Étude de la langue -
Vocabulaire
Composante de l’évaluation
Donner des synonymes (par exemple pour reformuler le sens d’un texte ou pour améliorer une expression orale ou écrite)
Étude de la langue -
Vocabulaire
Composante de l’évaluation
Donner des synonymes (par exemple pour reformuler le sens d’un texte ou pour améliorer une expression orale ou écrite)
Ce qui est attendu des élèves
L’élève peut ne pas avoir compris la notion de
synonymie
-Avoir un vocabulaire suffisamment riche
pour choisir le mot adéquat
, -Relever, au fil des lectures, les mots qui
signifient la même chose
-Rechercher les homonymes et leur
signification
Il peut ne pas avoir de vocabulaire suffisamment
élaboré pour trouver le mot adéquat qui
respecte le sens de la phrase dans la liste de
mots proposés
Certains comprennent globalement le sens de
la phrase mais achoppent sur le choix du verbe
le plus juste
Ne pas avoir compris que « pousser » était un
mot polysémique:
Plusieurs difficultés dans ce mot : c’est un
homographe homophone
-Être familiarisé avec la polysémie des mots
-Être familiarisé avec la notion de polysémie
-Lecture d’images polysémiques
-Recherche de mots polysémiques
Liste de mots polysémiques : http://www.ac-grenoble.fr/ecole/74/maitrise-langue74/IMG/pdf/Liste_de_mots_polysemiques.pdf à laquelle il faut ajouter des mots comme
Théâtre, l'art, le lieu, la production littéraire
Rouge, la couleur, le vin, la race, la colère, le communisme, le sang
Vivre, exister, subsister, habiter, expérimenter, traverser
Indien, habitant de l'Inde, autochtone des Amériques
Américain, qui vient de l'Amérique, qui vient des États-Unis
Clarté, lumière, transparence, intelligibilité, blancheur
Souris : tipex, souris d'ordinateur, l'animal, la viande d'agneau, sourire, jeune fille
Hôte, désigne selon le contexte celui qui reçoit ou celui qui est reçu ;
Apprendre signifie selon les cas enseigner, ou acquérir une connaissance ;