L`inspecteur Le directeur L`institutrice
publicité
Progression annuelle Ecole Douba Hbiba 2011-2012 5e AP Oral Lecture Septembre -Présenter un métier -Présenter un métier -Décrire les différentes actions d’un métier -Donner l’utilité d’un métier -Décrire les différentes actions d’un métier -Découvrir l’utilité d’un métier -identifier la structure narrative Identifier la structure narrative Octobre Vocabulaire Grammaire Orthographe Evaluation diagnostique Révision générale des points vus en 4e AP -le champ lexical -les types de phrases -La ponctuation -les synonymes PI Conjugaison -le présent des verbes du 1e, 2e 3e g -le verbe « être » et « avoir » au présent P. écrite -Présenter un métier récitation La cigale et la fourmi -la ph.interroga et les adverbes interrogatifs -les homophones grammaticaux -les familles de mots -la forme négative. -le féminin des noms -le présent du -Donner l’utilité verbe : « aller », d’un métier « vouloir », « venir » -les articulateurs logiques -le C.N.S et le C.V -le pluriel des noms (s,x,aux) -les verbes du 1er ,2e et 3e groupe à l’imparfait de l’indicatif Rédiger La situation initial d’un récit Ménagerie -le verbe « être » et « avoir » à l’imparfait -rédiger la fin d’un récit Ménagerie -Décrire les actions d’un métier Novembre PII Décembre -Identifier les particularités d’un conte Janvier -faire perler les personnages d’un conte -identifier les particularités d’un conte -faire perler les personnages d’un conte -la préfixation -la suffixation Renforcement des acquis Evaluation sommative Vacances scolaire d’hiver -Le G.N .S -accord sujet/verbe -les adjectifs qualificatifs(épithète -l’accord du et attribut) participe passé -le passé composé -rédiger un dialogue dans un récit -identifier le PIII thème d’un texte documentaire Février Mars Avril Mai -identifier le thème d’un texte documentaire -repérer les informations essentielles dans un texte documentaire -repérer les informations essentielles dans un texte documentaire -retrouver un processus de fabrication -retrouver un processus de fabrication -Identifier un PIV texte qui présentes des conseils -Identifier un mode de fabrication -identifier une recette -identifier un texte qui présentes des conseils -utilisation du dictionnaire -la nominalisation -la polysémie -emploi de il faut -les pronoms personnels complément -les déterminants possessifs et démonstratifs -les mots invariables -le féminin des adjectifs qualificatifs -le féminin des adjectifs en double consonnes Renforcement des acquis Evaluation Sommative -la phrase à 3 -l’infinitif après constituants( G.P) un V/une prépo. -Les antonymes - verbes d’état /verbes d’actions -Les expressions imagées -la phrase complexe avec parce que -Identifier un mode de fabrication -identifier une recette -le C.V+C.O.D/C.O.I -les verbes du 1e et 2e et 3e groupe au futur simple -rédiger un court texte documentaire - verbes « être » et « avoir » au future de l’indicatif -compléter le texte documentaire avec les informations proposées. - Verbes « aller » -Rédiger un « vouloir » , « venir » processus de au future de l’indi. fabrication -La forme pronominale -les adv. de -L’impératif manière(amment/ emment/ement) -Verbe devoir au présent de l’indi. Le directeur Pour ma mère -Rédiger un texte prescriptif en Les Hiboux employant il faut -Rédiger un mode de fabrication -Rédiger une recette. Renforcement des acquis/Entrainement à l’examen Evaluation Sommative L’inspecteur Pour ma mère L’institutrice Mlle Seguer Ikram Les Hiboux
