Menu de consolidation des apprentissages
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1 Service de maîtrise de la langue Menu de consolidation des apprentissages CONÇU POUR ÊTRE COMPLÉTÉ INSTRUCTIONS : 1- FAIRE LE MAXIMUM, MAIS… 2- NE PAS S’ATTARDER AUX NOTIONS DÉJÀ COMPRISES ET INTÉGRÉES. 3- ME RETOURNER UNE COMPILATION HEBDOMADAIRE AVEC LES RÉSULTATS AUX EXERCICES OU TESTS. 4- ME CONSULTER DÈS QU’UNE INTERROGATION S’ÉLÈVE : SURLIGNER HEBDOMADAIREMENT EN ROUGE LES NOTIONS OU EXERCICES NON COMPRIS. 5-COMMENCER PAR LES LEÇONS, MAIS FAIRE TOUS LES EXERCICES NON RÉPÉTITIFS. Jour 1 LEÇON 1 Semaine du au Jour 2 Jour 3 LEÇONS Aberrations orthographiques faire des liens avec des mots de même famille distinguer les homophones pour vérifier le sens des mots pour varier son vocabulaire Anglicismes Impropriétés http://francite.net/education/cyberprof/page499.html http://francite.net/education/cyberprof/page500.html http://francite.net/education/cyberprof/page502.html http://francite.net/education/cyberprof/page322.html http://francite.net/education/cyberprof/page506.html des noms d'origine étrangère Pluriel de noms et d’adjectifs des noms simples des noms propres des noms composés le pluriel des adjectifs simples les adjectifs de couleur le pluriel des adjectifs composés les adjectifs demi, mi, nu et semi les cas particuliers tout, même et quelque Le pluriel des noms étrangers ou accidentels Dérivations Préfixes et antonymes Suffixes et dérivation Jour 4 Nombres en lettres les adjectifs numéraux (nombres Jour 5 Trait d’union Exercices PDF / Dictées / Dictées à la carte / Dictées spécialisées / Trait d'union EXERCICES Fait Prétest 1 Corrigé 1 Prétest 2 Corrigé 2 Le tréma Exercices Corrigés Tout (1) Tout (2) Même Maint / autre / possible Mi / semi / demi / à demi Feu / nu / passé / ci-joint Avoir l'air + adjectif D'égal à égal / seul à seul Leur Grand / beau / fou / mou / nouveau / vieux Vingt / cent / mille / millier / million / milliard Déterminant numéral Ajoutez le trait d'union. % 2 LEÇON 2 Semaine du au Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4 Jour 5 Accords un mot écran le pronom relatif qui des verbes avec des sujets multiples des verbes avec des collectifs et certaines expressions exercices Accord du verbe avec un écran un pronom personnel Accord du verbe avec un écran complément du nom Accord du verbe séparé du sujet par un écran apposition Accord du verbe séparé du sujet par une phrase subordonnée Accord du verbe avec plus d'un sujet à la même personne Accord du verbe avec plus d'un sujet à des personnes différentes Accord du verbe avec l'expression « c'est moi qui », ... Accord du verbe avec un nom collectif sans complément Accord du verbe avec un nom collectif suivi d'un complément Accord du verbe avec un sujet placé après le verbe Accord du verbe avec deux termes réunis par « ou », « ni », « comme » Pronoms, conjonctions, prépositions, adverbes, articles des pronoms relatifs des conjonctions de subordination des prépositions problématiques les prépositions, conjonctions et interjections les cas particuliers tout, même et quelque les mots invariables : les adverbes Participe passé des verbes des participes passés sans complément direct ayant un complément direct après ayant un complément direct avant précédé du pronom «que» précédé de «en» ou de «l'» suivi d'un infinitif complément direct suivi d'un infinitif avec ou sans sujet précédé du pronom «que» précédé de «en» ou de «l'» Conjugaison la conjugaison complète des auxiliaires être et avoir les temps simples d'un verbe du 1er groupe les temps simples d'un verbe du 2e groupe les personnes typiques, aux temps simples, de tous les