Miller (56) Le chiffre 7±2

L2S3 Psychologie Semaine 3
F3.4 Perception, représentation, cognition
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Modèle de Shiffrin & Atkinson (68-69)
Ce modèle a été très critiqué, et ce pour plusieurs raisons que nous allons énumérer ici.
- Si la mémoire à court terme dysfonctionne, comme elle est le passage obligé vers la mémoire à long terme alors on
devrait avoir un dysfonctionnement du stockage à long terme.
o Cette affirmation est fausse : les neuroscientifiques ont montré que de patients ayant des
dysfonctionnements de la mémoire à court terme n’ont pas forcément une incapacité au niveau de la
mémoire à long terme et vice versa.
- La mémoire à court terme est assez monolithique dans ce système. On devrait dès lors éprouver les pires difficultés
lors de l’exécution de 2 tâches en simultané.
o Baddeley fait remarquer que lorsque l’on demande à quelqu’un de faire 2 tâches impliquant 2 modalités
sensorielles différentes en même temps les sujets éprouvent peu de difficulté à les résoudre, et ce à
condition de ne pas dépasser un certain niveau de difficulté. En revanche lorsque les 2 tâches mobilisent la
même modalité les sujets éprouvent plus de difficulté.
Baddeley (74) L’organisme comme système a doté d’une mémoire de travail
Suite à ses découvertes, Baddeley à proposé un modèle alternatif à la mémoire à court terme : la mémoire de travail.
La mémoire à court terme doit être pour Baddeley envisagée comme un système composite. Dans son article de 74 et son
ouvrage de 86, il identifie 3 instances :
- Administrateur central : assisté par 2 systèmes esclaves, il a pour fonction le stockage temporaire de l’information,
l’allocation des ressources attentionnelles et cognitives, et le traitement de l’information (calcul mental, etc.)
- Boucle phonologique : responsable du stockage temporaire de l’information verbale. Comporte un système de
récapitulation articulatoire qui permet d’auto répéter une information verbale indéfiniment. Ce système peut être
bloqué par une tâche inférente.
- Registre visuo spatial : responsable du traitement spatial de l’information, intervient dans la formation des images
mentales et visuelles.
Les critiques faites sur le modèle de S&A disparaissent ici :
- la mémoire à court terme n’est plus monolithique : une atteinte à une modalité du système ne met pas le système
tout entier en péril.
- 2 tâches qui impliquent des modalités différentes n’interférent pas.
Le modèle de Baddeley décrit la mémoire de travail comme un système. Il existe une autre conception de la chose : la mémoire
de travail est vue comme un état particulier de la mémoire à long terme (Anderson & Cowan, 83). Cela serait la partie active de
la mémoire à long terme.
Dans un article de 94 Baddeley a reconnu que ce qu’il nomme l’administrateur central permet de nommer le problème mais pas
de l’expliquer.
Fodor (1983) L’organisme comme système modulaire : la modularité de l’esprit
Le système cognitif peut être décomposé en modules. Fodor considère qu’il y a 3 systèmes qui interviennent dans la vie d’un
être humain.
- Les transducteurs : système capable de convertir de l’énergie d’un certain type en une énergie d’un autre type.
- Les facultés horizontales : facultés qui ne sont spécifique d’aucun domaine (ex= raisonnement qui est amodal)
- Les facultés verticales : facultés spécifiques au traitement d’un type d’information, composées de modules
o Module : sous système spécialisé dans le traitement d’un certain type d’information. Transforme
l’information d’entrée en info de sortie.

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Pour Fodor, un module est un système computationnel
spécialisé dans le traitement d’un certain type
d’information.
- L’action du module est obligatoire et
irrépressible
- Il y a un accès qui est limité aux représentations
finales (les représentations intermédiaires sont
inaccessibles)
- Son action est rapide et automatique
- Le traitement de l’information par le module est
encapsulé, cloisonné, non pénétrable par les
effets centraux (ex : le raisonnement ne peut
rien contre un effet d’optique)