lindeperg, mercredi de 10h à 13 heures, université Paris III, (S1 ou S3) Identités nationales, identités européennes, Robert Frank, (S2 ou S4) Ce cours développe une réflexion sur la construction des identités collectives en Europe au XXe siècle, tant les identités nationales que les différentes formes de l’identité européenne. Il s’agit de comparer le mode de 71 Des interventions de professionnels et de chercheurs sont également prévues. ENSEIGNEMENTS TECHNIQUE ET/OU METHODOLOGIQUES : Bibliographie 50 fiches pour comprendre les médias, (dir. François Jost), Bréal, 2009 Fabrice d’Almeida et Christian Delporte, Histoire des médias en France de la Grande guerre à nos jours, Champs, Flammarion, 2003 Jean-Noël Jeanneney, L’écho du siècle, dictionnaire historique de la radio et de la télévision en France, Hachette, 1999 Patrick Eveno et Denis Maréchal (dir.), La culture audiovisuelle en France, les années 1960-1980, L’Harmattan, 2010 Patrick Eveno, Les médias sont-ils sous influence ? Larousse, 2008 La revue bisannuelle Le Temps des Médias La revue trimestrielle Médias M1 - Histoire des médias Enseignant Patrick Eveno [email protected] M1-S1 Initiation aux méthodes de la recherche Histoire institutionnelle de la radio et de la télévision, mardi18h-19h, salle Marc Bloch Le cours de ce premier semestre est centré sur l’histoire institutionnelle de l’audiovisuel, depuis l’apparition de la TSF, suivie de l’émergence de la radio comme média de masse (années 1930), jusqu’aux bouleversements récents liés à la multiplication des chaînes payantes, à la TNT et à l’expansion du web. Il envisage successivement le double secteur privé et public, la naissance des radios commerciales, la guerre des radios durant la Seconde Guerre mondiale, l’évolution des radios jusqu’à la libéralisation des ondes, enfin le panorama actuel. Pour la télévision, après une naissance au sein de la Radiodiffusion française, son expansion dans les années 1950 et 1960 conduit à une crise de l’ORTF, puis à son éclatement (1974), enfin à l’apparition de la concurrence et à la fin du monopole. Les organismes de régulation (HAA, CNCL, CSA) et les privatisations conduisent à un nouveau paysage audiovisuel français, dans lequel la multiplication des chaînes opère des transformations majeures. Le cours, centré sur la France, resituera les évolutions proprement nationales au sein des grandes évolutions des médias de masse et fera appel à des comparaisons internationales. Il est conseillé aux étudiants de suivre le séminaire M1-S1 Séminaire de spécialité Histoire des médias, du Master « Histoire des Sociétés occidentales contemporaines », le mardi 19h-21h, salle Marc Bloch M1 : Pascale Goetschel – S2 Spectacle vivant, radio et télévision Mardi 10 - 12 h tous les quinze jours, salle 19 B Panthéon. Début : semaine qui suivra la rentrée du second semestre. Il s'agit de montrer comment le spectacle vivant, sous ses différentes formes (music-hall, cirque, théâtre) nourrit, par ses agents, ses formes et ses contenus, la radio et la télévision. Les moments où l'alliance entre ces différentes formes culturelles et médiatiques se noue, se resserre ou, au contraire, se distend, seront repérés et analysés. Certains types d'émission seront étudiés de manière plus spécifique : théâtre radiophonique, dramatiques télévisées, émissions Au théâtre ce soir ou Le Masque et la Plume. M1-S2 Séminaire de spécialité Mutualisé avec le séminaire « Histoire des Sociétés occidentales contemporaines » Histoire des médias, mardi 18h-20h, salle Marc Bloch Bibliographie : Jacqueline Beaulieu, La Télévision des réalisateurs, Paris, INA-La Documentation française, 1984 Christian Brochand, Histoire générale de la radio et de la télévision en France, Paris, La Documentation française, 1994 Gilles Delavaud, L'Art de la télévision. Histoire et esthétique de la dramatique télévisée, (1950-1955), Bruxelles, De Boeck, INA, 2005 Anne-Marie Gourdon (études réunies et présentées par), Des arts et des spectacles à la télévision. Le regard du téléspectateur, Paris, CNRS éditions, 2000 Jean-Noël Jeanneney, L'Écho du siècle. Dictionnaire historique de la radio et de la télévision, Paris, Hachette littératures, Arte éditions, La 5eme édition, 1999 Cécile Méadel, Histoire de la radio des années trente : du sans-filiste à l'auditeur, Paris, Anthropos-INA, 1994 Marie-Françoise Lévy (dir.), La Télévision dans la République : les années cinquante, Paris, CNRS, IHTP, 1999 Isabelle Veyrat-Masson, Quand la télévision explore le temps. L'histoire au petit écran, Paris, Fayard, 2000 Ce séminaire s’adressant à des groupes qui auront déjà bénéficié d’une approche chronologique de l’histoire des médias, on privilégiera ici l’approche thématique. Médias et événements : les médias face aux mouvements d’opinion, face aux évolutions lentes, médias et guerres, médias et contenus littéraires et artistiques, analyses de contenus, les discours médiatiques, la diffusion et la réception des médias, les publics et les audiences, médias et publicité, économie des médias, rapports sociaux, les femmes et les hommes qui font les médias, les genres médiatiques, les spécialités médiatiques et les médias spécialisés, monographies de médias, de styles médiatiques. M2-S3 Séminaire de spécialité Mutualisé avec le séminaire « Histoire et Audiovisuel » Histoire des médias, mardi 19h-21h, salle Marc Bloch M2-S4 Séminaire de spécialité Mutualisé avec le séminaire « Histoire et Audiovisuel » Histoire des médias, mardi 18h-20h, salle Marc Bloch Le séminaire de M2 est centré sur l’approfondissement des problématiques mises en place en M1 et sur les problématiques liées aux travaux des étudiants. 72 Masters professionnels 73 1 - Histoire et gestion du patrimoine MASTER 2 Professeurs responsables : LARDY Michèle : [email protected] Enseignements de M2 MASTER 1 En première année, ce Master est un Master à la fois de recherche et professionnel. - De recherche car il est préparé dans l'un des domaines de l'histoire, depuis l'Antiquité jusqu'au XXe siècle. Tout sujet impliquant la valorisation d'un patrimoine matériel ou immatériel peut être complété par la présence à ce séminaire, avec l'accord du professeur référent correspondant. - Professionnel car le séminaire spécifique permet de s'initier aux législations et domaines d'insertion professionnelle dans les domaines du patrimoine. Une partie du séminaire peut être validée par un stage volontaire accompli dans l'année universitaire (un mois qui peut être fractionné), avec l'accord du professeur référent et sur présentation d'un compte-rendu de stage. Il est également une préparation à la sélection du M2 Histoire et gestion du patrimoine. Il est vivement conseillé de compléter la formation historique de ce séminaire par des enseignements semestriels d'histoire de l'art. Le