ORL – Conjugaison
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Sciences – Biologie La reproduction Séances Séance 1 Contenu 1h05 La reproduction des oiseaux : un exemple ovipare Séance 2 1h Le rôle du mâle : l’exemple ovipare des grenouilles et poissons Séance 3 1h05 Séance 4 1h Séance 5 1h05 La reproduction des mammifères : les vivipares Déroulement Recopier et répondre sur Feuille recherche : Pourquoi y a-t-il du jaune et du blanc dans les œufs d’oiseaux ? Mise en commun à l’oral. Etude de documents : fiche photocopiée – Ecris une phrase pour expliquer ce que tu vois. Décalque la photo n°3 et indique sur ton schéma les mots suivants : coquille, embryon, vaisseaux sanguins, jaune. Mise en commun – Coller l’ex. sur feuille recherches La reproduction Les ovipares Les oiseaux sont ovipares : le petit sort d’un œuf. La femelle pond des œufs et les couve : l’embryon se développe dans l’œuf à partir des réserves nutritives (le jaune et le blanc). Recopier et répondre sur Feuille recherche : Si tu achètes un œuf et que tu le couves, que se passe-t-il ? Mise en commun à l’oral : tous les œufs donnent-ils des poussins ? Etude de documents : fiche photocopiée – Textes et photo Mise en commun – Coller l’ex. sur feuille recherches Pour que l’œuf de la femelle donne un petit, il faut qu’il soit fécondé : le mâle doit y déposer des spermatozoïdes. Pour se reproduire, le mâle et la femelle doivent en général s’accoupler. Recopier et répondre sur Feuille recherche : cite 2 animaux qui ne se développent pas dans des œufs. Où se développent-ils ? Mise en commun à l’oral Etude de documents : fiche photocopiée 3– Textes + questions Mise en commun – Coller l’ex. sur feuille recherches Les vivipares Les mammifères sont vivipares : le petit se développe dans le ventre de la mère (cette période est la gestation). Comme chez les ovipares, le mâle et la femelle doivent s’accoupler. La fusion entre un spermatozoïde et un ovule évolue en embryon. Etude de documents : fiche photocopiée 4– schéma dév embryon Mise en commun – Coller l’ex. sur feuille recherches La reproduction humaine : de la Les humains sont vivipares. Après la fécondation, l’œuf se fécondation développe, devient un embryon, puis un fœtus. La gestation est de à la naissance 9 mois. Recopier et répondre sur Feuille recherche : Comment le bébé se nourrit-il dans le ventre de la mère ? Pourquoi a-t-on un nombril ? La Mise en commun à l’oral reproduction Etude de documents : fiche photocopiée 5– schéma + questions humaine : Mise en commun – Coller l’ex. sur feuille recherches comment l’embryon se L’embryon se nourrit et respire grâce à sa mère : les nutriments et nourrit-il ? l’oxygène dissous sont apportés dans le placenta par le sang de la mère. Le sang de l’embryon passe par le cordon ombilical pour attraper ces nutriments dans le placenta et revient le nourrir. Séance 6 1h Séance 7 1h05 Chacun écrit ses questions sur une feuille de papier. Laisser la place des réponses. Réécrire les questions sur des petits papiers anonymes à mettre dans une boîte pour l’enseignante. Education à la sexualité Distribuer la fiche 1, laisser chacun lire tranquillement à son rythme. Répondre aux questions de la fiche puis à ses propres questions si on trouve des réponses. Venir chercher les fiches du dossier au fur et à mesure. Les coller dans le cahier de sciences. Les élèves viennent montrer leurs questions et réponses s’ils le veulent à l’enseignante. Si fini, possibilité de voir site internet. http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/expositions/zizi-sexuel/ Séance 8 30 min Evaluation … … … … … … … … …… … … … … L e s o i s e au x s o n t … … … … … … … … …… … . . : l e p e ti t s o r t d ’ u n … … … … … . L a f em el l e … … …… … … … . . d e s œ u f s e t l e s … … … …… … … . . : l ’ …… … … … … … …… … … s e d é v el o p p e d a ns l ’œ u f à p a r ti r d e s … … … … … … … … …… … … … … … … … …… … … … … . (l e j a u n e e t l e bl an c ) . P o u r q u e l ’ œ u f d e l a f em el l e d o nn e u n p e ti t, il f a u t q u ’ i l s o i t … … … … … … … … . . : l e m âl e d o i t y d é p o s e r d e s … … …… … … … … … … … . P o u r s e … … … … …… … … … … … … … . . . , l e m âl e e t l a f em el l e d o i v e n t e n g é n é r al … … …… … … … … … … … …… … … … … . … … … … … … … … …… … … … … . L e s m am m i f è r es s o n t … … … … … … …… … … … . . : l e p e ti t s e d é v el o p p e d a n s l e …… … … …… … … … … … … … …… … … … . . (c e tte p é r i o d e e s t l a … … … … … … … … …… … … … . ). C o m m e c h e z l e s o v i p a r e s , l e m âl e e t l a f e m el l e d o i v e n t … … … … … … … … …… … . L a … … … …… … … … … … . . e n tr e u n … … … …… … … … … … … … et u n … … … … … …… . é v o l u e e n em b r y o n . L e s … … …… … … …… … . . s o n t v i v i p a r e s . 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