Chapitre 1 : Les composants et les relations du système économique :

Module 1 : Les fondements de l’économie de marché
Chapitre 1 : Les composants et les relations du système économique :
les acteurs, les flux et les marchés
Chapitre 1 : Les composants et les relations du système économique : ..................................... 1
les acteurs, les flux et les marchés .............................................................................................. 1
Ch1.1 Les agents économiques et leurs fonctions principales ............................................... 1
I- Les ménages ................................................................................................................... 2
I-1 Définition .................................................................................................................. 2
I-2 Fonctions économiques ............................................................................................ 2
I-3 Décisions économiques ............................................................................................ 2
II- Les entreprises ............................................................................................................... 3
II-1 Définition ................................................................................................................ 3
II-2 Fonctions économiques ........................................................................................... 3
III- Les banques .................................................................................................................. 3
III-1 Définition ............................................................................................................... 3
III-2 Fonctions économiques .......................................................................................... 4
IV- L’Etat ........................................................................................................................... 4
IV-1 Définition ............................................................................................................... 4
IV-2 Fonctions principales ............................................................................................. 4
Ch1.2 Les principaux marchés et les grands équilibres ......................................................... 5
I- Les marchés .................................................................................................................... 5
I-1 Définition .................................................................................................................. 5
I-2 Les principaux marchés ............................................................................................ 5
II- Les grands équilibres ..................................................................................................... 5
II-1 L’équilibre sur les marché des biens et services ..................................................... 5
II-2 L’égalité épargne-investissement ............................................................................ 5
Ch1.3 : Panorama de la France ............................................................................................... 6
Nul ne peut prétendre comprendre le monde contemporain sans s’intéresser à l’économie
et pour cela il est nécessaire en premier lieu d’en appréhender les acteurs qui poursuivent des
objectifs différents (chapitre 1), confrontent leurs décisions sur des marchés (chapitre 2), ce qui
conduit à de grands équilibres (chapitre 3).
Ch1.1 Les agents économiques et leurs fonctions principales
Les différents acteurs de la vie économique sont regroupés par l’INSEE (Institut national de la
statistique et des études économiques, incontournable en économie, à consulter régulièrement sur
www.insee.fr ou www.netvibes.com/fmoyer) dans des ensembles considérés comme pertinents.
Les unités, dites institutionnelles, constituent les unités de base de la comptabilité nationale : ce
sont des unités susceptibles de posséder elles-mêmes des actifs, de souscrire des engagements, de
s'engager dans des activités économiques et de réaliser des opérations avec d'autres unités. Les
secteurs institutionnels regroupent les unités institutionnelles ayant des comportements
économiques similaires caractérisés par leur fonction principale et la nature de leur activité. On
distingue cinq secteurs institutionnels résidents : les sociétés non financières (ou entreprises), les
sociétés financières (banques), les administrations publiques (l’Etat), les ménages, les institutions
sans but lucratif au service des ménages (ISBLSM). L'ensemble des unités non-résidentes, dans la
mesure où elles entretiennent des relations économiques avec des unités résidentes, sont
regroupées dans le reste du monde. Dans le cadre du programme nous nous intéresserons aux
ménages (I), aux entreprises (II), aux banques (III), à l’Etat (IV) et au reste du monde (V).
Module 1 : Les fondements de l’économie de marché
I- Les ménages
I-1 Définition
D’après l’INSEE : « De manière générale, un ménage, au sens statistique du terme, désigne
l'ensemble des occupants d'un même logement sans que ces personnes soient nécessairement
unies par des liens de parenté (en cas de cohabitation, par exemple). Un ménage peut être
composé d'une seule personne».
D’après la comptabilité nationale « les ménages sont les individus ou groupes d'individus
considérés tant dans leur fonction de consommateurs que dans celle, éventuelle, d'entrepreneurs
produisant des biens marchands ou des services financiers et non financiers marchands».
I-2 Fonctions économiques
La fonction économique principale des ménages est la consommation, c’est à dire l’ensemble des
dépenses qui entraînent la disparition, plus ou moins rapide, des biens ou services utilisés. Les
ménages consomment pour satisfaire des besoins. Ils sont contraints par leur revenu disponible
(définition de l’INSEE : « Le revenu disponible d'un ménage comprend les revenus d'activité, les
revenus du patrimoine, les transferts en provenance d'autres ménages et les prestations sociales (y
compris les pensions de retraite et les indemnités de chômage), nets des impôts directs. Quatre
impôts directs sont généralement pris en compte : l'impôt sur le revenu, la taxe d'habitation et les
contributions sociales généralisées (CSG) et contribution à la réduction de la dette sociale
(CRDS) ».
Ce qui reste du revenu disponible d’un ménage après consommation est appelé l’épargne.
L’épargne est de la consommation différée dans le temps (elle sera consommée plus tard par le
ménage ou par ses héritiers).