verbes irréguliers Absence ou présence erronée de négation (ne) La négation Exercices PDF / Syntaxe / Problèmes fréquents / Absence ou présence erronée de l'adverbe de négation ne Accord du verbe : cas particuliers Quelque / quel que Tel / tel que / tel quel En / y Le / la / l' / les ayant un verbe toujours pronominal ayant un verbe parfois pronominal Super test de révision 3 LEÇON 3 Semaine du au Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4 Jour 5 Virgule pour détacher le groupe complément Virgule pour détacher les emphases la virgule Le point-virgule et le deux-points le point-virgule les deux points Autres signes de ponctuation le tiret les parenthèses les guillemets le point; le point d'exclamation; le point d'interrogation; les points de suspension http://francite.net/education/cyberprof/page3.html Emploi erroné coordonnant ou subordonnant Fautes syntaxiques Emploi erroné d’un coordonnant ou d’un subordonnant Cinquième secondaire Fautes de syntaxe Phrases mal construites Absence ou présence erronée d’un mot ou d’un groupe syntaxique Emploi erroné du temps, du mode ou de la voix Le prétest La virgule Le pointvirgule Les deuxpoints Le point d'exclamation Le point d'interrogation Les points de suspension Les guillemets Le point Un texte à ponctuer 4 LEÇON 4 Semaine du au Jour 1 a/à ta / t'a ou / où on / ont son / sont ma / m'a ce / se ces / ses Jour 2 Jour 3 Jour 4 Jour 5 Homophonies et graphies la / l'a / là a / à / as c'est / s'est ce / se mon / m'ont ces / ses / c'est / s'est / sans / s'en sait / sais dans / d'en mais / mes / m'es / peu / peux / peut m'est / met / mets / er / é / ée / és / ées mai Homophonies et graphies cet / cette / sept / ni / n'y / nid / nids / peu / peut / peux set nie / nies / nient sur / sure / sûr / sûre sans / s'en / c'en si / s'y / scie / ci plutôt / plus tôt / sens / sent / sa / ça / çà donc / dont sang la / là / l'a / l'as / las près / prêt(e) ton / t'on / t'ont / ou / où on / ont / on n' tond / tonds / taon qui / qu'il / qu'ils / thon aussitôt / aussi tôt Homophonies et graphies quant / quand / quelquefois / qu'en dans / d'en / dent / quelques fois (1) davantage / dents quelquefois / d'avantage(s) non / n'ont / nom / quelques fois (2) leur / leurs / leurre / noms quel(s) / quelle(s) / leurres parce que / par ce qu'elle(s) (1) temps / tant / t'en / que (1) quel(s) / quelle(s) / tend / tends parce que / par ce qu'elle(s) (2) quoique / quoi que (1) que (2) quelque(s) / quel(s) quoique / quoi que (2) que / quelle(s) que Homophonies et graphies Le son <é> à la fin des noms Le son <i> à la fin des noms Le son <anse> ou <sion> à la fin des noms Homophonies et graphies des verbes Conjugaison de verbes en « indre, oudre, aître,… » Confusion é / ée / ées / ai / er / ez Confusion i / ie / is / ies / it / iz Confusion u / ue / us / ues / ut Confusion ant / ants / eant / en / uant / … Avoir / être / placer / manger / assiéger Peser / céder / jeter / modeler / aller Créer / apprécier / payer / broyer / envoyer Haïr / tenir / acquérir / sentir / vêtir Couvrir / cueillir / assaillir / bouillir / dormir Courir / mourir / servir / fuir / recevoir / voir Savoir / devoir / pouvoir / mouvoir / valoir / vouloir Rendre / prendre / battre / mettre / peindre / joindre Craindre / vaincre / faire / plaire / connaître Naître / croître / croire / boire / absoudre / coudre Suivre / vivre / lire / dire / rire / écrire / cuire 5 LEÇON 5 Semaine du au Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4 Jour 5 Construction et correction de subordonnées Interrogation indirecte Choisir le bon pronom relatif, précédé ou non d’une préposition Réviser et corriger des phrases avec subordonnées