séminaire histoire et gestion du patrimoine est en général intégré comme second séminaire obligatoire du Master d'histoire. Mais il peut également être pris en séminaire principal si le professeur référent est le responsable du séminaire : en 2011-2012, professeur Hervé Drévillon. A l'issue du M1 et à condition de soutenir le mémoire à la première session (juin 2012), l'accès au M2 Histoire et gestion du patrimoine est soumise à une sélection sur dossier et entretien. Actuellement 25 places pour environ 200 candidats, issus de toute la France. L'accès en M2 Recherche Histoire est soumis aux règles de chacun des Masters. . Pour d'autres renseignements: [email protected] Michèle Lardy et Nicole Lemaitre 74 Semestre 3 UE n°1 : Séminaires de spécialité. Stratégies et outils du management culturel Le métier de chef de projet patrimonial Projet d’études Entreprises culturelles privées et valorisation du patrimoine Management opérationel de projet Gestion européenne de projets Gestion de projets Europe centrale et orientale, international Communication Coéf. 5 2 0.25 0.50 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 UE n°2 Modules techniques. Ingéniérie historique et culturelle Ingéniérie culturelle en collectivités territoriales Droit du patrimoine Comptabilité et ressources humaines des entités culturelles Ingéniérie historique et archives NTIC et multimédia en valorisation du patrimoine Séminaires de terrain Anglais 2 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 UE n°3 Autres spécialités (au choix en fonction du stage final) Fonction publique territoriale Patrimoine industriel ou scientifique Gestion de projets Ingéniérie historique communication Histoire Histoire de l’art Semestre 4 UE n°1 Préparation de la soutenance Stage (3-6 mois) Mémoire et soutenance 1 CM TD 26H 26H 26H 8H 24H 13H 13H 26H 26H 26H 26H 13H 26H 52H 13H 5 26H UE2 : Fondamentaux Séminaire « Histoire et gestion du patrimoine 1 » Présentation L’historien observe la construction des cultures européennes à travers des perceptions de l’espace, des objets, des façons d’être en commun et des idées (patrimoine immatériel) qui ne s’arrêtent pas à nos périodes académiques. Comment analyser les phénomènes de sédimentation, de transferts culturels, d’adaptation ? Quel rôle peut jouer l’historien pour aider les différents acteurs de la valorisation du patrimoine à inventer de nouvelles approches à partir des documents originaux et des œuvres d’art ? Comment faire entrer le patrimoine dans une économie ? On examinera ces questions dans l’espace occidental, à travers différents objets patrimoniaux et différentes modalités de mise en valeur. Objectifs A la fin de ce séminaire, les participants devront avoir acquis les compétences suivantes : 1/ Présentation orale d’un power point ou d’un dossier écrit sur leur sujet de recherche 2/ Sensibilisation aux différents métiers de valorisation du patrimoine 3/Apprentissage du vocabulaire administratif français en matière de patrimoine 4/ Initiation à l’histoire du patrimoine en France Structure du cours Après une présentation du vocabulaire et des sources, on travaillera sur l’appropriation du passé dans l’art, les collections, les religions, les parcs naturels régionaux, les établissements scientifiques, la photographie et le cinéma. Plusieurs professionnels en activité expliqueront ce qu’est une entreprise dans ce cadre Bibliographie Lieu Professeurs Professeurs, Bruno Belhoste, Dr Thierry Amalou (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne). Professionnels : Françoise Hildesheimer,, Patrick Besenval, Sophie Dransart, Anne-Catherine Hauglustaine, Florine Stankiewicz. Evaluation/Crédits 10 crédits ECTS communs Date et Durée 75 LENIAUD Jean-Michel, L’utopie française. Essai sur le patrimoine, Paris, 1992. LENIAUD, Jean-Michel Les archipels du passé. Le patrimoine et son histoire, Paris, 2002. McBRIDE Isabel, ed., Who Owns the Past ?, Melbourne-Oxford, 1985. RIEGL Alois (1905), Le culte moderne des monuments. Son essence et sa genèse, tr. Jacques Boulet, Paris, 2003. POULOT Dominique, Une histoire des musées de France XVIIIe-XXe s., Paris, 2005, 197 p. Patrimoine et modernité, dir. Dominique Poulot, Paris, 1998, 311 p. Unesco, Convention concernant la protection du patrimoine mondial, culturel et naturel adoptée par la Conference générale à sa dix-septième session, Paris, 16 novembre 1972. Unesco, World heritage : archeological sites and urban centres, Turin-Paris, 2002. Unesco, Nara conference on Authenticity. Proceedings of the conference in Nara, Japan, 1994. Destruction and conservation of cultural property, éd. Robert Layton, Peter G. Stone, Julian Thomas, Londres, 2001. « Entretiens du patrimoine », Science et conscience du patrimoine, Paris, 1997 ; Patrimoine et passions identitaires, 1998 ; l’abus monumental, 1999 ; Ville d’hier, ville d’aujourd’hui, 2001. Ecole Nationale du Patrimoine, Patrimoine culturel, patrimoine naturel, Paris, Documentation française 1995 Forme et sens, colloque sur la formation à la dimension religieuse du patrimoine culturel, Ecole du Louvre, doc française, Paris, 1998 Salle Perroy (Sorbonne, esc. C, 3e ét.) Semestre 1, vendredi, 9-11h, (à préciser) 1) Monter un projet culturel : la communication événementielle: maîtrise de l'organisation de l'événement, de sa conception jusqu'aux suites de sa réalisation puis la communication autour de l'évènement, ses exigences et ses pratiques : établissement d'un plan de communication, rédaction et présentation d'un communiqué de presse puis d'un dossier de presse. MASTER 2 PROFESSIONNEL HISTOIRE ET GESTION DU PATRIMOINE CULTUREL Année 2011-2012 2) Présenter un projet culturel dans le cadre européen : l'Europe de la culture, l'agenda européen de la culture, le Programme 2007-2013, le contexte européen, les principales manifestations réalisées dans ce cadre, l'organisation culturelle mise en place dans les pays de l'Union européenne et les principaux réseaux culturels. 