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Oscars, Fiche Action - Export le 27-05-2017
http://www.oscarsante.org/occitanie/
Education Thérapeutique - Affections bipolaires -
Programme BIPOLIS
Région
Occitanie
Titre
Education Thérapeutique - Affections bipolaires - Programme BIPOLIS
Année
2015
Porteur de l'action
Centre Hospitalier Gérard Marchant
Type:Etablissement de santé<BR>134 route d'Espagne, 31300
Toulouse
Site : www.ch-marchant.fr
Thème
Maladies chroniques (autres)
Pathologie
Trouble mental, Psychose maniacodépressive (Trouble bipolaire)
Prise en charge
Au cours d'une d'hospitalisation
Objectif de l'action
* Ouvrir un espace ou s'échangent paroles, questionnements,
perceptions sans les rattacher à la surveillance de la pathologie
* Travailler avec une équipe pluridisciplinaire sur les signes de la
maladie, le traitement, les facteurs déclenchants de la rechute ; acquérir
le réflexe de demander de l'aide si l'on a besoin dès que l'on prévoit une
déstabilisation, être de plus en plus précis sur le repérage des signes qui
précèdent la rechute, trouver les solutions de vie pour réhabiter la phase
stable pour son corps et son psychisme. Tous ces éléments sont
bénéfiques pour acquérir sa propre technicité et son expertise dans la
gestion de la pathologie bipolaire.
* Découvrir une approche nouvelle d'ETP par la méthode des S.A.R.A.®
qui est à la base du programme Bipolis et offre des outils nouveaux :
autoévaluation de sa pathologie au fil du programme, travail en
stable/instable, scénarios de vie…
* Le programme accueille les proches invités par le patient.
* Le programme permet aux professionnels en formation d'établir une
convention de stage.
Description
* Quelles sont les conditions de participation ?
- Le programme est destiné aux personnes présentant tous les types de
troubles bipolaires avérés, traités comme tels. La participation requiert
une stabilité psychique et somatique permettant de travailler avec ou
sans aide sur les outils du programme, d'être en groupe.
- Il n'y a pas de critères de sexe ou d'âge. La personne peut avoir
d'autres pathologies associées. La personne peut inviter un proche, un
aidant à suivre le programme.
- Les personnes peuvent s'inscrire à tout moment de l'année dans le
travail en cours et compléter leur programme personnalisé (initial,
approfondissement, renforcement) l'année suivante par inscription à tout
ou partie du programme.
* Comment se déroule le programme ?
Le programme est un ensemble de sous-programmes à la fois
indépendants et complémentaires (les 4 SARA) :
- l'appropriation de la maladie et de son traitement (SARA® A),
- la socialité (SARA® S),
- les habitudes, rythmes et hygiène de vie (SARA® H)

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- la rechute (SARA® R).
Ces 4 S.A.R.A. comprennent 6 séances hebdomadaires (2 séances
théoriques interactives, 4 séances pratiques) successives de 1 à 1h30
hors vacances scolaires.
- Les intervenants sont : infirmier, médecin, pharmacien, assistant social,
psychologue, professionnel compétent en nutrition, musicothérapie,
addictologie, atelier d'écriture, patients et association de patients, de
familles de patients.
- L'entretien de diagnostic éducatif :
-- Première rencontre du programme, en individuel, de 1 h environ, avec
un binôme infirmier ou médecin/intervenant formé, le diagnostic éducatif
est basé sur les documents RASH © et fondamentaux éducatifs ©
(élément du livret intervenant) et est un temps d'échange hétéro évaluatif.
-- Les items supports de ce premier bilan partagé se retrouvent au fur et
à mesure des séances.
-l'entretien de synthèse ou de fin de programme
L'entretien de synthèse est une rencontre en fin de chaque S.A.R.A. avec
un intervenant compétent spécifiquement pour le S.A.R.A. évalué. Il est
fait sur les mêmes supports que pour le bilan initial et sur les tableaux de
travail auto évaluatifs des séances effectuées. Un questionnaire de
satisfaction et un recueil des remarques des participants sont renseignés.
* Quelle est l'organisation des sessions sur chaque site ?
Les séances se font en groupe. Des séances individuelles sont
organisées en cas de besoin. Voir lieux d'intervention pour les horaires.
* Les séances (ateliers, modules), d'éducation thérapeutique (Séances
théoriques, Objectifs du SARA, Séances pratiques) :
* S.A.R.A. A
- Séances théoriques
-- T1 Connaissance de la pathologie
-- T2 Pathologie et traitement chimique
-- Fiche introduction de S.A.R.A.
-- Fiches d'observation et de présence
-- Fiches biblio
- Objectifs du S.A.R.A.
-- Facteurs déclenchants des épisodes
-- Stratégies Socio-Educatives
-- Symptomatologie : Phase aigüe/Phase stable
-- Phase inter critique de la maladie et symptomatologie résiduelle
-- Traitement chimique
- Séances pratiques
-- P1 Scénarios de vie « Facteurs déclenchant des épisodes aigus ou un
mal-être en période stable »<BR>--- Tableau de travail « Symptômes :
manie, psychose, hypomanie »
-- P2 Fiche Info Pratique : « Emotions, couleurs et pathologie »<BR>---
Tableau de travail « SSE face à une émotion ».
-- P3 Fiche Info Pratique : « Le conflit »<BR>--- Tableau de travail «
Symptômes : dépression, anxiété »<BR>--- Tableau de travail « SSE
face au conflit »<BR>--- Fiche conte « L'âne volé »<BR>-- P4 Tableau
Importance « Facteurs déclenchant des épisodes aigus ou un mal-être
en période stable »<BR>--- Tableau de travail « Le traitement »<BR>---
Ordonnances anonymes
* S.A.R.A. S
- Séances théoriques
-- T1 Pathologie, environnement médicolégal et légal
-- T2 Vivre dans la société avec sa maladie
-- Fiche introduction de S.A.R.A.
-- Fiches d'observation et de présence
-- Fiches biblio

