Exercice n° 1

La gardienne des océans : épisode 1
Loin des continents, bercée par la houle et les courants, s’élevait une île de pêcheurs aux toits
bleus. Eloignés des grandes villes, les habitants de l’île vivaient heureux. Ils ne manquaient de
rien grâce à l’abondance du poisson et des champs dorés qui coiffaient leurs terres fertiles.
Dans la famille de Bastien, on est pêcheur de père en fils. Chaque jour, Bastien et ses frères
partaient en mer chercher le poisson nécessaire aux villageois. Les pêcheurs chantaient sous les
caresses du soleil accompagnés par les dauphins et les tortues de mer, tandis que les mouettes
volaient près des bateaux aguichées par l’odeur du poisson. La vie était simple et belle, rien ne
pouvait ternir ce bonheur.
Mais un jour, un gros bateau sombre arriva au large des côtes. Redoutés par les pêcheurs, ces
pilleurs de la mer ratissaient le fond des océans avec leurs immenses filets ! Ils blessaient les
dauphins, tortues de mer et poissons surpris par les mailles coupantes ! Ces animaux n’avaient
pas d’intérêt pour les braconniers alors ils étaient rejetés à l’eau, blessés…ou morts. De nombreux
poissons étaient capturés. Et ceux-ci commencèrent à manquer sur l’île de Bastien. Ainsi les
années passèrent….
Les hommes ne s’inquiétaient pas du sort des habitants de l’île et encore moins de l’océan. La
désolation s’installait…. La mer revêtait une robe rouge et pleurait sur elle. Dans les abysses, une
force perturbait les marées. Elinéa grondait ! Elle avait épargné les braconniers de sa colère
jusqu’à ce jour, mais elle ne pouvait plus en supporter davantage ! « Irresponsables ! C’est ainsi
que vous remerciez la mer de ce qu’elle vous donne ? »
Folle de rage, brandissant son trident, Elinéa déploya sa longue chevelure en remuant ardemment
les flots ! Le vent souffla et la pluie tomba en rafale ! Une tempête de mer s’abattit sur les pilleurs !
La gardienne des océans : épisode 1
Loin des continents, bercée par la houle et les courants, s’élevait une île de pêcheurs aux toits
bleus. Eloignés des grandes villes, les habitants de l’île vivaient heureux. Ils ne manquaient de
rien grâce à l’abondance du poisson et des champs dorés qui coiffaient leurs terres fertiles.
Dans la famille de Bastien, on est pêcheur de père en fils. Chaque jour, Bastien et ses frères
partaient en mer chercher le poisson nécessaire aux villageois. Les pêcheurs chantaient sous les
caresses du soleil accompagnés par les dauphins et les tortues de mer, tandis que les mouettes

volaient près des bateaux aguichées par l’odeur du poisson. La vie était simple et belle, rien ne
pouvait ternir ce bonheur.
Mais un jour, un gros bateau sombre arriva au large des côtes. Redoutés par les pêcheurs, ces
pilleurs de la mer ratissaient le fond des océans avec leurs immenses filets ! Ils blessaient les
dauphins, tortues de mer et poissons surpris par les mailles coupantes ! Ces animaux n’avaient
pas d’intérêt pour les braconniers alors ils étaient rejetés à l’eau, blessés…ou morts. De nombreux
poissons étaient capturés. Et ceux-ci commencèrent à manquer sur l’île de Bastien. Ainsi les
années passèrent….
Les hommes ne s’inquiétaient pas du sort des habitants de l’île et encore moins de l’océan. La
désolation s’installait…. La mer revêtait une robe rouge et pleurait sur elle. Dans les abysses, une
force perturbait les marées. Elinéa grondait ! Elle avait épargné les braconniers de sa colère
jusqu’à ce jour, mais elle ne pouvait plus en supporter davantage ! « Irresponsables ! C’est ainsi
que vous remerciez la mer de ce qu’elle vous donne ? »
Folle de rage, brandissant son trident, Elinéa déploya sa longue chevelure en remuant ardemment
les flots ! Le vent souffla et la pluie tomba en rafale ! Une tempête de mer s’abattit sur les pilleurs !
La gardienne des océans : épisode 1
Transposer avec « les bateaux »
Mais un jour, un gros bateau sombre arrive au large des côtes. Le
bateau ratisse le fond des océans avec ses immenses filets ! Ce
bateau blesse les dauphins, les tortues de mer, les poissons surpris
par les mailles coupantes. Puis, le bateau rejette les poissons dans
l’eau, blessés ou morts. Elinéa se fâche et déclenche une tempête
sur le bateau. Le bateau se retrouve pris dans la houle :

