La 1ère GM et ses conséquences

PARTIE I
1914-1945 : GUERRES, DEMOCRATIE, TOTALITARISME
CHAPITRE 1 : LA PREMIERE GUERRE MONDIALE
INTRODUCTION
Question : dans quel contexte international la guerre a-t-elle éclaté ?
Carte p. 1-2 : le monde en 1914
Q1. Quelle est l’importance des puissances européennes dans le monde de
1914 ?
En 1914, les puissances européennes, notamment le Royaume-Uni et la
France, dominent un grande partie du monde par l’intermédiaire de leurs
colonies.
Carte p. 16-17 : l’Europe politique en 1914, questions 1,2,3,4 et 5.
Q1. Quels sont les grands empires européens en 1914 ?
Allemand, austro-hongrois, russe.
Q2. Rappeler à quelle époque s’est constitué l’empire allemand ?
Proclamation de l’Empire allemand par Bismarck le 18 janvier 1871 au
château de Versailles (Galerie des glaces) à la suite de la guerre de 1870
où la France perd l’Alsace et la Lorraine.
Q3. Quelles sont les principales minorités nationales des empires russe,
austro-hongrois, ottoman ?
Polonais, Ukrainiens, Bosniaques, Croates, Slovènes, Tchèques,
Slovaques, Arméniens, Arabes.
Q4. Quels sont les Etats rivaux qui se disputent des territoires ?
France/Allemagne.
Q5. Quels sont les pays alliés en 1914 ?
Triple-Entente : France, R-U, E. russe.
Triple-Alliance : E. allemagne, E. autro-hongrois, Italie.
Doc. 1, p. 18 : diagramme des dépenses d’armements en 1905-1914.
Q1. Décrire l’évolution des dépenses militaires. Quelles conclusions en
tirer ?
Les dépenses militaires sont en fortes hausses, notamment en Allemagne.
Les Etats européens face à la montée des tensions se préparent à la guerre.
Qsynthèse
Répondre à la question du début : Dans quel contexte international la
guerre éclate-t-elle ?
En 1914, l’Europe (et surtout le R-U et la France) domine le monde
par ses immenses empires coloniaux et par sa puissance économique.
Mais elle est aussi politiquement très divisée (régimes autoritaires au
centre et à l’Est, régimes parlementaires à l’Ouest). Les tensions ne
cessent de s’accroître en Europe centrale à cause des volontés
d’indépendance des minorités nationales, et l’Allemagne et la France
se disputent l’Alsace et la Lorraine. Ce contexte pousse chacun à
s’armer et à former des alliances (Triple-Entente, Triple-Alliance). Il
ne manque plus qu’un incident servant de détonateur. C’est
finalement l’assassinat le 28 juin 1914, à Sarajevo, de l’héritier
autrichien (archiduc François-Ferdinand) par un nationaliste serbe
qui entraîne le choc des alliances diplomatiques.
Pour approfondir : manuel Hatier p. 18-19.
Schéma de l’engrenage diplomatique qui mène à la guerre

Cours Histoire 3ème Chesnay, 07/06/17 - 2-
1/ QUATRE ANNEES DE GUERRE : LES PHASES DE CET
AFFRONTEMENT
Une guerre que tout le monde croît de courte durée…or, elle a duré 4
ans !
Question : quelles sont les grandes phases de la guerre ?
Documents : carte p. 20, texte p. 21, frise p. 21, texte p. 22.
Remplir le document photocopié (cf. annexe 1).
Armistice : l’arrêt des combats sans mettre fin à l’état de guerre (11 nov.
1918 = Rethondes).
Capitulation : convention pour la reddition d’une armée ou des forces
d’un pays (signature).
Traité de paix : convention de paix signé entre deux pays (traité de
Versailles de 1919).

