II- La décolonisation

II- La décolonisation
Décolonisation : pour une colonie, action qui consiste à obtenir son
indépendance
A- Aux origines de la décolonisation
Travail en autonomie : cf. fiche de travail mise au point par Mélisa
- celui-ci peut être commencé en classe (dans ce cas prévoir des atlas et des
dictionnaires) ;
- il peut être aussi entièrement préparé à la maison.
 La suite du cours s'appuie à la fois sur des documents du manuel et sur la correction
d'exercices préparés à la maison.
Reprise de la question n°1 de la fiche d'exercices :
 Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, la France et la GrandeBretagne restent les deux grandes puissances coloniales :
- la France est présente en Afrique (Maghreb, Afrique Occidentale et
Equatoriale Française et en Indochine) ;
- la Grande-Bretagne est présente aux Indes et en Afrique (Soudan,
Union sud africaine).
Travail oral : manuel doc. 5 p. 120 :
- Lecture du document ;
- Que fait Hô Chi Minh dans ce texte ? Une critique du colonialisme ;
- De quels textes Hô Chi Minh se sert-il pour critiquer le colonialisme ? Déclaration
d'indépendance des Etats-Unis (1176), Déclaration des droits de l'homme et du citoyen
(1789) ;
- Replaçons ceci dans le contexte :
 Date du texte : 1945.
 Sous la domination de quel pays se trouve-t-il ? France (Indochine).
 Rappel des évènements antérieurs : Guerre mondiale durant laquelle la
France a
subit une dure défaite.
 Pourquoi remettre en cause à ce moment l'autorité de la France ? Pourquoi
cette critique rencontre-t-elle un large public ? Car les puissances impérialistes
sont affaiblies.
 Quelle organisation, fondée le 26 juin 1945 (charte de San Fransisco),
s'engage
d'ailleurs à soutenir et défendre " les droits fondamentaux de l'homme "
? ONU
() Doc. 1 p. 120 (biographie de HÔ Chi Minh) : Qu'est-ce, qui dans son
parcours, explique que Hô Chi Minh conteste la colonisation ?
 La Seconde Guerre mondiale a déstabilisé les empires coloniaux :
- les puissances coloniales sont affaiblies ;
-rapidement vaincue au début du conflit, la France perd une partie de son
prestige ;
- les populations des colonies entendent être remerciées de leur
participation aux deux guerres mondiales ;
Dans les colonies, les mouvements pour l'indépendance se trouvent
renforcés :
- ils s'appuient sur de grands textes (Déclaration des droits de l'homme,
charte de l'ONU qui proclame le droit des peuples à disposer d'euxmêmes) ;
- ils sont dirigés par des autochtones qui ont reçu une éducation en
métropole (ex. : Hô Chi Minh qui combat pour l'indépendance du Vietnam,
Gandhi qui réclame l'indépendance de l'Inde et a fait des études d'avocat à
Londres) ;
- les indépendantistes ont le soutien moral des Etats-Unis et de l'URSS,
défavorables à la colonisation.affaibli les puissances coloniales
européennes, remis en question le prestige de l'homme blanc dans les pays
colonisés et donc renforcé les mouvements pour l'indépendance.
B- Les vagues successives de la décolonisation
Reprise de la question n°2 de la fiche d'exercices :
Hatier : doc. 2 p. 122 :
- Sur quoi s'appuie la lutte de Gandhi ? Sur un mouvement non violent (la
désobéissance
civile) ;
- Dans quel cas peut-on pratiquer la désobéissance civile ? Lorsque les lois sont
contraires à la morale.
- Comment se manifeste cette lutte non violente ? Par des manifestations non
violentes,
le boycott des produits étrangers qui doivent être remplacés par des productions
locales
(textile), par la démission des fonctionnaires.
 La décolonisation commence d'abord par l'Asie :
- les Etats-Unis veulent donner l'exemple et décolonisent les Philippines en
1946 ;
- En Inde, le mahatma (la grande âme) Gandhi entame une lutte non violente
contre la présence britannique (désobéissance civile, boycott des produits
anglais, retour à des techniques traditionnelles...). En août 1947, deux Etats
indépendants sont finalement créés : l'Union indienne à majorité hindouiste
et le Pakistan à majorité musulmane. L'indépendance est suivie de violents
affrontrements entre les communautés religieuses.
Les transformations économiques et sociales
depuis 1945
I- L'évolution de la population mondiale
A- La croissance de la population mondiale
 1950-2000 : croissance importance de la population mondiale (x2,3)
 Cette croissance est différente suivant les zones géographiques :
- PVD connaissent une augmentation très forte (Afrique, Asie...) ;
- pays développés connaissent une croissance modérée (Europe, Amérique
du Nord...).
