PRÉSENTATION GÉNÉRALE - Master Sciences de l`Antiquité

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PRÉSENTATION
GÉNÉRALE
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I. Contacts
Responsable du Master :
Laurent BRICAULT, Professeur d’Histoire romaine, [email protected]
Responsable du M1 :
Estelle GALBOIS, Maître de conférences d’Histoire de l’art antique, [email protected]
Responsable du M2 :
Hélène FRANGOULIS, Maître de conférences HDR de Langue et Littérature grecques,
[email protected]
Responsable du Parcours Histoire :
Sylvie ROUGIER-BLANC, Maître de conférences d’Histoire grecque, [email protected]
Responsable du Parcours Histoire de l’art :
Jean-Marc LUCE, Professeur d’Archéologie
[email protected]
et
Histoire
de
l’art
grecs,
jean-
Responsable du Parcours Archéologie :
Alain BOUET, Professeur d’Archéologie romaine, [email protected]
Responsable du Parcours Lettres classiques :
Hélène FRANGOULIS, Maître de conférences HDR de Langue et Littérature grecques,
[email protected]
Responsables administratifs :
Fatima COURTEILLE (M1), [email protected]
Dominique PRINCELLE (M2), [email protected]
Université de Toulouse II-Le Mirail
U. F. R. d’Histoire, Arts et Archéologie
5, allées Antonio Machado
F – 31058 TOULOUSE Cedex 9
Webmestre du site Master Sciences de l’Antiquité :
Alexandra DARDENAY, Maître de conférences d’Histoire de l’art romain, [email protected]
Site internet du Master Sciences de l’Antiquité : http://sda.univ-tlse2.fr/
Voir aussi le site internet du Département d’Histoire : http://www.univ-tlse2.fr/histoire
et du Département Histoire de l’art et Archéologie : http://www.univ-tlse2.fr/histart-archeo
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II. La spécialité Sciences de l’Antiquité
La formation Sciences de l’Antiquité rassemble les champs du savoir qui permettent l’étude la
plus large et la plus approfondie :
de l’Antiquité classique elle-même ;
des civilisations avec lesquelles elle est entrée en contact sur le pourtour de la
Méditerranée ;
des héritages qui en sont issus et constituent le principal fondement culturel de l’Europe.
Cette approche résolument transdisciplinaire réunit donc, de façon cohérente, les apports
croisés :
de l’histoire - y compris des périodes postérieures à l’Antiquité ;
de l’histoire de l’art ;
de l’archéologie ;
des langues et littératures anciennes ;
de la philosophie ;
de l’anthropologie.
Elle prend appui pour cela sur les programmes de recherche des équipes et sur les
compétences des enseignants-chercheurs qui y travaillent. C’est autour des champs croisés et
des recherches portant sur ce savoir que s’organise la formation.
Ainsi conçue, elle réunit les historiens de l’Antiquité, les spécialistes des langues et
littératures anciennes (grecques, latines, sémitiques, etc.) et tous ceux dont le domaine, dans le
champ des sciences humaines et sociales, croise celui de l’Antiquité classique. En associant des
disciplines dissociées par la tradition universitaire française, les “Sciences de l’Antiquité”
réunies dans l’architecture des Masters veulent permettre aux étudiants d’accéder à un éventail
large de compétences et de se composer un parcours de formation en fonction de leurs besoins.
Si l’on s’en tient au découpage institutionnel français actuel, elle permet d’opérer une
synthèse originale en France, mais courante dans nombre de pays voisins, où elle s’enracine dans
une riche tradition, sans cesse renouvelée au contact des nouveaux objets et des nouvelles
méthodes des sciences humaines des trois dernières décennies. Ainsi en Italie avec les “Scienze
dell’Antichità”, en Allemagne avec l’“Altertumswissenschaft”, et dans les pays anglo-saxons
avec les “Classics”.
La formation possède une dimension européenne et vise à faciliter les contacts et les
échanges pour les jeunes chercheurs. Réunir ces diverses disciplines autour d’enseignements et
de thèmes d’études communs correspond donc à une conception pluridisciplinaire de l’approche
des mondes anciens : ceux-ci sont envisagés dans leur globalité, grâce au croisement
qu’apportent les différentes sources analysées et à l’apport méthodologique de l’histoire, de la
littérature, de l’archéologie, de l’histoire de l’art, de l’histoire culturelle, de l’anthropologie, de la
philosophie.
Le renouvellement des questions que posent les unes profite à l’objet “Antiquité”, et enrichit
en retour les autres à partir du nouvel éclairage projeté sur les mondes anciens. Cette ligne de
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force principale a servi de fil conducteur à la définition des objectifs pédagogiques, scientifiques
et professionnels assignés à la formation. Elle est également matérialisée par la composition des
Équipes auxquelles s’adosse la formation. Celles-ci possèdent des champs et des thèmes de
recherche parfaitement complémentaires :
PLH-CRATA (Culture, Représentations, Archéologie, Théâtre Antiques – EA4601),
http://plh.univ-tlse2.fr
PLH-ERASME (Équipe de recherche sur la Réception de l’Antiquité : Sources, Mémoire,
Enjeux – EA4601), http://plh.univ-tlse2.fr
TRACES (Travaux et Recherches Archéologiques sur les Cultures, les Espaces et les Sociétés
– UMR5608) dont les recherches portent sur l’activité archéologique à finalité de connaissance
historique, http://traces.univ-tlse2.fr
III. Conditions d’accès en Master 1 (M1) et Master 2 (M2)
communes aux quatre parcours :
Histoire, Lettres, Archéologie, Histoire de l’art
Master 1
Accès à tout titulaire d’une licence (L) ayant défini un projet de recherche et de mémoire avec
un enseignant directeur de recherche.
Master 2
Accès à tout titulaire d’un M1 ayant défini un projet de recherche et de mémoire avec un
enseignant directeur de recherche. Pour accéder en M2, ce projet doit être validé par le conseil de
Master. Celui-ci est constitué de l’ensemble des enseignants-chercheurs titulaires, appartenant
aux quatre composantes du Master.
Les candidats étrangers doivent fournir, pour l’accès en M2, un mémoire équivalent au
mémoire français et un résumé en français (soit une dizaine de pages, équivalant à 15 000 signes
au moins) de ce travail.
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UE de
Master 1
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UE 140 : 25h, Semestre 1 (9 ECTS)
Ce cours comprend deux parties :
– 12,5h de méthodologie commune à tous les étudiants de la spécialité Sciences de l’Antiquité.
– 12,5h de méthodologie spécifique à chaque parcours.
I. Méthodologie générale
Méthodes de la recherche en Sciences de l’Antiquité (partie commune à tous les étudiants)
Pascal PAYEN
Mardi 10h30-12h30
HIA0140X (parcours Histoire) ; HIA1140X (parcours Histoire de l’Art) ; HIA2140X (parcours Lettres classiques) ; HIA3140X (parcours
Archéologie)
Objectifs
Le cours a pour objectif premier d’initier aux principaux aspects méthodologiques de la
recherche en Sciences de l’Antiquité. Le point de départ sera systématiquement constitué par les
problèmes que rencontrent les étudiants au fil de leur travail. L’accent est mis sur les outils traditionnels et récents - et les méthodes, sans omettre la dimension de l’écriture.
Contenu
En conséquence, ce cours commun à tous les étudiants entrant en Master les initiera à la
démarche scientifique en sciences humaines et en littérature, appliqué aux différents champs du
savoir concernant les "Sciences de l’Antiquité". Tout en suivant la chronologie de la démarche
des étudiants et des problèmes qu’ils rencontrent, le cours présentera notamment l’ensemble des
instruments bibliographiques (support papier et ressources électroniques), exposera les difficultés
que posent l’analyse des sources (avec une initiation à la consultation des corpus sur CD Rom),
s’attachera à montrer comment se construisent une problématique, une introduction de mémoire
etc. Une attention particulière sera portée à l’apport des différentes sciences humaines pour
l’étude de l’Antiquité. Seront présentées, dans ce cadre, les questions relatives à la bibliographie,
à la construction d’un plan, aux fonctions et à la rédaction des notes infrapaginales. Une visite
dans les bibliothèques et services spécialisés sera également organisée.
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II. Méthodologie spécifique
HIA0140X : Méthodes de la recherche en Histoire
Stéphanie DELAGUETTE
Mardi 16h-18h
À travers la présentation de plusieurs outils documentaires (bases de ressources électroniques,
portails spécialisés de ressources en sciences de l’Antiquité), les étudiants maîtriseront les
méthodes de recherche documentaire, la typologie des documents ainsi que les normes
bibliographiques. L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiants de développer une culture
informationnelle pertinente et cohérente. Le cours comprend aussi une initiation au logiciel
bibliographique Zotero.
HIA1140X : Méthodes de la recherche en Histoire de l’art : Corpus documentaires
numériques
Jean-Marc LUCE
Vendredi 14h-16h
Le logiciel Porphyre a été élaboré spécialement pour permettre des recherches sur des corpus
documentaires. Il est utilisé ici pour étudier l’iconographie antique (la céramique attique, italiote)
et le décor des vases de l’époque géométrique. Sa caractéristique est de faire apparaître, mieux
que tout autre logiciel, les logiques d’association. Les étudiants seront formés au maniement de
cet outil et seront amenés à procéder eux-mêmes à une analyse d’un corpus particulier.
HIA2140X : Méthodes de la recherche en Lettres classiques
Intervenant à déterminer
Mardi 10h30-12h30
Ce cours aura pour objet d’initier les étudiants à la manipulation de différents logiciels utilisés
en Lettres classiques comme le TLG, le PhI, à la maîtrise de la saisie informatique du grec
polytonique et à la fréquentation de sites spécialisés (Perseus...).
HIA3140X : Méthodes de la recherche en Archéologie : Culture matérielle
Emmanuelle BOUBE
Mercredi 16h-18h
Cette UE a pour objet d’approfondir l’étude de certains aspects de la culture matérielle
(sigillée gallo-romaine, sigillée africaine, vaisselle en bronze).
Bibliographie
BONIFAY M., Études sur la céramique romaine tardive d’Afrique, BAR International Series 1301,
Oxford, 2004.
FEUGERE M., ROLLEY C., La vaisselle tardo-républicaine en bronze, Actes de la table-ronde CNRS de
Lattes, 1990, Dijon, 1991.
La Graufesenque, Millau, Aveyron, tome 1, D. SCHAAD (dir.), Condatomagos, une agglomération de
confluent en territoire rutène, Pessac, 2007 ; tome 2, M. GENIN (dir.), Sigillées lisses et autres
productions, Pessac, 2007.
TASSINARI S., Il vasellame bronzeo di Pompei, Sup. Archeol. di Pompei, Cataloghi 5, Roma, 1993.
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UE 141 : 25h, Semestre 1 (9 ECTS)
Langues anciennes (25 heures)
HIA0141X : Langue et épigraphie grecques, niveau 1 ou 2 (au choix)
Eric FOULON, Sylvie ROUGIER-BLANC
Jeudi : niveau 1 : 16h-18h (S. Rougier-Blanc) ; Mercredi : Niveau 2 : 16h-18h (É. Foulon)
Niveau 1 : L’objectif de ce cours est d´initier les étudiants aux mécanismes de la langue grecque
pour leur permettre de lire, de comprendre et de traduire des textes littéraires et épigraphiques en
langue originale et/ou de discuter les traductions établies dans le cadre de leurs recherches de
Master. Le cours est divisé en deux parties : dans un premier temps (S. Rougier-Blanc),
l´étudiant est initié aux principes de base de la langue grecque (alphabet, déclinaisons,
vocabulaire de base et notions de civilisation associées) au travers de documents épigraphiques
simples (corpus d´épigraphie funéraire, dédicaces, bornes). La seconde partie du cours (E.
Foulon) dans l´exacte continuité, poursuit l´apprentissage de la langue (morphologie et syntaxe)
en se consacrant plus particulièrement aux textes littéraires.
Le manuel de référence à se procurer pour l’ensemble du cours est celui de METAYER J. et
LEBEAU A., Cours de grec ancien à l´usage des grands commençants, Paris, SEDES, 1995
(nombreuses rééditions). Leçons 1 à 10.
Bibliographie complémentaire
Guide de l’épigraphiste, Bibliographie choisie des épigraphies antiques et médiévales, BERARD
F., FEISSEL D., PETITMANGIN P., SEVE M., Paris, ENS, 1989 (régulièrement mis à jour).
GUARDUCCI M., Epigrafia Grecia, tomes I à IV, Roma, 1967-1978.
Niveau 2 : Dans la continuité du cours de débutants I, ce cours approfondit dans un premier
temps (E. Foulon) les notions de morphologie et de syntaxe grecques à partir de l´analyse et de la
traduction de textes littéraires (révisions, puis leçons 11 et suivantes du manuel de référence à se
procurer METAYER J. et LEBEAU A., Cours de grec ancien à l´usage des grands commençants,
Paris, SEDES, 1995 (nombreuses rééditions). L’objectif est de permettre aux étudiants de master
de traduire et/ou de discuter dans le cadre de leur recherche les traductions de textes et de
documents épigraphiques. La seconde partie du cours (S. Rougier-Blanc) aborde au travers de
textes épigraphiques plus complexes relatifs à l’architecture grecque la morphologie et la syntaxe
du parfait, du subjonctif et de l´optatif, de la condition, etc.
Bibliographie complémentaire
Guide de l’épigraphiste, Bibliographie choisie des épigraphies antiques et médiévales, BERARD
F., FEISSEL D., PETITMANGIN P., SEVE M., Paris, ENS, 1989 (régulièrement mis à jour).
HELLMANN M.-Ch., Choix d’inscriptions architecturales grecques. Traduites et commentées,
TMOM 30, Paris, De Boccard, 1999.