1. Stratégies et outils du management culturel Les politiques du patrimoine culturel Europe centrale (12h TD) David DO PACO, Université Paris 1 Sociétés et patrimoines multiculturels : les métissages gastronomiques. En 2010, le classement par l’UNESCO du repas gastronomique des Français mettait le doigt sur plusieurs problèmes. D’un côté en classant le repas plutôt que la gastronomie, l’UNESCO insistait sur la vitalité d’une culture ouverte et en évolution permanente malgré la protection accordé au cadre – le repas – au sein duquel devaient s’opérer les pratiques dont elle résulte. D’un autre côté, par son traitement médiatique ce classement fut utilisé pour souligner le caractère identitaire de la gastronomie et à travers lui une certaine idée et place de la France en Europe et dans le monde. Or, les gastronomies comme parts de cultures consacrées au boire et au manger et au sens donné à ces pratiques sont plurielles. Elles font l’objet de discours, de politiques et de pratiques lesquels s’épousent, s’affrontent, s’ignorent, négocient mutuellement et s’infléchissent. Leur évolution se fait par l’assimilation régulière si ce n’est constante d’éléments exogènes (c’est-à-dire de métissages) qui les rendent tout autant attractives qu’elle ne pose de problèmes aux politiques patrimoniales qui tentent de les préserver, de les utiliser ou de les encadrer. À travers le prisme des gastronomies et de leurs pratiques, ce cours se propose donc de saisir les enjeux multiculturels auxquels les politiques patrimoniales sont confrontées, les stratégies qu’elles élaborent pour y faire face, la façon dont elles sont reçues par les sociétés et les limites de leur action. Préparation au métier de chef de projet patrimonial (26h/CM) Mr Philippe MAIROT, chercheur à l'inventaire du patrimoine régional, Franche-Comté L’objectif de ces séminaires est de donner aux jeunes historiens et historiens de l’art, un complément de formation dans les domaines techniques nécessaires à l’exercice de chef de projet patrimonial : Contexte professionnel ; élaboration et conduite d’un projet culturel autour d’un lieu du patrimoine ; conception d’une exposition; projet éducatif ; projet touristique culturel ; élaboration d’un budget ; mobilisation des ressources humaines. La place des entreprises privées dans le secteur de la valorisation du patrimoine (26h/CM) Projet d’études (26h/TD) Mr Patrick BESENVAL, gérant du Xlargo (société de conception et d’ingénierie dans les domaines de la culture et du divertissement) Ce module doit familiariser les étudiants avec la réalité du marché et avec quelques notions économiques clefs dans le domaine ludo-éducatif et culturel. Cette initiation vise aussi à permettre une meilleure articulation et une conception plus juste du rapport entre public et privé dans ces domaines où ils se côtoient sans cesse. Il s’agit aussi de présenter les différents acteurs privés (architectes, designers, graphistes, exploitants, gestionnaires, comptable, éditeurs, animateurs, etc.), les différents stades de leur intervention (de l’assistanat à la maîtrise d’ouvrage à la réalisation en passant par le conseil, le contrôle, la maîtrise d’œuvre). La formation s’articule autour de rencontres avec des professionnels (rendez-vous et compte rendus), d’une analyse de leurs structurations (statuts, nombre, moyens de production, etc.) d’une découverte de leur insertion dans le marché (démarchage, mode de communication et de marketing, appel d’offres, contrats, etc).La conduite d’un « projet » de mise en valeur d’un élément patrimonial permet enfin d’approcher collectivement et concrètement les compétences opérationnelles requises aujourd’hui dans les divers métiers qui composent le secteur de la valorisation patrimoniale. Patrimoine culturel (4h/TD) Mme Chantal LAROCHE, Consultante certifiée de l’ESCP Europe, Dr de l’Université Panthéon-Sorbonne ; auteur du concept Euro-Culture, membre du conseil d’administration de l’association EvropaFilmAkt 1.De la conception à l’organisation d’un événement européen culturel et patrimonial : étude concrète avec l’outil « diagramme d’Ishikawa » : contexte, objectifs, principes, mise en pratique, intervenants, planning et budget ; questions pratiques telles que l’écriture du synopsis de l’exposition et sa scénographie, création d’une microentreprise, gestion des droits d’auteur, dépôt de marque, élaboration d’un site et avec noms de domaine, label et communication... (2H) 2. Quelques axes de politique institutionnelle de la culture et du patrimoine -danse, théâtre et cinéma-, cours avec Directeur du Centre national du Théâtre et (sous réserve) avec la Fondatrice du Festival européen de cinéma EvropaFilmAkt. (2H) Management opérationnel de projet (8h/CM) Mme Catherine BOILLOT, Conseil National des Villes Le but de ce cours est d’initier l’étudiant à la méthodologie du management opérationnel de projets (Maîtrise d’ouvrage et maîtrise d’œuvre). Architecture et patrimoine (12h TD) Sous réserves. Enseignant à préciser Le cours porte sur la patrimonialisation du logement social, reflet d’un élargissement de la notion d’héritage. A travers l’étude de cette typologie, il s’agit de revenir sur l’intérêt de cet héritage et les conditions de l’émergence patrimoniale. Symétriquement, nous aborderons les obstacles à la reconnaissance et les débats actuels que soulève ce patrimoine encore inégalement reconnu. A partir d’études de cas, nous présenterons les enjeux de la reconnaissance, les positionnements des acteurs et les actions de mise en valeur du patrimoine. Ces exemples permettront de confronter les limites des politiques culturelles aux initiatives locales qui se développent en dehors du cadre de la protection. Gestion européenne de projets (12h/CM) Management culturel européen (12 CM) Mme Sophie Fouace, Inspectrice d’académie-Inspectrice pédagogique régoionale. L'organisation d'événement culturels dans le cadre européen sera étudié en deux temps : 76 décentralisation progressive des compétences de ce premier. Ceci dit, bien au-delà des compétences transférées par la loi (gestion des archives, des bibliothèques, de l’inventaire, etc.), les collectivités se sont engagées dans des politiques diversifiées et originales en mobilisant des moyens financiers non négligeables pour investir l’ensemble des champs culturels (patrimoine, musique, danse, spectacle vivant, art contemporain, cinéma, etc.). Sur la base de leurs compétences obligatoires en matière d’aménagement du territoire, de développement économique et d’action sociale, les élus locaux ont ainsi très largement reconnu la participation des politiques culturelles au développement social et économique des territoires. Si cette intervention des collectivités territoriales n’a fait que croître au cours des 30 dernières années, son évolution est marquée par un renouvellement dans leurs modes d’intervention. De la définition de véritables politiques régionales à la mise en place de projets culturels de territoire sur les bassins de vie au plus près des habitants, les différentes collectivités ont parfois réussi à dépasser le financement ponctuel d’actions pour construire de véritables stratégies de soutien à la culture, aux acteurs de la culture et aux pratiques culturelles. A l’échelle des communes, le renforcement de l’intercommunalité, la mise en place des Pays (loi Voynet) et le nouvel élan autour des politiques de développement local a largement contribué à l’évolution de ces modes d’intervention et au renforcement de leur efficacité. Mécénat et philanthropie : législation et pratiques (16h/CM) Mr Robert FOHR, Chef de la mission du mécénat, Ministère de la