FICHE DE PREPARATION « FAIRE DE LA GRAMMAIRE AU CE2

FICHE DE PREPARATION « FAIRE DE LA GRAMMAIRE AU CE2 »
P4 SEMAINES 1 et 2
TEXTE
Ma journée de chien fatigué
7h30 – 7h55 Je penserai à me lever.
7h55 – 8h00 Je me lèverai.
J'aurai faim.
J'irai à la cuisine où flotteront de bonnes
odeurs.
8h00 – 8h15 J'assisterai au petit déjeuner familial.
8h15 – 10h00 Je retournerai dormir un peu.
10h00 – 11h30 J'irai faire des courses avec ma maîtresse.
11h30 – 12h00 Je dormirai avant le déjeuner.
12h00 – 12h30 J'accueillerai les enfants qui reviendront de
l’école
Je sauterai, j'agiterai la queue, je lècherai les
visages, etc…
Je serai un bon chien.
12h30 – 13h00 Je participerai au déjeuner de la famille.
13h00 – 13h00 J'irai dans la chambre à coucher.
Je dormirai encore.
13h30 – 13h31 Je prendrai mon repas d'aliments pour chien.
13h31 – 15h00 Je ferai une petite sieste.
15h00 – 16h00 Je rendrai visite à mon voisin, un jeune chien
nommé Rocky.
Avec le reste de la bande, je ferai les
poubelles du quartier.
16h00 – 16h15 Je me battrai avec les copains.
16h15 – 16h16 Je finirai ma balade par un plongeon dans le
ruisseau.
16h16 – 16h30 Je ferai mon entrée dans la salle de séjour.
Je serai soulevé par la peau du cou et mis à la
porte avec ordre d'aller me sécher ailleurs.
16h30 – 18h30 Je ferai la sieste dans le garage.
D'après Comment vivre avec un chien neurasthénique,
Stephen Baker © Ed. John Didier, 1961, droits réservés
COMPETENCES ABORDEES
Grammaire (texte, phrase)
-trouver ce que remplace un pronom
-la phrase affirmative
Révision : analyse des fonctions dans une phrase : S, V, CCT,
CCL
Grammaire (le GN)
-distinguer noms propres et noms communs
- les compléments du nom
-les déterminants possessifs
Grammaire (le verbe)
-futur des verbes avoir, être, aller
-transposer de la première personne du singulier à la
première personne du pluriel au futur
Vocabulaire
-champs lexicaux (nourriture, sommeil)
-mots de la même famille (plonger)

ORGANISATION DU TRAVAIL
PARTIE 1
COMPREHENSION
DU TEXTE
1 par élève :
Fiche porte vues 1
Photocopie du
texte
Cahier d’essai
tableau
1) À quoi le chien passe-t-il la majorité
de son temps ?
2) Chez les humains, comment s'appelle
ce type de programme avec des
horaires ?
3) Que peut-on dire des horaires de
toute la journée et des horaires
13h30 – 13h31 et 16h15 – 16h16 en
particulier ?
4) Que fait le chien avant le déjeuner ?
Après ?
5) À quoi voit-on que ce chien est
fatigué ? L'est-il réellement ?
6) Que fait-il avec ses copains ?
7) Retrouver les différents lieux où se
trouve le chien aux différents
moments de la journée. Expliquer
l'avant-dernière phrase.
8) Cet écrit est-il plutôt drôle ou
sérieux ?
1) Dormir et manger
2) Un emploi du temps
3) Ils sont courts et ils
correspondent aux activités
du chien
4) Il dort, il fait la sieste
5) Il dort tout le temps. Non,
il n’est pas fatigué mais
plutôt fainéant.
6) Il vide les poubelles, se
bagarre, plonge dans le
ruisseau
7) Chambre, cuisine, rue,
ruisseau, garage. On le met
au garage parce qu’il est
tout mouillé.
8) C’est un texte drôle parce
que le chien est fainéant, il
passe son temps à dormir.
PARTIE 2
TRANSPOSITIONS
Cahiers d’essais
TRANSPOSITIONS
Réécris ce texte jusque 11h30 en remplaçant
JE par NOUS (Notre journée de chiens
fatigués)
 Noter le changement du déterminant
possessif : ma/notre
 Relever les verbes avoir et aller,
compléter les autres personnes.
SYNTHESE : les terminaisons du futur
Le futur des verbes être, avoir, aller
Nous penserons à nous lever.
Nous nous lèverons.
Nous aurons faim.
Nous irons à la cuisine où
flotteront de bonnes odeurs.
Nous assisterons au petit déjeuner
familial.
Nous retournerons dormir un peu.
Nous irons faire des courses avec
notre maîtresse.
PARTIE 3
ACTIVITES SUR
LE TEXTE ET
LES PHRASES
Ardoises
affiches
LE NARRATEUR
Par qui l’histoire est-elle racontée ? un
personnage ? une personne extérieure ?
Comment le sait-on ?
LES PRONOMS
Trouver ce que désignent ou remplacent les
mots du texte qui sont soulignés.
LES INDICATEURS DE TEMPS et
D’ESPACE
À quel temps est écrit ce texte ? et à quelle
personne est écrit ce texte ?
LES PHRASES DANS LE TEXTE:
Cherche dans le texte une phrase à la forme
négative. (ne…pas)
Par un personnage : un chien. JE
Je, me : le chien
Mon voisin, rocky : le chien voisin
Mes copains : d’autres chiens
Me : le chien
Au futur, 1ère personne
Il n’y en a pas : le chien raconte ce
qu’il va faire, donc emploie toujours
la forme affirmative.