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HIA1141X : Langue et épigraphie latines, niveau 1 ou 2 (au choix)
Jacques ALEXANDROPOULOS, Christian RICO
Jeudi : niveau 1 : 8h15-10h15 ; niveau 2 : 16h-18h
L’épigraphie latine, c’est-à-dire tout texte latin transmis par un support en dur (pierre, métal,
céramique, bois), se prête particulièrement bien à une initiation à la langue latine, puisqu’il
s’agit, dans la majeure partie des documents conservés, de textes courts et de structure
relativement simple. À partir de supports divers (fac-similés, photographies et inscriptions du
Musée Saint-Raymond de Toulouse), le cours donne les clés pour décrypter, restituer, traduire et
comprendre des textes qui constituent une des sources principales de l’histoire romaine. Il s’agit
donc, pour l’étudiant, d’acquérir un savoir pratique qui le rende autonome face au document
original, de manière à pouvoir l’exploiter dans sa totalité du point de vue historique.
Le premier niveau aborde les textes les plus simples : épitaphes et inscriptions votives. Le
second est plus particulièrement consacré à l’histoire politique sociale de Rome et de son Empire
aux Ier et IIe siècles de notre ère, à travers l’étude d’inscriptions plus complexes, comme les
carrières sénatoriales, équestres et municipales.
Orientation bibliographique
CAGNAT R., Cours d’épigraphie latine, Paris, 1914.
CORBIER P., L’épigraphie latine, Cursus, Paris, 2006 (3ème éd. revue et mise à jour).
LASSERRE J.-M., Manuel d’épigraphie romaine, Picard, Paris, 2007 (2ème éd. revue et mise à
jour).
HIA2141X : Transmission et édition des textes anciens
Eric FOULON, Paul FRANÇOIS
Mercredi 14h-16h (E. Foulon), Jeudi 8h15-10h15 (P. François)
É. Foulon fera cours les six premières semaines du semestre, P. François les six suivantes.
Contenu et objectifs
Ce cours s’adresse à tous les étudiants du Master : historiens comme littéraires pourront y
trouver profit (les deux intervenants ont eux-mêmes édité des textes grecs ou latins relevant de
l’historiographie). Visant à donner les instruments méthodologiques et techniques nécessaires
pour une approche active et réfléchie des textes anciens, il propose une initiation à la
paléographie grecque et latine. La connaissance des deux langues anciennes n’est pas
indispensable. Les douze séances seront successivement et équitablement réparties entre les
domaines grec et latin.
Il s’agira de voir dans quelles conditions les textes antiques ont été produits, diffusés et
transmis jusqu’à nous. Nous partirons des données concrètes qui sont l’objet de la codicologie :
supports matériels, instruments d’écriture, agencement des manuscrits, présentation…, avant de
nous intéresser à la diffusion : reproduction, ateliers, bibliothèques. L’étude des écritures
(typologie, évolution, chronologie, systèmes de notation…), la lecture de manuscrits occuperont
une grande partie du cours. Cela posé, nous pourrons aborder la question de la transmission des
textes et celle de l’établissement d’une édition critique (ou édition savante) : comment, à partir
de divers témoins manuscrits, essayer de remonter au plus près du texte original tel qu’il a été
voulu par l’auteur ; comment aussi rendre compte aujourd’hui des divers états du texte : la
lecture et la rédaction d’un apparat critique, ce que nous pouvons en tirer pour une approche
raisonnée, dans une optique tant littéraire qu’historique, d’un document écrit, seront notre
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objectif final. Est prévue une séance à la Bibliothèque d’Étude et du Patrimoine qui permettra de
travailler sur plusieurs des manuscrits que possède cet établissement.
Bibliographie
Une bibliographie étendue sera proposée lors des séances initiales. On peut conseiller pour une
première approche (tous ces ouvrages se trouvent à la Bibliothèque Universitaire Centrale) :
DAIN A., Les manuscrits, Paris, 1949, 19742.
Plusieurs contributions à l’ouvrage collectif L’histoire et ses méthodes (SAMARAN Ch. dir.),
Paris, Encyclopédie de la Pléiade, 1961 : DAIN A., « Introduction à la paléographie », p. 528531 ; DAIN A., « Paléographie grecque », p. 532-552 ; MALLON J., « Paléographie romaine »,
p. 533-584 ; PERRAT Ch, « Paléographie médiévale », p. 585-615 ; MARICHAL R., « La
critique des textes », p. 1247-1366.
REYNOLDS L. D. & WILSON N. G., Scribes and Scholars, Oxford, 1968, 1974² ; trad. fr.
BERTRAND C., mise à jour PETITMENGIN P. sous le titre D’Homère à Érasme. La transmission
des classiques grecs et latins, Paris, C.N.R.S., 1984.
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UE 142 : 25h, Semestre 1 (3 ECTS)
HAA3142X : Textes et archéologie – Nécropoles et monde funéraire : le monde des morts
d’après les textes et l’archéologie
Alain BOUET
Lundi 8h30-12h30 (semaines 7 à 12)
Contenu
Le thème de la mort dans l’Antiquité (perception, représentations, pratiques funéraires) sera
abordé à partir d’un croisement des diverses sources : archéologiques, iconographiques,
épigraphiques et littéraires. L’approche archéologique sera illustrée par l’étude de fouilles de tombes
individuelles ou collectives et par l’analyse de nécropoles urbaines. L’accent sera mis sur l’intérêt et
les limites de la source archéologique dans ce domaine, qui permet de retracer des gestes sans
toujours en fournir le sens. L’iconographie permettra de s’interroger sur les différentes formes de
monuments funéraires en pierre, sur la valeur symbolique des représentations récurrentes sur ces
monuments et, notamment, sur la place et le rôle du portrait funéraire. L’épigraphie ouvrira des
perspectives sur la spécificité de l’écriture dans la fonction de mémoire, sur l’élaboration par celle-ci
de l’auto-représentation, et notamment sur ce que cette auto-représentation doit à la culture dominante
et sur ce qu’elle peut avoir d’originalité individuelle. Les textes littéraires donneront le point de vue
de la classe peu nombreuse de ceux qui, par l’écriture, la lecture ou l’audition des textes, avaient
recours à ce mode de communication. La comparaison entre les différentes images fournies par ces
diverses approches constituera le fil conducteur de l’analyse proposée.
Les périodes étudiées seront le Haut Empire romain (A. Bouet) et l’Antiquité tardive (E. Boube).
Antiquité tardive : L’accent sera mis pour cette période sur la christianisation de la société et donc
la christianisation des pratiques funéraires grâce à l’étude des inscriptions des catacombes de Rome
(IIIe-VIe s.), aux résultats des fouilles de cimetières et aux représentations iconographiques. Cette
partie du cours permettra aussi de mettre en évidence la survivance des pratiques païennes et la
gestion de ces cimetières.
Bibliographie
ICUR, DE ROSSI G.-B., Inscriptiones Christianae Urbis Romae septimo saeculo antiquiores, 2
vol., Roma, 1888.
ICUR NS, SILVAGNI A., FERRUA A., MAZZOLENI D., CARLETTI C., Inscriptiones Christianae
Urbis Romae septimo saeculo antiquiores, noua series, vol. I-X, Roma, Città del Vaticano,
1922-1992.
FIOCCHI NICOLAI V., BISCONTI F., MAZZOLENI D., Les catacombes chrétiennes de Rome, origine,
développement, décor, inscriptions, Brepols, 2000.
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HAA0142X : Protohistoire (UE du M1 de Préhistoire-Protohistoire)
Philippe BOISSINOT, Pierre MORET
Jeudi 14h-16h
Contenu
Ce module est composé de deux parties : l’une concerne un dossier archéologique de
Protohistoire (Ph. Boissinot, EHESS - TRACES), l’autre est une initiation à l’étude de l’âge du
Fer et des colonisations phénicienne et grecque dans la péninsule Ibérique : thèmes, méthodes,
outils (P. Moret, CNRS - TRACES). Il est ouvert à tous les étudiants du Master SdA ainsi que du
Master Préhistoire et Protohistoire.
HAA4142X : Iconographie et archéologie : la vie privée dans les mondes grec et romain
Emmanuelle BOUBE, Estelle GALBOIS, Pascale JACQUET-RIMASSA
Jeudi 10h30-12h30 (semaines 1 à 6)
- Grèce archaïque et classique : P. Jacquet-Rimassa
- Fin de la période classique et période hellénistique : E. Galbois
- Époque romaine (Ier-Ve s.) : E. Boube
Cette UE a pour but de mieux cerner la place de la vie privée dans les sociétés grecque et
romaine autour des thèmes du mariage, de la famille, du statut de l’enfant et des rites qui
rythment les étapes de sa vie, de l’époque grecque archaïque à la fin de l’Antiquité. Le cours
s’appuiera plus particulièrement sur les documents iconographiques (peinture, sculpture,
figurines en terre-cuite) et sur les découvertes archéologiques (mobilier, architecture etc..).
Orientations bibliographiques
DASEN V. (éd.), Naissance et petite enfance dans l’Antiquité, Actes du colloque de Fribourg, 28
nov.-1er déc. 2001, Fribourg-Göttingen, 2004.
COULON G., L’enfant en Gaule romaine, Errance, Paris, 2004.
LC0A142X : Littérature et histoire (littérature latine) : La Ville de Rome dans la
littérature latine: mythes, représentations, idéologie
François RIPOLL
Lundi 14h-16h
Contenu
L’objet de ce cours est de présenter les principaux textes de la littérature latine d’époque
classique évoquant le paysage et le décor urbain de Rome, afin de faire mieux comprendre les
sentiments parfois ambivalents que les Romains éprouvaient pour leur Capitale. Entre nostalgie
passéiste d’un état originel plus ou moins idéalisé et admiration pour les réalisations
architecturales contemporaines, entre fierté à l’égard d’une cité maîtresse du Monde et critique de
l’inconfort et de la promiscuité au quotidien, entre adhésion et réticence vis-à-vis des symboles
ostensibles du Pouvoir politique dans l’espace urbain: en parlant de leur Ville, les Romains nous
renseignent surtout sur eux-mêmes et leur vision du monde.
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Œuvres au programme
Les problématiques de l’UE seront abordées à travers un échantillonnage de textes issus de
divers genres littéraires (épopée, théâtre, poésie lyrique, historiographie, philosophie...),
distribués en cours et étudiés en traduction (aucun pré-requis en langue latine n’est demandé).
Une bibliographie générale sommaire sera donnée en début de cycle.
Évaluation
Travail personnel à la maison à partir d’un sujet donné en cours.
Bibliographie
C. BUSTANY, N. GÉROUDET, Rome. Maîtrise de l’espace, maîtrise du pouvoir. De César aux
Antonins, Paris, 2001.
F. COARELLI, Guide archéologique de Rome, Paris, 1994.
L. DURET et J.-P. NERAUDAU, Urbanisme et métamorphoses de la Rome antique, Paris, 1983.
J.-Cl. GOLVIN, Rome antique retrouvée, Paris, 2008.
A. GRANDAZZI, Les origines de Rome, Paris, 2003.
S. LEFEBVRE (éd.), Rome, ville et capitale de Jules César à la fin des Antonins, Paris, 2001.
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UE 143 : 25h, Semestre 1 (3 ECTS)
HIA0143X : Histoire et anthropologie de la Méditerranée antique : l’aube des missions
archéologiques
Jacques ALEXANDROPOULOS, Laurent BRICAULT, Adeline GRAND-CLEMENT. Coordination : Jacques ALEXANDROPOULOS
Mardi 14h-16h
Contenu
Le cours se propose d’examiner le déroulement et l’impact des premières véritables missions
archéologiques menées dans le bassin méditerranéen de la fin du XVIIIe s. au tout début du XXe
s., leur perception par les populations des états commanditaires mais aussi leur réception par les
populations locales et leur incidence sur les identités nationales en construction. On s’attachera à
analyser trois domaines particuliers : l’Égypte dès avant la campagne de Bonaparte de 1798
jusqu’à la redécouverte d’Alexandrie à la fin du XIXe s., le Maghreb du XVIIe au XXe s. et la
Grèce des XIXe et XXe s.
Méthode et objectifs
Ce cours d’histoire polyphonique a pour vocation d’être un lieu de réflexion et d’échange
vivant et ouvert. Pour préparer chaque séance et participer activement aux réflexions, les
étudiants trouveront sur la plate-forme IRIS, au moins une semaine à l’avance, un dossier
documentaire préparé par l’intervenant – qui sera éventuellement accompagné de cartes,
chronologies et références bibliographiques. L’ensemble devra avoir été consulté et lu avec
attention avant la séance. Cela permettra de consacrer du temps aux discussions et échanges, une
fois que l’intervenant aura présenté son exposé.
Évaluation
Analyse croisée d’une situation comparable, afférente aux trois espaces géographiques
concernés, sous la forme d’un petit dossier.
Éléments de bibliographie
Henry Laurens, L’expédition d’Égypte (1798-1801), Paris, Seuil, Coll. Points histoire, 1997.
Auguste Mariette, Voyage dans la Haute-Égypte compris entre le Caire et la première cataracte,
Paris, Errance, 1999.
Jean Vercoutter, À la recherche de l’Égypte oubliée, Paris, Gallimard, Coll. Découvertes n°1, 1998.
Clémentine Gutron, L’archéologie en Tunisie, XIXe-XXe siècles. Jeux généalogiques sur l’Antiquité,
Paris, IRMC-Karthala, 2010.
Evelyne Gran-Aymerich, Naissance de l’archéologie moderne, 1798-1945, Paris, CNRS éditions,
1998.
Edward W. Saïd, L’orientalisme. L’Orient créé par l’Occident, Paris, Seuil, 2005.
André Laronde, Pierre Toubert et Jean Leclant (éd.), Histoire et archéologie méditerranéennes sous
Napoléon III, Paris, Cahiers de la Villa Kérylos n° 22, 2011.
