Fiche Vocabulaire de lImmaginaire File

« Il était une fois »
L'origine des mots, l'étymologie.
A. Le mot «fée».
Le mot fée vient du latin «fata» qui signifiait la destinée. A Rome, les Tria Fata,
appelées aussi les Trois Parques, étaient les trois déesses de la destinée.
1. Essayez de trouver le nom de chacune des Trois Parques. Indiquez le rôle de
chacune de ces trois déesses.
2. Essayez de justifier cette étymologie en montrant en quoi les fées pouvaient
commander le destin des personnages en vous appuyant sur La Belle au bois
dormant.
La famille de mots «fée/fatum».
1. Citez quatre mots de la famille du mot fée.
2. Utilisez chacun des trois mots trouvés dans une phrase de votre composition qui
permettra de bien comprendre le sens du mot.
Les expressions :
Donnez la définition des expressions suivantes.
 Avoir des doigts de fée.
 Les fées se sont penchées sur son berceau.
 Un travail de fée.
 Une fée du logis.
 Vivre un conte de fées.
 Un spectacle féerique.
B. Le mot «charme», «enchanter».
→ Le mot «charme» vient du latin «carmen» qui désignait à l’origine «une formule
magique».
1. Que signifie étymologiquement «prince charmant» ?
2. Donnez un exemple emprunté à un conte qui illustre ce sens premier de l’adjectif
«charmant»

3. Quels sens courants ont pris les mots de la famille de «charme» : charme,
charmer, charmant, charmeur ? Employez chacun d’eux dans une phrase.
4. Montrez que le mot charmeur a gardé son sens étymologique dans l’expression
«charmeur de serpents ».
→ Le verbe «enchanter» se rapporte également à la «puissance magique de
certaines paroles». Son étymologie est le latin «incantare». Le verbe «enchanter»
vient du verbe «chanter», lui-même issu du latin «cantare». Enchanter est apparu
dans notre langue au XIIe siècle à une époque où la sorcellerie était développée.
Il signifiait exercer un pouvoir magique. Enchanter quelqu'un, c'était l'ensorceler.
Au verbe enchanter correspondait le nom «enchanteur», qui désignait une personne
à laquelle on prêtait des pouvoirs magiques.
Exemple : « L'enchanteur Merlin ».
1. En vous aidant du dictionnaire, citez la famille des mots français formés à partir de
ce verbe et faites une phrase à partir de chaque mot. (3 minimum)
C. L’adjectif « merveilleux » présente aujourd’hui deux sens principaux:
- Qui étonne par son caractère surnaturel, magique.
- Qui provoque l’admiration par sa beauté, ses qualités remarquables.
1. Inventez une phrase illustrant chacun des sens du mot.
2. L’adjectif « merveilleux » peut-être employé comme un nom : on dit qu’il est
substantivé.
A partir du sens de l’adjectif, efforcez-vous de définir ce que l’on appelle le «
merveilleux », puis vérifiez dans un dictionnaire.
La formation des mots :
1. Recopiez chacun des mots suivants en soulignant le mot de base en rouge et en
entourant les préfixes en bleu et suffixes en vert:
Bonté – malhonnêteté – vitesse – illégalement – mécontent – citronnade –
concitoyen – civilité.
2. Recopiez chacun des mots suivants en soulignant le radical en rouge et en
entourant les préfixes en bleu et suffixes en vert.

Enterrer – redémarrage – griffure – transplantation – indéfinissable – pommier –
acclimatation – dépistage – américain.
3. Complétez ce texte en écrivant:
1. les préfixes, les éléments qui viennent avant le radical, en bleu.
2. les suffixes, les éléments qui viennent après le radical, en vert.
Il était une ogr……… qui aimait les enfants. Elle les aimait du plus petit au plus grand.
Doux et roses, sages comme des images. Qu’ils soient ………polis ou aim………,
audac……… ou peur………, premier de la classe ou bon dernier de la rang………: elle les
adorait.
Elle les aimait crus du jour, coupés fine……… en hachis, en salade de museau, rissolés
avec des oignons ou mijotés avec tendr………. Cette femme ………prévis……… était
aussi une sorci………: ce qui est un avantage énorme lorsqu’on doit sa vie à la chasse
aux bambins. Aussi grosse et vieille que la plus grosse vieille des vieilles grosses, il
suffit d’une cuiller……… de potion, d’un bout de formul………, d’un soupçon
d’Abracadabra et la voilà qui se ………forme et devient aussi svelte, rapide et
danger……… qu’une panthère. Voyez-vous, la sorcellerie rend cette ogresse
………vinc………!
D’après «Trois petits fours et puis ça fond…» de Pierre Dubois.
4. Lisez le passage suivant puis indiquez le sens des mots en gras. Que pouvez-vous
en déduire sur le sens des préfixes in-/ im- ? « Inanimée, Blanche-Neige dort dans
son cercueil de verre. Le Prince, immobile, la contemple. Il ne peut rester indifférent.
Il est impatient de la ramener au château. »
D'après Grimm, Blanche-Neige.
→ Trouvez six adjectifs formés avec les préfixes (in – ir – im - il-) qui correspondent à
ces définitions :
- que l'on ne peut pas réaliser :
- qui manque de respect :
- qui ne respecte pas la loi :
- que l'on ne peut pas effacer :
- que l'on ne peut pas calculer :
- que l'on ne peut pas prévoir :
Les mots de la même famille.