relatives Participe présent : structures fautives Nom, adjectif verbal, participe présent Interrogation et interrogation indirecte : transformation Interrogation directe : identification de structures fautives Interrogation indirecte : identification de structures fautives Interrogation indirecte : transformation Registres de langue Expressions 1 Expressions 2 Expressions 3 Expressions 4 Registres de langue Expressions 5 Expressions 6 Expressions 7 Quatrième secondaire Anglicismes Champion 1001 Champion 2002 Champion 3003 Champion 4004 Champion 5005 Champion 6006 Champion 7007 6 Jour 1 Révision semaine 1 http://francite.net/education/cyberprof/page346.html http://francite.net/education/cyberprof/page351.html http://francite.net/education/cyberprof/page352.html http://francite.net/education/cyberprof/page352.html http://francite.net/education/cyberprof/page350.html http://francite.net/education/cyberprof/page349.html Jour 2 Révision semaine 2 Certains pièges Jour 3 Jour 4 Jour 5 Révision semaine 3 Ponctuer des phrases (1) Ponctuer des phrases (2) Ponctuer des phrases (3) Révision semaine 4 Du masculin au féminin Forme spéciale au féminin Du féminin au masculin Du singulier au pluriel Révision semaine 5 Erreurs fréquentes (1) Erreurs fréquentes (2) Écrivez les phrases au pluriel. Écrivez les phrases au singulier. http://francite.net/educ ation/cyberprof/page3 21.html LEÇON 6 Semaine du au Récapitulation de tous les cas Ponctuer des phrases (4) 7 LEÇON 7 Semaine du au Jour 1 Révision selon plus grandes difficultés Jour 2 Révision selon plus grandes difficultés Jour 3 Révision selon plus grandes difficultés Jour 4 Révision selon plus grandes difficultés 30 phrases à corriger (1) 30 phrases à corriger (2) ------------------------------------ Jour 5 Dictée 1 Dictée 2 Dictée 3 Dictée 4 Dictée 5 Dictée 6 Dictée 7 Dictée 8 http://cg.cyberscol.qc.ca/cybergroupe/plume/Secours/Accueil.html Grammaire Internet recommandée : http://grammaire.reverso.net/ 8 Recommandé : Guide d’autocorrection du français écrit Petit bijou, pour corriger et s’autocorriger Guénette, Louise, François Lépine et Renée-Lise Roy, Guide d’autocorrection du français écrit. Le français tout compris (2004). Saint-Laurent, Éditions du Renouveau Pédagogique Inc. [ERPI], 2e édition, 123 p. Un véritable petit bijou dont on gagnerait à universaliser l’utilisation par les professeurs et par les étudiants dans tous les cours, tant au collégial qu’au premier cycle universitaire. Parmi tous les éloges possibles et mérités, faisons-lui au moins les deux suivants : les auteurs s’en tiennent à l’essentiel, soit aux « vraies fautes » commises fréquemment par de « vrais étudiants », et ils laissent à chacun de ces derniers la responsabilité de comprendre l’erreur commise, d’en saisir la nature ainsi que la cause et de la corriger en se référant au message codé du professeur, qui le renvoie à l’une des sections du Guide. Le Guide est composé de sept grandes sections, plusieurs d’entre elles comportant des soussections : Coquilles et autres accidents graphiques; Orthographe lexicale; Grammaire et Syntaxe; Ponctuation; Vocabulaire; Style; Texte. Ce qui semble parfois bien compliqué devient tout à fait simple si l’on se réfère aux explications et aux multiples exemples fournis par les auteurs. Le Guide d’autocorrection du français écrit comble une lacune: l’absence d’un outil d’utilisation simple le et mettant le doigt sur les problèmes réels. Cet outil existe maintenant, et nous ferions volontiers la gageure que l’utilisation systématique de ce Guide comme outil de correction par un nombre croissant de professeurs et d’étudiants porterait des fruits en abondance.