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HIA1143X : Histoire du fait religieux dans les sociétés anciennes : « Épiphanies et
manifestations divines : lorsque les hommes rencontrent les dieux »
Corinne BONNET, Laurent BRICAULT
Mercredi 10h30-12h30
Contenu
Tout système religieux, qu’il soit polythéiste ou monothéiste, se construit autour de la
nécessité qu’éprouvent les hommes de communiquer avec les dieux. Ces êtres surhumains, en
effet, sont considérés comme des interlocuteurs incontournables qui interviennent à de multiples
niveaux dans le quotidien : ordre cosmique, naissance, maladie, activité professionnelle, voyage,
attraction sexuelle, harmonie politique, etc.
La distinction entre hommes et dieux repose cependant sur un présupposé clair : ils
appartiennent à deux catégories ontologiques différentes. Comment dès lors instaurer une
communication entre eux ? Si les uns sont mortels et les autres immortels, si les dieux sont
invisibles, inaccessibles ou, à l’inverse, présents dans une multitude de lieux, comment attirer
leur attention, comment les saisir, comment capter leur puissance et leurs bienfaits, comment
même les contraindre à écouter ?
Les rituels, qui répondent précisément à cette vocation d’échanges - quoique asymétriques entre hommes et dieux, déploient une extraordinaire créativité pour permettre aux hommes
d’avoir « prise » sur les dieux. Ceux-ci se manifestent à eux, leur parlent, leur apparaissent en
rêve, font mouvoir des statues, tomber la foudre, naître des monstres… Bref, ils interagissent
dans le cadre de normes rituelles souvent très codifiées quand elles ne sont pas codées.
On envisagera, dans ce cours, par le biais de séances thématiques, touchant aux religions de la
Méditerranée ancienne – phénicienne et punique, hébraïque et juive, grecque, romaine,
égyptienne – les modalités et les effets de la communication rituelle « lorsque les hommes
rencontrent les dieux ».
Modalités du cours et de l’évaluation
Pour chaque séance, un dossier documentaire sera déposé sur l’ENT ou distribué à l’avance
aux participants : textes, images, analyses modernes, etc.
Le dossier fera l’objet d’une présentation introductive d’1 heure par les enseignants, puis
d’une discussion d’1 heure à laquelle tous les étudiants prendront part, certains d’entre eux étant
désignés à l’avance pour travailler le dossier documentaire et le problématiser au mieux de leurs
compétences et intérêts.
Les étudiants liront tous :
1) dès le début du cours, l’ouvrage de référence de Philippe BORGEAUD et Francesca
PRESCENDI (éd.), Religions antiques. Une introduction comparée, Genève, Labor et Fides,
2008, 188 pages, 19 euros. La fiche de lecture sera rendue pour le 30 octobre.
2) un ouvrage spécialisé choisi dans la bibliographie du cours, pour lequel l’étudiant rendra
une fiche de lecture critique lors de la dernière séance de cours.
L’évaluation portera pour 50% sur la participation aux discussions et pour 50% sur les deux
fiches de lecture.
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Les fiches de lecture, d’une longueur de 5 pages minimum (et 10 maximum), comprendront une
page de garde avec les références complètes du livre (incluant les comptes rendus qui en furent
donnés) et de l’étudiant. Elles seront structurées et comprendront les sections suivantes :
1) présentation du livre, de son orientation, de sa structure, de ses objectifs, de ses sources ;
2) résumé de chaque partie ou chapitre du livre ;
3) apport de l’ensemble à la connaissance et aux recherches de l’étudiant dans le cadre de
son mémoire ;
4) point de vue critique ;
5) conclusion.
Les deux fiches de lecture seront envoyées par mèl aux deux enseignants : [email protected] ; [email protected]
Un tirage papier sera obligatoirement déposé dans le casier des deux enseignants à l’UFR.
Bibliographie
Jan ASSMANN, La mémoire culturelle. Écriture, souvenir et imaginaire politique dans les
civilisations antiques, 1992, trad. française Paris, Flammarion, 2010.
J. ASSMANN, Moïse l’Égyptien, 1997, trad. française Paris, Aubier, 2001.
Marie-Françoise BASLEZ, Recherches sur les conditions de pénétration et de diffusion des
religions orientales à Délos (IIe-Ier s. avant notre ère), Paris, ENS, 1977.
Nicole BELAYCHE – Simon MIMOUNI (éd.), Entre lignes de partage et territoires de passage. Les
identités religieuses dans les mondes grec et romain, Paris-Louvain, Brepols, 2009.
Françoise DUNAND – François BOESPFLUG (éd.), Voir les dieux, Strasbourg, Presses
Universitaires de Strasbourg, 2002.
Esther EIDINOW, Oracles, Curses, and Risk among the Ancient Greeks, Oxford, Oxford
University Press, 2007.
Jaś ELSNER – Ian RUTHERFORD (éd.), Pilgrimage in Graeco-Roman and Early Christian
Antiquity. Seeing the Gods, Oxford, Oxford University Press, 2005.
Sylvia ESTIENNE, « Les dévots du Capitole. Le ‘culte des images’ dans la Rome impériale, entre
rites et superstition », MEFRA, 113, 2001, p. 189-210.
Stephen INSTONE, Greek Personal Religion: A Reader, Oxford, Aris & Phillips, 2009.
Georgia PETRIDOU – Verity PLATT (éd.) Epiphany: Encountering the Divine in the Ancient
World, Leyde, Brill (à paraître en 2011).
David S. POTTER, Prophets and Emperors. Human and Divine Authority from Augustus to
Theodosius, Cambridge, MA, Harvard University Press, 1994.
Clarisse PRETRE, Philippe CHARLIER, Maladies humaines, thérapies divines: analyse
épigraphique et paléopathologique de textes de guérison grecs, Villeneuve-d’Ascq, Presses
universitaires du Septentrion, 2009.
Pierre SINEUX, Amphiaraos, guerrier devin et guérisseur, Paris, Les Belles-Lettres, 2007.
17
HAA0352X : Histoire de l’archéologie (UE du M2 de Préhistoire-Protohistoire)
François BON, Alain BOUET, Nicolas VALDEYRON
Vendredi 10h30-12h30
Contenu
L’unité retrace l’évolution de l’idée d’archéologie, depuis ses premières traces (quand
l’homme commence à enterrer ses morts) jusqu’aux débats contemporains sur la place et la
fonction de l’archéologie préventive dans nos sociétés. Envisagée sous forme chronologique,
l’étude est aussi thématique et permet d’aborder, en fonction des périodes, des sujets comme
archéologie et littérature antique, archéologie et histoire de l’art, État et archéologie,
professionnalisation de la discipline.
HAA0143X : Histoire de l’art et esthétique
Jean-Marc LUCE
Lundi 14h-16h
Contenu
Ce cours porte sur la philosophie appliquée à l’art antique, en usant de l’éclairage particulier
qu’offre l’archéologie. Les principales notions étudiées sont la relation entre l’offrande et la
genèse du phénomène artistique, la question de l’utilisabilité, la relation entre l’art et la valeur,
les canons de beauté et de laideur, la place de l’individu dans l’art. Les philosophies antiques
abordées sont surtout celles de Platon et d’Aristote. Pour les philosophes modernes, il sera
surtout question de M. Heidegger et d’A. Danto, mais d’autres auteurs seront mis à contribution.
Des détours par l’art contemporain sont parfois proposés.
Bibliographie
DANTO Arthur, La transfiguration du banal. L’atelier d’esthétique, Esthétique et philosophie de
l’art. Repères historiques et thématiques (2002).
LC0A143X : Histoire des genres littéraires en Grèce
Hélène FRANGOULIS
Mercredi 8h30-10h30
Contenu
Ce cours se propose d’initier les étudiants à la poésie épique de l’Antiquité tardive, en
analysant l’évolution du genre à partir de l’épopée homérique, ainsi que la multiplicité des
influences et les thématiques abordées. L’étude se fera à partir d’une épopée composée au Ve
siècle après J.-C. par Nonnos de Panopolis, poète de langue grecque vivant en Égypte. Cette
épopée, intitulée les Dionysiaques, raconte l’ensemble de la légende de Dionysos, de ses ancêtres
à son apothéose, et fait aussi allusion à de nombreux autres dieux ou héros de la mythologie
grecque.
Tous les extraits étudiés seront distribués en cours, les textes seront donnés en traduction et
aucune connaissance de la langue grecque n’est requise.
Des indications bibliographiques seront données en début de semestre.
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SOA0141X : Anthropologie de l’Europe (UE du M1 d’Anthropologie)
Dominique BLANC, ingénieur d’études à l’EHESS
Jeudi 16h-18h
Contenu
Sans prétendre véritablement dessiner les contours d’une ethnologie « de » l’Europe, on
essaiera de montrer comment des traditions intellectuelles nationales et régionales se sont
emparées, en Europe, de la question de la légitimité et des formes possibles d’une ethnologie «
chez soi », entre folklore et ethnographie. Après une indispensable vue d’ensemble, des études
de cas porteront plus particulièrement sur l’Europe méditerranéenne.
Site web : www.ethno-info.com. Courriel : [email protected]
Bibliographie
ALBERA Diogini, BLOK Anton, BROMBERGER Christian (éd.). 2001. L’anthropologie de la
Méditerranée - Anthropology of the Mediterranean, Aix-en-Provence : Maison
Méditerranéenne des Sciences de l’Homme et Paris : Maisonneuve et Larose.
CUISENIER Jean. 1990. Ethnologie de l’Europe, Paris : PUF.
FABRE Daniel (éd.). 1996. L’Europe entre cultures et nations, Paris, éd. de la MSH.
Revue : Terrain. Cahiers du patrimoine ethnologique. Devenue : Terrain. Revue d’ethnologie de
l’Europe. Voir en particulier le n°17 : En Europe : Les Nations et de nombreux articles sur
diverses traditions nationales [accessibles en ligne sur le site : http://terrain.revues.org/ ]
Revue : Ethnologie française. Voir en particulier les numéros consacrés aux différents pays
d’Europe ces dernières années : Italie (1994-3) ; Roumanie (1995-3) ; Russie (1996-4) ;
Allemagne (1997-4) ; Portugal (1999-2) ; Espagne (2000-2) ; Bulgarie (2001-2) ; Suisse
(2002-2) ; Finlande (2003-2) ; Ukraine (2004-2) ; Grèce (2005-2).
THIESSE Anne-Marie. 1999. La création des identités nationales. Europe XVIIIe-XXe siècle,
Paris, Seuil. [En particulier : Deuxième partie : « Folklore », p.161-227]
VERMEULEN Han F. et ALVAREZ ROLDAN Arturo (éd.). 1995. Fieldwork and Footnotes. Studies
in the History of European Anthropology, Londres : Routledge.[Part 1 : The origins of
anthropology in Europe - Part 2 : Contributions to european anthropology - Part 3 :
Anthropological traditions in Europe ].
UE 144 : 25h, Semestre 1 (3 ECTS)
HIA0144X : Outil informatique appliqué aux Sciences de l’Antiquité
Anne-Zahra CHEMSSEDDOHA
Mardi 8h15-10h15
Durant ce cours, les étudiants seront initiés à l’utilisation de 5 logiciels (Word, Excel,
Filemaker, Photoshop, Illustrator) indispensables à leur formation et à la réalisation d’un
mémoire de recherche en Sciences de l’Antiquité.
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UE 145 : 25h, Semestre 1 (3 ECTS)
Pour les descriptifs des cours et les bibliographies, se référer aux enseignements correspondants
en UE 142 et 143 (M1), p. 11-18
HAA3142X : Textes et archéologie – Nécropoles et monde funéraire : le monde des morts
d’après les textes et l’archéologie
Alain BOUET
Lundi 8h30-12h30 (semaines 7 à 12)
HAA0142X : Protohistoire (UE du M1 de Préhistoire-Protohistoire)
Philippe BOISSINOT, Pierre MORET
Jeudi 14h-16h
HAA4142X : Iconographie et archéologie : la vie privée dans les mondes grec et romain
Emmanuelle BOUBE, Estelle GALBOIS, Pascale JACQUET-RIMASSA
Jeudi 10h30-12h30 (semaines 1 à 6)
LC0A142X : Littérature et histoire (littérature latine) : La Ville de Rome dans la littérature
latine: mythes, représentations, idéologie
François RIPOLL
Lundi 14h-16h
HIA0143X : Histoire et anthropologie de la Méditerranée antique : l’aube des missions
archéologiques
Jacques ALEXANDROPOULOS, Laurent BRICAULT, Adeline GRAND-CLEMENT. Coordination : Jacques ALEXANDROPOULOS
Mardi 14h-16h
HIA1143X : Histoire du fait religieux dans les sociétés anciennes : « Épiphanies et
manifestations divines : lorsque les hommes rencontrent les dieux »
Corinne BONNET, Laurent BRICAULT
Mercredi 10h30-12h30
HAA0352X : Histoire de l’archéologie (UE du M2 de Préhistoire-Protohistoire)
François BON, Alain BOUET, Nicolas VALDEYRON
Vendredi 10h30-12h30
HAA0143X : Histoire de l’art et esthétique
Jean-Marc LUCE
Lundi 14h-16h
LC0A143X : Histoire des genres littéraires en Grèce
Hélène FRANGOULIS
Mercredi 8h30-10h30
SOA0141X : Anthropologie de l’Europe (UE du M1 d’Anthropologie)
Dominique BLANC, ingénieur d’études à l’EHESS
Jeudi 16h-18h
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UE 240 : Semestre 2 (18 ECTS)
HIA0240X : Mémoire de recherche M1, mémoire d’étape
L’évaluation du mémoire de M1 (80 à 100 pages) tiendra compte des éléments suivants :
-
constitution d’un corpus de sources ;
élaboration d’une bibliographie (selon les normes de la revue Pallas) ;
élaboration d’une problématique de recherche, pouvant déboucher sur un projet de
M2-recherche ;
rédaction, sur une trentaine de pages, d’une partie du mémoire (interligne 1,5 ; corps
12 ; police Times ou Times New Roman) ;
soutenance devant un jury composé de deux membres au moins, qui ne sont pas
nécessairement habilités à diriger des recherches ; cette soutenance commence par une
présentation orale de quinze minutes, suivie d’un entretien avec le jury.
