Master Territoires et mondialisation : Ressources, Vulnérabilités et Développements Université Paris 8
Master Territoires et mondialisation : Ressources, Vulnérabilités et
Développements
Domaine : Sciences humaines et sociales
Mention : Géographie, aménagement, environnement et développement
Parcours :
ECCE « Expertise des territoires, Concertation et Communication Environnementale »
G2M « Géomatique, Géodécisionnel, Géomarketing et Multimédia »
REVDEV « Territoires et mondialisation : Ressources, Vulnérailités et Développements »
Responsable de la mention : Vincent GODARD
Responsables des parcours :
Johan MILIAN (ECCE, M1)
Vincent GODARD (G2M, M1)
Ségolène DARLY et Annick HOLLE (REVDEV, M1))
Eric CANOBBIO (ECCE, M2)
Vincent GODARD (G2M, M2)
Olivier ARCHAMBEAU (REVDEV, M2)
UFR de rattachement : eriTES (études, recherche et ingénierie en territoires –
environnements – sociétés)
Secrétariat : Bât D, salle 127 - Tél. : 01 49 40 72 70
Courrier électronique : [email protected]
Site Internet : http://www2.univ-paris8.fr/geographie
OBJECTIFS DE LA FORMATION ET COMPETENCES VISEES
L'objectif commun de tous les parcours de cette formation est de permettre à nos étudiants d'apporter une
réponse spatiale à des questionnements sociaux, qu'ils se destinent à la recherche académique, à l'action
sociale ou syndicale, au journalisme ou à la gestion territoriale, que ce soit dans le cadre de l'étude :
des vulnérabilités des territoires liées aux formes contemporaines du capitalisme, de la mondialisation et
des pratiques de développement ;
des nouveaux modèles et des pratiques innovantes dans l'aménagement des territoires ;
des enjeux, des pratiques et des outils liés à l'étude et à la prise en charge des questions
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environnementales au sein des territoires (capacité d'expertise, maîtrise des dispositifs, construction de
projet, participation et concertation entre acteurs…) ;
de la dimension technique de l'aide à la décision pratiquée par les géographes (géodécisionnel) qui s'appuie
sur le développement informatique couplé à l'exploitation des bases de données à référence spatiale ;
Objectifs du parcours ECCE
A l'issue de la formation, les étudiants seront capables de :
Réaliser des diagnostics territoriaux et d'entreprises et des tissus productifs locaux, avec un volet de
compétences : « énergie-climat », charte paysagère, mobilités (PDU-mobilités douces et alternatives),
vulnérabilités des territoires aux risques naturels et industriels, certifications environnementales et éthiques ;
Mettre en oeuvre les cahiers des charges et réaliser des études en matières environnementales au sein des
collectivités territoriales ;
Mettre en oeuvre un système qualité environnementale et des politiques de développement durable au sein
d'entreprises et de collectivités ;
Anticiper les risques naturels dans la mise en oeuvre des politiques locales (volet prévention-communication
du risque) ;
Organiser et animer la concertation autour de projets en matière d'environnement (identification des publics
concernés, des différentes phases d'élaboration, définition des modalités de la concertation avec le maître
d'ouvrage, animation des groupes de travail et rédaction des comptes rendus) ;
Mettre en place une politique et développer les actions de communication dans le domaine de
l'environnement.
Objectifs du parcours G2M
A l'issue de cette formation, les étudiants auront acquis une connaissance approfondie des concepts,
méthodologies et enjeux de la géographie, de l'analyse spatiale, en locale et à distance (web), appliqués à la
géomatique au sens large (géomarketing, santé, environnement…).
Gestion de bases de données spatiales :
Proposer et mettre en oeuvre des solutions d'entreposage libre ou propriétaire des données à référence
spatiale
Exploiter des silos de données
Constituer, enrichir, valoriser des bases de données
Analyse des données spatiales :
Élaborer et traiter des enquêtes (bases de données sur le web)
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Produire des statistiques univariées et multivariées
Produire des analyses cartographiques
Proposer et réaliser des analyses spatiales
Programmation pour l'interrogation de bases de données et la cartographie sur le web :
Développer des sites web dynamiques
Créer des interfaces web interactives
Objectifs du parcours REVDEV
Le parcours à dominante Recherche a pour objectif de former des chercheurs et des spécialistes dotés de
compétences en matière de développement territorial en lien avec les dynamiques globales (recherche,
mobilisation et gestion des ressources). Ils seront en mesure d'identifier les vulnérabilités territoriales, de cerner
les mécanismes globaux, régionaux et locaux qui les produisent, de même que les actions et réactions des
sociétés qui leur répondent. Ils mettent ainsi en oeuvre des principes de développement territorial, contribuent à
trouver des solutions dans la mobilisation des ressources locales ou extra-locales, mettent en interaction positive
les différents acteurs qui s'y impliquent (Institutions internationales ou suprarégionales, États, pouvoirs locaux,
détenteurs de capitaux, entreprises, ONG, habitants, etc.), notamment en organisant et en animant la
concertation autour de projets de développement. Pour ce faire, ils sont appelés à acquérir de fortes capacités
d'intermédiation entre décideurs, aménageurs, gestionnaires et société civile.
