Niveau 5ème année

Pla
nific
ation des apprentissages du palier 1
Du :……………………….. Au :……………………………
Compétence relative à l’oral (Palier 1)
Au terme du premier palier de la 5e année, face à une situation de communication et à partir d’images et/ou de textes et/ou
de documents, l’élève produit un énoncé oral informatif et/ou descriptif et/ou argumentatif de six phrases, en mobilisant ses
ressources relatives à la construction de la phrase, à la prononciation et à l’intonation..
Compétence relative à l’écrit (Palier 1)
Au terme du premier palier de la 5e année, face à une situation de communication et à partir d’images et/ou de textes et/ou
de documents, l’élève produit un texte écrit informatif et/ou descriptif et/ou argumentatif de cinq phrases, en mobilisant ses
ressources relatives à la construction de la phrase, au vocabulaire approprié, à l’orthographe grammaticale et d’usage et au
type de texte.
Discipli
ne
Semaine
Communicat
ionet acte de
langage
Lecture
diction
lecture
compréh
ension
Lecture
documentair
e
Lecture
suivie
Gramm
aire
Conjug
aison
Orthogra
phe
Lexique
Expre.
écrite
Activités
et
situation
s
d’appre
nti
Niveau 5ème année

s
ssage.
S1
Découvrir le
schéma de
communicati
on
Identifier
la
structure
d’un
poème.
Reconnaî
tre les
constitua
nts d’un
texte.
Lire et
exploiter un
emploi du
temps
Découvrir
un récit
fantastique
Consolid
er les
acquis ;
ex :
signes de
ponctuati
on ;
pronoms
personne
ls sujets ;
expansio
n et
réduction
de la
phrase.
Consoli
der les
acquis ;
ex : être
, avoir
et aller
au
présent
de
l’indica
tif et de
l’impér
atif.
Quelqu
es
verbes :
1er, 2ème
et 3ème
groupe
au
présent,
...
Consolider
les
acquis :
distinction
des
homophon
es ; le
genre et le
nombre ;
l’accord
sujet/verbe
.
Consolider
les
acquis :
lexique de
quelques
thèmes ;
ex :
présenter/s
e
présenter ;
production
d’une
affiche ;
descriptio
n …
Reconnaî
tre et
exécuter,
par écrit,
une
consigne
S2
Découvrir le
schéma de
communicati
on
Identifier
la
structure
d’un
poème.
Reconnaî
tre les
types de
texte
Identifier la
1ère et la
4ème page de
couverture
d’un livre.
Reconnaî
tre et
exécuter,
par écrit,
une
consigne.
S3
Donner son
avis.
Identifier
les
éléments
constants
d’un
Identifier
et lire un
texte
informati
f
Identifier et
lire une
affiche.
Identifier
les
quatre
types de
phrases.
Reconn
aître
l’infinit
if du
verbe.
utiliser
« a » et
« à »
Se repérer
dans la
page du
dictionnair
e.
Produire
une
affiche
annonçan
t un

poème (le
ver et la
strophe)
événeme
nt.
S4
Porter un
jugement sur
un fait.
Identifier
les
éléments
constants
d’un
poème (le
ver et la
strophe)
Lire un
question
naire et y
répondre.
Identifier et
lire une
affiche.
Opérer
des
transfor
mations
sur les
types de
phrases.
Classer
les trois
groupes
du
verbe.
Orthograp
hier
« tout » +
un nom.
S’initier à
l’utilisatio
n du
dictionnair
e.
Complét
er une
fiche de
renseigne
ments.
S5
S’informer et
informer sur
un lieu ou un
objet.
Dire un
poème de
manière
expressive
.
Repérer
des
informati
ons
précises
dans un
texte.
Découvrir
une fiche
signalétique.
Reconnaî
tre le
G.N.S et
le G.V
Utiliser
les
verbes
usuels
au
présent
et au
passé
compos
é.
ponctuer
un texte.
S’initier à
l’utilisatio
n du
dictionnair
e.
Ecrire
une carte
d’invitati
on.
S6
S’informer et
informer sur
un individu.
Dire un
poème de
manière
expressive
.
Repérer
l’organis
ation
d’un
texte
informati
f en
paragrap
prélever des
informations
précises et les
organiser
dans une
fiche
signalétique.
Identifier
la phrase
sans
verbe.
Reconn
aître les
temps
du
verbe.
Apprentissages conjoints
- établir des liens entre 2 ou
plusieurs ressources.
Cf : le
guide
page :

he.
S7
Accompagner l’apprenant à
- construire sa stratégie de compréhension ;
- élaborer une démarche de résolution ;
- vérifier la conformité de sa production à l’ensemble de critères et d’indicateurs ;
- Apporter des corrections à sa production en fonction des résultats de la vérification.
S8
Rendre l’apprenant capable individuellement de :
- construire sa stratégie de compréhension ;
- élaborer une démarche de résolution ;
- vérifier la conformité de sa production à l’ensemble de critères et d’indicateurs ;
- apporter des corrections à sa production en fonction des résultats de la vérification.