Domaine du socle : 1

Eclairer le passage du CE2 au
cycle des apprentissages
fondamentaux
quels changements dans les objectifs
d’apprentissage et dans les
pratiques pédagogiques ?

Ce qui change dans les programmes 2016
des programmes soclés
une structure des programmes qui propose des
situations d’apprentissage
vers une nouvelle gestion de la programmation
pour accompagner la construction des savoirs
Activité
Comment lier les objectifs de l’étude de la langue
à la lecture et à l’écriture ?

Accompagnement et évaluation du
progrès en étude de la langue
et si accompagner et évaluer étaient deux
faces d’une seule pièce ? ou pourquoi mettre en
place une évaluation positive
deux outils d’accompagnement du progrès en
étude de la langue, à la loupe :
•la dictée quotidienne
•la planification et la réécriture des productions
écrites
Ressources numériques

Les programmes

Domaine de l’enseignement
Présentation des enjeux
Attendus de fin de cycle
Connaissances et compétences
associées Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève
Repères de progressivité