Histoires à frissonner

De la phrase simple à la phrase complexe ...... 294-297
La progression chronologique ......................... 336-338
Le rôle d’un début de récit
A. E. Van Vogt, À la poursuite des Slans ....................12
Guy de Maupassant, La Peur................................... 14
Le choix du narrateur
Franck Cottrell Boyce, Millions ................................ 16
Honoré de Balzac, Une ténébreuse affaire................. 18
Créer une atmosphère de peur
Michel Honaker, La Sorcière de Midi ........................ 20
Lire l’image: Premières de couverture ..................... 22
Lire une nouvelle
Anthony Horowitz, Peur T EXTE INTÉGRAL ...................... 24
Vocabulaire Les mots pour dire la peur ........... 32
OrthographeeUn son, plusieurs orthographes.... 33
Parcours d’oralraMettre en valeur les effets
dramatiques d’un texte ...............
34
Parcours d’écrittÉcrire le début
d’une histoire à faire peur............
35
Bilan de séquence
Synthèse Le récit ............................................. 36
Texte bilan Didier Convard, Le Manoir d’Orleur....... 36
Lectures coups de cœur ....................................... 38
4
3
2
1
Histoires à frissonner
De la 6e à la 5e : réviser la narration
Séquence 1
Principaux outils de la langue
Sommaire

Différentes formes de description
Groupement de documents sur le désert .................. 42
Lire l’image: Photographies de désert..................... 44
Pourquoi décrire ?
Anton Tchekhov, Front blanc
Jean-Côme Noguès, L’Été de Silvio .......................
46
Michel Tournier, L’Aire du Muguet........................... 48
Oscar Wilde, Le Crime de lord Arthur Savile............... 50
Comment décrire?
J. R. R. Tolkien, Bilbo le Hobbit ................................ 52
Georges Perec, Espèces d’espaces.......................... 54
Maurice Genevoix, Raboliot.................................... 56
Victor Hugo, Quatrevingt-treize............................... 58
Vocabulaire Les champs lexicaux ................... 60
Orthographehe L’accord des adjectifs qualificatifs..... 61
Parcours d’écrititRédiger une description .............. 62
Parcours d’oralraDécrire oralement un lieu............. 63
Bilan de séquence
Synthèse La description dans le récit .................. 64
Texte bilan Brigitte Coppin,
Moi, Aliénor, Duchesse d’Aquitaine ......
64
Lecture personnelle P.-M. Beaude, Jeremy Cheval....... 66
3
2
1
Alain Dodier, Jérôme K. Jérôme Bloche................ 98-103
Un enquêteur en action :
les fonctions du dialogue
Une canne bien mystérieuse................................... 70
Faits divers: la mort mytérieuse de sir Charles........... 72
Le témoignage du docteur Mortimer ........................ 74
Texte écho : Brigitte Aubert, Témoins sur vidéo ......... 76
Lieux du crime et suspects :
le rôle des descriptions
L’arrivée au manoir des Baskerville.......................... 77
Première rencontre avec le couple Stapleton............. 80
Enquête et rebondissements
L’inconnu sur la lande............................................ 82
Le chien frappe encore........................................... 84
Un adversaire diabolique ....................................... 86
Les révélations de Sherlock Holmes......................... 88
OrthographeeL’accord des adjectifs
et pronoms interrogatifs ..........
90
Vocabulaire Les verbes de parole ............... 91
Parcours méthodes Organiser un débat de lecture... 92
Parcours d’écrital Enrichir un récit par le dialogue .. 93
Bilan de séquence
Synthèses Le dialogue - Le récit policier................ 94
Texte bilan John Harvey, Nick’s blues .................... 95
Lectures coups de cœur ....................................... 96
3
2
1
La description
Découvrir les caractéristiques
de la description
Étudier le dialogue dans une œuvre
complète : Le Chien des Baskerville
Séquence 2Séquence 3
Un roman policier
Lire l’image
La bande dessinée
Les expansions du nom ........ 284-285, 310-313 et 316-319
Les compléments circonstanciels
.................... 332-335
La progression thématique ............................ 339-341 Les champs lexicaux
..................................... 346-347
Les paroles rapportées
.................................. 360-363
Principaux outils de la langue
Dossier
Principaux outils de la langue

