brevet blanc déc 2014 correction

Correction du sujet de brevet blanc
QUESTIONS (15 points)
Toutes les réponses devaient être rédigées.
1- Quels sont les personnages désignés par « on » dans les expressions
suivantes ?
« que l’on prit à nouveau conscience » (l. 1-2)
« on est partis sans le revoir » (l.14) 1 point
-« on » (l.1) désigne la famille Paulain/ la famille/ les prénoms (sauf Pierre).
- « on » (l.14) désigne les déménageurs
2- « Dépêche-toi, Jérôme » (l.35), « Ah ! Seigneur, faites… » (l.42)
Quel mode est employé ? Dans chacune des phrases, quelle est la valeur de
ce mode ?
1,5 point
- C’est le mode de l’impératif
- l.35 exprime un ordre/une prière (« je t’en conjure »)
- l.42 exprime une prière/ une supplication / un souhait
3- « Quand on a besoin de lui, il se défile » (l.3)
a) A quel registre appartient le verbe « se défile » ? Expliquez le sens de ce
verbe dans le texte.
b) Relevez dans le texte deux autres mots appartenant au même registre.
2 points
(Le registre désigne le niveau de langue utilisé)
a) Il s’agit du registre familier. Le verbe signifie : se dérober, partir/ s’en
aller/ disparaître avec l’idée d’échapper à une tâche désagréable.
b) Deux mots appartenant au registre familier : « ma p’tit’dame » (l.40)/
« débrouillards » (l.40)/ « jobard » (l.40)
4- a) Quel sentiment est exprimé dans les lignes 19 à 38 ?
b) Relevez le champ lexical associé à ce sentiment (4 éléments). 2 points
a) Il s’agit d’un sentiment de peur/ inquiétude/ angoisse/ terreur
b) Le champ lexical : l.20 : « atterré »/ l.37 : « tragédie »/ l.38 : « blêmes
d’angoisse »/ l.25 : « inquiétude ».( Etaient acceptés également-selon le
sentiment exprimé) : « gémit »l.31, « Mon dieu »l.30)
5- Quel est le nom de la famille ? Donnez le prénom de chacun de ses membres
en précisant les liens de parenté.
1,5 point
-Le nom de la famille est Paulain.
- Les prénoms attendus : Jérôme (père)/ Agnès (mère)/ Sophie et Pierre (les
deux enfants).

6- Montrez l’évolution des sentiments de la mère et justifiez en citant le texte.
3 points
La réponse doit montrer l’évolution des sentiments :
-colère, agacement, irritation : l.3-4 « Où se cache-t-il encore ? Quand on a
besoin de lui, il se défile », cria Agnès…
-rancune : elle cherche à se rassurer : l.24 « C’est encore un de ses tours… Il se
cache… »
-inquiétude/ sentiment de culpabilité : l.34-36 « Il faut le retrouver (…) S’il
arrive quelque chose à Pierre, je ne me le pardonnerai jamais »
-affolement/peur/angoisse : l.42 « De l’auto-stop… Ah ! Seigneur, faites que
mon petit garçon me soit rendu ! »
7- Montrez que ce texte a des aspects comiques en donnant un exemple de
comique de situation.
1 point
-Un exemple de comique de situation : enfant sur l’autoroute avec son bocal/
déménageur coincé sous l’armoire/ cercle de déménageurs (l.38)
8- « il interrogea deux déménageurs qui tentaient d’introduire la
bonnetière… » Quelle est la nature de la proposition soulignée ?
1 point
- C’est une proposition subordonnée relative.
9- A votre avis, quels peuvent-être les sentiments de l’enfant oublié ?
Développez votre réponse en quelques lignes. Vous pouvez faire référence à des
livres ou des films où le héros connaît la même situation.
2 points
- réponse développée (et logique par rapport au texte) autour des sentiments
de l’enfant
- référence à des livres/films
REECRITURE (4 points)
1- « Vous voulez parler du petit garçon (…) sans le revoir » (l.13-14)
Réécrivez cet extrait en remplaçant « petit garçon » par « petits garçons ».
Faites toutes les modifications nécessaires.
Vous voulez parler des petits garçons aux poissons rouges ? Ils ne sont pas
venus avec nous. Ils sont allés au lavabo rajouter de l’eau dans leur bocal
(leurs bocaux a été accepté), nous on est partis sans les revoir.
2- « Où se cache-t-il encore (…) il se défile » (l.4)
Réécrivez cet extrait en remplaçant « il » par « ils » et en remployant le futur
simple. Faites toutes les modifications nécessaires.
Où se cacheront-ils encore ? Quand on aura besoin d’eux, ils se défileront.

REDACTION (15 points)
Vous traiterez, au choix, l’un des deux sujets suivants.
Sujet 1 : Pierre a finalement retrouvé ses parents. Il leur raconte son aventure
en exprimant les sentiments qu’il a éprouvés. Développez en 30 à 40 lignes.
Sujet 2 : Comment accueilleriez-vous l’annonce d’un déménagement ? Quels
plaisirs et quelles inquiétudes cette perspective fait-elle naître en vous ?
Vous présenterez votre réflexion de façon ordonnée et la développerez en 30 à
40 lignes.
Voici ce qui a été pris en compte pour la correction
Sujet 1 : /15
Développement du récit et mise en page en paragraphes (l’histoire doit être
terminée)
Narration
: respect de
la logique du texte (ex
: l’enfant doit parler du poisson
rouge…)
Sentiments (
était valorisée
l’évolution des sentiments)
Dialogue avec les parents
Originalité et imagination (étaient pénalisées les aventures trop
rocambolesques : kidnapping, coups de feu…)
Expression
Orthographe
Sujet 2 : /15
Construction du devoir en paragraphes (intro
duction
-
développement
-
conclusion)
Développement d’une partie «
plaisirs
»
1 argument (enrichi d’un exemple)
Développement d’une partie «
inquiétudes
»
1 argument (enrichi d’un exemple)
Utilisation du «
je
»
Expression
Orthographe
Texte de la dictée (6 points) :
Parfois, échappant à ma vigilance, mon chat profite de l’enchevêtrement de la
vigne vierge pour escalader le grillage et pénétrer dans la basse-cour.
Il s’approche d’abord des canards, qu’il sait pacifiques, mais ils ont vite fait de
se précipiter dans la mare. Il se tourne alors vers les poules : sa jouissance à
mettre en déroute ces grosses bêtes peureuses décuple son agilité. Il saute sur
l’une, barre la retraite d’une autre, ravi de les voir détaler en poussant des
cris. Depuis quelques jours, cependant, il semble avoir renoncé à cette
amusante distraction : la semaine dernière, une poule, plus dégourdie ou plus
méchante que les autres, s’est retournée, et à son tour, s’est mise à le
poursuivre, le bec férocement, pointé vers l’ennemi.
D’après A. Paraillous, Le chemin des cablacères, 1998