- Je suis perdu, s’écrie l’équipage du bateau d’une même voix !
Objectifs de la semaine
\ Identifier les phrases et les groupes dans la phrase.
\ Transformer la phrase négative en phrase affirmative et vice versa.
\ Employer les pronoms.
\ Identifier le verbe, le sujet et comprendre la relation sujet/verbe.
\ Employer le présent.
\ Orthographier les formes verbales les plus fréquentes et mémoriser le verbe être au présent.
\ Orthographier et.
\ Découvrir le nom.
\ Ranger dans l’ordre alphabétique.
\ Connaitre des synonymes et construire des mots avec un suffixe.
Jour 1 : Compréhension
\ Faire lire le texte phrase à phrase. Faire expliquer chaque phrase. Poser des questions aux
élèves. Repérer le vocabulaire inconnu.
Jour 2 : Activités sur les phrases
\ L’histoire est-elle racontée au passé, au présent ou au futur ?
\ Lire les phrases en orange : Identifier que ce sont des phrases exclamatives + lire avec la
bonne intonation
\ Lire la partie de phrase en vert : repérer qu’on peut la mettre sur l’affiche du « et » et
rappeler la raison (et puis)
\ Lire la phrase bleue et repérer le groupe de mots déplaçables : on peut le déplacer sans
changer le sens de la phrase. Puis, encadrer le sujet et souligner le verbe
\ Transformer les phrases rouges en phrases affirmatives + repérer le sujet et le verbe
\ Production d’écrits, 1er jet
Jour 3 : Transposition
\ Transposer le texte avec « les bateaux ». En même temps que la transposition, repérer les
sujets et les verbes.
\ Faire repérer « nous sommes » sur le sous-main
Jour 4 : Collectes
\ Lire les collectes et faire repérer aux élèves où elles se rangent dans le cahier
\ Production d’écrits, 2ème jet
\\\ Exercice n° 1 : Pour repérer les phrases
Recopie la dernière phrase du premier paragraphe. Recopie la première phrase du
3ème paragraphe. Recopie la 2ème phrase du dernier paragraphe.
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\\\ Exercice n° 2 : Pour écrire des phrases négatives
Transforme à la forme négative.

1) Les habitants de l’île vivent heureux.
2) Un gros bateau sombre arriva au large des côtes.
3) Elinéa déploie sa longue chevelure.
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\\\ Exercice n°3 : Pour écrire des phrases qui ont du sens
Écris des phrases avec les groupes de mots suivants.
1) île – une – il y a – pêcheurs – bleus – toits - de
2) les abysses – force – perturbe – marées – les – dans - une
3) souffla – tomba – vent – pluie – le – la – et
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
\\\ Exercice n° 4 : Pour transposer des textes
Transpose avec « deux poissons » :
C’est l’histoire d’un poisson. Il habite dans la mer. Il est tranquille, avec Elinéa. Mais
un jour, un gros bateau vient déranger le poisson. Ses frères sont pêchés et il a très peur.
Le poisson est triste.
Il se demande si la mer ne va pas disparaitre.
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\\\ Exercice n° 5 : Pour transposer des textes
Transpose avec « nous »
Bastien est un enfant. Il vit sur une île. Son père et ses frères sont pêcheurs. Bastien
adore la mer et il la respecte beaucoup. Il déteste ce bateau qui vient tout ravager. Il
cherche une solution pour le faire repartir. Mais il ne sait pas quoi faire.
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\\\ Exercice n° 6 : Pour identifier les verbes et les sujets
Souligne le verbe avec une règle, entoure le sujet :
Bastien habite sur une jolie petite île.
Un bateau arrive près de chez Bastien.
Ce bateau pêche tout et n’importe quoi.
Elinéa est la gardienne des océans.
La gardienne des océans se fâche fortement.
Vous remerciez mal la mer !
Elle déploie sa longue chevelure.
Une tempête tombe sur le navire pirate.
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\\\ Exercice n° 7 : Pour connaitre l’ordre alphabétique

Range les mots par ordre alphabétique.
1) île – toit – bleu – pêche – respect - mer
2) gardienne – flot – bateau – pirate – tempête - furieuse
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\\\ Exercice n° 8 : Pour maitriser le son « g » et ne pas le confondre avec des sons
proches.
Entoure tous les mots où tu entends le son « g ».
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\\\ Exercice n° 9 : Pour différencier « g » et « gu »
Complète avec « g » ou « gu ».
une ………itare ; une …………omme ; une
ba………….e ; un …………arage ;
un ……..idon ; de la …………imauve ; une
va………….e ; la lan………..e ;
une ……….irlande ; une al………..e ; des …….âteaux ;
re………arder ;
un dra………….on ; un ………….. arçon
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\\\ Exercice n° 10 : Pour écrire des mots avec le son « g »
Ecris les mots sous les dessins.