Vivement la rentrée

ŞCOALA:
ANUL ŞCOLAR:
DISCIPLINA: Limba franceză
PROFESOR:
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ: Sem I
Manual SIGMA clasa a VI – a (lb.2)
Nr.
crt.
Unité
d’apprentissage
Objectifs spécifiques
Contenus
Nr. de
classe/
Semaine
Supports
Evaluation
Observations
1.
Rappel
2 h /S. I
2.
Unité 1
Vivement la
rentrée !
CO
Peut comprendre des questions
concernant son identité ou l’identité
d’une autre personne
CE
Peut comprendre de courts dialogues de
présentation
PO
Peut formuler des questions sur
l’identité d’une personne et peut
répondre aux questions de ce type
Peut se décrire et décrire avec des
phrases simples les gens
PE
Peut remplir un formulaire simple (la
fiche d’identité) avec les données
demandées
Thème : L’univers personnel de l’enfant
- les données personnelles
(nom, nationalité, âge)
- le portrait physique et moral
Actes de paroles :
- se saluer, se présenter, demander à
quelqu’un son identité
- décrire des personnes (I)
Contenus grammaticaux :
Le féminin des adjectifs qualificatifs
(rappel)
Le pluriel des noms en – x
Le verbe savoir à l’indicatif présent
8 h / S. II
– V
Compréhension orale
- peut comprendre
une présentation
(un nouveau
camarade de
classe)
- peut identifier une
personne d’après
son aspect
physique
Production écrite
- peut compléter un
formulaire
d’inscription ou
d’abonnement avec
ses données
personnelles
3.
Unité 2
Range tes
affaires !
CO
Peut comprendre des questions simples
sur l’habitation
CE
Peut comprendre des textes simples de
description (l’habitation)
par exemple : des annonces
publicitaires
Thème : L’habitation
- les pièces de l’appartement
- les meubles
Actes de paroles :
- décrire les objets
- exprimer des activités au présent
Contenus grammaticaux:
8 h / S. VI
– IX
Compéhension écrite
- peut lire des
annonces
publicitaires sur
l’habitation
- peut dessiner le
plan de l’habitation
d’après la
description*

PO
Peut décrire son lieu d’habitation
PE
Peut écrire des textes simple sur son
lieu d’habitation
Les verbes du Ier groupe à l’indicatif
présent
Les adjectifs possessifs (un possesseurs)
Les adjectifs possessifs (plusieurs
possesseurs)
Les adjectifs qualificatifs : nouveau,
beau
Production orale
- peut présenter son
habitation (sa
chambre)
4.
Unité 3
Rappelle-moi
demain matin !
CO
Peut comprendre des questions
concernant l’heure et peut l’ndiquer
CE
Peut comprendre une conversation
téléphonique simple
PO
Peut porter une conversation
téléphonique
PE
Peut noter des messages simples et
courts° (A2)
Thème : L’enfant et son univers
- La conversation
téléphonique
Actes de parole :
- téléphoner; laisser un message
- indiquer l’heure
Contenus grammaticaux :
Les adjectifs numéraux de 30 à 60
Les verbes du IIe groupe : finir, réussir
à l’indicatif présent
Le verbe prendre à l’indicatif présent
8 h / S. X
– XIII
Compréhension orale
- peut comprendre
l’heure dans des
annonces (le
départ ou l’arrivée
de vols dans un
aéroport)
- peut écrire un
numéro de
téléphone
5.
Unité 4
Et la santé, ça
va ?
CO
Peut comprendre des questions simples
concernant son état de santé
CE
Peut comprendre une conversation
malade - médecin
PO
Peut donner des informations sur son
corps et son état de santé
PE
Peut noter son programme
quotidien
Thème : L’univers personnel de l’enfant
- Le corps humain
- La forme et la santé
Actes de parole :
- décrire des personnes (II)
- parler de son état de santé
- parler des activités quotidiennes
Contenus grammaticaux :
Les adjectifs démonstratifs
Les verbes pronominaux se lever, se
coucher à l’indicatif présent
Les locutions avoir chaud / sommeil /
mal à la forme affirmative et
interrogative
8 h / S.
XIV -
XVII
Production orale
- peut communiquer
dans une
conversation
téléphonique sur
son état de santé
Production écrite
- peut noter son
programme
quotidien
6.
Rappel
2 h / S.
XVIII