Procedure WordQdec.2012

Sonia Messier, orthopédagogue et conseillère pédagogique CSSH
Quand j’écris avec WORDQ
Avant
1. Je prends un portable et des écouteurs et j’écris mon nom et le # du portable sur la feuille.
2. J’ouvre WordQ et Word et je change le format des lettres et l’interligne.
3. Si je continue un document, je le récupère sur le serveur ou sur ma clé.
Pendant
4. J’utilise fréquemment la prédiction de mots.
5. J’écoute attentivement la rétroaction vocale quand j’écris un mot.
6. J’écoute attentivement la rétroaction vocale à la fin d’une phrase.
7. Je me concentre surtout sur mes idées.
Mot souligné en rouge
ou pas dans la boite
8. Je me fais lire le mot et les exemples de la boite de mots.
9. Je vérifie si ça prend une apostrophe et si les mots vont ensemble.
10. Je consulte la feuille des différentes façons d’écrire le même son.
11. Je demande à un adulte de prononcer lentement ce mot.
12. Je regarde dans un dictionnaire Eureka ou électronique.
Mot souligné en vert
13. Je vérifie les espaces.
14. Je vérifie la ponctuation (majuscule, point, virgule).
15. Si c’est un verbe qui finit par le son « é », je fais le truc du battre/battu.
16. Si c’est un autre verbe, je fais l’escalier des verbes.
17. Je vérifie l’accord dans le groupe du nom.
Après
18. Je fais relire mon texte pour vérifier si mes phrases sont correctes.
19. Je corrige ce qui est souligné.
20. J’imprime mon document.
21. Je fais mon code de correction (homophones, verbes et groupes du nom).
22. J’enregistre mon document et mes modifications dans WordQ sur le serveur.
23. Je ferme tout en faisant Quitter ou Pomme Q.

Sonia Messier, orthopédagogue et conseillère pédagogique CSSH