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- Objectifs du S.A.R.A.
-- Socialité<BR>-- Début des troubles
-- Confiance en soi
-- Aides
-- Parentalité<BR>-- Reprise des apprentissages
-- Stigmatisation
- Séances pratiques
-- P1 Fiche Info Pratique « Pathologie et socialité »<BR>--- Scénarios
interactifs « Socialité ».
-- P2 Fiche Info Pratique « La confiance en soi »<BR>--- Tableau de
travail « confiance en soi »<BR>--- Fiche conte « Les 2 poissons
»<BR>-- P3 Fiche Info Pratique « Les différentes aides et la
stigmatisation »<BR>--- Tableau de travail « Aides et stigmatisation
»<BR>-- P4 Fiche Info Pratique « Le GEM »<BR>--- Intervention
extérieure de travailleurs pairs, d'associations ou autre
--- Tableau Importance « Dysfonctionnement durant les phases »<BR>
* S.A.R.A. H
- Séances théoriques
-- T1 Pathologie et nutrition
-- T2 Pathologie et addiction
-- Fiche introduction de S.A.R.A.
-- Fiches d'observation et de présence
-- Fiches biblio
- Objectifs du S.A.R.A.
-- Le lien psychosomatique
-- L'emballement vers la crise
-- Les outils de rétablissement physiques et psychiques
- Séances pratiques
-- P1 Fiche Info Pratique « Rythmes, être psychosomatique et perception
sensorielle»
--- Scénarios de vie interactifs « Dysfonctionnements durant les épisodes
»<BR>-- P2 Fiche Info Pratique « Rythme, musique et psychisme
»<BR>--- Tableaux de travail « Musique et voyage, Rythme et pulsation »
(Les sens touchés, flash mnésique, pouls de repos, rythme et pulsation,
effet de la musique sur le pouls de repos…)
-- P3 Fiche Info Pratique « L'odorat, le goût et les émotions »<BR>---
Tableau de travail « Les odeurs ».
--- Fiche conte « L'insecte et l'escargot »<BR>-- P4 Tableau Importance
« Dysfonctionnements durant les phases »
--- Fiche Info Pratique « Introduction à la relaxation »<BR>--- Initiation à
la relaxation
* S.A.R.A. R
- Séances théoriques
-- T1 Rechute et rétablissement, seuil d'accès à la psychothérapie et à
l'ETP
-- T2 Œuvrer pour son rétablissement, enseignement des stagiaires
-- Fiche introduction de S.A.R.A.
-- Fiches d'observation et de présence
-- Fiches biblio
- Objectifs du S.A.R.A.
-- Notion d'épigénétisme
-- Prodromes
-- Les variables de fonctionnement (P A D)
-- Biographie de vie
-- Psychothérapie
-- Autogestion sur recommandation des médicaments
- Séances pratiques
-- P1 Fiche Info Pratique « Notions de stress et d'emballement ».
--- Scénarios de vie interactifs « Les prodromes ».
--- Fiche conte « L'inondation »<BR>-- P2 Fiche Info Pratique « Les
fonctionnements psychosomatiques »<BR>--- Tableau de travail «
Evaluation synoptique P.A.D. »<BR>-- P3 Fiche Info Pratique « Le stage

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d'auteur »<BR>--- Tableau de travail « Anamnèse » (préparation de la
trame d'écriture)
--- Fiche Info Pratique « Psychiatrie : Professionnels de santé, charte du
patient et méthodes de soin »<BR>--- Séances d'écriture en groupe
(possible intervention d'anciens participants comme tuteurs).
-- P4 Tableau de travail « La rechute »<BR>--- Tableau d'importance «
Les prodromes
Public
Adultes 18-55 ans ; Personnes de plus de 55 ans ; Patients
Type d'action
Education thérapeutique
Niveau géographique
Départemental
Ancien découpage régional
MIDI PYRENEES
Commune
Carbonne, Toulouse
Niveau départemental
Haute-Garonne
Lieu d'intervention
- C.M.P. des Arènes le lundi à 17 h
2-4 rue Negogousses 31 TOULOUSE
Tél : [phone]
- C.M.P. de Carbonne le mardi à 11h30
40 chemin de Nauzes 31 CARBONNE
Tél : [phone]

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