Qu’est-ce qu’un chevalier ?
Chrétien de Troyes,
Lancelot ou le Chevalier à la charrette ....................
106
Chrétien de Troyes, Perceval le Gallois.................... 108
Robert de Boron, Merlin ........................................ 110
Contexte historique: La légende arthurienne........... 113
La chevalerie,
un univers de légende
Chrétien de Troyes, Yvain ou le Chevalier au lion....... 114
Robert de Boron, Merlin ....................................... 116
La quête du chevalier
Chrétien de Troyes, Yvain ou le Chevalier au lion....... 118
Chrétien de Troyes, Yvain ou le Chevalier au lion....... 120
Marie de France, Lais, « Le Malheureux » ................ 12 2
Lire l’image: Miniature médiévale.......................... 124
Vocabulaire L’évolution du français........... 126
Parcours méthodesiPréparer et
présenter un exposé oral........
128
Parcours d’écrit Écrire un récit ayant
pour cadre le Moyen Âge........
129
Bilan de séquence
Synthèse Le roman de chevalerie ...................... 130
Texte bilan Perlesvaus....................................... 130
Lecture personnelle É. Brisou-Pellen,
L’Hiver des loups...................
132
3
2
1La société médéviale
Contexte historique............................................. 136
Le comique de farce
Le Roman de Renart : la pêche aux anguilles............ 138
Texte écho : Rabelais, Pantagruel:
la ruse de Panurge..............................
140
La parodie du chevalier
Aucassin et Nicolette
Douin de Lavesne, Trubert ....................................
142
Une satire de la société
Le Roman de Renart : la guérison du Roi ................. 14 4
Brunain et Blérain F ABLIAU INTÉGRAL ......................... 146
Lire l’image: Caricatures de Cabu, Cardon et Willem .. 148
Vocabulaire Les mots et expressions issues
du Moyen Âge ..........................
150
OrthographeeDistinguer les homonymes ......... 151
Parcours d’oralalFaire le procès de Renart ............. 152
Bilan de séquence
Synthèse Les formes et les visées du comique .... 154
Texte bilan Les Perdrix (fabliau) .......................... 154
4
3
2
1
Le roman de chevalerie
Découvrir l’univers chevaleresque
Séquence 4Séquence 5
Rire au Moyen Âge
Lire des textes comiques du Moyen Âge
Les fonctions par rapport au nom ................... 310-313
Les reprises nominales et pronominales .......... 342-345
Principaux outils de la langue
Les valeurs du présent ................................... 356-357
Les paroles rapportées .................................. 360-363
Principaux outils de la langue
Le chevalier, Merlin, Robin des Bois, Renart ....... 156-163
Le Moyen Âge aujourd’hui
Dossier