21
UE 241 : 25h, Semestre 2 (3 ECTS)
Séminaires des équipes de recherche : choisir un séminaire en 1e année, un autre en 2e.
L’évaluation aura lieu sur la base de l’assiduité aux séances et d’un rapport final écrit.
HIA0241X : Séminaire PLH-ERASME : La réception des Guerres Puniques : Un « choc
(antique) des civilisations » ?
Jacques ALEXANDROPOULOS
Mercredi 16h-18h
Le séminaire portera sur la réception des conflits entre Rome et Carthage. En partant des
notions contemporaines d’ « orientalisme » et de « choc des civilisations », on s’interrogera sur
la pertinence de leur application à la réception des Guerres Puniques, de l’Antiquité à nos jours.
Comment les contemporains grecs et romains perçurent-ils le conflit ? Comment les images
qu’ils nous en transmirent ont-elles traversé et nourri la tradition culturelle occidentale ?
Comment passèrent-elles la période contemporaine des colonisations et des indépendances
maghrébines ?
HIA1241X : Séminaire TRACES, Histoire et archéologie du métal : L’or des Anciens.
Techniques, sociétés, cultures
Béatrice CAUUET
Vendredi 8h15-10h15
Contenu
De la protohistoire à l’Antiquité tardive et au-delà, l’exploitation de l’or a occupé une place
importante dans un grand nombre de sociétés. Le séminaire situera les différentes facettes de
cette exploitation dans le temps et dans l’espace. À partir d’exemples empruntés à des sites et à
des objets célèbres, l’étude cherchera à reconstituer, de la mine à l’objet, la chaîne d’extraction,
d’élaboration et de diffusion du métal, ainsi que les techniques de transformation et de
fabrication, les réseaux de commerce et les modes de consommation. Les aspects politiques,
économiques, monétaires et sociaux retiendront l’attention, ainsi que l’image que les Anciens se
faisaient de la « valeur » de l’or. Une initiation à l’orfèvrerie ancienne sera dispensée.
Bibliographie
ARMBRUSTER B., « Sur la technologie et la typologie du collier de Sintra (Lisbonne, Portugal).
Une œuvre d’orfèvrerie du Bronze Final Atlantique composée des types Sagrajas-Berzocana
et Villena-Estremoz », Trabajos de prehistoria, 52, Nº 1, 1995, p. 157-162.
ARMBRUSTER B., « Instruments rotatifs dans l’orfèvrerie de l’Age du Bronze de la Péninsule
Ibérique : nouvelles connaissances sur la technique des bracelets du type Villena/Estremoz »,
1.º Congreso de Arqueologia Peninsular : (Porto, 12-18 de Outubro de 1993), Vítor Oliveira
Jorge dir., Vol. 1, 1993, p. 265-279.
CAUUET B. dir., L’or dans l’Antiquité, de la mine à l’objet, Aquitania Supplément 9, Talence,
1999, 492 p.
CAUUET B., L’or des Celtes du Limousin, Ed. Culture et Patrimoine en Limousin, Limoges,
2004, 124 p.
22
CAUUET B., « Les mines d’or antiques d’Europe hors péninsule Ibérique. État des connaissances
et travaux récents, Chronique Métallurgie », Pallas, 67, 2005, p. 241-291.
CAUUET B., « Apport de l’archéologie minière à l’étude de la mise en concessions des mines
romaines aux IIe et IIIe siècles. L’exemple de Vipasca (Aljustrel, Portugal) et d’Alburnus
Maior (Rosia Montana, Roumanie) », V Mesa Redonda sobre Lusitania Romana, J.-G.
Gorges, E. Cerrillo et T. Nogales Basarrate (eds), Caceres 7-9 nov. 2002, Caceres, 2004, p.
33-60.
DOMERGUE C., Les mines de la péninsule ibérique dans l’Antiquité romaine, Collection de
l’Ecole française de Rome, n° 127, 1990, XX - 626 p.
DOMERGUE C., Catalogue des mines et des fonderies antiques de la Péninsule Ibérique, 2 vol. et
une pochette de cartes, Publications de la Casa de Velázquez, Série Archéologie VIII, Madrid,
1987, XI - 598 p.
DOMERGUE C., « Les mines et la production des métaux dans le monde méditerranéen au Ier
millénaire avant notre ère, du producteur au consommateur », dans A. Lehoërff éd.,
L’artisanat métallurgique dans les sociétés anciennes en Méditerranée Occidentale,
Techniques, lieux et formes de production, Collection de l’Ecole française de Rome 332,
2004, p. 129-159.
DOMERGUE C., Mines d’or romaines d’Espagne. Le district de la Valduerna (province de León).
Étude géomorphologique et archéologique. PUM Série B. Tome IV, Toulouse, 1978, 306 p.
(avec G. Hérail).
PAILLER J.-M., « Quand l’argent était d’or. Paroles de Gaulois », Gallia, 63, 2006, p. 211-241.
HAA2241X : Séminaire TRACES, Archéologie romaine : La Gaule au siècle des Antonins :
apogée ou rupture ?
Alain BOUET
Jeudi 14h-18h (par quinzaine, en alternance avec le Séminaire d’Archéologie grecque)
HAA3241X : Séminaire PLH-CRATA, Archéologie grecque : Modes funéraires et sociétés
dans le monde antique
Jean-Marc LUCE
Jeudi 14h-18h (par quinzaine, en alternance avec le Séminaire d’Archéologie romaine)
LC0C241X : Séminaire PLH-CRATA, Littératures antiques : L’objet dans l'Antiquité.
Symboliques, fonctions narratives et représentations figurées.
Hélène FRANGOULIS
Jeudi 10h30-12h30
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UE 242 : 25h, Semestre 2 (3 ECTS)
HIA0242X : Numismatique et histoire économique
Jacques ALEXANDROPOULOS, Sandra PERE-NOGUES
Jeudi 10h30-12h30
Contenu
Une partie du module (J. Alexandropoulos) sera consacrée à l’aperçu rapide de l’ampleur du
champ de la numismatique et des spécificités de chaque domaine par l’analyse d’un document
représentatif. L’accent sera mis sur la numismatique impériale (Haut Empire) : on apprendra à
décrire et analyser une monnaie impériale romaine en insistant sur les liens avec les autres
sources documentaires (épigraphie, textes, archéologie) et les divers aspects de l’analyse
historique (histoire politique, économique, religieuse, culturelle).
Bibliographie
BURNETT Andrew, La numismatique romaine, Paris, Errance, 1988.
NICOLET-PIERRE Hélène, La numismatique grecque, Paris, Armand Colin, 2002.
REBUFFAT François, La monnaie dans l’Antiquité, Paris, Picard, 1996.
Contenu
L’autre partie (S. Péré-Noguès) présentera les grands débats historiographiques portant sur
l’économie antique. Ce thème est aujourd’hui en pleine mutation du fait d’un renouvellement des
approches et des problématiques. Quelques pistes seront privilégiées comme le commerce, les
termes de l’échange … afin de ne pas rester dans une perspective purement théorique.
Bibliographie
BRESSON Alain, La cité marchande, Bordeaux, 2000.
CRESSIER Philippe et ROUILLARD Pierre (éds), Autour de Polanyi, Paris, 2005.
FINLEY Moses I., L’économie antique, Paris, 1975.
SAHLINS Michaël, Age de pierre, âge d’abondance. L’économie des sociétés primitives, Paris, 1976.
HAA3242X : Archéologie - Cités et territoires : L’art de vivre dans les campagnes romaines
Emmanuelle BOUBE
Lundi 14h-16h
Contenu
Pour les aristocrates romains, le seul lieu où il est digne de vivre est la ville où se pratique
l’activité politique. Toutefois, les riches résidences rurales des membres de l’aristocratie
représentent un espace privé, un refuge qui leur permette de se détendre, de profiter agréablement
de leurs richesses dans un cadre luxueux et de vivre l’otium loin de l’agitation urbaine. Elles
représentent également le cadre d’activités de représentations publiques comme en témoignent les
salles de réception mais aussi les grands thermes publics. On s’interrogera sur le rôle social de
ces résidences dans le monde romain, sur celui de l’otium dans les campagnes et sur le luxe
ostentatoire de ces riches demeures à travers l’étude de l’architecture résidentielle, de celle des
thermes, des matériaux de constructions et des représentations de l’art romain. La question sera
abordée tant pour le Haut Empire que pour l’Antiquité tardive.
24
HIA1242X : Orient-Grèce : La représentation de l’autre
Hélène FRANGOULIS, Véronique KRINGS
Mercredi 14h-16h
Contenu
Ce cours se propose, à travers l’étude de textes antiques, modernes et contemporains,
d’inscriptions et de vestiges archéologiques, de mieux cerner comment les Anciens se
représentaient « l’autre », non seulement dans sa réalité historique et géographique, mais aussi à
travers la vision d’écrivains qui ne cherchaient pas nécessairement à transcrire le réel, mais
s’appliquaient à créer, par leur imaginaire, une autre forme de réel.
Le cours portera notamment sur la représentation par les Grecs des Indiens et de la ville
d’Alexandrie. Les contacts des Phéniciens et des Carthaginois avec d’autres peuples, ainsi que
leurs représentations, seront également au cœur du propos.
Tous les textes seront donnés en traduction et aucune connaissance préalable des langues
grecque et latine n’est requise.
Les indications bibliographiques seront données en cours de semestre.
HAA2242X : Histoire de l’art – Sculpture et peinture antiques : recherches stylistiques
Alexandra DARDENAY, Jean-Marc LUCE
Vendredi 10h30-12h30
Contenu
Tandis que nos contemporains perçoivent souvent le style comme l’expression de
l’individualité de l’artiste, dans l’Antiquité, ce phénomène a souvent été collectif. On étudiera
dans ce cours la notion de région stylistique qui, à certaines époques, a transcendé les genres
artistiques, la relation entre style et technique, les processus de différenciation, la question de la
période stylistique et de l’évolution dans le temps, la place de l’individu et la relation entre style
artistique et modèles réels.
Au cours des six premières séances, J.-M. Luce développera ces différentes problématiques
au travers de l’art grec, tandis qu’A. Dardenay le fera dans les six dernières à propos de l’art
romain, en s’attachant à la reprise, à l’interprétation et aux transformations des modèles grecs
dans la statuaire romaine. Par exemple, les modèles statuaires de l’art archaïque grec (cours de
J.-M. Luce) trouveront un écho dans l’art romain à travers un courant stylistique « archaïsant »
(cours d’A. Dardenay).
Bibliographie
CROISSANT F., Les protomés féminines archaïques, BEFAR, Paris, 1983.
HÖLSCHER T., The language of roman Art, Cambridge, 2007.
25
LC0A242X : Rites, fêtes et spectacles
Marie-Hélène GARELLI, Galia VALCHITNOVA
Lundi 14h-16h
Objectifs
La connaissance des langues anciennes n’est pas un pré-requis. Le vocabulaire antique
spécifique est systématiquement intégré à la réflexion sur les notions fondamentales et sur leur
place dans l’histoire des mentalités. Des plages de temps seront réservées à l’échange et au débat.
Trois objectifs essentiels :
- initier à la pratique de l’interdisciplinarité dans un domaine où les textes sont éclairés par
l’épigraphie, l’iconographie, l’anthropologie.
- donner à l’étudiant une vision large de la problématique sur la base d’une continuité de
l’Antiquité à nos jours.
- donner des outils qui permettent aux étudiants de M1 ou de M2 la mise en perspective de
leur propre travail de recherche.
- donner aux étudiants les moyens de mettre en forme des interventions critiques au sein
même du séminaire.
Contenu
Ce cours est une option ouverte aux étudiants intéressés par les arts du spectacle et/ou les
phénomènes religieux dans les civilisations anciennes ou modernes. Elle ne suppose ni une
connaissance préalable des langues anciennes ni une connaissance des civilisations antiques. Elle
propose une initiation à l’approche anthropologique des pratiques festives et spectaculaires
antiques et modernes (bibliographie, problématiques historiographie et grandes orientations
critiques). L’U.E. prend la forme d’un séminaire suivi, au cours duquel seront abordés les
domaines suivants :
M.-H. Garelli traitera du contexte rituel et religieux des représentations théâtrales dans
l’antiquité gréco-romaine, en particulier du masque (comment envisager le passage du masque
rituel au masque théâtral ?) de la licence festive en Grèce et à Rome (obscénité festive et rire
licencieux dans les processions et fêtes antiques), des pratiques rituelles des danses armées et
dionysiaques. Plus largement, elle s’interrogera sur les manifestations rituelles du dionysisme.
Une initiation à l’usage croisé des divers types de documents (épigraphiques, littéraires et surtout
iconographiques) sera proposée à l’occasion de ces séances.
G. Valtchinova s’attachera à deux thématiques :
1- du rite au spectacle théâtral : formes intermédiaires et constructions idéologiques de la
continuité ‘rite-théâtre’, où il sera question plus particulièrement des théories ritualistes
des origines du théâtre grec et des rites et pratiques rituelles ‘dionysiaques dans les
cultures traditionnelles de l’Europe du Sud-Est : théories de continuité ininterrompue et
constructions identitaires dans les ethnologies balkaniques.
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2- La voix, la mélopée, l’épopée : oralité, chant épique et performance théâtrale. La
thématique sera traitée sur deux séances, d’une part « les origines orales de l’épopée
homérique selon Milman Parry et la part du ‘terrain’ balkanique : aèdes homériques
(l’Odyssée) et guzlars yougoslaves, d’autre part « la quête de la terre d’origines de la
‘formule homérique’ : les ethnographies d’Albert Bates Lord, années 1930-1950, et leurs
récupérations par les nationalismes balkaniques.
