Séance - Ecole de Malleloy de Malleloy

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Séance 1
Le verbe dans la phrase
Orthographe
1) Exercice 3 p11
2) Exercice 4 p11
3) Exercice 2 p11 (Ecris simplement les numéros des phrases dans
l’ordre)
Le bon ordre est :
4) Sur l’ordinateur : ORPRO : accord des verbes 2
Mon score est : ……
Séance 2
Les pronoms personnels de conjugaison
*Je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles, remplacent des noms, ce sont
donc des pronoms.
*On dit que ce sont des pronoms personnels de conjugaison.
*Comme ils commandent le verbe ce sont des pronoms sujets.
Singulier
Pluriel
1ère personne
je
nous
2ème personne
tu
vous
3ème personne
il, elle, on
ils, elles
Orthographe
1) Exercice 9 p 58
2) Exercice 8 p 58 (Evite les répétitions en utilisant des pronoms
personnels)
3) Sur l’ordinateur : ORPRO : Pronoms personnels de conjugaison
Mon score est : ……….

2
Séance 3
Un verbe, plusieurs sujets
Lorsqu’un verbe à plusieurs sujets de personnes différentes, il s’écrit
toujours au pluriel.
* Avec moi => nous
Ex : toi et moi=> nous, les enfants et moi => nous, toi et moi => nous
*Avec toi => vous (Sauf pour toi et moi)
Ex : toi et lui => vous, ses frères et toi => vous
*Attention, le participe passé s’écrit au féminin seulement si tous les
sujets sont au féminin.
Ex : Ma sœur et moi sommes arrivées. (Si je suis une fille.)
Ma sœur et moi sommes arrivés. (Si je suis un garçon.)
Orthographe
3)Sur l’ordinateur : ORPRO : Un verbe plusieurs sujets
Mon score est : ……….

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Séance 3’
Comment ne pas oublier une consonne muette à la fin d’un mot ?
Orthographe
1) Complète avec le mot de base. Aide-toi de la famille du mot.
(N’écris que les phrases à compléter)
FAMILLE DU MOT : draper - draperie - drapeau
Pour faire un lit, il faut un ………….. de dessous et un ……….. de
dessus.
FAMILLE DU MOT : ralentir - lentement - lenteur
Dépêche-toi un peu, tu es ……….... comme un escargot.
FAMILLE DU MOT : marchandise - marchander - marchandage
À la gare, le ………... de journaux vend aussi des livres et des
bonbons.
FAMILLE DU MOT : débuter - débutant
La rentrée scolaire a lieu au …………... du mois de septembre.
FAMILLE DU MOT : éclatant - éclatement - éclater
Je viens de casser un verre. Attention : il reste peut-être des ………..
par terre !
2) Complète les définitions.
1. Ensanglanté : couvert de ……….. .
2. Outillage : ensemble des ………... nécessaires à un métier.
3. Brassière : vêtement de bébé qui s'enfile par les …………... et
s'attache dans le dos.
4. Dossard : carré d'étoffe que les joueurs portent sur le …….. et qui
indique leur numéro.
5. Artiste : créateur d'une œuvre d'………..
3) Sur l’ordinateur : ORPRO : lettres muettes
Mon score est : …..
Séance 4
Les pronoms il, elle, ils, elles
Orthographe
1) Exercice 6 p19 (Sans tracer les bulles)
2) Exercice 7 p19
3) Exercice 9 p19 (Sans tracer les bulles)
4) Sur l’ordinateur : ORPRO les pronoms il-elle-ils-elles
Mon score est : ……

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Séance 5
« On » ou « On n’ » ?
*Quand il y a « on », je me méfie de ce que j’entends.
*Si la phrase est à la forme négative il y a « n’ ».
*Je peux aussi remplacer « on » par « il », si j’entends encore le [n]
c’est qu’il y a une négation.
Ex : On a vu un oiseau. => Il a vu un oiseau. => pas de n’.
On n’a pas vu d’oiseau. => Il n’a pas vu d’oiseau. => J’entends
[n]. => Je n’oublie pas n’.
Orthographe
1)Complète avec « on » ou « on’n » :
L’année dernière, ……… a pris l’avion. …… a pas eu peur car le
pilote avait de l’expérience et …… était bien attachés. En vol, ……. a
pas bougé sauf quand ……. voulait aller aux toilettes. Par contre, lors
de l’atterrissage ……. était cloués à nos sièges car les immeubles nous
paraissaient très proches. Pour le remercier, …….. a applaudi le
pilote. …… était heureux de notre voyage. ……. y retournera
volontiers.
2) Ecris à la forme négative :
On termine le livre : ………………………………….
On aperçoit le virage : ………………………………..
On devine une forme : ……………………………….
On exige trop de lui : …………………………………
On demande à manger : ………………………………
On est arrivé au bout : ………………………………….
1) Sur l’ordinateur : Orpro on-onn’
Mon score est : ……
Séance 6
Comment écrire les noms et les adjectifs au pluriel ?
Orthographe
1) Exercice 511 p165 (Guion, écris directement au pluriel)
2)Sur l’ordinateur ORPRO pluriel en eu :……………
Mon score est ………….

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Séance 6’
Comment écrire les noms et les adjectifs au pluriel ? (2)
Orthographe
1) Exercice 518 p167 (Guion)
2) Sur l’ordinateur ORPRO :
Mes scores sont : pluriel al-ail : ……………….. pluriel adjectifs de
couleur
Séance 7
Comment conjuguer certains verbes difficiles à l’imparfait ?
*Parfois les terminaisons sont surprenantes à l’imparfait : nous pliions,
vous pliiez, nous essayions, vous essayiez…
*Pour éviter les erreurs, il faut bien appliquer la règle d’écriture de
l’imparfait :
*J’écris le verbe au présent avec « nous » : ex : plier => nous
plions
*J’enlève la terminaison « ons » : ex : nous plions => pli
*J’ajoute la terminaison de l’imparfait : ex : nous pliions
Orthographe
1) Exercice 289 p96 (GUION)
2) Sur l’ordinateur : PRESENT Imparfait verbes en yer-ier
Mon score est : ……….
Séance 8
Comment écrire sans erreur les verbes en cer et ger ?
Orthographe
1) Ecris ce texte à l’imparfait :
Je partage ma chambre avec mon petit frère. Mais ce n’est pas drôle
tous les jours : il déménage tous mes jeux, il mélange ses vêtements
avec les miens, il ne range jamais ses jouets. Pourtant quelquefois nous
nous amusons bien. Nous changeons de lit : je m’allonge dans son petit
lit et il déplace ses doudous dans le mien.
2) Conjugue les verbes partager et remplacer à l’imparfait :
3) Sur l’ordinateur : PRESENT imparfait
Mes scores sont : cas de la cédille : …… verbes en ger : ……………