Au Bonheur des Dames Emile Zola Leçons

Au Bonheur des Dames
Emile Zola
Leçons
21 février
La situation d’énonciation. Dans un texte, elle permet de comprendre la situation. Elle
permet de répondre aux questions suivantes :
- Qui est l’énonciateur ( qui raconte l’histoire ) ?
- A qui s’adresse-t-il ?
- Où est l’énonciateur ?
- Quand a lieu l’énonciation ?
Ex. Dans Mateo Falcone, l’énonciateur est l’auteur. Il raconte l’histoire au lecteur. On lui a
raconté l’histoire de Mateo Falcone, qu’il a rencontré quand il était en poste en Corse.
6 mars
L’expansion du nom
Elle complète le nom noyau.
Ex. Le chien
Nom noyau
Cette expansion peut être :
- Un adjectif qualificatif épithète
Ex. Le chien méchant
Nom noyau
épithète
- Un complément du nom
Ex. le chien de mon voisin.
Ex. Le chien de Paul
- Une proposition subordonnée relative
Ex. le chien qui a aboyé toute la nuit
Ex. Le chien dont je suis le propriétaire
Les expansions permettent d’enrichir un texte, notamment les descriptions et les portraits.
Dans un récit, le schéma actantiel décrit l’action et les personnages. Il décrit:




La quête des personnages: trouver un époux, trouver l’amour, trouver sa place dans
la société, obtenir le pouvoir ou la richesse, accomplir une mission.
Le personnage traverse des épreuves.
Personnages opposants: ceux qui le gênent
Personnages adjuvants: ceux qui l’aident
Emile Zola est un des représentants de l’école naturaliste. Le naturalisme est un
mouvement artistique qui est une extension du réalisme. L’écrivain vise non seulement à
décrire précisément la réalité mais aussi à montrer l’importance de la physiologie (
comment fonctionne le corps). Le naturalisme décrit ainsi l’impact de l’hérédité sur les gens.
Il décrit aussi l’impact de l’alcoolisme, des conditions de vie et des conditions de travail.
L’esthétique naturaliste
L’esthétique est la théorie du beau.
L’esthétique naturaliste est la manière avec laquelle les auteurs comme Zola conçoivent ce
qui est beau. Elle se caractérise par :
 Des descriptions longues et détaillées ( cf description de la vitrine du Bonheur des
Dames) comprenant de nombreuses expansions du nom ( épithètes, propositions
subordonnées relatives,..)
 Une attention portée à la transformation , à l’usure et à la dégradation ( voir la
description du magasin Au Vieil Elbeuf)
 Une description du corps
 Une mise à jour de l’hérédité chez les personnages ( Mme Baudu souffre d’anémie et
sa fille est malsaine)
 Des romans qui sont aussi des critiques sociales
16 mars
Une critique sociale
Contexte : au XIXème siècle, à la suite de l’exode rural, les gens quittent les campagnes et
s’installent dans les villes. Une nouvelle société apparaît où les gens vivent dans les villes et
sont employés dans la domesticité, le grand commerce ou les usines. Pendant des
décennies, les domestiques, les employés et les ouvriers n’ont pas de droits, ils sont
exploités. Emile Zola décrit avec fascination ce mouvement de population qui change la
société française, mais il critique aussi les souffrances que ces changements provoquent.
Dans le passage que nous avons étudié en classe, l’auteur non seulement décrit la condition
des employés, mais montre à quel point elle est injuste. Il fait une critique sociale. On voit
que les employés sont renvoyés sous des prétextes fallacieux. Zola utilise des métaphores
saisissantes pour appuyer sa critique et la rendre plus virulente.
L’apposition
Ex : sûr de son succès, l’humoriste répétait son spectacle.
apposition
L’apposition est utile pour ajouter une information, enrichir une description. Emile Zola
l’utilise beaucoup.
Elle peut être un groupe adjectival :
Ex. Habituée à l’exercice et détendue, la généraliste réussit avec brio.
apposition
Elle peut être un groupe à l’infinitif
Ex. Il ne rêvait que d’une chose, voir le public l’acclamer
apposition
Elle peut être un groupe nominal
Ex. Il revêtit son déguisement, une perruque bariolée.
apposition
L’apposition peut être placé à n’importe quel endroit de la phrase.
20 mars
Le socialisme : doctrine née au XIXème siècle, à l’époque de Zola, visant à remédier aux
inégalités de richesse dans la société. Karl Marx, dans son livre le Capital, fut un des grands
penseurs socialistes. Les socialistes rêvaient d’établir un monde plus juste où les richesses
seraient partagées équitablement. Certains patrons furent influencés par ces idées et
essayèrent d’aider directement les ouvriers en leur construisant des logements près des
usines ou des mines. C’est ce qu’on appelait le paternalisme. Cependant la plupart des
améliorations de la condition des pauvres furent conquises de haute lutte par des
revendications et des grèves organisées par des syndicats. Certains gouvernements
favorisèrent également les ouvriers, comme celui de Léon Blum en 1936 qui donna des
droits aux travailleurs.
Qu’est-ce qu’une héroïne littéraire ?
1) Le personnage principal d’une œuvre
2) Un homme ou une femme qui se distingue par des qualités exceptionnelles et
exemplaires
Dans la mythologie grecque, un héros est le fils d’un dieu et d’une mortelle ( Ex.
Héraklès).Doué d’un pouvoir surhumain, il vit cependant parmi les hommes pour qui il est
un modèle.
En littérature, l’héroïne a les caractéristiques suivantes :
 Elle est douée de pouvoirs particuliers
 Elle traverse des épreuves
 Elle incarne des valeurs plus hautes qu’elle, pour lesquelles elle se sacrifie
 Elle est un modèle pour les autres
Les verbes attributifs
1) Un verbe attributif commande un attribut
Ex.
Paul est grand
Sujet
verbe attributif
Attribut du sujet
2) Autres verbes attributifs ( autres que le verbe être) :
Paul semble grand
Paul paraît grand
Paul a l’air grand
Paul devient grand
Paul reste grand
Paul passe pour grand
3) D’autres verbes, comme les verbes d’action, peuvent être attributifs
Il s’éveille léger
Il se trouve léger
Il arrive prêt
Il est considéré comme prêt
4) L’attribut peut être autre chose qu’un adjectif
Booz était bon maître
nom
Il a l’air bien
Adverbe
Le 2 avril
Les accords complexes sujet-verbe
Dans la plupart des cas, le verbe est placé après le sujet
Ex. Paul mange la pomme
Mais dans certains cas, le sujet et le verbe peuvent être séparés, ce qui rend l’accord entre
le sujet et le verbe plus complexe
1) Le sujet est placé après le verbe
Ex. Sous Le pont Mirabeau coule la Seine
Verbe
sujet
Ex. Au loin dans la savane, se pavanent les éléphants.
Verbe
sujet
2) Le sujet est placé dans la proposition principale qui précède
Ex. Le parc d’attractions qui vient d’ouvrir a l’air fantastique.
Sujet
verbe
Ex. Les films dont tu parles viennent de sortir
Sujet
verbe
3) Le sujet peut être séparé du verbe par un COD ou un COI ( ou les deux)
Ex. Tu me donnes l’ordinateur ?
Sujet COI verbe
COD
Ex. Tu le donnes à Paul
Sujet COD verbe
COI
Ex. Tu me le donnes ?
Sujet COI COD verbe
4) Le sujet du verbe n’est parfois pas évident
Ex. Les filles et les garçons ( ils) ont des dortoirs séparés
Ex. Paul et toi êtes de bons amis
Ex. Julie et moi aimons passionnément le théâtre.