Nom : Groupe : Chapitre 3 Une première expérience de démocratie

Nom :
Groupe :
Chapitre 3
Une première expérience de démocratie
La société athénienne était-elle
démocratique?

Nom :
Groupe :
Question problème :
La société athénienne était-elle démocratique?
Amener la question en la mettant en relation avec le contexte
Présentez votre hypothèse
Répondre à la question problème en précisant les éléments suivants :
o Des caractéristiques du système politique athénien;
o Organisation du pouvoir, institutions, rôles des habitants
d’Athènes ;
o Des similitudes et des différences entre la société athénienne et
spartiate.
o S’appuyer sur des concepts associés à cette réalité sociale :
Démocratie ☻ cité-état ☻ citoyen ☻ institution ☻ pouvoir ☻ Régime politique
o Souligner les concepts utilisés dans votre réponse
Compétence : interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique
Critères :
 Mobilisation des savoirs historiques
 Montre de la rigueur dans l’établissement des faits;
 Se réfère à des concepts.
 Rigueur du raisonnement historique
 Conclut de façon cohérente
Tenir compte de ces
éléments :

Conclusion :
 La conclusion doit répondre aux questions suivantes :
1. Quelles sont les différences et les similitudes entre le rôle du citoyen à Athènes
au 5e s. av. J.-C. et le rôle du citoyen canadien actuel?
2. Quelles sont les institutions auxquelles le citoyen athénien du 5e s. av. J.-C.
participe? Et quelles sont les institutions au Canada qui jouent un rôle
semblable?
 Utiliser les concepts dans votre réponse et les souligner.
Compétence : Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire
Critères :
Transfert des savoirs historiques :
 Utilise des concepts liés à l’objet de conscientisation
Considération de la participation à la vie collective :
 Mentionne diverses institutions publiques et leur rôle;
 Mentionne le rôle que chacun peut y jouer.

Tâche observée : réponse à la question problème sur le chap. 3
La société athénienne était-elle démocratique?
Interpréter une réalité sociale à l’aide de la méthode historique
Critère : mobilisation des savoirs historiques :
Attente : montre de la rigueur dans l’établissement des faits
A
B
C
D
 Explique correctement le
rôle du citoyen et ceux
des autres habitants de
la cité d’Athènes.
 Présente les différentes
institutions
démocratiques
d’Athènes et quelques
caractéristiques qui
permettent de cerner
leurs fonctions.
 Présente des
informations pertinentes
sur la société spartiate
afin de faire ressortir les
similitudes et les
différences de cette
société avec le caractère
particulier du système
politique athénien.
 Précise les principales
caractéristiques du
citoyen athénien.
 Énumère les principales
institutions
démocratiques
d’Athènes et présente au
moins le rôle de
l’Ecclésia.
 Montre qu’au 5e s. av. J.-
C., il existait d’autres
systèmes politiques que
la démocratie en
montrant que la société
spartiate était différente.
 Explique que des
habitants d’Athènes
avaient le titre de
citoyen.
 Énumère des institutions
démocratiques
d’Athènes, mais ne
précise aucune fonction.
 Ne nuance pas son
interprétation de la
société athénienne en
s’appuyant sur des
similitudes ou des
différences avec la
société spartiate.
 Ne dit rien sur le concept
de citoyen
ou
 ne distingue pas les
citoyens des autres
habitants de la cité.
 Ne présente aucune
institution démocratique
de la cité athénienne.
Attente : se réfère à des concepts
A
B
C
D
Utilise de manière appropriée
tous les concepts liés à la
démocratie athénienne qui
sont proposés.
Utilise de manière appropriée
des concepts liés à la
démocratie athénienne.
L’usage des concepts n’est
pas toujours en lien avec la
démocratie athénienne.
N’utilise pas les concepts
dans sa production
Critère : rigueur du raisonnement historique
Attente : conclut de façon cohérente
A
B
C
D
Exprime clairement sa
position et présente plusieurs
arguments pertinents pour la
soutenir
Exprime sa position et des
faits retenus permettent de la
soutenir
La position n’est pas
clairement exprimée, mais
des faits retenus permettent
de répondre correctement à la
question posée.
Ne répond pas à la question
ou la réponse est incohérente.
Jugement sur la compétence 2
Histoire et éducation à la citoyenneté
Nom :_______________________
______
Groupe :_____________

Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire
Critère : Transfert des savoirs historiques
Attente : utilise des concepts liés à l’objet de conscientisation
A
B
C
D
Associe des savoirs
historiques à ces
connaissances de la société
actuelle en s’appuyant sur les
concepts proposés.
Utilise de manière appropriée
des concepts liés aux
rapports entre le citoyen et la
société démocratique.
L’usage des concepts n’est
pas toujours en lien avec les
rapports entre le citoyen et la
société démocratique.
N’utilise pas les concepts
dans sa production
Critère : considération de la participation à la vie collective
Attente : mentionne diverses institutions publiques et leur rôle
A
B
C
D
Précise les différentes
institutions athéniennes ainsi
que certaines institutions
actuelles.
Nomme au moins une
institution athénienne et au
moins une institution actuelle
Nomme au moins une
institution publique actuelle
Ne mentionne aucune
institution actuelle
Attente : Mentionne le rôle que chacun peut y jouer
A
B
C
D
Indique clairement des rôles
des citoyens athéniens et des
rôles des citoyens actuels
dans les institutions
démocratiques.
Indique au moins un rôle des
citoyens athéniens au sein de
leurs institutions et au moins
un rôle des citoyens dans les
institutions actuelles
Indique au moins un rôle que
les citoyens peuvent jouer
dans les institutions actuelles
N’indique aucun rôle que les
citoyens peuvent jouer dans
les institutions actuelles
Jugement sur la compétence 3