Séquence n°... Enrichir une description Une description précise et

Séquence n°...
Enrichir une description
Une description précise et riche peut aider le lecteur à imaginer un personnage,
un décor ou une atmosphère.
Pour enrichir une description, on peut ajouter des expansions du nom
caractérisant le lieu ou le personnage décrit telles que :
 L'adjectif qualificatif épithète ou apposé
Cet élément du groupe nominal permet d'apporter des précisions et des informations
précieuses sur la forme, la couleur, la taille ou le caractère.
 Le complément du nom
Le complément du nom peut être un nom, un pronom, un verbe à l'infinitif ou un
adverbe.
Il est le plus souvent introduit par une préposition.
 La proposition subordonnée relative
Organisée autour d'un verbe conjugué, la proposition relative est introduite par un
pronom relatif simple (qui, que, quoi, dont, où) ou composé (lequel et ses composés).
Elle suit le groupe nominal qu'elle complète, appelé antécédent.
Exercice n°1: Repérer les expansions du nom
Soulignez les noms et leurs expansions. Encadrer en rouge les adjectifs
qualificatifs, en bleu les compléments du nom et en vert les propositions
subordonnées relatives.
A cette heure où le monde déjeunait, la place était presque vide: sous les
marronniers d'une verdure tendre et neuve, les bancs restaient inoccupés; le long de

la grille, à la station des voitures, la file des fiacres s'allongeait, d'un bout à l'autre;
et l'omnibus de la Bastille qui aurait dû s'arrêter à l'angle du jardin filait sans
laisser ni prendre de voyageurs.
Emile Zola, L'Argent.
Exercice n°2: Transformer une notation descriptive en description
Voici une brève notation descriptive :
Le bureau était un bureau de flic à petit budget. Deux tables, deux machines à écrire,
un téléphone et des fichiers métalliques.
Daniel Pennac, La Fée carabine
Transformez ces deux phrases en une description de sept à dix lignes. Vous ferez
plusieurs longues phrases en utilisant des expansions du nom.
Exercice n°3: Enrichir le vocabulaire des sensations.
L'eau est là, dessous. Dans un repli de la vallée, au creux d'un coude de la
rivière. C'est une sorte de conque
1
, où règnent la tranquillité, le silence et les
mystères. L'eau y est lente, claire et lisse. Elle a peu de profondeur. Elle glisse sur
des cailloux dorés et moussus. Sur la berge, il y a un vieux tronc. [...] C'est un bois
d'un gris tendre et fragile, qui chauffe lentement le jour. Quand on s'y assoit, on sent
sa tiédeur et sa douceur sous les cuisses nues.
Jean-Noël Blanc, « Derrière les branches et sous les feuilles »
a) Soulignez les adjectifs qualificatifs qui caractérisent l'eau.
Quelle est l'impression produite par leur emploi ?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
1
Creux

b) Relevez les mots qui appartiennent au champ lexical du toucher. Que
suggèrent-ils?
Le champ lexical du toucher se compose des mots suivants: «......................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Exercice n°4: Analyser les champs lexicaux
Déchiqueté, rompu, il gisait sur le ventre dans la neige, telle une bête blessée à
mort. Le nez de l'appareil s'était aplati contre un butoir rocheux. L'une des ailes,
arrachée, avait dû glisser le long de la pente. L'autre n'était plus qu'un moignon
absurde, dressé, sans force, vers le ciel. La queue s'était détachée du corps, comme
celle d'un poisson pourri. Deux larges trous béants, ouverts dans le fuselage, livraient
à l'air des entrailles de tôles disloquées, de cuirs lacérés et de fers tordus.
Henri Troyat, La Neige en deuil
a) Relevez tous les termes qui comparent l'avion écrasé au corps d'un animal.
Les termes sont «.............................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
b) Un bateau pétrolier s'est échoué. A quoi ressemble-t-il : à un rocher noir ? à
une baleine blessée? Sélectionnez un de ces deux champs lexicaux pour organiser
et rédiger une courte description.