Thème : Santé durée : 1,5 h La fontaine lumineuse Programme seconde 2010 Notions et contenus Compétences attendues Propagation rectiligne de la lumière Pratiquer une démarche expérimentale sur la réfraction et la réflexion totale. Réfraction et réflexion totale. Programmes collège Pré requis Connaissances Le laser présente un danger pour l’œil. Pour voir un objet, il faut que l’œil en reçoive de la lumière. La lumière se propage de façon rectiligne. Le trajet rectiligne de la lumière est modélisé par le rayon lumineux. capacités Rechercher, extraire et organiser l’information utile, observable. Identifier le risque correspondant, respecter les règles de sécurité. Faire un schéma normalisé du rayon lumineux en respectant les conventions. Socle commun de connaissances et de compétence : 1 – Maitrise de la langue française 3 – Culture scientifique et technologique 7 – Autonomie et initiative Scénario Il est aisé en, en répétant l’expérience de Colladon d’établir une Fontaine lumineuse : une lampe munie d’un réflecteur projette ses rayons sur une carafe de forme sphérique, qui joue le rôle d’une lentille convergente. Devant la carafe, on dispose un verre carré, par exemple, une caisse de bois étanche, où un tuyau déverse régulièrement de l’eau limpide. La paroi du vase placée contre la carafe est faite d’une glace transparente pour laisser les rayons. A la paroi opposée, on adapte un petit tube par l’orifice duquel l’eau s’écoule. Le faisceau de lumière, concentré alors sur l’orifice d’écoulement à travers la masse d’eau, rencontre la parabole liquide sous une incidence telle qu’il ne peut en sortir […] La physique populaire (18 ??) Emile Desbeaux p 809 (source Gallica BNF) De nos jours, des dispositifs semblables utilisant le laser permettent, par exemple à des artistes, des réalisations vivantes et colorées, ou à la médecine de réaliser des diagnostiques… Support(s) de travail Matériel pour réalisation de fontaines lumineuses : boitiers cylindriques haut (vendus pour contenir 50 (CD ou DVD), lasers, eau, alcool, glycérine … Image ci-contre projetée dans la salle Frédéric Dargent Lycée La Trinité Béziers Consigne(s) On se propose de réaliser une démarche expérimentale pour expliquer le(s) phénomène(s) physique(s) en jeu dans les fontaines lumineuses. L’un des paramètres susceptibles d’avoir un effet sur la propagation de la lumière apparaît dans le texte. Identifier ce paramètre et indiquer parmi les actions ci-dessous celle(s) qui pourrai(en)t permettre d’analyser son influence : - Diriger le laser en direction de l’ouverture où coule la fontaine Faire varier la hauteur de liquide dans le réservoir Modifier le liquide contenu dans le réservoir Réaliser l’écoulement dans un tuyau en caoutchouc transparent placé en sortie de fontaine Ne pas introduire de liquide dans la fontaine Quel(s) autre(s) facteur(s), les actions ci-dessus peuvent-elles permettre de mettre en évidence ? Quelle application la fontaine lumineuse a-t-elle selon vous inspirée au domaine médical ? On pourra utiliser le modèle du rayon lumineux pour raisonner (schéma) Proposition de bilan de cours La lumière qui se propage en ligne droite dans un milieu transparent et homogène, peut être déviée et/ou réfléchie au passage d’un milieu transparent à un autre. Le passage d’un milieu à un autre se nomme réfraction. On parle de réflexion totale si la lumière est totalement réfléchie : il n’y pas réfraction dans le nouveau milieu rencontré. La possibilité de rencontrer ce phénomène dépend de l’ordre dans lequel les milieux traversés se succèdent. Lorsque cet ordre est favorable, il existe un angle d’incidence limite au-delà duquel il y réflexion totale. Pour une incidence inférieure, la réfraction est possible. Exemples : Angle d’incidence noté i i Air i Eau Air Eau Quelque soit l’angle d’incidence , l’ordre de succession des milieux ne permet pas d’obtenir la réflexion totale. L’angle d’incidence est assez grand et l’ordre de succession des milieux est favorable : il y réflexion totale, la lumière n’est pas réfractée. Le milieu médical utilise ce phénomène pour la fibroscopie : le principe de la fibre optique repose sur la réflexion totale Frédéric Dargent Lycée La Trinité Béziers Quelques réponses élèves Sur la hauteur d’eau dans le réservoir : Vitesse, pression sont évoqués pour expliquer la propagation de la lumière. Sur la trajet du faisceau laser : 75 % de la classe propose un trajet correct du faisceau dans le filet d’eau, les autres pensent que le faisceau suit le trajet du filet d’eau. ….. Respecter la sécurité Définir amplitude Proposer un protocole Utiliser un vocabulaire adapté argumentation Elaborer une Savoir propagation lumière Identifier des paramètres NOMS Décrire une expérience avec un vocabulaire correct Quelques idées pour une évaluation de compétences en continu Les élèves écrivent sur leur cahier de TP( analyses, dessins…). Les erreurs ne sont pas gommées mais barrées et la version correcte notée à côté. Le bilan de cours complété avec la classe sur la fiche élève papier distribuée ou sur pdf ou doc (utilisation en classe du portable) Bibliographie : La physique populaire (18 ??) Emile Desbeaux p 809 (source Gallica BNF) Mémorial revue encyclopédique des connaissances humaines année 1842 (source Gallica BNF) p 639 (331) BUP octobre 2010 n°927 p 89 Frédéric Dargent Lycée La Trinité Béziers