Les caractéristiques
du texte théâtral
Carlo Goldoni, Arlequin, serviteur de deux maîtres.... 166
Rire au théâtre
Jean-Michel Ribes, Les Cent pas ............................ 169
Alfred Jarry, Ubu Roi ............................................. 171
Lire une farce de Molière
Présentation de l’auteur et de la pièce ................... 173
Molière, Le Médecin volant (pièce en un acte) .......... 174
Trois fiches pour étudier l’œuvre complète
La construction de l’histoire (sc. 1, 10, 15, 16)...........
181
Un personnage : Sganarelle (sc. 1, 2, 4, 5) ............... 182
Une farce (sc. 4, 5, 14, 15) ..................................... 183
Vocabulaire Des mots pour parler
des personnages ......................
184
Orthographee-é, -er, -ai ou -ez ? ...................... 185
Parcours d’oraliMettre en scène........................ 186
Bilan de séquence
Synthèse Le texte théâtral ............................... 188
Texte bilan Molière, Les Fourberies de Scapin ....... 188
3
2
1Le langage poétique
Un thème: l’enfance
Arthur Rimbaud, Ma Bohème
Alain Bosquet, Les Enfants....................................
192
Jacques Prévert, Chasse à l’enfant
Jacques Charpentreau, Associations.......................
194
Victor Hugo, Sur une barricade
Andrée Chédid, Jeunesse ......................................
197
Lire l’image: Peinture d’Otto Dix, Jeune ouvrier ....... 199
Poésie d’ailleurs
Haïkus japonais G ROUPEMENT DE TEXTES
Haïkus de Ryôkan, Meisetsu, Hôsai, Santôka,
Bashô, Shiki, Otsuji, Issa, Sôseki...........................
200
Poésie africaine G ROUPEMENT DE TEXTES
F. Sengat-Kuo, Ils sont venus; Véronique Tadjo,
Raconte-moi; Birago Diop, Souffles .......................
202
L’univers d’un poète : Claude Roy
Éléments biographiques....................................... 206
Choix de poèmes G ROUPEMENT DE TEXTES
L’enfant qui battait la campagne
L’affable La Fontaine; Mon enfance habita…
La Nuit; Dehors dedans ; Offrandes; Tant
Jamais je ne pourrai… ..........................................
208
Vocabulaire Comparaisons et métaphores ..... 212
Parcours d’oraleDire un poème .......................... 214
Parcours d’écritaÉcrire un poème
à partir d’un tableau....................
215
Bilan de séquence
Synthèse Le langage poétique .......................... 216
Texte bilan Guillaume Apollinaire,
Saltimbanques .................................
217
Lectures coups de cœur ...................................... 218
3
2
1
Le théâtre
Étudier le texte théâtral
Séquence 6Séquence 7
La poésie
Découvrir des univers poétiques
Types et formes de phrases ........................... 290-293
La situation d’énonciation .............................. 348-349
Principaux outils de la langue
Comparaisons et métaphores ......................... 212- 213
Les champs lexicaux ..................................... 346-347
Principaux outils de la langue

Découvrir des mondes nouveaux
Contexte historique : Les grandes découvertes........ 222
Christophe Colomb, Journal de bord....................... 224
Jean de Léry, Histoire d’un voyage
fait en la terre du Brésil ........................................
227
Marco Polo, Le Livre des merveilles........................ 230
Raconter ses aventures
Jean-Louis Étienne, La Complainte de l’ours............ 232
Alain Gheerbrant, Orénoque-Amazone.................... 235
Voyager pour témoigner
Dominique Sigaud, La Part belle............................ 238
Lire l’image: Affiche du XV
e
festival
Étonnants voyageurs de Saint-Malo.......................
240
Vocabulaire Les mots
pour raconter un voyage ............
242
Orthographehe Revoir les terminaisons
verbales ...................................
243
Parcours d’oralraRaconter un voyage................... 244
Parcours d’écrititTransformer un passage
de roman en journal de bord.......
245
Bilan de séquence
Synthèse Le récit de voyages ........................... 246
Texte bilan Redmond O’Hanlon,
Au cœur de Bornéo ...........................
246
Lecture personnelle Xavier-Laurent Petit,
Le Col des mille larmes...........
248
3
2
1Choisir des lieux
et des personnages
Évelyne Brisou-Pellen, La Lettre signée du Tsar
Mark Twain, Huckleberry Finn................................
252
Herman Melville, Moby Dick
Célia Rees, Mémoires d’une pirate ........................
255
Utiliser le documentaire
pour enrichir son récit
Nicolas Vanier, Le Voyageur du froid
Article de Géo .....................................................
258
Raconter et enchaîner
des péripéties
Jules Verne, Michel Strogoff (2 extraits).................. 261
Atelier d’écriture
Fiche méthode: Rédiger votre récit d’aventures ....... 264
Vocabulaire Sensations et sentiments........... 266
OrthographeeRelire son texte pour
vérifier l’orthographe.................
267
Bilan de séquence
Synthèses Le roman d’aventures
L’écriture d’un récit ...........................
268
Lectures coups de cœur...................................... 269
4
3
2
1
Le récit de voyages
Découvrir les caractéristiques
du récit de voyages
Séquence 8Séquence 9
Le roman d’aventures
Lire et écrire un récit d’aventures
Les fonctions par rapport au nom ...... 310-313 et 316-319
Énonciation et temps verbaux
........................ 350-351
Les formes de discours .................................. 352-355
Principaux outils de la langue
Les reprises nominales et pronominales .......... 342-345
Les valeurs du passé ..................................... 358-359
Principaux outils de la langue
Éric Valli, Himalaya, l’enfance d’un chef ........... 270-275
Lire l’image
Un film d’aventures
Dossier