Audiologie et perte auditive en pédiatrie

Audiologie et perte auditive
en pédiatrie
Geneviève Bossé, M.Sc.S.A
Audiologiste , CHEO
Scott Kohlert, MD
Resident (PGY-4)
Dept d’Otorhinolaryngologie

Objectifs
•11868 Décrire le programme de dépistage des troubles auditifs chez les
nourrissons.
•11869 Connaître la gamme des tests d’audition que l’on peut employer chez des
enfants de différents groupes d’âge.
•11870 Énumérer les signes et symptômes de perte d’audition chez un enfant.
•11871 Reconnaître l’importance de l’audition pour maximiser l’acquisition de la
parole et du langage.
•11872 Énumérer les principaux éléments de l’anamnèse dans le cas d’un enfant
atteint d’une perte d’audition.
•11873 Énumérer les groupes d’enfants qui sont à risque élevé d’être atteints d’une
perte d’audition.
•11874 Énoncer un diagnostic différentiel dans le cas d’un enfant atteint de surdité
de perception.
•11875 Énoncer un diagnostic différentiel dans le cas d’un enfant atteint de surdité
de transmission

Audiologie pédiatrique
Ce n’est pas la perte auditive comme telle qui
est importante, mais plutôt ses effets sur le
cerveau qui le sont!

Pourquoi dépister l’audition chez les
nouveaux-nés?
•Perte auditive chez l’enfant ≠ Perte chez l’adulte
•La clé = un diagnostique et intervention précoce
•Plasticité neuronale
•Développement du langage
•Développement socio-cognitif

700 connexions neurales par seconde
(Harvard Centre on the Developing Child)