mouvements des plques et ses conséquences(4ème)

TITRE : LA MOBILITE DES PLAQUES ET SES CONSEQUENCES
EN SURFACE
classe : 4ème
durée : 40 minutes
la situation-problème
Le Guatemala est un pays de l’Amérique Centrale situé à la limite entre deux plaques : la plaque des cocos à l’ouest et la
plaque des Caraïbes à l’est.
Cette région est très volcanique (carte des volcans au Guatemala) et très sismique (voir la vidéo à l’adresse :
http://www.ina.fr/fresques/jalons/fiche-media/InaEdu01443?video=InaEdu01443)
le(s) support(s) de travail
voir annexe 1
- document 1 : carte montrant les plaques Pacifique, Cocos et Caraïbe de la région et leur mouvement respectif.
- document 2 : illustration de la fosse entre la plaque des Cocos et la plaque Caraïbe.
- document 3 : illustration de la dorsale entre la plaque Pacifique et la plaque des Cocos.
- documents 4 : texte expliquant les conséquences du mouvement des plaques au niveau des fosses et des dorsales.
- document 5 : animation du mouvement de ces plaques http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=geo-0032-1
le(s) consigne(s) donnée(s) à l’élève
Consigne : A l’aide de vos connaissances et des documents ci-joints, expliquer pourquoi le Guatemala est une zone
sismique et volcanique très active.
Utiliser ensuite tous ces documents pour compléter le schéma des plaques lithosphériques dans la région étudiée : il doit
montrer que les fosses et les dorsales sont des zones actives.
dans la grille de référence
les domaines scientifiques de connaissances
- l’univers et la Terre
- L’activité interne du globe
Pratiquer une démarche
scientifique ou
technologique
les capacités à évaluer en
situation
les indicateurs de réussite
• s’Informer
.
• Communiquer
• Rechercher extraire et organiser
l’information utile
• Maîtriser l’écrit (Rédiger un texte
bref, cohérent, ponctué et bien
orthographié, en réponse à une
consigne donnée)
• Communiquer à l’aide d’un
langage scientifique (un schéma)
dans le programme de la classe visée
les connaissances
les capacités
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les aides ou "coup de pouce"
! aide à la démarche de résolution :
Coup de pouce texte n°1 - Commencer par situer le Guatemala grâce au document 1 et au document 2 : à la
limite de quelles plaques se situe-t-il ? Quel type de relief est associé à cette limite de plaques ?
Coup de pouce texte n°2 - Expliquer la formation d’une fosse entre la plaque des cocos et la plaque Caraïbe
avec l’animation du document 5.
Coup de pouce texte n°3 - Expliquer l’origine des séismes et de l’activité volcanique au Guatemala grâce au
document 4.
Coup de pouce texte n°4 - Expliquer ce qui « pousse » la plaque des cocos vers la plaque des caraïbes grâce
aux documents 4 et 5.
Coup de pouce schéma n°1 - Compléter le nom du relief qui fait la limite entre les plaques 1 et 2 (= limite A)
grâce au doc 3 puis le nom du relief qui fait la limite entre les plaques 2 et 3 (= limite B) grâce au document
2.
Coup de pouce schéma n°2 - Les flèches indiquent les mouvements des plaques, au niveau des limites de
plaques A et B, visibles sur le document 5.
Coup de pouce schéma n°3 - préciser où se situe la zone de CREATION de lithosphère et la zone de
DISPARITION de la lithosphère

les réponses attendues
voir annexe 2
1- J’explique pourquoi le Guatemala est une zone très active (sismique et volcanique) :
Le Guatemala se trouve à la limite entre deux plaques la plaque des Caraïbes et la plaque des
Cocos où se trouve une fosse.
Ces deux plaques se rapprochent de quelques centimètres par an et la plaque des Cocos
s’enfouit sous la plaque des Caraïbes, créant ainsi une fosse en limite de ce phénomène.
Cette disparition de lithosphère engendre des frottements considérables à l’origine de nombreux
séismes et d’éruptions volcaniques en surface.
La plaque des Cocos se rapproche de la plaque Caraïbe car elle est « poussée » par la dorsale
qui la sépare de la plaque Pacifique.
Cocos
Pacifique
Pacifique
Pacifique
Caraïbe
Pacifique
disparition
Pacifique
création
Pacifique
séisme
Pacifique
volcanisme
Pacifique
fosse
Pacifique
dorsale
Pacifique

