Les Personnels d`Enseignement et d`Education du

Les Personnels d’Enseignement et d’Education
du lycée Romain Rolland
Ivry sur Seine
Ivry, le 24/09/2006
A Monsieur le Recteur de l’académie de Créteil
S/C de Monsieur le Proviseur
Monsieur,
Nous tenons à vous alerter à nouveau sur les conditions de la rentrée dans notre lycée
et les craintes que nous avons quant au déroulement de l’année scolaire 2006-2007.
Comme nous l’avons signalé à plusieurs reprises, il n’y a plus d’infirmière au lycée
depuis décembre 2005 et le CDI nécessite en urgence un deuxième poste (qui a été pourvu 3
mois à la fin de l’année scolaire précédente). Nous avons également de grandes inquiétudes en
ce qui concerne le fonctionnement de la vie scolaire, qui rencontre des difficultés pour gérer
les flux des élèves pendant les très nombreuses heures de permanence qu’ils ont cette année
(par exemple, le vendredi à 9h00, sept classes de seconde se retrouvent en permanence).
En effet, les emplois du temps (version n°4) fonctionnant depuis le 19/09 sont toujours
problématiques pour de nombreux élèves. Voici quelques exemples :

cours en classe entière entre 2 modules malgré les vœux répétés des équipes
éducatives

blocs de 2 heures en lettres en fin de journée

cours de grec le samedi et le mercredi de 12h à 13h

pour les secondes en LV3 italien 1 heure le vendredi et 2 heures consécutives le
samedi (pas de cours de langue 6 jours d’affilée)

certains élèves ont 5 heures de cours de suite (mardi après-midi ou mercredi matin)

les heures de TPE ont été attribuées aux enseignants non en fonction de critères
pédagogiques mais pour compléter les services et au vu des emplois du temps. C’est
ainsi qu’il était prévu un TPE « SVT / Lettres » pour une classe de SES et que des
TPE ont été attribués à des enseignants n’ayant pas la classe.
De plus, nous nous permettons de vous rappeler que 80% des élèves de seconde sont
issus de collèges ZEP, dans un secteur « prévention violence ». Or, en cette rentrée, à
nouveau, ces classes sont très chargées (33, 34, 35 élèves). Les taux trop importants de
redoublement et de réorientation que nous déplorons en fin de seconde sont en grande partie
liés à ces effectifs pléthoriques qui ne permettent pas de combler les lacunes ou le manque de
méthode de certains de nos élèves entrant au lycée.
Par ailleurs, pour les autres niveaux, nos structures ne permettent pas « l’égalité des
chances » : une première S à 20, 2 à 35 au lieu de 3 à 30, une TES à 35, 2 à 24 au lieu de 3 à
27-28. Il est urgent de limiter le recrutement à 30 en seconde, quitte à créer une classe
supplémentaire et avoir une structure cohérente pour les autres niveaux (3 premières S, 3
terminales S, 3 terminales ES de même taille).
Nous sommes attachés au principe d’individualisation qui permet aux élèves de choisir
entre plusieurs options pour construire une orientation et un parcours personnel motivants.
C’est pourquoi nous sommes extrêmement choqués que les options sport, latin, grec et
italien LV3 aient été mises cette année en grande difficulté uniquement par la fabrication des
emplois du temps. Si les enseignants et les parents n’avaient pas été vigilants, de nombreux
élèves de seconde n’auraient pu suivre l’option choisie à leur inscription au lycée et certains
élèves de terminale n’auraient pu poursuivre l’option commencée il y a 2 ans. Ainsi, au prix
d’acrobaties, le grec pourra continuer mais avec des cours le mercredi et le samedi de 12h à
13h.
Enfin, l’an dernier, au cours de plusieurs réunions liées au Projet d’Etablissement,
nous avons fait des propositions qui n’ont donné suite à aucune réponse :

aménagement d’une salle d’étude surveillée pour les élèves

projet pour les sections européennes

projet de forum des métiers avec la collaboration des anciens élèves (expérimenté et
mis en place une seule fois il y a deux ans avec succès, grâce à l’investissement de
notre CPE, Mme Dokhan)

projet pour les TPE en lien avec le CDI

projet d’une classe post-bac
Extrêmement préoccupés par cette situation, nous sollicitons une nouvelle
audience, persuadés que vous répondrez positivement à notre demande.
Pour les enseignants,
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