Programmes en contexte

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Proposition de programme histoire géographie au cycle 3 en contexte
Adaptation en contexte du programme d’histoire-géographie cycle 3
ZONE AEFE : AFRIQUE OCCIDENTALE
PAYS : BURKINA FASO, CAP VERT, COTE D'IVOIRE, GAMBIE, GUINEE, MALI, MAURITANIE, SENEGAL
Histoire1
NOUVEAU PROGRAMME
BOEN H.S. n°3 du 19 juin 2008
Contextualisations
Modifications du programme :
ajouts et allègements de volume
équivalent ou substitutions
Commentaire
La Préhistoire
1. Les premières traces de vie humaine,
2. la maîtrise du fer et les débuts de l’agriculture,
3. l’apparition de l’art.
Repères : L’homme de Tautavel il y a près de
500 000 ans ; Lascaux il y a 17 000 ans.
Cette partie du programme s'appuiera sur
les nombreux sites préhistoriques
d'Afrique Occidentale, notamment ceux
de la zone saharienne2.
1
Pour traiter l'ensemble du programme d'histoire, on s'appuiera notamment sur les musées locaux, par exemple, au Sénégal, sur le musée historique de Gorée.
2
Par exemple, gravures rupestres d'Essouk (Mali) ou de Djado (Niger), céramiques du Tagalagal (Niger), sites de Khant et de Tambacounda au Sénégal, de Gobero (Niger), de Douroula (Burkina-Faso), de Dhar-
Tichitt en Mauritanie, de Ounjougou au Mali.

3
L’Antiquité
1. Les Gaulois,
2. la romanisation de la Gaule,
3. la christianisation du monde gallo-romain.
Repères : Jules César et Vercingétorix ; 52 avant
notre ère : Alésia
1. Possibilité d'aborder rapidement en
parallèle la civilisation égyptienne et la
civilisation de Kouch.
Repères : 3200 avant notre ère (naissance
du royaume d'Egypte) ; 146 avant notre
ère (destruction de Carthage ; Pax
Romana); 30 avant notre ère (conquête de
l'Egypte par Rome).
***
1946 avant notre ère (fondation du
royaume de Kouch) ; 750 avant notre ère
(début de la conquête de l'Egypte par
Kouch ; 340 (conquête de Kouch par
Axoum).
2. La romanisation de la Gaule et de
l'Afrique du Nord (le temps consacré à la
contextualisation entraînera une
diminution du temps consacré à la
question des Gaulois) ;
Repères : Carthage ; les guerres
puniques ; la Maurétanie ; les
constructions romaines en Afrique du
Nord.
Le Moyen Âge
1. Après les invasions, la naissance et le
développement du royaume de France.
2. Les relations entre seigneurs et paysans, le rôle
de l’Église.
4. Conflits et échanges en Méditerranée : les
Croisades, la découverte d’une autre civilisation,
l’Islam.
5. La guerre de Cent Ans.
Repères : 496 : baptême de Clovis ; 800 :
couronnement de Charlemagne ; 987 :Hugues
Capet, roi de France ; Saint Louis ; Jeanne d’Arc.
On pourra faire allusion à certains
royaumes locaux connus le plus souvent
par la tradition orale3.
On insistera sur l'expansion de l'Islam en
Afrique de l'Ouest4.
Repères: le mouvement Almoravide dans
la zone soudano-sahélienne (à partir du
XIe siècle).
3. Etude d'un empire africain : selon les
pays, empire du Ghana, empire
Almoravide, empire du Mali ou empire
Songhay (réduction du temps consacré
aux points 1 et 2 du programme national).
Repères pour l'Empire du Mali : 1235
(fondation du royaume du Mali par
Soundiata Keita); bataille de Kirina
(1235) ; Tiramaghan Traoré ; Mansa
Moussa.
On pourra étudier en parallèle des récits
de voyage5 ou des fictions inclus dans la
programmation de littérature.
3
Par exemple, pour le Sénégal, royaumes du Tekrour, du Galam-Gajaaga ou du Fouta Toro, royaume du Djolof qui domina les royaumes sénégalais aux 13e et 14e siècles…
4
Par exemple, le Tekrour, première région islamisée du Sénégal.
5
Par exemple, ouvrages de Léon l'Africain, de Ibn Batoura, de Ibn Khaldoun, d'Al Bakri, de Djibril Tamsir Niane (Sundiata ou l'épopée mandingue).

