SEQUENCE 6 : Etudier une pièce de théâtre du XVIIe

SEQUENCE 6 : Etudier une pièce de théâtre
du XVIIe siècle
Objectifs de la séquence :
1. Lire l’Ecole des Femmes, pièce de théâtre du XVIIième siècle ;
2. Découvrir les caractéristiques du théâtre;
3. Effectuer une recherche par deux au CDI pour enrichir sa culture littéraire ;
4. Etudier le dialogue au théâtre ;
5. Comparer comique et tragique ;
6. Vivre le théâtre : jouer des extraits et voir des extraits et assister à la représentation de la pièce ;
7. Rencontrer une comédienne professionnelle.
Objectifs de langue :
Orthographe : les homophones grammaticaux (é/er, à/a/as, est/es/et)
les désinences de l’impératif ;
Grammaire : le dialogue théâtral ;
les valeurs de l’impératif ;
les types et formes de phrases ;
Lexique : le vocabulaire technique du théâtre.
Supports :
L’Ecole des femmes de Molière
Extrait du Cid de Corneille
L’Ecole des femmes mise en scène par Jacques Lasalle
L’Ecole des femmes mise en scène par Didier Bezace
L’Ecole des femmes mise en scène par R Rouleau
Lecture cursive :
- L’avare de Molière
- Le médecin malgré lui de Molière
- Le Cid de Corneille

Activités
de
mémorisation
Séance
Objectif
Durée
Support
Dominante
Travail à la maison
Evaluation
1
Titre : L’Ecole des femmes
de Molière
Objectifs :
- effectuer une recherche sur Molière ;
- connaître les conditions d’écriture de la pièce ;
- analyser le titre et une première de
couverture pour émettre des hypothèses de
lecture.
- lire des extraits de L’Ecole des femmes de
Molière
1H30
L’Ecole des femmes de Molière
ORAL
et
LECTURE
D’IMAGES
Pendant les vacances
scolaires, faire la
biographie de Molière
2
Titre : Entrée dans l’œuvre
Objectifs :
- étudier la structure de la pièce : acte, scène,
vers, tableau des présences et didascalie initiale
- comparer ses hypothèses avec la didascalie
initiale et le tableau des présences.
1H
L’Ecole des femmes de Molière
LECTURE
Lire l’acte I
Quelle est la péripétie de
cet acte ?
Relevez et commentez
un cas a) de comique de
mots, b) de comique de
geste (farce), c) de
comique de situation.
Pour la séance 2 : remplir
le tableau des présences.
3
Titre : ACTE 1 Scène 1 : La scène
d’exposition : La mettre en voix
Objectifs :
- mettre en voix
- mettre en scène
- comparer sa production aux autres mises en
scène.
L’Ecole des femmes de Molière,
acte I, scène 1
ORAL
4
Titre : ACTE 1 Scène 1 : La scène
d’exposition : A quoi sert-elle ?
Objectifs :
- comprendre l’utilité de la scène d’exposition :
- son rôle dans la pièce
1H
L’Ecole des femmes de Molière,
acte I, scène 1
Extrait vidéo de la mise en scène de
J Lasalle
LECTURE
Préparer l’étude de la
scène 1 de l’acte I :
Quel est le sujet de la
scène ?
Dressez le portrait idéal
de la femme selon
Arnolphe.
Accords
sujet/verbe
5
Titre : ACTE I, scène 4 : Le dialogue théâtral
Objectifs :
1h30
L’Ecole des femmes de Molière,
acte I, scène 4 et acte II, scènes I
GRAMMAIRE
Préparer l’étude de la
scène 4 de l’acte I :

- voir les caractéristiques du dialogue théâtral :
dialogue ;
- comparer dialogue romanesque et dialogue
théâtral
Quelle nouvelle apprend-
on au cours de la scène ?
Qu’est-ce qui permet à
Arnolphe de ne pas être
découvert ?
7
Titre : Le comique : acte I scène 2 // le tragique
Objectifs :
- lire un extrait du Cid
- distinguer comique et tragique
1H
L’Ecole des femmes de Molière,
acte I, scène 2 et Le Cid de
CORNEILLE, acte I scène 3
ORAL
Er/é/ez
6
Titre : Les types et les formes de phrase dans
l’acte II scène 2
L’impératif : conjugaison et valeurs
Objectifs :
- distinguer les différents types de phrases ;
- étudier les formes de phrase ;
- revoir la conjugaison de l’impératif.
1H
L’Ecole des femmes de Molière,
acte II, scène 2
GRAMMAIRE
Lire l’acte II
Que se passe-t-il entre
l’acte I et l’acte II ?
Que décide-t-il de faire
Arnolphe ?
Comment se révèlent les
personnages d’Arnolphe,
Agnès, Alain et
Georgette dans cet acte ?
Tracez le portrait de
chacun d’eux.
Faire les exercices.
a/à/as
8
Titre : ACTE II, scène 5
Objectifs :
- aborder une scène clef ;
- comprendre la montée dans la tension de la
pièce ;
- étudier la notion de théâtre dans le théâtre.
1H
L’Ecole des femmes de Molière,
acte II, scène 5 + extrait vidéo de la
mise en scène de J Lasalle
LECTURE
Est/et
9
Titre : Acte III, scène 4 : le rebondissement
Objectifs :
- la lettre : quelle utilité ? fonction
psychologique et dramatique.
- le personnage d’Agnès.
Titre : l’acte IV
1H
L’Ecole des femmes de Molière,
acte III, scène 4
LECTURE
Lire les actes III et IV

10
11
Titre : Le monologue Objectifs :
- distinguer les différents types de monologues
et leur utilité dans l’histoire
- mettre en voix à plusieurs un monologue
1H
L’Ecole des femmes de Molière,
acte III, scène 3, scène 5, acte IV
scène 1, scène 5 et scène 7
ORAL
15
Evaluation expression écrite
1H
L’Ecole des femmes de Molière,
acte II, scène 5
ECRITURE
Ou/où
12
Titre : Acte V, scènes 7, 8, 9 : le dénouement
d’une comédie.
Objectifs :
- étudier le fonctionnement du dénouement de la
comédie.
- comparer différentes mises en scène de
dénouement
1H
L’Ecole des femmes de Molière,
acte V, scènes 7, 8, 9 + extraits
vidéo des mises en scène de J
Lasalle, D Bezace et de R Rouleau
LECTURE
Lire l’acte V
16
Evaluation de séquence
1H30
L’Ecole des femmes de Molière,
acte III, scène 2
LECTURE
13
Dictée dialoguée
1H
L’Ecole des femmes de Molière,
d’après la scène 6 de l’acte IV
ORTHOGRAP
HE
Revoir l’accord sujet
verbe et les homophones
grammaticaux.
14
Titre : Enrichir sa culture théâtrale
3H
Sources documentaires du CDI et
informatiques
EXPOSES
ECRITS