Bibliographie partie Antiquité
P. CECCARELLI, La pirrica nell’antichità greco romana, Pise-Rome, 1998.
F. DUPONT, L’Acteur-roi, Paris, Les Belles Lettres, 1985.
M.H. GARELLI, Danser le mythe, Peeters, 2007.
S.H. LONSDALE, Dance and Ritual Play in Greek Religion, Londres, 1993.
P. WILSON (éd.), The Greek Theatre and Festivals, Oxford, 2007.
R. SCODEL (éd.), Theater and Society in the Classical World, Ann Arbor, University of
Michigan Press, 1993.
CAILLOIS Roger. L’homme et le sacré, Paris, Gallimard, 1976.
DURKHEIM Emile. Les formes élémentaires de la vie religieuse. Le système totémique en
Australie. Paris, PUF, 1ère éd. 1912.
ISAMBERT François-André. Le sens du sacré. Fête et religion populaire. Paris, Les Editions de
Minuit, 1982.
ROUSSEAU Jean-Jacques. Lettre sur les spectacles. Paris, Garnier-Flammarion, 1967.
TURNER Victor W. Le phénomène rituel. Structure et contre-structure. Paris, PUF, 1990.
Bibliographie partie Anthropologie
Ackerman, Robert 2002. The myth and ritual school: J. G. Frazer and the Cambridge ritualists,
Rootledge, New York & Londres.
Albert-Llorca, Marlène 1995. "Les fêtes de Maures et Chrétiens à Villajoyosa (Alicante) : une
ville, sa fête, son saint", Archives des Sciences Sociales des Religions, 91 (juil.-sept).
Albert Jean-Pierre, "Mahomet, la Vierge et la frontière", Annales HSS, juil.-août, n°4, 1995.
Berliner, D. 2010. Anthropologie et transmission, Terrain 55 [‘Transmettre’], p. 4-19.
Creed, Gerald 2004. Constituted through Conflict: Images of Community (and Nation) in a
Bulgarian Rural Ritual, American Anthropologist, vol. 106, Issue 1 (March), pp. 56-70.
Danforth, Loring M. 1984. The Ideological Context of the Search for Continuities in Greek
Culture, Journal of Modern Greek Studies, 2: 53-85.
De Rapper, Gilles & Ismail Kadaré 2004, L’Albanie entre la légende et l’histoire, Actes Sud.
Kakouri, Katerina 1965. Dionysiaka: Aspects of the Popular Thracian Religion of To-Day.
Translated from the Greek by Helen Colaclides. Athens: G. C. Eleftheroudakis.
Lord, Albert B. 1991. Epic Singers and Oral Tradition, Cornell University Press, Ithaca/Londres.
Puccio-Den, Deborah, 2009, Les théâtres des « Maures et Chrétiens ». Conflits politiques et
dispositifs de réconciliation (Espagne, Sicile. XVIe-XXIe siècles), Turnhout, Editions Brepols,
coll. « Bibliothèque de l’Ecole des Hautes Etudes, Sciences Religieuses ».
Shankland, David (ed.) 2004, Archaeology, Anthropology and Heritage in the Balkans and
Anatolia: the life and works of F.W. Hasluck, 1878-1920, 2 volumes; Istanbul: Isis Press.
Xygalatas, Dimitris 2011. Ethnography, Historiography, and the Making of History in the
Tradition of the Anastenaria, History and Anthropology, vol.22, issue 1, 57-74.
27
LC0B242X : Philologie ancienne : Philologie des mondes grec, italique et du Proche-Orient
ancien
Éric DIEU
Mercredi 14h-16h
Contenu
Ce cours, consacré d’une manière générale à la philologie des mondes grec, italique et du
Proche-Orient ancien, portera plus spécifiquement sur les domaines suivants :
(1) Le monde mycénien. Il s’agira d’une introduction au grec mycénien et à la civilisation
mycénienne. Le cours commencera par l’histoire du déchiffrement du linéaire B par Michael
Ventris et John Chadwick en 1953 ; celle-ci donnera lieu à une présentation de l’écriture
syllabique servant à noter le mycénien, et à l’étude de la tablette dite des trépieds, dont la
découverte, faite peu de temps après ce déchiffrement, l’a corroboré de manière irréfutable. On
procédera ensuite à l’étude de divers aspects de la civilisation mycénienne, à travers l’examen de
quelques tablettes représentatives des spécificités de la société mycénienne (le panthéon de Pylos
à partir de la tablette Kn02-Tn316, l’économie mycénienne, l’administration, l’armée, etc.). En
outre, des parallèles seront établis entre les textes mycéniens et les poèmes homériques : on
montrera en particulier l’utilité de la découverte du mycénien pour l’étude étymologique de
certains noms propres bien représentés chez Homère, en prenant pour point de départ le cas des
noms dynastiques à Pylos (Nestor, Nélée).
(2) Les dialectes grecs et italiques. Après une introduction historique portant principalement
sur les sources de notre connaissance des données dialectales, le cours présentera, en les replaçant
dans leur contexte historique et culturel, quelques inscriptions dialectales grecques et italiques.
Un intérêt particulier sera accordé aux systèmes d’écriture : les textes seront fournis sous forme
de photographies ou de reproductions du support d’origine.
(3) Si les étudiants étaient intéressés par ce type de sujet, le cours pourrait également proposer
une introduction à une langue du Proche-Orient ancien. Pour permettre, dans un temps aussi
court, une présentation relativement substantielle de la langue concernée, cela impliquerait de
réduire sensiblement la deuxième partie du cours consacrée aux dialectes grecs et italiques.
J’avance ici deux propositions (au choix). D’une part, une introduction au sumérien : il s’agit
d’une langue isolée, très différente par sa structure, notamment, des langues indo-européennes et
des langues sémitiques, et particulièrement intéressante aussi bien d’un point de vue philologique
que par l’influence qu’elle a exercée dans le Proche-Orient ancien ; le cours présenterait les
structures élémentaires de la langue (écriture cunéiforme, bases de la morphologie et de la
syntaxe) à partir de quelques textes simples, et de niveau très progressif, tirés des inscriptions
royales datant du règne de Ur-Nammu (environ 2112-2095 av. J.-C.), le fondateur de la IIIe
dynastie de Ur. D’autre part, une introduction au hittite : il s’agit d’une langue indo-européenne
d’Anatolie, dont nous étudierions les rudiments (principales déclinaisons et conjugaisons, etc.) à
travers de courtes phrases tirées de textes originaux, avant de lire, en fin de semestre, un ou deux
courts textes simples. La bibliographie qui suit indique, pour chacune de ces langues, l’ouvrage
qui servirait de support principal pour le cours. Aucune connaissance préalable de ces langues
n’est évidemment requise.
28
Les étudiants susceptibles d’être intéressés par l’une ou l’autre de ces langues peuvent prendre
contact avec l’enseignant avant le début du semestre : [email protected]
Une connaissance élémentaire du grec (alphabet, principes généraux de la déclinaison, etc.),
mais pas nécessairement approfondie (il n’est quasiment pas nécessaire de connaître ses
conjugaisons pour lire des tablettes mycéniennes…), serait souhaitable pour suivre les deux
premières parties du cours.
Évaluation
Un exposé oral ou un dossier écrit portant sur une question d’histoire et/ou de philologie en
relation avec l’un des thèmes généraux du cours, et dont le sujet, qui est libre, est à déterminer en
concertation avec l’enseignant.
Éléments de bibliographie
(1) Mycénien :
CHADWICK J., Le déchiffrement du linéaire B, Paris, 1972.
VENTRIS M. - CHADWICK J., Documents in Mycenaean Greek, Cambridge, 1956 (1re édition),
1973 (2e édition).
RUIJGH C. J., Études sur la grammaire et le vocabulaire du grec mycénien, Amsterdam, 1967.
MORPURGO DAVIES A., DUHOUX Y. (éditeurs), Linear B: A 1984 Survey, Louvain-la-Neuve,
1985 (l’article de C. J. Ruijgh, « Le mycénien et Homère », p. 143-190, est particulièrement
intéressant).
RUIJGH C. J., « D’Homère aux origines proto-mycéniennes de la tradition épique », dans
J. P. Crielaard (éd.), Homeric Questions, Amsterdam, 1995, p. 1-96.
BARTONEK A., Handbuch des mykenischen Griechisch, Heidelberg, 2003.
BERNABÉ A., LUJÁN E. R., Introducción al griego micénico. Gramática, selección de textos y
glosario, Saragosse, 2006.
AURA JORRO F., Diccionario micénico, Madrid, 1985-1993 (2 volumes).
(2) Dialectes grecs et italiques :
BUCK C. D., The Greek Dialects, Chicago, 1955.
DUHOUX Y., Introduction aux dialectes grecs anciens, Louvain-la-Neuve, 1984.
BUCK C. D., A Grammar of Oscan and Umbrian with a Collection of Inscriptions and a
Glossary, Boston, 1904 (1re édition), 1928 (2e édition).
ERNOUT A., Le dialecte ombrien, Paris, 1961 (cet ouvrage comprend l’intégralité du texte des
Tables Eugubines, avec une traduction latine et un glossaire détaillé).
VETTER E., Handbuch der italischen Dialekte, Heidelberg, 1953.
RIX H., Sabellische Texte: Die Texte des Oskischen, Umbrischen, und Südpikenischen,
Heidelberg, 2002.
(3) Introduction au sumérien ou au hittite :
HAYES, J. L., A Manual of Sumerian Grammar and Texts, Malibu, 1990.
HOFFNER, H. A., MELCHERT, H. C., A Grammar of the Hittite Language. Part 1 : Reference
Grammar, Part 2 : Tutorial, Winona Lake, 2008.
29
AL0H242X : Allemand pour antiquisants, niveau 1 : initiation à la lecture de textes
allemands
Hélène LECLERC
Horaire à préciser
Née en Allemagne, au XIXe siècle, d’une longue tradition de l’Altertumswissenschaft,
l’approche scientifique systématique des sources antiques a produit de nombreux textes
fondamentaux pour le chercheur en Sciences de l’Antiquité et plus généralement en Sciences
humaines. Le cours AL0H242X est conçu pour aider à la découverte et à la lecture de ces textes
souvent complexes, tout en fixant les règles de bases de la langue allemande. Il se construit
autour de notices encyclopédiques, tirées entre autres de Der Neue Pauly. Enzyklopädie der
Antike, autour d’articles de fond et de textes qui ont marqué la philologie et l’histoire – extraits de
Winckelmann, Mommsen, Wilamowitz… Il propose également un suivi personnalisé des
étudiants en fonction de leurs travaux de Master 1.
Pour mieux progresser, il est recommandé aux grands débutants de suivre durant le semestre 1
l’enseignement d’allemand codé AL0H353X.
UE 243 : 25h, Semestre 2 (3 ECTS)
HIA0243X : Professionnalisation : Pratique de la communication orale et écrite
Adeline GRAND-CLEMENT, Élodie GUILLON
Mercredi 10h30-12h30
Objectif
Permettre aux étudiants de se familiariser avec le monde de la recherche en leur faisant
découvrir les diverses formes de production et de diffusion du savoir scientifique.
Contenu
Les trois premières séances seront consacrées à une présentation générale des méthodes et
exigences de la publication scientifique (ouvrages, revues, articles, recensions et compte-rendus,
en version papier ou électronique), ainsi que de la communication orale (intervention lors d’une
journée d’étude, d’un colloque, d’un séminaire, d’une conférence).
Les étudiants seront ensuite invités à préparer une présentation autour de leur propre sujet de
recherche et passeront à l’oral au cours des séances suivantes, en présence de leur directeur de
recherches. En fonction du nombre d’inscrits et des possibilités du calendrier, une partie de ces
oraux pourra avoir lieu lors d’une journée d’étude organisée spécifiquement à cet effet.
Évaluation
Effectuée par le directeur de recherche, elle portera sur les qualités de la présentation orale
(clarté de l’exposé, utilisation d’un Powerpoint, respect du temps et des consignes) et du contenu
scientifique.
30
UE 244 : 25h, Semestre 2 (3 ECTS)
HAA0452X : Archéologie dans le monde (une UE du M2 Préhistoire-Protohistoire)
Professeur invité
Vendredi 10h30-12h30
Enseignement effectué par un collègue étranger invité pour un mois (cycle de quatre
conférences ou cours). L’évaluation porte sur un compte-rendu demandé à l’étudiant, dans lequel
il doit esquisser une comparaison, sur un thème de son choix mais abordé par le collègue invité,
entre la situation en France et la situation dans le pays d’origine de l’invité.
LC0A241X : Littératures antiques : grec (une UE du M1 Lettres) : Quelle vie faut-il mener ?
Lecture des dialogues platoniciens sur la question du bonheur
Emmanuelle JOUËT-PASTRE
Jeudi 14h-16h
Contenu
Que l'homme soit à la recherche du bonheur est présenté par tous comme une évidence dans
les dialogues de Platon. Mais la question devient plus délicate lorsqu'il s'agit de se demander
comment être heureux : si l'essentiel est toujours de bien vivre, la question est de savoir sur quel
principe fonder le choix de la vie bonne. Nous allons regarder de près des textes traitant de cette
question, ce qui nous permettra de découvrir un philosophe comme Platon, de comprendre
comment lire ses dialogues, d'écarter tous les contre-sens que l'on fait à son sujet, et de voir ce
que sa lecture peut nous apporter. Il n'est pas nécessaire de connaître le grec pour s'inscrire à ce
séminaire, ni même d'avoir lu les dialogues de Platon. Les spécialistes sont aussi les bienvenus.
Œuvres au programme
Seront analysés, entre autres, des passages du Gorgias, du Protagoras, du Philèbe, de la
République et des Lois.
MIH0245X : Méthodes d’analyse de réseaux
Responsable et contenu à déterminer.