culture et de la communication La première partie de ce cours portera sur la législation française en matière de mécénat, de parrainage et de fondations, et sur son impact dans le domaine culturel. Elle s’élargira également aux mesures en vigueur dans différents pays de l’Union européenne et au mécénat transfrontalier. La seconde partie consistera en une initiation plus pratique à la recherche de partenaires privés et à la création de fondations culturelles. Communication/Marketing culturel (10hTD) Mr Eric BOUHIER, Entreprise Creatide Comment bâtir une stratégie de communication pour un projet culturel. Une sortie (visite de musée) sera organisée. Mais 30 ans après les premières lois de décentralisation, le contexte a profondément changé. Une situation économique défavorable, le transfert de nouvelles compétences coûteuses en 2003-2004 par l’Etat (acte II de la décentralisation), l’évolution à la baisse des ressources fiscales des collectivités et la réforme de l’Etat ont une incidence profonde sur l’action des collectivités territoriales en diminuant leurs marges de manœuvre financières. Du fait qu’elle est optionnelle, l’intervention des collectivités territoriales en matière culturelle est, par conséquent, la première affectée par cette situation dégradée des finances publiques qui questionne la pérennité de certaines interventions. Economie de la culture et du patrimoine (16HTD) Mme Julie VERLAINE, Maître de Conférences d’Histoire, Université Paris1. Cette formation dispense des connaissance théoriques et pratiques sur la macro-économie (échelles nationale et internationale) du patrimoine et des institutions muséales: y sont étudiées les logiques budgétaires (des collectivités et des établissements) et les circulations financières (subventions, marché de l’art, assurances), ainsi que le cadre juridique et administratif dans lequel celles-ci se développent. Que coûte, et que rapporte le patrimoine aujourd'hui ? Centré sur les collectivités territoriales, leur histoire, l’évolution du contexte, du cadre et de leurs modalités d’intervention en matière culturelle, ce cours s’attachera à préciser en creux l’évolution des politiques de l’Etat et l’évolution de ses relations avec les collectivités territoriales. Il permettra de sensibiliser les étudiants à l’environnement des politiques culturelles territoriales et aux facteurs externes qui les affectent. Management des entités culturelles (30h/TD) Droit du patrimoine culturel (26h/CM) Mr David SOLDINI, Maître de conférence à l’université de Paris 1. Présentation introductive de l'administration du patrimoine et de l'évolution historique de la protection. 1ere Partie : Droit du patrimoine immobilier : monuments historiques, espaces protégés, archéologie. 2eme Partie : Droit du patrimoine mobilier : Collections publiques, objets protégés, trésors nationaux. Mme Annick BESNARD, conseil en management, chargée de cours au CNAM et à Paris 13 L'objectif du séminaire est d'acquérir des connaissances de base dans le domaine du management et de la gestion : identifier les problématiques, connaître les outils fondamentaux. Les enseignements porteront, en particulier, sur : L’objet du management et ses enjeux – La création d’entreprise et d’association – La méthodologie de l’étude de marché – La gestion des ressources humaines : Définition, étude du contrat de travail, découverte des étapes du recrutement) – La présentation de la comptabilité financière, de la gestion prévisionnelle et de l’analyse financière (décision d'investissement, décision de financement, trésorerie) – La fiscalité de l’entreprise. L’ingénierie des archives orales. De l’histoire orale au patrimoine immatériel (20 heures/TDs) Mme Florence DESCAMPS, Maître de conférences en histoire EPHE Section des sciences Historiques et philologiques La conduite de projets patrimoniaux et historiques suppose que soient mis en œuvre un certain nombre de méthodes et de principes, que l’on peut regrouper sous le terme d’ingénierie historique ou patrimoniale. Cette notion, dérivée de l’ingénierie culturelle, émerge dans les années 1980 et fonde en particulier l’activité des comités d’histoire ministériels et des associations d’histoire d’entreprise. Elle sera explorée en détail par son application au domaine des archives orales, activité qui désigne la création de collections de témoignages oraux et enregistrés ou filmés, à vocation scientifique, pédagogique ou culturelle, et qui, dans le cadre de la patrimonialisation de la mémoire et de l’acclimatation en France de la notion de patrimoine immatériel, connaît un développement continu et croissant. 2. Ingénierie historique et culturelle Les politiques culturelles des collectivités territoriales : contexte, cadre et modes d’intervention (26h/TD) Mr Fabrice REY, Consultant en développement local, Groupe Amnyos Consultants, Paris. En France, les politiques culturelles sont pour l’essentiel d’origine publiques et obéissent à un principe de libre intervention des différentes collectivités publiques. Si l’Etat est de longue date un acteur majeur de la culture, les collectivités territoriales (commune, Conseil Général, Conseil Régional) le sont devenues sous l’impulsion d’une NTIC et multimédia en valorisation du patrimoine (13h/TD étudiant en 1/2 groupe) 77 Mr Julien ALERINI, Université Paris 1. Cette formation a pour objectif de permettre aux futurs professionnels de concevoir et de gérer des projets multimédia au service des enjeux du patrimoine culturel et d’intégrer pertinemment ces outils à leur structure. Musée de l’Armée (12h : 4 séances de 3 heures chacune) Quatre interlocuteurs du musée de l’Armée recevront les étudiants pour presenter le Musée, son fonctionnement, ses collections et leur gestion. La compréhension du champ lexical des Nouvelles Technologies, de la méthodologie de gestion du projet multimédia, son financement notamment au niveau européen, la maîtrise des outils techniques et la conception d’un site internet, représentent les composantes de cette formation. Patrimoine industriel et scientifique Mme Anne-Catherine Hauglustaine-Robert, Dr, Coordinatrice du Jardin des Sciences de l'Université de Strasbourg ; rédactrice en chef de la revue du Musée des arts et métiers (10h) "Ce cours de cinq séances aura pour objectif de présenter, à partir d'exemples illustrés et de cas concrets et récents d'exposition à Paris et en région les questions de suivi et de gestion de projets d'expositions à caractère patrimonial". - Présenter le principe de la constitution des projets patrimoniaux avec les enjeux, contraintes, et l'organisation, de leur naissance à leur réalisation. - Traiter de la question des relations avec les commissaires scientifiques et les principes d'écriture du synopsis. - Aborder les définitions et les modalités de gestion des dossiers de scénographie, de graphisme et la mise en page des objets patrimoniaux dans les espace muséographiques. - Appréhender la préparation et le suivi des dossiers d'oeuvres, de la régie des prêts aux expositions ainsi que l'étude des rétroplannings et du suivi de chantier, avec le montage et le démontage. - Aborder les notions de marchés publics avec appels d'offres pour les expositions temporaires, APS, APD , DCE, DPGF et AE et la question du graphisme et de l'éclairage. seminaires de terrain (26h/CM, soit 39h/TD) * Organiser un service des publics Mme Caroline JULES, Consultante en médiation culturelle et accessibilité (8h TD) Les cours développeront les aspects suivants : 1. des informations pratiques : comment adapter des offres (visites, ateliers, documents d’information…) à des publics (scolaires, groupes adultes, handicapés…). Quels liens créer avec l’Education Nationale ? Comment diffuser les informations. 