Sciences physiques : tableau des compétences (Secteur 2)

Grille d’analyse des situations d’évaluation en sciences pour les CAP du secteur 2
Domaine
Compétences
Identifier et nommer les symboles de danger.
Sécurités
Mettre en œuvre les procédures et consignes de sécurité établies.
Exploiter un document relatif à la sécurité.
Écrire le symbole d’un élément.
Mettre en évidence des propriétés communes à certains éléments.
Nommer les constituants de l’atome.
Déterminer une masse molaire atomique.
Chimie 1
Identifier les atomes constitutifs d’une molécule.
Représenter quelques molécules par leur modèle moléculaire.
Calculer une masse molaire moléculaire.
Identifier un ion en solution aqueuse.
Identifier différents types de changement d’état.
Préparer une solution de concentration molaire donnée.
Chimie 3
Reconnaître le caractère acide, basique ou neutre d’une solution.
Décrire l’évolution du pH par dilutions successives.
Reconnaître un état de mouvement ou de repos.
Observer et décrire le mouvement d’un objet.
Calculer une vitesse moyenne.
Mécanique 1
Utiliser la relation : d = v t.
Calculer une fréquence moyenne de rotation.
Utiliser la relation v = π D n.
Reconnaître un mouvement accéléré, ralenti, uniforme.
Reconnaître les différents types d’actions mécaniques.
Nommer l’unité légale de la valeur d’une force.
Mesurer la valeur d’une force.
Dresser le tableau des caractéristiques d’une force extérieure.
Représenter graphiquement une force.
Énoncer les conditions d’équilibre d’un solide soumis à deux forces.
Mécanique 2
Prévoir l’équilibre d’un solide.
Utiliser les conditions d’équilibre.
Différencier poids et masse d’un corps.
Utiliser la relation P = m g.
Calculer la masse volumique d’un solide.
Calculer la masse volumique d’un liquide.
Utiliser la relation : m = ρ V.
Indiquer la droite d’action et le sens d’une force pressante.
Mécanique 5
Calculer la pression exercée par un solide ou un fluide.
Calculer la valeur d’une force pressante.
Nommer l’unité de pression.
Séq 1 Séq 2 Séq 3
Domaine
Compétences
Lire ou représenter un schéma électrique.
Séq 1 Séq 2 Séq 3
Nommer l’appareil permettant de mesurer une tension ou une intensité.
Nommer les unités de mesure de ces grandeurs.
Représenter sur un schéma l’insertion des appareils.
Mesurer ces grandeurs.
Électricité 1
Réaliser un montage permettant de tracer la caractéristique d’un composant.
Reconnaître si un dipôle passif est linéaire ou non.
Mesurer une résistance à l’ohmmètre.
Appliquer la loi d’Ohm à un dipôle passif et linéaire.
Choisir le fusible à insérer dans un circuit.
Appliquer la propriété d’additivité des intensités.
Appliquer la propriété d’additivité des tensions.
Identifier une tension continue, une tension alternative.
Déterminer graphiquement la valeur de la tension maximale et la période.
Utiliser la relation f = 1 / T.
Calculer les valeurs de la tension et de l’intensité efficace.
Lire et interpréter la plaque signalétique d’un appareil.
Électricité 2
Mesurer la puissance électrique absorbée.
Appliquer la loi de Joule.
Choisir le dipôle résistif à insérer dans un circuit.
Appliquer la relation E = P t en alternatif.
Appliquer la relation E = R I 2 t.
Exploiter les caractéristiques électriques.
Identifier expérimentalement un son périodique.
Mesurer la période T d’un son périodique.
Utiliser la relation F = 1 / T.
Acoustique
Nommer l’unité de fréquence d’un son.
Classer les sons du plus grave au plus aigu.
Nommer l’unité de niveau d’intensité sonore.
Mesurer un niveau d’intensité sonore avec un sonomètre.
AVERTISSEMENT : La liste simplifiée des compétences est un outil facilitant le repérage des compétences évaluées dans les
situations d’évaluation afin de s’assurer qu’un champ le plus large possible du programme est couvert. Cette liste ne revêt aucunement
un caractère exhaustif. La rédaction des compétences a volontairement été simplifiée afin de ne pas alourdir la grille. Chaque item ne
peut trouver sa signification que dans le libellé précis du référentiel.