31
UE de
Master 2
32
UE 350 : 25h, Semestre 1 (9 ECTS)
HIA0350X : Suivi des mémoires : état de la question
Mise en forme d’une bibliographie développée, à la fois critique et analytique, discutée et visée
par chaque directeur de mémoire.
UE 351 : 25h, Semestre 1 (9 ECTS)
Langues anciennes (25 heures)
Pour les descriptifs des cours et les bibliographies, se référer aux enseignements correspondants
dans l’UE 141 (M1), p. 10-11.
Les étudiants maîtrisant déjà les langues anciennes et ayant déjà validé le cours « Techniques
d’édition des textes anciens » en M1 devront valider 25h de participation à des manifestations
scientifiques (colloques, journées d’étude...).
HIA0351X : Langue et épigraphie grecques, niveau 1 ou 2 (au choix)
Eric FOULON, Sylvie ROUGIER-BLANC
Jeudi : niveau 1 : 16h-18h (S. Rougier-Blanc) ; Mercredi : Niveau 2 : 16h-18h (É. Foulon)
HIA1351X : Langue et épigraphie latines, niveau 1 ou 2 (au choix)
Jacques ALEXANDROPOULOS, Christian RICO
Jeudi : niveau 1 : 8h15-10h15 ; niveau 2 : 16h-18h
HIA2351X : Transmission et édition des textes anciens
Eric FOULON, Paul FRANÇOIS
Mercredi 14h-16h (E. Foulon), Jeudi 8h15-10h15 (P. François)
É. Foulon fera cours les six premières semaines du semestre, P. François les six suivantes.
33
UE 352 : 25h, Semestre 1 (3 ECTS)
Pour les descriptifs des cours et les bibliographies, se référer aux enseignements correspondants
dans l’UE 142 (M1), p. 11-13
HAA3352X : Textes et archéologie – Nécropoles et monde funéraire : le monde des morts
d’après les textes et l’archéologie
Alain BOUET
Lundi 8h30-12h30 (semaines 7 à 12)
HAA4352X : Iconographie et archéologie : la vie privée dans les mondes grec et romain
Emmanuelle BOUBE, Estelle GALBOIS, Pascale JACQUET-RIMASSA
Jeudi 10h30-12h30 (semaines 1 à 6)
LC0A352X : Littérature et histoire (littérature latine) : La Ville de Rome dans la littérature
latine: mythes, représentations, idéologie
François RIPOLL
Lundi 14h-16h
HAA0142X : Protohistoire (UE du M1 de Préhistoire-Protohistoire)
Philippe BOISSINOT, Pierre MORET
Jeudi 14h-16h
UE 353 : 25h, Semestre 1 (3 ECTS)
Pour les descriptifs des cours et les bibliographies se référer aux enseignements correspondants
dans l’UE 143 (M1), p. 14-18
HIA0353X : Histoire et anthropologie de la Méditerranée antique : l’aube des missions
archéologiques
Jacques ALEXANDROPOULOS, Laurent BRICAULT, Adeline GRAND-CLEMENT. Coordination : Jacques ALEXANDROPOULOS
Mardi 14h-16h
HIA1353X : Histoire du fait religieux dans les sociétés anciennes : « Épiphanies et
manifestations divines : lorsque les hommes rencontrent les dieux »
Corinne BONNET, Laurent BRICAULT
Mercredi 10h30-12h30
HAA0352X : Histoire de l’archéologie
François BON, Alain BOUET, Nicolas VALDEYRON
Vendredi 10h30-12h30
HAA0353X : Histoire de l’art et esthétique
Jean-Marc LUCE
Lundi 14h-16h
34
LC0A353X : Histoire des genres littéraires en Grèce
Hélène FRANGOULIS
Mercredi 8h30-10h30
AL0H353X : Allemand pour antiquisants, niveau 2 : Lecture de textes allemands,
préparation à la mobilité
Hilda INDERWILDI
Lundi 16h-18h
Ce cours a pour objectif de favoriser l’approche et la lecture des grands textes empruntés à la
tradition de l’Altertumswissenschaft – extraits de Winckelmann, Mommsen, Wilamowitz, entre
autres. Lié au Master européen des Sciences de l’Antiquité (EMCC), que caractérise une forte
composante germanophone, il répond également aux demandes des étudiants qui envisagent des
séjours d’étude et de recherche en Allemagne ou en Autriche. La pratique orale se fonde à la fois
sur les actes de la vie courante, le commentaire des textes et la description d’œuvres d’art. Les
étudiants bénéficient par ailleurs d’un suivi personnalisé en fonction de leurs travaux de Master 2
(bibliographie, traduction d’articles…) et de leur niveau en langue allemande.
Pour les étudiants avancés, le cours peut le cas échéant s’accompagner d’une préparation
CLES.
UE 354 : 25h, Semestre 1 (3 ECTS)
HIA0354X : Professionnalisation : Stages
Stages d’équipe
TRACES
Participation à une campagne de fouilles programmées dans le cadre des activités du laboratoire.
PLH-CRATA
Participation à la vie du laboratoire, et notamment à la publication d'ouvrages scientifiques :
année 2012-2013 :
- traduction et publication du livre XIV des Deipnosphistes d'Athénée.
- publication des journées d'étude du laboratoire (La pauvreté en Grèce ancienne, Delphes et son
histoire).
Stage coordonné par Sylvie ROUGIER-BLANC: [email protected]
35
PLH-ERASME
1) Les correspondances de Franz Cumont
Franz Cumont (1868-1947), grand historien des religions et de la science, a laissé à sa mort à
l’Academia Belgica de Rome plus de 12 000 lettres de correspondance passive (c’est-à-dire les
lettres reçues). Elles sont en bonne partie inédites, mais ont fait l’objet d’une base de données
consultable en ligne.
On proposera aux étudiants de prendre en charge une petite correspondance de Franz Cumont
et de l’étudier dans ses diverses phases : repérage des lettres dans la base de données
(www.academiabelgica.it), constitution du dossier d’images (disponibles en ligne),
déchiffrement et transcription des lettres, rédaction d’une introduction biographique sur le
correspondant choisi, rédaction d’un commentaire, repérage des éventuelles réponses de
Cumont, synthèse historiographique sur leurs rapports.
Les dossiers qui seront bien menés à terme pourront faire l’objet d’une publication.
Parmi les correspondants possibles, on citera Gagé, Marrou, Seston, Bouché-Leclercq,
Homolle, Picard, Virolleaud, Bayet, etc. Le fonds en compte des centaines.
Stage coordonné par Corinne BONNET : [email protected]
2) Les historiens français de l’Antiquité, XIXe-XXe siècle
Le mot historien sera pris dans son extension la plus large, habituelle dans le champ de
l’Antiquité. Il s’agira de mener une recherche sur une des grandes figures de l’histoire des
Sciences de l’Antiquité (historien, épigraphiste, philologue…) dans le domaine francophone. Le
travail consistera à dresser une notice biographique, une bibliographie raisonnée et critique de
ses principaux travaux, une bibliographie des travaux le concernant, d’évaluer les grandes lignes
de sa réception et d’analyser en profondeur une de ses œuvres.
Par ailleurs, la recherche devra opérer une double mise en contexte : d’une part, en rapport
avec la construction des Sciences de l’Antiquité dans l’Europe des XIXe et XXe siècles ; d’autre
part, en fonction de la place que prend l’Antiquité dans la recherche et le système universitaire
français. La dimension de réception sera donc aussi comparatiste.
Sans être nullement exhaustive, la liste suivante peut servir de point de départ : on peut songer
à de grandes figures telles que Victor Duruy, Antoine-Jean Letronne, Auguste Bouché-Leclercq,
Gustave Glotz, Jérôme Carcopino, Louis Robert, Louis Gernet, Henri-Irénée Marrou, Nicole
Loraux, Pierre Vidal-Naquet, Jean-Pierre Vernant, et tant d’autres.
Stage coordonné par Pascal PAYEN : [email protected]
36
Stages professionnels
1) Stage au Musée archéologique d’Arles, de Nîmes ou de Saint-Germain-en-Laye (2-3
étudiants)
Responsable : Estelle GALBOIS
Sous la direction de la Conservatrice, avec les autres membres de l’équipe concernés, les
travaux suivants pourront être menés :
– étude à partir du dossier des sources littéraires ;
– histoire des collections (dont collection Campana) ;
– réalisation de la plaquette de documentation de médiatisation culturelle ;
– la reconstitution du vin (archéologie expérimentale).
Par ailleurs, le Musée publie le Bulletin de l’École antique de Nîmes. Un numéro sera alors en
cours de préparation, à la mise au point formelle duquel il est possible d’être associé.
2) Stage à la Bibliothèque d’Étude et du Patrimoine de Toulouse (BEP)
avec Jocelyne DESCHAUX, Conservateur Patrimoine écrit
Responsable : Paul FRANÇOIS
La BEP (rue du Périgord, à Toulouse) propose aux étudiants du master SdA des stages de
nature variée. Ils peuvent être liés à la préparation de futures expositions. Il peut s’agir aussi de
travaux plus généraux sur le riche fonds d’ouvrages possédé par cet établissement (manuscrits,
éditions depuis les débuts de l’imprimerie jusqu’à nos jours) : recherches thématiques très
diverses (littérature, histoire de l’édition, mythologie, histoire...), iconographiques, d’inventaire...
Ce type de stages, dont les sujets sont définis en concertation entre le Conservateur, l’étudiant et
le responsable, peut intéresser des étudiants littéraires comme historiens ou historiens de l’art.
3) Stage au Musée Saint-Raymond de Toulouse
Responsable : Emmanuelle BOUBE
Sous la direction du Conservateur, avec les autres membres de l’équipe concernés, les travaux
suivants, en rapport avec les activités programmées en 2011-2012, pourront être menés :
- entre autres, préparation du projet Libellus avec des établissements scolaires de l’Académie,
le Service éducatif et le Service des publics du Musée (enquête sur les lieux de découverte, dans
toute la région, des antiquités du Musée et montage d’une exposition) ;
- par ailleurs, il est possible de participer à des travaux d’inventaire et de recherche à partir
des riches collections du Musée.
4) Stage à l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Toulouse (ENSA Toulouse) :
dessins informatisés de l’architecture antique
Responsables : Christian DARLES, Sandra PERE-NOGUES
Trois volets seront abordés :
- de la minute de terrain à la publication (le dessin en 2 D) ;
- de la restitution à l’image de synthèse (le dessin en 3 D) ;
- rudiments de cartographie thématique.
37
Contenu
- Acquisition des données spatiales (du levé topographique à la minute graphique) ;
- Manipulation de Photoshop (la mise en image) ;
- Traitement des données sur calques (Adobe Illustrator) ;
- Mise en page des dessins et légendes thématiques (Adobe Indesign).
Support
- Exploitation des relevés réalisés à Alexandrie, à Pétra et à Eauze (domus de Cieutat) ;
- Reprise de certaines des illustrations du Dictionnaire des Antiquités grecques et romaines de
Daremberg et Saglio.
Durée
8 séances de 3 h le jeudi après-midi de 14 h à 17 h (planning distribué à la rentrée)
Évaluation
Constitution d’un dossier personnel regroupant les brouillons et le résultat final
5) Stage à la Librairie Ombres blanches
Responsable : Hélène FRANGOULIS
Les modalités seront précisées à la rentrée.
UE 355 : 25h, Semestre 1 (3 ECTS)
Pour les descriptifs des cours et les bibliographies, se référer aux enseignements correspondants
en UE 142 et 143 (M1), p. 11-18
HAA3352X : Textes et archéologie – Nécropoles et monde funéraire : le monde des morts
d’après les textes et l’archéologie
Alain BOUET
Lundi 8h30-12h30 (semaines 7 à 12)
HAA0142X : Protohistoire (UE du M1 de Préhistoire-Protohistoire)
Philippe BOISSINOT, Pierre MORET
Jeudi 14h-16h
HAA4352X : Iconographie et archéologie : la vie privée dans les mondes grec et romain
Emmanuelle BOUBE, Estelle GALBOIS, Pascale JACQUET-RIMASSA
Jeudi 10h30-12h30 (semaines 1 à 6)
LC0A352X : Littérature et histoire (littérature latine) : La Ville de Rome dans la littérature
latine: mythes, représentations, idéologie
François RIPOLL
Lundi 14h-16h
38
HIA0353X : Histoire et anthropologie de la Méditerranée antique : l’aube des missions
archéologiques
Jacques ALEXANDROPOULOS, Laurent BRICAULT, Adeline GRAND-CLEMENT. Coordination : Jacques ALEXANDROPOULOS
Mardi 14h-16h
HIA1353X : Histoire du fait religieux dans les sociétés anciennes : « Épiphanies et
manifestations divines : lorsque les hommes rencontrent les dieux »
Corinne BONNET, Laurent BRICAULT
Mercredi 10h30-12h30
HAA0352X : Histoire de l’archéologie (UE du M2 de Préhistoire-Protohistoire)
François BON, Alain BOUET, Nicolas VALDEYRON
Vendredi 10h30-12h30
HAA0353X : Histoire de l’art et esthétique
Jean-Marc LUCE
Lundi 14h-16h
LC0A353X : Histoire des genres littéraires en Grèce
Hélène FRANGOULIS
Mercredi 8h30-10h30
MIH0355X : Méthodes quantitatives en histoire
Responsable et contenu à déterminer.
UE 450 : Semestre 2 (24 ECTS)
HIA0450X : Mémoire de recherche M2
L’évaluation du mémoire de M2 (entre 100 et 150 pages environ ; interligne 1,5 ; corps 12 ;
police Times ou Times New Roman) portera sur les éléments suivants :
-
la finalité du mémoire, qui consiste en la réalisation d’une recherche originale et
menée à son terme ;
la soutenance devant un jury composé de trois membres au moins, qui ne sont pas
nécessairement habilités à diriger des recherches ; cette soutenance commence par une
présentation orale de vingt minutes, suivie d’un entretien avec le jury.