2. Des réflexions sur la manière de concevoir ces offres : faut-il insister sur le ludique ou sur le cognitif ? Que penser des opérations « hors-lesmurs » ? Qu'est-ce que la médiation culturelle ? * Approches du patrimoine « ethnologique » et paysager : définition, acteurs, enjeux Mme Sophie Dransart, Chargée du patrimoine et de la culture au Parc naturel régional de la Vallée de Chevreuse (19h TD) On abordera la question de la place du patrimoine ethnologique et paysager. A côté des œuvres architecturales qui bénéficient en effet d’une large reconnaissance institutionnelle par les procédures de classement, des pans entiers de l’héritage culturel français, plus modestes, plus quotidiens font partie du domaine patrimonial, aux côtés du patrimoine industriel. Il faudra définir cette catégorie du patrimoine « ethnologique » qui ne représente pas seulement le bâti mais aussi l’immatériel, et qui est indissociable du paysage (ou du patrimoine paysager) puisqu’il lui est bien souvent constitutif. Il s’agit d’un patrimoine vivant, évolutif même, qui mobilise des acteurs nombreux et qui est au cœur des évolutions de la société d’aujourd’hui. L’inscription territoriale de ce patrimoine le rend plus proche des collectivités locales et du secteur associatif. Une réalité qu’il faudra suivre dans le contexte de la décentralisation. Organisation d'un séminaire de terrain sur 2 ou 3 jours au PNR : cas concrets soumis aux étudiants avec une problématique locale réelle et rencontre avec les acteurs locaux : maires, élus, associations, techniciens... Mr Jean-François Belhoste, Directeur d’Etudes à l’Ecole Pratique des Hautes Etudes (8h TD) Ce cours aura un double objectif : 1-définir le champs du patrimoine industriel et technique, exposer les modalités de son étude, de sa préservation et de sa mise en valeur; 2-illustrer ces propos à partir de quelques cas concrets, choisis de sorte à montrer la variété des situations : musée, site et monument, ensemble urbain. Une sortie de terrain devrait être organisée avec le concours du Service de l’Inventaire Général de la Région Ile de France. Anglais (38h étudiant en ½ groupe) Mr John BAKER et Mme Michèle LARDY, Maîtres de conférences d’anglais à l’Université de Paris1 Etude de l'histoire, de la gestion et de la mise en valeur du patrimoine culturel hors de France, par le biais de documents authentiques, articles de presse, documents en ligne, etc. en langue anglaise. * Histoire des parcs et jardins Mr Olivier DAMEE, paysagiste dplg Histoire des jardins et spécificité du patrimoine des parcs & jardins en terme de gestion entretien et restauration et mise en valeur. (3h TD) A l'issue d'un test de niveau initial, les étudiants sont divisés en deux sous-groupes, "approfondissement" et "perfectionnement". Etude du cas de Chantilly (3hTD) La rentrée universitaire aura lieu la semaine du 19 septembre. Programme non contractuel en raison des modifications induites par la mise en place du nouveau plan quadriennal. Les cours auront lieu en Sorbonne, au Centre Panthéon, au Centre Pierre-Mendes-France (90 rue de Tolbiac) et à l’annexe de Paris1 (17 rue de Tolbiac). * Service d’Inventaire Général du patrimoine culturel d’Ile-de-France Présentation du Service de l’Inventaire, rencontre avec Mme Auduc, responsable. 78 Désormais, une borne des stages et des emplois, tenue par l’association des anciens, Mnemosis, est accessible sur le site du Master2 : http://mnemosis.univ-paris1.fr MASTER 2 PROFESSIONNEL HISTOIRE ET GESTION DU PATRIMOINE CULTUREL FORMATION ET MARCHE DU TRAVAIL CONDITIONS D’ACCES La prise de conscience européenne de la valeur du patrimoine historique et culturel nécessite de former des cadres pour les administrations d’État, les collectivités territoriales, les institutions internationales, des associations et fondations culturelles… Des ONG, des entreprises publiques ou privées, des agences touristiques… se montrent sensibles à l'existence de plus en plus affirmée de publics à haute exigence culturelle et au développement d'un véritable marché de l'histoire et d'une économie de la culture et du patrimoine. Pour s'inscrire au Master2, il faut justifier la possession du Master1 avec mention bien ou très bien, ou d'un diplôme équivalent, à la date des jurys d’admission. Le Master2 « histoire et gestion du patrimoine culturel » a pour ambition de former ces futurs acteurs de la mise en valeur du patrimoine en leur donnant une capacité réelle à mettre en valeur des éléments de l'héritage historique français et européen : "oeuvres", bâtiments, sites, regardés comme ayant une valeur esthétique ; territoires urbains et ruraux, unités industrielles, ayant contribué à former une identité ; mais aussi traces et traditions immatérielles (archives sonores, témoignages oraux etc.); et, bien entendu, les activités culturelles durables (livre, théâtre, musique, danse…). Le jury privilégiera les étudiants dont le cursus universitaire aura été à dominante en histoire et/ou histoire de l'art. Mais il appréciera la composante historique de la formation des possesseurs d'un autre Master1 et prendra en compte les détenteurs d'un Master2 Recherche en histoire et/ou histoire de l'art. Un autre critère d’appréciation sera la possession d'une expérience diversifiée, par exemple par des stages bénévoles ou rétribués, dans les domaines des métiers du patrimoine. Notre Master2 veut aller au delà de l'ingénierie culturelle parce qu'il n'y a pas de politique culturelle sans histoire, parce que la demande sociale d'histoire et les besoins de mémoire des institutions et des entreprises privées et publiques sont devenus essentiels et stratégiques. Les historiens ont donc une place à prendre dans les domaines de valorisation du patrimoine. A la fin de leur cursus, ils auront abordé avec des enseignants issus du monde professionnel la plupart des techniques qui sont