!""#$#%&%' la mobilité des plaques et ses conséquences en
surface
Situation de départ :
Le Guatemala est un pays de l’Amérique Centrale situé à la limite entre
deux plaques : la plaque des cocos à l’ouest et la plaque des Caraïbes
à l’est.
Cette région est très volcanique et très sismique (voir la vidéo à
l’adresse :
Carte des plaques lithosphériques
Consigne : A l’aide de vos connaissances et des documents ci-joints, expliquer pourquoi le Guatemala est une zone
sismique et volcanique très active.
Utiliser ensuite tous ces documents pour compléter le schéma des plaques lithosphériques dans la région étudiée : il doit
montrer que les fosses et les dorsales sont des zones actives.
Doc 1 : Grâce aux données des GPS, on a pu constater que les plaques se déplacent les unes par rapport aux autres à raison de
quelques cm/an. La carte ci-dessous montre le déplacement global des plaques les unes par rapport aux autres dans la zone du de
l’Amérique du Sud et de l’Amérique Centrale.
B
A
Doc 2 : une vue en 3 dimensions de la limite entre la plaque
des Cocos et la plaque des Caraïbes : la présence d’une fosse
océanique en bordure du continent
Doc 3 : une vue en 3 dimensions de la limite entre la plaque des
cocos et la plaque Pacifique : la présence d’une dorsale océanique.
Doc 4: La terre : une planète dynamique
Le volume de la Terre est constant : lorsque de l’ancienne plaque lithosphérique disparaît par enfouissement sous une autre plaque,
de la nouvelle plaque lithosphérique est créée au niveau d’une dorsale grâce au magma qui s’y infiltre, venant de l’asthénosphère.
Cette « disparition » et cette « création » de lithosphère provoque des frottements phénoménaux de matériaux donnant naissance à
des séismes et à des volcans dans ces zones.
Doc 5 : site internet :!"##$%&&'''()*+,+-*../0,12"(/.#&1/*31#*+/($"$45.06-.+7889:7;!<1/*31#*+/!=*2$+/*),.!1>!?*=@+$5+A.B#.>5C!
Cette animation modélise les mouvements de la plaque Pacifique, de la plaque des Cocos et de la plaque des Caraïbes.
NB : la lithosphère océanique est en gris + vert / la lithosphère continentale est en beige + vert / l’asthénosphère est en marron
Les volcans au
Guatemala :
Les plaques et leurs mouvements
PLAQUE
PACIFIQUE
http://www.ina.fr/fresques/jalons/fiche-media/InaEdu01443?video=InaEdu01443)

!""#$#%(%
NOMS/Prénoms : __________________________________________________________________________________
Titre : La mobilité des plaques et ses conséquences en surface
I
Rechercher extraire et organiser l’information utile dans le champ « la Terre et l’Univers »
/5
C
Maîtriser l’écrit (Rédiger un texte bref, cohérent, ponctué et bien orthographié, en réponse à une consigne donnée)
/2
C
Communiquer à l’aide d’un langage scientifique (un schéma)
/5
/12
1- J’explique pourquoi le Guatemala est une zone très active (sismique et volcanique) :
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2- Je complète le schéma correspondant à la coupe de la région AB sur le doc 1 et je matérialise les mouvements des 3
plaques par des flèches correctement orientées.
Limite A Limite B
= =
Titre : schéma des plaques lithosphériques de leurs mouvements dans la région du Guatemala.
Coup de pouce texte n°1 - Commencer par situer le Guatemala grâce au document 1 et au document 2 : à la limite de quelles plaques
se situe-t-il ? Quel type de relief est associé à cette limite de plaques ?
Coup de pouce texte n°2 - Expliquer la formation d’une fosse entre la plaque des cocos et la plaque Caraïbe avec l’animation du
document 5.
Coup de pouce texte n°3 - Expliquer l’origine des séismes et de l’activité volcanique au Guatemala grâce au document 4.
Coup de pouce texte n°4 - Expliquer ce qui « pousse » la plaque des cocos vers la plaque des caraïbes grâce aux documents 4 et 5.
Coup de pouce schéma n°1 - Compléter le nom du relief qui fait la limite entre les plaques 1 et 2 (= limite A) grâce au doc 3 puis le nom
du relief qui fait la limite entre les plaques 2 et 3 (= limite B) grâce au document 2.
Coup de pouce schéma n°2 - Les flèches indiquent les mouvements des plaques, au niveau des limites de plaques A et B, visibles sur le
document 5.
Coup de pouce schéma n°3 - préciser où se situe la zone de CREATION de lithosphère et la zone de DISPARITION de la lithosphère.
Guatemala
Nom de la plaque 1 =
………………………………
…
Nom de la plaque 2 =
………………………………
…
Nom de la plaque 3 =
…………………………….
Zone de
!!!!!!!
de lithosphère
Zone de
!!!!!!!
de lithosphère
Légende :
!
Mouvement des
plaques
LITHOSPHERE
ASTHENOSPHERE
LITHOSPHERE
LITHOSPHERE