Formation d`introduction à la mondialisation

Plan de formation d’introduction à la mondialisation
en appui au visionnement du film Turbulences de Carole Poliquin
Introduction
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Brève présentation du/des formateurTRICEs
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Question à l’assemblée : qu’est-ce que la mondialisation?

Séparer la mondialisation néolibérale (de l’économie) des autres interprétations
La mondialisation capitaliste (20-30 min)
Bloc 1
 La mondialisation telle que définie par ceux qui la font. (Citation Parcy Barnevic)
« Je définirais la mondialisation comme la liberté pour mon groupe d’investir où il veut, le
temps qu’il veut, pour produire ce qu’il veut, en s’approvisionnant et en vendant où il
veut, et en ayant à supporter le moins de contraintes possibles en matière de droit du
travail et de conventions sociales ».
Percy Barnevik, président de ABB, 1995 Penser mondialement et agir localement »
 Mondialisation = Mondialisation de l'économie = Mondialisation des marchés
Géographique: parcellisation de la production-consommation
En dedans comme en dehors: OGM, forêts, eau, génétique
 Mondialisation des marchés, un des 3 aspects de la mondialisation néolibérale de
l’économie
Capitalisme néo-libéral
- Concentration du capital
- Crise de surproduction/Financiarisation de l'économie
- Mondialisation des marchés (accords de libre-échange)
Bloc 2
 Néolibéralisme, politique économique actuelle du système capitaliste
4 politiques de fond
- Déréglementation
- Privatisation
- Coupures dans les services sociaux
- Libéralisation des marchés
Bloc 3
 Comment est-ce possible ?
- facteurs économiques (nécessité de trouver de nouveaux marchés)
- facteurs techniques (développement du transport et des communications)
- facteurs politiques (offensive patronale/recul des luttes ouvrières)
Visionnement du film (52 min)
Pause
Discussion après avoir vu le film (30 min)
N.B. Un tableau ou « flip chart » pour écrire, vous serait utile pour cette section
 Réactions face au film;

Quels sont les liens entre la mondialisation et la situation (problèmes) de l’assemblée?
 Pistes de solutions ? (Revendications locales/nationales/internationales)
 Comment faire valoir ces revendications ? (action collective – groupes sociaux, comités
de citoyenNEs, partis politiques, coalitions, etc...)
 Face à qui revendique t-on ? Où est le pouvoir officiel? (État, nécessité de l’action
politique sur le terrain national,
face aux gouvernements.)
Conclusion (10 min)
 Présentation d’OQP2001 comme coalition de groupes et d’individus en lutte contre la
ZLÉA.
 ZLÉA : nouvel accord de libre-échange, suite de l’ALÉ et de l’ALÉNA
* (1989-ALÉ Canada/US; 1995- ALÉNA Canada/Mexique/US; 2005 ZLÉA toutes les
Amériques moins Cuba)
 Les accords de libre-échange, c’est mauvais;
Ils contribuent :

- à l’augmentation massive de la pauvreté
- à la dégradation de l’environnement
- à la mort et l’asservissement de millions de gens

Les accords de libre-échange, en permettant aux entreprises (au marché) de faire ce
qu’elles veulent, permettent la subordination de toute considération sociale,
environnementale ou éthique à la loi suprême du profit maximum.

En mettant les pays et les peuples du monde en concurrence, ils poussent à un
nivellement mondial par le bas de toutes normes sociales et environnementales.
Invitation à s’impliquer dans OQP2001

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Prochaines activités de la coalition,
Distribution des documents d’accompagnement,
o [GrilleRecrutement.doc] à faire remplir et récupérer,
o [Kit1et2.doc]
o [Évaluation des formations.doc]