Plan d`examen – FSF4U – juin 2015 A. Le pronom interrogatif Posez

Plan d’examen – FSF4U – juin 2015
A. Le pronom interrogatif
Posez des questions avec la forme correcte du pronom lequel.
(4)
Ex : Je préfère un (ms) de ces fruits frais.
 Lequel (ms) préfères-tu ?
lequel (ms) / laquelle (fs) / lesquels (mpl) / lesquelles (fpl)
B. Le pronom relatif
Combinez les phrases suivantes avec la bonne forme du pronom “lequel”.
(4)
Ex : Il a des opinions. Je ne suis pas toujours d’accord avec ces opinions.
 Il a des opinions avec lesquelles je ne suis pas toujours d’accord.
Ex : Il aime les profs. Il parle aux profs. Elle achète les livres. Elle a besoin des livres.
 Il aime les profs auxquels il parle. Elle achète les livres desquels/dont elle a besoin.
C. Les pronoms possessifs
Récrivez les phrases en remplaçant les mots en caractères gras par un pronom
possessif (5)
 pronoms possessifs : le mien (mon …), la mienne (ma…), les miens (mes +nm),
les miennes (mes + nf), …..
Ex. Je vais acheter mon déjeuner, mais je ne vais pas acheter ton déjeuner (ms).
Je vais acheter mon déjeuner, mais je ne vais pas acheter le tien(ms)
Ex. J’ai besoin de mon livre, mais je n’ai pas besoin de ton livre.
…, mais je n’ai pas besoin du tien.
D. Les verbes de perception et de sensation
Récrivez les phrases suivantes en employant les expressions données. (4)
Ex : Il voit le garçon. Le garçon mange.
 Il voit manger le garçon.
 Il le voit manger
Ex. La fille écoute le chanteur. Le chanteur chante la chanson.
 La fille écoute le chanteur chanter la chanson.
La fille l’écoute la chanter

E.(i) Faire “causatif” (« faire » conjugué + infinitif)
Complétez les phrases suivantes avec la bonne forme du verbe faire. (5)
au présent : fais, fait, faisons, faites, font
au passé composé : ai/as/a/avons/avez/ont fait
au futur : ferai, feras, fera, ferons, ferez, feront
à l’imparfait : faisais X2, faisait, faisions, faisiez, faisaient
au conditionnel : ferais X2, ferait, ferions, feriez, feraient
(ii) Les verbes de perception/sensation et faire “causatif” et la place des pronoms
personnels
Récrivez les phrases suivantes en remplaçant les mots en caractères gras par des
pronoms personnels. Attention à la place des pronoms. (4)
Ex : Il voit manger le garçon. // Nous avons fait remplacer le frigo.
 Il *le voit manger. // Nous **l’avons fait remplacer.
*le pronom objet précède le verbe conjugué
** avec le « faire » causatif, on ne fait jamais l’accord du participe passé
F. L’infinitif passé
Complétez les phrases suivantes avec la bonne forme de l’infinitif passé du verbe
entre parenthèses. Attention à l’accord du participe passé! (5)
 Après avoir vu (voir) le film, nous sommes rentrés.
 Après être descendue (descendre) en ville, elle a mangé au restaurant.
 Après m’être lavé (se laver) les mains, je me suis assis à table.
 Après s’être téléphoné/parlé (se téléphoner/se parler), ils ont pris rendez-vous.
 Après nous être amusés (s’amuser) à la soirée, nous sommes sortis une autre fois.
participes passés irréguliers :
voir – vu, avoir – eu, être – été, savoir – su, faire – fait, pouvoir – pu, devoir – dû, vouloir –
voulu, boire – bu, connaître (disparaître) – connu, conduire (produire, détruire) – conduit,
recevoir (apercevoir) – reçu, écrire (dire) – écrit, ouvrir (offrir…) – ouvert, *prendre – pris,
*mettre – mis, lire- lu, courir – couru, *venir – venu, mourir – mort, naître – né
verbes réfléchis réciproques (indirects) – s’utilisent seulement avec des sujets pluriels
se téléphoner, se demander, se parler, se donner, s’acheter, se dire

G. La négation (verbe conjugué et infinitif)
i) Mettez les phrases suivantes à la négative en utilisant l’expression entre parenthèses.
(6)
ii) Récrivez les phrases à la négative en utilisant l’expression verbale entre parenthèses.
Exemple :
i) On comprend la question. (ne…pas)
 On ne comprend pas la question.
ii) (regretter – présent)
 On regrette de ne pas comprendre la question.
H. Le subjonctif présent
(i) Conjuguez les verbes. (6)
(ii) Le subjonctif présent
Complétez les phrases suivantes en écrivant le verbe entre parenthèses au subjonctif
présent ou à l’indicatif présent. (10)
Indiquez : indicatif ou subjonctif
il est probable que je ne pense pas que il est vrai que
nous doutons que Est-il certain que sans que
je ne permets pas que puisque vous avez peur que
avant que on sait que vont-elles être tristes que
(ii) Le subjonctif passé
Complétez les phrases suivantes en écrivant le verbe entre parenthèses au subjonctif
passé. (7)
 verbes auxiliaires au subjonctif présent + *participe passé (réviser les cas irrégs.)
AVOIR : que j’aie, tu aies, qu’il/elle ait, que nous ayons, vous ayez, qu’ils/elles aient
ÊTRE : que je sois, tu sois, qu’il/elle soit, que nous soyons, vous soyez, qu’ils soient
II COMMUNICATION 20 points = 17 (contenu) + 3 (langue)
i) les Choristes
ii) questions personnelles liées au thème du film

III LITTÉRATURE 20 points
Étude littéraire: « L’Homme qui Plantait des Arbres » et « Le Petit Prince »
Rubrique d’évaluation:
-idées claires et appropriées
-compréhension du sujet
1
2
3
4
5
-habiletés de raisonnement créatives et
critiques (références à l’histoire)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
-usage des formes et conventions
linguistiques
-vocabulaire varié et précis
1
2
3
4
5