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FICHE PÉDAGOGIQUE DE LA CHRONIQUE « Tremblement de terre » Chronique Titre : « Tremblement de terre » - 02 min 59 s - 29/05/06 (à télécharger) Script : à importer Production : Yvan Amar (SCÉRÉN-CNDP/RFI) Réalisation : RFI (Les mots de l’actualité) Fiche pédagogique SCÉRÉN-CNDP : direction de l’édition Niveau/public : cycle 3, collège, FLE-FLS (A2-B1) Durée de la séquence pédagogique : 30 à 45 minutes Objectifs : compréhension orale, enrichissement lexical et culturel, expression orale Utilisation des activités : cf. Outils pour l'enseignant Rédaction : Muriel Brachet 1. Compréhension globale Précisez si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses : Vrai Faux 1- L’image du tremblement pour « tremblement de terre » existe dans d’autres langues. 2- « Tremblement de terre » et « séisme » sont synonymes. 3- « Séisme » vient du latin. 4- Seismo se rattache au verbe seien qui signifie « ébranler », « secouer ». 5- « Séisme » est le seul dérivé de seismo. 2. Vocabulaire Lisez les définitions suivantes et retrouvez le mot qu’elles explicitent : - Point où le séisme a été ressenti avec la plus forte intensité : .................................... Deuxième secousse : .................................................................................................... Appareil permettant de mesurer l’intensité d’un séisme : ......................................... Paramètre permettant de quantifier l’intensité d’un séisme (n’est pas dans la chronique, mais dans le script) : ................................................................................. Échelle sismique internationale (n’est pas dans la chronique, mais dans le script) : ...................................................................................................................................... © SCÉRÉN-CNDP, 2009 1 3. Vocabulaire du vocabulaire Reliez ces mots extraits de la chronique à leur exemple : 1. Un pléonasme 2. Un cliché 3. Une métaphore 4. Un dérivé a. Un jour noir b. Terrestre, extraterrestre… c. Monter en haut. d. Avec le temps on s’habitue. 4. Expression personnelle Trouver à votre tour des exemples de pléonasmes, clichés, métaphores et dérivés : ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... 5. Expression par groupes Vous êtes journaliste et vous parlez d’un tremblement de terre qui vient de se produire dans une région du monde. Vous utilisez le vocabulaire de l’activité 2. © SCÉRÉN-CNDP, 2009 2