aujourd’hui mises en œuvre dans le secteur de la mise en valeur du patrimoine culturel : conservation, inventaire, ingénierie, animation, conception d’expositions, d’événements ou de sites permanents, droit du patrimoine et du champ culturel, marketing, gestion des biens culturels et des initiatives de leur mise en valeur, relation avec les collectivités territoriales, communication, mécénat gestion de projets historiques ... Enfin, le jury examinera avec attention la lettre de motivation du candidat: qu'elle soit personnelle, sincère; que son auteur exprime comme il l'entend, sa conception des métiers auxquels il espère accéder, et ce qu'il attend de la formation du Master2. Le rapport entre le nombre de dossiers déposés (200 environ) et celui des places disponibles (26) en 2009 a rendu extrêmement sélectif le recrutement de notre Master2. La diversité, la cohérence des formations et leur haut niveau de qualification , le nombre et la cohérence des expériences de terrain, ainsi que la qualité de la réflexion à leur propos servent de critères à la sélection. Dépôt du dossier de candidature : du lundi 3 mai au vendredi 11 juin 2010, sur le site de l’Université, application Sesame. Il ne s’agit pas de former des techniciens d’aucune de ces disciplines, mais de leur en faire acquérir les clefs de compréhension pour les rendre capables d’une réflexion critique sur ces outils. Cette réflexion s’appuiera aussi sur des enseignements universitaires relevant des disciplines plus théoriques et sur deux stages, l’un hebdomadaire étendu sur près de 26 semaines, l’autre de 3 mois minimum en fin de cursus. Composition du dossier Pièces administratives : 1 photo d'identité (nom et prénom au verso), 3 enveloppes timbrées (format 11x22) avec adresse rédigée, photocopies des diplômes : (DEUG, Licence, Maîtrise/Master1 dont on indiquera le sujet s'il ne figure pas sur le diplôme). Curriculum vitae (universitaire et "professionnel") Les débouchés : Les diplômés de ce Master2 seront amenés à briguer des fonctions d’encadrement dans la mise en valeur du patrimoine culturel : directeurs de projet patrimonial, chefs de projet ou consultants, avec mission d'étudier, de gérer et de valoriser le type de patrimoine historique qu'on leur confiera ou qu'ils auront proposé de valoriser. Leur compétence d’historien viendra s’ajouter à une bonne perception de la place et du sens des autres savoirs mis en œuvre aujourd’hui dans ce domaine ainsi qu’à la capacité de prendre en compte les contraintes qui s'imposent à leur employeur, public ou privé, en fonction des caractéristiques du public destinataire. Lettre de motivation manuscrite et dactylographiée Langue : Préciser le niveau auto-estimé (écrit-parlé, débutant, moyen, bon) en anglais et le cas échéant en une autre langue. Le Master2 permettra aux étudiants de s’introduire dans les réseaux professionnels et associatifs, condition primordiale d'un accès à l'emploi. Plus que des postes, ce sont bien souvent des successions de missions qui constituent les réserves d’emploi et à terme qui peuvent déboucher sur des emplois permanents. Dans cette perspective, l’expérience des stages donnera au candidat à l'emploi des références qui pourront nourrir son CV et lui donner des bases de réflexion pour ses choix d’orientation. Le jury d'admissibilité se réunira le lundi 21 juin 2010, il retiendra après examen des dossiers un certain nombre d'admissibles, lesquels seront prévenus par courrier et entendus le mercredi 30 juin 2010, selon les modalités suivantes : a) présentation en 10 minutes d'un développement du curriculum vitae et de la lettre de motivation, puis entretien de 5 à 10 minutes avec le jury. Le candidat apportera son mémoire de maîtrise afin que le jury puisse le consulter. b) entretien de 10 minutes en anglais. L’étudiant doit se préparer à des démarches et entretiens, d’autant plus que ces nouveaux métiers ont des profils en constante évolution. 79 son activité. Un mémoire final aura pour objet cette réflexion sur des pratiques très diverses auxquelles les étudiants sont confrontés dans le cadre de leur stage. Correspondance : Madame la Directrice du Master2 professionnel Histoire et Gestion du Patrimoine culturel français et européen, UFR d'Histoire, Université Paris 1, 17 rue de la Sorbonne, 75231 Paris Cedex 05. Fax : 01 40 46 31 80. Secrétariat du 3e cycle : 17 rue de la Sorbonne, escalier C, 3e étage à droite. Ouverture: lundi au vendredi de 10 à 12h et de 14 à 16h ; Bourses : Les conditions sont celles exigées pour tout 3ème cycle. Le service des bourses de Paris 1 se trouve au centre Pierre Mendès-France, 90 rue de Tolbiac 75013 Paris. CONDITIONS D'OBTENTION DU DIPLOME L’assiduité à tous les enseignements est obligatoire. La densité des enseignements et des stages interdit toute activité professionnelle même à temps limité et est incompatible avec une allocation de recherches ou la préparation de concours nécessitant une assiduité à des sessions de formation. DEROULEMENT DE L’ANNEE UNIVERSITAIRE 2010-2011 Dans la mesure où le budget du Master2 le permettra, l'année commencera en principe par un voyage de sensibilisation, de deux ou trois jours, avec la présence d'enseignants du Master2. Une contribution de 150 euros environ sera demandée. Exemples : en 1999 en Champagne ; en 2000 à Berlin ; en 2001 dans le centre : Chinon, Abbaye de Fontevraud ; en 2002 à Besançon ; en 2003 à Coutances ; en 2004 à Bruxelles ; en 2005 à Budapest; en 2006 à Amsterdam ; en 2007 en Val d’Aoste ; en 2008 en Bourgogne ; en 2009 à Strasbourg. Le jury déclare admis les étudiants qui ont obtenu une moyenne générale d’au moins 10 sur 20 à l’ensemble des contrôles dans les modules de chaque UE, et à la soutenance du rapport de stage, à la condition qu’ils n’aient pas plus d’une note inférieure à 8 sur 20 à l’un quelconque de ces travaux (en cas de note inférieure, un rattrapage est proposé). Un zéro à l'une des sections du contrôle continu est éliminatoire. Un classement est effectué et des mentions sont attribuées. La forme concrète du contrôle des connaissances dans chacun des modules est discutée entre les enseignants et les étudiants, et précisée en début d’année. Dans une première partie de l'année (du début octobre 2010 au 31 mars 2011), les étudiants suivent obligatoirement des enseignements, théoriques et pratiques, et réalisent un Stage Hebdomadaire En Milieu Professionnel (SHEMP) (cf.infra). Dans une deuxième partie de l'année (dans toute la mesure du possible, dès début avril 2010) les étudiants effectuent un stage de trois mois au moins, en responsabilité, dans une institution ou une entreprise (STARE) (cf.infra). Crédits : Semestre 3: 30 crédits UE n°1 : Séminaires de spécialité. Stratégies et outils du management culturel (20 crédits) UE n°2 Modules techniques. Ingéniérie