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Unit 1
Giving personal information
Objectif : Se présenter et poser des questions simples
 Get in tune 1
1.
Spell it
a. Ecoutez et repérez l’erreur dans chaque groupe de lettres (ex : A H I J K)
like “eight” :
like “three” :
like “egg” :
like “why” :
like “ you” :
like “open” :
like “are” :
AHIJK
BCDEGPSTV
FLMNRSXZ
IYA
QUVW
OU
AR
b. Répétez les lettres par groupes.
c.
Ecoutez et notez dans l’ordre les sigles que vous entendez.
Que signifient-ils ?
 USA (__)
_______________________________________
 CNN (__)
_______________________________________
 MTV (__)
_______________________________________
 NASA (__)
_______________________________________
 FBI (__)
_______________________________________
 CIA (__)
_______________________________________
 YMCA (__)
_______________________________________
 NYC (__)
_______________________________________
 UK (__)
_______________________________________
 GB (__)
_______________________________________
 RAC (__)
_______________________________________
 SOS (__)
_______________________________________
d.
Déchiffrez ces SMS : Epelez-les,écrivez-les en toutes lettres puis
traduisez-les.
a. ___________________ fr _______________________
b. ___________________ fr _______________________
c. ___________________ fr _______________________
d. ___________________ fr _______________________
e. ___________________ fr _______________________
2.
Répétez les questions portant sur l’identité à l’aide de votre
professeur, puis notez ces questions sur la feuille : (homework)
 ______________________________________________
 ______________________________________________
 ______________________________________________
 ______________________________________________
 ______________________________________________
Act.1 du livre, p.8 : Listen to the dialogue and find the missing

information :
First name
Surname
Nationality
Age
Occupation
Race n°
Matt
Sabrina

Act.2 du livre, p.8 : Listen again and repeat the questions in the
order you hear them.(Put a number (1 to 8) next to the questions).




What’s your name ?
What nationality are you ?
How old are you ?
Can I help you ?
 What’s my race number, please ?
 What’s your occupation ?
 Are you a student ?
 Can you spell your surname ?