39
UE 451 : 25h, Semestre 2 (3 ECTS)
Pour les descriptifs et les bibliographies, se référer aux enseignements correspondants en UE
242 et 244 (M1), p. 24-31
HAA0452X : Archéologie dans le monde (une UE du M2 Préhistoire-Protohistoire)
Professeur invité
Vendredi 10h30-12h30
HIA0451X : Numismatique et histoire économique
Jacques ALEXANDROPOULOS, Sandra PERE-NOGUES
Jeudi 10h30-12h30
HAA3451X : Archéologie - Cités et territoires : L’art de vivre dans les campagnes romaines
Emmanuelle BOUBE
Lundi 14h-16h
HIA1451X : Orient-Grèce : La représentation de l’autre
Hélène FRANGOULIS, VERONIQUE KRINGS
Mercredi 14h-16h
HAA2451X : Histoire de l’art – Sculpture et peinture antiques : recherches stylistiques
Alexandra DARDENAY, Jean-Marc LUCE
Vendredi 10h30-12h30
LC0A451X : Rites, fêtes et spectacles
Marie-Hélène GARELLI, Galia VALCHITNOVA
Lundi 14h-16h
LC0B451X : Philologie ancienne : Philologie des mondes grec, italique et du Proche-Orient
ancien
Eric DIEU
Mercredi 14h-16h
40
UE 452 : 25h, Semestre 2 (3 ECTS)
Séminaires d’équipes
Pour les descriptifs et les bibliographies, se référer aux enseignements correspondants en UE
241 (M1), p. 21-22
HIA0452X : Séminaire PLH-ERASME : La réception des Guerres Puniques : Un « choc
(antique) des civilisations » ?
Jacques ALEXANDROPOULOS
Mercredi 16h-18h
HIA1452X : Séminaire TRACES, Histoire et archéologie du métal : L’Or des Anciens.
Techniques, sociétés, cultures
Béatrice CAUUET
Vendredi 8h15-10h15
HAA2452X : Séminaire TRACES, Archéologie romaine : La Gaule au siècle des Antonins :
apogée ou rupture ?
Alain BOUET
Jeudi 14h-18h (par quinzaine, en alternance avec le Séminaire d’Archéologie grecque)
HAA3452X : Séminaire PLH-CRATA, Archéologie grecque : Modes funéraires et sociétés
dans le monde antique
Jean-Marc LUCE
Jeudi 14h-18h (par quinzaine, en alternance avec le Séminaire d’Archéologie romaine)
LC0C452X : Séminaire PLH-CRATA, Littératures antiques : L’objet dans l'Antiquité.
Symboliques, fonctions narratives et représentations figurées.
Hélène FRANGOULIS
Jeudi 10h30-12h30
41
Emploi du temps Master SdA - 2011-2012
1ère année
Semestre 7
Lundi
Mardi
Mercredi
HAA3142X
Textes et Archéologie
A. Bouet
(semaines 7 à 12)
HIA0144X
Outil informatique
A.-Z. Chemsseddoha
LC0A143X
Histoire des genres
littéraires en Grèce
H. Frangoulis
8h30-10h30
(ou 8h15-10h15, à
vérifier dans la
suite du livret)
Jeudi
HIA2141X
Transmission et édition
de textes anciens
P. François
(semaines 7 à 12)
Vendredi
HIA1141X
Langue et épigraphie
latines Niveau 1
J. Alexandropoulos,
C. Rico
10h30-12h30
HAA3142X
Textes et Archéologie
A. Bouet
(semaines 7 à 12)
UE140 Méthodologie
générale
P. Payen
(semaines 1 à 6)
HIA2140X
Méthodologie
spécifique en Lettres
classiques
XXX
(semaines 7 à 12)
HIA1143X
Histoire du fait
religieux
C. Bonnet, L. Bricault
HAA4142X
Iconographie et
archéologie
E. Boube, E. Galbois,
P. Jacquet-Rimassa
HAA0352X
Histoire de
l’archéologie
F. Bon, A. Bouet,
N. Valdeyron
HAA0452X
L’archéologie
dans le monde
Professeur invité
14h00-16h00
HAA0143X
Histoire de l’art et
esthétique
J.-M. Luce
LC0A142X
Littérature et histoire
Littérature latine
F. Ripoll
HIA0143X
Histoire de la
Méditerranée
J. Alexandropoulos,
L. Bricault, A. GrandClément
HIA2141X
Techniques d’édition
de textes anciens
E. Foulon
(semaines 1 à 6)
HAA0142X
Protohistoire
P. Boissinot, P. Moret
16h00-18h00
AL0H242X
Allemand pour
antiquisants
H. Inderwildi
HIA0140X
Méthodologie
spécifique en Histoire
S. Delaguette
(semaines 7 à 12)
HIA3140X
Méthodologie
spécifique en
Archéologie
E. Boube
(semaines 7 à 12)
HIA0141X
Langue et épigraphie
grecques Niveau 2
E. Foulon
HIA1141X
Langue et épigraphie
latines Niveau 2
J. Alexandropoulos,
C. Rico
HIA0141X
Langue et épigraphie
grecques Niveau 1
S. Rougier-Blanc
SOA0141X
Anthropologie de
l’Europe
D. Blanc
HIA1140X
Méthodologie
spécifique en
Histoire de l’art
A. Benel,
P. Jacquet-Rimassa,
J.-M. Luce
(semaines 7 à 12)
42
Emploi du temps Master SdA - 2011-2012
1ère année
Semestre 8
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
8h30-10h30
(ou 8h15-10h15, à
vérifier dans la
suite du livret)
Vendredi
HIA1241X
Séminaire TRACES
Histoire et archéologie
du métal
B. Cauuet
10h30-12h30
HIA0243X
Communication écrite
et orale
A. Grand-Clément,
E. Guillon
14h00-16h00
HAA3242X
Archéologie :
cités et territoires
E. Boube
HIA1242X
Orient/Grèce
H. Frangoulis, V. Krings
LC0A242X
Rites, fêtes, spectacles
M.-H. Garelli,
G. Valchitnova
LC0B242X
Philologie ancienne
E. Dieu
16h00-18h00
HIA0241X
Séminaire
PLH-ERASME
J. Alexandropoulos
LC0C241X
Séminaire
PLH-CRATA
Littérature
H. Frangoulis
HIA0242X
Numismatique et
histoire économique
J. Alexandropoulos,
S. Péré-Noguès
HAA2241X
Séminaire TRACES
Archéologie romaine
A. Bouet
HAA3241X
Séminaire
PLH-CRATA
Archéologie grecque
J.-M. Luce
LC0A241X
Littératures antiques :
grec
E. Jouet-Pastré
HAA2241X
Séminaire TRACES
Archéologie romaine
A. Bouet
HAA3241X
Séminaire
PLH-CRATA
Archéologie grecque
J.-M. Luce
HAA2242X
Histoire de l’art.
Étude du style
A. Dardenay, J.-M. Luce
HAA0452X
L’archéologie
dans le monde
Professeur invité
43
Emploi du temps Master SdA - 2011-2012
2ème année
Semestre 9
Lundi
Mardi
Mercredi
8h30-10h30
(ou 8h15-10h15, à
vérifier dans la
suite du livret)
Jeudi
HIA2351X
Transmission et édition
de textes anciens
P. François
(semaines 7 à 12)
HAA3352X
Textes et Archéologie
A. Bouet
(semaines 7 à 12)
LC0A353X
Histoire des genres
littéraires en Grèce
H. Frangoulis
HAA3352X
Textes et Archéologie
A. Bouet
(semaines 7 à 12)
HIA1353X
Histoire du fait
religieux
C. Bonnet, L. Bricault
HAA4352X
Iconographie et
archéologie
E. Boube, E. Galbois,
P. Jacquet-Rimassa
HIA2351X
Transmission et édition
de textes anciens
E. Foulon
(semaines 1 à 6)
HAA0142X
Protohistoire
P. Boissinot, P. Moret
Vendredi
HIA1351X
Langue et épigraphie
latines Niveau 1
J. Alexandropoulos,
C. Rico
10h30-12h30
14h00-16h00
HAA0353X
Histoire de l’art et
esthétique
J.-M. Luce
LC0A352X
Littérature et histoire
Littérature latine
F. Ripoll
HIA0353X
Histoire de la
Méditerranée
J. Alexandropoulos,
L. Bricault, A. GrandClément
16h00-18h00
AL0H353X
Allemand pour
antiquisants
H. Inderwildi
HIA0351X
Langue et épigraphie
grecques Niveau 2
E. Foulon
HIA1351X
Langue et épigraphie
latines Niveau 2
J. Alexandropoulos,
C. Rico
HIA0351X
Langue et épigraphie
grecques Niveau 1
S. Rougier-Blanc
HAA0352X
Histoire de
l’archéologie
F. Bon, A. Bouet,
N. Valdeyron
44
Emploi du temps Master SdA - 2011-2012
2ème année
Semestre 10
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
8h30-10h30
(ou 8h15-10h15, à
vérifier dans la
suite du livret)
10h30-12h30
LC0C452X
Séminaire
PLH-CRATA
Littérature
H. Frangoulis
HIA0451X
Numismatique et
histoire économique
J. Alexandropoulos,
S. Péré-Noguès
14h00-16h00
HAA3451X
Archéologie :
cités et territoires
E. Boube
LC0A451X
Rites, fêtes, spectacles
M.-H. Garelli,
G. Valchitnova
HIA1451X
Orient/Grèce
H. Frangoulis, V. Krings
LC0B451X
Philologie ancienne
E. Dieu
16h00-18h00
HIA0452X
Séminaire
PLH-ERASME
J. Alexandropoulos
HAA2452X
Séminaire TRACES
Archéologie romaine
A. Bouet
HAA3452X
Séminaire
PLH-CRATA
Archéologie grecque
J.-M. Luce
HAA2452X
Séminaire TRACES
Archéologie romaine
A. Bouet
HAA3452X
Séminaire
PLH-CRATA
Archéologie grecque
J.-M. Luce
Vendredi
HIA1452X
Séminaire TRACES
Histoire et archéologie
du métal
B. Cauuet
HAA2451X
Histoire de l’art.
Étude du style
A. Dardenay, J.-M. Luce
HAA0452X
L’archéologie
dans le monde
Professeur invité
45
Les équipes
de
recherche
46
Le Parcours recherche Sciences de l’Antiquité est adossé à trois unités de recherche, qui sont
complémentaires du point de vue du champ d’études qu’elles couvrent, de la collaboration
scientifique et les ressources mises à disposition des étudiants :
– une Unité Mixte de Recherche (UMR) : Travaux et Recherches Archéologiques sur les
Cultures, les Espaces et les Sociétés (TRACES) ;
– une Équipe d’Accueil : PLH Patrimoine, Littérature Histoire, comprenant trois équipes dont
deux concernent l’Antiquité :
– PLH-CRATA : Culture, Représentations, Archéologie, Théâtre Antique ;
– PLH-ERASME : Équipe de recherche sur la Réception de l’Antiquité : Sources, Mémoire,
Enjeux.
TRACES : Travaux et Recherches Archéologiques sur les Cultures, les Espaces et les Sociétés
(UMR 5608), http://traces.univ-tlse2.fr
Directeur : Pierre MORET
Enseignants-chercheurs :
Barbara ARMBRUSTER (Chargée de recherche au CNRS HDR)
Emmanuelle BOUBE (Maître de Conférences)
Alain BOUET (Professeur)
Laurent BRICAULT (Professeur)
Béatrice CAUUET (Chargée de recherche au CNRS)
Alexandra DARDENAY (Maître de Conférences)
Pierre-Yves MILCENT (Maître de Conférences HDR)
Pierre MORET (Directeur de recherche au CNRS)
Sandra PÉRÉ-NOGUÈS (Maître de Conférences)
Christian RICO (Maître de Conférences)
Le laboratoire TRACES est une Unité Mixte de Recherche du CNRS, de l’UTM, de l’EHESS,
du Ministère de la Culture et de l’Institut National de Recherche en Archéologie Préventive
(INRAP). Deuxième laboratoire d’archéologie en France par le nombre de membres permanents
(94), TRACES est impliqué dans trois masters de l’UTM (Arts et cultures de la Préhistoire et de
la Protohistoire, Sciences de l’Antiquité, Études médiévales).
Le cœur d’activité de TRACES est l’archéologie, entendue comme l’ensemble des disciplines
scientifiques et des approches méthodologiques qui concourent à la reconstitution des sociétés
humaines passées, sans frontières géographiques ou chronologiques. Technologies, formes
d’habitat, systèmes économiques, expressions symboliques, exploitations des ressources sont
ainsi interrogés dans le temps long, depuis la Préhistoire jusqu’à l’époque médiévale, et dans un
espace large, celui de l’Eurasie et de l’Afrique. TRACES intervient dans la région Midi-Pyrénées
et plus largement dans la moitié sud de la France sur un grand nombre d’opérations
archéologiques, mais le laboratoire est aussi actif dans une douzaine de pays étrangers, de
l’Espagne à la Mongolie et à l’Afrique du Sud. Trois équipes de TRACES sont impliquées dans
le master Sciences de l’Antiquité :
47
L’équipe 4 « Protohistoire et Mondes anciens : cultures et sociétés » étudie l’évolution des
sociétés depuis l’âge du Bronze jusqu’à l’Antiquité classique. Les principaux thèmes abordés
sont les espaces ruraux et la ville ; l’artisanat et l’économie ; les identités et les échanges culturels
; les cultes et les espaces sacrés ; enfin, l’histoire de l’archéologie. Plusieurs programmes en
cours concernent la région toulousaine et le sud de la France, mais l’équipe est également active
en France centrale, en Espagne, en Sicile, en Asie centrale et en Égypte.