historique et culturelle (8 crédits) UE n°3 Autres spécialités (au choix en fonction des stages) (2 crédits) Semestre 4 : 30 crédits STARE, mémoire et soutenance. Remise du mémoire et soutenance : entre le 10 et le 30 septembre 2011, délai de rigueur. Vacances du Master2 : celles de l'UFR d'histoire (pas de vacances d'automne ni d'hiver, vacances de Noël de la zone C). ANCIENS ETUDIANTS A PROPOS DES STAGES L’association Mnemosis, qui regroupe d’anciens étudiants, œuvre en étroite collaboration avec la Direction et les enseignants. Elle fournit une aide précieuse aux étudiants de l’année, ainsi qu’aux anciens, pour la recherche de stages et d’emplois. http://mnemosis.univ-paris1.fr [email protected] Les deux stages s’effectuent dans des milieux professionnels publics ou privés choisis par les étudiants. Stage Hebdomadaire En Milieu Professionnel (SHEMP). Il est mené principalement à partir de la région parisienne sur deux journées par semaine, dès le début de l’année universitaire. Il constitue la première prise de contact avec la réalité d'un travail dans le milieu du patrimoine culturel. Il permet de voir sur une longue période la vie d’une entreprise ou d’une institution et d’y être associé. Il permet une première démarche de réflexion portant sur l’orientation à venir de l’étudiant quant à son orientation vers tel ou tel métier, telle ou telle institution ou entreprise. Au cours du SHEE, l’étudiant peut être amené à constituer des dossiers pédagogiques, réaliser le recensement des systèmes d'aides à la visite, élaborer un cahier des charges, un projet de mise en valeur d'un patrimoine, conduire une recherche historique préalable à un projet culturel, mener des études préalables à un circuit culturel, réaliser une recherche documentaire préparatoire à une publication de dépliant ou à une politique de formation ou de protection. NB. Calendrier susceptible de modifications. Vérifier sur le site de l’UFR d’Histoire. STAge en REsponsabilité sur trois mois au minimum, en fin d’année à partir d’avril (STARE). L'organisme et l'équipe sont choisis en fonction de leur capacité à former, encadrer, diriger le stage. Pendant le stage, outre la conduite directe de ce dont il aura la responsabilité, l'étudiant devra savoir comprendre précisément le fonctionnement de sa structure d'accueil, et s'efforcer de participer en observateur aux moments importants de 80 2 - Communication du savoir, Technologies de la connaissance et management de l'information Enseignant responsable : EVENO Patrick : [email protected] Equipe pédagogique : Patrick Eveno - [email protected] Connaissance des médias Luc Grivel: [email protected] Communication du savoir, technologies de la connaissance et management de l’information Dans le contexte actuel de l’essor de la société de l’information et de la connaissance dans le cadre du développement des technologies de l’information, des compétences d’analyses de l’information selon des angles multiples (allant du politique au religieux, en passant par le social, l’économie, le droit), sont un atout pour comprendre et mieux exploiter l’extraordinaire développement des NTIC, notamment sur le terrain des usages. C’est pourquoi, nous proposons un mastère double compétence incluant : des enseignements qui aborderont le thème de l’histoire de la communication du savoir, l’histoire de l’innovation et de l’invention dans le domaine de l’information, de la communication et de la documentation et des enseignements à vocation professionnelle traitant l’information à la fois dans ses aspects techniques, en tant que media (le document numérique avec ses normes, ses logiciels spécifiques, etc.), et dans ses aspects socio-économiques (en abordant par exemple, le management de l’information, la propriété intellectuelle, l’intelligence économique), en y associant les professionnels de ce secteur. Objectifs scientifiques et professionnels L’objectif scientifique de la formation est de fournir à l’étudiant les savoirs, les compétences théoriques, méthodologiques et technologiques nécessaires à la compréhension de l’impact de la révolution des technologies numériques dans la société de l’information et de leurs usages, notamment stratégiques, en contexte professionnel. Les savoirs sont au centre de la compétition économique, et une grande partie de ces savoirs sont enfouis dans des documents, aujourd’hui numériques et en réseaux (Internet). Cette évolution majeure a des impacts significatifs pour la filière ‘documentation’ et ses métiers qu’ils soient émergents (veilleur, direction du traitement de l’information) ou des évolutions de métiers existants (documentaliste, archiviste) liés à l’exploitation de données textuelles, qu’il s’agisse du patrimoine textuel public ou privé, c’est à dire la mémoire des organisations (quelles qu’elles soient), de leur patrimoine intellectuel, culturel ou technique, mais aussi des données que ces organisations échangent ou communiquent. Enseignant responsable de la formation : Patrick Eveno, [email protected] UFR d’histoire, 17 rue de la Sorbonne, 75231 Paris cedex 05 81 Les enseignements M1 - M2 Connaissance des médias Enseignant Patrick Eveno M1 Semestre 1 UE1 : Technologies de la connaissance Veille et technologies de l’information Recherche et mise en forme de l’information UE2 La sphère informationnelle 1 Connaissance des médias Droit des médias Science de l’information L’image-information Semestre 2 UE1 Savoir-faire et projet professionnels 1 Ingénierie documentaire et usages professionnels Stage et Mémoire UE2 Le document électronique Gestion du document électronique Sites web UE3 Langue [email protected] Master 1 S1 Connaissance des médias, mardi 9h-11h, Salle C 707, 90 rue de Tolbiac Master 2 S3 Connaissance des médias, mardi 11h-13h, Salle C 707, 90 rue de Tolbiac Ce séminaire est centré sur la connaissance du monde des médias. A l’heure où les nouvelles technologies de l’information et de la communication bouleversent les données rédactionnelles et économiques des médias traditionnels, il importe de mesurer les évolutions et d’analyser les potentialités. Sources de savoirs et de divertissements, les médias écrits, audiovisuels et web sont envisagés ici dans leurs dimensions économique et rédactionnelle, avec leurs audiences, leurs pratiques, etc. Ce séminaire a également pour but de suivre les étudiants dans leurs stages et leur parcours professionnel. Bibliographie 50 fiches pour comprendre les médias, (dir. François Jost), Bréal, 2009 Rémy Rieffel, Que sont les médias ? Folio actuel, 2005 Jean-Fraçois Fogel et Bruno Patino, Une presse sans Gutenberg, Grasset, 2005 M2 Semestre 3 UE1 Management de l’information Technologies de la connaissance Projet de veille UE2 La sphère informationnelle 2 Management de l’information Connaissance des médias