CORRECTION BREVET BLANC DECEMBRE 1914 HISTOIRE

CORRECTION BREVET BLANC DECEMBRE 1914
HISTOIRE
Questions
1 – Le siècle d’Homère (l’Iliade et l’Odyssée), la fondation de Rome ou les débuts de
l’écriture de la Bible sont trois moments qui ont marqué le VIIIe siècle avant J.C.
2 – L’édit de Nantes est une loi de 1598 qui met fin aux guerres de religions et tolère
le protestantisme.
3 – Il existe plusieurs épisodes de la violence de masse pendant le premier conflit
mondial. Les principaux sont la bataille de Verdun ou le génocide arménien.
La bataille de Verdun
En 1916, les Allemands choisissent d’attaquer l’armée française à Verdun. De février
à juillet 1916, tous les assauts allemands sont repoussés au prix de pertes
effroyables. En juillet, les Français reprennent le dessus. De février a décembre, 30
millions d’obus sont tirés. Les soldats vivent un enfer, le bruit assourdissant, la
mort omniprésente, la peur font de cette bataille inhumaine le symbole de la
violence de masse. Les pertes des deux cotes témoignent du carnage. Au total, plus
de 500 000 hommes ont perdu la vie sur ce champ de bataille ou bien des corps
n’ont jamais été retrouvés. Cette bataille industrielle donnait l’impression aux
hommes de n’être que de la ≪ chair à canons ≫. Les Français qui ont résisté à
Verdun et repris le terrain conquis par les Allemands considèrent cette bataille
comme une victoire. Aujourd’hui ce lieu de mémoire est surtout le haut lieu de la
paix.
Le génocide arménien
Les Arméniens sont une minorité chrétienne au sein de l’empire ottoman. Ils sont
persécutés depuis le XIXe siècle en raison de leur religion et de leur aspiration a
l’autonomie. Dès leur première défaite face aux Russes a Sarikamich en janvier
1915, les Turcs ottomans, qui sont entrés en guerre au coté de l’Allemagne, les
accusent de trahison et commencent à désarmer, torturer et massacrer les soldats
arméniens. A partir d’avril, des rafles ont lieu dans les villes puis, en mai, les civils,
notamment les femmes et les enfants, sont systématiquement déportés dans les
zones désertiques. Beaucoup meurent en route en raison des massacres et de
l’absence de vivres. Le bilan humain est extrêmement lourd : plus de la moitié de
cette population a péri. On parle d’un génocide puisque ce massacre a été
soigneusement préparé par l’Etat ottoman en vue de supprimer cette population.
4 – L’URSS de Staline est un régime totalitaire. Il s’agit d’un régime politique dans
lequel l’Etat cherche à tout contrôler (population, économie, information). A la tête de
l’URSS, Staline, chef incontesté s’appuie sur un parti unique, le parti communiste.
Le régime de Staline veut transformer la société et impose la dictature du
prolétariat qui repose sur une société sans classe et égalitaire. L’économie est
contrôlée par l’Etat grâce au plan de collectivisation des terres et à la planification
qui impose les objectifs économiques.
La propagande omniprésente et le contrôle des médias (presse, affiche et cinéma)
visent à conditionner les populations. Staline est l’objet d’un culte de la
personnalité. La police politique, la Tcheka puis le NKVD fait régner la terreur dans
le pays. De hautes personnalités sont jugés pour soit disant sabotage lors de grands
procès en 1936/1938. Dans tout le pays la Grande Terreur permet au régime de
faire exécuter ou déportés dans au goulag (les camps de travail) des milliers de
personnes considérées comme opposants (le Koulaks, par exemple). En Ukraine,
pour écraser la rebellions des paysans, Staline organise la grande famine.
La politique de Staline aboutit à l’élimination de millions de personnes en URSS et
affaiblit le pays à la veille de la seconde guerre mondiale.

Travail sur documents
1 – D’après le document, c’est directement le ministre de la Guerre qui représente le
gouvernement qui intervient dans l’économie.
2 – Pendant la première guerre mondiale, la production de Renault se modifie. Le
nombre de voitures diminue, alors que la production de camions et d’armes est en
forte augmentation.
3 – La part des femmes dans les effectifs est en forte augmentation car les hommes
sont partis sur le front (au combat)
4 – La mobilisation de toutes les forces est la guerre totale. Dans ce document, c’est
la mobilisation humaine à l’arrière et la mobilisation économique qui sont évoquées.
GEOGRAPHIE
Questions
2 – La métropolisation est la concentration dans les grandes agglomérations des
hommes et des activités, notamment celles de commandement.
3 – Aujourd’hui, plus de 80% de la population française vit dans les villes, en
particulier les aires urbaines. Ainsi, les agglomérations étendent leur influence sur
leurs régions périphériques. Les aires urbaines sont composées d’un pôle urbain
et d’une couronne périurbaine. Les limites des espaces urbains sont de plus en
plus floues. Cet étalement urbain s’explique par le phénomène de métropolisation
qui attire vers les grandes villes les populations et les activités. De plus, le coût
élevé des logements et l’engorgement des centres villes expliquent le
développement de la couronne périurbaine. La croissance urbaine a donc pour
conséquence l’augmentation des migrations pendulaires et l’utilisation de
l’automobile. Mais cela peut poser des problèmes de pollution de l’air,
l’augmentation du temps de transport et l’inégal accès aux services et
commerces. Certaines aires urbaines recherchent des solutions en créant des
écoquartiers, respectueux des enjeux du développement urbain et en améliorant le
réseau de transports collectifs comme l’exemple du Grand Paris Express.
Océan
Atlantique
INDE
BRESIL
New York
Shanghai
Mexico

2 – Une aire urbaine est composée de la
commune (ville centre) de la banlieue et de
la couronne périurbaine.
3 – Dans le centre ville, on trouve un
habitat résidentiel ancien. Dans la banlieue,
ce sont des grands ensembles et des
zones pavillonnaires. Dans la couronne
périurbaine, il y a un habitat rural et des
lotissements.
EDUCATION CIVIQUE
Questions
1 – Les valeurs de la République sont retranscrites dans sa devise, « Liberté, Egalité
et Fraternité ». Elles sont respectées à travers les principes comme la démocratie
(liberté et égalité politique), la laïcité (liberté de consciences), l’indivisibilité (égalité)
et le principe social (égalité).
2- « Vivre en démocratie » signifie que le peuple est souverain. Cette démocratie
s’exprime grâce à l’application du suffrage universel et aux respects des libertés
fondamentales.
3 – La République applique le principe social en rendant l’école obligatoire, gratuite
et laïque, c’est le droit pour tous à une instruction et en créant la sécurité sociale qui
est le droit pour tous à l’accès aux soins.
Travail sur document
1 – Selon le texte la laïcité, c’est la liberté de conscience et l’égalité entre tous les
citoyens.
2 – La laïcité reconnaît et respecte les différences culturelles et religieuses ce qui
permet de vivre ensemble.
3 – L’article premier de la constitution de la Ve République garantit comme principe
la laïcité. Le code de l’éducation rappelle ce principe. A l’école, en interdisant les
signes religieux ostentatoires, la laïcité, permet à tous de vivre ensemble sans conflit.
étalement urbain migrations pendulaires