FORMATION CONTINUE
Quel que soit votre statut (salarié, demandeur d'emploi, professionnel libéral…) ce diplôme peut être suivi
en formation continue.
Conseils pour le financement, devis et suivi administratif auprès du service Formation Permanente au 01 49 40
70 70 - [email protected] ou sur www.fp.univ-paris8.fr
ALTERNANCE
Vous avez moins de 26 ans ou êtes demandeur d'emploi de plus de 26 ans ?
La 2nde année du parcours G2M est accessible en alternance : en contrat d'apprentissage en partenariat
avec le CFA Formasup Paris et en contrat de professionnalisation. La 1ère année est en cours
d'accréditation.
La 2nde année du parcours ECCE est accessible en alternance, en contrat de professionnalisation.
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Plus d'informations sur l'alternance en consultant le site www.fp.univ-paris8.fr ou au 01 49 40 70 70 et
POURSUITE D'ETUDES ET DEBOUCHES PROFESSIONNELS
Débouchés du parcours ECCE
Dans les collectivités territoriales et organismes publics, dans les grandes entreprises du secteur public ou privé,
dans les bureaux d'études, de conseil et de certification, dans les ONG spécialisées dans l'environnement et la
formation, dans les associations de protection et gestion des milieux naturels :
Chargé de mission communication en environnement et développement durable, en éthique et écologie
entrepreneuriale (écosystème productifs), chargé d'études, développeur, puis responsable d'études et
auditeur pour les systèmes qualités environnement et développement durable ;
Responsable du service environnement ou développement durable, responsable du système qualité
environnementale, expert ;
Directeur ou directeur adjoint de structures associatives spécialisées dans l'environnement ;
Débouchés du parcours G2M
Dans les domaines du géomarketing opérationnel (grande distribution, banque, assurance, cabinets conseils,
régies publicitaires, opérateurs de téléphonie...), géomarketing stratégique (analyse de marchés, ciblage,
positionnement...), de l'analyse spatiale et des modèles (agences de santé, fédérations sportives…), de la
géomatique distribuée sur Internet, de l'environnement (gestionnaires de réseau ou fournisseurs d'énergie,
parcs naturels…).
Chargés d'études des collectivités territoriales, associations et ONG, établissements publics (bailleurs
sociaux) et privés (affichage, médias),
Concepteurs et gestionnaires de bases de données géographiques (éditeurs de logiciels type SIG, etc.).
Thèse à forte composante spatiale dans la recherche des causes et des aptitudes (santé publique, allocation
des ressources…)
Débouchés du parcours REVDEV
Poursuite d'études en vue des carrières d'enseignants-chercheurs ou de chercheurs ;
Collectivités territoriales et organismes publics : action territoriale, gestion des ressources, politiques
publiques, politique de la ville ;
Bureaux d'études chargés d'études de marchés, de diagnostic territorial, de mobilisation de ressources ;
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ONG impliquées dans des projets de développement local, dans les pays du Nord comme du Sud
CONDITIONS D'ACCES
M1 : licence mention Géographie (180 crédits ECTS), toute autre licence comportant 50% d'enseignements
fondamentaux en géographie : examen du dossier par la commission pédagogique du master (équivalences),
licences professionnelles (Géomatique, Aménagement, Environnement…).
Après détermination et acceptation d'un stage par un enseignant tuteur de l'étudiant (ECCE), à l'issue d'un stage
intensif avec le master MIASHS (G2M), d'un sujet de recherche par un directeur de recherche (REVDEV).
M2 : maîtrise ou 60 premiers ECTS d'un master compatible. La procédure d'admission est identique à celle du
M1, avec une audition supplémentaire. Pour le parcours G2M, l'accès au M2 est conditionné à la validation d'un
pré-requis technique de mise à niveau organisé sous la forme d'un stage intensif de 2 à 3 semaines avant la
reprise des cours. Les étudiants ayant une formation avec un fort contenu en programmation, peuvent être
dispensés partiellement ou totalement du stage, après entretien avec les enseignants, mais ils doivent valider
l'évaluation finale de ce stage.
Nombre de places : M1 : 105 (ECCE : 35 ; G2M : 20 ; REVDEV : 40) - M2 : 60 (ECCE : 25 ; G2M : 20 ;
REVDEV : 20)
MODALITES D'ADMISSION POUR L'ANNEE 2015 - 2016
Télécharger le dossier de candidature sur le site de l'université www.univ-paris8.fr rubrique « Inscriptions » à
partir du 30 mars 2015.
Dépôt du dossier de candidature en M1 et M2, tous parcours :
avant la mi juin 2015 pour la première session (pour des questions d'attribution de visa, les candidats hors
UE doivent privilégier cette session) ;
avant le début septembre 2015 pour la deuxième session (dans la limite des places disponibles).
Des auditions seront organisées pour certains parcours (entrée en 2e année de master).
Dates et modalités sur le site Internet du Master :
www2.univ-paris8.fr/geographie/index.php/master/informations-pratiques.html
ORGANISATION ET CONTENU DE L'ENSEIGNEMENT
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