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2/ UNE GUERRE TOTALE
Question : quel sens donner au terme de guerre totale ?
a/ Sur le front : la violence de la guerre et les conditions déplorables
Lecture de témoignages et observation des tranchées :
Doc. 5, p. 23 : les tranchées françaises, aquarelle d’André Devambez,
1915.
Doc. 2, p. 24 : photographie d’une tranchée française.
- observer l’organisation de la tranchée : construite rapidement avec des
renforts de bois menaçant de s’écrouler, non couvertes donc ne protégeant
pas des projectiles (obus de mortiers) ni de la pluie (boue) et du froid.
- observer l’équipement des soldats : rudimentaire et léger avec seulement
un casque comme protection.
Doc. 1, p. 24 : « des attaques meurtrières », Henri Barbusse.
Doc. 3, p. 25 : témoignages sur les difficultés de la vie quotidienne.
Doc. 5, p. 25 : 1917, lassitude et mutineries.
Q. Décrire en quelques lignes les conditions de vie de ces soldats.
Pas de correction, trace écrite personnelle des élèves.
B/ A l’arrière, la mobilisation de tous pour une économie de guerre
La guerre qui se prolonge oblige les Etats à mettre en place une
économie de guerre.
Doc. 4, p. 27 : une affiche pour un emprunt d’Etat.
Q1. Au nom de quoi cet emprunt est-il lancé ? pour la France.
Q2. Quels sont les symboles ou le vocabulaire patriotique ? L’or du coq
gaulois et les valeurs de la République (liberté, égalité, fraternité) écrasent
et térrifie le soldat allemand.
Q3. Qu’est-ce que l’on peut déduire des finances des pays en guerre ?
Pour financer l’effort de guerre, les gouvernements empruntent auprès de
leur population ou aux E-U.
Doc. 3, p. 27 : La reconversion des usines Renault, questions 1, 2 et 3.
R1. La production est en forte hausse entre 1914 et 1918, mais la
production de voiture baisse et la production d’armes apparaît. L’effectif
fémini est en forte augmentation puisque les hommes sont au front.
R2. Le principal client de Renault en 1918 est l’Etat.
R3. L’entreprise s’est enrichie pendant la guerre puisque ses bénéfices ont
étaient multipliés par plus de trois (indice 100 à 366).
Doc. 2, p. 26 : Extraits de journaux : le « bourrage de crâne ».
Q1. A qui sont destinés les articles de ces journaux ? A l’arrière, pour que
l’effort de guerre se maintienne.
Q2. Prouver que ces affirmations sont mensongères.
Q3. Pourquoi ne pas dire la vérité ? pour ne pas démoraliser les troupes et
la population.
Q. synthèse : réaliser une ou deux phrases expliquant le caractère
« total » de cette guerre.
La 1ère Guerre mondiale est une « guerre totale » parce qu’elle touche
durement aussi bien les soldats du front que les populations de
l’arrière qui doivent fournir de très gros efforts pour produire des
armes et des vivres. Les Etats doivent emprunter massivement : on est
dans une économie dévouée à la guerre.

Cours Histoire 3ème Chesnay, 07/06/17 - 4-
3/ BILAN DE LA GUERRE
A/ L’Europe transformée : les conférences de paix, janv. 1919-août
1920
Pays vainqueurs : R-U, Fr, It, E-U.
Pays vaincus : All, Aut-Hong, E. Ottoman.
a.1/ Les conséquences territoriales
Carte p. 30-31 : L’Europe à la fin de la guerre.
Nature du document, légende.
Quelles informations peut-on retirer de cette carte ?
- Défaite des empires autoritaires : All perd l’Alsace et la Lorraine et le
couloir de Dantzig. La Russie = Finlande, Etats Baltes, Pologne.
- Création de nouveaux Etats nés du démantèlement de ces empires.
Ex : All/Russie = Pologne qui sépare All en 2 !
Ex : Finlande, Etats baltes, Tchécoslovaquie, Yougoslavie (Serbie
disparaît).
Ex : Turquie, Etats proche-orient sous domination R-U et Fr.
a.2/ Le traité de paix de Versailles
Après la guerre, 5 traités de paix sont mis au point en s’inspirant de la
déclaration en 14 points du président américain Wilson qui défend le droit
des peuples à disposer d’eux-mêmes et propose la création d’une
association des Nations pour garantire la paix : le traité de Versailles est
l’un d’eux.
Doc. 1, p. 32 : Traité de Versailles entre la France et l’Allemagne
Nature : traité de paix.
Date : Janv. 1919- août 1920.
Q1. Quelles grandes mesures sont-elles prises ?
- Création de la Société des Nations (SDN) qui siège à Genève en Suisse
selon les propositions du président Wilson ; elle doit préserver la paix dans
le monde.
- L’Allemagne est la seule responsable de la guerre. Elle subit un traité
humiliant où elle doit des réparations financières très lourdes et où elle
perd l’Alsace et la Lorraine, le couloir de Dantzig (voir carte 3 p. 33), les
possessions coloniales et voit une partie de son territoire occupé (Sarre).
B/ L’Europe affaiblie
Doc. 4, p. 33 : Témoignage de combattants.
Le bilan de la guerre est terrible.
- Sur le plan humain, plus de 11 millions de personnes sont mortes (all
2, Russie 1,7, A-H 1,5, Fr 1,4, G-B 750000, It 670000, E-U 114000)
auxquelles il faut ajouter 6 millions de mutilés.
- Sur le plan matériel, les destructions sont massives sur les zones du
front : villes, usines, mines, champs…
- Sur le plan financier, les pays en guerre sont endettés auprès des E-U
et en plus, il faut financer la reconstruction. Ce contexte génère une
forte hausse des prix (inflation).
En conclusion, l’Europe ne domine plus le monde et elle est
démoralisée (voir tableaux d’artistes comme l’ Allemand Otto Dix , p.
34-35). Au contraire, les Etats-Unis sont plus forts que jamais.

Cours Histoire 3ème Chesnay, 07/06/17 - 5-
4/ LES VAGUES REVOLUTIONNAIRES EN EUROPE
a/ En Russie
a.1/ Le contexte
a.2/ Les Révolutions
a.3/ Une révolution victorieuse
b/ En Europe entre 1918 et 1920
b.1/ Où ?
b.2/ Comment ?
b.3/ Quelle issue ?
La guerre a été un facteur révolutionnaire fort à partir de 1917
surtout dans les pays de régime autoritaire. Lancés par les
mouvements communistes, ces révolutions ont échoué, sauf en Russie.
L’URSS représente une grande espérance.