B- La transition démographique
1- Qu'est-ce que la transition démographique ?
 C'est le passage d'un régime démographique traditionnel à un régime
démographique moderne. 3 étapes :
[phase 1]
- au début faible croissance naturelle (natalité et mortalité élevés) ;
[phase 2]
- durant la transition croissance naturelle importante, donc forte
augmentation de la population (la mortaliré baisse en premier, puis
est rejointe plus tard par la natalité)
[phase 3]
- à la fin faible croissance naturelle (mortalité et natalité faibles).
2- Les pays dans la transition démographie [phase 2]
Les PVD sont en pleine transition démographique et connaissent donc un fort
accroissement naturel de leur population :
- la mortalité baisse (progrès médicaux, meilleure alimentation...) ;
- la natalité reste élevée (raisons religieuses, manque d'éducation..).
Des pays mettent en place une politique de limitation des naissances
(Chine).
 Les PVD alimentent la croissance de la population mondiale et
connaissent de nombreux problèmes (scolarisation, logement, alimentation,
emploi...)
3- Les pays qui ont terminé leur transition démographie [phase 3]
Les pays industrialisés ont terminé leur transition démographique :
- Après la Seconde Guerre mondiale baby boom
avec un taux
d'accroissement naturel élevé [fin de la phase 2]
- Depuis 1970 papy boom avec un taux d'accroissement naturel faible et un
vieillissement de la population [phase 3]
 Avcec l'agmentation du nombre de personnes âgées se pose le problème
des dépenses de santé (problème de la SECU en France) et du financement des
retraites.
II- Une croissance économique contrastée
A- Dans les pays industrialisés
1- 1945-1974 : les " Trente Glorieuses "'
 Après la guerre, les pays industrialisés connaissent une période de
croissance économique de 1945 à 1974 appelée les " Trente Glorieuses "
(croissance supérieure à 5% en moyenne, plein emploi).
 Les causes de la croissance : progrès techniques, augmentation de la
consommation grâce au baby boom , meilleure organisation du travail (taylorisme ou
travail à la chaîne)...
2- Après 1974 : les " Vingt Piteuses "
 Après 1973-74, la croissance annuelle des économies ralentit, c'est les
"Vingt Piteuses" (récession économique, chômage). Les entreprises des secteurs
traditionnels sont très affectées (sidérurgie, charbonnages, textile...).
 Les causes de ce ralentissement :
- 1er choc pétrolier en 73, 2d choc pétrolier en 79 :hausse des prix du pétrole
décidée par l'OPEP qui augmente le coût de l'énergie (OPEP : Organisation
des Pays Exportateurs de Pétrole) ;
- concurrence des Nouveaux Pays Industriels (NPI) ;
- délocalisation d'entreprises à la recherche de main d'oeuvre bon marché,
qui s'installent en Asie du SE) ;
- stagnation de la consommation.
B- Dans les Pays en Voie de Développement (PVD)
 1950 : les économies du Tiers Monde sont en retard (faiblesse de
l'industrialisation, prédominance d'une agriculture et d'un artisanat traditionnels)
 A partir de 1970, des évolutions contrastées :
- des pays conservent leur retard ;
- des NPI apparaissent (Asie du Sud Est avec Taïwan, Singapour, Hong-Kong
et Corée du Sud). Ils profitent des délocalisation et voient se développer une
industrie tournée vers l'exportation.
II- La transformation des sociétés des pays industrialisés
A- La société de consommation
 Durant les "Trente Glorieuses", augmentation du niveau de vie :
- le revenu par habitant augmente (x3 en France de 45 à 90) ;
- les " classes moyennes " se développent tandis que le nombre de paysans
diminue (mécanisation) ;
- les inégalités diminuent et les modes de vie s'uniformisent.
 Essor d'une consommation de masse :
- les ménages s'équipent (réfrigérateurs, lave-linge, télé, automobile...) ;
- apparition de nouvelles manières de consommer (grande surface).
B- La culture de masse
 Généralisation de nouveaux moyens de diffusion de la culture et de
l'information (radio, télévision, téléphonie, ordinateurs...)
 Naissance d'une culture de masse (tout le monde partage la même culture,
les mêmes informations)
 Dès 1960, apparition d'une culture particulière aux jeune (musique,
mode...). Elle est parfois le support de mouvements contestataires (critique de la
société de consommation, liberté des moeurs réclamée par le mouvement hippie
dans les années 60...).
 L'influence culturelle américaine est prépondérante : musique (rap, techno),
alimentation (McDO, Coca Cola, loisirs (Disney)... Le mode de vie des pays riches se
calque sur celui des Etats-Unis.