Texte 3 – Les vacances de Violette (suite)

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Nom : …………………………..
Livret d’exercices période 4
Faire de la
grammaire au
CM1

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Sommaire
Texte 1 – Les vacances de Violette ................................................ 3
L’attribut ……………………………………………………………… 6
Texte 2 – Les vacances de Jules……............................................... 8
Le complément du nom..................................................................... 9
Texte 3 – Les vacances de Violette (suite) ..................................... 11
Le passé composé avec l’auxiliaire « être » ……………………….. 12
Texte 4 – Le bain……………………………………………..……………14
Le passé simple des verbes du 1er groupe et du verbe aller. …… 15
Les verbes du 2e et 3e groupe et les auxiliaires au passé simple 16
Texte 5 – Le bain (suite)………………………………………..…………19
La proposition relative ………………………………………………. 20
La phrase injonctive …………………………………………………. 22

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Les vacances de Violette
10 juillet
Cette année, Violette passe ses grandes vacances avec moi, ici à la campagne. Je suis sûre
qu’elle pense : « Quel horrible mois de juillet ! » Elle est toujours triste et elle boude souvent.
Ma petite-fille est une vraie citadine, elle n’aime pas la campagne. D’ailleurs, elle ne regarde
pas la nature.
11 juillet
Dimanche, elle est venue avec moi ramasser des prunes chez le voisin. Elle a rempli un
panier, puis elle a eu mal au dos et elle est rentrée très vite à la maison à cause des insectes.
12 juillet 2002
Je lui ai dit:
« Allons piqueniquer au bord de la rivière. La rivière est si belle et paisible ! » .
Elle n’a pas voulu. Elle est allée dans le jardin et elle est restée seule toute la journée.
13 juillet 2002
Ce matin, il pleuvait. Elle a dit : « Emmène-moi au cinéma, s’il te plait ! »
J’ai ri: « Il n’y a pas de cinéma à la campagne ! Va plutôt chercher des escargots ! »
Alors, elle est montée dans sa chambre. Puis, un peu plus tard, elle est partie explorer le
grenier.
14 juillet 2002
Il y a quelques jours, je lui avais parlé du grenier où je garde toutes sortes d’objets. Elle a
sûrement vu les livres aux pages jaunies, les jouets anciens, les coffres qui sont remplis de
vêtements à l’odeur de naphtaline… Mais sous une vieille couverture, dans une très jolie
commode qui est recouverte de marbre, elle a peut-être trouvé un bouquet de fleurs séchées,
une boîte avec des photos et un gros cahier d’écolier.
LECTURE ET COMPREHENSION DE L’HISTOIRE
a) Par qui est-il rédigé ? Comment le sait-on ?
b) De qui parle-t-il ?
c) Où et quand se passe ce qui est raconté ?
d) Violette se plaît-elle à la campagne ? Pourquoi ?
e) Que fait Violette le jour du 14 juillet ?
f) Qu’y a-t-il dans le grenier ?
g) Expliquer : citadine, naphtaline, marbre.
1) Souligne les verbes en rouge et les sujets en bleu.
2) Écris en remplaçant Violette par Violette et Amandine.
Violette est venue chez sa grand-mère pour les vacances. Elle a ramassé des pommes et elle
a exploré le grenier. Elle est souvent montée dans sa chambre pour bouder. Elle est restée
trois semaines à la campagne. Elle a trouvé un gros cahier dans le grenier. Elle est
repartie avec, dans sa chambre.
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Texte 1 –Les vacances de Violette

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3) Dans les phrases suivantes, souligne le verbe en rouge, donne son infinitif, souligne
en bleu le sujet et quand il y en a, en vert le complément circonstanciel. Trouve ce
que précisent les CC.
Mes deux petites-filles n’aiment pas la campagne.
Dimanche, elles ont ramassé des prunes.
Les fillettes cherchent des escargots dans les hautes herbes.
4) Constitue une phrase :
à la campagne - sont - Violette et Amandine - chez leur grand-mère - pour les vacances d’été
- la nature mais - n’aiment pas - elles
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5) Souligne en rouge le verbe, indique son infinitif, en bleu le sujet, en vert les CC
quand il y en a. Récris les phrases en changeant les compléments circonstanciels de
place.
Les fillettes piqueniquent au bord de la rivière avec leur grand-mère.
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Un peu plus tard, elles explorent le grenier.
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Sous l’arbre, les insectes ont piqué Violette.
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Sous une vieille couverture, les fillettes trouvent un bouquet de fleurs séchées.
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6) Lis ces phrases, souligne en rouge le verbe et écris son infinitif.
Le chimpanzé est un grand bavard.
Les chimpanzés sont des grands bavards.
Les ténèbres étaient épaisses. La nuit était épaisse.
Elle est restée seule. Elles sont restées seules.
Les seigneurs devenaient chevaliers. Le seigneur devenait chevalier.

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7) Lis les phrases et observe les accords dans le mot souligné puis complète
les phrases.
Le liquide était clair. L’eau était claire. Les liquides étaient clairs. Les eaux étaient
claires.
Le chimpanzé est un grand bavard. Les chimpanzés sont des grands bavards.
La fillette est …………………..
Les ténèbres étaient épaisses. La nuit était épaisse. Le bois était ……..
Elle est restée seule. Elles sont restées seules toute la journée.
Ils sont restés …….. . Il est resté …….
La fillette était terrifiée. Les fillettes étaient terrifiées. Le garçon était terrifié.
Les garçons étaient ……… .
Le haricot est magique. Les haricots sont ……………. .
Les seaux étaient lourds. Le seau était ………………. La valise était …………………..
les valises étaient ……….