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Prénom :……………………………………… Date : 11/05/2017 Note :
Signature : (………../20)
ÉVALUATION
Sciences expérimentales
Attendus de fin de cycle :
Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour
comprendre et expliquer l’évolution des organismes.
NA
Ap
At
Dp
- Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants;
identifier des liens de parenté entre des organismes.
NA : non atteint - Ap : atteint partiellement - At : atteint Dp : dépassé
1 – Complète ce texte à trous :
La biodiversité du monde vivant, c’est la ……………………………. des espèces animales et
végétales. Deux individus d’une même espèce ne sont jamais
exactement ………………………..... Il y a souvent des …………………………………. entre le
mâle et la femelle. Mais, à ………………. d’une même espèce, les points communs entre les
êtres vivants sont toujours …………importants que les différences. Des animaux
appartiennent à la même espèce …………………………………. et peuvent
………………………………………………., c'est-à-dire s’ils peuvent avoir des petits.
2 – Comment nomme-t-on les animaux ayant un squelette externe et des pattes
articulées ? Entoure la bonne réponse : des tétrapodes des arthropodes
3 – Quelles sont les caractéristiques des mollusques ? Cite 1 espèce de ce groupe.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
4 – Observe attentivement le schéma ci-dessous et réponds aux questions :
a/ Que représente ce schéma ? …………………………………………………………………………………………
b/ Qu’est-ce qu’un attribut ? ……………………………………………………………………………………………
c/ Cite les attributs présents chez la coccinelle à sept points :
………………………………………………………………………………………………………………………………………
d/ Explique par une phrase simple pourquoi l’homme moderne, la mésange bleue et le chat
domestique sont classés dans le même groupe :
Tête avec une bouche et des yeux
Squelette externe
Coccinelle à sept points
Squelette interne osseux
4 membres
Homme moderne, mésange bleue, chat domestique

………………………………………………………………………………………………………………………………………
5 – Place dans la classification ci-dessous les différentes espèces suivantes :
- mésange - poisson - cygne - chat
- renard - poule - grenouille - homme
- vache - escargot - coccinelle - cheval
6 – Observe attentivement le tableau puis construis une classification sous forme
d’ensembles emboîtés :
saumon
tortue
pie
merle
écureuil
biche
fourmi
araignée
Bouche yeux
x
x
x
x
x
x
x
x
squelette interne
x
x
x
x
x
x
squelette externe
x
x
4 membres
X
x
x
x
x
nageoires
x
carapace
x
plumes
x
x
mamelles
x
x
six pattes
x
huit pattes
x
Main à quatre doigts
4 membres
Squelette interne osseux
Squelette externe
Tête et/ou bouche et/ou yeux
Poils, mamelles
Plumes
Coquille
Tête et/ou bouche et/ou yeux
Squelette externe
Squelette interne osseux
4 membres
Poils, mamelles
Main à quatre doigts
Plumes
Coquille