Miller (56) Le chiffre 7±2

L2S3 Psychologie Semaine 3
F3.4 Perception, représentation, cognition
Modèle de Shiffrin & Atkinson (68-69)
Ce modèle a été très critiqué, et ce pour plusieurs raisons que nous allons énumérer ici.
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Si la mémoire à court terme dysfonctionne, comme elle est le passage obligé vers la mémoire à long terme alors on
devrait avoir un dysfonctionnement du stockage à long terme.
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Cette affirmation est fausse : les neuroscientifiques ont montré que de patients ayant des
dysfonctionnements de la mémoire à court terme n’ont pas forcément une incapacité au niveau de la
mémoire à long terme et vice versa.
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La mémoire à court terme est assez monolithique dans ce système. On devrait dès lors éprouver les pires difficultés
lors de l’exécution de 2 tâches en simultané.
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Baddeley fait remarquer que lorsque l’on demande à quelqu’un de faire 2 tâches impliquant 2 modalités
sensorielles différentes en même temps les sujets éprouvent peu de difficulté à les résoudre, et ce à
condition de ne pas dépasser un certain niveau de difficulté. En revanche lorsque les 2 tâches mobilisent la
même modalité les sujets éprouvent plus de difficulté.
Baddeley (74) L’organisme comme système a doté d’une mémoire de travail
Suite à ses découvertes, Baddeley à proposé un modèle alternatif à la mémoire à court terme : la mémoire de travail.
La mémoire à court terme doit être pour Baddeley envisagée comme un système composite. Dans son article de 74 et son
ouvrage de 86, il identifie 3 instances :
Administrateur central : assisté par 2 systèmes esclaves, il a pour fonction le stockage temporaire de l’information,
l’allocation des ressources attentionnelles et cognitives, et le traitement de l’information (calcul mental, etc.)
Boucle phonologique : responsable du stockage temporaire de l’information verbale. Comporte un système de
récapitulation articulatoire qui permet d’auto répéter une information verbale indéfiniment. Ce système peut être
bloqué par une tâche inférente.
Registre visuo spatial : responsable du traitement spatial de l’information, intervient dans la formation des images
mentales et visuelles.
Les critiques faites sur le modèle de S&A disparaissent ici :
la mémoire à court terme n’est plus monolithique : une atteinte à une modalité du système ne met pas le système
tout entier en péril.
2 tâches qui impliquent des modalités différentes n’interférent pas.
Le modèle de Baddeley décrit la mémoire de travail comme un système. Il existe une autre conception de la chose : la mémoire
de travail est vue comme un état particulier de la mémoire à long terme (Anderson & Cowan, 83). Cela serait la partie active de
la mémoire à long terme.
Dans un article de 94 Baddeley a reconnu que ce qu’il nomme l’administrateur central permet de nommer le problème mais pas
de l’expliquer.
Fodor (1983) L’organisme comme système modulaire : la modularité de l’esprit
Le système cognitif peut être décomposé en modules. Fodor considère qu’il y a 3 systèmes qui interviennent dans la vie d’un
être humain.
Les transducteurs : système capable de convertir de l’énergie d’un certain type en une énergie d’un autre type.
Les facultés horizontales : facultés qui ne sont spécifique d’aucun domaine (ex= raisonnement qui est amodal)
Les facultés verticales : facultés spécifiques au traitement d’un type d’information, composées de modules
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Module : sous système spécialisé dans le traitement d’un certain type d’information. Transforme
l’information d’entrée en info de sortie.
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F3.4 Perception, représentation, cognition
Pour Fodor, un module est un système computationnel
spécialisé dans le traitement d’un certain type
d’information.
L’action du module est obligatoire et
irrépressible
Il y a un accès qui est limité aux représentations
finales (les représentations intermédiaires sont
inaccessibles)
Son action est rapide et automatique
Le traitement de l’information par le module est
encapsulé, cloisonné, non pénétrable par les
effets centraux (ex : le raisonnement ne peut
rien contre un effet d’optique)
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