GRAMMAIRE LA PHRASE
1) Reconstitue la phrase de plusieurs
manières :
au jeune Rocky – le chien – en fin d'après-midi
– dans la maison voisine – rendra visite
2) Dans les phrases suivantes, souligne le
verbe, donne son infinitif et son
groupe, entoure le sujet et les
compléments circonstanciels ; indique
avec T ou L s'il s'agit de CC de temps
ou de lieu :
1) Je dormirai avant le déjeuner.
2) Je sauterai.
3) Suis-je un bon chien ?
4) En fin de journée, je ferai un
plongeon dans le ruisseau.
5) Je ferai la sieste dans le garage.
Ajoute un CC de temps aux phrases 2,3, 5 et
un CC de lieu à la première.
Dans la phrase 5, lis le groupe de mots qui n'a
été ni souligné, ni entouré. Ce groupe peut-il
être déplacé ou supprimé ? (C'est un groupe
obligatoire).
Faire la même remarque avec le groupe un
plongeon dans la phrase 4.
En fin d’après-midi, le chien rendra
visite au jeune Rocky dans la
maison voisine.
Je dormirai avant le déjeuner.
Dormir, G3 CCT
Je sauterai.
Sauter, G1
Suis-je un bon chien ?
Etre, AUX
En fin de journée (CCT), je ferai un
plongeon dans le ruisseau. (CCL)
Faire, G3
Je ferai une sieste dans le garage.
Faire, G3 CCL
PARTIE 4
ACTIVITE DANS
LE GN
LES GROUPES NOMINAUX
1) Trouve le nom propre.
2) Relève les GN contenant un
déterminant possessif.
3) Dans les GN suivants, supprime ce qui
n'est pas indispensable :
mon repas d'aliments pour chien – le reste de
la bande – les poubelles du quartier
ROCKY
Avec ma maitresse
Mon repas d’aliments pour chien
A mon voisin
Mon repas – le reste – les poubelles
 Faire remarquer qu’on a
enlevé les CDN
PARTIE 5
VOCABULAIRE
VOCABULAIRE
CHAMPS LEXICAUX
1) Dans le texte, retrouve tous les mots
qui ont un rapport avec la nourriture.
2) Faire de même avec les mots qui ont
un rapport avec le sommeil.
FAMILLES DE MOTS
Trouver des mots de la même famille que
plonger
Nourriture : avoir faim, la cuisine,
les bonnes odeurs, petit déjeuner,
déjeuner, repas, aliments
Sommeil : se lever, dormir,
chambre à coucher, sieste
Plonger, un plongeur, une plongeuse,
un plongeoir, un plongeon, la plongée

PLAN DE
TRAVAIL
FICHE
D’EXERCICES
Cahier du jour
1- Remets ces groupes de mots dans
l’ordre, afin de former une phrase. Pense à la
majuscule et au point :
avec des copains – le soir – dans la rue –
fouille les poubelles – le chien
2- Transpose le texte suivant au futur
simple :
Quand j’étais petite, je suis allée dans un
magnifique magasin de jouets avec mon grand-
père. Papy était très gentil et j’ai eu une jolie
poupée. Elle avait de longs cheveux bouclés.
Puis nous sommes allés au parc et nous avons
mangé une glace. → Quand je serai
grande, …
3- Recopie les phrases suivantes en passant
des lignes, souligne en rouge le verbe, écris
son infinitif et son groupe, souligne en vert le
sujet ; s’il y a des compléments
circonstanciels (CC) entoure-les en noir et
écris dessous CCT pour le temps ou CCL pour
le lieu :
a) Chaque matin, elle promène son chien
le long du canal.
b) La fusée décollera dans un mois.
c) Le chirurgien opèrera une petite fille
la semaine prochaine.
4- Recopie les phrases en les complétant avec
les sujets donnés :
les petites filles – le vieux cerisier – les
pâquerettes – les gens – je – Marie – tu
Pourquoi as-... eu autant de peine ?
........................ ont dit du bien de toi.
Ce printemps, .................................... a fleuri le
premier.
.......................................... sont allées en classe
de neige.
....... n'ai pas pu retourner là-bas.
Pour son examen, ............ a révisé ses cours.
................................ ont fleuri dans le jardin.
5- Dans le dictionnaire, trouve le mot
MAITRESSE et lis les différents sens du
mot.
Le soir, dans la rue, le chien fouille
les poubelles avec des copains.
Quand je serai grande, j’irai dans
un magnifique magasin de jouets
avec mon grand-père. Papy sera
très gentil et j’aurai une jolie
poupée. Elle aura de longs cheveux
bouclés. Puis nous irons au par cet
nous mangerons une glace.
Chaque matin (CCT), elle promène
son chien le long du canal (CCL).
Promener, G1
La fusée décollera dans un mois
(CCT).
Décoller, G1
Le chirurgien opèrera une petite
fille la semaine prochaine (CCT).
opérer, G1
Pourquoi as-tu eu autant de peine ?
Les gens ont dit du bien de toi.
Ce printemps, le vieux cerisier a
fleuri le premier.
Les petites filles sont allées en
classe de neige.
Je n'ai pas pu retourner là-bas.
Pour son examen, Marie a révisé
ses cours.
Les pâquerettes ont fleuri dans le
jardin.
a) Quelle est la nature de ce
mot ?
Nom commun féminin
b) Combien ce mot a-t-il de
sens ?
3 sens jusqu’au carré violet :
Personne qui commande,
propriétaire d’un animal
domestique, institutrice
c) Recopie la définition du
sens qui correspond au
texte. (attention, ne copie
pas l’exemple !)
Propriétaire d’un animal domestique
LEÇONS DU PORTE-VUES A REVOIR : CONJ 8 (le futur), V3 (l’article de
dictionnaire)