Act.3 du livre p.8 : Now, ask and answer the questions with your partner.
You can be Sabrina or Matt.
 FOCUS 1 : Employer Be au présent
Observez : 1.Are you British ? What nationality are you ? What’s your occupation ?
How old are you ?
2.No, I’m not. I’m French. I’m a student. I’m 17 (years old).
3.Where do you live ? I live in London.
4. Could you spell it, please ?
 Le verbe employé dans chaque phrase est _________________.
 Les formes contractées de I am  __________, you are  ___________
he is  ___________, we are  __________, they are  ___________
 Autres questions commençant par “What’s your … ?” (≠ “What nationality are
you ?) _____________________________________________________
__________________________________________________________
 Traduction de “I’m 17” = _____________________ . Verbe employé en
français : _______________ / en anglais : ________________.
A apprendre :
Pour donner et demander des renseignements personnels, on emploie souvent le
verbe __________ (____________ en français).
Pour poser une question, on peut utiliser des mots interrogatifs tels que
_______________, __________________, __________________.
Pour demander et donner l’âge, on emploie toujours ______ (et non ________).
Autres questions pour demander des renseignements personnels :
Observez :
3.Where do you live ? I live in London.
4. Could you spell it, please ? / Can you give me your address ?
 L’auxiliaire de la question 3 est _________  dans la réponse, on emploie le
verbe se trouvant dans la question (après le sujet).
 Pour faire une demande polie, on emploie __________ ou ___________ .
 Action 1 :
Vous êtes journaliste (élève A). Posez des questions et répondez (élève B)
en imaginant que êtes une des stars américaines ci-dessous.
Can you spell your surname ? What nationality are you ? Where are you from ? Could you
spell it, please ? Are you from … ? What’s your occupation ? Are you an actor ?
Recopiez ici le dialogue entre le journaliste et la star : (homework)
Journalist :
_______________________________________________
______________ : _______________________________________________
Journalist :
_______________________________________________
______________ : _______________________________________________
Journalist :
_______________________________________________
______________ : _______________________________________________
Journalist :
_______________________________________________
______________ : _______________________________________________
Journalist :
_______________________________________________
______________ : _______________________________________________
Journalist :
_______________________________________________
______________ : _______________________________________________
Journalist :
_______________________________________________
______________ : _______________________________________________
Activities
Ex 3 p. 12 (livre) : Remettez dans l’ordre les questions suivantes et répondezy personnellement.
a. you / old / are / how / ?
Q : ________________________ R : ____________________________
b. nationality / you / what / are / ?
c.
Q : ________________________ R : ____________________________
are / from / where / you / ?
Q : ________________________ R : ____________________________
d. your / what’s / occupation / ?
e.
Q : ________________________ R : ____________________________
give / telephone / your / can / me / number / you / ?
f.
Q : ________________________ R : ____________________________
live / where / you / do / ?
Q : ________________________ R : ____________________________
Ex 4 p. 12 (livre) :
a.
Mettez à la forme négative : (forme contractée)
Ex : they are French  they aren’t French
He’s a mechanic.
 __________________________________
b. You are seventeen .
 __________________________________
c.
 __________________________________
I’m in New York .
d. We are from California
 __________________________________
e.
 __________________________________
She is twenty years old.
Ex 7 p. 12 (livre) :
a.
Transformez ces questions ou ordres en demandes polies.
Ex : What’s your name ?  Can I have your name, please ?
 Could you give me your name, please?
What’s your phone number ?
 ____________________________________________
b. Spell the name of the street !
 ____________________________________________
c. Answer my question !
 ____________________________________________
d. What’s the post code ?
 ____________________________________________
e. Repeat your place of work !
 Get in tune 2
1.
Sabrina and Matt want to reserve a room in Stéphane and Marco’s
youth hostel. Listen and write down the missing information.
Name : _____________________ YMCA
Address : _____ West 24th Street New York
Zip Code : ____________
Telephone : 741 - ________________
Fax :
741 - ________________
 Focus 2 : Savoir lire les nombres et les numéros
Observez : I’m Mary Rockfeller. I’m a teenager, I’m 18. I live in New York City at 89
Fifth Avenue. The zip code is NYC 12033. My phone number is 207 8905.
 Les deux façons de dire “89” sont _________________ et
________________.
 ________________ est un nombre.
 ________________ est un numéro.
 18 s’écrit __________________, alors que 80 s’écrit ________________.
 Teenager signifie : ___________________, car ___________________
_________________________________________________________.
 Dans un numéro, on prononce le zéro comme ________________________.
 Deux chiffres identiques se prononcent : __________________________.
A apprendre :
Un numéro se lit ___________________ (________________), alors qu’un
nombre se lit ___________________.
Les nombres entre 13 et 19 se terminent tous par -_______ : ces nombres font
référence aux ___________________, les jeunes qui ont entre __________ et
__________ ans.
Dans un numéro (de chambre, de vol, de téléphone, de train …), le zéro se
prononce comme _____________________.
Deux chiffres identiques se prononcent _____________ + le chiffre.
 Action 2 :
1. Faites des mini-dialogues avec votre voisin(e).
Ex : What’s your name ? It’s … Could you spell it, please ? Yes, it’s … How old are you ? I’m …
2. Recopiez le dialogue que vous avez joué avec votre camarade.(homework)
You :
__________________________________________
________________ : __________________________________________
You :
__________________________________________
________________ : __________________________________________
You :
__________________________________________
________________ : __________________________________________
You :
__________________________________________
________________ : __________________________________________
You :
__________________________________________
________________ : __________________________________________
You :
__________________________________________
________________ : __________________________________________
You :
__________________________________________
________________ : __________________________________________
Activities
Ex 5 p. 12 (livre) :
Remettez les lettres dans le bon ordre et notez les
chiffres correspondant.
Ex : tyiff-one  fifty-one = 51
a. veleen :
______________________ = _____________
b. fytor-vife :
______________________ = _____________
c. thigey-wot :
______________________ = _____________
d. neetine :
______________________ = _____________
e. hytrit-tereh : ______________________ = _____________
f. xytis-rufo :
Ex 6 p. 12 (livre) :
______________________ = _____________
Réécrivez en toutes lettres ces nombres ou ces numéros
selon le cas.
a. I live at 51 Madison Road, flat 302.
___________________________
b. I’m 18 and he is 21.
___________________________
c. The post code is 904-558.
___________________________
___________________________
d. Lisa is 39. Bob is 42.
___________________________
e. It’s 03 92 87 71 66
___________________________
___________________________
Listening and speaking
3. Now introduce Hana, Thomas, Sophia and Max as in the example.
Ex : Paolo is American. He is from California. It’s in the South-West of the USA. He’s
a waiter at Carlo’s Rex Mex in San Diego.
Hana ________________________________________________________
____________________________________________________________
Thomas ______________________________________________________
____________________________________________________________
Sophia _______________________________________________________
____________________________________________________________
Max ________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Match the town and the nationality. Then make sentences.
Towns
Kyoto
Liverpool
Ankara
Stuttgart
Oran
Edinburgh
Venice
Pretoria
Athens
Nationalities
Italian
Turkish
Scottish
Greek
German
Algerian
Japanese
South African
British
Ex : She’s from Kyoto. She’s __________________.
They’re from Liverpool. They’re ________________.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Ex 8 p.12 (training) : Situez chaque ville en vous aidant du schéma.
Ex : Kyoto
Kyoto is in the South West of Japan.
a. Liverpool
_____________________________________________
b. Ankara
_____________________________________________
c. Stuttgart
_____________________________________________
d. Oran
_____________________________________________
e. Edinburgh
_____________________________________________
f. Venice
_____________________________________________
g. Pretoria
_____________________________________________
h. Athens
_____________________________________________
5. Stéphane and Marco, two other marathon competitors, are aboard a ferry to Liberty
Island.They meet a young couple. Listen to the dialogue and find the missing
information.
Linda
Jerry
Marco
Stéphane
 Nationality
American
_______________
_________________
______________
 Origin
Oregon
_________________
_________________
_______________
 Location
_________________
_________________
North East of the
USA
North East of
Italy
_________________
 Job
________________
_________________
a mechanic
a student
 Place of
work
a bakery
__________________
__________________
a Fiat garage
a technical school
 Location
_________________
_________________
_________________
in Brooklyn
in the town centre in the suburbs
_________________
_________________
Communication Game
Imagine you meet your partner for the first time at a party. Ask him/her personal
questions and take notes.
If you don’t understand, you can ask him/her to spell or to repeat. Then you answer
his/her questions about you.
YOU
Name
Age
Nationality
Origin
Location
Occupation
Place of study
Location
Address
Post code
Phone number
YOUR PARTNER