Recherche sur un animal

PROJET POWERPOINT (SEUL OU EN DYADE)
SUR UN ANIMAL OU UN VÉGÉTAL DONT L’HABITAT EST MENACÉ
NOM (S)________________ANIMAL OU VÉGÉTAL CHOISI: _________
Présentation orale pour
le lundi 10, le mardi 11, le mercredi 12, le jeudi 13
et le vendredi 14 novembre 2014
Attente : démontrer sa compréhension des habitats et des communautés et des effets de l’activité
humaine sur ceux-ci.
Attente : présenter des productions orales, seul ou en dyade, à l’aide d’un plan, de notes de travail ou
de supports visuels (Powerpoint) et après avoir répété soigneusement (travailler son articulation pour
se faire comprendre et sa voix).
Voici les critères que tu dois respecter lors de ta recherche.
Ta recherche doit nous informer sur :
 Le nom de l’animal ou du végétal
 La région où il vit (représenté sur une carte)
 Son habitat
 Une maquette de l’habitat (en pâte à modelée ou autre)
 Sa description physique (ex : couleur, pattes, grandeur, poids …)
 Nourriture : exemples de ce qu’il mange
 Le nom donné au mâle, à la femelle et aux petits
 S’il s’agit d’un animal omnivore, herbivore, carnivore ou insectivore
 Donner un exemple de la chaîne alimentaire dans laquelle il se trouve
(ex : Le hibou mange la souris, la souris mange des plantes.)
 Quels changements apportés à l’habitat par les êtres humains
menacent cet animal ou ce végétal?
 Un fait intéressant ou plusieurs
 Au moins 12 diapositives. Tu n’es pas
autorisé à copier textuellement les phrases
d’un livre ou d’un article. Tu dois lire
l’information et composer tes propres
phrases.

ENCERCLE L’ANIMAL CHOISI
ENCERCLE LE VÉGÉTAL CHOISI
 l’aigle royal
 le renard gris
 la baleine bleue
 l’éléphant d’Asie
 l’esturgeon jaune
 le massasauga
 la tortue luth
 la raie tachetée
 l’hippocampe
 le poisson scie
 la chouette tachetée
 la baleine boréale
 le béluga
 la grue blanche d'Amérique
 le faucon pèlerin
 l’albatros
 le dauphin
 le panda géant
 le grand requin
 le gorille
 le tigre du Bengale
 le requin bleu/blanc
 la chauve-souris argentée
 le rorqual bleu
 le pluvier siffleur
 le diable de Tasmanie
 le crocodile de l’Orenoque
AUTRE : ______________________
 l’érable noir
 le chêne blanc
 le pin rigide
 le pin de Wollemi
 l’aster rigide
 le cèdre de l'Atlas
 braya de Fernald
 le chardon de Mingan
 le chardon de Pitcher
 l’airelle à longues étamines
 l’hydrocotyle à ombelle
 l’oponce de l’Est
 le pin de Monterey en Californie
 l’ail des bois
 botryche pâle
 carex à larges feuilles
 dentaire laciniée
 gaillet fausse-circée
 ginseng à cinq folioles
 platanthère à grandes feuilles
 polystic faux-lonchistis
 ptérospore à fleurs d’andromède
AUTRE : ______________________
Consulter livres et magazines (ex : les débrouillards) de la bibliothèque
Suggestions de sites à consulter :
http://blogues.radio-canada.ca/jeunesse/category/nature_environnement/
http://sedna.radio-canada.ca/fr/education
http://fr.wikimini.org/wiki/Animaux_en_voie_de_disparition
http://www.brainpop.fr/sciencesdelaterre/developpementdurable/ecosystemes/
http://www.pc.gc.ca/fra/nature/eep-sar/index.aspx
http://www.dfo-mpo.gc.ca/species-especes/index-fra.htm
http://www.hww.ca/fr/ou-elles-habitent/les-prairies.html
http://www.thecanadianencyclopedia.com/articles/fr/animaux-en-voie-de-
disparition