Espagnol
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Espagnol 4ème niveau A1 (3h/semaine) Séquences Thèmes Compétences Activités Langagières Séquence 1 ¡Hola! L’identité Les nationalités ¡Bienvenidos! Les 5 activités langagières du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) - L’alphabet espagnol- La Compréhension de l’oral - Le nom : genre et nombre Savoir utiliser « tú » y « usted » Compréhension de l’écrit - Les articles définis et indéfinis - Les adjectifs interrogatifs Épeler -Expression orale en continu Saluer Se présenter soimême et présenter quelqu’un Les verbes de la communication Interroger sur l’identité Le nom de famille et sa transmission Objectifs Linguistiques - Expression orale en interaction -Expression écrite prononciationL’accentuation - Le présent de l’indicatif des verbes réguliers Les pronoms personnels sujets -Le tutoiement et le vouvoiement - La numération jusqu’à 20 Séquence 2 L’école Aprobar o Suspender Les couleurs - L’emploi de Ser et Estar Décrire physiquement et psychologiquement quelqu’un Les 5 activités langagières du CECR - La préposition « a » devant un COD de personne Le portrait - Les adverbes de lieu Situer et se situer dans l’espace - Les comparatifs La situation dans l’espace - La traduction de « on » Parler de l’école, de la classe - L’expression d’obligation - La numération jusqu’à 100 Séquence 3 La famille Parler de sa famille Familias de hoy - Les adjectifs possessifs Les relations familiales Formuler des questions sur la famille Les 5 activités langagières du CECR - Le futur proche - Les verbes à diphtongue Communiquer sur ses sentiments Séquence 4 La maison Parler de sa maison, de sa chambre - Les verbes du type « conocer » Rey en su casa Le mobilier -Le gérondif et le présent progressif Décrire les actions quotidiennes L’heure - Les verbes pronominaux Dire l‘heure Les actions quotidiennes Les 5 activités langagières du CECR - Les verbes en –go - Les verbes à affaiblissement - Hay et Estar - Hay que + Infinitif - Les adjectifs démonstratifs - L’heure - Les adverbes de lie Séquence 5 Les produits alimentaires Faire des courses Saber Comprar Les vêtements La transaction marchande Parler de vêtements Parler de nourriture - Le passé composé Les 5 activités langagières du CECR - Le subjonctif présent - L’emploi du subjonctif après querer que et para que - Le diminutif en – ito(a) Lire une recette de cuisine - L’apocope Séquence 6 La fête Vida social Parler de ses projets Les 5 activités langagières du CECR - Autres emplois du subjonctif présent L’anniversaire Souhaiter un anniversaire - La traduction de « même si » Le sentiment amoureux Exprimer une probabilité La vie sociale des Espagnols les bars et la feria -La numération de 101 à 1000 - Les adverbes de temps - Les indéfinis (algo,alguién) Décrire un bar espagnol Parler de tapas Séquence 7 Le sport Gustos y Colores - L’Imparfait de l’indicatif Exprimer des goûts et ses préférences Les 5 activités langagières du CECR Les arts Comparer ses goûts - Ir + gérondif - Le verbe Gustar -Volver a + infinitif Les jeux vidéo Parler de ses loisirs -L’augmentatif en -azo - La restriction no …más que Séquence 8 L’orientation en ville Vivir mejor Les panneaux de signalisation L’environnement La pollution Se repérer en ville et demander son chemin Les 5 activités langagières du CECR Parler de son environnement -Le futur des verbes réguliers et irréguliers - L’impératif d’ordre et de défense Formuler des ordres, des - Le superlatif absolu et relatif jugements, des interdictions - D’autres emplois du subjonctif (jugement, ordre indirect) Séquence 9 Les métiers Cada uno con su oficio S’exprimer sur ses projets d’avenir Les 5 activités langagières du CECR Les rêves Échanger des idées sur les métiers -Le conditionnel des verbes réguliers et de quelques irréguliers - Expression de condition À l’imparfait La projection dans le futur - Cuando + subjonctif - D’autres emplois