La correction proposée

Correction de l’évaluation de Physique
Première et deuxième parties.
1
Enoncer le principe de
l’inertie.
Dans un référentiel galiléen, un système soumis à des
forces qui se compensent est soit au repos soit en
mouvement rectiligne et uniforme.
1,5
2
Déterminer la valeur du poids d’un premier objet de
masse m égale à 2,82 kg. L’intensité de la pesanteur sera
prise égale à 9,81 U.si.
P = m.g
Donc P = 2,82x9,81
P = 27,7 N
0,5
Déterminer la valeur du poids d’un objet
de masse m’ égale à 76,3 g placé au même
lieu que le premier.
P’ = m’.g
P’ = 0,0763x9,81
P’ = 0,749 N
0,5
3
Une voiture se déplace en ligne droite sur une autoroute horizontale.
0,5
A partir de cette information qualifier son
mouvement en entourant la bonne réponse.
rectiligne
4
Un élève se dirige vers son lycée à vitesse constante.
0,5
A partir de cette information qualifier son
mouvement en sélectionnant la bonne réponse.
Uniforme
5
Des parents ont placé leurs deux enfants (noté enfant 1 et enfant 2) sur un manège
qui tourne à vitesse constante.
0,5
0,5
0,5
Pour quel observateur l’enfant 1 semble t-il immobile ?
enfant 2
Pour quel observateur l’enfant 1 a-t-il en mouvement circulaire ?
parents
Quelle caractéristique du mouvement
cette situation met-elle en évidence ?
Le mouvement dépend du référentiel : on dit
que le mouvement est relatif.
Quel est le total que vous pensez avoir obtenu ?
1
5
U
R
N
E
I
3
10
F
F
R
P
E
O
E
O
R
2
T
R
A
J
E
C
T
O
I
R
E
M
T
D
N
E
I
S
T
L
8
I
7
C
U
R
V
I
L
I
G
N
E
G
N
L
N
T
4
S
Y
S
T
E
M
E
E
R
6
F
R
O
T
T
E
M
E
N
T
S
A
9
V
I
T
E
S
S
E
I
O
N
A
L

Troisième partie. 10 points
Titre
Une chute expliquée
1. Objectif : il s’agit d’expliquer pourquoi un trousseau de clefs lâché par
un coureur ne tombe pas suivant un mouvement rectiligne, mais suivant
un mouvement curviligne.
2. Que nous indique la vidéo ?
 Les observations sont faites dans un référentiel terrestre.
 Un coureur se déplaçant suivant un mouvement rectiligne et uniforme
lâche un trousseau de clefs.
 Ce trousseau tombe suivant un mouvement curviligne et accéléré.
3. Schéma de l’expérience.
4. Exploitation des observations
On définit le système : le trousseau
On rappelle le référentiel : le référentiel terrestre.
Pour établir le bilan de forces, on représente le diagramme interactions
objets :
l
Donc le trousseau est seulement soumis à son poids, qui sera représenté
par un vecteur vertical dirigé vers le bas.
Nous savons que les forces agissent sur les composantes des vitesses qui
leurs sont parallèles.
Donc, seule la composante verticale de la vitesse du système augmente,
alors que la composante horizontale reste constante.
Conclusion : le système « suit » le coureur car la composante horizontale
de sa vitesse reste constante.
Le soin d’ensemble et un plan bien construit et lisible :
0,5
Objectifs
1
Description
2,5
0,5
1
1
Schéma
Présentation
des
trajectoires
2
1
trajectoires
0,5
soin
0,5
légende
Exploitation
3,5
0,5
1
1
1
Conclusion
0,5
Bonus
1
Trajectoire du trousseau
Trajectoire du coureur
Le système : le
trousseau
La Terre.
Le sol.

Titre
Objectifs
Description
Schéma
Exploitation
conclusion
Soin
Plan
Total
0,5
1
2,5
2
3,5
0,5
1
10
Titre
Objectifs
Description
Schéma
Exploitation
conclusion
Soin
Plan
Total
0,5
1
2,5
2
3,5
0,5
1
10
Titre
Objectifs
Description
Schéma
Exploitation
conclusion
Soin
Plan
Total
0,5
1
2,5
2
3,5
0,5
1
10
Titre
Objectifs
Description
Schéma
Exploitation
conclusion
Soin
Plan
Total
0,5
1
2,5
2
3,5
0,5
1
10
Titre
Objectifs
Description
Schéma
Exploitation
conclusion
Soin
Plan
Total
0,5
1
2,5
2
3,5
0,5
1
10
Titre
Objectifs
Description
Schéma
Exploitation
conclusion
Soin
Plan
Total
0,5
1
2,5
2
3,5
0,5
1
10
Titre
Objectifs
Description
Schéma
Exploitation
conclusion
Soin
Plan
Total
0,5
1
2,5
2
3,5
0,5
1
10
Titre
Objectifs
Description
Schéma
Exploitation
conclusion
Soin
Plan
Total
0,5
1
2,5
2
3,5
0,5
1
10