4
Les Temps modernes
1. Le temps des Découvertes et des premiers
empires coloniaux,
2. La traite des Noirs et l’esclavage.
3; La Renaissance : les arts, quelques découvertes
scientifiques,
4. Catholiques et protestants.
5. Louis XIV, un monarque absolu.
6. Les Lumières.
Gutenberg ;
1492 : Christophe Colomb en Amérique ;
François Ier ; Copernic ; Galilée ; Henri IV et
l’édit de Nantes ; Richelieu ; Louis XIV ; Voltaire ;
Rousseau.
On abordera la question de l'installation
des comptoirs sur les côtes occidentales de
l'Afrique (ce point sera plus ou moins
développé selon les pays).
On montrera notamment comment de
nouvelles formes d'esclavage apparaissent
à cette époque ; traite saharienne et traite
atlantique.
Insister sur la naissance des mouvements
abolitionnistes.
Repères :1492 (les Portugais atteignent le
Cap de Bonne Espérance) ; 1659 (les
Français fondent Saint-Louis du
Sénégal) ;1664 (Création de la
Compagnie des Indes occidentales) ; 1685
(Code noir de Colbert); 1687 : fondation
de Freetown. ***
1787 : Création, à Londres, de la Société
pour l’abolition de la traite des Noirs ;
1788 : la Société des Amis des Noirs
fondée à Paris.
On pourra étudier en parallèle des récits
de voyage ou des fictions inclus dans la
programmation de littérature.
La Révolution française et le XIXe siècle
1. La Révolution française et le Premier empire :
l’aspiration à la liberté et à l’égalité, la Terreur, les
grandes réformes de Napoléon Bonaparte.
2. La France dans une Europe en expansion
industrielle et urbaine : le temps du travail en usine,
des progrès techniques, des colonies et de
Insister sur les mouvements
abolitionnistes, sur les abolitions puis sur
les conséquences de ces dernières.
On pourra en parallèle étudier des
ouvrages de littérature africaine abordant

5
l’émigration.
4. L’installation de la démocratie et de la
République.
Louis XVI ;
14 juillet 1789 : prise de la Bastille ; 26 août
1789 : Déclaration des droits de l’Homme et du
citoyen ;
22 septembre 1792 : proclamation de la
République ; 1804 : Napoléon Ier, empereur des
Français ; 1848 : suffrage universel masculin et
abolition de l’esclavage ; 1882 : Jules Ferry et
l’école gratuite, laïque et obligatoire ; Pasteur ;
Marie Curie ; 1905 : loi de séparation des Églises
et de l’État.
Réduction du temps consacré à cette
question, abordée en partie en 3, sous
l'angle "principes républicains et
colonisation".
Repères : 1815 : décision d'abolition de la
traite par les puissances européennes au
Congrès de Vienne ; 1833 : l’Angleterre
abolit l’esclavage dans ses colonies ;
1848 : abolition de l’esclavage dans les
colonies françaises ;
1888 : dernières mesures d'abolition au
Brésil.
3 La colonisation en Afrique de l'Ouest
(partie à développer en s'appuyant sur un
exemple local) et la résistance armée. La
conférence de Berlin.
L'étude de la colonisation pourra
permettre de souligner le développement
de l'Islam en Afrique grâce à certains
chefs musulmans parfois soutenus par le
colonisateur (réduction du temps consacré
à la questions 4 du programme national).
Repères : les explorateurs(Mungo Park,
Gordon Laing, Barth…) ; Faidherbe
gouverneur du Sénégal (1854) ; Lat-Diar
Diop ; Samory Touré (ou autres exemples
selon les pays).
ces questions.
Le XXe siècle et notre époque
1; La violence du XXe siècle :
- les deux conflits mondiaux ;
- l’extermination des Juifs et des Tziganes par
les nazis : un crime contre l’humanité.
2. La révolution scientifique et technologique, la
société de consommation.
3. La Vème République.
5. La construction européenne.
1916 : bataille de Verdun ; Clemenceau ; 11
Souligner le rôle de l'Afrique, notamment
de l'AOF, dans ces deux conflits ;
conséquences économiques et politiques.
On abordera la question des
transformations économiques et sociales
en Afrique dans la deuxième moitié du
XXe siècle.
Il serait souhaitable d'évoquer certaines
unions économiques d'Afrique occidentale
4. La marche vers les "indépendances" et
les "indépendances" en Afrique (la
question sera abordée dans sa globalité,
même si une place plus importante sera
accordée à l'indépendance du pays
d'accueil ; réduction du temps consacré à
la question 3). On pourra évoquer
A partir d'un exemple français et d'un
exemple pris dans le pays d'accueil,
montrer l'influence de l'art africain sur les
artistes européens.
On pourra en parallèle étudier des
ouvrages de littérature africaine abordant
ces questions.

6
novembre 1918 : armistice de la Grande Guerre ;
18 juin 1940 : appel du général de Gaulle ;
Jean Moulin ; 8 mai 1945 : fin de la Seconde
Guerre mondiale en Europe ; 1945 : droit de vote
des femmes en France ; 1957 : traité de Rome ;
1958 : Charles de Gaulle et la fondation de la
Vème République ; 1989 : chute du mur de Berlin ;
2002 : l’euro, monnaie européenne.
(UEMOA, CEDEAO…) et politiques
(OUA puis UA).
succinctement la question de l'Afrique
après une génération d'indépendance.
Repères : la charte de l'Atlantique
(1941) ; la conférence de Brazzaville
(1944) ; la naissance de la ligue arabe
(1945) ; la charte des Nations Unies qui
reconnaît le droit à l'autodétermination
des peuples (1945) ; la déclaration
Universelle des Droits de l'Homme
(1948) ; la conférence de Bandoeng
(1955) ; l'Union française puis la
Communauté française (1958) ; 1960,
année des indépendances ; la conférence
de la Baule (1990) ; Sekou Touré ; Félix
Houphouët Boigny ; Léopold Sédar
Senghor.