1. Cherchez un verbe et un nom de la famille de «conte», que vous emploierez dans
les phrases suivantes. Soulignez le radical en rouge.
a) Avant que William ne s'endorme, sa grand-mère va lui ...……………………. une belle
histoire.
b) Autrefois, la télévision n'existait pas. Les gens se rassemblaient le soir et
organisaient des veillées. Les ...…………………………. y disaient des légendes anciennes.
2. Cherchez trois mots qui appartiennent à la famille de «sorcier» et utilisez-les dans
les phrases suivantes et donnez leur nature entre parenthèses:
a) Au Moyen Age, on brûlait vif les gens accusés de sor..………………………….
b) Le regard ensor..………………………. de la bohémienne nous fascinait.
c) Muet, hébété, cet homme semblait sous le coup d'un ensorcell………………..
3. Cherchez les mots de la famille de «monstre» qui doivent compléter les phrases
suivantes et donnez leur nature entre parenthèses:
a) Affairé, l'ogre voulait manger son propre enfant. C'était monstr........
b) Barbe-Bleue assassinait toutes ces femmes. Quelle montruo……… !
c) Ce colosse était monstrueus....………… fort. D'une main, il brisait d'énormes
poutres!
4. Pour chacun des mots suivants trouvez un mot de la même famille et de la nature
indiquée entre parenthèse.
C’est une merveille/C’est (adjectif) ________________
Il est envoûté/Il est victime d’un (un nom) ________________
Mettre du poison dans une pomme/(verbe) ________________ une pomme.
Un garçon plein d’imagination/Un garçon (adjectif) ________________
5. Donnez le nom correspondant à chacun de ces adjectifs. (ex : méchant/gentil ; la
méchanceté, la gentillesse). Aidez-vous du dictionnaire.
Menteur :
Egoïste :
Malfaisant :

Malhonnête :
Ingrat :
Intolérant :
Les relations entre les mots.
Les synonymes.
1. Cherchez deux verbes qui pourraient être des synonymes de «conter» dans la
phrase suivante :
Je vais vous conter ma mésaventure. na....……….. - rela……….......
Utilisez dans les phrases suivantes un mot que vous choisirez dans la liste suivante :
conte - légende - parchemin - tradition - grimoire – mythe.
a) On m'a conté la belle ……………….... de Roland qui sonna le cor à Roncevaux pour
appeler Charlemagne à son secours.
b) J'aime beaucoup les personnages des .…………………... de Perrault : le Chat Botté,
peau d'Ane, Cendrillon.
c) Le cavalier sonna de la trompette, déroula son .………………………..., et lut l'édit du
roi.
d) Les secrets de ce sorcier sont indéchiffrables. Le manuscrit où il les a transcrits est
un vrai …………………………......!
e) Le soir de la saint Jean, on allume des feux dans les campagnes et on danse
autour. C'est la ....……………………………………
f) Ce livre parle d'un continent qui aurait existé autrefois, et qui serait à présent
englouti sous l'océan. Il évoque le …………………………………….. de l'Atlandide.
2. Utilisez dans les phrases suivantes l’un de ces verbes : ensorceler - pétrifier -
transformer - enchanter - statufier - métamorphoser - charmer (plusieurs choix
possibles).
a) Le regard intense de ce mage va vous …………………………......... Prenez garde!
b) Ce prestidigitateur est merveilleux. Il fait sortir des oiseaux de son chapeau et des
étoiles de ses cheveux. Je suis sûr qu'il doit ……………………………. les enfants.
c) La fée résolut de ...…………………………………….. l'ogre pour qu'il ne puisse plus
bouger.