Bac blanc – Terminale

Bac blanc – Terminale
Février 2006
Composition 1
La mondialisation : aspects, acteurs, limites.
Attention : nécessité de trouver une problématique permettant de dynamiser un sujet qui
risque de s’apparenter à un simple catalogue sans liens logiques. La problématique doit
s’articuler autour du thème des « limites » : « obstacles » ou « effets pervers » ?
Introduction :
Accroche habituelle : grande manifestations altermondialistes.
Définition de la mondialisation : homogénéisation des économies et des cultures,
interdépendance des populations et des sociétés, provoquées par un développement des
échanges à l’échelle mondiale.
2 problématiques possibles (qui sont complémentaires) :
 Les limites comme « obstacles » : Pourquoi la mondialisation ne peut-être qu’un
processus inachevé ?
 Les limites comme « effets pervers » : Pourquoi la mondialisation est-elle à l’origine
d’un monde inégalitaire contesté ?
Tout le devoir doit être orienté par une (hypo)thèse. L’intitulé des parties doit donc en dire
plus que le sujet lui-même.
I. La mondialisation : un processus fondé essentiellement sur l’essor des
échanges économiques et financiers
A. Les flux humains : le développement des migrations
B. Des flux de marchandises en expansion rapide
C. Une mondialisation des échanges informels : informations et capitaux
II. La domination de la Triade
A. Le développement des firmes transnationales occidentales
B. Le poids des organisations internationales
C. L’hégémonie des pays développés : le rôle des Etats de la Triade
III. Les obstacles à la mondialisation
A. La résistance des Etats
B. Les réactions identitaires
C. Le combat altermondialiste

OU
III. Les effets pervers de la mondialisation
A. La fracture du développement
B. L’enjeu de l’environnement
C. Le désordre international
Conclusion

Composition 2
La façade atlantique au cœur de la mondialisation
Introduction
Mondialisation souvent assimilée par ses opposants à la diffusion du modèle libéral américain
Etats-Unis : pôle majeur de la Triade
Puissance fondée sur les atouts d’espaces divers, dans lesquels la façade atlantique occupe
une place particulière.
La problématique doit articuler des échelles différentes, locale et mondiale :
 Pourquoi la façade atlantique constitue-t-elle le fondement spatial de la puissance
américaine dans le monde ?
I. Des espaces dominés par une mégalopole mondiale
A. La puissance de la Megalopolis
B. D’autres littoraux spécialisés
C. Arrières-pays et espaces transfrontaliers : des marges intégrées
II. Une longue façade maritime liée à l’Europe et au monde
A. Un espace lié à l’histoire des migrations
B. Un puissant système portuaire
C. À l’interface des Etats-Unis et du monde
Conclusion
Les attentats du 11 septembre 2001 et leurs conséquences : faiblesse mais aussi illustration de
la place d’un espace au cœur de la mondialisation.

Etude de documents : Les Etats-Unis : une superpuissance ?
A. Questions
1. En utilisant le document 5, montrez pourquoi les Etats-Unis peuvent-être qualifiés de
« centre économique » du monde.
Il est nécessaire de citer l’ensemble des indicateurs représentés sur la carte et de les lillustrer
par des chiffres :
 Ex : l’ensemble des investissements directs à l’étranger des Etats-Unis (726 + 139 +
12 +16 + 269 + 216 + 4) s’élève à 1400 milliards de dollars. Ils sont donc, avec
l’Union européenne, le principal investisseur de l’économie mondiale….
2. La puissance américaine s’exerce-t-elle de la même manière sur tous les continents ?
Non. Comparaison chiffrée de la dépendance vis à vis du marché américain (Europe de l’Est
peu dépendante/Amrique centrale très dépendante) et des IDE (peu d’IDE en
Océanie/beaucoup dans l’Union européenne).
3. Description détaillée : Deux tables de négociations représentant l’une le forum économique
de de Davos (Suisse) l’autre le forum social de Porto Alegre (Brésil). Le planisphère montre
que les décisions engagent l’avenir de la planète. Le profil et la taille des acteurs témoignent
des rapports de force à l’échelle internationale : de grands patrons de FTN occidentales et des
représentants des Etats de la Triade, à l’apparence identique (cigares, costards), au dessus de
citoyens ordinaires représentant la diversité des espaces et des cultures et, notamment, les
pays du Sud. Les bulles reproduisant les drapeaux montrent que les acteurs du forum
économique sont surtout attentif au discours américain et à une approche strictement
économique des échanges mondiaux. Ils sont sourds face aux revendications sociales et aux
projets alternatifs présentés lors du forum social.
4. Il fallait évoquer les trois domaines contenus dans les docs et illustrant la puissance
américaine en donnant des chiffres : l’automobile avec les sites de General Motors à
l’étranger, les étudiants étrangers aux Etats-Unis, le cinéma américain dans le monde.
5. Aspects de la puissance non évoqués : le militaire (chiffre), la diplomatie (ex.), le sport (?)
Les limites non évoquées : le déficit budgétaire (chiffre), les inégalités socio-économiques
(ex.), l’Irak…
B. Réponse à la question
6. voir le cours.
Attention à présenter prudemment les idées d’Emmanuel Todd (mentionner son nom et le fait
qu’elles sont controversées).