I-3 Décisions économiques
Dès ce premier agent économique on peut mesurer l’importance des choix qu’il doit effectuer et
des interactions avec les autres agents : Quelle partie du revenu disponible va-t-il consommer ?
Pour acheter quels biens et quels services ? Comment augmenter le revenu disponible ? Quel
objectif d’épargne poursuivre ?
La théorie économique est assez riche sur la consommation des ménages :
- Selon J.M Keynes et sa la « loi psychologique fondamentale » (1936) : lorsque le revenu
s’accroît, la consommation augmente mais dans des proportions moins importantes. En d’autres
termes, les ménages épargnent une part croissante de leur revenu au fur et à mesure que celui-ci
s’accroît. Dans les faits, l’analyse keynésienne ne semble pas validée par les données
économiques. A court terme, la propension moyenne à consommer peut connaître des variations
en fonction entre autres du moral global des ménages. Par contre, sur le long terme, cette
propension moyenne à consommer témoigne d’une certaine stabilité. Il n’y aurait donc pas
tendance à une augmentation du comportement d’épargne de la part des ménages lorsque le
revenu de ceux-ci augmente.
- S. Kuznets (1946) : pour Kuznets, sur le long terme, la part du revenu consacré à la
consommation reste stable. L’augmentation du revenu se traduit par une augmentation
équivalente de la consommation, ce qui ne signifie pas que les ménages ont plus de besoins à
Module 1 : Les fondements de l’économie de marché
satisfaire, mais plutôt qu’ils consomment des biens et services de qualité supérieure.
- J.S. Duesenberry (1949) : Duesenberry insiste sur l’importance des facteurs psychologiques
dans la fonction de consommation. Il met en avant le côté symbolique de la consommation à
travers l’effet de démonstration qui consiste à copier le style de vie de la classe sociale supérieure
ou classe sociale de référence (à laquelle les ménages s’identifient et souhaitent appartenir). De
plus il soulève un point important : l’effet de cliquet. La consommation est fonction du revenu le
plus élevé obtenu par le passé, non pas du revenu actuel. Donc en cas de baisse de revenu les
consommateurs augmentent leur propension moyenne à consommer pour préserver leur niveau
de vie.
- M. Friedman (1957) : Milton Friedman introduit la notion de revenu permanent. La
consommation reste liée au revenu. Cependant, elle ne dépend pas du revenu réel du ménage,
mais plutôt du revenu moyen futur anticipé (attendu) par l’agent économique. Ce revenu
permanent est alors déterminé par l’agent économique en fonction entre autres de son niveau
d’étude, de ses compétences professionnelles, ainsi que du patrimoine qu’il possède.
- F. Modigliani (et Ando) (1963) : Modigliani propose l’hypothèse du cycle de vie de la
consommation. Pour lui, l’agent économique distingue différentes périodes au cours de sa vie.
Jeune, il aura peu de revenus ; une fois actif, il va voir ses revenus augmenter régulièrement ;
enfin, à l’âge de la retraite, ses revenus vont diminuer. Pour Modigliani les dépenses de
consommation ne dépendent pas du revenu actuel de l’agent économique, mais restent
relativement stables dans le temps. Un comportement d’endettement sera constaté lors des
études puis un comportement d’épargne dans la période d’activité de l’agent économique. Cette
épargne permettant par la suite de maintenir un niveau de consommation relativement stable
malgré la diminution du revenu lié au passage à l’âge de la retraite.
En définitive, la consommation, bien que liée au revenu, dépend d’autres facteurs qui se
rapportent parfois à des considérations d’ordre psychologique.
II- Les entreprises
II-1 Définition
D’après l’INSEE : « Ensemble des unités institutionnelles qui sont des producteurs marchands
dont la fonction principale consiste à produire des biens et des services non financiers».
II-2 Fonctions économiques
La fonction principale d’une entreprise est la production. Pour produire une entreprise combine
différents facteurs : travail, capital, progrès technique, connaissances. Elle est amenée à réaliser
des investissements (acquisitions d’actifs corporels et incorporels). La fonction d’investissement
des entreprises est importante en économie. Ces différents points seront développés dans le
module 2 qui traite de la croissance.
III- Les banques
III-1 Définition
Module 1 : Les fondements de l’économie de marché
D’après l’INSEE : « Ensemble des sociétés (…) dont la fonction principale consiste à fournir des
services d'intermédiation financière (intermédiaires financiers)».
III-2 Fonctions économiques
Les banques collectent les dépôts des autres agents et accordent des crédits. C’est un
intermédiaire financier car elle met en relation les agents en excédent de ressources avec les
agents en insuffisance. Nous y reviendrons dans le module 2 sur le financement de la croissance.
IV- L’Etat
IV-1 Définition
L’INSEE s’intéresse à un secteur institutionnel nommé les administrations publiques, défini
ainsi : « Ensemble des unités institutionnelles dont la fonction principale est de produire des
services non marchands ou d'effectuer des opérations de redistribution du revenu et des richesses
nationales. Elles tirent la majeure partie de leurs ressources de contributions obligatoires.