L’équipe 5 « Histoire et Archéologie du métal » consacre ses travaux à l’étude de la production
des métaux dans leur globalité technologique, économique et sociétale, en prenant en compte
l’ensemble des chaînes opératoires de production et de diffusion, de la mine à l’objet fini. Ses
programmes portent sur la métallurgie du fer et sur les productions de métaux précieux en Gaule,
en Espagne, en Roumanie, en Grèce et en Afrique (Burkina Faso, Maroc).
L’équipe 6 « Villes et agglomérations, terroirs et territoires » fait porter ses recherches sur les
cités d’Aquitaine à l’époque gallo-romaine : étude des parures monumentales et des décors peints
(Cahors, Saint-Lizier-en-Couserans, Barzan) ; archéologie agraire avec la fouille de la station
routière de Vanesia (Saint-Jean-Poutge) ; archéologie des milieux montagnards ; étude du verre et
des céramiques grésées.
PLH-CRATA : Culture, Représentations, Archéologie, Théâtre Antique (EA 4601),
http://plh.univ-tlse2.fr
Directeur : Jean-Marc LUCE
Enseignants-chercheurs :
Mireille ARMISEN-MARCHETTI (Professeur émérite)
Jean-Pierre AYGON (Maître de conférences HDR)
Jean-Claude CARRIÈRE (professeur émérite)
Yves CODET (Maître de conférences)
Régis COURTRAY (Maître de conférences)
Eric DIEU (Maître de conférences)
Eric FOULON (Professeur)
Paul FRANÇOIS (Maître de conférences)
Hélène FRANGOULIS (Maître de conférences HDR)
Estelle GALBOIS (Maître de conférences)
Pascale JACQUET-RIMASSA (Maître de conférences)
Emmanuelle JOUET-PASTRÉ (Maître de conférences)
Jean-Marc LUCE (Professeur)
François RIPOLL (Professeur)
Sylvie ROUGIER-BLANC (Maître de conférences)
Valérie VISA-ONDARÇUHU (Professeur)
Thématiques principales :
Le CRATA est une équipe interdisciplinaire qui travaille sur l’Antiquité. Elle se compose de 16
permanents, 5 doctorants et 9 associés. Ses axes se répartissent en deux domaines qui
s’interpénètrent :
48
Littérature :
- Les modèles : histoire et imaginaire.
- Sports et arts du spectacle dans l’Antiquité.
- Études et éditions de textes antiques (poètes, historiens, romanciers, auteurs
chrétiens…).
- Histoire des idées : philosophie antique, esthétique antique.
Archéologie :
- Delphes : son archéologie et son histoire.
- Archéologie de l’Âge du fer et de l’époque archaïque.
- La Grèce et l’Orient.
- Archéométrie.
Ces thèmes et ces spécialités, largement illustrés par les travaux personnels des membres de
l’équipe, sont également mis à contribution dans deux programmes de travaux collectifs :
- L’édition, la traduction et l’étude du livre XIV des Deipnosophistes d’Athénée de Naucratis
(II-IIIe s. apr. J.-C.), qui mobilisent les compétences des philologues, des littéraires, des historiens
et des archéologues de l’équipe.
- L’étude du phénomène de la représentation dans le monde antique. Les séminaires littéraires
sont ainsi consacrés aux modèles et contre modèles. Ce thème, abordé de façon générale en 2010,
est appliqué à la représentation de la violence en 2011. Une table ronde en septembre 2011
portera sur les conceptions de la vision dans l’Antiquité. En janvier 2012 est programmé un
colloque sur « textes et images ».
Deux manifestations annuelles ouvrent nos champs de recherche à un public plus large : les
Olympiades lycéennes ; les Rencontres nationales de Patristique, organisées en collaboration
avec l’Institut Catholique de Toulouse (à partir de 2012).
Relations internationales :
Réseau européen « Le phénomène littéraire aux premiers siècles de notre ère », Université de
Volos, Institut norvégien d’Athènes, École française d’Athènes ;
Fouilles archéologiques en Grèce (Delphes), en Égypte, en Turquie (Xanthos).
Programme en commun avec TRACES et le département d’histoire de l’art et d’archéologie.
Programmes avec l’ONERA, l’INSA de Toulouse, les Université de Troyes et de Bordeaux
(Ausonius).
PLH-ERASME : Équipe de recherche sur la Réception de l’Antiquité : Sources, Mémoire,
Enjeux (EA 4601), http://plh.univ-tlse2.fr
Directrice : Corinne BONNET
Directrice adjointe : Adeline GRAND-CLÉMENT
Enseignants-chercheurs :
49
Jacques ALEXANDROPOULOS (Professeur)
Marielle de BÉCHILLON (Maître de conférences)
Corinne BONNET (Professeur)
Philippe FORO (Maître de conférences)
Didier FOUCAULT (Maître de conférences)
Adeline GRAND-CLEMENT (Maître de conférences)
Anne-Hélène KLINGER-DOLLÉ (Maître de Conférences)
Véronique KRINGS (Maître de conférences)
Charalampos ORFANOS (Maître de conférences HDR)
Pascal PAYEN (Professeur)
Catherine VALENTI (Maître de conférences)
Thématiques principales :
L’activité du groupe PLH-ERASME est consacrée à l’analyse de la diffusion des grandes
traditions issues de l’Antiquité – grecque, romaine, orientale… –, à l’étude la plus large possible
des relais qui en constituent les sources et des processus qui en permettent les reprises et les
transformations. Il s’agit donc, en contribuant à une histoire culturelle, intellectuelle et sociale,
d’étudier en quoi, à chaque époque considérée et jusqu’au plus contemporain, en Europe et dans
l’aire méditerranéenne, l’Antiquité, imitée, admirée, contestée, mise en débat, participe de la
construction de la « modernité », qu’elle soit politique, littéraire, philosophique, artistique,
juridique, scientifique. De nombreuses journées d’études (deux par an) et divers colloques
internationaux ont abordé des sujets comme l’archéologie et l’identité nationale, le rapport de
l’Italie contemporaine à l’Antiquité, l’articulation entre Antiquité et Anthropologie dans les
sciences de l’Antiquité...
Toutes ces manifestations donnent lieu à publication, soit sous forme de dossiers thématiques
dans des revues, soit en tant qu’ouvrages.
Pour les années 2011-2015, le travail est ordonné autour de quatre axes :
1. Historiographie, identités nationales et pensée politique ;
2. Écritures « historiographiques » humanistes ;
3. Archéologie des savoirs ;
4. Penser les religions, représenter les dieux : modèles antiques, lectures modernes.
Dans les quatre dossiers ainsi ouverts, le cadre social et culturel est celui d’une étude de la
réception et des transformations des différents legs ou “patrimoines” de l’Antiquité, ainsi que des
enjeux auxquels ils sont associés. Cette étude ne peut être dissociée d’une connaissance directe
des sources ; c’est pourquoi PLH-ERASME est composée à la fois d’Antiquisants, d’Historiens
de toutes périodes, d’Historiens de l’art, de la religion, de spécialistes de la littérature, etc.
L’équipe publie une revue scientifique : Anabases. Traditions et réceptions de l’Antiquité
(semestrielle : 13 numéros parus depuis mars 2005 ; présente à la BUFR Histoire, Arts,
Archéologie et à la BUC) et possède un site Internet, où l’on trouvera une présentation détaillée
des axes de recherche, des publications et des activités, ainsi que le sommaire des numéros 1 et 2
de la revue : http://plh.univ-tlse2.fr. Dans quelques mois, la revue sera disponible sur revues.org.
50
Pour le détail des thèmes et des sujets de recherche que peuvent encadrer les enseignants de
chaque équipe, voir la section suivante.
L’équipe
enseignante
51
Histoire grecque
Corinne BONNET
Professeur (PLH-ERASME)
- Histoire du monde phénico-punique
- Histoire du Proche-Orient ancien
- Histoire des religions
- Histoire des études classiques (XIXe-XXe siècles)
Adeline GRAND-CLÉMENT
Maître de conférences (PLH-ERASME)
- Histoire culturelle et sociale du monde grec aux époques
archaïque et classique
- Histoire des sensibilités collectives et des couleurs
- Réception de l’Antiquité au XIXe siècle et histoire de
l’archéologie
- Histoire des femmes et du genre dans le monde grec
Pascal PAYEN
Professeur (PLH-ERASME)
- Histoire grecque : périodes archaïque et classique
- Histoire culturelle des mondes anciens
- Historiographie grecque et romaine
- Réception de l’Antiquité aux époques moderne et
contemporaine
Sandra PÉRÉ-NOGUÈS
Maître de conférences (TRACES)
- L’Occident grec, du Ve siècle à la conquête romaine
- Histoire politique et militaire
Sylvie ROUGIER-BLANC
Maître de conférences (PLH-CRATA)
- Histoire de la Grèce archaïque et classique
- Architecture grecque archaïque, classique, hellénistique
- Épopée et histoire
Archéologie et Histoire de l’art grecs
Estelle GALBOIS
Maître de conférences (PLH-CRATA)
- Histoire de l’art de l’époque gréco-romaine
- Iconographie dans le monde gréco-romain
- Portrait dans l’Antiquité
- Coroplathie grecque et romaine
Jean-Marc LUCE
Professeur (PLH-CRATA)
- Archéologie et histoire grecques (époques géométrique,
archaïque et classique)
Pascale JACQUET-RIMASSA
Maître de conférences (PLH-CRATA)
- Histoire de l’art et iconographie grecques
52
Protohistoire
Pierre-Yves MILCENT
Maître de conférences HDR (TRACES)
- Protohistoire : monde celtique (1er et 2ème Âge du Fer)
- Archéologie funéraire
Histoire romaine
Jacques ALEXANDROPOULOS
Professeur (PLH-ERASME)
- L’image impériale
- Numismatique grecque et romaine
- Histoire de l’Afrique du Nord antique
- L’Antiquité dans l’Afrique du Nord contemporaine
Laurent BRICAULT
Professeur (TRACES)
- Histoire des religions du monde méditerranéen aux époques
hellénistique et romaine
- Histoire des monnayages provinciaux de l’Empire romain
(Péloponnèse, Balkans, Asie Mineure, Levant et Alexandrie)
- Histoire de l’Égypte lagide, romaine et proto-byzantine
- Histoire de l’Empire romain
Stéphanie DELAGUETTE
CNRS (TRACES)
Responsable des Ressources documentaires, Correspondante
Information-communication
Christine DELAPLACE
Maître de conférences HDR (FRAMESPA)
- Histoire romaine (Antiquité tardive, Haut Moyen-Âge)
- Histoire du christianisme
- Histoire des campagnes de la fin de l’Antiquité et du Haut
Moyen-Âge
- Gaule, Occident chrétien
Véronique KRINGS
Maître de conférences (PLH-ERASME)
- Histoire du monde phénico-punique
- Réception de l’Antiquité
Christian RICO
Maître de conférences (TRACES)
- Histoire romaine (Empire)
- Histoire et archéologie de l’Espagne
- Histoire économique
- Histoire et archéologie des métaux
53
Archéologie et Histoire de l’art romains
Barbara ARMBRUSTER
Chargée de recherche au CNRS (TRACES)
- Métallurgie et orfèvrerie antiques
Daniel BÉZIAT
Maître de conférences HDR (TRACES)
- Archéométrie et paléométallurgie
Emmanuelle BOUBE
Maître de conférences (TRACES)
- Archéologie antique : culture matérielle / sculpture romaine
- Archéologie de l’Antiquité tardive et du haut Moyen Âge
- Archéologie chrétienne / art paléochrétien
- Urbanisme antique / Haut Moyen Âge
Alain BOUET
Professeur (TRACES)
- Matériaux de construction
- Thermes, palestres et scholae, édifices de spectacle
- Urbanisme de la Gaule et de l’Aquitaine
Béatrice CAUUET
Chargée de recherche au CNRS (TRACES)
- Mines et métallurgie antiques
Alexandra DARDENAY
Maître de conférences (TRACES)
- Histoire de l’art romain
- Iconographie romaine
- Peinture et mosaïque antiques (hellénistique, romaine, galloromaine)
Langues et littératures grecques
Eric FOULON
Professeur (PLH-CRATA)
- Historiographie grecque
- Historiens grecs de Rome
- Réception de la littérature grecque du XVIe au XIXe s.
Hélène FRANGOULIS
Maître de conférences HDR (PLH-CRATA)
- Épopée grecque tardive
- Romans grecs d’époque impériale
Emmanuelle JOUET-PASTRÉ
Maître de conférences (PLH-CRATA)
- Histoire des idées et philosophie grecques
Valérie VISA-ONDARÇUHU
Professeur (PLH-CRATA)
- Athlète et manifestations agonistiques en Grèce antique
- Littérature grecque des époques archaïque et classique
(poésie épique, lyrique en particulier)
- Littérature d’époque impériale (Seconde sophistique)
54
Langues et littératures latines
Jean-Pierre AYGON
Maître de conférences HDR (PLH-CRATA)
- Théâtre latin (Sénèque), Rhétorique
Régis COURTRAY
Maître de conférences (PLH-CRATA)
- Saint Jérôme
- Les Pères latins et la Bible
Paul FRANÇOIS
Maître de conférences (PLH-CRATA)
- Historiographie latine
- Paléographie latine et édition de textes
Marie-Hélène GARELLI
Professeur (LLA)
- Théâtre gréco-latin
Valérie GITTON-RIPOLL
Maître de conférences (PLH-CRATA)
- Grammaire et linguistique
- Médecine antique
Anne-Hélène KLINGER-DOLLE
Maître de conférences (PLH-ERASME)
- Néo-latin
François RIPOLL
Professeur (PLH-CRATA)
- Poésie d’époque classique
- Littérature latine du Haut-Empire
- Récritures romaines des mythes grecs
Philologie
Eric DIEU
Maître de conférences (PLH-CRATA)
- Linguistique grecque et histoire de la langue grecque
- Grammaire comparée des langues indo-européennes