Groupe 11 Fiche Compétence : Le verbe Identifier le verbe conjugué dans une phrase simple et fournir son infinitif Hypothèses sur les difficultés rencontrées Confond le verbe et d'autres mots (adverbe en -ment et terminaison -ent ...) Ne repère pas les deux parties du verbe dans un temps composé. Quelques principes pour guider les activités Exemple d’activités Donner du sens à la phrase : nécessité de comprendre ce qui est lu pour prélever les informations et analyser Les aider à se représenter la phrase (codage, dessin ...) Donner du sens à l'activité : faire prendre conscience de l'importance de la réussite pour progresser dans les productions d'écrit. Donner des méthodes de repérage du verbe : utilisation de "C'est ... qui", changement du temps, codage de couleurs pour verbe, sujet, compléments ... utiliser le corps pour repérer les verbes d'action par mime passer par le jeu pour décortiquer les phrases cf. Scargouli faire transformer la phrase en modifiant le temps et en utilisant des adverbes de temps (hier, aujourd'hui, demain) verbaliser les changements de temps : dire ce qui a été ajouté, ce qui a changé