Le secteur des administrations publiques comprend les administrations publiques centrales, les
administrations publiques locales et les administrations de sécurité sociale ». Ce secteur
institutionnel recouvre l’État dans ses différentes dimensions (centrale, locale ou de sécurité
sociale).
IV-2 Fonctions principales
http://www.performancepublique.gouv.fr/fileadmin/medias/documents/ressources/Comptes/cge.pdf
(comptes
de
l’Etat, à exploiter).
Dans ce premier module le programme nous invite à limiter les fonctions de l’État à ses dépenses
publiques : dépenses de fonctionnement, dépenses de redistribution et dépenses d’investissement.
Dans la théorie économique l’État occupe une place essentielle : ses interventions, son rôle, sa
place dans l’économie font l’objet de nombreuses controverses. Malgré un traitement approfondi
dans le module 3 il faut de suite prendre conscience de l’ensemble des fonctions de l’État qui ont
un impact important en économie. Dans sa "Théorie des finances publiques" [1959] l'économiste
américain Richard Musgrave définit le rôle de l'État à travers trois fonctions : allocation,
distribution, stabilisation. L’État intervient + politique de la concurrence + politique industrielle
http://www.alternatives-economiques.fr/les-trois-fonctions-de-l-etat,-selon-richardmusgrave_fr_art_174_19101.html
Module 1 : Les fondements de l’économie de marché
Ch1.2 Les principaux marchés et les grands équilibres
I- Les marchés
I-1 Définition
Les agents entrent dans des relations d’échanges sur des marchés. Un marché est un réseau de
relations entre des offreurs et des demandeurs. Le marché n'est pas forcément un lieu déterminé.
Il peut être local ou bien international.
I-2 Les principaux marchés
Marché des biens
Marché des services
Marché des matières premières
Marché de l’énergie
Marché du travail
Marché financier
Marché monétaire
II- Les grands équilibres
La présentation des principaux équilibres entre les différents agrégats permet de montrer la
complémentarité des flux de production, de revenus et de dépenses.
II-1 L’équilibre sur les marché des biens et services
En économie, la notion d’équilibre est fondamentale. Elle exprime l’idée que toutes les ressources
d’une nation sont employées (utilisées). Ces ressources sont soit produites (production = P), soit
importées (importation = M). Les biens et services ainsi mis à disposition dans l’économie
peuvent avoir plusieurs emplois :
- ils sont réintroduits dans le processus de production (par les entreprises) pour produire
d’autres biens et services : ce sont les consommations intermédiaires (CI).
- ils sont consommés par les ménages : c’est la consommation finale (CF).
- ils sont acquis pour servir durablement : c’est la formation brute de capitale fixe (FBCF)
correspondant à l’investissement.
- ils sont stockés : c’est la variation de stock (VS, qui peut représenter aussi un déstockage
qui est dans ce cas une ressource supplémentaire)
- ils sont exportés : ce sont les exportations (X)
L’équilibre sur le marché des biens et services entre ressources et emplois se traduit ainsi :
P + M = CI + CF + FBCF + VS + X.
A partir du marché des biens et services on peut schématiser l’ensemble du fonctionnement de
l’économie par une représentation en circuit qui aide à comprendre les rouages principaux : tout
ce qui est produit par les entreprises à la distribution de revenus aux ménages (en échange de leur
travail), revenus qui sont dépensés par ceux-ci qui consomment ce qui est produit par … les
entreprises.
Ainsi :
Production
Dépense
Revenu
Module 1 : Les fondements de l’économie de marché
Dans une économie équilibrée on aura : production (P) = revenu (R ou Y) = dépense (D)
II-2 L’égalité épargne-investissement
La notion d'investissement et celle de l'épargne sont des notions clés en économie.
A partir du schéma précédent on peut ajouter ces deux concepts (qui font intervenir un
intermédiaire financier : la banque qui collecte l’épargne pour prêter à qui veut investir) :
Production
Consommation = C
Dépense
Investissement = I
Revenu
Epargne = S
En ajoutant cette sortie et cette entrée dans le circuit on s’aperçoit qu’il reste à l’équilibre si :
C + S = C + I donc S = I.
Ch1.3 : Panorama de la France
Apprendre avec l’INSEE sur les entreprises :
http://www.statapprendre.education.fr/insee/entreprises/default.htm
Apprendre avec l’INSEE sur la consommation :
http://www.statapprendre.education.fr/insee/cons/default.htm
Apprendre avec l’INSEE sur le revenu des ménages :
http://www.statapprendre.education.fr/insee/revenus/default.htm
Apprendre avec l’INSEE sur l’investissement :
http://www.statapprendre.education.fr/insee/invest/default.htm
Apprendre avec l’INSEE sur le commerce extérieur :
http://www.statapprendre.education.fr/insee/comext/default.htm