Nom : Groupe : Chapitre 3 Une première expérience de démocratie La société athénienne était-elle démocratique? Nom : Groupe : Question problème : La société athénienne était-elle démocratique? Amener la question en la mettant en relation avec le contexte Présentez votre hypothèse Répondre à la question problème en précisant les éléments suivants : o Des caractéristiques du système politique athénien; Tenir compte de ces o Organisation du pouvoir, institutions, rôles des habitants éléments : d’Athènes ; o Des similitudes et des différences entre la société athénienne et spartiate. o S’appuyer sur des concepts associés à cette réalité sociale : Démocratie ☻ cité-état ☻ citoyen ☻ institution ☻ pouvoir ☻ Régime politique o Souligner les concepts utilisés dans votre réponse Compétence : interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique Critères : Mobilisation des savoirs historiques Montre de la rigueur dans l’établissement des faits; Se réfère à des concepts. Rigueur du raisonnement historique Conclut de façon cohérente Conclusion : La conclusion doit répondre aux questions suivantes : 1. Quelles sont les différences et les similitudes entre le rôle du citoyen à Athènes au 5e s. av. J.-C. et le rôle du citoyen canadien actuel? 2. Quelles sont les institutions auxquelles le citoyen athénien du 5e s. av. J.-C. participe? Et quelles sont les institutions au Canada qui jouent un rôle semblable? Utiliser les concepts dans votre réponse et les souligner. Compétence : Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire Critères : Transfert des savoirs historiques : Utilise des concepts liés à l’objet de conscientisation Considération de la participation à la vie collective : Mentionne diverses institutions publiques et leur rôle; Mentionne le rôle que chacun peut y jouer. Nom :_______________________ ______ Groupe :_____________ Histoire et éducation à la citoyenneté Tâche observée : réponse à la question problème sur le chap. 3 La société athénienne était-elle démocratique? Interpréter une réalité sociale à l’aide de la méthode historique Critère : mobilisation des savoirs historiques : Attente : montre de la rigueur dans l’établissement des faits A B C Explique correctement le rôle du citoyen et ceux des autres habitants de la cité d’Athènes. Présente les différentes institutions démocratiques d’Athènes et quelques caractéristiques qui permettent de cerner leurs fonctions. Présente des informations pertinentes sur la société spartiate afin de faire ressortir les similitudes et les différences de cette société avec le caractère particulier du système politique athénien. Précise les principales caractéristiques du citoyen athénien. Énumère les principales institutions démocratiques d’Athènes et présente au moins le rôle de l’Ecclésia. Montre qu’au 5e s. av. J.C., il existait d’autres systèmes politiques que la démocratie en montrant que la société spartiate était différente. Explique que des habitants d’Athènes avaient le titre de citoyen. Énumère des institutions démocratiques d’Athènes, mais ne précise aucune fonction. Ne nuance pas son interprétation de la société athénienne en s’appuyant sur des similitudes ou des différences avec la société spartiate. D Ne dit rien sur le concept de citoyen ou ne distingue pas les citoyens des autres habitants de la cité. Ne présente aucune institution démocratique de la cité athénienne. Attente : se réfère à des concepts A B Utilise de manière appropriée tous les concepts liés à la démocratie athénienne qui sont proposés. Utilise de manière appropriée des concepts liés à la démocratie athénienne. C L’usage des concepts n’est pas toujours en lien avec la démocratie athénienne. Critère : rigueur du raisonnement historique Attente : conclut de façon cohérente A B C Exprime clairement sa position et présente plusieurs arguments pertinents pour la soutenir Exprime sa position et des faits retenus permettent de la soutenir La position n’est pas clairement exprimée, mais des faits retenus permettent de répondre correctement à la question posée. Jugement sur la compétence 2 D N’utilise pas les concepts dans sa production D Ne répond pas à la question ou la réponse est incohérente. Construire sa conscience citoyenne à l’aide de l’histoire Critère : Transfert des savoirs historiques Attente : utilise des concepts liés à l’objet de conscientisation A B C Associe des savoirs historiques à ces connaissances de la société actuelle en s’appuyant sur les concepts proposés. Utilise de manière appropriée des concepts liés aux rapports entre le citoyen et la société démocratique. L’usage des concepts n’est pas toujours en lien avec les rapports entre le citoyen et la société démocratique. D N’utilise pas les concepts dans sa production Critère : considération de la participation à la vie collective Attente : mentionne diverses institutions publiques et leur rôle A B Précise les différentes institutions athéniennes ainsi que certaines institutions actuelles. Nomme au moins une institution athénienne et au moins une institution actuelle C Nomme au moins une institution publique actuelle D Ne mentionne aucune institution actuelle Attente : Mentionne le rôle que chacun peut y jouer A B C Indique clairement des rôles des citoyens athéniens et des rôles des citoyens actuels dans les institutions démocratiques. Indique au moins un rôle des citoyens athéniens au sein de leurs institutions et au moins un rôle des citoyens dans les institutions actuelles Indique au moins un rôle que les citoyens peuvent jouer dans les institutions actuelles Jugement sur la compétence 3 D N’indique aucun rôle que les citoyens peuvent jouer dans les institutions actuelles