Les vacances ont-elles eu raison de mes connaissances et savoirs

Les vacances ont-elles eu raison de mes connaissances et savoirs du second chapitre ?
Sais-je encore nommer les activités de loisirs ? bien sûr ! bof !  pas du tout…
danser : nager : bricoler : surfer :
faire de la voile : dessiner : monter à cheval :
jouer au football : faire du roller : faire du vélo :
parler anglais : cuisiner : pétanque : faire de la moto :
Sais-je encore nommer les fournitures scolaires ? bien sûr ! bof !  pas du tout…
der B…………………… der K………………………… der R…………………………… der S…………………………
der Z……………………... der K………………………………… der K……………………………… der C…………………………
die K…………………… die S………………………………… die T………………………… die S……………………………
das B……………………… das L…………………………………… das H………………… das M………………………
Sais-je encore nommer et situer les curiosités touristiques allemandes ? bien sûr ! bof !  pas du tout…
Wo ist die Oper ? Sie ist in ………………………………………………………Was ist in Köln?  …………………………… ist in Köln.
Wo ist die Alte Brücke? ……………………………………………………………Was ist in München?  ……………………………………………………
Wo ist der Zoo?  ………………………………………………………………………Was ist in Berlin?  ………………………………………………………….
Wo ist das Schloss Sanssouci?  …………………………………………………Was ist in Hamburg? ……………………………………………………..
Sais-je encore dialoguer avec une personne nouvelle? bien sûr ! bof !  pas du tout…
Je lui demande…
Je lui réponds…
nom
Wie heißt du?
Wie ist dein Name?
Wer bist du?
Ich heiße
Martin.
âge
adresse
origines
frères et soeurs
s’il/si elle sait nager
Sais-je encore décrire une image? bien sûr ! bof !  pas du tout…
Was siehst
du?
 Ich sehe
ein
Schiff(N).
Was siehst du ?
…………………………….
…………………………………
Was macht sie?
……………………………
Was siehst du ?
…………………………….
…………………………………
Was machen sie?
……………………………
Was siehst du?
…………………………….
…………………………………
Was machen sie?
……………………………
Sais-je encore exprimer la capacité, le savoir-faire? bien sûr ! bof !  pas du tout…
Der Delphin …………………… schwimmen. Die Babys ……………………………… nicht laufen.
Ich ………………………… nicht fliegen. Wir ………………………………… Deutsch sprechen !
……………………………… ihr auch Englisch sprechen? Und du, ………………………… du tanzen?
 LE VERBE DONT IL S’AGIT EST LE VERBE ………………………………………………, qui signifie pouvoir, être capable de, savoir…

Sais-je encore exprimer la volonté? bien sûr ! bof !  pas du tout…
Tu proposes des activités à différentes personnes. Complète les questions et rédige les réponses complètes.
………………………………… du ins Schwimmbad gehen ?   …………………………………………………………………………………………………
………………………………… ihr eine Cola trinken ?   …………………………………………………………………………………………………
 LE VERBE DONT IL S’AGIT EST LE VERBE ………………………………………………, qui signifie vouloir, …
Sais-je encore indiquer les marques de la possession ? bien sûr ! bof !  pas du tout…
Ist es Lauras Rucksack?
 Nein, es ist nicht ihr Rucksack.
Ist es Stefans Rucksack?
 Ja, es ist sein Rucksack.
Erika
Ist es Erikas Taschentuch?
 ……………………………………………….
Ist es Leons Schal?
 ……………………………………………….
Ist es Erikas Schal?
 ……………………………………………….
Sais-je encore conjuguer un verbe au présent ? bien sûr ! bof !  pas du tout…
Choisis parmi les propositions celle qui convient !
Die Klasse seit/ist/sind in Frankfurt. Die Schüler wohnen/wohnt/wohne in einer Jugendherberge.
Michael habt/hast/hat ein Problem. Er findt/findet/finden seinen Rucksack nicht: er seid/bist/ist weg!
Der Rucksack gehöre/gehört/gehörst David Hoffman. David kommst/komme/kommt aus Amerika und er hat/habt/ist 17 Jahre alt.
Michael willt/wollt/will David finden. Er könnt/kann/kannt aber nicht telefonieren.
Hannah sage/sagst/sagt : „ Michael, du könnst/kann/kannst mein Handy haben. Michael und Leon rufen/ruft/rufe in Freiburg an.
Leon und Laura lacht/lachen/lachst. Michael sagt: „Ihr sind/ist/seid aber blöd! Ich hast/habe/habt ein Problem und ihr lache/lachen/lacht!
RAPPEL : Pour conjuguer un verbe au présent, on conserve le radical (l’infinitif sans –EN) et on y ajoute les terminaisons-E,-ST,-T,-EN,-T,-EN.
Cas particuliers: les auxiliairesSEIN(=……………)et HABEN(=…………….),et les verbes de modalité.J’en connais2:WOLLEN(=…………….) et KÖNNEN(=…………..)
Sais-je encore m’exprimer dans des situations quotidiennes ? bien sûr ! bof !  pas du tout…
Choisis dans cette liste à droite les expressions qui te permettent de…
demander la traduction d’un mot
Wie bitte ? Kannst du wiederholen?
Was ist los?
Wie sagt man« banane » auf Deutsch?
Wie ist deine Telefonnummer?
Tut mir Leid.
Hast du einen Kuli für mich?
Ich verstehe nicht ≈ Ich weiß nicht.
Mathieu Dupont am Apparat, guten Tag.
Auf Wiederhören
demander à qqun de répéter
demander ce qui se passe
exprimer mon incompréhension
I don’t understand 
I don’t know 
dire que je suis désolé(e)
répondre au téléphone
saluer quelqu’un au téléphone
emprunter qqch à qqun
demander un numéro de téléphone
Sais-je encore marquer le Groupe Nominal ? bien sûr ! bof !  pas du tout…
Der Junge hat einen Rucksack.
2 GN masculins, Junge est sujet/
Rucksack est COD.
D…… Kind hat ein…… Handy.
D…… Mann hat ein…… Discman.
Wir sehen ein…… ……………..
und ein…… …………………
D…… Mädchen fotografiert
d…… Baby.
D…… Junge macht ein…… Schloss.
D…… Mädchen hat ein……Bruder.
D…… Eltern besuchen d……
Mädchen.
Michael findet sein…… Rucksack nicht.
Sais-je encore mon vocabulaire de l’unité? bien sûr ! bof !  pas du tout…
rire = chercher= trouver= faire=
les gens= l’homme= la femme= l’enfant=
le garçon= la fille= la photo= voir=
boire= aujourd’hui = d’abord= maintenant=
peut-être= beau= célèbre= connu=
visiter= rendre visite= bête, stupide= l’ami(e)=