du subjonctif (conseil, futur) Séquence 10 Les voyages Les vacances De camino… Parler de ses projets de vacances Les 5 activités langagières du CECR -Le prétérit des verbes réguliers et irréguliers Les moyens de transport - L’emploi différencié du prétérit et de l’imparfait Parler de ses voyages et de moyens de transports Les activités de vacances S’exprimer au passé 3e (niveau A2) (3h/semaine) Points Grammaticaux L’alphabet espagnol L’accentuation Le nom : genre et nombre Les adjectifs interrogatifs Le tutoiement et le vouvoiement L’emploi de Ser et Estar Les adverbes de lieu La traduction de « on » Les adjectifs possessifs et démonstratifs Les verbes à diphtongue et à affaiblissement Thèmatiques Les verbes du type «Conocer » L’impératif L’heure Le passé composé Le diminutif en – ito(a)L’apocope L’Imparfait de l’indicatif Le verbe Gustar L’augmentatif en - azoLes emblèmes Les peintres Le territoire La gastronomie La musique L’enseignement 2de (3h/semaine) Points Grammaticaux Le présent La traduction de « c ‘est qui..., c’est que… » L’imparfait Les superlatifs Le passé composé et le passé simple Les adverbes de temps et de lieu Le subjonctif présent et ses emplois Por/ Para Le vouvoiement La restriction Le gérondif La négation Les chiffres La causalité Les verbes type « Gustar », le verbe « Soler » Tournures idiomatiques « Al+ infinitif » et « nada más+ infinitif » Les adverbes de manière Les diminutifs Les pronoms COD-COI La traduction de « On » L’enclise Etablir des comparaisons L’impératif L’expression des pourcentages Le futur Les adjectifs et pronoms démonstratifs Exprimer des hypothèses Aunque Le conditionnel L’article « Lo » Les tournures affectives Le passage du discours direct au discours Le subjonctif imparfait indirect La concordance des temps Thématiques Les régions autonomes et leurs spécificités Le siècle d’or 1ère (2h/semaine) Points Grammaticaux Traduction de « Devenir » Le superlatif + révision des comparatifs Le prétérit + révision de l’imparfait Le conditionnel L’obligation Le subjonctif présent et ses emplois Les pronoms compléments Le vouvoiement Le gérondif Les démonstratifs Les adverbes de temps L’enclise L’impératif Les tournures affectives Le passé composé Le plus-que-parfait L’opposition La traduction de « Réussir » Ir + gérondif Por/ Para Le futur de l’hypothèse Les chiffres L’accent écrit lors de l’enclise Ser et estar La probabilité Continuar + gérondif L’expression de l’hypothèse L’expression des pourcentages Introduction aux thèmes du baccalauréat Mythes et héros = définition + étude de textes illustrant cette notion (Par exemple : Don Quijote) Lieux et formes du pouvoir = définition + étude de textes illustrant cette notion (Par exemple, la guerre civile espagnole) L’idée de progrès = définition + étude de textes illustrant cette notion Echanges et espaces = définition + étude de textes illustrant cette notion Tle (niveau B2) (2h/semaine) Points Grammaticaux Traduction de « Devenir » Le superlatif + révision des comparatifs Le prétérit + révision de l’imparfait Prendre position et expliquer son point de vue Le gérondif Lexique: les jeunes, les études, le travail, les voyages, la cohabitation, etc. L’obligation La concordance des temps La traduction de « On » Le conditionnel L’expression de la condition L’obligation Les adverbes en « Mente» L’impératif L’opposition La traduction de « Réussir » La traduction de « Dont » L’expression de l’hypothèse L’expression de la durée La probabilité L’apocope Lexique : le réel, le virtuel, les points de vue, le rêve, les relations humaines, le témoignage, etc. Etudes des quatre thèmes du baccalauréat Mythes et héros = définition + étude de textes illustrant cette notion Lieux et formes du pouvoir = définition + étude de textes illustrant cette notion L’idée de progrès = définition + étude de textes illustrant cette notion Echanges et espaces = définition + étude de textes illustrant cette notion