Semestre 4 UE1 Savoir-faire et projet professionnels 2 Conduite de projet Stage et Mémoire UE2 La sphère informationnelle 3 Le média électronique 82 Cohabilitation avec l'Université de Cergy-Pontoise S1 SPÉCIALITÉ PROFESSIONNELLE RELATIONS INTERNATIONALES ET ACTION A L’ETRANGER CHOISIR 4 DES 5 ÉLÉMENTS CONSTITUTIFS (EC) DES UE1 ET UE2 UE 1 : A - Histoire des relations internationales (26 CM), Robert Frank , (5 crédits) B - Géographie politique de l’Europe et du monde (26 CM), S. Rosière (5 crédits) C – Introduction à l’analyse politique internationale (26 CM), M. Dobry ( 5 crédits) Etudes Européennes et Relations Internationales Professeur responsable : Université de Paris 1 FRANK Robert : [email protected] Professeur responsable : Université de Cergy-Pontoise AUBOURG Valérie : [email protected] UE 2 : A- Introduction à la micro et macro-économie (26 CM) , J. Beuve (5 crédits) B- Droit public international (26 CM), A. Toublanc (5 crédits) Responsables : Robert FRANK, professeur d’histoire des relations internationales, Université de Paris-1 Panthéon-Sorbonne, [email protected] UE 3 : Economie et Gestion de l’Entreprise (26 CM) , E. Jolivet, (4 crédits) UE 4 : DEUX LANGUES OBLIGATOIRES (LV1 ANGLAIS OBLIGATOIRE + LV2) ( 2 x 3 crédits) 1- Anglais (26 TD) 4- Russe (26 TD) 2- Allemand (26 TD) 5- Autres langues auprès du SGEL 3- Espagnol (26 TD) Valérie AUBOURG, directrice des études et coordinatrice de l’apprentissage UFR de Lettres Sciences Humaines et sociales , Les Chênes 2, Université de Cergy-Pontoise, 33 bd du Port, 95011 Cergy-Pontoise Téléphone : 01 34 25 22 79 [email protected] S2 SPÉCIALITÉ PROFESSIONNELLE RELATIONS INTERNATIONALES ET ACTION A L’ETRANGER Secrétariat : Université Paris 1-Panthéon-Sorbonne, UFR d’Histoire 17 rue de la Sorbonne, 75231 Paris cedex 05 A- Cinq cours obligatoires (15 crédits) - Introduction à la politique européenne, L. Neumayer, (26 CM) (3 crédits) - Histoire de la construction européenne, JM. Guieu, (26 CM), (3 crédits) - Droit international public, A. Toublanc , (26 CM),(3 crédits) - Economie internationale, J. Hugot, (26 CM) (3 crédits) - Gestion, E. Jolivet, (26 CM) (2 crédits) Pour la 1ère année de Master (M1: S1 et S2) Secrétariat du MRIAE escalier N Bureau F 617 Téléphone : 01 40 46 28 42 Courriel : [email protected] B- Parcours « Affaires politiques et culturelles » Choisir deux des trois EC (6 crédits) - Tourisme, L. Lainé, (26 CM) (3 crédits) - Communication politique, B. Simon, (26CM) (3 crédits) - Action humanitaire, Ph. Ryfman, (26 CM) (3 crédits) Parcours « Affaires économiques » - Banque et finances internationales, T. Chevallier Farat (26 CM) (3 crédits) -Tourisme, L. Lainé, (26 CM) (3 crédits) C-Rapport de stage (4 crédits) Pour la 2ème année de Master (M2 : S3 et S4) Secrétariat du MRIAE escalier N Bureau F 617 Téléphone : 01 40 46 28 42 Courriel : [email protected] Pour la 2ème année de Master en Alternance Secrétariat du MRIAE escalier N Bureau F 617 Téléphone : 01 40 46 27 75 Courriel : [email protected] D- Langues: anglais obligatoire et choix d’une LV2 (6 crédits) 1- Anglais obligatoire (26 TD) 2a- Allemand (26 TD) 2b- Espagnol (26 TD) 2c- Russe (26 TD) EN FIN DE S2 UNE MAÎTRISE DE LLSHS DE L’UCP ET DE SHS DE P-1, MENTION ÉTUDES EUROPÉENNES ET RELATIONS INTERNATIONALES, SPÉCIALITÉ PROFESSIONNELLE RELATIONS INTERNATIONALES ET ACTION A L’ETRANGER 83 MASTER 2 RELATIONS INTERNATIONALES ET ACTION A L’ETRANGER FORMATION EN ALTERNANCE S3 SPÉCIALITÉ PROFESSIONNELLE RELATIONS INTERNATIONALES ET ACTION A L’ETRANGER A- Choisir deux des cinq aires régionales (8 crédits) S3 SPÉCIALITÉ PROFESSIONNELLE RELATIONS INTERNATIONALES ET ACTION A L’ETRANGER - Asie, H. Tertrais, (26 CM) (3 crédits) - Afrique, S. Awenengo, (26 CM) (3 crédits) - Monde arabo-musulman, N. Picaudou, (26 CM) (3 crédits) - Amérique latine, G. Verdo, (26 CM) (3 crédits) - Europe centrale et orientale, M. Craveri, (26 CM) (3 crédits) UE1 - Géopolitique, M. Germanangue, (20 CM) (3 crédits) - Economie du développement, M. Lanzarotti, (20 CM) (3 crédits) - Management interculturel, J. Rabasso, (20 CM) (3 crédits) B- Parcours « Affaires politiques et culturelles » Choisir 4 des 5 EC (16 crédits) UE2 - Action culturelle internationale, I. Violante, (20 CM) (2 crédits) - Commerce international, G. Lavenant, (25CM) (3 crédits) - Management des organisations, PY Truel, (20 CM) (3 crédits) - Marketing, G. Lutinier, (30 CM) (3 crédits) - Développement durable et gestion des crises, S. Wachon (26 CM) (4 crédits) - Droit humanitaire, A. Balguy-Gallois, (19,5 CM) (4 crédits) - Action culturelle internationale, I. Violante, Paris I (19,5 CM) (4 crédits) - Sécurité et défense, S. Makki, (19,5 CM) (4 crédits) - Droit communautaire, A. Perrodet (26 CM) ( 4 crédits) UE3 - Sécurité et défense, G. Fonouni Farde, (20 CM) (2 crédits) - Droit communautaire, A. Rigaux (20 CM) (2 crédits) - Négociations internationales, E. Blanchot (20 CM) (2 crédits) - Développement durable et gestion des crises, V. Pupin (20 CM) (2 crédits) Parcours « Affaires économiques » (16 crédits - Marketing, G. Lutinier, (19,5 CM) (4 crédits) - Commerce international, G. Lavenant, (26 CM) (4 crédits) - Développement durable et gestion des crises, S. Wachon (26 CM) (4 crédits) - Droit communautaire, A. Perrodet (26 CM) ( 4 crédits) UE4 -Préparation rédaction du mémoire, R. Frank (5 CM) (1 crédit) -Méthodologie Conduite projets internationaux, A. Fossourier, (15 CM) (1 crédit) - Art dramatique – expression orale, B. Wacrenier, (20 CM) (1 crédit) D- Langues: anglais obligatoire et choix d’une LV2 (6 crédits) 1- Anglais obligatoire (24 TD) 2a- Allemand (24 TD) UE LVE Choisir 2 langues - Anglais économique, L. Bélis, (30 CM) (3 crédits) - Allemand économique, C. Gicquel, (30 CM) (3 crédits) - Espagnol économique, P. della Rosa, (30 CM) (3 crédits) - Russe économique, E. Violeau, (30 CM) (3 crédits) 2b- Espagnol (24 TD) 2c- Russe (24 TD) S4 SPÉCIALITÉ PROFESSIONNELLE RELATIONS INTERNATIONALES ET ACTION A L’ETRANGER S4 SPÉCIALITÉ PROFESSIONNELLE RELATIONS INTERNATIONALES ET ACTION A L’ETRANGER Stage professionnalisant de trois à six mois à l’étranger, en Europe ou en France, en rapport avec l’objet de la formation de consultant international. Rapport de stage (30 crédits). UE1 - Asie, H. Tertrais, (20 CM) (2 crédits) - Afrique, S. Awenengo, (20 CM) (2 crédits) - Monde arabo-musulman, P. Vermeren, (20 CM) (2 crédits) - Amérique latine, D. Cuadros , (20 CM) (2 crédits) - Europe centrale et orientale, MA. Mares, MP. Rey, (20 CM) (2 crédits) UE2 - LVE Choisir 2 langues - Anglais économique, L. Bélis, (30 CM) (3 crédits) - Allemand économique, C. Gicquel, (30 CM) (3 crédits) - Espagnol économique, P. della Rosa, (30 CM) (3 crédits) - Russe économique, E. Violeau, (30 CM) (3 crédits) UE3 Mémoire professionnalisant de stage (18 crédits) 84