Lundi 26 juin 2017 CM1/CM2
Monday 26th june
8h45 : Accueil
Appel, appel cantine
8h55 : Dictée + Analyse de phrase
CM1/CM2 : Demain, l’homme donnera la coupe. Analyse S/V
Demain, l’homme donnera la coupe.
Demain : Nature : Groupe Nominal
Fonction : Complément circonstanciel de temps
Genre : Masculin
Nombre : Singulier
L’homme : Nature : Groupe Nominal
Fonction : Sujet
Genre : Masculin
Nombre : singulier
Donnera : Nature : Verbe
Infinitif : Donner (1er groupe)
Temps : Futur simple
Personne : 3ème personne du singulier
La coupe : Nature : Groupe Nominal
8h50 : Calcul mental CM1/ CM2
Obj : Revoir les tables de multiplication de 1 à 10
Leçon CM4
6x3, 8x5, 9x4, 7x5, 10x8
18, 40, 36, 35, 80
Fonction : Complément d’Objet direct
Genre : Féminin
Nombre : Singulier
Demain : Nature : Adverbe
Fonction : CCT
Genre : Invariable
Nombre : Invariable
L’ : Nature : Article défini Homme: Nature : Nom commun
Fonction : Déterminant du nom homme Fonction : Sujet
Genre : Masculin Genre : Masculin
Nombre : Singulier Nombre : Singulier
La : Nature : Article défini Coupe : Nature : Nom commun
Fonction : Déterminant du nom coupe Fonction : COD
Genre : Féminin Genre : Féminin
Nombre : Singulier Nombre : Singulier
9h00 : Anglais CM1/CM2
Monday 26th June
10h30 : RECREATION
Fiche de révision coloriage magique
9h30 : Mathématiques
Obj : Savoir utiliser ses acquis Obj : Savoir utiliser ses acquis
Fiche de symétrie
9h30 : Mathématiques
Obj : Savoir utiliser ses acquis
Fiche de symétrie
10h45: Conjugaison
Obj : Savoir conjuguer les verbes
Fiche de révision : Révision
10h45: Conjugaison
Obj : Savoir conjuguer les verbes
Fiche de révision : Révision
11h45 : REPAS
13h45 : Théâtre
Révision
15h00 : RECREATION
15h15: E.P.S
Obj : Etre capable de concevoir et réaliser des actions à visée expressive et esthétique.
Expression corporelle, mettre en scène le spectacle de fin d’année
Exposé dans la journée 4 enfants
1 / 3 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !