1) Observons – réfléchissons 1er cas : Un jour, nous avions tous les

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1) ) O Ob bs se er rv vo on ns s – – r ré éf fl lé éc ch hi is ss so on ns s
1er cas :
Un jour, nous avions tous les deux rendez-vous pour dédicacer
nos livres dans une grande librairie. Mets le GN « nos livres »
au singulier : .............................................
2ème cas :
Attention : certains mots se terminent par « -s » et sont pourtant
au singulier. Relève-les dans les phrases suivantes. Observe
également les autres mots soulignés.
 J’ai vu une souris dans la cuisine.
 Des animaux avaient très bien pu en faire leur logis.
 Vous trouverez une photocopie d’un vieux grimoire.
 Ces gaz sont toxiques.
Quelle est la particularité des mots soulignés ?
.......................................................................................................
.......................................................................................................
3ème cas :
 Jared se dirige vers son jumeau et le secoua.
 Pieds nus, elle s’avança dans la cuisine sous le regard
inquiet des jumeaux.
 Il avait des cheveux noirs.
4ème cas :
 Pierre-Yves arrivait, deux bocaux à la main, une souris
dans un bocal.
 T’es sûr ? demanda-t-il à Jared ? Ici ? Dans la maison ?
C’est génial ! J’ai toujours rêvé d’apprivoisé un
écureuil... car il paraît qu’ils sont géniaux.
5ème cas :
 Dans cette enquête, trop de détails ont été négligés.
Quel est le singulier du mot souligné ? ...................................
6ème cas :
 Je vais faire un trou, annonça-t-elle. Mais il y a des trous
partout dans cette maison.
Attention... Certains mots changent complètement au
pluriel.
 Intrigués, nous y avons jeté un œil.
 Simon ouvrit de grands yeux sur son frère et sa sœur.

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2) ) F Fo or rm mu ul lo on ns s n no os s d dé éc co ou uv ve er rt te es s
Dans le 1er cas, on découvre la règle générale, à savoir + ...
Dans le 2ème cas, on s’aperçoit que les mots se terminant par -s,
-x et -z restent ................................ au pluriel.
Dans le 3ème cas, on s’aperçoit que les mots terminés par -au et
par -eu prennent un ................................ au pluriel.
Exceptions :
Remets les lettres dans le bon ordre.
des sbelu des uenps des dalunas
 des b..................  des p.................  des l................
Dans le 4ème cas, on s’aperçoit que les mots se terminant par -al
se transforment en -................ au pluriel.
Exceptions :
- Pour les noms :
des labs des nacsvalar des esftsvali
 des b..................  des c.................  des f................
des cacalhs
 des ch................
- Pour les adjectifs :
nalbas tafals ntalsa
b....................  f.....................  n......................
Dans le 5ème cas, on s’aperçoit que les mots se terminant par
-ail prennent un -s au pluriel.
Exceptions :
Les 6 exceptions sont cachées dans la grille ci-dessous.
Retrouve-les (au singulier et au pluriel) puis écris-les à côté de
la bonne définition.
T
S
O
U
P
I
R
A
U
X
R
V
I
T
R
A
U
X
J
A
A
I
B
A
U
X
H
B
K
G
V
T
A
C
C
O
R
A
U
X
A
R
I
T
R
A
V
A
U
X
I
A
L
D
Q
C
I
N
M
E
L
I
B
Z
V
P
S
T
X
M
A
L
E
M
A
I
L
R
W
A
S
O
U
P
I
R
A
I
L
U
A
C
O
R
A
I
L
O
L
X

Définitions
Contrat signé entre un propriétaire et un locataire, qui fixe les conditions de location d’une maison ...
Animal qui a un squelette de calcaire et qui vit en colonies dans les mers chaudes.
Couche blanche, très dure, qui recouvre et protège les dents.
Activité qui permet de gagner sa vie.
Petite fenêtre dans un sous-sol ou une cave.
Grande vitre composée de plaques de verres colorées qui forment un dessin. On en trouve souvent dans les églises.
Noms au pluriel
Noms au singulier
Dans le 6ème cas, on s’aperçoit que les mots terminés par -ou
prennent un -...... au pluriel.
Exceptions :
Indique le nom des exceptions sous les dessins.
des b......................... des c........................ des c........................
des g........................ des h................. ........ des j.........................
des p.............................

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3) ) E En nt tr ra aî în ne e- -t to oi i
1. Indique si les mots suivants sont au singulier ou au pluriel.
Singulier
Pluriel
1. souris
2. furieux
3. mauvais
4. nez
5. voix
6. signaux
7. cheval
8. curieux
9. tables
10. hiboux
2. Entoure le(s) mot(s) qui n’a (ont) pas la même terminaison que les
autres au pluriel.
un genou – un clou – un bijou – un pou – un chou
un canal – un journal – un cheval – un bal – un signal
un pneu – un jeu – un feu – un bateau – un landau
un animal – un râteau – un cheval – un journal – un carnaval
un détail – un corail – un pneu – une tasse – un pou
3. Classe les adjectifs suivants en fonction de leur pluriel.
curieux – bancal – normal – faux – mondial – ennuyeux – naval –
intéressant – gris – oral – matinal
-s
-aux
ne changent pas
4. Colorie la « boule » en choisissant la couleur qui convient.
O bleu : +s, O vert : +x, O jaune : aux, O brun : ne changent pas
O verrou
O marchand
O rail
O genou
O chameau
O bocal
O festival
O jeu
O hibou
O chacal
O navire
O manteau
O pneu
O filou
O poids
O noix
O soupirail
O prix
O loup
O hiver

5. Ecris au pluriel.
un tapis
ton travail
son rouleau
un enfant
le pneu
un écrivain
le bijou
ton matelas
ma collection
une voix
ton genou
une piscine
votre vitrail
ce plagiste
une place
ce traquenard
6. Complète par s ou x.
Dans ces stand........., on présente des bureau......... et des table......... .
Les pneu......... de ces vieux tacot......... sont à moitié usés.
Les feuilles de ces chou......... ont des trou......... .
Sur terre, il y a des sage......... et des fou......... .
Sur cet établi, il y a beaucoup d’étau......... .
7. Ajoute la marque du pluriel.
les petits clou......... les beaux hibou......... les verrou.........
des journ......... sérieux les nouvelles loi......... des pneu .........
les longs trav......... les magnifiques cor......... des cheveu.........
8. Occupe-toi des mots soulignés.
Il ne faut pas tuer les hibou, car ils détruisent les animal nuisibles :
..................... ..............................
des rat, des souris, des mulot.
...................... .............................. ...............................
Les coucou pondent leurs œuf dans les nid des autres oiseau.
........................ .................... ................... ........................
Ces gaz sont légers.
........................
9. Ecris les mots entre parenthèses au pluriel.
a) Les (général) .................................. commandent l’armée et les (amiral)
................................. .
b) Raconte-moi les (détail) ................................ de cette histoire dont les
(journal) .......................... ont parlé.
c) Les (corail) ............................. vivent dans les (mer) ................. chaudes.
d) Les (bal) ............................ du 21 juillet rassemblent autant de monde
que les plus grands (festival) ................................ .