Eclairer le passage du CE2 au
cycle des apprentissages
fondamentaux
quels changements dans les objectifs
d’apprentissage et dans les
pratiques pédagogiques ?
Ce qui change dans les programmes 2016
des programmes soclés
une structure des programmes qui propose des
situations d’apprentissage
vers une nouvelle gestion de la programmation
pour accompagner la construction des savoirs
Activité
Comment lier les objectifs de l’étude de la langue
à la lecture et à l’écriture ?
Accompagnement et évaluation du
progrès en étude de la langue
et si accompagner et évaluer étaient deux
faces d’une seule pièce ? ou pourquoi mettre en
place une évaluation positive
deux outils d’accompagnement du progrès en
étude de la langue, à la loupe :
la dictée quotidienne
la planification et la réécriture des productions
écrites
Ressources numériques
Les programmes
Domaine de l’enseignement
Présentation des enjeux
Attendus de fin de cycle
Connaissances et compétences
associées Exemples de situations, d’activités
et de ressources pour l’élève
Repères de progressivité
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