Correction de l’évaluation de Physique Première et deuxième parties. 1 2 3 Enoncer le principe de l’inertie. Dans un référentiel galiléen, un système soumis à des forces qui se compensent est soit au repos soit en mouvement rectiligne et uniforme. Déterminer la valeur du poids d’un premier objet de P = m.g masse m égale à 2,82 kg. L’intensité de la pesanteur sera Donc P = 2,82x9,81 prise égale à 9,81 U.si. P = 27,7 N Déterminer la valeur du poids d’un objet P’ = m’.g de masse m’ égale à 76,3 g placé au même P’ = 0,0763x9,81 lieu que le premier. P’ = 0,749 N Une voiture se déplace en ligne droite sur une autoroute horizontale. A partir de cette information qualifier son mouvement en entourant la bonne réponse. rectiligne 0,5 0,5 0,5 Un élève se dirige vers son lycée à vitesse constante. 4 A partir de cette information qualifier son mouvement en sélectionnant la bonne réponse. 5 1,5 Uniforme 0,5 Des parents ont placé leurs deux enfants (noté enfant 1 et enfant 2) sur un manège qui tourne à vitesse constante. Pour quel observateur l’enfant 1 semble t-il immobile ? enfant 2 Pour quel observateur l’enfant 1 a-t-il en mouvement circulaire ? Quelle caractéristique du mouvement cette situation met-elle en évidence ? parents Le mouvement dépend du référentiel : on dit que le mouvement est relatif. Quel est le total que vous pensez avoir obtenu ? 2 T 7 1 5 U N I F O R M E R E F E R E N T I E C A U J R V 3 R E C T I L I E T O L 8 I 4 S Y S T E M G N E 6 F R O T T E M E 9 V I N T E R N A T I O N A L 10 P O I D S G R N L T S E S S E 0,5 0,5 0,5 Troisième partie. 10 points Titre Objectifs 0,5 Une chute expliquée 1. Objectif : il s’agit d’expliquer pourquoi un trousseau de clefs lâché par 1 un coureur ne tombe pas suivant un mouvement rectiligne, mais suivant un mouvement curviligne. Description Schéma Présentation des trajectoires 2. Que nous indique la vidéo ? Les observations sont faites dans un référentiel terrestre. Un coureur se déplaçant suivant un mouvement rectiligne et uniforme lâche un trousseau de clefs. Ce trousseau tombe suivant un mouvement curviligne et accéléré. 3. Schéma de l’expérience. 0,5 1 1 2 Trajectoire du trousseau Trajectoire du coureur Exploitation 4. Exploitation des observations 1 trajectoires 0,5 soin 0,5 légende 3,5 On définit le système : le trousseau On rappelle le référentiel : le référentiel terrestre. Pour établir le bilan de forces, on représente le diagramme interactions objets : l La Terre. 2,5 0,5 Le système : le trousseau Le sol. Donc le trousseau est seulement soumis à son poids, qui sera représenté par un vecteur vertical dirigé vers le bas. Nous savons que les forces agissent sur les composantes des vitesses qui leurs sont parallèles. Donc, seule la composante verticale de la vitesse du système augmente, alors que la composante horizontale reste constante. Conclusion Conclusion : le système « suit » le coureur car la composante horizontale Bonus Le soin d’ensemble et un plan bien construit et lisible : de sa vitesse reste constante. 1 1 1 0,5 1 Titre Objectifs Description Schéma Exploitation conclusion Soin Plan Total 0,5 2,5 2 0,5 1 10 Titre Objectifs Description Schéma Exploitation conclusion Soin Plan Total 0,5 2,5 2 0,5 1 10 Titre Objectifs Description Schéma Exploitation conclusion Soin Plan Total 0,5 2,5 2 0,5 1 10 Titre Objectifs Description Schéma Exploitation conclusion Soin Plan Total 0,5 2,5 2 0,5 1 10 Titre Objectifs Description Schéma Exploitation conclusion Soin Plan Total 0,5 2,5 2 0,5 1 10 Titre Objectifs Description Schéma Exploitation conclusion Soin Plan Total 0,5 2,5 2 0,5 1 10 Titre Objectifs Description Schéma Exploitation conclusion Soin Plan Total 0,5 2,5 2 0,5 1 10 Titre Objectifs Description Schéma Exploitation conclusion Soin Plan Total 0,5 2,5 2 0,5 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5